第一篇：月牙橋中心校英語教研調(diào)查研究表

走出困境之西固區(qū)月牙橋中心校英語教研調(diào)查研究表

學(xué)生姓名：學(xué)校：年級：班級：任教老師： 尊敬的家長：

您好，為研究孩子英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績與家庭的關(guān)系，更科學(xué)的提高孩子英語成績，請您在百忙之中完成這份問卷，謝謝！

1.您的孩子對英語學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣嗎？（）

A.很濃厚B.一般，不是很有興趣C.沒有關(guān)心過

2.您的孩子是否每天都能比較自覺地朗讀英語？（）

A.能B.不是很自覺C.幾乎不朗讀

3.您覺得小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)重要嗎？（）

A.很重要B.不如數(shù)學(xué)和語文重要C.不重要

4.您自身對英語了解的程度有多少（）

A.比較感興趣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過B.接觸過一點(diǎn)C.不懂

5.您自身還懂其它語種，如日語嗎？（）

A.懂一種以上B.懂一種C.不懂

6.如果懂，您會適當(dāng)?shù)慕毯⒆訂?？您覺得這對孩子的英語學(xué)習(xí)有影響嗎？（）

A.會，會對孩子的英語學(xué)習(xí)有輔助作用B.不會

7.正式開始學(xué)習(xí)英語前您教過和孩子學(xué)習(xí)過英語嗎？（）

A.從小就開始教B.偶爾教一下C.幾乎沒有

8.您會與孩子討論英語學(xué)習(xí)的方法嗎？（）

A.經(jīng)常會B.偶爾C.幾乎沒有

9.您每天都會布置英語作業(yè)給孩子嗎？例如每課一練（）

A.每天都會布置一點(diǎn)B.偶爾C.完成老師布置的做業(yè)就可以了

10.您每天會花費(fèi)多少時(shí)間對孩子進(jìn)行英語輔導(dǎo)（）

A.一個(gè)小時(shí)左右B.半個(gè)小時(shí)左右C.幾乎沒有

11.您是否經(jīng)常和任課老師交流孩子的英語學(xué)習(xí)情況？（）

A.經(jīng)常會B.偶爾會C.幾乎不

12.您是否會為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，如在家與孩子在家進(jìn)行簡單的口語交流？（A.經(jīng)常會B.偶爾會C.幾乎不

13.您會認(rèn)真的傾聽孩子英語上遇到的困難，并盡量幫助他克服嗎？（）

A.會盡力幫助孩子B.看自己有沒有時(shí)間C.不會，這是老師的責(zé)任

14.您覺得孩子的英語學(xué)習(xí)哪部分最重要？（）

A.口語B.成績C.孩子用勇于開口的勇氣

15.您希望您的孩子以后在英語方面有所發(fā)展嗎？（）

A.非常希望B.順其自然C.不希望，希望他從事別的職業(yè)

16.當(dāng)您的孩子英語考試成績不理想時(shí)，您的態(tài)度是什么？（）

A.棍棒交加B.給予鼓勵(lì)，幫助克服困難C.不聞不問

17.您會為您的孩子報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班嗎？（）

A.會B.看其他家長報(bào)就報(bào)C.不會，沒必要浪費(fèi)錢

18.一學(xué)年您對孩子英語的學(xué)習(xí)投資是多少，比如購買書籍，磁帶等（）

A.500元以上，孩子與需要全買B.100元以內(nèi)C.不太買，學(xué)校發(fā)的足夠了

19.以下哪種輔導(dǎo)班會成為您的首選（）

A.輔導(dǎo)學(xué)校上課內(nèi)容的輔導(dǎo)班B.除課本以外的教材C.口語和音標(biāo)

20.您希望當(dāng)?shù)亻_英語輔導(dǎo)班嗎？（）

A.非常希望B.不希望）

第二篇：月牙橋中心校健康檢查評價(jià)分析報(bào)告

月牙橋中心校健康檢查評

價(jià)分析報(bào)告

我校在2008年9月26日對全校學(xué)生進(jìn)行了體格檢查何保健知識講座?，F(xiàn)將學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行分析。

一、學(xué)生常見病分布情況如下：

1、有患齲齒人數(shù)143人。

2、四年級以上學(xué)生視力普遍低下。患眼結(jié)膜炎2人，分別是：馮家會、白瑤瀾。

3、頜下淋巴結(jié)腫大人數(shù)8人，分別是：苗帥、楊亞男、廖成卓、張磊、謝雨欣、瞿涵旎、馬文文、苗世磊。乙肝表面抗原篩查未發(fā)現(xiàn)陽性體征的3人，分別是：岳雅男、馬強(qiáng)、劉世君。

5、脊柱側(cè)彎、脊柱外傷分別1人，分別是：史萍源、孫家龍。

6、疑似先天性心臟病1人，是趙博。

對于以上有疾病的學(xué)生，我校遵同衛(wèi)生院意見，及時(shí)通知家長，并建議學(xué)生去高一級醫(yī)院進(jìn)一步確診就治。

二、采取的措施：

1、學(xué)校加強(qiáng)開展體育活動，保證每天1小時(shí)的體育活動時(shí)間，保質(zhì)保量完成活動內(nèi)容，以便增強(qiáng)體質(zhì)。

2、確保眼保健操每天上下午兩次進(jìn)行，大課間活動內(nèi)容不斷完善，做到形式多樣，活動性強(qiáng)。

3、健康老師要充分利用健康課對學(xué)生進(jìn)行健康知識的普及。

4、班主任做好學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)工作，還要利用班會等時(shí)間不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣。

5、大隊(duì)部也要制定出關(guān)于健康知識的主題班隊(duì)會活動。

6、與家長建立學(xué)生健康反饋平臺，互相通報(bào)學(xué)生在家和學(xué)校出現(xiàn)的健康問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)救治。

相信通過學(xué)校的努力，以及全社會的支持，我校學(xué)生體格還能更上一層樓。

2008年9月28日

月牙橋中心校

第三篇：田橋中心校語文教研簡報(bào)

田橋中心校語文教研簡報(bào)

校本教研主題：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的識字興趣

優(yōu)秀發(fā)言：識字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在愉快的氣氛中主動地識字，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，采取各種有效途徑，有意識地激發(fā)他們的識字興趣，使學(xué)生樂于識字，學(xué)會識字。

一、在生活中識字。學(xué)生在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：商店的招牌，家中的包裝袋、食品袋等。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地地識字，也不失為課外延伸的好辦法。如：學(xué)了“點(diǎn)”字后，引導(dǎo)學(xué)生思考：在什么地方見到過？學(xué)生一下子想起來了：這是“好吃點(diǎn)”的“點(diǎn)”。食品包裝袋上的漢字，“蒙牛”牛奶、“黑人”牙膏??并讓學(xué)生把生活中接觸到的廣告牌、商品包裝物，還有各種報(bào)刊雜志，讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的“識字課本”。在這個(gè)過程中，學(xué)生動手、動腦，體會收集、整理、編排的創(chuàng)造樂趣。還有可以利用校內(nèi)的資源引導(dǎo)學(xué)生識字。如：校園的校訓(xùn)，《小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，課程表，同學(xué)姓名等。

這樣的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的識字量，還能發(fā)展學(xué)生的觀察能力，讓他們明白“時(shí)時(shí)處處皆語文”，從而學(xué)會在生活中學(xué)語文。

二、在游戲中識字。游戲是兒童的最愛，我在教學(xué)中充分利用游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：開火車、找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、在圖文中識字。教師準(zhǔn)備好多圖片，圖片上畫著各種各樣的圖畫，在出示圖畫的同時(shí)，出示生字，生詞，讓學(xué)生既認(rèn)識圖片，又認(rèn)識生字，生詞。例如：出示一副畫，提問同學(xué)：圖上畫的是什么？同學(xué)回答完畢，教師馬上出示圖片的名稱，這樣學(xué)生借助圖片認(rèn)識了生字詞，長期下去，學(xué)生會有收集圖片的習(xí)慣，通過收集圖片也認(rèn)識了許多生字。

四、在情景中識字。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，注意力不集中，易于疲勞，教學(xué)時(shí)要采用多種方式創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生無意注意，如：加一加（女＋子＝好）、減一減（袋鼠減衣等于代表的代）、換一換（“線”的絞絲旁換成金字旁，就變成了“錢”）、編順口溜（“中”字：口字中間加一豎，看著像個(gè)糖葫蘆）??這樣，枯燥無味的識字教學(xué)也快樂有趣起來。

識字教學(xué)中，通過各種途徑和方法，學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的快樂，使“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。

教師們在研討

聯(lián)片教研主題: 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的識字興趣 參加人員：各片區(qū)負(fù)責(zé)人及教研組長 時(shí)間：4月24日 地點(diǎn):田橋中心小學(xué)

內(nèi)容：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的識字興趣

教師們圍繞本次主題發(fā)表自己的見解

成果：經(jīng)過教研組成員的研討，大家一致認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。識字教學(xué)對小學(xué)生而言是枯燥無味的，只有使學(xué)生對識字感興趣，才能使他們積極主動地學(xué)習(xí)，才能提高識字教學(xué)的質(zhì)量。因此，識字教學(xué)要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。在識字教學(xué)中，要充分利用兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教研：優(yōu)秀案例： 9.詞兩首《如夢令》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：姜鳳娟

一、教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3.了解詞的有關(guān)知識，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“詞”的知識和學(xué)過的詞。教學(xué)過程：

一、揭示課題，簡介常識：

1.揭示課題，學(xué)生說說曾經(jīng)學(xué)過的“詞”。2.介紹“詞”的常識。

3.本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞《如夢令》，學(xué)生介紹作者李清照。

二、抓住詞語，感知詞義。

1.教師范讀，學(xué)生朗讀，要求讀正確。正音，熟讀這首詞。2.適當(dāng)解釋詞中的字或詞的意思。

常記：經(jīng)常記起 溪亭：小溪邊的涼亭。

日暮：太陽將要下山，時(shí)間已經(jīng)不早了。沉醉：形容醉的程度很深。歸路：回家的路。興盡：興致很盡心 3.初步理順詞義。

4.學(xué)生朗讀，抓住課文中所描繪的景物，感知這些景物所構(gòu)成的美妙的畫卷。

三、美讀全詞，想象畫面。

光讀懂還不夠，還要把這一首詞讀活了。讀得很美很美，古詩詞有時(shí)候一個(gè)詞語就是一幅畫，咱們自己再來讀讀這首詞，看看，你能從這首詞中讀出哪些畫面？ 畫面1：“溪亭日暮”

“溪亭日暮”，讓你想起怎樣的畫面來了？

師：“黃昏時(shí)候，太陽慢慢地從山的后邊落下去了，晚霞染紅了整個(gè)天空，遠(yuǎn)處的山，近處的水，還有小亭子，都籠罩在晚霞的余輝當(dāng)中。水面上波光粼粼的，使我們想起這樣的詩句來“一道殘陽撲水中，半江瑟瑟半江紅”。這樣的情景，多么富有詩情畫意呀。讓我們把這種美通過朗讀傳遞出來。

在那樣的地方，那樣的時(shí)候，詞人和她的朋友們會在溪邊的亭子里干什么？大聲地、七嘴八舌地說出來吧！看景、吟詩、作對，然后是聊天、下棋，眼睛里看的是美景，嘴里品的是美酒和佳肴，鼻子里還可能會聞到陣陣的??是的荷花的香味、酒香味，那可真是全身心的享受啊！叫酒不醉人，（——人自醉?。。┰蹅冊僮x這兩句，讓我們也深深地陶醉一次。畫面2：藕花深處

除了這個(gè)溪亭日暮讓你想起了這么美麗的畫面之外，還有哪個(gè)詞也讓你想起了美麗的畫面了？再讀一讀，品一品。你想起怎樣的句子來了？咱們學(xué)過荷花吧，把優(yōu)美的句子吟誦一句到兩句給大伙聽聽。

1.這荷花有的才展開兩三片花瓣，有的全部展開了。有的在微風(fēng)中輕輕舞動著。

2.你們仿佛看到了那滿池荷花的美景了是吧。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

4.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

讀第三句、第四句：興盡晚回舟，誤入藕花深處。畫面3：一灘鷗鷺

你還從哪些詞語中聯(lián)想起畫面來了？自己讀下去。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。你仿佛聽到了什么？看到了什么？

她們叫哇，笑哇，聲音那么響，那么喧嘩，這個(gè)時(shí)候把棲息著的鷗鷺一下子驚飛起來?！皳淅饫狻币宦?，一群鷗鷺沖破夜幕，飛上藍(lán)天，那情景該多么壯觀?。∵@樣的情景她平時(shí)能看到嗎？那可真是大自然的奇觀啊！誰來讀一讀這兩句？ 這個(gè)“驚”字，既是指鷗鷺給驚飛起來了，又向我們傳遞了詞人驚喜的心情，寫得多好啊。再來讀一讀。讀最后兩句。

四、完成練習(xí)，鞏固提高。1.有感情地背誦課文。

2.和同學(xué)交流想象詞中所描繪的景象。

公開課結(jié)束后，參研教師都本次公開課進(jìn)行了充分的討論，不論 是本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，還是需要改進(jìn)的地方，以及今后在同樣的課上應(yīng)該如何去做等方面做了詳細(xì)的講評：

精彩點(diǎn)評: 田桂花：形象的的課件可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，充分發(fā)揮課件的作用，有利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

將禮：良好的課堂氣氛，師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

田新偉：形式多樣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用問題的形式，可以很好的調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生深入思考，知識掌握的扎實(shí)牢固。姚美榮老師：在課堂上要關(guān)注每一位學(xué)生，面向全體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第四篇：英語教研活動征求意見表

英語教研活動征求意見表（2013.11）

此表為不記名調(diào)查表，在填寫過程中請用“√”表示或文字表達(dá)。做此調(diào)查的目的是促進(jìn)英語學(xué)科下學(xué)期教研能更好、更全面地開展，并讓教科研能進(jìn)一步的滿足老師們的需求，更接地氣，更具實(shí)效性。為了能更好、更直觀的體現(xiàn)本學(xué)期的教研情況，請教師認(rèn)真、客觀的填寫。

1.你覺得本期教研的意義有多大？

a.很大（）b.還可以（）c.一般（）d.沒有（2.你覺得參加本期的教研是否有收獲？

a.有（）b.沒有（）

3.你認(rèn)為參加教研活動能促進(jìn)你的教學(xué)嗎？

a.能（）b.不能（）

4.你最希望參加什么形式的教研活動？（多選）

a.互動式（）b.理論聯(lián)系實(shí)際式（）

c.會議內(nèi)容提前準(zhǔn)備式（）d.共同研討式（）

e.問題重復(fù)解決式（）f.輪流組織式（）

g.現(xiàn)場觀摩探究式（）

5.你想在哪方面獲得提高？（多選）

a.技能（）b.教學(xué)中的提問（）c.理論（）

d.組織能力（）e.研究精神（）f.觀察記錄（g.活動評價(jià)（）h.其它（）

6.你認(rèn)為本期你參加教研活動的態(tài)度如何？

a.積極（）b.較積極（）c.一般（）

7.你喜歡什么樣的教研？(請用文字簡要表達(dá))））

第五篇：月牙橋中心學(xué)校道德講堂建設(shè)方案

月牙橋中心學(xué)校

開展道德講堂活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度和文明城區(qū)建設(shè)水平，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動，我校根據(jù)《西固區(qū)教育系統(tǒng)開展道德講堂實(shí)施意見》的要求，積極開展“提高師生素質(zhì)、改變不良行為，共建美麗校園”道德講堂宣傳活動，特制定如下方案。

一、活動主題

提高學(xué)生、教師、家長素質(zhì)、改變不良行為、共建美麗校園。

二、活動目的

通過道德講堂宣講教育活動，引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長省身修德，改變不良行為習(xí)慣，自我提升，愛我校園，從我做起，從身邊小事做起，自覺遵守學(xué)生行為規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范，“積小善為大善”、“積小德為大德”，推動“知行合一”的道德實(shí)踐，教育師生自覺成為美麗校園的建設(shè)者和良好道德的踐行者。中心校在今年6月底前建立“學(xué)校道德講堂”；其余各校在今年年底前建立“學(xué)校道德講堂”。

三、活動內(nèi)容

1、以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要內(nèi)容，對學(xué)生、教師、家長進(jìn)行教育培訓(xùn)；

2、以學(xué)生行為規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范及全國城市文明程度指數(shù)測評考核相關(guān)知識為內(nèi)容，對師生進(jìn)行教育培訓(xùn)；

3、以社會主義榮辱觀教育、文明禮儀普及教育為內(nèi)容，弘揚(yáng)志愿精神、蘭州精神，對師生進(jìn)行教育培訓(xùn)；

4、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，對師生進(jìn)行“修身”、“知行合一”文化教育，提高師生道德文化素養(yǎng)。

四、講堂流程

此次活動以“唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、自我反省、發(fā)一個(gè)善心、背一句格言、做一件好事、送一份吉祥”為基本流程。具體流程如下：

(一)唱一首歌曲。組織參加講堂人員唱一首與講堂主題相一致的道德歌曲（自選）。

(二)看一部短片。圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)視頻短片，請道德模范、蘭州好人、身邊先進(jìn)典型或宣講員講一個(gè)道德故事，主要宣講體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等優(yōu)秀品德的先進(jìn)人物事跡。

(三)誦一段經(jīng)典。組織誦讀中華國學(xué)經(jīng)典。學(xué)生按蘭州市教育局安排的國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目誦讀，老師和家長選擇以道德經(jīng)典為主的篇目誦讀。

(四)自我反省。組織參加講堂人員從自身日常不文明行為的反省入手，查找身邊不文明行為，引導(dǎo)參加講堂人員做踐行文明行為規(guī)范的楷模。

(五)發(fā)一個(gè)善心。指導(dǎo)師生、學(xué)生家長及黨員干部推選身邊好人，開展凡人善舉身邊好人推薦活動。

(六)背一句格言。組織參加講堂人員背誦一句格言。必背的格言：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”； “天行健 君子自強(qiáng)不息，地勢坤君子厚德載物”；“己所不欲勿施于人”；“存好心、做好事、當(dāng)好人、有好報(bào)”。

(七)做一件好事。倡導(dǎo)參加人員從我做起，從身邊小事做起，做一件有益于學(xué)校、家庭、社會的善舉，即進(jìn)行一次道德實(shí)踐活動。鼓勵(lì)大家參加社會志愿服務(wù)活動。

(八)送一份吉祥?；顒咏Y(jié)束時(shí)，各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，給參與者每人送一份帶有文明吉祥寓意的小禮品（經(jīng)典名言名句卡片、溫馨文明提示卡片，道德教育碟片、書籍均可）。

以上八項(xiàng)流程，作為每一次道德講堂活動參考流程，可以全部開展，也可以根據(jù)具體情況選擇分主題開展。

五、講堂布臵

講堂門口必須懸掛“道德講堂”標(biāo)識牌，布臵要莊嚴(yán)肅穆，有基本統(tǒng)一的講臺背景標(biāo)識，并利用文字、圖片、背景音樂等營造講堂氛圍；講堂要采用統(tǒng)一的背景（見教黨發(fā)（2013）15號附件5），可采用噴繪或投影設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)臵，氛圍要莊重雅致，熱烈融洽；具體要做到“六有”：有道德格言，有道德模范和本單位道德楷模人物的圖片、事跡簡介或電視短片，有電視機(jī)、音響或投影設(shè)備，有參觀學(xué)習(xí)用的桌椅設(shè)施，有群眾發(fā)表感言的展示區(qū)，有工作管理制度。

六、任務(wù)分工

根據(jù)不同學(xué)校的特點(diǎn)和需求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜，分類建設(shè)，建好以下“道德講堂”，扎實(shí)開展教育活動。

（一）建好“學(xué)生道德講堂”

1、班級道德講堂。以班級為單位，以學(xué)生自我宣講、交流 感想、踐行美德為主要形式，由班主任結(jié)合班隊(duì)會、品德課、社會實(shí)踐等載體，利用教室的投影、電視等多媒體電教設(shè)施，在學(xué)生中開展“中國夢”宣傳教育活動，以倡導(dǎo)自尊自愛、遵規(guī)守紀(jì)、愛我家園、孝敬父母、奉獻(xiàn)社會等為主要內(nèi)容，教育學(xué)生做德才兼?zhèn)涞膰覘澚?。班級道德講堂活動，每班每月至少開展2次，每次1個(gè)課時(shí)。

責(zé)任人：班主任 思品教師

2、年級道德講堂。以年級為單位，在班級道德講堂推薦選拔的基礎(chǔ)上，開展年級道德講堂活動，組織選拔人員開展班級之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)、巡回演講活動，每兩個(gè)月至少開展1次。

責(zé)任人：教導(dǎo)主任 大隊(duì)輔導(dǎo)員

3、校園道德講堂。以學(xué)校為單位，利用多功能教室、會議室等，設(shè)立相對固定的學(xué)校道德講堂，每學(xué)期至少開展1-2次。“學(xué)校道德講堂”要有統(tǒng)一標(biāo)牌、背景、LOGO標(biāo)識，以及利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設(shè)氛圍。

責(zé)任人：校長 大隊(duì)輔導(dǎo)員

（二）建好“教師道德講堂”

1、校本道德講堂。以學(xué)校為單位，在教師中以倡導(dǎo)“以德樹人”和學(xué)識能力為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)老師做學(xué)生生命中的貴人；通過邀請專家講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物優(yōu)秀事跡、身邊人講身邊事，開展師德師風(fēng)大討論等多種形式，在學(xué)校教師中每月開展一次道 德講堂活動。

責(zé)任人：校長 教研組長

2、教師師德講堂。各校在教師培訓(xùn)計(jì)劃中，增加教師道德講堂內(nèi)容，作為師德培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)要豐富教師道德講堂的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。每學(xué)期至少開展1-2次活動。

責(zé)任人：教導(dǎo)主任 教研組長

（三）建好“家長道德講堂”

以學(xué)生、學(xué)生家長為主。學(xué)校利用家長會、家長學(xué)校、家長委員會、家庭教育專欄等，以普及德育常識，倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容，在家長中開展“樹家風(fēng)、正門風(fēng)，做表率、育子孫，夫妻和睦、關(guān)愛老人、鄰里和諧”教育活動，教育家長以身作則、言傳身教，做孩子良好道德行為的榜樣和示范。每學(xué)期至少開展1-2次活動。各校要加強(qiáng)與街道、社區(qū)的銜接和溝通，整合社會資源，積極邀請專家、學(xué)者、道德模范、優(yōu)秀家長等參與學(xué)校的道德講堂活動，形成育人合力。

責(zé)任人：校長 大隊(duì)輔導(dǎo)員 班主任

七、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)。為了有效推進(jìn)“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，成立了“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由中心校校長楊國興同志擔(dān)任，成員由中心校所屬各校校長、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。各校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為具體工作聯(lián)絡(luò)員。各校也要結(jié)合學(xué)校實(shí)際組建“學(xué)校道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī) 制，制定本?！暗赖轮v堂”建設(shè)方案，開展豐富多彩的道德講堂活動。同時(shí)，認(rèn)真做好“道德講堂”建設(shè)工作，建立“一堂一檔”電子及紙質(zhì)檔案。

2、高度重視、確保落實(shí)。各校要將“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作納入學(xué)校的重要議事日程，要努力達(dá)到區(qū)教育局規(guī)定的“六個(gè)一”的要求：形成一套規(guī)范有序、運(yùn)作便捷的管理機(jī)制；編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義；建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)過硬的宣講隊(duì)伍；選樹一批來自學(xué)生、事跡感人的先進(jìn)人物；營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍；打造一個(gè)特點(diǎn)突出、成效明顯的示范講堂。

3、統(tǒng)籌安排，融合延伸。各學(xué)校要把“道德講堂”建設(shè)與學(xué)校德育教學(xué)工作相結(jié)合，與 “做一個(gè)有道德的人”經(jīng)常性活動和集中性活動相結(jié)合，注重實(shí)踐性和感染力。要創(chuàng)新道德講堂載體，通過開展經(jīng)典誦讀、日行一善、認(rèn)星爭優(yōu)做美德少年等活動，使廣大學(xué)生在知行合一中增強(qiáng)道德素質(zhì)，提升思想境界。

4、宣傳發(fā)動、廣泛參與。各學(xué)校要利用宣傳欄、黑板報(bào)和廣播等載體，及時(shí)報(bào)道開展“學(xué)校道德講堂”的活動情況，大力宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，營造“講道德、做好人”的濃厚校園氛圍。要發(fā)動廣大師生積極參加“學(xué)校道德講堂”活動，在參與中不斷提升道德素養(yǎng)。

5、樹立典型、示范引領(lǐng)。各學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)建設(shè)過程中形成的成功做法和先進(jìn)典型，予以推廣，形成“撥亮一盞燈，照亮一大片”的良好效應(yīng)。每年舉辦一到兩次“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的交流研討活動，邀請專家、學(xué)者和各類“學(xué)校道德講堂” 的實(shí)踐者，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步做好“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

月牙橋中心學(xué)校

2013年8月20日