第一篇：最好的國(guó)際高中斯代文森國(guó)際高中

核心提示┃斯代文森國(guó)際學(xué)校堅(jiān)持貫徹中西教育優(yōu)化組合的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育。上海校區(qū)提供國(guó)際高中的完整教育體系，是本地區(qū)唯一一所真正實(shí)現(xiàn)讓孩子不出國(guó)門就能享受雙語(yǔ)雙學(xué)歷的基礎(chǔ)教育國(guó)際學(xué)校，斯代文森國(guó)際高中十大特色今日推出特色之三和特色之四。

特色之3

獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的斯代文森育人體系

2008學(xué)年，斯代文森的人才培養(yǎng)目標(biāo)正式從國(guó)際化向精英化轉(zhuǎn)型。為實(shí)現(xiàn)這次轉(zhuǎn)型，斯代文森正在構(gòu)建和總結(jié)育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系等“五大基礎(chǔ)工程”。育人體系在小學(xué)崇尚“快樂(lè)教育”，初中實(shí)施“三好”習(xí)慣養(yǎng)成教育，高中實(shí)施“理想教育”，三個(gè)階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎(chǔ)保障。

精英培養(yǎng)的精神引領(lǐng)。經(jīng)中共中央周恩來(lái)、鄧穎超研究中心批準(zhǔn)，斯代文森國(guó)際高中開設(shè)“周恩來(lái)班”，初中開設(shè)“鄧穎超班”，以偉人精神激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起”而讀書?！爸芏鱽?lái)班”評(píng)選公開透明，動(dòng)態(tài)管理，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，成為學(xué)生的楷模和追求。

“領(lǐng)事課程”的保障。斯代文森自主開發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設(shè)計(jì)、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由、合作與競(jìng)爭(zhēng)等重大課題，通過(guò)案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善等形式，使學(xué)生思想趨于成熟。

《人生規(guī)劃》和“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”作為必修課程列入畢業(yè)學(xué)分。由斯代文森教師組成的學(xué)校專職領(lǐng)事團(tuán)隊(duì)和“課程指導(dǎo)”辦公室，同時(shí)為學(xué)生提供選課指導(dǎo)與服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生都能成功進(jìn)入更高層次提供學(xué)習(xí)的保障。

特色之4

培養(yǎng)能用英語(yǔ)思維的能力

與“應(yīng)試”英語(yǔ)教學(xué)不同，斯代文森學(xué)生不僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)、用英語(yǔ)交流，更難得的是把英語(yǔ)作為思維工具。斯代文森英語(yǔ)課程讓學(xué)生接觸到世界名著的原創(chuàng)作品，從中獲取精準(zhǔn)的語(yǔ)言感受，觸及西方文化的核心。加方數(shù)、理、化等課程，聽課、閱讀、作業(yè)、質(zhì)疑、交流，全都用英語(yǔ)完成，學(xué)生達(dá)到了深入專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力。系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地用英語(yǔ)思考問(wèn)題、表達(dá)思想。

斯代文森擁有持教師資格證書的外教350多名，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)、英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，模擬聯(lián)合國(guó)、哈佛學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)等高端英語(yǔ)社團(tuán)以及多國(guó)籍、多元文化校園，構(gòu)建了類似在國(guó)外留學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使斯代文森學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到或接近母語(yǔ)的程度。

第二篇：國(guó)際高中學(xué)校排名斯代文森國(guó)際高中生出國(guó)留學(xué)

“申請(qǐng)學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)并不太難，我覺(jué)得，高中生出國(guó)留學(xué)關(guān)鍵是要有個(gè)好心態(tài)?！闭劦匠掷m(xù)升溫的高中生出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象，在芬蘭瓦薩應(yīng)用科技大學(xué)攻讀信息技術(shù)學(xué)士學(xué)位的潘昊飛如是說(shuō)。

他告訴我們，在他身邊就有半途而廢的同學(xué)，他們有的是因?yàn)樗枷肷衔醋龊脺?zhǔn)備，有的是經(jīng)受不住外面的誘惑，有的是生活自理能力太差，有的是由于性格原因而導(dǎo)致了人際關(guān)系緊張。潘昊飛的這番話，正反映出社會(huì)上關(guān)于高中生出國(guó)留學(xué)的爭(zhēng)論——利大于弊，還是弊大于利？

到底高中生出國(guó)留學(xué)能否達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期目標(biāo)？這些準(zhǔn)留學(xué)生應(yīng)具備什么條件？在出國(guó)前應(yīng)做好什么準(zhǔn)備？??讓我們隨著相關(guān)留學(xué)中介和一些已經(jīng)出國(guó)的留學(xué)生去一探究竟——

“考入國(guó)外大學(xué)不是件輕松的事兒”

要有良好的綜合素質(zhì)

“對(duì)來(lái)咨詢留學(xué)問(wèn)題的高中生家長(zhǎng)，我們問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是：您孩子的綜合素質(zhì)怎么樣？他的適應(yīng)能力強(qiáng)嗎？雖然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有經(jīng)濟(jì)能力送孩子出國(guó)留學(xué)的家庭越來(lái)越多，但是孩子最后能不能讀下來(lái)是個(gè)問(wèn)題。孩子是不是具備出國(guó)留學(xué)的綜合素質(zhì)與孩子出國(guó)后能否擁有一個(gè)好前途是有很大關(guān)系的?！绷魧W(xué)中介加成公司資深顧問(wèn)林海光在接受采訪時(shí)這樣說(shuō)道。他進(jìn)一步解釋說(shuō)，在國(guó)外升大學(xué)主要依據(jù)是學(xué)生中學(xué)時(shí)所修課程的成績(jī)，不像國(guó)內(nèi)是通過(guò)一次高考成績(jī)來(lái)決定是否能升學(xué)。如果剛出去的學(xué)生本身綜合素質(zhì)不高，比如他的適應(yīng)能力和獨(dú)立性不強(qiáng)，缺乏自我控制、自我管理能力，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，又沒(méi)有明確的目標(biāo)，那么他在高中所修課程的平均分就很可能達(dá)不到大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，也就沒(méi)辦法升入大學(xué)。有的孩子在國(guó)外讀了好幾年也沒(méi)能進(jìn)入大學(xué)，既費(fèi)錢又費(fèi)時(shí)，還可能耽誤孩子的前程。“我們這里就有一些高中生在國(guó)外讀不下去最后又回來(lái)的案例。”林海光說(shuō)。

也許有一些家長(zhǎng)和學(xué)生存在這樣的誤區(qū)：在國(guó)外讀完高中，升入大學(xué)很容易。有著豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)的林海光介紹說(shuō)，國(guó)外文憑并不是那么容易就能拿到的，正規(guī)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求還是很高的。而且國(guó)外教育體制寬進(jìn)嚴(yán)出，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀完高中，要想獲得進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，需要付出更多汗水，學(xué)生的壓力并不小。這就需要計(jì)劃出國(guó)的高中生做好心理上的準(zhǔn)備，出國(guó)留學(xué)不是為了逃避國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)壓力，考入國(guó)外大學(xué)也不是一件輕松的事兒。

所以林海光建議，高中生至少在國(guó)內(nèi)修滿高一課程再出國(guó)，這樣就可以為將來(lái)出國(guó)留學(xué)做好多方準(zhǔn)備，尤其要提高自身綜合素質(zhì)，諸如增強(qiáng)處理事情的能力，過(guò)語(yǔ)言關(guān)等等。不要以為到了國(guó)外，孩子的綜合素質(zhì)就自然提高了，孩子的語(yǔ)言就一定能過(guò)關(guān)。許多學(xué)生和家長(zhǎng)就是抱著這種僥幸心理，不重視出國(guó)前的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，等到出國(guó)后就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。另外，高二或高三時(shí)出國(guó)的學(xué)生一定要盡快熟悉國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)，并了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的體制、相關(guān)政策，為將來(lái)順利進(jìn)入大學(xué)打好基礎(chǔ)。高三畢業(yè)想直接申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)生則應(yīng)根據(jù)各國(guó)不同的留學(xué)政策做好相關(guān)準(zhǔn)備。

“得告訴自己，你一定能行！”

要從心態(tài)上真正獨(dú)立

“沒(méi)出國(guó)前，我和國(guó)內(nèi)其他孩子一樣受到父母的百般呵護(hù)，根本體會(huì)不到獨(dú)立生活的艱難。但是在國(guó)外，我們得自己管自己，自己做飯吃，自己解決各種問(wèn)題。高中生出國(guó)留學(xué)，雖然說(shuō)充足的資金是必需的，但是思想上的準(zhǔn)備和歷練是不可缺少的?！爆F(xiàn)就讀于新加坡共和理工學(xué)院無(wú)線通訊專業(yè)的秦思，高三時(shí)選擇出國(guó)，這已經(jīng)是她呆在新加坡的第三個(gè)年頭了。正是成熟的思想認(rèn)識(shí)讓秦思在國(guó)外有頗多收獲。“現(xiàn)在我已經(jīng)上了大學(xué)，在課余時(shí)間，做兩份兼職，加上新加坡政府補(bǔ)助的獎(jiǎng)學(xué)金，家里基本不用負(fù)擔(dān)太多費(fèi)用了?！鼻厮颊f(shuō)。

有關(guān)留學(xué)專家表示，十六七歲正值人生的黃金時(shí)期，出國(guó)留學(xué)對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)意味著一次新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。如果他們能夠把握住自己，在國(guó)外可以學(xué)到新的知識(shí)、先進(jìn)的技術(shù)，并且開闊眼界、提升競(jìng)爭(zhēng)力，他們很可能會(huì)成為同齡孩子中的佼佼者，成為社會(huì)的有用人才；但是如果他們?cè)谛膽B(tài)上還處于依賴父母的階段，出國(guó)后很可能因?yàn)榉N種原因而導(dǎo)致無(wú)法完成學(xué)業(yè)。

潘昊飛建議那些準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的高中畢業(yè)生，“在國(guó)外，你更應(yīng)該了解生存的法則，不要總是指望別人的幫助。國(guó)外的大學(xué)從課堂到課外，都注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，優(yōu)秀的學(xué)生更受歡迎。而且這里不少學(xué)生做兼職，不論你的家庭條件怎樣，做兼職表示你是個(gè)自立的人。在這里你得告訴自己，你一定能行！”

現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這樣的想法：只要把孩子送出國(guó)，讓他受點(diǎn)兒挫折，就能很快長(zhǎng)大。實(shí)際上，高中學(xué)生還處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，其道德觀念、價(jià)值觀念還沒(méi)有完全穩(wěn)固地建立，雖然他們已經(jīng)開始有自己的想法，但總體來(lái)說(shuō)心智還不太成熟。一下子來(lái)到陌生的環(huán)境，如果孩子沒(méi)有很強(qiáng)的自我約束力，又缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管和及時(shí)指導(dǎo)，就很容易陷入迷茫，處于“失控”狀態(tài)。所以計(jì)劃出國(guó)的高中生一定要從心態(tài)上真正獨(dú)立起來(lái)?！傲魧W(xué)就要學(xué)，不能只貪玩”

要有明確規(guī)劃和目標(biāo)

潘昊飛說(shuō)，有不少國(guó)內(nèi)的同學(xué)，在國(guó)外讀書一直沒(méi)有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)基本的構(gòu)想和藍(lán)圖，這在國(guó)外是不可想象的。出國(guó)前一定要對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展有全面的考慮，要做好計(jì)劃，不要出國(guó)后，才發(fā)現(xiàn)自己不知道往哪個(gè)方向發(fā)展。“當(dāng)時(shí)我的高考成績(jī)不錯(cuò)，已經(jīng)拿到了武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的錄取通知書。但是我心里一直有個(gè)理想，就是到外面去看看、去闖闖，去感受不一樣的文化氛圍，所以我選擇留學(xué)。我希望大家要慎重考慮自己選擇的道路，出國(guó)留學(xué)并不一定適合每個(gè)人，如果你選擇了它，務(wù)必要做好各方面的準(zhǔn)備，硬件的、軟件的、物質(zhì)的、精神的??留學(xué)就要學(xué)，不能只玩，明確自己的目標(biāo)，才能走好?！?/p>

秦思也說(shuō)出了自己的切身體會(huì)，“以前在國(guó)內(nèi)，有爸爸媽媽為我計(jì)劃一切，我可以高枕無(wú)憂，但是出國(guó)后沒(méi)有人能替我做這些事。我覺(jué)得出國(guó)留學(xué)更大程度上不是家長(zhǎng)的事兒，而是我們自己的事兒。如果自己沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，出國(guó)后很容易遇到問(wèn)題。我身邊就有些同學(xué)來(lái)到這里后，既不知道為什么來(lái)留學(xué)，也不知道將來(lái)要干什么?！?/p>

據(jù)了解，不少家長(zhǎng)只是抱著讓孩子出去鍍鍍金的單純想法讓他們?nèi)チ魧W(xué)，對(duì)其今后的發(fā)展并沒(méi)有成熟的規(guī)劃，很多高中生由于沒(méi)有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己未來(lái)的藍(lán)圖也不明確，直接導(dǎo)致到國(guó)外生活很艱難，不懂獨(dú)立、不懂溝通、生活空虛、不知道畢業(yè)后該怎樣發(fā)展??很多留學(xué)國(guó)外的高中生在思想上其實(shí)是迷茫的。因此，高中生出國(guó)留學(xué)不應(yīng)該盲目跟風(fēng)，在出國(guó)前就需要確定一個(gè)基本目標(biāo)，做一個(gè)有計(jì)劃的人，這將直接影響他們?cè)趪?guó)外留學(xué)的質(zhì)量和將來(lái)的發(fā)展。

“問(wèn)問(wèn)自己是否適合出國(guó)？”

要在出國(guó)前有所準(zhǔn)備

據(jù)秦思介紹說(shuō)，新加坡的高中和大學(xué)比較重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從國(guó)內(nèi)來(lái)的同學(xué)一開始可能很吃力。“如果你自己的綜合素質(zhì)好一點(diǎn)的話，適應(yīng)起來(lái)就比較容易，否則的話，可能會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題。而且我發(fā)現(xiàn)這里很多學(xué)生的文化課成績(jī)并不比我們這些從國(guó)內(nèi)來(lái)的學(xué)生好，但是他們很會(huì)規(guī)劃，很容易和人交朋友，視野很廣，跟他們相比，國(guó)內(nèi)的學(xué)生還是有些欠缺?！彼运ㄗh說(shuō)，打算留學(xué)的同學(xué)在出國(guó)前一定要問(wèn)問(wèn)自己：是不是真的適合出國(guó)？自己各方面的素質(zhì)是不是能夠坦然面對(duì)和解決出國(guó)后遇到的種種問(wèn)題。如果真的下定決心要出國(guó)留學(xué)，出國(guó)前一定要有所準(zhǔn)備，比如自理能力差的同學(xué)應(yīng)該在出國(guó)前有意識(shí)地鍛煉自己，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)自食其力的生活。

從相關(guān)資料來(lái)看，現(xiàn)在國(guó)外的中學(xué)、大學(xué)尤其注重學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，重視他們知識(shí)融會(huì)貫通的能力，重視他們動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，并注重他們的思考能力。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些方面的素質(zhì)是比較欠缺的，所以高中生出國(guó)留學(xué)一定不要忘記提升自身的綜合素質(zhì)。

采訪后記：

中學(xué)生留學(xué)受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。當(dāng)我們看著這些稚氣十足的孩子，背著行囊，在父母的叮嚀聲中，或者忐忑不安或者勇敢鎮(zhèn)靜地踏出國(guó)門之時(shí)，我們?yōu)樗麄冏８?，同時(shí)又隱約地為他們擔(dān)心：他們能適應(yīng)新環(huán)境嗎？他們能獨(dú)立生活嗎？他們能順利完成學(xué)業(yè)嗎？一談起中學(xué)生出國(guó)留學(xué)，我們往往把家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力放在首位。其實(shí)讓孩子踏出國(guó)門是很容易的，但孩子能在國(guó)外學(xué)到真東西，并獲得較好的發(fā)展就不是那么容易了。

面對(duì)洶涌而來(lái)的中學(xué)生留**，我們應(yīng)該認(rèn)真思考一下：怎樣才能使這些即將踏出國(guó)門的孩子在國(guó)外健康地成長(zhǎng)呢？

從筆者采訪的結(jié)果來(lái)看，孩子自身的綜合素質(zhì)是他們出國(guó)留學(xué)成功、并獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要的條件。無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)，我們都希望孩子出國(guó)能夠?qū)W得一身真本領(lǐng)，將來(lái)能擁

有一個(gè)美好的前途，而不是虛度時(shí)光甚或走入歧途。

但也有些家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，或者因?yàn)楹⒆釉趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)差或者出于讓孩子出國(guó)受受苦的想法，又或者因?yàn)闆](méi)時(shí)間管孩子，家長(zhǎng)們很少考慮孩子是否能夠承受得住出國(guó)留學(xué)的種種壓力。另外，不少留學(xué)中介出于贏利目的，也往往忽略孩子是否真的適合出國(guó)、孩子的綜合素質(zhì)是否已達(dá)到獨(dú)立生活這樣的事實(shí)，不負(fù)責(zé)任地將孩子推出國(guó)門。

中學(xué)生留學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一筆巨大的投資，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則是他們命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折。面對(duì)日益火爆的中學(xué)生留**，家長(zhǎng)和孩子都要謹(jǐn)慎，三思而后行！

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1為了讓孩子不輸在起跑線上，接觸留學(xué)年齡被一再提前，國(guó)際高中如雨后春筍般遍地開花。既能讀到傳統(tǒng)的中國(guó)高中，又能提前感受原汁原味的西式教育，在中西方文化融合中完成留學(xué)的準(zhǔn)備，這是國(guó)際高中最吸引人的地方。

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國(guó)際高中既不是只學(xué)英語(yǔ)，也不是單純把國(guó)外高中教材照搬過(guò)來(lái)，它應(yīng)該是一個(gè)適合中國(guó)高中學(xué)生吸收知識(shí)的課程，既可以滿足學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)高中教育以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又能提前感受完全不一樣的西式教育，有的甚至可以提前修讀大學(xué)學(xué)分?！闭劶澳壳氨榈亻_花的國(guó)際高中課程，樹德中學(xué)國(guó)際部負(fù)責(zé)人喻老師這樣認(rèn)為。

實(shí)際上，對(duì)于成都眾多學(xué)子來(lái)說(shuō)，他們是幸福的，因?yàn)閹缀跛谐啥贾袑W(xué)都有各種各樣的國(guó)際高中課程，選擇面很廣。但要選擇到適合自己的，還是需要仔細(xì)思量。

2提前做鋪墊學(xué)會(huì)生活自主自立

讀國(guó)際高中究竟有沒(méi)有用？實(shí)際上，國(guó)際高中的真正目的，是讓有心留學(xué)的學(xué)生能提前感受國(guó)外教育，同時(shí)也能避免18歲以下的孩子在海外生活學(xué)習(xí)無(wú)法自理的弊端。

“國(guó)際高中的課程設(shè)置都是根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)生具體情況來(lái)的，如中國(guó)傳統(tǒng)高中課程重視基礎(chǔ)能力，國(guó)際高中基本都開設(shè)得有；再加上國(guó)外高中課程的學(xué)習(xí)，讓國(guó)際高中的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)基本都具備與全球?qū)W生同步競(jìng)爭(zhēng)世界名校的能力?！笔抑袑W(xué)劍橋高中負(fù)責(zé)人指出，以前中國(guó)高中生在高三階段基本都是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考，時(shí)間浪費(fèi)很多，“對(duì)于一個(gè)普通高中生來(lái)說(shuō)，即使基礎(chǔ)課程很優(yōu)秀，但沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，沒(méi)有一份光耀的綜合素質(zhì)考評(píng)，是無(wú)法得到世界名校青睞的。而國(guó)際高中可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，你如果夠優(yōu)秀，就可以進(jìn)入世界名校。”

這也是很多家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，讀國(guó)際高中，一是讓孩子提前適應(yīng)以后的留學(xué)生活，特別是在學(xué)習(xí)方式和生活自理上與留學(xué)以后接軌；其次，很多傳統(tǒng)的家長(zhǎng)并不愿意孩子放棄中國(guó)傳統(tǒng)高中教育，畢竟這種教育能為孩子的學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第三，選擇國(guó)際高中能讓孩子有提前接觸世界名校的機(jī)會(huì)，甚至可能在高中階段到海外實(shí)地學(xué)習(xí)生活。

適合是最好先選定留學(xué)目的地

那么，該如何在如此眾多的國(guó)際高中課程中做出選擇呢？留學(xué)專家表示，最關(guān)鍵的是要看自己未來(lái)的留學(xué)目的地是哪里，如果心儀美國(guó)，可以選擇針對(duì)美國(guó)的國(guó)際高中，然后看看這個(gè)課程的畢業(yè)生都去了哪些美國(guó)名校，整體的升學(xué)率情況等。英國(guó)與澳大利亞也與此類似，而每個(gè)中學(xué)的國(guó)際高中項(xiàng)目其實(shí)都會(huì)有針對(duì)性的設(shè)置，只需要查閱以前畢業(yè)生的主要去向，就可略知一二。

如果是對(duì)今后的留學(xué)目的地沒(méi)有確定目標(biāo)的，可以選擇國(guó)際認(rèn)可度比較高的項(xiàng)目，如劍橋的ALEVEL課程，這個(gè)課程的成績(jī)英聯(lián)邦國(guó)家如英國(guó)、澳大利亞、加拿大甚至美國(guó)都認(rèn)可；還有聯(lián)合國(guó)教科文背景的IB課程項(xiàng)目，全球200多所大學(xué)認(rèn)可，許多大學(xué)甚至直接允許有高IB成績(jī)的學(xué)生直接讀大二。

第三篇：斯代文森國(guó)際高中6月7日美國(guó)SAT考試香港考區(qū)

摘要：今天是高考[微博]開考的第一天，在這一天中國(guó)大陸地區(qū)的考生也將迎來(lái)2014第三場(chǎng)SAT考試，2014年6月7日SAT(美國(guó)高考)作文題目??

今天是高考開考的第一天，在這一天中國(guó)大陸地區(qū)的考生也將迎來(lái)2014第三場(chǎng)SAT考試，而對(duì)于希望拿到提前批次錄取的考生來(lái)說(shuō)，5月和6月的考試成績(jī)就顯得尤為重要，在這兩個(gè)月拿到滿意的成績(jī)也就意味著在選擇學(xué)校上有更大的空間。

2014年6月7日SAT(美國(guó)高考)作文題目(亞洲)

Are people who stay in the same community happier than those who move from one place to another?

據(jù)悉：2014年6月7日SAT作文話題變了？閱讀出現(xiàn)新題型？本次考試對(duì)于10月SAT有沒(méi)有暗示？

2014年6月7日SAT考試亞太區(qū)寫作essay題目點(diǎn)評(píng)

今天SAT亞太區(qū)考試的essay寫作題目是：“are living in single community rather than shifting conrtibuting to happiness"(根據(jù)何同學(xué)回憶)，大概意思是問(wèn)”一個(gè)人是在“單一”社區(qū)生活”快樂(lè)“還是不斷改變所生活的社區(qū)”快樂(lè)“？

很多同學(xué)看到這個(gè)題目覺(jué)得”簡(jiǎn)單“，有的同學(xué)覺(jué)得”奇怪“，覺(jué)得簡(jiǎn)單的同學(xué)是根據(jù)字面內(nèi)容判斷，覺(jué)得”簡(jiǎn)單“，覺(jué)得”奇怪“的同學(xué)是因?yàn)楦杏X(jué)和之前練習(xí)的SAT寫作題目不一樣。

其實(shí)，這個(gè)題目不簡(jiǎn)單，也不奇怪。覺(jué)得簡(jiǎn)單的同學(xué)在分析題目時(shí)”方向“不對(duì)，這個(gè)SAT寫作題目不是讓我們?nèi)ビ懻摗眴我弧?VS ”變化“，而是要討論”個(gè)人“和”社區(qū)，社會(huì)“的關(guān)系！這是SAT真題寫作之前考過(guò)的話題，就是當(dāng)討論一個(gè)人在所生活的社區(qū)是否快樂(lè)時(shí)，重點(diǎn)根本不是”是否多樣和變 化“ 而是”個(gè)人“能否”融入“所生活的社區(qū)，從”歸屬感“和”責(zé)任感“來(lái)體現(xiàn)”融入“。你對(duì)于這個(gè)題目的觀點(diǎn)應(yīng)該是”一個(gè)人生活在所處的社區(qū)，快樂(lè)不是源自于 “變化”而是源自于“融入和歸屬感”。

第四篇：國(guó)際高中學(xué)校斯代文森主題班會(huì)的意義與作用

班主任學(xué)習(xí)資料

主題班會(huì)的意義與作用

班會(huì)是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)。它既是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑，又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)的一種重要方式，同時(shí)也是處理、解決班級(jí)問(wèn)題，開展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑。

班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì)，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班級(jí)體和良好班風(fēng)的目的。

班會(huì)的作用：班會(huì)的作用可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、班會(huì)使學(xué)生健康成長(zhǎng)：班會(huì)是一個(gè)說(shuō)出心里話的場(chǎng)所，讓學(xué)生把自己難解決的事，令自己苦惱的事寫成字條，班會(huì)課收集討論，班主任循循善誘，悉心指導(dǎo)，同學(xué)們幫助出點(diǎn)子。經(jīng)過(guò)一段班會(huì)課，學(xué)生會(huì)變得活潑開朗，沉默的孩子也會(huì)多幾分歡笑。

2、班會(huì)使學(xué)生深受教育，一次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往會(huì)給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。

3、班會(huì)能提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

4、班會(huì)能提高學(xué)生的自我教育能力。由于學(xué)生在主題班會(huì)中是“主角”，所以學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大提高學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷加強(qiáng)。

5、班會(huì)有利于良好班集體的建設(shè)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，同時(shí)由于師生共同參與，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。

第五篇：國(guó)際高中面試問(wèn)題

一、口試部分(時(shí)長(zhǎng)5分鐘左右)

1.自我介紹

What is your name? 【你叫什么名字?】

My name is_______.【我的名字是_____】

解析：本題內(nèi)容基于自我介紹，旨在確認(rèn)考生身份，常規(guī)回答正常中文姓名即可?；A(chǔ)較好的考生可以在此基礎(chǔ)上向考官說(shuō)明：My name is ________, and you can call me ________.考題擴(kuò)展：

Could you please introduce yourself first? 【你能否先進(jìn)行一下自我介紹?】

My name is______.I come from_______.【我的名字是____,我來(lái)自_____?！?/p>

I'm a student.I'm studying in__________ junior school and I will graduate in __________ months.【我是一個(gè)學(xué)生，我在_____中學(xué)上學(xué)并且我將在____月之后畢業(yè)?！?/p>

I'm a teenager.I like__________, especially _______, and I'm interested in _______.【我是個(gè)青少年，我喜歡______, 尤其是______,同時(shí)我對(duì)________有興趣。】

解析：在詢問(wèn)完名字后，考官可能會(huì)要求考生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，考生可以從自己的名字、家鄉(xiāng)、所在學(xué)校以及興趣愛(ài)好等各個(gè)方面進(jìn)行回答。

2.教育話題

2.1學(xué)科

What is your favourite subject? 【你最喜歡的科目是什么?】

My favorite subject is ______, since the teacher of this subject_______.【我最喜歡的科目是_____, 因?yàn)檫@個(gè)科目的老師______?！?/p>

解析：中學(xué)教育常見(jiàn)口語(yǔ)話題，考官希望通過(guò)這一問(wèn)題深入了解考生的學(xué)習(xí)興趣方向。

詞匯擴(kuò)展：

subject n.課程

Chinese n.語(yǔ)文

Maths n.數(shù)學(xué)

English n.英語(yǔ)

Physics n.物理

Chemistry n.化學(xué)

History n.歷史

Geography n.地理

Biology n.生物

Politics n.政治

P.E.n.體育

考題擴(kuò)展：

What subjects do you have? / What’s your favourite subject? /Why? 你最喜歡的學(xué)科是什么?/為什么?】

?/【你有學(xué)習(xí)哪些學(xué)科

解析：考生可以運(yùn)用以上擴(kuò)展的詞匯進(jìn)行回答，需要注意的是需要講述喜歡某一科目的原因，以展示考生的口語(yǔ)水平。

2.2中外教育區(qū)別

Chinese education or western education, which one do you prefer? 【中式教育或西式教育，你更喜歡哪種?】

I prefer ______.I think Chinese education focuses on ________, whereaswestern education concentrates on _____, for example ________.【我更喜歡中式教育/西式教育，我認(rèn)為中式教育側(cè)重___,西式教育則側(cè)重_____, 如____.】

解析：本題考試方旨在測(cè)試考生對(duì)兩件事物對(duì)比的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)了解考生對(duì)本校的了解程度。注意在回答的時(shí)候需要先說(shuō)明自己的選擇傾向，然后給出兩件事物的具體比較內(nèi)容，最后給出兩者對(duì)比的原因的事例。以論點(diǎn)-論據(jù)-論證方式回答。

詞匯擴(kuò)展：

comprehensive development 全面發(fā)展

quality-oriented education 素質(zhì)教育

pass the exams 通過(guò)考試

exam results 考試成績(jī)

2.3擇校原因

Why will you choose our school?【為什么選擇我們學(xué)校?】

I.To be honest with you, I’m planning to go abroad after my graduation in order to experience another kind of lifestyle.【說(shuō)實(shí)話，我計(jì)劃在畢業(yè)后出國(guó)深造，并且體驗(yàn)別樣的生活方式。】

II.The reason why I would like to choose the school is that there are lots of excellent teachers and friendly classmates.Besides, lots of my friends tell me that your school is well-known and there are quite a few modern facilities.【我選擇貴校的原因是貴校有強(qiáng)大的師資力量和友善的同學(xué)。另外，很多我的朋友告訴我貴校非常知名，且擁有大量現(xiàn)代化的硬件設(shè)施?！?/p>

解析：本考題是教育類話題中比較難以回答的一類話題，需要考生對(duì)報(bào)考學(xué)校有一定的了解(參考解答II)，這在孩子未來(lái)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)錄取資格的時(shí)候也是常見(jiàn)問(wèn)題。如果考生在考試之前并沒(méi)有專門去了解過(guò)報(bào)考學(xué)校的情況，也可以就自己的未來(lái)規(guī)劃發(fā)展來(lái)解答(參考解答I)。

詞匯擴(kuò)展

modern facilities 現(xiàn)代化的設(shè)施(復(fù)數(shù))

academic excellence 成績(jī)優(yōu)異

good environment 環(huán)境優(yōu)越

helpful to my study 對(duì)我的學(xué)習(xí)有益

3.喜好類話題

3.1What’s your favourite animal? 【你最喜歡的動(dòng)物是什么?】

My favourite animal is_____(單數(shù)).It's very ______(形容詞)and _____(形容詞).They like eating _____(食物).They can(can't)swim/fly/.........(生活習(xí)慣).We all like them.【我最喜歡的動(dòng)物是___,他們非常___并且____。他們喜歡吃_____, 他們能/不能游泳/飛翔。我們都很喜歡這種動(dòng)物】

解析：本題考試方旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)一個(gè)物體(動(dòng)物)進(jìn)行詳細(xì)描述的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力?？忌枰⒁庠诿枋鰟?dòng)物的時(shí)候盡可能講自己熟悉，并且容易遣詞造句的動(dòng)物，如各種常見(jiàn)動(dòng)物。家中有寵物的考生在這一話題上會(huì)更加得心應(yīng)手。

詞匯擴(kuò)展：

friendly adj.友好的 peaceful adj.安靜的 clever adj.聰明的 lovely/cute adj.可愛(ài)的 our good friends 我們的好朋友

fluffy adj.(like a baby bird)毛茸茸的 agile adj.敏捷的

3.2Who is your favourite teacher? 【你最喜歡哪位老師?】

My favourite teacher is ______, because he/she ________(形容詞), he/she always ______.【我最喜歡的老師是____, 因?yàn)樗?她____(形容詞), 他/她總是______(事例).】

解析：本題是人物類喜好題，孩子一般會(huì)對(duì)自己喜歡的老師的科目格外用功, 所以可以參考2.1最喜歡的學(xué)科進(jìn)行回答。建議考生在講述完喜歡這位老師的原因以后給出這位老師的二三事以加強(qiáng)說(shuō)服力。

詞匯擴(kuò)展：

nice/kind adj.體貼的/和善的 humorous adj.幽默的 be strict to us 對(duì)我們嚴(yán)格要求的 patient adj.有耐心的 knowledgeable adj.知識(shí)淵博的二、筆試部分

1.單項(xiàng)選擇(20題)

考點(diǎn)：語(yǔ)法

2.完形填空(1篇，共10題)

3.閱讀(2篇)

第一篇：搖滾音樂(lè)

第二篇：是一篇記敘文，講述了一位精通多國(guó)語(yǔ)言的母親因車禍喪失語(yǔ)言能力的故事。全文的主題：語(yǔ)言的重要性。

4.作文

(1)題目1：

I’m a member of _______(我是_________的一個(gè)成員)

分析：下劃線可填寫所在班級(jí)，社團(tuán)等，進(jìn)一步描述自己的感受。

參考范文：(word count：121)

I’m one of the volunteers of the School Anniversary Ceremony, which is located in Ningbo City, Zhejiang Province.My duty is to provide all kinds of costumes to actors.However, actually, translating English into Chinese eventually becomes my main job.The immediate sense of achievement comes from my contributions to my school as a volunteer.Meanwhile, I am capable of accumulating precious experiences from doing volunteer jobs and developing my sense of responsibility.Furthermore, it is undeniable that being a volunteer is able to sharpen his or her social skills through constantly communicating with others.In conclusion, I am proud of being a member of our school’s volunteer serving for School Anniversary Ceremony.(2)題目2：

成長(zhǎng)的煩惱和喜悅

分析：開頭引出文章主要結(jié)構(gòu)，主體段寫出影響成長(zhǎng)中煩惱和喜悅的因素，最后一段做總結(jié)。

參考范文：(word count：100)

It is extremely common that everyone has both trouble and enjoyment in the process of his growth.The essay aims to explore factors influencing individuals’ emotions.As for persons’ annoyance, they have to stand more ridiculous things and keep a stronger mind to achieve difficult tasks.The older the children grow, the more responsibilities they should take.However, people will expose to more groups and obtain different degrees of joyfulness, like love and friendship.To sum up, it is essential to keep a positive mood to overcome various difficulties since nothing could defeat us unless we give it up first.