第一篇：英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告(愛(ài)德)

愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)報(bào)告

愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部英語(yǔ)教研組由13位年青教師組成，平均年齡在35歲左右,他們有朝氣，有活力；他們業(yè)務(wù)素質(zhì)高，其中教壇新秀就有5名；他們思想品德端正，其中黨員教師就有5名。正是在這些業(yè)務(wù)骨干的帶領(lǐng)下，我校初中部英語(yǔ)教研組成了一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的集體，一個(gè)富有團(tuán)隊(duì)精神的集體。接下來(lái)我就簡(jiǎn)單地將我們?cè)谧龅囊恍?shí)事向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

首先我們通過(guò)每周一次的理論學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念：在教學(xué)過(guò)程中，我們主張面向全體學(xué)生，立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)我們明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)由“關(guān)注知識(shí)”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，課程設(shè)計(jì)由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引起活動(dòng)”，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。教科研能力不斷得到提升，成果更是累累。四年來(lái)，我們組員總計(jì)有5篇論文獲嵊州市級(jí)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。參與了《初中英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》《初中英語(yǔ)習(xí)題精選》《新課時(shí)過(guò)關(guān)測(cè)試》等教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)。

其次我們充分發(fā)揮了備課組的功能，每一學(xué)期我們對(duì)于各備課組確定了重點(diǎn)，如本學(xué)期初一級(jí)年將以如何提高 “新教材”Go for it的入門(mén)教學(xué)作為專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)研究；初二年級(jí)以如何縮小中下學(xué)生群體開(kāi)展教學(xué)探討。初三年級(jí)正以積極的姿態(tài)準(zhǔn)備將要舉辦的市英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)和明年的中考。且每一個(gè)組員在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，各自分工而又合作。做到分而不散，合而不流于形式。自愛(ài)德創(chuàng)辦以來(lái)，我們積極參加市組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，我們都取得了喜人的成績(jī)，尤其是2005年的九年級(jí)口語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)中，成績(jī)更是驕人。所帶的6組學(xué)生占據(jù)了前八名中的六名，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)均在二等獎(jiǎng)以上，為愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)特色畫(huà)上了濃重的一筆。連續(xù)四年來(lái)，我校的英語(yǔ)中考成績(jī)都穩(wěn)居全市前兩位。值得提一下的是，我們愛(ài)德生源條件不好，如2003級(jí)學(xué)生，是我們一手培養(yǎng)3年的第一屆學(xué)生，在初一年級(jí)剛進(jìn)來(lái)時(shí)，成績(jī)都差于其他兄弟許多，經(jīng)過(guò)大家的努力，每學(xué)期我們都在進(jìn)步，差距逐步縮小，最后在中考中英語(yǔ)的綜合考評(píng)取得第一名。這成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校正確的引導(dǎo)，學(xué)生的主觀努力，也是各位教研組成員通力合作的結(jié)果。

在取得學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，為配合學(xué)校構(gòu)建外語(yǔ)特色，我們組開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，將用英語(yǔ)的種子撒向愛(ài)德的每一個(gè)角落。在董校長(zhǎng)的支持和配合下，我們給全校教師下發(fā)了英語(yǔ)口語(yǔ)300句，并組織大家進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)布置要具有英語(yǔ)特色的要求，將學(xué)校的作息時(shí)間表，宣傳標(biāo)語(yǔ)，名人名言進(jìn)行雙語(yǔ)設(shè)置。通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，給校園的路徑用英語(yǔ)命名，讓英語(yǔ)時(shí)時(shí)可聞，處處可見(jiàn)。我們還組織了英語(yǔ)節(jié)目表演，英語(yǔ)角活動(dòng)，參加CCTV希望英語(yǔ)嵊州地區(qū)選拔賽，這些都取得了非常好的效果，從而讓愛(ài)德的外語(yǔ)特色得到了充分地體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)。

我們加強(qiáng)了備課的規(guī)范性，尤其主張集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，備課要求做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四下午第四節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。這樣充分地發(fā)揮了備課組的力量，并實(shí)實(shí)在在地做到了教學(xué)資源共享。

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每學(xué)期都有多次承擔(dān)學(xué)區(qū)片和市級(jí)教研活動(dòng)。時(shí)常有我們的組員去作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹和組織活動(dòng)介紹。將我們的一些有效做法毫無(wú)保留地介紹給其它兄弟學(xué)校。每當(dāng)我們的其中一位教師接到上公開(kāi)課的任務(wù)之后，總是由我們眾多的其它成員為其出謀劃策，共同尋找教學(xué)思路和教學(xué)資料，反復(fù)推敲拿出教案，設(shè)計(jì)課件，并開(kāi)展試教工作，然后再提出改進(jìn)意見(jiàn)，努力追求最佳的教學(xué)效果并給兄弟學(xué)校的教師們奉上最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和參考。更可喜的是，經(jīng)過(guò)集體的智慧，我們已經(jīng)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)上形成了一個(gè)行之有效的教學(xué)模式，基本能較好地達(dá)成閱讀課的教學(xué)目標(biāo)，教研員方老師對(duì)我們的教學(xué)模式給予了高度的肯定，也經(jīng)常將閱讀課的公開(kāi)課任務(wù)讓我們來(lái)承擔(dān)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自愛(ài)德創(chuàng)辦以以來(lái)，我們英語(yǔ)教研組成員開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)觀摩課，經(jīng)驗(yàn)交流，主題發(fā)言不下于15次。

我們堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)相長(zhǎng)活動(dòng)，每學(xué)期我們教研組的大多數(shù)成員都會(huì)開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，我們對(duì)新教師開(kāi)展“一幫一”“多幫一”的幫帶模式。這更是體現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)合作的工作實(shí)質(zhì)。我們會(huì)對(duì)于同一教材開(kāi)設(shè)了探究課，上學(xué)期我們初一年級(jí)的四位教師同上同一教材的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)各位教師都單獨(dú)備課，精心準(zhǔn)備，上出了各自的特色和風(fēng)格。然后我們非常重視了上過(guò)課以后的講評(píng)活動(dòng)，在肯定的同時(shí)我們更提出不足和改進(jìn)的意見(jiàn)。同時(shí)我們也利用組內(nèi)名優(yōu)教師多的條件，經(jīng)常讓名優(yōu)教師上示范課，并要求他們的課堂全天候開(kāi)放。利用我校小學(xué)初中高中三部同時(shí)并存的有利條件，我們開(kāi)展小學(xué)和初中英語(yǔ)教師換位教學(xué)的嘗試，去進(jìn)行如何將小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)順利接軌的思索。從而讓我們的教師，尤其是年輕教師在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，讓他們盡早盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，使英語(yǔ)組整體素質(zhì)不斷得到提高。在去年青年教師素質(zhì)比武活動(dòng)中，我組教師有一人獲一等獎(jiǎng)，二人獲二等獎(jiǎng)。

總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，多向兄弟學(xué)校取經(jīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，從而讓愛(ài)德的外語(yǔ)特色進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)揚(yáng)。

第二篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告

雙溪中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專(zhuān)著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論郭思樂(lè)的生本理論和校本教研中的同課異構(gòu)等，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員均至少訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊或雜志。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，一學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

5、利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師余映潮的課堂實(shí)錄《假如生活欺騙了你》，學(xué)生們以不同的語(yǔ)氣朗讀課文給教師留下了深刻印象，這讓老師們明白在語(yǔ)文教學(xué)中朗讀會(huì)有如此神奇的作用。也讓老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。

6、從2009年起，學(xué)校就給每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為了順應(yīng)形勢(shì)的需要，每一位語(yǔ)文老師都積極參加電腦培訓(xùn)，現(xiàn)在都能熟練地為學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，不僅大大提高了教學(xué)效率，而且為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供了齊全的資料，因此兩年來(lái)語(yǔ)文組的教學(xué)資源庫(kù)一直以最高分被學(xué)校評(píng)為了優(yōu)秀資源庫(kù)。

二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)效率

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）在以往學(xué)校的日常工作檢查中，我們組十八位老師，人人都能按時(shí)上交工作資料并取得優(yōu)秀的等級(jí)。

3、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。

（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

輔導(dǎo)采取分層次的方式進(jìn)行。指導(dǎo)優(yōu)生深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因中肯，措施得力；輔導(dǎo)形式多樣化，大

多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

另外，學(xué)校還完善了一系列的制度，如教師教學(xué)工作常規(guī)、教師學(xué)習(xí)制度、教職工行為規(guī)范、聽(tīng)課制度、集體備課制度等，這有助于語(yǔ)文教師教學(xué)的規(guī)范化。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、重視教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力

1、教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。

我們每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，每位語(yǔ)文教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課議課，努力提高了教學(xué)水平。尤其是今年以來(lái)，本組教師每人每學(xué)期都上了一堂公開(kāi)課，通過(guò)這種經(jīng)常性的教研活動(dòng)，我組取得了顯著的成效。如羅剛老師的作文教學(xué)在全校得以推廣，喻麗老師的大語(yǔ)文觀理念的貫徹實(shí)施引來(lái)了外校老師的觀摩，李英姿老師的愛(ài)的教育令聽(tīng)課者對(duì)課堂依依不舍等。

2、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課議課的質(zhì)量。

（1）說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

（2）評(píng)課議課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課議課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課議課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

3、我們語(yǔ)文教研組的全體成員積極參與課題研究，其中《淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》這一課題已于2012年在縣級(jí)立項(xiàng)，并取得了一定的成效。

四、注重能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)

1、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。要求學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)的收集、歸納和整理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們從活動(dòng)中獲取知識(shí)和快樂(lè)。

2、切實(shí)開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)：如讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、課前演講等。

3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)組織的征文活動(dòng)，并獲得了可喜的成績(jī)。老師輔導(dǎo)的許多學(xué)生作品發(fā)表在國(guó)家級(jí)或省級(jí)的報(bào)刊雜志上。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

今后，雙溪中學(xué)語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

第三篇：語(yǔ)文教研組工作總結(jié)報(bào)告

一年來(lái)，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專(zhuān)著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。

5、利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。

二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

（一）落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。

（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實(shí)情況。

（三）加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。

（五）組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，提高了全組老師教學(xué)水平。

（六）扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野。

初一：積極與寫(xiě)的興趣小組

初二：寫(xiě)作興趣小組

初三：讀與寫(xiě)興趣小組

（七）第二課堂活動(dòng)，豐富了校園文化生活。

本期舉辦了初二級(jí)學(xué)生受抄報(bào)展評(píng)。

三、重視培訓(xùn)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告

眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時(shí)刻啦!你對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作是否有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)呢!下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告【一】一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組四位老師辛苦并快樂(lè)著，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月呂老師就因傷請(qǐng)假，兩個(gè)班的課擺在學(xué)校面前，在校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排協(xié)調(diào)下，李校長(zhǎng)百忙之中帶了一周的課，周玉鳳和張路艷兩位老師積極服從學(xué)校的安排，沒(méi)有耽誤學(xué)生們的一節(jié)課，期中考試后王雨老師調(diào)來(lái)一年級(jí)更是認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)工作對(duì)學(xué)生從未懈怠過(guò)，張路艷老師懷孕將6個(gè)月從未因身體原因耽誤過(guò)課，在工作上更是實(shí)抓實(shí)干。李菲菲老師雖年輕但是對(duì)工作認(rèn)真，在工作上做的很細(xì)。對(duì)學(xué)校安排的任務(wù)，我們組都是齊心協(xié)力積極配合并按時(shí)完成。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過(guò)程中，我們根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

我們都知道“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)我們都要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。

六，備戰(zhàn)期末考試方面

我們組集體商討后制定學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并真正落實(shí)在每一節(jié)課中，對(duì)學(xué)校印發(fā)的近三年的期末試卷，我們都是集體組織考試，輪換監(jiān)場(chǎng)并流水閱卷，及時(shí)總結(jié)自己的不足，根據(jù)測(cè)試情況我們又一起出了一份期末易錯(cuò)重點(diǎn)題型，全身心迎戰(zhàn)期末。

七.集體教研備課方面

積極參加學(xué)校組織的每周二的集體教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課并參與評(píng)課，在活動(dòng)中提升了自己。本學(xué)期我們組老師聽(tīng)課次數(shù)都在15節(jié)以上。

八、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位，小組或同位討論時(shí)紀(jì)律組織性有些差。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì)檢查。有待以后改進(jìn)。

4，盡管我們都是齊抓共管，資源共享，但平行班間差距還是有點(diǎn)大。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告【二】轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

1.交流探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個(gè)班主任在開(kāi)學(xué)初，都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時(shí)還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課、課上隨便說(shuō)話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣? 2.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3.上好個(gè)人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。

4.認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。無(wú)論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺(tái)課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、教研活動(dòng)中存在的不足

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告【三】時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn) 素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“教學(xué)，做人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改 革研究，全面提高本教研組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞市教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開(kāi)來(lái)。

開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程。每位老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學(xué)校的安排，我們對(duì)本教研組教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和互 查。

二、同研一節(jié)課 ,共同求發(fā)展

本學(xué)期，圍繞工作重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)。我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集 體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們基本保證上做到每周一次小活動(dòng)，每月一次大活 動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化。

教研組的教師，還積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并勇挑重?fù)?dān)。在教學(xué)過(guò)程中，老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。

三、認(rèn)真做好其他教學(xué)工作、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議 程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)同語(yǔ)文教研組一起 加強(qiáng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還注重培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。平時(shí)通過(guò)每周一練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力;結(jié)合數(shù)學(xué)周活動(dòng)，開(kāi)展口算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力 手段。結(jié)合學(xué)校的大課題，我們制定了適合一年級(jí)小朋友的評(píng)價(jià)方案。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā) 展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展。

本學(xué)期，我們教研組的每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。小編精心推薦

一年級(jí)教師工作總結(jié)：語(yǔ)文 | 數(shù)學(xué) | 英語(yǔ) | 體育 | 音樂(lè) | 美術(shù)

第五篇：愛(ài)德暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

愛(ài)德暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

7月15至8月3日我有幸參加了愛(ài)德暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得真快。為期三周的愛(ài)德暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即將就要接近尾聲了，在遂寧廣播電視大學(xué)培訓(xùn)的這段時(shí)間里，通過(guò)和四位美國(guó)教師的交流，給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)自己所教的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有了一個(gè)更高的要求。作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

可以說(shuō)這次培訓(xùn)的知識(shí)對(duì)平時(shí)的教學(xué)是很有幫助。這次的培訓(xùn)，外教們給我們留下了深刻的印象。從外教們身上，我學(xué)習(xí)到在平時(shí)的教學(xué)中要多給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。此次學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)很強(qiáng)，給我們培訓(xùn)的老師能夠毫無(wú)保留的把她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和好的解決方法及教學(xué)方法告訴我們。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是走了捷徑。通過(guò)外教的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣運(yùn)用歌曲和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么，還學(xué)習(xí)了課堂用語(yǔ)。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：歌曲運(yùn)用的不恰當(dāng)，講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理......在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，每一位老師都給我們留下了深刻的印象。David幽默風(fēng)趣。Sheila很有親和力。Deanna很友好。Alex美麗又大方，甜甜的笑容一直掛在臉上。

最讓我羨慕的是Alex老師在教學(xué)中對(duì)英文歌曲的運(yùn)用，這是一名能歌善舞的老師，她很熱情，她的歌聲很美，她能在課堂上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用歌曲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歌中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。她教了我們很多歌曲，例如：《I’ll be home for Christmas》，《 Folsom Prison Blues》，《 Sweet Pea 》等等。

的確，英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)一定會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課前唱歌已成了英語(yǔ)課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛(ài)好。唱歌不僅使老師有了激情、學(xué)生有了積極性，歌唱得好的學(xué)生口語(yǔ)也很棒?？谡Z(yǔ)差的學(xué)生，唱英語(yǔ)歌也是提高口語(yǔ)的有效途徑。每節(jié)課上課前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的精神狀態(tài)，讓學(xué)生欣賞、唱英語(yǔ)歌曲或用錄音機(jī)播放英語(yǔ)歌，能使學(xué)生從下課活動(dòng)中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來(lái)，能讓學(xué)生盡快從心理上作好上課的準(zhǔn)備。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語(yǔ)歌曲,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化和吸收，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。我認(rèn)為以英語(yǔ)歌曲來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，是一種成功的、行之有效的教學(xué)方法。上Sheila和Deanna 的課也很有趣。她們常常會(huì)讓我們?cè)谡n堂上畫(huà)畫(huà)。讓我們用英語(yǔ)來(lái)描述自己的畫(huà)。常常做一些有趣的游戲。游戲教學(xué)可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)并使之貫穿于課堂。學(xué)生們也喜歡這樣的課堂。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)該多采用游戲教學(xué)。

教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要考慮到全體性和參與度。游戲教學(xué)是“大眾戲”，不是一兩個(gè)人表演的“獨(dú)角戲”。教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)集體參與的游戲，尤其是那種需要相互協(xié)作、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神的競(jìng)賽類(lèi)游戲。教師可采用分組活動(dòng)的方法，鼓勵(lì)人人參與。教師可讓每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)先表演，再由各小組推薦一兩名代表參加全班表演，組與組之間展開(kāi)競(jìng)賽。每個(gè)學(xué)生都有為小組爭(zhēng)光和展示自己才華的機(jī)會(huì)。這樣，既可以操練語(yǔ)言、鞏固知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和適度的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以滿足學(xué)生的好勝心理，又能讓他們有成就感，從而更好地激發(fā)他們的求知欲。這樣的游戲才是高質(zhì)高效的。

上David的課感覺(jué)很幽默風(fēng)趣，課堂氣氛很和諧。通過(guò)學(xué)習(xí)我就在反思，為什么我們上英語(yǔ)課就沒(méi)有學(xué)生配合呢？英語(yǔ)教學(xué)中，存在一個(gè)比較普遍并令人頭痛的現(xiàn)象，那就是學(xué)生在課堂上不配合，老師通常是上演獨(dú)角戲。課前教師備課很仔細(xì)，很充分，滿懷希望精神抖擻，可是，一進(jìn)教室上起課來(lái)，學(xué)生卻死氣沉沉，回答問(wèn)題不積極，課后作業(yè)應(yīng)付抄襲，老師的心情也隨之跌入深谷。所以營(yíng)造良好的課堂氣氛，可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和學(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。因?yàn)檎n堂氣氛寬松，從心理學(xué)上講，可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和安全感。教師的課堂設(shè)計(jì)要合理、活躍，課要上得有新鮮感，要精心設(shè)計(jì)情景教學(xué)，活躍氣氛。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我感覺(jué)我的英語(yǔ)口語(yǔ)有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我平時(shí)的教學(xué)中存在著許多缺點(diǎn)。本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，過(guò)程是快樂(lè)的，影響卻是深遠(yuǎn)的。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力