第一篇：開展英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)力，我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過程、重創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

實(shí)施原則：

1．配合教學(xué)

英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程計(jì)劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2．學(xué)以致用、用中提高

英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3．活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體

4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性

5．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長

英語活動(dòng)課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動(dòng)課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

具體實(shí)施：

一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境

1.校園標(biāo)牌雙語化

為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級(jí)、處室的標(biāo)志牌、標(biāo)語牌進(jìn)行英漢雙語標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)英語語言，不懂得地方可以通過對(duì)照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會(huì)掌握這些語言。

2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角(englishcorner)

每月進(jìn)行活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。

3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄

創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)，體驗(yàn)成功，感受語言的魅力。

4.校園英語名言工程

精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺(tái)階。學(xué)生踏進(jìn)校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標(biāo)注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

二、校園英語活動(dòng)的開展

1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報(bào)展覽

要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進(jìn)行手抄報(bào)的創(chuàng)作。通過展評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校宣傳欄上。

2.每周固定進(jìn)行校園英語廣播

可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴(kuò)大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。

3.開展英語興趣小組

每班級(jí)成立英語興趣小組，定期進(jìn)行活動(dòng)，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會(huì)話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校同學(xué)共同進(jìn)步。

4手工制作式的慶賀活動(dòng)

在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動(dòng)課上進(jìn)行展覽、交流、評(píng)比。

5每日一句（一詞）

充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。

6課本劇表演

要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺(tái)詞，策劃動(dòng)作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。

7作業(yè)秀

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。

8寫作競(jìng)賽

我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

9演講比賽

例如：talkaboutmyname.talkaboutsb’spast.somethingaboutsb…培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言應(yīng)變能力。

10歌曲比賽

通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時(shí)不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。

11英語收集活動(dòng)

英語收集活動(dòng)包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標(biāo)識(shí)等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說明書也是一項(xiàng)課外學(xué)英語的有益活動(dòng)。

12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運(yùn)用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報(bào)或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個(gè)節(jié)日的背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動(dòng)中，在必要時(shí)給予孩子們幫助和指導(dǎo)。

13借助媒體學(xué)英語活動(dòng)

教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強(qiáng)、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。

14英語圖書角

學(xué)生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場(chǎng)所，責(zé)任到人，隨時(shí)借閱，以此擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊視野。

15聘請(qǐng)外籍教師與學(xué)生對(duì)話、交流（條件允許）

可利用假期時(shí)間聘請(qǐng)外籍教師來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生接觸較為純正的口語。這樣的活動(dòng)會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

16校園英語節(jié)

每學(xué)期末，面向全校學(xué)生開展大型英語節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們通過各種活動(dòng)，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置了不同形式的比賽，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供展示自己英語的大舞臺(tái)。

三、運(yùn)用語音實(shí)驗(yàn)室的原聲功能，創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境

為切實(shí)提高學(xué)生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)語音實(shí)驗(yàn)室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實(shí)驗(yàn)室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強(qiáng)語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗(yàn)、增強(qiáng)在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。

評(píng)價(jià)機(jī)制：

英語特色實(shí)踐活動(dòng)效果是通過活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動(dòng)結(jié)束后，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)三者綜合評(píng)價(jià)的方式，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生活動(dòng)的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用等級(jí)制表示，即：一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)設(shè)立“最佳表演獎(jiǎng)”、“編劇獎(jiǎng)”、“敢于開口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。另外，及時(shí)記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以期今后改正，積累實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2010年2月13日

附：

英語組英語角活動(dòng)方案

為進(jìn)一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動(dòng)方案。具體如下：

活動(dòng)時(shí)間

每周周三下午課外活動(dòng)

參加對(duì)象、人數(shù)

每班學(xué)生10名，（英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上由老師篩選）

活動(dòng)場(chǎng)地

校園東南小花園

活動(dòng)形式及要求

活動(dòng)形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進(jìn)行交流。

活動(dòng)每周一次，如有特殊情況另行通知。

要求有教師每次到場(chǎng)開展活動(dòng)。輔導(dǎo)老師有袁吉譽(yù)，曹洪波，劉利華，高懷文（每周其中兩人參加）并負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序，保證活動(dòng)安全順利進(jìn)行。

活動(dòng)主題(topic)

第一期：

介紹自己、家庭及交朋友。(introduceyourself,familyandfriends)

介紹自己的喜好。(likesanddislikes)

詢問他人的有關(guān)信息。

（活動(dòng)主題可根據(jù)英語角實(shí)際進(jìn)程做相應(yīng)的調(diào)整）

建議

1參加英語角的同學(xué)記下你認(rèn)識(shí)的同學(xué)信息，并向班級(jí)介紹。

2比一比誰交的朋友多？

第二篇：英語學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

開展英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)

隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)力，我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過程、重創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

實(shí)施原則： 1．配合教學(xué)

英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程計(jì)劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2．學(xué)以致用、用中提高 英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3．活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體 4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性 5．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長

英語活動(dòng)課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動(dòng)課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

具體實(shí)施：

一、校園英語活動(dòng)的開展 1.舉辦一次特色作業(yè)展覽

要求全體學(xué)生參與，通過多種方式完成不同的特色作業(yè)。通過展評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校宣傳欄上。

2.英語口語大賽（利用校園英語廣播時(shí)間）可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語故事等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴(kuò)大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。

3第一屆英語書法大賽

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。組織學(xué)生進(jìn)行英語書法大賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品并展出。讓同學(xué)們有書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。

評(píng)價(jià)機(jī)制：

英語特色實(shí)踐活動(dòng)效果是通過活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動(dòng)結(jié)束后，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)三者綜合評(píng)價(jià)的方式，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生活動(dòng)的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用等級(jí)制表示，即：一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)設(shè)立“ “敢于開口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。另外，及時(shí)記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以期今后改正，積累實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：英語特色學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

湖父實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語特色學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

繆 麗

自從2013年提出創(chuàng)建湖父實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語特色學(xué)科以來，我們已走過了近兩年時(shí)間。兩年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們做了大量的工作，取得了很大的實(shí)效，現(xiàn)對(duì)創(chuàng)建工作作以下總結(jié)：

一、主要工作：

（一）積極開展教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)，提高英語教師專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，課堂是教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)效率高低取決于教師的教學(xué)水平。由于我校英語教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師英語專業(yè)素養(yǎng)的層次還不夠高，因此，我們把提高教師專業(yè)素養(yǎng)作為創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)工作常抓不懈。針對(duì)教師的培養(yǎng)和提高，我們主要做了以下工作：

1.骨干培養(yǎng)：

在對(duì)全體教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)的同時(shí)，我們也注重對(duì)骨干教師的打造，學(xué)校提供條件，加強(qiáng)與優(yōu)秀學(xué)校的聯(lián)系，讓有發(fā)展苗子的教師能走出校門，讓他們的教學(xué)能力得到更高層次的提高，同時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)市英語組教研員吳紅燕對(duì)這部分教師進(jìn)行精心指點(diǎn)、精心打造，促進(jìn)他們的快速提高。2014年暑假，我校派骨干教師溫賽燕和繆麗老師赴青島參加全國英語閱讀研討會(huì)，進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。還有一部分教師不定期地赴區(qū)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，這樣的做法使這部分教師提高很快，同時(shí)將學(xué)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法向其他老師進(jìn)行輻射，讓全體教師都能從中受益。通過不間斷的努力和鍛煉，一部分教師逐漸脫穎而出，成為教學(xué)骨干，全校的英語教學(xué)也取得了很大的進(jìn)步。近兩年的英語教學(xué)成績多次居丁蜀學(xué)區(qū)首位，并在宜興市名列前茅?？婝惱蠋熥鳛闉榻萄薪M長，在開展有效的校本教研活動(dòng)中勤于動(dòng)腦，帶領(lǐng)全體英語教師開展了一系列高質(zhì)量的教學(xué)研討活動(dòng)，營造了良好的教研氛圍，多次向兄弟學(xué)校展示我們學(xué)校的英語教學(xué)情況，并組織了宜興市初一英語有效教學(xué)公開課，這些活動(dòng)對(duì)英語教師的專業(yè)發(fā)展起了很好的推動(dòng)作用。

2.外出取經(jīng)：

為加強(qiáng)與優(yōu)秀學(xué)校的交流，提高英語教師的整體水平，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系了市內(nèi)外幾所英語教學(xué)有特色的學(xué)校，分批派出了多位教師外出取經(jīng)。這些外派教師虛心請(qǐng)教，努力追求，在學(xué)習(xí)、聽課的同時(shí)做好記錄，聯(lián)系自己的教學(xué)現(xiàn)狀勤鉆研、常反思，善改進(jìn)，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)地進(jìn)行消化和吸收，把優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，同時(shí)作為共享的資源向校內(nèi)其他老師輻射，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)了英語教師整體水平的提高。

（二）積極開展學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。作為一所農(nóng)村學(xué)校，如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語開辟良好的途徑，提供優(yōu)質(zhì)的條件，通過活動(dòng)提高學(xué)生的英語說活能力，這一直是我校在思考的問題，為此也開展了一系列的實(shí)踐。主要開展了以下一些做法：

1． 韋博國際培訓(xùn)中心“洋外教”進(jìn)課堂： 針對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生語音語調(diào)差，學(xué)生不敢開口說英語的現(xiàn)狀，湖父鎮(zhèn)政府和學(xué)校重金聘請(qǐng)韋博國際培訓(xùn)中心的專業(yè)英語外教到我校進(jìn)行英語培訓(xùn)。每周二到周五，4-9年級(jí)的學(xué)生輪流參加外教培訓(xùn)。外教的教學(xué)方式，幫助我們的學(xué)生打開自己的天性，建立開放活潑的社交能力，使孩子們?cè)诮涣髦薪⒆孕?，更順利地融入英語的世界中。在教學(xué)過程中，音樂，美術(shù)，動(dòng)作一起運(yùn)用，每涉及一個(gè)單詞，都配以動(dòng)作或圖畫，或孩子們喜歡的外國電影和動(dòng)畫片，來強(qiáng)化學(xué)生的印象。同時(shí)，以不同形式的活動(dòng)來輔助英語教學(xué)，如單詞接龍，猜謎語，口語比賽，短劇表演等，寓教于樂，讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，經(jīng)過這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，模仿能力得到了加強(qiáng)，語音語調(diào)也有了很大的改善，同時(shí)，也在不經(jīng)意中增加了英語詞匯量和基礎(chǔ)知識(shí)，提高了口頭表達(dá)能力。在近兩年的市級(jí)英語口語大賽中，孩子們也不負(fù)眾望，屢有斬獲，獲得了湖父鎮(zhèn)社會(huì)各界的一致肯定和好評(píng)。

2．創(chuàng)建“英語小記者站”：

為了更好地讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)校因地制宜，依托于湖父鎮(zhèn)獨(dú)特的旅游資源，成立了“英語小記者站”，讓這些英語小記者們?cè)谕饨痰闹笇?dǎo)和幫助下，用英語的思維更好的了解湖父的山水風(fēng)光，并能用英語對(duì)湖父的著名景點(diǎn)進(jìn)行介紹和描述，服務(wù)于社會(huì)。在學(xué)校的組織下，小記者們已到過湖父的多個(gè)著名景點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如竹海，張公洞等，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深層次的了解。

3．建立學(xué)?！坝⒄Z角”： 為了讓學(xué)校具有更濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在布告欄中專門設(shè)了一個(gè)“英語角”。在這個(gè)英語角中，定期向?qū)W生介紹一些英語的名言警句以及英語的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也可以廣泛投稿，反映自己在英語學(xué)習(xí)方面的困惑，還可以談?wù)撟约涸谕饨膛嘤?xùn)的心得。學(xué)校的英語老師和外教培訓(xùn)老師也會(huì)有針對(duì)性的給出一些指點(diǎn)和幫助。

二、創(chuàng)建工作中取得的主要成績：

1．教師隊(duì)伍得到鍛煉和發(fā)展，英語師資隊(duì)伍得到整體提高，形成一批骨干教師，35周歲以下青年教師開始成為教學(xué)中堅(jiān)力量，年輕教師也能獨(dú)立承擔(dān)區(qū)級(jí)或是市級(jí)教學(xué)展示課。

2．學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量顯著提升，近年來，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)年期末統(tǒng)考中英語成績多次居于丁蜀學(xué)區(qū)首位，宜興市前列。作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，能取得這樣的成績也是很不容易的。

3.學(xué)生在各類比賽中開始獲獎(jiǎng)，提高了學(xué)校的知名度。在近幾年的各類英語口語大賽中，我們的學(xué)生在教師們的精心指導(dǎo)下，多次獲得宜興市一二三等獎(jiǎng)，這些成績的獲得極大地提高了學(xué)校的聲譽(yù)。

三、在創(chuàng)建工作中存在的主要問題：

1.為了迎合特色學(xué)科的需要，我們教師的英語專業(yè)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高，雖然我們已通過多種途徑和手段在努力培養(yǎng)、打造優(yōu)秀教師，但教師們?cè)谟⒄Z專業(yè)知識(shí)還不夠，學(xué)校在教師培優(yōu)方面還需努力。

2.雖然教師們?cè)诶钛a(bǔ)缺工作上做得很有成效，但要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué) 科的要求，我們更需要做好學(xué)生的培優(yōu)工作，讓優(yōu)秀學(xué)生樹優(yōu)秀學(xué)校 的形象，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)生創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的品牌。3.對(duì)于開展英語教學(xué)課外活動(dòng)方面的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高。目前，我們大部分英語教師對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的途徑還較多地停留在課堂教學(xué)這一傳統(tǒng)方式上，由于考試機(jī)制的制約，部分教師還著眼于英語學(xué)習(xí)中的“分?jǐn)?shù)觀”，缺乏對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，為了迎合學(xué)生能力發(fā)展的需求，有效的課外活動(dòng)開展幾乎沒有。

回顧過去，展望未來，我們欣喜地看到，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校英語教師銳意進(jìn)取，追隨現(xiàn)代英語教育理念，在教學(xué)改革的道路上不斷探索，提高了教學(xué)教研能力。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的英語科組還年輕，我們英語老師任重而道遠(yuǎn)，我們必須不斷更新教育理念，不斷自我完善，投身到新一輪的教學(xué)改革中去，為創(chuàng)建我校的英語特色學(xué)科做出不懈努力。

第四篇：英語學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

讓快樂和主動(dòng)伴隨學(xué)生的英語成長

——淺談?dòng)⒄Z學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)于實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，而英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。” 從中我們不難發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生自主性，和培養(yǎng)學(xué)生多維度能力這一方面有驚人的吻合性，如果能把英語和綜合實(shí)踐活動(dòng)通過正確的指導(dǎo)思想、完整而有創(chuàng)造性的活動(dòng)設(shè)計(jì)整合起來的話，對(duì)英語學(xué)科來說是一個(gè)不小的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

作為一名基層的英語教師，我一直期盼著英語課程的變革。同時(shí)自己也在任教的過程中不斷的摸索著一種新的，高效的英語教學(xué)模式。并以王集寄宿小學(xué)的成立為契機(jī)，以它為我教學(xué)思想的試驗(yàn)基地，進(jìn)行了為期三年的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)在英語學(xué)科中的應(yīng)用的教學(xué)試驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)了很多問題的同時(shí)，也使自己的教學(xué)模式進(jìn)一步成熟。

一、指導(dǎo)思想

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力。

二、實(shí)施內(nèi)容于方法

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚，底子薄，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng)，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況，我制定了以下 條方案

（一）確定英語興趣小組。作為實(shí)踐活動(dòng)的第一部分，英語小組的確定十分重要，英語小組的確定要遵循以下幾個(gè)方面：

① 小組人數(shù)不可太多，也不可太少，一般為6、7人為宜。我們班是6人一組，一共11組。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配，這樣的搭配能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配，分組前對(duì)學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測(cè)定也十分重要。比如，口語交際能力，寫作能力等。分組時(shí)要注意多維度的平衡搭配，這一要求看起來容易，實(shí)施起來還是有難度的，我一般要花兩個(gè)星期的時(shí)間來最終確定小組成員。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。

以上是關(guān)鍵的一步，不可馬虎。

（二）角色扮演 為鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂，豐富班級(jí)文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神，借

十一、元旦等活動(dòng)的契機(jī)，與英語學(xué)科知識(shí)相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語購物或問路等日常用語，增加交流機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識(shí)的能力，創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各小組培訓(xùn)英語翻譯者，為在英語街購物的不會(huì)說英語的顧客當(dāng)中翻譯，及英語問路者，回答者，導(dǎo)購員，促銷員，收銀員，市場(chǎng)管理員，活動(dòng)取得了學(xué)生們的特別喜愛，也取得了讓我這個(gè)設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會(huì)很死板和斷斷續(xù)續(xù)。

（三）、開展競(jìng)賽

小學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這一特點(diǎn)將競(jìng)爭機(jī)制引入活動(dòng)，組織不同層次學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智，顯露身手，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮，競(jìng)爭活動(dòng)系列可以以個(gè)人或 組為單位開展，競(jìng)賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高，競(jìng)賽的主持，評(píng)制及整個(gè)競(jìng)賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場(chǎng)所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：（1）制作英語手抄報(bào)比賽（2）英語朗讀演講比賽（3）英語小品表演比賽

通過競(jìng)賽，獲勝者受到了鼓舞，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì)，暗下決心，要超過競(jìng)爭對(duì)手，這種積極的競(jìng)爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對(duì)語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競(jìng)賽活動(dòng)中，我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí)，以正面評(píng)價(jià)為主，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。

三、活動(dòng)的反饋及評(píng)價(jià)

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的，很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，其實(shí)反饋和評(píng)價(jià)的作用不亞于前面兩個(gè)部分。無論是在角色扮演還是競(jìng)賽的過程中對(duì)學(xué)生英語水平及時(shí)準(zhǔn)確的掌握是最終目的，并且要對(duì)新出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以重視和解決。在活動(dòng)和競(jìng)賽中可以設(shè)立一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性。對(duì)勝利組的獎(jiǎng)勵(lì)與表?xiàng)睿瑢?duì)失敗組的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，這些都是與實(shí)踐活動(dòng)成功與否息息相關(guān)的。

四、循環(huán)、可持續(xù)活動(dòng)的建立

在上一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)的獎(jiǎng)學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對(duì)學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo)，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方法。這樣實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。

第五篇：英語沙龍?zhí)厣盗谢顒?dòng)實(shí)施方案

英語沙龍暨英語特色俱樂部系列活動(dòng)實(shí)施方案

英語沙龍舉辦的課外活動(dòng)包括常規(guī)活動(dòng)和非常規(guī)活動(dòng)，英語角和英語原聲電影欣賞為常規(guī)活動(dòng)；英語歌曲大賽、英語戲劇小品表演大賽、英語演講大賽、英語辯論大賽為非常規(guī)活動(dòng)。英語角和英語原聲電影欣賞分校區(qū)舉行，每個(gè)校區(qū)有責(zé)任教師，負(fù)責(zé)英語角和英語原聲電影欣賞的組織舉辦直至常規(guī)化。每學(xué)期每月舉行一次特色英語活動(dòng)比賽。英語歌曲大賽、英語戲劇小品表演大賽、英語演講大賽、英語辯論大賽和英語海報(bào)創(chuàng)意大賽皆分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，預(yù)賽階段在各個(gè)院、系、班內(nèi)舉行，每個(gè)院系選拔出2-3人/組參加全校范圍內(nèi)的決賽。預(yù)賽階段可由大學(xué)英語小班任課教員在班級(jí)內(nèi)初選或由各學(xué)員隊(duì)推薦優(yōu)秀學(xué)員參加。

英語沙龍系列活動(dòng)與本科階段大學(xué)英語學(xué)習(xí)的學(xué)分相結(jié)合，凡報(bào)名參加此俱樂部的學(xué)員參與組織、策劃其中至少三項(xiàng)活動(dòng)或比賽，根據(jù)其活動(dòng)表現(xiàn)取得學(xué)校規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分。

一、分校區(qū)英語角活動(dòng)方案

英語角是全校常規(guī)活動(dòng)，分別在大學(xué)四個(gè)校區(qū)舉行，每周一次，可采取由各系或?qū)W員隊(duì)輪流承辦的形式，自主決定活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)形式，保證實(shí)行力度。各校區(qū)制定責(zé)任教師擔(dān)任指導(dǎo)或督促角色。海報(bào)必須提前張貼（或采用其他宣傳方式），以便學(xué)生提前安排時(shí)間；英語角旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，提供練習(xí)英語口語的環(huán)境，增加英語口語交流的機(jī)會(huì)，不宜強(qiáng)迫學(xué)生參加，只須說明參加英語角的好處，建議學(xué)生參加即可，各英語口語任課教師在課堂上應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角。

1、每一期的形式各樣：可以跟每周課上討論話題相關(guān)，亦可提前布置張貼擬討論話題，保證每一期圍繞一個(gè)主要話題展開討論。

2、活動(dòng)前一至兩天負(fù)責(zé)需要張貼海報(bào)，將活動(dòng)或討論主題提前通知大家。

3.負(fù)責(zé)承辦的班級(jí)另派8-10人在英語角附近主要路口招呼過路同學(xué)，以吸引更多的同學(xué)參與活動(dòng)。

4.如遇西方傳統(tǒng)的文化節(jié)日，可適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，加以慶祝。以增強(qiáng)對(duì)文化背景的了解，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。

5、如遇天氣不好等情況，將活動(dòng)順延。

6.準(zhǔn)備意見簿，讓參加者留下建議意見。

7.承辦者整理意見做成宣傳材料，以顯示誠意和決心，并將原意見轉(zhuǎn)交后來的承辦者。

另：積極報(bào)名參與組織和策劃并取得良好效果的學(xué)員可獲得相應(yīng)學(xué)分。

二、英語原聲影視欣賞

英語原聲影視欣賞可以常規(guī)化，分校區(qū)，每周六晚上舉行，或者安排在英語角后舉行(英語角為周六下午3:00—5:30，電影為7:00—9:00)，選擇大型階梯教室或報(bào)告廳。

1.活動(dòng)目的(1)．讓同學(xué)們?cè)谝恢艿膶W(xué)習(xí)之后得到放松，感受原聲電影帶來的視覺聽覺和情感上的震撼。

(2)．為大學(xué)生在英語視聽說上提供一個(gè)好的場(chǎng)所，更好的感受英語的魅力，提高英語的聽力能力，同時(shí)也能夠更加深入的了解英美文化。

(3)．創(chuàng)造更濃重的英語學(xué)習(xí)氣氛。

2.活動(dòng)意義

(1)．促進(jìn)大家在課余時(shí)間更好的學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

(2)．豐富校園文化生活。

3.推薦放映內(nèi)容及介紹：

(1).真情關(guān)懷影片

《雨人》這是一部描寫人性回歸，表現(xiàn)兄弟手足情深，溫馨感人的影片。由湯姆·克魯斯，達(dá)斯汀·霍夫曼主演。

《大魚》這是一部令人動(dòng)容的喜劇片，本片以寓言的形式縱深挖掘了父子關(guān)系，并付之以獨(dú)特的視覺想象。在輕松氣氛中感受人間百態(tài)。主演：伊萬·麥克格雷戈，比利·克魯?shù)卖?/p>

《我是山姆》本片由西恩·潘主演，是一部感動(dòng)人心的家庭片。在父母遇到挫折和沮喪的時(shí)候，在面對(duì)上帝的不公的時(shí)候，要怎樣面對(duì)。愛是唯一的力量。

《馬語者》這是一部與《廊橋遺夢(mèng)》相媲美的影片，情感在人與馬的交流中升華，而人與人的情感在彼此的珍惜中更加珍貴。一部真正的藝術(shù)制作。主演：柯里斯丁·斯克特·托馬斯，羅伯特·雷德福

(2).浪漫愛情電影

《情歸巴黎》浪漫愛情永遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。

《諾丁山》一個(gè)普通人和一個(gè)名人不可思議的相遇，他們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？朱麗亞·羅伯茨，休·戈蘭特主演

(3).心理歷程電影

《心靈捕手》這是一部反映二十世紀(jì)末反映年輕人心理歷程的影片，由馬特·戴蒙和羅賓·威廉姆斯聯(lián)袂出演。

(4).心理靈異電影

《第六感》主演：海倫·喬恩斯蒙特，布魯斯·威利

(5).剖析人性影片

《飛越瘋?cè)嗽骸?本片是美國70年代社會(huì)電影的代表作。是對(duì)壓抑人性的現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)的重重一擊。影片以其深刻的思想內(nèi)涵和出色的表現(xiàn)力一舉奪得了1975年第四十八屆奧斯卡最佳影片、最佳男女主角、最佳導(dǎo)演和最佳改編等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。主演：杰克·尼科爾森

《狗鎮(zhèn)》善良是相對(duì)的，在利益和貪欲面前，道德感和同情心都顯得無足輕重，真的是這樣嗎？本片讓我們對(duì)此進(jìn)行徹底的思考。尼科爾·吉德曼主演

《肖申克的救贖》人的本能就是對(duì)自由永遠(yuǎn)的憧憬，而人類的精神則是對(duì)自由永遠(yuǎn)的追逐。90年代最經(jīng)典作品。主演：蒂姆·洛賓斯

(6).有意義的卡通片

《怪物史瑞克》超級(jí)明星配音陣容，徹底顛覆傳統(tǒng)的爆笑影片，迄今為止最賣座的3D電影，怎能錯(cuò)過？

(7).科幻電影

《時(shí)間機(jī)器》蓋·皮爾斯主演。時(shí)間，和人的故事。電影經(jīng)典。

4.英語原聲電影放映拓展活動(dòng)

(1).進(jìn)行影評(píng)征文活動(dòng)。此活動(dòng)在全校范圍內(nèi)舉行，內(nèi)容是同學(xué)們對(duì)原聲電影放映的影片做評(píng)論，闡述自己的想法。征文評(píng)比由外語系教員做評(píng)審，優(yōu)秀的作品將通過校園廣播播出，并可獲得相應(yīng)學(xué)分。

(2).擬舉行英文原聲電影配音大賽。此活動(dòng)意在挖掘同學(xué)們的英語潛能，通過模仿電影人物對(duì)白來提高口語能力，同時(shí)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

三、英語歌曲大賽活動(dòng)方案

1.選手的選拔模式：

由該院系的英語小班任課教師負(fù)責(zé)，召集各班級(jí)班長會(huì)議，先由各班長邀請(qǐng)教師當(dāng)評(píng)委在班級(jí)內(nèi)選拔，人數(shù)視情況決定，選出的選手參加該院系比賽，選出2名來參加全校比賽。

2.由外語系任課教師和社科系音樂老師擔(dān)任評(píng)委。設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

四、英語戲劇小品表演大賽

自行編寫故事小品，主題與校園生活密切相關(guān)或取材、改編于文學(xué)名著，要有角色3－5個(gè)，并用英語口語的形式表達(dá)出來，并配簡單的布景和道具，時(shí)間為10分鐘左右。

大賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，預(yù)賽在各院系內(nèi)部舉行，由各院系責(zé)任口語教師負(fù)責(zé)組織，選拔出前2名參加全校決賽。由外語系英語教師和社科系教師擔(dān)任評(píng)委。設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)、短劇、小品內(nèi)容必須積極健康，充滿青春活力

(2)、發(fā)音分為優(yōu)秀、良好、、一般三個(gè)等級(jí)

(3)、表情自然、豐富、投入，有良好的技巧

(4)、服裝道劇齊全，符合劇情。

五、英語演講大賽

大賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，預(yù)賽在各院系內(nèi)部舉行，由各院系責(zé)任口語教師負(fù)責(zé)組織，通過預(yù)賽選拔的選手參加全校決賽。由外語系大學(xué)英語口語教師擔(dān)任評(píng)委。設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

比賽形式：

由自由演講、情景對(duì)話、即興口語表達(dá)三部分組成，每名選手依照抽簽順序依次進(jìn)行，比賽完畢依次報(bào)分。

（1）自由演講：選手自行準(zhǔn)備一篇演講稿，主題應(yīng)與校園生活密切相關(guān)，脫稿演講，限時(shí)三分鐘。

（2）情景對(duì)話：評(píng)委會(huì)針對(duì)選手自由演講的主題提問兩個(gè)問題，進(jìn)行一對(duì)一的交流。

（3）即興口語表達(dá)測(cè)試：由每位選手抽取一組英文單詞（10個(gè)），在限定時(shí)間內(nèi)（5分鐘），參賽選手用其中至少7個(gè)單詞講出一個(gè)小故事，該故事具備連貫性、情節(jié)性、完整性。缺少一個(gè)單詞扣一分。

設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

六、英語辯論大賽活動(dòng)方案

1、大賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，預(yù)賽在各院系內(nèi)部舉行，由各院系責(zé)任口語教師負(fù)責(zé)組織，選拔出1個(gè)組合參加全校決賽，決賽實(shí)行淘汰制。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：設(shè)英語辯論大賽集體冠、亞、季軍獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳辯手獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

3.院系內(nèi)組合的選拔：

各院系聯(lián)系責(zé)任口語教師組織選拔組合，可以班級(jí)內(nèi)組合，也可以跨班級(jí)組合，實(shí)行淘汰制，選出12個(gè)最佳辯手，每組3人，組成4組，再進(jìn)行辯論，選出6個(gè)最佳辯手，每組3人，組成2組進(jìn)行辯論，選出3個(gè)最佳辯手組成院系代表隊(duì)參加全校辯論淘汰賽。

七、英語海報(bào)創(chuàng)意大賽

1.比賽內(nèi)容： 展示校園文化生活, 社會(huì)熱點(diǎn), 積極向上的內(nèi)容

2.比賽方式： 先根據(jù)海報(bào)的藝術(shù)效果挑選出三十副作品在英語廣場(chǎng)上進(jìn)行展覽, 然后現(xiàn)場(chǎng)由創(chuàng)作者用英文對(duì)作品進(jìn)行講解根據(jù)其藝術(shù)得分和最后的英文講解得分評(píng)獎(jiǎng)比賽的最后得分由藝術(shù)得分（40％）和語言表現(xiàn)得分（60％）兩項(xiàng)合并構(gòu)成，具體的標(biāo)準(zhǔn)為：

藝術(shù)表現(xiàn)力（40％）：創(chuàng)意視覺設(shè)計(jì)

語言表現(xiàn)力（60％）：解說內(nèi)容語音語調(diào)流利程度

3.比賽要求：

海報(bào)中必須有英文內(nèi)容

海報(bào)必須為原創(chuàng)，如有抄襲現(xiàn)象則取消比賽資格

海報(bào)的尺寸應(yīng)該盡可能大些以便于展覽(長寬不可小于70cm);

海報(bào)上應(yīng)該注明創(chuàng)作者的基本信息(姓名和英語班級(jí))

4.收集作品(各個(gè)任課老師收集或者直接交到學(xué)院大學(xué)英語教研室)

5.大學(xué)英語口語教師擔(dān)當(dāng)英語解說部分評(píng)委，海報(bào)本身的藝術(shù)表現(xiàn)力則在展覽期間由全院學(xué)員自由投票決定。兩項(xiàng)票數(shù)的總和視為最終評(píng)審結(jié)果。

6.比賽獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表現(xiàn)力綜合評(píng)出特等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)員根據(jù)獲獎(jiǎng)名次獲得相應(yīng)學(xué)分。

附作品樣本