第一篇：初二英語興趣小組計劃

2008—2009年度第一學期

初二英語興趣小組計劃

董秀英

一、興趣小組目標

學語言要從娃娃抓起，初中是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng)，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環(huán)境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。

英語教學在現(xiàn)今教育體系內，已是十分重要的一項素質教育內容，我校在開展了雙語課程以外，配合英語和雙語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

二、興趣小組實施計劃

1．開展時間，地點

時間：每星期三下午第四節(jié)課，共40分鐘。地點：活動室

2．開展內容

用各種方式提高基本能力，例如，朗讀詩歌，學習世界文化，學唱英文歌曲，閱讀英文書籍等等。

3．開展對象

初三年級學生，自愿報名的方式。人數不限。

三、興趣小組成果檢驗

舉辦興趣小組成果展

英語文章，英語歌曲演唱表演，對話表演，朗誦表演等等。

2008-9-3

第二篇：英語興趣小組計劃

英語興趣小組活動計劃

2012.9.8

英語興趣小組活動計劃

一、指導思想

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業(yè)務素質變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發(fā)展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。

二、活動目的培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。

三、活動設計

要辦好英語角，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規(guī)律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：

1、加強英語教學生活化

教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語角。教師要做到精心計劃，精心準課，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。

2、實現(xiàn)生活化的再擴展

從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口?；顒忧肮膭顚W生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學生提供了一個廣闊的天空，讓學生積累了豐富的知識。

3、日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語

日常生活“英語化”，是指學生在教師的引導下，逐步具備在日常生活中運用英語的本領，使他們認識到英語已經進入我們的生活。通過營造氛圍，讓學生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓練活動，創(chuàng)設英語氣息的校園環(huán)境，積極開展豐富多彩的英語校內外活動。

2012.9.8

第三篇：英語興趣小組實施計劃

二、英語興趣小組實施計劃

1．參與對象：小學全體學生中立志提高自己英語口語水平和學習能力 的學生。人數：27人

2．時間：星期五的下午。3．地點：二樓二年級二班

4．內容：游戲活動與英語會話。

5． 指導思想：圍繞教材現(xiàn)有的知識點設置活動素材。

三、活動形式

1、在英語老師的幫助下，根據不同話題，創(chuàng)設情景，用英語進行對話交流。

2、同學之間用英語交流，提高互動性。

3、學唱經典英文歌曲。

4、經典外國電影欣賞。

5、英語游戲，如猜謎、猜詞等。

四、活動要求

1、參加英語小組的同學和指導老師應按時到達地點。

2、參加英語小組的全體學生應增強自信，積極主動參與各項話題活動，保證英語小組活動的順利進行。

五、活動周主題

1.選擇組員 2.演唱英語歌曲 3.英語口語常用語 4.英語對話練習

5.朗讀英語語篇6.Let’s chant 7.表演英語故事

六、建議

1、學校督促檢查每次活動開展情況。

第四篇：英語活動興趣小組計劃

英語興趣小組活動（計劃、教案、展示、總結）

活動對象：大陳小學三年級至六年級的學生

輔導老師：李昂

活動時間：2011.11.11始

小學英語興趣小組活動計劃

一、指導思想

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。

二、活動目的通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

三、活動對象

本校小學三、四、五、六年級學生

四、輔導老師：李昂

五、活動內容

1．看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

六、活動時間 ：每兩周一次，周五下午第二節(jié)

七、活動要求

1、開展活動的當周周五，小組成員必須準時到活動地點。

2、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

八、采取的措施：

（1）由老師動員各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。

（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，要真正使學生學有所得，我要盡自己最大的努力，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

興趣小組活動教案

11.25號

一．活動目的：引導學生學習英語語音知識

二．活動時間：一課時

三．活動地點：多媒體教室

四．活動過程：

1．開音節(jié)1）以發(fā)音的元音字母結尾的音節(jié)。例：be，he。公式:輔音+一個元音2）以輔音字母（r 除外）+不發(fā)音的e結尾的音節(jié)。例：make，like。公式:一個元音+一個或幾個輔音+不發(fā)音的e.在開音節(jié)中，元音字母發(fā)它在字母名稱音，即它本身的讀音。a 在開音節(jié)中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在開音節(jié)中 [i:] he these me Chinese

i 在開音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在開音節(jié)中 [ou] those close gohome no

u 在開音節(jié)中 [ju:] student excuse duty Tuesday

五．音標練習：（見音標卡片練習卡）

興趣小組活動教案

12.9號

一．活動目的：引導學生繼續(xù)學習英語語音知識

二．活動時間：一課時

三．活動地點：多媒體教室

四．活動過程：

閉音節(jié)：以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。

在閉音節(jié)中，元音字母讀它所規(guī)定的短音

在閉音節(jié)中 Aa[?]bag dad hat map black back

在閉音節(jié)中Ee[e]bed let pen desk yes egg

在閉音節(jié)中Ii[i] fish big drink sit milk swim

在閉音節(jié)中Oo[] clock not box shop sock

在閉音節(jié)中Uu[∧] bus cup jump much lunch

五．音標練習：（見音標卡片練習卡）

興趣小組活動教案

12.23號

一．活動目的：口語交際

二．活動時間：一課時

三．活動地點：多媒體教室

四．活動過程

1、學習表達Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、學習表達與陌生人之間該怎樣打招呼：Howdoyoudo!

3、學習表達與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際： A: How areyou?

B: Fine(I’mfine),Thankyou!And you?

A:I’mfine,too.4、學習詢問別人的名字以及當別人問自己的名字時該怎樣回答： What’syour(her,his)name?

My(her,his)nameis×××

5、學習詢問別人的年齡以及回答自己有多大：

①相互詢問：Howoldareyou?I’m + 數字

②詢問第三個人的年齡：Howoldishe/she? He/She is6、根據上面所學內容自編短劇進行對話交際。

興趣小組活動教案

1.6號

一．活動目的：口語交際

二．活動時間：一課時

三．活動地點：多媒體教室

四．活動過程

口語交際

1、學習表達Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

2、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①對大地方進行回答： Ilivein(地點).②對小地方進行回答： Iliveat(地點).3、學習詢問別人來自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?

I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.4、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。

第五篇：英語興趣小組計劃、總結

硫磺溝小學英語興趣小組活動計劃

（2012——2013學年第一學期）

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設了每周一次的英語興趣小組。

一、活動目的：

1、通過每周一次的英語興趣小組活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

二、活動內容：

（每兩周確定一個主題，每周四進行一次活動）

1、以確定的主題為中心，開展詞匯、句型、對話、童謠、chan-t、故事、歌曲等活動。

2、26個字母的分類與書寫。

具體內容安排如下：

每周四開展一次活動，分十周進行：

1、第一周：26個字母口訣。

2、第二周：26個字母的分類與書寫。

3、第三周：學說故事。

4、第四周：學習單詞，并將所學單詞造句、對話（采用一問一答形式）或編成Chant5、第五周：學說童謠。

6、第六周：學習單詞，并將所學單詞造句、對話（采用一問一答形式）或編成Chant7、第七周：學習勵志句。

8、第八周：學唱歌曲。

9、第九周：字母競賽大比拼。

10、第十周：復習前九次所學內容，采用PK形式，調動氣氛。由陸玲老師負責：

三、活動時間： 每周四 下午第三節(jié)課

四、活動對象： 全校一至六年級報名學生

五、活動要求：

每位同學必須按時參加英語興趣小組。在活動中積極參與，團結協(xié)作。各班班主任在活動中督促本班學生做好“英語興趣小組”活動，并評出本周 “英語興趣之星”，一周一總結，將結果于第二周廣播時間向全校師生匯報，六、活動措施：

1、充分利用每周四英語興趣時間，并積極開展比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行脫口說英語大比拼。

3、讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

烏魯木齊縣硫磺溝小學

2012年9月12日

硫磺溝小學英語興趣小組活動總結

（2012——2013學年第一學期）

轉眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向學生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展了學生的英語知識面

對于農村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如學唱英語小歌謠等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。

三、增加了學生口語鍛煉的機會

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生

活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

烏魯木齊縣硫磺溝小學 2012年12月7日