第一篇：《兒童文學(xué)》模擬試卷A

《兒童文學(xué)》模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1、科幻作品《格蘭特船長的兒女》的創(chuàng)作者是（C）A、瑪麗·雪萊B、阿西莫夫C、凡爾納D、羅伯特·海因萊因

（4）拙于辨別評(píng)判

3、簡析幼兒戲劇沖突設(shè)置的特點(diǎn)。

幼兒戲劇的戲劇沖突一般較為單純、充滿幼兒情趣，而且往往在他們生活經(jīng)驗(yàn)的范疇和符合他們審美期待視野的戲劇情境中展開。

幼兒戲劇沖突常常產(chǎn)生于角色本身性格的心理沖突。

2、下列作品中不是由童話大師安徒生創(chuàng)作的是（B）不戲劇是以幼兒能理解的真假、善惡、美丑之間的矛盾對(duì)立作為戲劇沖突。少幼兒A、《丑小鴨》B、《白雪公主》C、《打火匣》D、《海的女兒》

4、簡要說明圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征。

3、中國兒童歌舞劇的開創(chuàng)者是（D）

（1）可視性：這是圖畫文學(xué)塑造形象的外在特征 A、熊佛西B、黎錦熙C、瞿秋白D、黎錦暉

（2）跳躍性：這是圖畫文學(xué)在文意表達(dá)方面的特征

4、抗日小英雄海娃的形象出自作品（B）A、《雨來沒有死》B、《雞毛信》C、《微山湖上》D、《蝦球傳》

（3）夸飾性：這是圖畫文學(xué)的表現(xiàn)特征

5、《大頭兒子和小頭爸爸》的作者是（A）（4）：這是圖畫文學(xué)在色彩運(yùn)用方面的特點(diǎn) 明朗性A、鄭春華B、任大星C、劉心武D、張之路

（5）簡潔性：這是圖畫文學(xué)的語言特征和要求

6、在作品中描述主人公為尋求理想而探詢七個(gè)星球的童話是（D）

5、簡述兒童詩的藝術(shù)特點(diǎn)。A、《愛麗絲漫游奇境記》 B、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 C、《木偶奇遇記 》 D、《小王子》

（1）真率明朗的情感性；

7、新時(shí)期文壇上被稱為“抒情型”童話代表作家的是（C）

A、高士其B、鄭淵潔C、冰波D、孫幼軍（2）形象鮮明的敘事性；

8、因創(chuàng)造了“長襪子皮皮”的形象而一舉成名的作家是（C）（3）稚拙活潑的趣味性；A、喬治·桑B、拉格勒芙C、林格倫D、夏爾·貝洛

（4）流暢簡潔的音樂性；

9、普希金創(chuàng)作的《漁夫和金魚的故事》是一首（A）A、童話詩B、抒情詩C、科學(xué)詩D、散文詩

三、論述題（每題9分，共18分）

10、《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（A）A、葉圣陶B、嚴(yán)文井C、張?zhí)煲鞤、周作人

1、結(jié)合實(shí)例談?wù)勗⒀缘乃囆g(shù)特征。

（一）寓意明確突出

寓言正是由喻體和本體兩方面組成：所敘寫的故事，是寓言的喻體；所闡明的教訓(xùn)或哲理，是寓言的本體，即寓意。寓意是一則寓言的精髓所在，體現(xiàn)著作者對(duì)生活的真知灼見和審美評(píng)價(jià)。它往往閃爍著智慧的光芒，具有極大的思想啟示力量。

（二）比喻形象生動(dòng)

寓言是借助設(shè)譬立喻的藝術(shù)手法來表達(dá)寓意的，是一種譬喻故事。寓言實(shí)際上是一種比喻的藝術(shù)，象征的藝術(shù)。

（二）比喻形象生動(dòng)

寓言是借助設(shè)譬立喻的藝術(shù)手法來表達(dá)寓意的，是一種譬喻故事。寓言實(shí)際上是一種比喻的藝術(shù)，象征的藝術(shù)。

（三）故事簡潔短小

二、簡答題（每題6分，共30分）

1、簡述兒童散文的特征。

(1）童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心（2）帶有故事性的敘述方式（3）易于兒童接受的理趣

（4）優(yōu)美、活潑、樸實(shí)、簡約的語言特征

2、談?wù)剝和蕾p文學(xué)的特殊性。（1）偏于直觀感受（2）易于情感投入（3）善于模糊解讀

寓言一般都寫得簡潔短小。作者往往是從生活與自然之中截取一個(gè)最精彩的斷片，并加以概括、提煉。寓言的簡短在于它的故事單一，且緊緊圍繞寓意進(jìn)行。故事中雖有人或擬人化的形象，但都概括簡單，只抓住其性格特征中最本質(zhì)的一點(diǎn)，粗線條勾勒，不作細(xì)致的刻畫；故事中有情節(jié)，但不展開、不枝蔓、不周到地描述，更不著意安排懸念和細(xì)節(jié)，也忌諱冗長的敘述和煩瑣的議論；敘述語言都是簡潔樸素的。別林斯基稱寓言是 “理智的詩”。經(jīng)過錘煉的寓言的語言如詩一樣精粹、凝重。寓言可說是敘事性文學(xué)中最簡短的一種。

2、談?wù)勀銓?duì)親子閱讀的理解。

一、情感價(jià)值：整合親子關(guān)系。

親子閱讀首先帶給孩子的是愛與快樂的體驗(yàn)。當(dāng)父母或老師給孩子閱讀時(shí)，大人溫情磁性的聲音，孩子靠在大人膝下、身旁享受的是快樂、滿足的身心感受，而且大人的注意力會(huì)追隨孩子的反應(yīng)而時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)著閱讀的節(jié)奏和情緒，所以，親子閱讀最大的特點(diǎn)是互動(dòng)、互感的，讓孩子在這么一個(gè)微妙的過程中，體驗(yàn)到讀書快樂的同時(shí)更體驗(yàn)到父母或老師帶給他的溫馨、安全與呵護(hù)。

二、發(fā)展價(jià)值：提升學(xué)習(xí)能力。

1、在孩子讀書的過程中，作者的思維模式，對(duì)孩子起到指導(dǎo)作用?！白x書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想（魯巴金）”。同樣一座山、一條河、一只動(dòng)物，不同的作者會(huì)帶給孩子不同的故事，作者如何讓他們相互依存、如何建立起關(guān)系，組成一個(gè)美麗、有趣的故事，會(huì)給孩子思維方式上起到潛移默化的作用，這樣一來，對(duì)提高孩子的語言理解能力和讀寫能力有很大的幫助。

2、通過閱讀，可以學(xué)到書籍帶給他的各種生活、自然知識(shí)，例如，人是如何長大、如何生存的；各種動(dòng)植物的名稱、如何成長的；山川河流如何形成的等等。

3、通過閱讀，可使孩子了解社會(huì)，能讓孩子在其閱讀的過程中，學(xué)會(huì)人與人之間如何相處、溝通等。在給孩子的講解中，父母還會(huì)結(jié)合身邊、感觸到的人和事，讓孩子體驗(yàn)到人與人溝通的一系列經(jīng)驗(yàn)：情感態(tài)度經(jīng)驗(yàn)、行為經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)等，因此，書籍帶給他的知識(shí)是無窮的，對(duì)他們的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

三、個(gè)體價(jià)值：提升整體素質(zhì)

經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在親子閱讀中，不僅讀文字、學(xué)知識(shí)，還會(huì)體驗(yàn)作者帶給我們的獨(dú)有的感性表達(dá)和理性思考。每一則故事都揉入了蘊(yùn)藏于作者靈魂深處高深的智慧和睿智的思維，這些優(yōu)秀的兒童作家不僅寫出幼兒喜歡、優(yōu)秀的作品，而他們多年來讀書、觀察生活而獲得的偉大思想也是我們吸取的精髓。這些都有助于兒童思維的敏捷、慎密、深刻，也有助于提升幼兒的整體素質(zhì)。時(shí)至今天，專家們對(duì)于早期閱讀都給予了充分肯定，唯一待研究的地方是這種益處是對(duì)幼兒早期幫助較大還是影響孩子的未來。

閱讀《蘿卜回來了》，回答問題：

蘿卜回來了

方軼群

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

小白兔一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他多高興呀！

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋子里一個(gè)人也沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀！

小猴帶著花生，向小鹿家跑去；跑過自己的家，看見門開著。他想：誰來過啦？他走進(jìn)屋子，看見蘿卜，很奇怪。說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。

小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀！小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”他走近屋子，看見窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說:“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家，也去找東西吃了。

小鹿就把蘿卜放在門口。

這時(shí)侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

小熊扒開雪，嘿，雪底下有一個(gè)白薯。他多高興呀!

小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的?！?/p>

四、閱讀分析題（14分）

問題：

1、試評(píng)析作品的語言特色。

一：語言的形象性 二：語言的簡潔性 三：語言的音樂性 四：語言的敘述性

2、請(qǐng)具體闡述作品中體現(xiàn)的兒童文學(xué)的作用。

認(rèn)識(shí)作用、教育作用、娛樂作用、審美作用、促進(jìn)思維、想象、語言發(fā)展等作用

3、結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)童話基本特征的理解。

童話的基本特征是幻想。童話的幻想應(yīng)植根于生活，遵循童話的邏輯

小猴、小鹿和小熊，全都在雪地里挖 花生、青菜和白薯，一樣一樣往回拿

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 填飽自己肚，還要想著它 這只大蘿卜，接連轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 從這家到那家，最后回到小兔家

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花

一只蘿卜見真情，雪兒大了我不怕 我?guī)湍銇砟銕臀?，大家心里樂哈?樂哈哈！

2、早晨，珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到了幼兒園。

請(qǐng)以這段話作為開頭寫一則幼兒生活故事，題目自擬?！缎乱路?/p>

早晨,珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到幼兒園.許多小朋友都很羨慕.可是,在做游戲的時(shí)

候,珍珍不小心把新衣服勾出了一個(gè)洞.珍珍開始大哭,老師走過來笑著對(duì)珍珍說,衣服破了老師可以幫你補(bǔ),可不要哭成小花貓喔.幾分鐘后,老師就在破洞上補(bǔ)上了一朵非常漂亮的花.珍珍很高興.，又開開心心和小朋友一起玩了。

五、創(chuàng)編題（以下兩題任選其一）（28分）

1、根據(jù)作品《蘿卜回來了》創(chuàng)作一首反映其內(nèi)容、體現(xiàn)其主題的兒歌。蘿卜回來了

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 草地全被蓋，食物不見啦 小兔找啊找，蘿卜眼前趴

一只小來一只大，收獲真是頂呱呱 小的我吃下，大的送給小猴吧 不見小猴影，蘿卜輕輕放在家

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 肚子咕咕叫，沒法呆在家

第二篇：電大《兒童文學(xué)》模擬試卷

《兒童文學(xué)》模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1.“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”這首兒歌屬于（D）

A.數(shù)數(shù)歌 B.游戲歌

C.搖籃曲 D.謎語歌

2.幻想是______的最基本的特征。（B）

A.兒童散文 B.童話

C.兒童小說 D.兒歌

3.寓言的三大發(fā)源地分別是（C）

A.德國、印度、中國B.希臘、印度、英國

C.希臘、印度、中國D.希臘、中國、阿拉伯

4.世界上最早的一部巨型民間童話集是（C）

A.印度的《五卷書》B.阿拉伯的《一千零一夜》

C.德國的《格林童話》D.丹麥的《安徒生童話》

5.主人公一撒謊其鼻子就會(huì)長得很長的著名童話是（A）

A.《木偶奇遇記》B.《海的女兒》

C.《小王子》D.《彼得·潘》

6.1923年出版的童話集《稻草人》是我國第一部作家創(chuàng)作的童話集，其作者是（B）

A.張?zhí)煲鞡.葉圣陶

C.茅盾D.嚴(yán)文井

7.下列童話中，塑造了一個(gè)永葆童真、拒絕長大的人物形象的是（C）

A.《長襪子皮皮》B.《騎鵝旅行記》

C.《彼得·潘》D.《木偶奇遇記》

8.下列童話作品中不屬于安徒生童話的是（B）

A.《賣火柴的小女孩》B.《灰姑娘》

C.《皇帝的新裝》D.《丑小鴨》

9.將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型，其分類標(biāo)準(zhǔn)是（B）

A.敘述方式B.篇幅大小

C.題材D.表現(xiàn)手法

10.柯巖的《小熊拔牙》是一部（C）

A.歷史劇B.生活劇

C.童話劇D.神話劇

二、填空（每題2分，共10分）

1.兒童文學(xué)既然是文學(xué)，它除了認(rèn)識(shí)、娛樂、教育的作用外，認(rèn)知是不可或缺的。

2.世界上第一本有插畫的兒童書是《世界圖解》。

3.兒歌是以低幼兒童為主要接受對(duì)象，采用韻語形式描述事物的歌謠。

4.被譽(yù)為西方寓言始祖的是古希臘的《伊索寓言》，對(duì)后世寓言的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.童話可分為：超人體童話、擬人體 和常人體童話。

三、簡答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1.簡述兒歌的特征。

（1）內(nèi)容淺顯，主題單一

（2）節(jié)奏明快，極富音樂性

（3）篇幅短小，用語口語化

（4）易誦唱，娛樂性強(qiáng)

2.簡述故事的分類

（1）生活故事

（2）動(dòng)物故事

（3）民間故事

（4）歷史故事

（5）圖畫故事

3.兒童影視文學(xué)的分類

（1）兒童故事片

（2）兒童美術(shù)片

（3）兒童新聞紀(jì)錄片

（4）兒童電視劇

4.兒童小說的藝術(shù)特點(diǎn)有哪些?

（1）明朗積極的小說主題

（2）性格鮮明的人物形象

（3）具體清晰的典型環(huán)境

（4）引人入勝的故事情節(jié)。

5.為什么要讓兒童朗讀文學(xué)作品？

（1）從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣

（2）可以豐富孩子的詞匯

（3）可以提高孩子的閱讀能力

（4）可以大幅度改善兒童的朗讀習(xí)慣

四、材料分析題（本答題共2小題，共20分）

閱讀寓言《北風(fēng)和太陽》，回答下列問題：

1、以《北風(fēng)和太陽》為例，說說寓言常見的兩個(gè)組成部分。（8分）

2、簡述寓言和童話的異同。（12分）

北風(fēng)和太陽

有一天，北風(fēng)和太陽為誰力量大而發(fā)生爭吵?！叭绻矣昧Υ档脑?，可以把人們冷的動(dòng)僵?！北憋L(fēng)說，但太陽不服氣：“如果我用力照射的話，可以把人們燒死?！碧柡捅憋L(fēng)誰也不服輸。“那么到底誰厲害，讓我們來比比吧?！北憋L(fēng)建議到。太陽也贊成：“如果誰能把那個(gè)路人身上的衣服脫下來，就算誰勝，怎么樣？”北風(fēng)得意的說：“那我贏定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉?！北憋L(fēng)深深的吸了一口氣，然后吐出來。一股寒冷向路人刮去。過路人從包袱里那出許多衣服加在身上。北風(fēng)又吹一次，結(jié)果一樣。這次輪到太陽了。太陽發(fā)出幟熱的光向過路人射去。過路人脫掉了身上穿的全部衣服。被風(fēng)對(duì)太陽說：“你得力量比我大，我甘拜下風(fēng)?！?/p>

答題要點(diǎn)提示：

1．寓言常見的兩個(gè)組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結(jié)合寓言做具體分析。）

3．同：都源于民間，受到深化、傳說、歷史故事的影響，都比較廣泛地采用了擬人、夸張等藝術(shù)表現(xiàn)手法，具有較強(qiáng)的幻想性，并且都蘊(yùn)涵著一定的人生哲理

異：

(1)篇幅長短不同。寓言一般都很短，童話篇幅較長。

(2)讀者對(duì)象不同。童話是專為兒童創(chuàng)作的，但寓言的讀者可以是兒童，也可以是成人。

(3)結(jié)構(gòu)不同。寓言一般由“身體”(故事)和“靈魂”(教訓(xùn))兩部分組成，主要借助故事形式表達(dá)寓意。童話則通過形象刻畫、情節(jié)描寫來潛與默化達(dá)到教育孩子的目的。

(4)表現(xiàn)手法上，同樣是擬人和夸張手法，童話講究“人性”與“物性”的統(tǒng)一；而寓言則要求有利于寓意表達(dá)，可以只顧一點(diǎn)而不及其余。

第三篇：《兒童文學(xué)》模擬試卷A+復(fù)習(xí)題

《兒童文學(xué)》模擬試卷（A卷）

考試形式：閉卷 考試時(shí)間：90分鐘

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1、科幻作品《格蘭特船長的兒女》的創(chuàng)作者是

（C）A、瑪麗·雪萊

B、阿西莫夫

C、凡爾納

D、羅伯特·海因萊因

2、下列作品中不是由童話大師安徒生創(chuàng)作的是

（B）

A、《丑小鴨》

B、《白雪公主》

C、《打火匣》

D、《海的女兒》

3、中國兒童歌舞劇的開創(chuàng)者是

（D）A、熊佛西

B、黎錦熙

C、瞿秋白

D、黎錦暉

4、抗日小英雄海娃的形象出自作品

（B）A、《雨來沒有死》

B、《雞毛信》

C、《微山湖上》

D、《蝦球傳》

5、《大頭兒子和小頭爸爸》的作者是

（A）

A、鄭春華

B、任大星

C、劉心武

D、張之路

6、在作品中描述主人公為尋求理想而探詢七個(gè)星球的童話是

（D）

A、《愛麗絲漫游奇境記》 B、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 C、《木偶奇遇記 》 D、《小王子》

7、新時(shí)期文壇上被稱為“抒情型”童話代表作家的是

（C）A、高士其

B、鄭淵潔

C、冰波

D、孫幼軍

8、因創(chuàng)造了“長襪子皮皮”的形象而一舉成名的作家是

（C）

A、喬治·桑

B、拉格勒芙

C、林格倫

D、夏爾·貝洛

9、普希金創(chuàng)作的《漁夫和金魚的故事》是一首

（A）A、童話詩

B、抒情詩

C、科學(xué)詩

D、散文詩

10、《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是

（A）A、葉圣陶

B、嚴(yán)文井

C、張?zhí)煲?/p>

D、周作人

二、簡答題（每題6分，共30分）

1、簡述兒童散文的特征。

(1）童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心（2）帶有故事性的敘述方式（3）易于兒童接受的理趣

（4）優(yōu)美、活潑、樸實(shí)、簡約的語言特征

2、談?wù)剝和蕾p文學(xué)的特殊性。（1）偏于直觀感受（2）易于情感投入（3）善于模糊解讀（4）拙于辨別評(píng)判

3、簡析幼兒戲劇沖突設(shè)置的特點(diǎn)。

幼兒戲劇的戲劇沖突一般較為單純、充滿幼兒情趣，而且往往在他們生活經(jīng)驗(yàn)的范疇和符合他們審美期待視野的戲劇情境中展開。幼兒戲劇沖突常常產(chǎn)生于角色本身性格的心理沖突。

不少幼兒戲劇是以幼兒能理解的真假、善惡、美丑之間的矛盾對(duì)立作為戲劇沖突。

4、簡要說明圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征。

（1）可視性：這是圖畫文學(xué)塑造形象的外在特征（2）跳躍性：這是圖畫文學(xué)在文意表達(dá)方面的特征（3）夸飾性：這是圖畫文學(xué)的表現(xiàn)特征

（4）明朗性：這是圖畫文學(xué)在色彩運(yùn)用方面的特點(diǎn)（5）簡潔性：這是圖畫文學(xué)的語言特征和要求

5、簡述兒童詩的藝術(shù)特點(diǎn)。（1）真率明朗的情感性；（2）形象鮮明的敘事性；（3）稚拙活潑的趣味性；（4）流暢簡潔的音樂性；

三、論述題（每題9分，共18分）

1、結(jié)合實(shí)例談?wù)勗⒀缘乃囆g(shù)特征。

（一）寓意明確突出

寓言正是由喻體和本體兩方面組成：所敘寫的故事，是寓言的喻體；所闡明的教訓(xùn)或哲理，是寓言的本體，即寓意。寓意是一則寓言的精髓所在，體現(xiàn)著作者對(duì)生活的真知灼見和審美評(píng)價(jià)。它往往閃爍著智慧的光芒，具有極大的思想啟示力量。

（二）比喻形象生動(dòng)

寓言是借助設(shè)譬立喻的藝術(shù)手法來表達(dá)寓意的，是一種譬喻故事。寓言實(shí)際上是一種比喻的藝術(shù)，象征的藝術(shù)。

（二）比喻形象生動(dòng)

寓言是借助設(shè)譬立喻的藝術(shù)手法來表達(dá)寓意的，是一種譬喻故事。寓言實(shí)際上是一種比喻的藝術(shù)，象征的藝術(shù)。

（三）故事簡潔短小

寓言一般都寫得簡潔短小。作者往往是從生活與自然之中截取一個(gè)最精彩的斷片，并加以概括、提煉。寓言的簡短在于它的故事單一，且緊緊圍繞寓意進(jìn)行。故事中雖有人或擬人化的形象，但都概括簡單，只抓住其性格特征中最本質(zhì)的一點(diǎn)，粗線條勾勒，不作細(xì)致的刻畫；故事中有情節(jié)，但不展開、不枝蔓、不周到地描述，更不著意安排懸念和細(xì)節(jié)，也忌諱冗長的敘述和煩瑣的議論；敘述語

言都是簡潔樸素的。別林斯基稱寓言是 “理智的詩”。經(jīng)過錘煉的寓言的語言如詩一樣精粹、凝重。寓言可說是敘事性文學(xué)中最簡短的一種。

2、談?wù)勀銓?duì)親子閱讀的理解。

一、情感價(jià)值：整合親子關(guān)系。

親子閱讀首先帶給孩子的是愛與快樂的體驗(yàn)。當(dāng)父母或老師給孩子閱讀時(shí)，大人溫情磁性的聲音，孩子靠在大人膝下、身旁享受的是快樂、滿足的身心感受，而且大人的注意力會(huì)追隨孩子的反應(yīng)而時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)著閱讀的節(jié)奏和情緒，所以，親子閱讀最大的特點(diǎn)是互動(dòng)、互感的，讓孩子在這么一個(gè)微妙的過程中，體驗(yàn)到讀書快樂的同時(shí)更體驗(yàn)到父母或老師帶給他的溫馨、安全與呵護(hù)。

二、發(fā)展價(jià)值：提升學(xué)習(xí)能力。

1、在孩子讀書的過程中，作者的思維模式，對(duì)孩子起到指導(dǎo)作用?！白x書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想（魯巴金）”。同樣一座山、一條河、一只動(dòng)物，不同的作者會(huì)帶給孩子不同的故事，作者如何讓他們相互依存、如何建立起關(guān)系，組成一個(gè)美麗、有趣的故事，會(huì)給孩子思維方式上起到潛移默化的作用，這樣一來，對(duì)提高孩子的語言理解能力和讀寫能力有很大的幫助。

2、通過閱讀，可以學(xué)到書籍帶給他的各種生活、自然知識(shí)，例如，人是如何長大、如何生存的；各種動(dòng)植物的名稱、如何成長的；山川河流如何形成的等等。

3、通過閱讀，可使孩子了解社會(huì)，能讓孩子在其閱讀的過程中，學(xué)會(huì)人與人之間如何相處、溝通等。在給孩子的講解中，父母還會(huì)結(jié)合身邊、感觸到的人和事，讓孩子體驗(yàn)到人與人溝通的一系列經(jīng)驗(yàn)：情感態(tài)度經(jīng)驗(yàn)、行為經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)等，因此，書籍帶給他的知識(shí)是無窮的，對(duì)他們的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

三、個(gè)體價(jià)值：提升整體素質(zhì)

經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在親子閱讀中，不僅讀文字、學(xué)知識(shí)，還會(huì)體驗(yàn)作者帶給我們的獨(dú)有的感性表達(dá)和理性思考。每一則故事都揉入了蘊(yùn)藏于作者靈魂深處高深的智慧和睿智的思維，這些優(yōu)秀的兒童作家不僅寫出幼兒喜歡、優(yōu)秀的作品，而他們多年來讀書、觀察生活而獲得的偉大思想也是我們吸取的精髓。這些都有助于兒童思維的敏捷、慎密、深刻，也有助于提升幼兒的整體素質(zhì)。時(shí)至今天，專家們對(duì)于早期閱讀都給予了充分肯定，唯一待研究的地方是這種益處是對(duì)幼兒早期幫助較大還是影響孩子的未來。

四、閱讀分析題（14分）

閱讀《蘿卜回來了》，回答問題：

蘿卜回來了

方軼群

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

小白兔一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他多高興呀！

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋子里一個(gè)人也沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀！

小猴帶著花生，向小鹿家跑去；跑過自己的家，看見門開著。他想：誰來過啦？

他走進(jìn)屋子，看見蘿卜，很奇怪。說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。

小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀！

小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”

他走近屋子，看見窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說:“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家，也去找東西吃了。

小鹿就把蘿卜放在門口。

這時(shí)侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

小熊扒開雪，嘿，雪底下有一個(gè)白薯。他多高興呀!小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的?！?/p>

問題：

1、試評(píng)析作品的語言特色。

一：語言的形象性 二：語言的簡潔性 三：語言的音樂性 四：語言的敘述性

2、請(qǐng)具體闡述作品中體現(xiàn)的兒童文學(xué)的作用。

認(rèn)識(shí)作用、教育作用、娛樂作用、審美作用、促進(jìn)思維、想象、語言發(fā)展等作用

3、結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)童話基本特征的理解。

童話的基本特征是幻想。童話的幻想應(yīng)植根于生活，遵循童話的邏輯

五、創(chuàng)編題（以下兩題任選其一）（28分）

1、根據(jù)作品《蘿卜回來了》創(chuàng)作一首反映其內(nèi)容、體現(xiàn)其主題的兒歌。蘿卜回來了

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 草地全被蓋，食物不見啦 小兔找啊找，蘿卜眼前趴

一只小來一只大，收獲真是頂呱呱 小的我吃下，大的送給小猴吧 不見小猴影，蘿卜輕輕放在家

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 肚子咕咕叫，沒法呆在家

小猴、小鹿和小熊，全都在雪地里挖 花生、青菜和白薯，一樣一樣往回拿

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花 填飽自己肚，還要想著它 這只大蘿卜，接連轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 從這家到那家，最后回到小兔家

北風(fēng)呼呼刮，漫天飄雪花

一只蘿卜見真情，雪兒大了我不怕 我?guī)湍銇砟銕臀遥蠹倚睦飿饭?樂哈哈！

2、早晨，珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到了幼兒園。

請(qǐng)以這段話作為開頭寫一則幼兒生活故事，題目自擬?！缎乱路?/p>

早晨,珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到幼兒園.許多小朋友都很羨慕.可是,在做游戲的時(shí)候,珍珍不小心把新衣服勾出了一個(gè)洞.珍珍開始大哭,老師走過來笑著對(duì)珍珍說,衣服破了老師可以幫你補(bǔ),可不要哭成小花貓喔.幾分鐘后,老師就在破洞上補(bǔ)上了一朵非常漂亮的花.珍珍很高興.，又開開心心和小朋友一起玩了。

《兒童文學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案

一、填空題

1、兒童文學(xué)藝術(shù)樣式上的獨(dú)特性，根源于讀者對(duì)象的年齡特征，而決定這個(gè)特征的因素是

、和。

2、寓言是一種 的簡短故事，一般可分為兩部分：“身體”，即，“靈魂”，即。

3、兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)的四大特征是、、和敘事性。

4、童年期文學(xué)主要的樣式有

、、、和、科幻作品等。

5、童話常用的表現(xiàn)手法主要有、和。

6、兒童文學(xué)的三大母題是、和。

二、選擇題

1．童年期文學(xué)常用的藝術(shù)手法有（）。A．?dāng)M人 寫實(shí) 夸張 B．象征 擬人 幽默 C．夸張 反復(fù) 寫實(shí) D．夸張 寫實(shí) 幽默

2．少年前期兒童最喜歡的體裁是（）。A．詩歌 B．小說 C．童話 D．散文

3．兒童故事的最大特征在其（）。A．主題集中而鮮明 B．?dāng)⑹雒骺於型?C．情節(jié)曲折而單純 D．語言質(zhì)樸而活潑 4．《雨來沒有死的作者》是（）。A．管樺 B．王統(tǒng)照 C．任大星 D．馬丁 5．《金色的海螺》、《神筆馬良》、《寒號(hào)鳥》分別是（）。A．民間童話 創(chuàng)作童話 文學(xué)童話 B．童話詩 童話故事 童話劇

C．?dāng)M人體童話 常人體童話 超人體童話 D．傳統(tǒng)童話 民間童話 知識(shí)童話

6．將生活故事作為兒童故事的一個(gè)門類，其劃分的依據(jù)是（）。A．作者

B．表現(xiàn)形式 C．內(nèi)容 D．讀者對(duì)象

7．童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有。A.《快樂王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》

8．通過描寫小白狼與獵人爺爺?shù)慕煌?，贊美了天真無邪的純真童心的童話作品是。A.《諾言》

B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小兒郎，小兒狼》

三、判斷題

1．兒童的年齡特點(diǎn)決定了幻想性是兒童文學(xué)與成人文學(xué)的主要區(qū)別。（）

2．兒童文學(xué)批評(píng)是指以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)，在一定的文學(xué)理論指導(dǎo)下，對(duì)兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷的實(shí)踐活動(dòng)。（）

3．兒童詩是為少年兒童創(chuàng)作，切合他們心理特點(diǎn)、適合他們閱讀和欣賞的一種詩歌形式。（）

4．童話分類的角度很多，從作者看，由勞動(dòng)人民創(chuàng)作的稱為民間童話，由作家整理、加工、創(chuàng)作的稱為創(chuàng)作童話。（）

5．兒童處在學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，因此，兒童文學(xué)對(duì)語言的要求首先要做到規(guī)范、優(yōu)美。（）

6．馬丁的兒童小說《六年級(jí)大逃亡》通過李小喬這個(gè)形象提出了一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。（）

7．童話大師安徒生一生寫了160多篇童話故事，《七色花》是他的代表作之一。（）

8．兒童故事的最大特征在于它的情節(jié)曲折而單純。（）

四、簡答題

1、舉例說明兒童故事的藝術(shù)特征。

2、兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

3、試述兒歌與兒童詩的異同。

4、說說兒童文學(xué)鑒賞的意義。

五、鑒賞分析題

閱讀寓言《北風(fēng)和太陽》，回答下列問題：

1、以《北風(fēng)和太陽》為例，說說寓言常見的兩個(gè)組成部分。

2、分析這則寓言的主旨。

3、以《北風(fēng)和太陽》為例，說明寓言和童話的主要區(qū)別。

北風(fēng)和太陽

有一天，北風(fēng)和太陽為誰力量大而發(fā)生爭吵?！叭绻矣昧Υ档脑?，可以把人們冷的動(dòng)僵。”北風(fēng)說，但太陽不服氣：“如果我用力照射的話，可以把人們燒死。”太陽和北風(fēng)誰也不服輸。“那么到底誰厲害，讓我們來比比吧?！北憋L(fēng)建議到。太陽也贊成：“如果誰能把那個(gè)路人身上的衣服脫下來，就算誰勝，怎么樣？”北風(fēng)得意的說：“那我贏定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉。”北風(fēng)深深的吸了一口氣，然后吐出來。一股寒冷向路人刮去。過路人從包袱里那出許多衣服加在身上。北風(fēng)又吹一次，結(jié)果一樣。這次輪到太陽了。太陽發(fā)出幟熱的光向過路人射去。過路人脫掉了身上穿的全部衣服。被風(fēng)對(duì)太陽說：“你得力量比我大，我甘拜下風(fēng)?！?/p>

參考答案

一、填空題

1、生理因素 心理因素 社會(huì)化程度

2、隱含著明顯諷喻意義 故事 教育（教訓(xùn)）

3、韻文性 直觀性 幻想性

4、兒童詩 童話 寓言 英雄故事 小說

5、夸張 擬人 假定

6、愛的母題 頑童母題 自然母題

二、選擇題

1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．C 7．C ８．C

三、選擇題

1．╳ 2．∨ 3．∨ 4．╳ 5．╳ 6．╳ 7．╳ 8．∨

四、問答題

1、舉例說明兒童故事的藝術(shù)特征。答題要點(diǎn)：兒童故事的藝術(shù)特征：（1）主題集中而明朗。有很強(qiáng)的針對(duì)性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。緊張曲折的情節(jié)容易抓住兒童的注意力，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣；同時(shí)情節(jié)發(fā)展又要單純而脈絡(luò)清晰。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現(xiàn)手段。（4）語言質(zhì)樸而活潑。語體色彩明朗樸實(shí)，淺近、平白、口語化。

2、兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量兒童文學(xué)作品的尺度。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實(shí)反映了社會(huì)生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動(dòng)；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識(shí)面的拓寬和對(duì)少年兒童求知欲的激發(fā)。

3、試述兒歌與兒童詩的異同。答題要點(diǎn)：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言口語化；兒童詩則篇幅較長，結(jié)構(gòu)有變化，語言比較詩意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說，兒歌十分簡單，主題單一；兒童詩內(nèi)容要更豐富。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感。

4、說說兒童文學(xué)鑒賞的意義。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)鑒賞的意義：（1）有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識(shí)作用和教育作用的有力保證。（4）是文學(xué)鑒賞活動(dòng)的開端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機(jī)。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)。

五、鑒賞分析題

答題要點(diǎn)提示：1．寓言常見的兩個(gè)組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結(jié)合寓言做具體分析。）

2．結(jié)合作品自己總結(jié)分析。

3．寓言和童話的主要區(qū)別有五個(gè)方面：（1）童話一般都有人物形象、情節(jié)變化、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的描述，而寓言則沒有太多的要求，點(diǎn)到即可。（2）在用擬人、夸張手法的時(shí)候，童話要求“人性”與“物性”的統(tǒng)一，而寓言則要求有利于寓意的表達(dá)，可只顧一點(diǎn)不及其余。（3）結(jié)構(gòu)方式不同。寓言由“身體”和“靈魂” 兩個(gè)部分組成；童話則基本上通過形象、情節(jié)來表情達(dá)意。（4）讀者對(duì)象不同。童話是專門為孩子創(chuàng)作的，而寓言的創(chuàng)作主要并非為孩子。（5）篇幅長短不同。寓言篇幅短小，童話則要長得多。以上五點(diǎn)還必須結(jié)合作品進(jìn)行論述。

第四篇：模擬試卷 A

南京審計(jì)學(xué)院黨校模擬試卷 A

一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)從備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題后的括號(hào)內(nèi)，每題2分，共30分）

1、中國共產(chǎn)黨是由中國工人階級(jí)和的先進(jìn)分子所組成的。

A、農(nóng)民B、軍人C、知識(shí)分子D其它社會(huì)階層

2、我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是。

A、腐敗B、經(jīng)濟(jì)落后C、脫離群眾D、科技落后

3、黨的十六大提出了全面建設(shè)的奮斗目標(biāo)。

A、現(xiàn)代化B、小康社會(huì)C、社會(huì)主義新農(nóng)村D、和諧社會(huì)

4、的誕生，標(biāo)志著社會(huì)主義由空想變?yōu)榱丝茖W(xué)。

A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論

5、是帝國主義和無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義。

A、列寧主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表”重要思想

6、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義首要的基本理論問題是B。

A、解放思想，實(shí)事求是B、什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

C、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)D、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

7、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是要堅(jiān)持D。

A、社會(huì)主義精神文明建設(shè)不動(dòng)搖B、經(jīng)濟(jì)改革開放不動(dòng)搖

C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

8、中國革命和建設(shè)的基本立足點(diǎn)是。

A、爭取外援B、獨(dú)立自主C、艱苦奮斗D、利用外資

9、從本質(zhì)上講，腐敗現(xiàn)象是。

A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物B、對(duì)外開放的結(jié)果C、剝削制度、剝削階級(jí)的產(chǎn)物

D、經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)果

10、為人民服務(wù)包含的高層次的社會(huì)主義道德是A。

A、人人為我，我為人人B、各盡所能，按勞分配C、立黨為公，執(zhí)政為民D、全心全意為人民服務(wù)

11、實(shí)行民主集中制的目的是。

A、為了保證黨在思想上和組織上的一致B、為了充分發(fā)揚(yáng)民主，健全黨的民主生活C、為了消除官僚主義，加強(qiáng)黨的監(jiān)督管理D、為了大多數(shù)人的利益

12、社會(huì)主義法制的本質(zhì)是D。

A、上升為法律的工人階級(jí)和廣大人民的意志B、社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和特征

C、調(diào)整社會(huì)主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則D、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范

13、實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合途徑的關(guān)鍵是。

A、克服主觀主義B、克服宗派主義C、克服驕傲自滿情緒D、克服官僚主義

14、社會(huì)主義道德的原則是。

A、四項(xiàng)基本原則B、等價(jià)交換原則C、集體主義

D、毫不利己、專門利人、公而忘私、勇于獻(xiàn)身

15、胡錦濤總書記最近提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義。

A、世界觀B、人生觀C、榮辱觀D、價(jià)值觀

二、多項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題的備選答案中，選出2至5個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題后的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、選錯(cuò)均無分，每題2分，共30分）

1、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是。

A、政治領(lǐng)導(dǎo)B、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)C、文化領(lǐng)導(dǎo)D、思想領(lǐng)導(dǎo)E、組織領(lǐng)導(dǎo)

2、黨的基本路線是。

A、黨在一定時(shí)期制定的行動(dòng)綱領(lǐng)B、黨總攬全局的根本指導(dǎo)方針C、黨制定各項(xiàng)具體方針、政策的依據(jù)D、全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的基礎(chǔ)E、基本綱領(lǐng)的展開

3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放、四項(xiàng)基本原則的相互關(guān)系是。

A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心B、改革開放是動(dòng)力C、四項(xiàng)基本原則是政治保證D、提高全民素質(zhì)是手段E、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是目的4、在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性。這是因?yàn)?，黨現(xiàn)在面臨。

A、執(zhí)政的考驗(yàn)B、改革開放的考驗(yàn)C、思想路線的考驗(yàn)D、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)E、和平演變的考驗(yàn)

5、我國社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線中的兩個(gè)基本點(diǎn)是。

A、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持馬克思主義C、堅(jiān)持社會(huì)主義道路

D、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則E、堅(jiān)持改革開放

6、黨的民主集中制與群眾路線的關(guān)系是。

A、先民主，后集中B、從群眾中來，到群眾中去C、領(lǐng)導(dǎo)同群眾相結(jié)合D、加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)E、加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

7、我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本方針是。

A、抓住機(jī)遇B、深化改革C、擴(kuò)大開放D、促進(jìn)發(fā)展E、保持穩(wěn)定

8、中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神是指。

A、熱愛祖國B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C、愛好和平D、勤勞勇敢E、自強(qiáng)不息

9、人生觀是把握人生方向、選擇人生道路的指南?？茖W(xué)的人生觀指導(dǎo)人們。

A、選擇人生道路B、形成“主觀為自己，客觀為他人”的觀點(diǎn)C、堅(jiān)持正確的人生方向，為社會(huì)作出有益的貢獻(xiàn)D、在為人類創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也使自己感到幸福E、在處理自我和他人關(guān)系時(shí)，遵循“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則

10、共產(chǎn)黨員的人格要求是。

A、獻(xiàn)身精神B、歷史使命意識(shí)C、堅(jiān)定的意志D、進(jìn)取開拓精神E、為人民服務(wù)

11、社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治的原則區(qū)別在于。

A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同B、階級(jí)實(shí)質(zhì)不同C、國家階級(jí)結(jié)構(gòu)不同D、主體不同E、宗旨不同

12、中國共產(chǎn)黨在長期斗爭中形成的優(yōu)良作風(fēng)是。

A、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是B、理論聯(lián)系實(shí)際C、密切聯(lián)系群眾D、為人民服務(wù)E、批評(píng)與自我批評(píng)

13、依法治國是。

A、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略B、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要C、社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志D、國家長治久安的重要保證E、把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來，從制度和法制上保證黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用

14、共產(chǎn)黨員的條件是。

A、要有共產(chǎn)主義覺悟B、要年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化C、要做到全心全意為人民服務(wù)D、要講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效E、要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切

15、十一?五規(guī)劃提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求是。

A、生產(chǎn)發(fā)展生活寬裕B、全國脫貧基本小康C、鄉(xiāng)風(fēng)文明村容整潔管理民主D、掃除文盲破除迷信E、計(jì)劃生育達(dá)標(biāo)外流人口控制

三、問答題（每題10分，共40分）

1、為什么說中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

2、為什么說社會(huì)主義初級(jí)階段是不可逾越的歷史階段？

3、怎樣理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想是一脈相承的科學(xué)體系？

4、入黨積極分子應(yīng)怎樣樹立正確的理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終生？

第五篇：模擬試卷

2014年中考思品模擬試卷一

一、選擇題（每小題2分，共18分）

17.馬年除夕，在網(wǎng)絡(luò)紅人大萌子“30年父女合影”的張張溫情照片襯托下，王錚亮鋼琴彈唱歌曲《時(shí)間都去哪兒了》，真摯的演繹與平實(shí)的歌詞引爆觀眾的共鳴與淚點(diǎn)，成為春晚最大亮點(diǎn)，網(wǎng)友紛紛稱贊這首歌是馬年央視春晚最感人節(jié)目。感動(dòng)不如行動(dòng)。作為未成年子女，感恩父母、關(guān)愛家庭，我們應(yīng)該 A.只在物質(zhì)上幫助父母、贍養(yǎng)父母B.關(guān)心、理解父 母，為父母分擔(dān)憂愁 C.一切依靠父母．無條件地順從父母D.自立自強(qiáng)，任何事情都不要父母過問

18.2013年7月22日，一名家住揚(yáng)州市的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因?yàn)樯嫦由⒉贾{言，該學(xué)生被警方及時(shí)控制并處警告教育。針對(duì)這一 事件，正確的認(rèn)識(shí)是（）

A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實(shí)現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使 19.2013年12月28日全國人大常委會(huì)通過了關(guān)于廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，這意味著已實(shí)施50多年的勞教制度被依法廢止。（勞動(dòng)教養(yǎng)就是勞動(dòng)、教育和培養(yǎng)。是對(duì)疑犯投入勞教場(chǎng)所實(shí)行最高期限為四年的限制人 身自由、強(qiáng)迫勞動(dòng)、思想教育等措施。）我國廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，主要是為了保護(hù)公民的（）

A.人身自由權(quán)B.勞動(dòng)和休息權(quán)C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)D.宗教信仰自由20、2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。對(duì)此看法正確的是

A．人民代表大會(huì)是國家的權(quán)力機(jī)關(guān)

B．表明中國堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng) C．有利于弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神 D．釣魚島是我國的固有領(lǐng)土，神圣不可侵犯

21.“風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案?！边@是2013感到中國組委會(huì)給年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭的頒獎(jiǎng)詞。劉盛蘭老人的事跡表明（）

①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能贏得社會(huì)的認(rèn)可②實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就不應(yīng)該追求個(gè)人利益③有奉獻(xiàn)精神是社責(zé)任感的集中表現(xiàn)④人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④ 22.2014年2月18日下午，中共中央總書記習(xí)近平在釣魚臺(tái)國賓館會(huì)見中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及隨訪的臺(tái)灣各界人士時(shí)強(qiáng)調(diào)，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，兩岸關(guān)系存在的很多問題一時(shí)不易解決，但兩岸同胞是一家人??兩岸同胞要齊心協(xié)力，持續(xù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。兩岸關(guān)系要實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是（）

A.“一國兩制 ”B.一個(gè)中國原則C.民族平等、團(tuán)結(jié)D.建立愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 23.在2014年的全國兩會(huì)上，政協(xié)委員們拿到了“實(shí)名制”礦泉水，即給委員們提供貼上名字的礦泉水，并且規(guī)定不喝完不 給第二瓶，以往那種喝了幾口找不到主的礦泉水只能遺憾地被丟掉的情況從此在兩會(huì)上絕跡。在水資源已成稀缺資源的特殊語境下，礦泉水“實(shí) 名制”，雖然“簡約”卻不“簡單”。你認(rèn)為“實(shí)名制”礦泉水的實(shí)行（）

①體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念②是發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)、環(huán)保型經(jīng)濟(jì)的舉措③有利于促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 ④能從根本上解決我國水資源短缺的嚴(yán)峻問題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.2013年6月20日，在距離地面300公里的天宮一號(hào)里，神舟十號(hào)航天員聶海勝、張曉光、王亞平在太空為全國學(xué)生授課，共同完成了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是我國第一次嘗試?yán)煤教祜w行開展科普教育。太空授課（）

①展示了中國精神，顯示了中國力量②提高了學(xué)生們對(duì)太空探索的興趣③有助于提高中國的綜合國力和國際影響力④預(yù)示中國進(jìn)入了中華民族偉大復(fù)興的軌道 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

25.2014年2月18日，在全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上，中宣部部長劉奇葆談 到在未成年人中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐時(shí)說，要讓孩子們熟讀并記住“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字的核心價(jià)值觀。我國政府強(qiáng)調(diào)未成年人熟

讀并記住24個(gè)字的核心價(jià)值觀，是因?yàn)?4個(gè)字的核心價(jià)值觀（）

①事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)家庭幸福、社會(huì)和諧②是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)的體現(xiàn)③能引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)④能引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大志向 A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

二、非選擇題（32、新疆喀什疏附縣27分）2013 年12月15日發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。該地區(qū)疏附縣民警當(dāng)天在薩依巴格鄉(xiāng)進(jìn)行入戶排查時(shí)，突遭多名暴徒投擲爆炸裝置并持砍刀襲擊，造成警方擊斃暴徒月。

14人，當(dāng)場(chǎng)抓獲犯罪嫌疑人2名。此次事件距離喀什巴楚縣的暴力恐怖襲擊案件整整一個(gè)2名民警犧牲。在警告無效的情況下，下面是某中學(xué)九（2）班幾位學(xué)生在同學(xué)QQ群中的腳天紀(jì)錄：和解放軍都出動(dòng)了，殺了不少人呢！●“天山澀男”：聽說目前的幕力恐怖襲擊非常猖撅，新獲目前已有

130多個(gè)市縣發(fā)生武裝**，武警●“結(jié)合材料，請(qǐng)回答下列問題：●“8wAsj?1☆”：對(duì)于這種分裂國家的行為，要堅(jiān)決毫不留情的打擊。一5213”：維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，不能光靠國家，我們中學(xué)生也有責(zé)任。

(l(2）怎么看待網(wǎng)民“天山澀男”的評(píng)論？(2(3）針對(duì)，“）維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，我們中學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)？（8?1 ☆”的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁匆獓?yán)厲懲治暴力恐怖犯罪？（分）

3分）3分）

33環(huán)境空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)開展監(jiān)測(cè)的、材料一：環(huán)境保護(hù)部部長周生賢表示，74個(gè)城市中，細(xì)顆粒物（2013年，七大流域國控?cái)嗝嬷?，劣Ⅴ類的仍占PM2.5）年均濃度為72微克/立方米，超過二10.8%；按照級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（耕地威脅農(nóng)產(chǎn)品安全。解決這些問題，必須加大污染治理的工作力度、投資力度、政策力度。35微克/立方米）1.1倍，僅拉薩、?？?、舟山3個(gè)城市達(dá)標(biāo)。土壤環(huán)境質(zhì)量總體下降，受污染材料二：2014年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國人大二次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，今年

要努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園，出重拳強(qiáng)化污染防治。以霧霾頻發(fā)的特大城市和區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，以細(xì)顆粒物（15OO萬千瓦、脫硝改造PM2.5）和可吸入顆粒物（1.3億千瓦、除塵改造PMlO）治理為突破口，淘汰燃煤小鍋爐1.8億千瓦，淘汰黃標(biāo)車和老舊車5萬臺(tái)，推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造6OO萬輛，在全國供應(yīng)國四標(biāo)準(zhǔn)車用柴油。實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理。實(shí)施土壤修復(fù)工程。整治農(nóng)業(yè)面源污染，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。閱讀上述材料，回答下列問題：⑵⑵“我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。”總理的這一決心說明了什么？（材料一反映了什么問題？（2分）

“美麗中國、人人有責(zé)”，你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與美麗中國的建設(shè)？（3分）3 分）

34著消費(fèi)者的“后悔權(quán)”將從電商的自律行為上升至法律層面。、新的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，除特殊商品外，購商品在到貨之日起七日內(nèi)無理由退貨。這意味（（12）為什么國家又要對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行修改？（）電商到貨之日起七日內(nèi)無理由不退貨，你可以怎么做呢？（3分）2 分）核心價(jià)值觀分成35.2013年12月23日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，將治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法24字動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。某校九（2）班的同組成習(xí)小組，以“我習(xí)我踐行”為主題展開習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活

【聚焦國家】第一小組的同圍繞國家層面的價(jià)值目標(biāo)，收集了黨和國家政府為達(dá)成目標(biāo)而實(shí)施的一

些具體政策和措施：①改善民生；②絡(luò)問政；③改革開放；④文化強(qiáng)國。（|目標(biāo)1）請(qǐng)將序號(hào)填在表格內(nèi)相應(yīng)的位置。（|富強(qiáng)|民主|文明2|分）

和諧| |【明辨是非】第二小組的同圍繞社會(huì)層面的價(jià)值取向，展開了討論：舉措|||||

第一種觀點(diǎn)：“平等就是指法律面前人人平等。”

（第二種觀點(diǎn)：“只要建立完備的法律體系，就能建設(shè)社會(huì)主義法治國家 【完善自我】第三小組的同圍繞個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，在全校進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。任選一個(gè)觀點(diǎn)作答。（2分）

||調(diào)查內(nèi)容|熱愛祖國|認(rèn)真習(xí)|不說謊話||認(rèn)同友善待人| 無所謂|99.9%|89.5%|65.5%|93.6%||0.1%|10.5%|34.5%|6.4%| 你就如何培養(yǎng)學(xué)生的這一品質(zhì)提幾點(diǎn)合理化建議。（（3）對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為上表中的數(shù)據(jù)反映出當(dāng)前中生最需要完善的品質(zhì)是什么？請(qǐng)

2分）