第一篇：金川縣打擊總結(jié)

金運(yùn)管[2006]15號(hào)簽發(fā)人：朱學(xué)云

金川縣運(yùn)管所

打擊“非法營運(yùn)、規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)”

工 作 總 結(jié)

州運(yùn)管處：

根據(jù)《阿壩州人民政府關(guān)于開展打擊非法營運(yùn)規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整治活動(dòng)》的通知要求，我所在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的支持、指導(dǎo)下，開展了為期5個(gè)月的專項(xiàng)整治活

動(dòng)，取得了一定的成效，現(xiàn)將整治工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全力組織開展打擊“非法營運(yùn)規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)秩序”專項(xiàng)整治活動(dòng)。

縣委、縣人民政府高度重視，在傳達(dá)了州“打非”工作電視電話會(huì)議精神后，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，制定了工作方案，明確整治的階段性任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作措施，成立了以縣人民政府王德?？h長為組長，張?jiān)品甯笨h長、鄭勝德副縣長、公安局局長蘭翔、交通局局長蘭銀智為副組長的專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為全縣“打非”工作的順利開展提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。庚即在縣公安局設(shè)立了打擊非法營運(yùn)辦公室，抽調(diào)相關(guān)成員單位業(yè)務(wù)骨干為工作人員，及時(shí)處理相關(guān)事宜，確保整治活動(dòng)不走過場(chǎng)，落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)了宣傳、動(dòng)員社會(huì)力量參與

利用廣播、電視等新聞媒體，圍繞非法營運(yùn)的危害、整治的意義與目的和要求以及國家相關(guān)法律、法規(guī)開展了宣傳。廣泛宣傳動(dòng)員群眾特別是車主和駕駛員，講清非法營運(yùn)的危害和開展整治非法營運(yùn)的重要性，為“打非”工作營造了良好的輿論氛圍。共開展宣傳活動(dòng)25次，出動(dòng)車輛95臺(tái)次，懸掛橫幅9個(gè)，張貼標(biāo)語400余張，發(fā)放宣傳資料3020份，電視廣播宣傳120次。

三、抓整治、促規(guī)范，各部門通力協(xié)助，明確責(zé)任

公安、交通、物價(jià)、工商等部門在縣人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)認(rèn)真履行各自職責(zé)，統(tǒng)一行動(dòng)確保了整治活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

〈一〉、及時(shí)抽派人員組成工作組深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握了我縣非法營運(yùn)車輛的情況。通過調(diào)查摸底，明確了我縣打非工作思路。

〈二〉、對(duì)無合法手續(xù)、無牌無證的營運(yùn)車輛由縣交警部門堅(jiān)決采取強(qiáng)硬措施暫扣，對(duì)仍在非法營運(yùn)的車輛由聯(lián)合工作組發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對(duì)人員給予宣傳教育，講清政策、說明非法營運(yùn)的危害性，勸其加入農(nóng)村客運(yùn)公司。

〈三〉、草擬了符合我縣實(shí)際情況的建立農(nóng)村客運(yùn)方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)請(qǐng)縣人民政府審批，同意成立了“金川縣九寨運(yùn)業(yè)鄉(xiāng)間客運(yùn)公司”，將車況良好、證照齊全的旅型行小販客車納入公司，實(shí)行公司化管理。

〈四〉根據(jù)我縣地域?qū)嶋H情況，將“打非”整治工作分時(shí)段、分片區(qū)進(jìn)行，成員單位工作人員不分上下班上路執(zhí)勤，多警種、多部門配合聯(lián)動(dòng)，取得了較好成效。截止5月31日，已經(jīng)有48輛車經(jīng)過足額投保、交納應(yīng)急基金、張貼門徽及懸掛臨時(shí)線路牌，進(jìn)行了公司化管理。農(nóng)間客運(yùn)公司和縣所同時(shí)建立了車輛及駕駛員檔案，嚴(yán)格按客運(yùn)車輛管理辦法進(jìn)行管理。

四、認(rèn)真落實(shí)站點(diǎn)建設(shè)

為進(jìn)一步規(guī)范我縣客運(yùn)秩序，營造安全、競(jìng)爭(zhēng)、有序、的道路運(yùn)輸市場(chǎng)，適應(yīng)國家和省、州建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)，為農(nóng)牧民群眾出行提供遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所，根據(jù)州處的安排，我縣于2006年3月7日至4月30日共建成縣城至集沐鄉(xiāng)招呼站12個(gè)，已全部投入使用，沿線3個(gè)鄉(xiāng)和8個(gè)村的村民已受益。4月1日

動(dòng)工的金川縣慶寧鄉(xiāng)農(nóng)村客運(yùn)站已全面竣工，5月5日由國家車購稅補(bǔ)助項(xiàng)目的觀音橋客運(yùn)站基礎(chǔ)已完工，進(jìn)入回填階段。由集沐鄉(xiāng)農(nóng)村客運(yùn)站變更的咯爾鄉(xiāng)農(nóng)村客運(yùn)站前期工作已基本完善，施工隊(duì)于6月20日進(jìn)場(chǎng)。

五、存在的問題和建議

1、加大對(duì)非法營運(yùn)打擊力度，建立聯(lián)合整治長效機(jī)制，建議：從公安、交警、交通、運(yùn)管等相關(guān)職能部門抽調(diào)專人，成立打非辦公室，專門從事打擊非法營運(yùn)工作。對(duì)非法營運(yùn)車輛，必須采取嚴(yán)管重罰的高壓態(tài)勢(shì)，為合法經(jīng)營者創(chuàng)造良好的經(jīng)營環(huán)境。

2、組織各職能部門和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村搞好協(xié)調(diào)配合，成立綜合執(zhí)法體系，切實(shí)解決執(zhí)法工作的人力、財(cái)力和物力問題，堅(jiān)持長期開展非法客運(yùn)車輛的整治。

3、關(guān)于農(nóng)村客運(yùn)車輛有關(guān)費(fèi)用的問題。我縣地域遼闊，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村相距遙遠(yuǎn)，群眾出行困難，客運(yùn)經(jīng)營狀況差，鄉(xiāng)村非法客運(yùn)車輛的日平均收入約30元左右，收入較低。并且許多車輛的購置依靠貸款，車主、駕駛員對(duì)參加公司后費(fèi)用的交納是否上漲表示顧慮，特別是對(duì)現(xiàn)有的保險(xiǎn)費(fèi)額過高顯得力不從心，無法承受，如果費(fèi)用（交通規(guī)費(fèi)）上漲，將會(huì)引發(fā)已加入公司的車主退出鄉(xiāng)間客運(yùn)公司，造成非法營運(yùn)反彈。

4、經(jīng)費(fèi)不足。路檢路查需要足夠的人力和財(cái)力支持，在目前經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，經(jīng)費(fèi)不足成為制約打擊的一個(gè)重要方面。

二00六年六月二十日

主提詞：打非工作總結(jié)送：交通局金川縣運(yùn)管所打印2006年6月20日

第二篇：金川中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)

金川中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校在輝南縣教育局的引領(lǐng)下，開展吉林省基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)《綱要》的要求，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，采取有效措施，指導(dǎo)并鼓勵(lì)教師進(jìn)行新形勢(shì)下的課程改革實(shí)驗(yàn)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，深刻反思，不斷改進(jìn)，取得了可喜的成效，現(xiàn)將新課程實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下。

一、制訂教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度，將實(shí)驗(yàn)措施落到實(shí)處。

（一）領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實(shí)驗(yàn)。

我校成立了以孫成甫校長為核心，以主抓教學(xué)的副校長，教導(dǎo)主任、年組長為成員的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了課程改革實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。并每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課或觀摩課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大實(shí)驗(yàn)教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程教材實(shí)驗(yàn)工作積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。

（二）制訂教育教學(xué)管理制度，分層管理，步步到位。我校參照先進(jìn)地區(qū)的課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)制訂適合本校實(shí)際的教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理。同時(shí)，對(duì)全校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量實(shí)行監(jiān)控，對(duì)每一次考試，都進(jìn)行質(zhì)量對(duì)比及跟蹤，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。

教育教學(xué)管理分層、分級(jí)，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，校長孫成甫抓新課改的全面工作，負(fù)責(zé)新課改所需經(jīng)費(fèi)保障的工作。業(yè)務(wù)副校長林曉利和教務(wù)主任林鳳鳴具體負(fù)責(zé)課程計(jì)劃實(shí)施，課堂教學(xué)

模式的制定與實(shí)施，和師生評(píng)價(jià)模式的制定與實(shí)施。同時(shí)對(duì)課改過程中出現(xiàn)的問題的解決以及后續(xù)工作的安排檢查評(píng)價(jià)等工作。每一位中層領(lǐng)導(dǎo)都掛年組、任課教師掛班級(jí)，協(xié)助班主任、搞好新課改教學(xué)工作。每項(xiàng)措施都責(zé)任到人，做到步步到位。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，改進(jìn)課堂教學(xué)模式。

（一）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

在課程改革過程中，教師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到要為學(xué)生營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件；注意到教師在教學(xué)活動(dòng)中角色地位的轉(zhuǎn)換，教師更多是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察者、設(shè)計(jì)者、幫助者，師生更多成為民主、平等、和諧、親密的朋友關(guān)系；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，開展多種實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都成功；注意通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；開始注意不同層次學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性。隨著新課程教材實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步推進(jìn)，新課程倡導(dǎo)的素質(zhì)教育觀念，不僅被教師們接受，并且開始融入課堂教學(xué)改革之中，正在影響并引導(dǎo)著教師行為與教學(xué)實(shí)踐發(fā)生深刻的變化。

（二）實(shí)行“高效五步”教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方發(fā)。

我校在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念的同時(shí)，積極摸索課堂教學(xué)模式，力求提高課堂教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校在借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上著力打造出適合我校的金川中學(xué)“高效五步”課堂教學(xué)模式。即：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：是指教師把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容按循序漸進(jìn)的順序展示給學(xué)生告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方式。合作探究：就是學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)解決問題，如果不能獨(dú)立完成同一小組討論或大組討論或大組間討論解決?；?dòng)解析：按D、C、B、A不同層次學(xué)生講解所學(xué)習(xí)的知識(shí)。如到A層次還不能解決的問題，老師要幫助解決。提升訓(xùn)練：學(xué)生易混或解決不了的問題由老師強(qiáng)調(diào)講解或拓展、如果沒有問題再由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。歸納整理：就是指師生共同回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，課堂以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師只是從旁加以指導(dǎo)，加以點(diǎn)拔，或者師生共同探究，共同研究解決問題的方法和途徑。在這方面，數(shù)學(xué)科組、英語科組、語文科組走在其他學(xué)科組的前頭。

三、改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。

（一）制訂金川中學(xué)質(zhì)量指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

我校正確開展課堂評(píng)價(jià)，通過開展教育教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)廣大師生參與課堂教育教學(xué)工作，積極參與課程改革，促進(jìn)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。衡量課堂教學(xué)，不再以教師的“教”為主，而是以學(xué)生的“學(xué)”為主，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，重點(diǎn)突出學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)，“學(xué)”的內(nèi)容與過程，“學(xué)”的效果。近年來，本校實(shí)行了“高效五步”課堂教學(xué)模式，以導(dǎo)代教，激活了課堂教學(xué)、激活師生學(xué)習(xí)因子，將課堂還給學(xué)生。

（二）將課堂教育教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，納入評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱、提拔領(lǐng)導(dǎo)干部的參考要素。

本校十分重視課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)工作，重視科學(xué)評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)課堂、評(píng)價(jià)質(zhì)量。制定《金川鎮(zhèn)中學(xué)打造高效課堂具體措施》，對(duì)每個(gè)教師、學(xué)生、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行長期的跟蹤，對(duì)比、分析，總結(jié)和提高。

四、嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，充分利用教材資源，積極開發(fā)校本教材。

我校按照教育局的要求，嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，積極開足開齊所有課程，我校的地方課程、綜合實(shí)踐課程的開展，得到了吉

林省政府檢查組專家們的好評(píng)。資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是唯一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，要樹立全新的、大的課程資源觀。

（一）充分利用教材資源，將教材內(nèi)容全面把握，全面鉆研。讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，課堂上學(xué)練結(jié)合。

我校十分重視對(duì)教材的使用及對(duì)課程資源的開發(fā)，在學(xué)科教學(xué)過程中，充分利用教材，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際拓展教學(xué)內(nèi)容。為了能讓學(xué)生充分吃透教材內(nèi)容，我們提倡課前預(yù)習(xí)，并做到課堂上學(xué)與練相結(jié)合。

（二）開展校本教材編寫工作，不斷拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。我校組織全體老師編寫了《北苑》上下冊(cè)《金川中學(xué)校本教材》兩本活動(dòng)教材。

（三）積極開發(fā)利用學(xué)校設(shè)施、圖書等資源。

學(xué)校的圖書室、專用教室、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、計(jì)算機(jī)房、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進(jìn)行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理，讓這些資源真正“動(dòng)起來”、“活起來”、“用起來”，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和作用。通過講故事、演講、征文、讀書知識(shí)競(jìng)賽、口頭作文比賽等形式使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展

（一）做好新教師培訓(xùn)及新課程教學(xué)崗前培訓(xùn)。

暑假期間，我們精心挑選一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于研究的中青年骨干教師擔(dān)任各個(gè)學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并派他們參加縣級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師教材培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。使教師們對(duì)新教材、新課標(biāo)、新理念有了初步的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教師運(yùn)用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進(jìn)行起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。

以前我們學(xué)校畢業(yè)班一直都是幾個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師把關(guān)，年年如此，就出現(xiàn)了畢業(yè)班任課教師老齡化的問題。為了解決這個(gè)問題，我們采取了師傅帶徒弟的辦法。就是新來的特崗教師除了擔(dān)任七八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)以外，還要天天聽同學(xué)科畢業(yè)班老師的課，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)學(xué)生的方法，而且每周要在畢業(yè)班講兩節(jié)課，接受師生的檢驗(yàn)。這樣不但快速提高了她們教育教學(xué)能力，而且為我校教學(xué)循環(huán)打下了良好的基礎(chǔ)。我校特崗教師王麗、孫艷嬌她們所擔(dān)任的英語、物理兩學(xué)科，在2013年的中考中，成績?cè)谌h的前列。

通過培訓(xùn)，新老教師在教育教學(xué)水平、教學(xué)能力等方面都有所提高。我校已將教師培訓(xùn)作為不斷盤活教師隊(duì)伍造血功能的一條途徑。

六、取得的主要成績和經(jīng)驗(yàn)。

（一）我校實(shí)施新課程改革以來，教學(xué)成績始終排在全縣的前列，先后三次得到教育局頒發(fā)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，特別是2009年中考，我校僅僅42名考生，就有一名學(xué)生獲得全縣第一名，一名學(xué)生獲全縣第三名的好成績。這是我們小小的山區(qū)中學(xué)天大的喜事。

（二）堅(jiān)持實(shí)施新課程改革,把全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為新課程改革的核心。在新課程改革的這幾年，我校教師的教育教學(xué)能力得到了很大提高，教師多次參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、縣“百花獎(jiǎng)“教學(xué)競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)，并且獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)以及教育專家的好評(píng)。同時(shí)我校學(xué)生在所參加的全國奧林匹克各科競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)中多次獲得了很好的名次。這些都是課程改革給我校帶來的教學(xué)成果。

（三）堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念貫穿于課程試驗(yàn)的全過程。通過十多年的課程改革，我校課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，課堂變活了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了。

（四）通過課程改革，我校教師的教育教學(xué)理念發(fā)生了可喜的變化,教師的課堂教學(xué)不再是單一的傳授知識(shí)，而是把提高學(xué)生的能力貫穿整個(gè)課堂教學(xué),這是搞好新課程試驗(yàn)的重要前提。

七、存在的問題和今后的打算

（一）存在問題：

1、由于缺少專業(yè)教師，使很多具有特長天賦的學(xué)生的特長難以發(fā)揮出來。我校到目前為止，歷年中考還沒有得到一張音樂特長生合格證，考試的老師只有一句話“這孩子有天賦，可惜沒基礎(chǔ)”。

2、部分教師對(duì)“新課標(biāo)”和教材的理解不到位，所以在教學(xué)過程中不能充分發(fā)揮教材的功能。因此就要求學(xué)生做大量的習(xí)題來彌補(bǔ)。

3、有些小學(xué)科教師人數(shù)少比如化學(xué)全校就一名老師無法實(shí)行集體備課。

（二）今后打算：

1、把前期新課程改革實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提煉，好的經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，廣泛應(yīng)用到今后的教育教學(xué)中，不好的方面要繼續(xù)改進(jìn)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

2、加大資金投入，加強(qiáng)教師培訓(xùn)特別的體音美教師的培訓(xùn)，給他們創(chuàng)造出今后外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)新課改的要求。同時(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),把不斷提高教師業(yè)務(wù)水平的工作貫穿于整個(gè)課程改革過程中。把提高教師的整體素質(zhì)作為搞好深化課程改革推、進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

（三）對(duì)于小學(xué)科我們準(zhǔn)備以聯(lián)片教研或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)集體備課的目的。

2013年10月10

第三篇：金川學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

金川學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

2011年11月22日，星期五，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，九位班主任發(fā)言，然后是校長宋斌校長和李校長總結(jié)講話。聽后感覺受益匪淺。

首先，各班主任的發(fā)言集中體現(xiàn)了班主任工作的共同之處，對(duì)學(xué)生要有愛心。

學(xué)生雖不是自己的孩子，但是他們的成長處處浸透著班主任的辛勤與汗水，在班主任的愛護(hù)與關(guān)懷下茁壯成長。其中第一小學(xué)的張俊香老師提出了“把愛送給后進(jìn)生”。的確如此，后進(jìn)生往往是被愛遺忘的角落，這一群體往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績落后而被老師們忽視，或因此而自卑，自甘墮落，表現(xiàn)為不合群，成為學(xué)生群中的“丑小鴨”；或因此產(chǎn)生逆反心理，處處張揚(yáng)，充分發(fā)揮其破壞力，成為老師的對(duì)立面。其實(shí)，人人都有自己的潛在的能力，只是是否能被別人或自己發(fā)現(xiàn)，細(xì)想我們那個(gè)年代的許多后進(jìn)生不是有很多成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的弄潮兒么？后進(jìn)生作為一個(gè)群體在什么時(shí)候，再好的教育也不會(huì)消失，因?yàn)閷W(xué)生的本體素質(zhì)和教育的內(nèi)在矛盾決定了學(xué)生的發(fā)展勢(shì)必存在著不均衡性。作為一名當(dāng)代的班主任，我們理應(yīng)拿出我們的愛心去幫助、關(guān)心和呵護(hù)他們。記得曾讀過一篇文章《舉起你的左手》，一位老師發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一名學(xué)生曾舉過幾次手，而對(duì)少錯(cuò)多，他為了保護(hù)這種積極性，課下告訴這名學(xué)生，如果

你確定自己能回答正確就舉起右手，否則就舉起左手，這樣別的同學(xué)就會(huì)認(rèn)為你很厲害。正如丁玉榮老師的發(fā)言中有這樣一句話“老師的個(gè)人范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西不能代替的最有用的陽光”。這不正是老班主任愛心的強(qiáng)大力量的寫照嗎？

其次，各班主任的工作方法各具特色，鮮招層出，為班主任工作的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。梁玉海老師提出“以心育心，以德育德，以人格育人格，以精神關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神”，這正如我們中國的一句俗語“龍生龍，鳳生鳳”。學(xué)生們一天中有一半的時(shí)間是和我們一起度過的，班主任的行為和精神對(duì)他們的影響是潛移默化的。一個(gè)班主任是否具有良好的品德、健全的人格、人文的的關(guān)懷精神，必將對(duì)本班學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。王美霞老師勇敢的提出《當(dāng)老師就當(dāng)班主任》，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，班主任對(duì)學(xué)生的影響是最大的，從學(xué)習(xí)到生活，從習(xí)慣的養(yǎng)成到人生觀的定位，處處都有班主任的影子；他在發(fā)言中還提出，學(xué)生管理要家校聯(lián)合，這種做法是符合教育規(guī)律的，家庭是學(xué)生成長的第一個(gè)“學(xué)?！?，作為家庭的一員，家長的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長的影響更是巨大的；老師經(jīng)常與家長聯(lián)系，不僅可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，輔助于學(xué)校工作，而且也會(huì)給家長的教育予以指導(dǎo)，以保證學(xué)生在人生的道路上朝著正確的方向發(fā)展。田國軍校長在發(fā)言中，一針見血的提出“愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是責(zé)任”。誠然，班主任與學(xué)生的交流是心與心的交流，如何贏得學(xué)生的信任，如何實(shí)現(xiàn)班主任的工作目的，唯有了解、關(guān)懷與責(zé)任。

再次，班主任工作有了方向和定位。

在宋校長的報(bào)告里，高屋建瓴的對(duì)班主任工作給予的方向性的指導(dǎo)和定位。在報(bào)告中，他根據(jù)自己做班主任的經(jīng)歷，肯定了大家所講的“愛”的管理理念；在詮釋“班主任工作規(guī)定”中，他將“親其師，信其道”和“信其道，親其師”正反雙用，從魅力、能力、毅力等方面分析了班主任親和力的問題，班主任的心底、外表、語言、學(xué)識(shí)的魅力，都可以給學(xué)生以心靈的震撼；在講到能力時(shí)，他指出班主任不僅應(yīng)該具有精湛的業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)該具備靈活的社交能力和高超的管理能力等。關(guān)于班主任該如何做，其中，“發(fā)動(dòng)群眾，廣思博聞”值得我們深思，作為班主任，渾身是鐵能打幾顆釘，在班主任工作中，我們要充分利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮學(xué)生的群體優(yōu)勢(shì)和輿論氛圍，使班主任工作做的有條有理。

班主任工作固然是辛苦的，也是自豪的。在與學(xué)生的相處中，我們收獲一份童心，收獲一種希望，收獲一身豪邁。因此班主任工作也應(yīng)該是幸福的。

第四篇：打擊傳銷總結(jié)

高嶺鎮(zhèn)防范和打擊傳銷活動(dòng)工作總結(jié)

為防范和打擊傳銷活動(dòng)，健全和完善防范和打擊傳銷活動(dòng)長效機(jī)制。我鎮(zhèn)綜治委高度重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)密綜辦（2009）30號(hào)文件精神，在本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)廣泛開展創(chuàng)建無傳銷村活動(dòng)，現(xiàn)就具體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

根據(jù)密綜辦發(fā)（2009）30號(hào)文件結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，召開了專門會(huì)議研究部署此項(xiàng)工作。制定下發(fā)了高嶺鎮(zhèn)關(guān)于開展打傳和創(chuàng)建無傳銷村活動(dòng)的通知，建立了組織機(jī)構(gòu)，成立了由三十二人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由黨委副書記擔(dān)任，副組長由主管副鎮(zhèn)長擔(dān)任，綜治、工商、公安、民政、社保、安全與經(jīng)濟(jì)辦、教委、宣傳及各村黨支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在工商所，具體負(fù)責(zé)落實(shí)打傳和創(chuàng)建工作。

二、分工明確，責(zé)任落實(shí)

為做好此項(xiàng)工作，鎮(zhèn)綜治委結(jié)合本地區(qū)工作實(shí)際，明確分工，落實(shí)責(zé)任：

一是鎮(zhèn)綜治辦為總協(xié)調(diào)，相關(guān)成員單位密切配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，深入主管行業(yè)，全面落實(shí)打傳工作。

二是當(dāng)?shù)毓ど趟鰹榇騻髦髁?，在公安派出所的有利配合下，集中開展了打傳檢查工作。三是民政、流管、安經(jīng)、社保、教委等部門加大了對(duì)所屬系統(tǒng)打傳的宣傳力度，并有效指導(dǎo)各行政村無傳銷村的創(chuàng)建活動(dòng)。

四是各村黨支部、村委會(huì)按照鎮(zhèn)綜治會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建通知，將創(chuàng)建無傳銷村活動(dòng)納入村綜治維穩(wěn)體系中，利用廣播和村級(jí)數(shù)字影院等宣傳平臺(tái)，廣泛宣傳《禁止傳銷條例》《治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，使村民們認(rèn)識(shí)到參與傳銷的危害性，遠(yuǎn)離傳銷。

五是宣傳科配合工商等部門，利用高嶺集貿(mào)市場(chǎng)的宣傳平臺(tái)，大力宣傳相關(guān)法律法規(guī)，從而有效增強(qiáng)了村民防范傳銷的意識(shí)，自覺抵制傳銷。村民知曉率已達(dá)85%以上。

由于我鎮(zhèn)黨委政府高度重視打傳和創(chuàng)建活動(dòng)，組織機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任目標(biāo)明確、宣傳面廣泛、檢查落實(shí)到位、各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，到目前為止，轄內(nèi)未發(fā)現(xiàn)非法傳銷活動(dòng)，為鎮(zhèn)域安全穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

一是領(lǐng)導(dǎo)重視是做好“打傳”和創(chuàng)建工作的決定因素。二是機(jī)構(gòu)健全、職責(zé)任務(wù)明確、方案措施齊全有效是做好“打傳”和創(chuàng)建工作的有效保證。

三是各部門積極參與、各負(fù)其責(zé)、密切配合、打防結(jié)合、以防為主，為“打傳”和創(chuàng)建活動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

總之，我鎮(zhèn)將繼續(xù)深入開展“打傳”和創(chuàng)建無傳銷村活 動(dòng)，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，借鑒兄弟單位的好做法，彌補(bǔ)不足，健全完善體制機(jī)制，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

高嶺鎮(zhèn)打傳和創(chuàng)建無傳銷活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年11月

第五篇：打擊非法傳銷總結(jié)

2011年打擊非法傳銷工作總結(jié)

為切實(shí)加大對(duì)非法傳銷活動(dòng)的打擊力度,進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、凈化社會(huì)環(huán)境、構(gòu)建和諧社會(huì),在元和工商分局的實(shí)際指導(dǎo)下，根據(jù)《禁止傳銷條例》的有關(guān)精神,我社區(qū)采取有力措施保持打擊傳銷高壓勢(shì)態(tài)，取得了明顯成效?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。由社區(qū)黨委書記親自組織會(huì)議，分析打擊傳銷工作形式，從維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、政治安定高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到打擊傳銷活動(dòng)的重要性和緊迫性，把打擊傳銷作為切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾切身利益的一項(xiàng)主要工作來抓，作為整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重要內(nèi)容抓緊抓好。通過認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《直銷管理?xiàng)l例》和《禁止傳銷條例》成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)組織，履行屬地管理職能。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，做到態(tài)度堅(jiān)決，部署周密，措施得力，始終保持嚴(yán)打態(tài)勢(shì)，一年來，我社區(qū)打擊傳銷及建立無傳銷社區(qū)工作取得了明顯效果。

二、做好宣傳、教育、疏導(dǎo)工作。打擊傳銷和變相傳銷工作政策性強(qiáng),傳銷和變相傳銷手段翻新、隱蔽性強(qiáng)。針對(duì)這些情況,我社區(qū)加強(qiáng)了宣傳教育疏導(dǎo)工作,一是印制發(fā)放《致居民的一封公開信》、《致出租房主的一封公開信》；二是告知廣大群眾不要參與搞傳銷和變相傳銷,分清直銷和傳銷、變相傳銷的區(qū)別；三是發(fā)動(dòng)群眾積極舉報(bào)。

發(fā)動(dòng)群眾提高覺悟,做到不參與,積極舉報(bào)和抵制傳銷,使傳銷分子無居住活動(dòng)環(huán)境。

三、設(shè)立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)巡查和監(jiān)管。我社區(qū)專門成立了以社區(qū)黨委副書記為組長的專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將派出所、街道、居委會(huì)的打擊傳銷舉報(bào)電話和聯(lián)系方式公布給每個(gè)村民和商戶，以便及時(shí)保持聯(lián)系，實(shí)行群防群治群管制度。使群眾能及時(shí)快速反映在日常生活中發(fā)現(xiàn)的傳銷活動(dòng)，讓各村及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)打擊傳銷工作動(dòng)態(tài)，使執(zhí)法單位能夠迅速及時(shí)地出動(dòng)。

五、存在的問題

打擊傳銷及建立無傳銷社區(qū)工作，對(duì)于我社區(qū)來說是在不斷摸索、學(xué)習(xí)、借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)中開展的。雖然我們做了一些工作，但是距離工商部門的要求還有一定的差距，我們決心借此打擊傳銷工作為契機(jī)，取人之長，補(bǔ)己之短，力爭(zhēng)使我社區(qū)的打傳及建立無傳銷社區(qū)工作邁上新臺(tái)階、開創(chuàng)新局面。

朱涇社區(qū)居委會(huì)

2011年11月12日