第一篇：林木育種學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)（最終版）

2013秋季學(xué)期林木育種學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

上周歷經(jīng)了為時(shí)三天的林木育種學(xué)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的首要地點(diǎn)為鄂西山區(qū)龍坪鄉(xiāng)渣樹(shù)坪，209國(guó)道旁的國(guó)營(yíng)長(zhǎng)嶺林場(chǎng)。其是中國(guó)南方最大日本落葉松人工林基地、特色種苗基地、科研基地，具有全國(guó)最豐富的日本落葉松基因。此次實(shí)習(xí)的重要目的是了解種子園的營(yíng)建規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，熟悉種子園的的構(gòu)成及其意義，學(xué)習(xí)種子園對(duì)于林木育種的方法和管理所起的作用。

建始縣長(zhǎng)嶺崗始建于1957年，經(jīng)營(yíng)的總面積為25343畝。長(zhǎng)嶺崗林場(chǎng)屬北亞熱帶氣候，海拔1600~1900米,平均坡度25°。林場(chǎng)年平均氣溫 11.7℃ , 極端最高氣溫29 ℃ , 極端最低氣溫一 17.2 ℃ , 年降水量 1884.3毫米, 相對(duì)濕度85%。其先后從日本引進(jìn)467個(gè)楊樹(shù)無(wú)性系，從中國(guó)林科院引進(jìn)國(guó)內(nèi)的楊樹(shù)品系24個(gè)，加上本地的楊樹(shù)品種形成了494個(gè)無(wú)性系，通過(guò)在長(zhǎng)林崗林場(chǎng)進(jìn)行選育造林試驗(yàn)，最終選育出50個(gè)無(wú)性系，于2001年開(kāi)始在長(zhǎng)林崗林場(chǎng)進(jìn)行造林對(duì)比試驗(yàn)并獲得成功。

我們觀看了中國(guó)南方最大的日本落葉松種子園，日本落葉松種苗是長(zhǎng)嶺崗林場(chǎng)的特色產(chǎn)品和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。湖北省建始縣以長(zhǎng)嶺崗林場(chǎng)為中心，是中國(guó)南方最大的日本落葉松基地。在林場(chǎng)副廠長(zhǎng)及老師的講解下，我們了解了到1987年止, 已營(yíng)造日本落葉松速生豐產(chǎn)林6000 畝, 生長(zhǎng)旺盛。運(yùn)用日本落葉松混交林營(yíng)造技術(shù)造林，該技術(shù)的廣泛推廣，還可進(jìn)一步增強(qiáng)森林水土保持、水源涵養(yǎng)、調(diào)節(jié)氣候、抗自然災(zāi)害的能力，同時(shí)也將成為新的自然景觀，具有良好的生態(tài)和社會(huì)效益。我們了解到該林場(chǎng)還兼具林下黃連種植業(yè)，黃連立體栽培具有100畝。其中森林植被豐富, 主要鄉(xiāng)土喬木樹(shù)種有水冬瓜、擦木、漆樹(shù)、鵝掌揪、樺木、錐栗等.主要引進(jìn)樹(shù)種有日本落葉松、華山松等。林場(chǎng)立地較好, 差異不大, 自然條件優(yōu)越。

然后我們?cè)诖肆謭?chǎng)中進(jìn)行了落葉松人工林的優(yōu)樹(shù)選擇實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用的方法有形質(zhì)指標(biāo)，通過(guò)樹(shù)干通直度，樹(shù)干圓滿(mǎn)度，樹(shù)木自然整枝度，樹(shù)冠濃密度，冠幅大小，側(cè)枝粗細(xì)度，樹(shù)皮形質(zhì)，當(dāng)前生長(zhǎng)勢(shì)，健康狀況和結(jié)實(shí)狀況等標(biāo)準(zhǔn)衡量?jī)?yōu)樹(shù)，同時(shí)數(shù)量指標(biāo)是通過(guò)優(yōu)勢(shì)木對(duì)比法，標(biāo)準(zhǔn)地法等標(biāo)準(zhǔn)選出優(yōu)勢(shì)木。我們通過(guò)每一次項(xiàng)的比較，對(duì)比，觀測(cè)，測(cè)量，計(jì)算等方法最終選出優(yōu)勢(shì)木作為標(biāo)準(zhǔn)。

綜上，此次實(shí)習(xí)不僅豐富我們對(duì)實(shí)地人工林種植的了解，同時(shí)了解了種子園，苗穗圃，人工林的基本概況，并通過(guò)實(shí)際觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)操作，熟悉了林木育種的基本任務(wù)和工作。

第二篇：育種學(xué)實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)目的 育種學(xué)實(shí)習(xí)

通過(guò)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解耕作學(xué)的主要內(nèi)容，了解實(shí)習(xí)地的自然生態(tài)條件，土壤、地貌等自然生態(tài)因素；理解掌握間、混、套作、復(fù)種、輪作與連作，了解合理水肥管理下地養(yǎng)地制度.掌握立體農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，以及如何進(jìn)行土壤耕作、保護(hù)和培肥土地的知識(shí)，加深對(duì)耕作學(xué)知識(shí)的掌握；達(dá)到能夠根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)條件和不同作物的生態(tài)適應(yīng)性特征，制定科學(xué)合理的種植制度和養(yǎng)地制度的目的。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)萊陽(yáng)科教試驗(yàn)田

萊陽(yáng)葉家泊村農(nóng)田

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：10月24號(hào)

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、種植制度

了解考察地的作物布局，作物種類(lèi)、面積和比例；加深認(rèn)識(shí)間、混、套作、復(fù)種、輪作與連作不同的種植方式之間的區(qū)別與聯(lián)系，以及采用不同種植方式的理論依據(jù)。

2、養(yǎng)地制度

結(jié)合考察地情況，認(rèn)識(shí)如何進(jìn)行土壤耕作、土壤培肥、保持水土等。

五、實(shí)習(xí)結(jié)果

1、種植制度

通過(guò)對(duì)葉家泊農(nóng)田的調(diào)查以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的走訪，我們了解到當(dāng)?shù)囟喟胧欠N一些價(jià)值高周期短的作物，這樣一年能收好幾季。耕作制度主要是一些經(jīng)濟(jì)作物的套作與間作，還搭配一部分混作，輪作也較普遍。大多是黃秋葵與稻豆套種，玉米與花菜間作，菠菜與油菜間作，秋月梨與黃秋葵套種，小麥和玉米輪作等等。

（1）在一塊地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植幾種莊稼，叫間作套種。一般把幾種作物同時(shí)期播種的叫間作，不同時(shí)期播種的叫套種。

間作具體是指在一塊地上，同時(shí)期按一定行數(shù)的比例間隔種植兩種以上的作物，這種栽培方式叫間種。間種的兩種生物共同生長(zhǎng)期長(zhǎng)。間種往往是高棵作物與矮棵作物間種，如玉米間種大豆或蔬菜。實(shí)行間種對(duì)高作物可以密植，充分利

用邊際效應(yīng)獲得高產(chǎn)，矮作物受影響較小，就總體來(lái)說(shuō)由于通風(fēng)透光好，可充分利用光能和CO2，增加對(duì)陽(yáng)光的截取與吸收，減少光能的浪費(fèi)，能提高20%左右的產(chǎn)量。其中高作物行數(shù)越少，矮作物的行數(shù)越多，間種效果越好。間作還能提高土地利用率；同時(shí)，兩種作物間作還可產(chǎn)生互補(bǔ)作用，如寬窄行間作或帶狀間作中的高桿作物有一定的邊行優(yōu)勢(shì)、豆科與禾本科間作有利于補(bǔ)充土壤氮元素的消耗等。但間作時(shí)不同作物之間也常存在著對(duì)陽(yáng)光、水分、養(yǎng)分等的激烈競(jìng)爭(zhēng)。因此對(duì)株型高矮不

一、生育期長(zhǎng)短稍有參差的作物進(jìn)行合理搭配和在田間配置寬窄不等的種植行距，有助于提高間作效果。當(dāng)前的趨勢(shì)是旱地、低產(chǎn)地、用人畜力耕作的田地及豆科、禾本科作物應(yīng)用間作較多。

套作是指兩種或兩種以上的作物在其生活周期中的一部分時(shí)間同時(shí)生長(zhǎng)在田間,即在前季作物成熟前就播下另一季作物。套作的兩種或兩種以上作物的共生期只占生育期的一小部分時(shí)間，是一種解決前后季作物間季節(jié)矛盾的復(fù)種方式。中國(guó)是世界上實(shí)行套作最普遍的國(guó)家之一。主要方式有：小麥套玉米或再套甘薯或大白菜；麥、油菜或蠶豆套棉花；稻套紫云英和水稻套甘蔗、黃麻、甘薯等。套作的主要作用是爭(zhēng)取時(shí)間以提高光能和土地的利用率；提高單位面積產(chǎn)量；有利后季作物適時(shí)播種；緩和用工矛盾和避免旱澇或低溫災(zāi)害。套作應(yīng)選配適當(dāng)?shù)淖魑锝M合，調(diào)節(jié)好作物田間配置，掌握好套種時(shí)間，解決不同作物在套作共生期間互相爭(zhēng)奪日光、水分、養(yǎng)分等矛盾，促使后季作物幼苗生長(zhǎng)良好。

總的來(lái)說(shuō)，間作套種是我國(guó)農(nóng)民的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，是農(nóng)業(yè)上的一項(xiàng)增產(chǎn)措施。這是為了節(jié)約土地 提高光能利用率而設(shè)計(jì)的一種種植方式。間作套種能夠合理配置作物群體，使作物高矮成層，相間成行，有利于改善作物的通風(fēng)透光條件，提高光能利用率，充分發(fā)揮邊行優(yōu)勢(shì)的增產(chǎn)作用。同時(shí)，間套后，調(diào)整了田間結(jié)構(gòu)，變單作頂部平面用光為分層、分時(shí)交替用光，提高了光能利用效率。

除此之外，還有一小部分的混作?；焓侵笇煞N或兩種以上生育季節(jié)相近的作物按一定比例混合種在同一塊田地上的種植方式。多不分行，或在同行內(nèi)混播或在株間點(diǎn)播。混作通過(guò)不同作物的恰當(dāng)組合，可提高光能和土地的利用率，在選用耐旱澇、耐瘠薄、抗性強(qiáng)的作物組合時(shí)，還能減輕自然災(zāi)害和病蟲(chóng)害的影響，達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)保收。但混作會(huì)造成作物群體內(nèi)部互相爭(zhēng)奪光照和水、肥的矛盾，而且田間管理不便，不適合高產(chǎn)栽培的要求，故采用這種種植制度的相對(duì)較少。輪作的意思就是幾種作物輪流種植，這是因地域或種植時(shí)間不同而定。在同一塊田地上，有順序地在季節(jié)間或年間輪換種植不同的作物或復(fù)種組合的一種種

植方式。輪作是用地養(yǎng)地相結(jié)合的一種生物學(xué)措施。中國(guó)早在西漢時(shí)就實(shí)行休閑輪作。北魏《齊民要術(shù)》中有“谷田必須歲易”、“麻欲得良田，不用故墟”、“凡谷田，綠豆、小豆底為上，麻、黍、故麻次之，蕪菁、大豆為下”等記載，已指出了作物輪作的必要性，并記述了當(dāng)時(shí)的輪作順序。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)旱地多采用以禾谷類(lèi)為主或禾谷類(lèi)作物、經(jīng)濟(jì)作物與豆類(lèi)作物的輪換，或與綠肥作物的輪換，有的水稻田實(shí)行與旱作物輪換種植的水旱輪作。當(dāng)?shù)鼐褪怯玫径古c黃秋葵輪作來(lái)緩解地力的。

（2）當(dāng)然，當(dāng)?shù)胤N植制度還存在一些弊端。由于經(jīng)濟(jì)作物價(jià)錢(qián)好，農(nóng)民往往連續(xù)幾年在同一片田地種植同一種作物，而忽略了其中的危害。例如黃秋葵，連續(xù)種植兩年產(chǎn)量和質(zhì)量就大大下降。其中的道理可以用連作來(lái)解釋。

連作是指一年內(nèi)或連年在同一塊田地上連續(xù)種植同一種作物的種植方式。在一定條件下采用連作，有利于充分利用一地的氣候、土壤等自然資源，大量種植生態(tài)上適應(yīng)且具有較高經(jīng)濟(jì)效益的作物。生產(chǎn)者通過(guò)連續(xù)種植,也較易掌握某一特定作物的栽培技術(shù)。但連作往往會(huì)造成多種弊害：①加重對(duì)作物有專(zhuān)一性危害的病原微生物、害蟲(chóng)和寄生性、伴生性雜草的滋生繁殖。如馬鈴薯的黑痣病、蠶豆的根腐病、西瓜的蔓割病以及花生線蟲(chóng)、大豆菟絲子、向日葵列當(dāng)、稗草等的滋生都和連作有關(guān)；②影響土壤的理、化性狀,使肥效降低；③加速消耗某些營(yíng)養(yǎng)元素,形成養(yǎng)分偏失；④土壤中不斷累積某些有毒的根系分泌物，引起連作作物的自身“中毒”等。不同作物連作后的反應(yīng)各不相同。一般是禾本科、十字花科、百合科的作物較耐連作；豆科、菊科、葫蘆科作物不耐連作。

2、養(yǎng)地制度

養(yǎng)地制度也就是合理地利用套作、間作、輪作等優(yōu)良方式方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制度。是用地養(yǎng)地相結(jié)合的一種生物學(xué)措施。為了均衡利用土壤養(yǎng)分和防治病、蟲(chóng)、草害；有效地改善土壤的理化性狀，調(diào)節(jié)土壤肥力;不斷恢復(fù)和提高地力，增加作物和牧草產(chǎn)量。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和理解了耕作學(xué)的主要內(nèi)容，掌握了間、混、套作、復(fù)種、輪作與連作，了解合理水肥管理下地養(yǎng)地制度.掌握了如何進(jìn)行土壤耕作、保護(hù)和培肥土地的知識(shí)，加深對(duì)耕作學(xué)知識(shí)的掌握。此外，我們進(jìn)一步提高了我們的思想覺(jué)悟、專(zhuān)業(yè)水平，尤其是觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為今后在社會(huì)中找到自己位置，體現(xiàn)出自我價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)充實(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也幫我們檢驗(yàn)了在學(xué)校的理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果為以后做好準(zhǔn)備。

第三篇：《林木遺傳育種學(xué)》綜合性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)專(zhuān)題

《林木遺傳育種學(xué)》綜合性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：種質(zhì)資源調(diào)查

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性

所涉及的課程及知識(shí)點(diǎn)：種質(zhì)資源調(diào)查的意義、方法．分類(lèi)、種質(zhì)資源的收集、種質(zhì)資源的保存、研究和利用等。

計(jì)劃學(xué)時(shí)：4（時(shí)間不足，由學(xué)生利用課余時(shí)間完成）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀氄莆辗N質(zhì)資源調(diào)查的意義、方法．分類(lèi)、種質(zhì)資源的收集、種質(zhì)資源的保存、研究和利用。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、種質(zhì)資源調(diào)查、分類(lèi)、研究。

2、種質(zhì)資源調(diào)查狀況、利用、及分析評(píng)價(jià)。

3、本地種質(zhì)資源保存方式、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

三、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和材料清單：皮尺（2）、測(cè)高器（1）、直徑卷尺（2）、生長(zhǎng)錐（1）、直尺（1）、，放大鏡（1），精密不銹鋼尺（1）、指南針（1）、游標(biāo)卡尺（1）、高枝剪、（1）鋼卷尺（1）、海拔表（1）、林業(yè)調(diào)查測(cè)量用表（1）、講義夾記錄本（1）塑料標(biāo)簽牌（2）、種子袋（5）。

注：以上以組為單位

另外還應(yīng)該配備共用儀器設(shè)備恒溫培養(yǎng)箱，烘箱，冰箱，精密天平，GPS（2）、數(shù)碼照相機(jī)

（2）計(jì)算器（2）、溫度計(jì)，剪刀、鑷子解剖針等。

四、實(shí)驗(yàn)要求：

以實(shí)習(xí)小組為單位進(jìn)行外業(yè)工作，內(nèi)業(yè)工作各自獨(dú)立完成（利用課余時(shí)間）。1，每人提交一份種質(zhì)資源的專(zhuān)題報(bào)告并進(jìn)行交流。

2．以實(shí)習(xí)小組為單位完成一份本地種質(zhì)資源名錄及檢索表。

五、實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果測(cè)試：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：

1、查閱有關(guān)本地的文獻(xiàn)資料，2、制定調(diào)查方案、路線、儀器設(shè)備準(zhǔn)備。

3、按照種質(zhì)資源調(diào)查要求進(jìn)行外業(yè)調(diào)查、拍照、記載、采集材料。

4、材料整理、分類(lèi)、測(cè)定、研究、分析評(píng)價(jià)。

5、種質(zhì)資源保存。

（二）結(jié)果測(cè)試：

外業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽查；內(nèi)業(yè)要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、考核形式：內(nèi)、外業(yè)成績(jī)各占50%。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：

6、1，每人提交一份種質(zhì)資源的專(zhuān)題報(bào)告并進(jìn)行交流。

2．以實(shí)習(xí)小組為單位完成一份本地種質(zhì)資源名錄及檢索表、及照片材料。

第四篇：林木育種的現(xiàn)狀及方法

林木育種的現(xiàn)狀及方法

摘要：由于我國(guó)與林木有關(guān)的學(xué)科給西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚，對(duì)學(xué)科的設(shè)置和科研技術(shù)以及科研設(shè)備設(shè)施上給發(fā)達(dá)的國(guó)家對(duì)比，我國(guó)在這方面的發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后。筆者在大量的閱讀了國(guó)內(nèi)外有關(guān)的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)林木育種的現(xiàn)狀以及方法在此做簡(jiǎn)要的分析

關(guān)鍵詞：林木育種；現(xiàn)狀；特點(diǎn)；方法

作為林業(yè)工作者都應(yīng)該清楚對(duì)林木進(jìn)行育種的基本原則就是按照林木的遺傳變異，對(duì)遺傳學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)樹(shù)木的品質(zhì)進(jìn)行遺傳改良，選育出新的樹(shù)種、達(dá)到生長(zhǎng)快、產(chǎn)量高和品質(zhì)優(yōu)的目的。遺傳變異是常規(guī)林木育的前提，利用繁殖或人工的方法在不同的物種現(xiàn)有的自然遺傳變異的基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)造性的手段對(duì)遺傳變異加以利用，通過(guò)選擇該特變異了的遺傳信息進(jìn)行培育以期獲有有優(yōu)良形狀的品種。

一、林木育種現(xiàn)狀

1.國(guó)內(nèi)林木育種現(xiàn)狀

林木遺傳育種在國(guó)內(nèi)起步較晚，況且目前國(guó)內(nèi)研究的大多是生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、植物物種和群落木本植物多、遺傳變異較復(fù)雜的遺傳草本植物物種。這就讓國(guó)內(nèi)的研究處于落后的狀態(tài)

在改革開(kāi)放后，經(jīng)過(guò)短短三十多年的發(fā)展，我國(guó)的林木育種的研究在國(guó)家的關(guān)注和資金傾斜下取得了喜人的成果，我國(guó)的林木遺傳育種。學(xué)科水平，林木育種技術(shù)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域上有了根本性的變化，對(duì)教師和專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)、科研的設(shè)備和學(xué)術(shù)水平都處于世界先進(jìn)的水平。

2.國(guó)外外林木育種的現(xiàn)狀

對(duì)林木遺傳改良是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)，它最根本的任務(wù)是通過(guò)選擇不同質(zhì)量和質(zhì)量的繁殖材料進(jìn)行遺傳育種。對(duì)于林木育種的選擇首先要考慮的就是其在林業(yè)生產(chǎn)中的作用。幾十年來(lái)在國(guó)外取得了顯著的成效，在生產(chǎn)上作出了重要的貢獻(xiàn)。新西蘭、澳大利亞、阿根廷、智利等國(guó)家使用肥沃和綠化良好的一部分土地，使用改良后的品種進(jìn)行集約化的生產(chǎn)措施，這樣不僅滿(mǎn)足自己國(guó)內(nèi)對(duì)木材的需求，近些年來(lái)還不斷地向其他國(guó)家出口木材等林業(yè)產(chǎn)品。

二、林木種苗生產(chǎn)的特點(diǎn)

1.產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、區(qū)域化的特點(diǎn)

從育苗生產(chǎn)的小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng)、品種單調(diào)的方式向區(qū)域范圍內(nèi)大規(guī)模、物種多樣性變化、種子市場(chǎng)信息和營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)初步建立的方向發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程在不斷的加快。

2.多元化趨勢(shì)的特點(diǎn)

林業(yè)工程建設(shè)、城市園林綠化、調(diào)整農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求林木種苗生產(chǎn)多樣化。種苗生產(chǎn)的場(chǎng)地主要以荒山改造成林為主。在生產(chǎn)的主的品種上，以用途廣、功能大、品種全、規(guī)格高、多口味的多元化方向發(fā)展，這些要求包括生態(tài)苗木、速生高優(yōu)質(zhì)木材苗木和綠化苗木、花卉、草坪、盆景苗木及其他各類(lèi)樹(shù)苗，以促進(jìn)行業(yè)向名優(yōu)特新的方向發(fā)展。

3.社會(huì)化的趨勢(shì)特點(diǎn)

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)林木種苗的投資力度不斷地加大，一批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)展開(kāi)，對(duì)林木種苗進(jìn)行生產(chǎn)的能力和水平都有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)我們可以看到林木種苗生產(chǎn)的社會(huì)化趨勢(shì)很明顯，社會(huì)各界甚至還有外資都進(jìn)入了林木種苗的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，觀賞苗木產(chǎn)量最高的是浙江省其中比例高達(dá)到90％。民營(yíng)企業(yè)在資金、育種、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、擴(kuò)展模式上都有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

三、林木育種的方法

1.扦插繁殖

運(yùn)用植物的營(yíng)養(yǎng)器官擁有的再生能力、能夠有不定芽或不定根的生長(zhǎng)習(xí)慣，從這些植物上切下莖、葉、根等部分，然后放入基質(zhì)中進(jìn)行生根、發(fā)芽一步一步的長(zhǎng)成新的植株。它又分為：嫩枝扦插、硬枝扦插等

2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)

植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)主要在快速繁殖、小型繁殖、對(duì)原生質(zhì)體之間的培養(yǎng)及融合等對(duì)基因的操縱上面應(yīng)用，同時(shí)也日益應(yīng)用于對(duì)樹(shù)木的改良過(guò)程中。

3.容器苗培育(穴盤(pán)育苗)

用容器進(jìn)行育苗早在上世紀(jì)50年代中期就已經(jīng)面世了，20世紀(jì)70年代被應(yīng)于大規(guī)模的生產(chǎn)。在國(guó)內(nèi)，我們的容器育苗開(kāi)始于上世紀(jì)50年代末期，在二十年年后得到了較快的發(fā)展。如今，容器育苗已廣泛應(yīng)用于蔬菜、花卉、水果、觀賞性植物的栽培等等，是精耕細(xì)作的重要組成部分。

這種方式培育的速度快，周期較短。由于采用人工基質(zhì)狀況良好的通風(fēng)、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等，再加上具有優(yōu)勢(shì)的管理措施。所以，幼苗生長(zhǎng)迅速。由于容器與土壤栽種樹(shù)苗在一般情況下都是相連著的，這就給縮短育種周期提供了便利。當(dāng)使用栽培環(huán)境等一系列有利的條件，這就讓培育的時(shí)間加長(zhǎng)，幾乎可以全年進(jìn)行生產(chǎn)。

4.控根育苗技術(shù)

使用控制根育苗的進(jìn)行控根育苗，這對(duì)形成較為發(fā)達(dá)的體系是有很大的促進(jìn)作用的，極大地提高了栽植的成活率。尤其是對(duì)于環(huán)境美化和移苗理種植都是較為理想的技術(shù)。

5.高效生根促進(jìn)激素

促進(jìn)生根激素有兩種類(lèi)型的產(chǎn)品即：自制的類(lèi)型和商品型。要是從狀態(tài)（使用方式）上來(lái)劃分就有粉末和溶劑這兩種。液體的激素濃度在使用的時(shí)候還有低濃度時(shí)間長(zhǎng)處理和高濃度短時(shí)間的處理這兩種類(lèi)型。在生產(chǎn)上所用的人工合成類(lèi)型的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑促進(jìn)生根的有2,4-D，NAA，吲哚乙酸等。南京林業(yè)大學(xué)生對(duì)根促進(jìn)劑效果的開(kāi)發(fā)有較高的技術(shù)。

6.種苗信息化

對(duì)種子生產(chǎn)信息系統(tǒng)的管理要加強(qiáng)，依托互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技技術(shù)，進(jìn)行科學(xué)的組織、發(fā)布、收集生產(chǎn)種苗的信息、市場(chǎng)上的信息，建成科學(xué)合理的種子生產(chǎn)管理系統(tǒng)。

7.樹(shù)體整形技術(shù)

樹(shù)種生產(chǎn)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化栽培技術(shù)值得研究的。除了樹(shù)木的一般成型外，在園林綠化苗木培育的時(shí)候，也能對(duì)所培育的樹(shù)木進(jìn)行形狀上進(jìn)行修正。，運(yùn)用輕修、重剪的原則，靈活巧妙應(yīng)用、傾倒、把圈、、別、扭和控制、培訓(xùn)和其他技術(shù)措施，對(duì)樹(shù)的形狀進(jìn)行造型，提高城市綠化美化的品位，提高了苗木的價(jià)值。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們都知道一個(gè)新型的育種方法和傳統(tǒng)的育種方式相比優(yōu)勢(shì)有很多，但是，這并不意味著我們對(duì)傳統(tǒng)的育種方法可以放棄，所以在進(jìn)行林木育種的時(shí)候，我們對(duì)兩者之間的關(guān)系必須有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。新的育種方法的基礎(chǔ)是在充分利用常規(guī)育種育種材料和技術(shù)資料的，只有這樣它的結(jié)果才能有突出的優(yōu)勢(shì)和比較容易研制成功。與此同時(shí)，傳統(tǒng)意義上的育種只有對(duì)新技術(shù)不斷的進(jìn)行吸收為己用，對(duì)一些花費(fèi)較長(zhǎng)的培育周期、對(duì)性狀的鑒別比較難等一系列的缺點(diǎn)才能克服，才能對(duì)傳統(tǒng)意義上的林木培育技術(shù)意義上不斷完善自己的發(fā)展，才能保證自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里傳統(tǒng)育種和新技術(shù)是并存的。這也要求我們科技人員不斷地推陳出新，為我國(guó)的苗木培育業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敏結(jié),盧夢(mèng)柱.林木基因工程育種現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].世界林業(yè)研究, 2011.[2]蘇曉華,李金花,盧寶名.林木遺傳改良與我國(guó)21世紀(jì)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展[J].林業(yè)科學(xué)研究, 2009.[3]蘭言平,顧萬(wàn)春.林木無(wú)性繁殖研究進(jìn)展[J].世界林業(yè)研究, 2012.

第五篇：植物育種學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

植物育種學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一：實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí)理解和掌握作物育種學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練操作玉米、棉花、花生等常見(jiàn)作物雜交育種的基本技能。為以后能夠理論聯(lián)系運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與植保學(xué)院試驗(yàn)田

山東省萊州市金海種業(yè)股份有限公司

三：實(shí)習(xí)時(shí)間：棉花有性雜交技術(shù) 8月22日-8月23日

花生有性雜交技術(shù) 8月24日-8月25日

玉米有性雜交技術(shù) 8月26日-8月27日

登海種業(yè)參觀 9月24日 四：實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）棉花雜交技術(shù) 1.花器構(gòu)造

棉花的花為兩性完全花，單生。花的構(gòu)造有以下特點(diǎn)：①雄蕊的花絲基部聯(lián)合成管狀，稱(chēng)雄蕊管，與花冠基部相連接，套在花柱下部 ②苞葉內(nèi)外及花萼內(nèi)側(cè)，陸地棉與海島棉均有蜜腺，中棉與草棉沒(méi)有。2.雜交的一般步驟 2.1選株

選擇性狀典型、純度高、生長(zhǎng)良好的棉株作為母本株，在母本株上，選擇中部果枝上靠近主稈第一、二節(jié)位的正?；ㄗ鳛殡s交花朵。2.2去雄

(1)去雄時(shí)間。適宜的去雄時(shí)間是開(kāi)花前1天的下午3點(diǎn)左右。判斷花朵次日開(kāi)放的標(biāo)志是花冠已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)伸出于副萼之外。這樣的花，第二天早晨即可開(kāi)放。

(2)去雄方法。棉花去雄常用的方法有徒手去雄和工具去雄兩種。

①徒手去雄。是用手將花冠和雄蕊管一起撕去，只保留雌蕊。操作時(shí)不要碰傷子房和壓破花藥。去雄后用頂端帶節(jié)的3厘米長(zhǎng)的麥管套住柱頭，一直壓到子房上端，但麥管上端有節(jié)的部分須離開(kāi)柱頭1厘米以上。套好麥管后，掛上紙牌（或塑料牌），紙牌上寫(xiě)明母本名稱(chēng)和去雄時(shí)間。

②工具去雄。是用剪刀剪去花冠，再用鑷子除去花藥。如有殘留花粉，可用清水洗凈。去雄后用麥管套好柱頭。并掛好紙牌（或塑料牌）。2.3授粉

選擇與母本花朵同時(shí)開(kāi)花的父本花蕾，在開(kāi)花前1天用紙袋將花蕾套好，以防止昆蟲(chóng)進(jìn)入花內(nèi)，帶進(jìn)其它花粉。第二天上午9～10時(shí)，將父本花朵摘下，將花瓣向外翻卷，在此同時(shí)，摘下母本花中柱頭上的麥管，用父本雄蕊在母本柱頭上輕輕涂抹幾下，完成授粉工作。涂抹時(shí)，量要多些，以利受精。然后，再用麥管套好柱頭。2.4掛牌

在牌上寫(xiě)明父本名稱(chēng)、授粉日期和操作者姓名。

（二）花生雜交技術(shù) 種植親本 因?yàn)榛ㄉ仓臧?，開(kāi)花部位低，花器官結(jié)構(gòu)復(fù)雜。去雄和授粉都比較困難，所以大多采用高臺(tái)池栽，池高大約在80cm左右，池寬以種植兩行母本為宜。這樣，去雄授粉都可以坐在板凳上進(jìn)行，既可以減輕雜交過(guò)程的勞動(dòng)強(qiáng)度。又可以提高雜交成功率。2 雜交的一般步驟

2.1 去雄 一般是在母本始花后幾天開(kāi)始去雄雜交去雄時(shí)間，一般是每天16：00以后。選用花萼微裂。顯露出黃色花瓣的花蕾，即第2天早上能正常開(kāi)放的花。用左手的拇指和中指捏住花蕾的基部，右手持鑷子輕輕將花萼、旗瓣、翼瓣撥開(kāi)，再用左手的食指和拇指壓住已撥開(kāi)的花瓣，然后用鑷子輕壓龍骨瓣的彎背處，使花蕊露出，用鑷子一次或多次將8個(gè)雄蕊的花藥摘除去凈，不要損傷雌蕊的柱頭，再用手指將龍骨瓣推回原來(lái)位置。使旗瓣、翼瓣恢復(fù)原狀。

2.2 授粉 第2天早5：00-9：00對(duì)去雄的花朵進(jìn)行人工授粉。授粉前。按組合先采集一定數(shù)量的父本花，然后，用鑷子將父本花的花粉擠出放入用酒精消過(guò)毒的玻璃培養(yǎng)皿或左手手背上混合均勻，授粉時(shí)，用左手食指和中指托住去過(guò)雄的花朵，右手拇指或用鑷子輕輕擠壓龍骨瓣，使雌蕊柱頭露出，再用鑷子尖端蘸取花粉涂在柱頭上，并隨即將龍骨瓣復(fù)原，包住柱頭，也可以采用父本的花朵直接授粉。

（三）玉米雜交技術(shù) 1.花器構(gòu)造開(kāi)花習(xí)性：

雌雄同株異花。雄穗由植株的頂端生長(zhǎng)錐分化而成，為圓錐狀花序，由主軸和側(cè)枝組成。雌穗一般由從上向下的第6—7節(jié)的腋芽發(fā)育而成，為肉狀花序。玉米雄穗一般抽出后1—3天左右便開(kāi)花散粉。每天7—11時(shí)開(kāi)花。以9—10時(shí)開(kāi)花最盛，開(kāi)花順序是先主軸后側(cè)枝，主軸由中上部開(kāi)始向上向下依次開(kāi)放；側(cè)枝則由上而下開(kāi)放，始花后3—5天為盛花期，一株雄穗花期約7—10天。一個(gè)雄穗大約可產(chǎn)生1500—3000萬(wàn)個(gè)花粉粒。2.雜交的一般步驟：

2.1選株：當(dāng)雌穗膨大從葉腋中露出尚未吐絲時(shí)，選擇具有親本典型性狀健壯無(wú)病蟲(chóng)害的優(yōu)良單株。

2.2雌穗套袋：先將雌穗苞葉頂端剪去2—3cm，然后用硫酸紙袋套上雌穗，用回形針將袋口夾牢。

2.3剪花絲：如套袋的雌穗已有花絲伸出，則在下午取下雌穗上所套的紙袋，用經(jīng)酒精擦過(guò)的剪刀將雌穗已吐出的花絲剪齊，留下長(zhǎng)約2cm，再套回紙袋，待第2 天上午授粉。

2.4雄穗套袋：在剪花絲的當(dāng)天下午，用大硫酸紙袋將同株的雄穗套住，并使雄穗在紙袋內(nèi)自然平展，然后將袋口對(duì)稱(chēng)折疊，用回形針卡穗軸基部固定。

2.5授粉 ：雄穗套袋后的第2 天上午，在露水干后的盛花期進(jìn)行

2.6掛牌登記：授粉后在果穗所在節(jié)位掛上塑料牌，用鉛筆注明材料代號(hào)或名稱(chēng)、自交符號(hào)、授粉日期和操作者姓名，并在工作本上作好記錄。

（四）金海種業(yè)股份有限公司實(shí)習(xí)

9月24日我們?nèi)チ嗽诮鸷７N業(yè)股份有限公司實(shí)習(xí)，給我印象最深的就是他們對(duì)玉米的研究，尤其以金海5號(hào)這個(gè)已榮獲2008年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)重大科研成果的玉米良種新貴。金海5號(hào)”創(chuàng)造了夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄后，“金海種業(yè)”的種子銷(xiāo)售額每年成倍增長(zhǎng)：2002年銷(xiāo)售100多萬(wàn)公斤，2003年200多萬(wàn)公斤，2005年1 000萬(wàn)公斤，2008年1500多萬(wàn)公斤?！敖鸷?號(hào)”高產(chǎn)抗病抗倒的優(yōu)點(diǎn)受到農(nóng)民的普遍歡迎，每公斤售價(jià)14～15元依然供不應(yīng)求，單粒播種每畝用1.3公斤，可達(dá)4800株。據(jù)了解，公司又選配了一萬(wàn)多個(gè)玉米分離材料，組織出5000多個(gè)新品系，還從國(guó)內(nèi)外征集了2000多個(gè)最新品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。迄今為止，金海系列玉米新品種已編到了50多號(hào)。在實(shí)習(xí)中我們先后參觀玉米種植及品種選育基地、花卉栽培基地和研究中心。從中學(xué)到的不少?gòu)恼n本上學(xué)不到的知識(shí)。

五：實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)中我們通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高了我們的思想覺(jué)悟、為今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自我的價(jià)值,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)充實(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，把我們課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，全面地應(yīng)用于實(shí)際科研工作，并從理論的高度對(duì)科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。實(shí)習(xí)也幫我們檢驗(yàn)了在學(xué)校的理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而盡快適應(yīng)崗位的要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。

最后，我們真心地感謝金海種業(yè)股份有限公司和史新海老師給我們提供了這次意義重大而深遠(yuǎn)的自我鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們能更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。進(jìn)一步提高了我們的思想覺(jué)悟、專(zhuān)業(yè)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自我的價(jià)值,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。