第一篇：殺人蟻讀后感

殺人蟻讀后感

今天，我讀了《殺人蟻》這本書，這本書的主要內(nèi)容為，一位只是為了做實驗的自然老師，讓同學(xué)收集螞蟻標(biāo)本，然后因為兩個螞蟻交配后生出了不知道是什么的兩只螞蟻，課結(jié)束后，老師便把瓶子扔到草叢，可是誰會知道，這兩只弱小的螞蟻一夜之間奪去了多少人的生命？

其實，殺人蟻這種螞蟻還是值得人們擁有的，因為殺人蟻往往不會對好人下手，因為殺人蟻只吃第二波長的人。（第二波長是由人們做了什么缺德的事情而使自己身體擁有這波長）

還有一位偵探因為這些離奇的殺人案件而愁眉苦臉。發(fā)現(xiàn)每一位死者都往往是一些大款，而他們身上都會有一根像尖刺一樣的東西。（殺人蟻的毒刺，可以使人麻痹然后猝死）最后，偵探與國家著名偵探聯(lián)手破了這個案子。

不僅有偵探偵破離奇事件，還有一個令人心酸的愛情故事，有兩只殺人蟻，他們兩個相遇便一見鐘情。決心結(jié)婚生孩子。所以他們踏上了尋找第二波長的路程。開始時，他們“搭乘”出租車，但是那時候他們已經(jīng)精疲力竭，無力在走下去?？墒菒矍榈牧α渴顾麄儍芍晃浵亪猿窒氯ァＴ境鲎廛囁緳C(jī)看到乘客留下的錢時，原想獨吞，那時，兩只螞蟻不知高興到什么程度。想立馬殺了這個人?？墒菂s萬事不能如他們所愿，司機(jī)去追乘客了。第一波長又轉(zhuǎn)到了第二波長。然后他們在一起，堵上了性命上了最后一輛出租車。（那時候雌螞蟻已經(jīng)暈過去了，雄螞蟻背著她。而且最近的第二波長的人在澳大利亞，他們必須乘飛機(jī)去）因為這是他們唯一的賭注，如果不能如愿到達(dá)機(jī)場。那么他們的生命將在這里斷送，可是老天終于如他們所愿。出租車到達(dá)了機(jī)場。他們乘上飛機(jī)，躲在飛機(jī)的一個座位下。最后，他們殺死了一個人，吸食了那個人的血。生出自己的孩子。記得作者說過，最后他們兩只螞蟻生了幾千個孩子。

第二篇：殺人之門讀后感

殺人之門內(nèi)容簡介：

“我的人生仿佛受了詛咒，永遠(yuǎn)都逃不出，殺人之門讀后感。如果殺意有一條界線，一旦跨越便會成為殺人兇手，我想我正游走于邊緣。少時，我 家境優(yōu)渥，受人艷羨。但幾乎就在一夕之間，祖母猝死，母親出走，父親淪為廢人、債臺高筑……我家破人亡，流離失所，無處憑依。這僅僅是開始，連綿的厄運(yùn)自 此如影隨形。初戀情人離奇身亡，多年血汗積累化為烏有，一心期待的婚姻變成無休止的噩夢……每當(dāng)境況稍有好轉(zhuǎn)，我總會莫名地墜入深淵，但又在即將粉身碎骨 時被人撈起。我隱隱察覺，冥冥中有人操縱我的命運(yùn)，予取予求。究竟誰對我有如此深仇大恨？奇寒徹骨的殺意如毒蛇般啃噬我的心，催促我跨越殺人之門……”

雖然之前在微博上有說這本書我真得看不下去了，可還是在凌晨2點的時候看完了全書。在整個閱讀過程中，心里都堵得荒，既為主角的不幸而哀嘆（雖然也覺得有點咎由自取），也因書中所透露的陰暗面而覺得脊背發(fā)涼。東野的這部作品依然保持著日本小說的特色（或者說給我的感覺），那就是對于人物的細(xì)致描寫，讓讀者切身的體會到主角的心理活動，好幾次我都體會到了心里涼嗖嗖的感覺。但是節(jié)奏卻很緊湊，而且行文流暢，很容易讓人一口氣看到底。

這本書雖然用得是第一人稱的描述，但是重要的主角卻有兩個。一個是“我”（田島和幸），一個是“我”的小學(xué)同學(xué)豆腐店家的兒子倉持修?？梢哉f這本書的內(nèi)容便是透過“我”這個出生于富裕家庭卻家道中落的人的視角，描述了“我”所遭遇到的種種不幸，以及和倉持修以及其他角色之間的種種交錯的命運(yùn)。

田島和幸，不幸的主角，幼年時期家道中落，隨后父母分崩離析。和父親生活之后，父親被陪酒女郎騙得身無分文，最后走上絕路。而母親則另組家庭，于是主角真得成了孤身一人。在此之后，每次都在和幸的生活已走上正軌，享受著小小的幸福的時候，便會出現(xiàn)倉持的身影以及隨之而來的不幸。主角每次都吃盡了苦頭，每次都再也不想和倉持有任何接觸，甚至每次都想殺了他，然而在被逼入絕境之后一次又一次的握住了倉持伸過來的援手……

一開始對這里真得感到很費解，為什么倉持修在一次又一次的欺騙和陷害主角之后，主角卻沒有和他完全斷絕關(guān)系？第一個原因是和倉持的手段有關(guān)，他把人逼上懸崖之后不會讓人跳下去，而是給他一條繩子，讓他順著這條繩子慢慢的走入無盡的深淵。而且他的說話很有技巧，他很少說謊或只是對人隱瞞真相或者說得話里有九分是真一分是假，而這隱瞞的部分和那一分假話卻是整件事的核心部分，讀后感《殺人之門讀后感》。因此到后來，當(dāng)主角向他質(zhì)疑的時候，他會巧舌如簧的向主角展示他根本沒有說謊，而且還是在為主角著想。

而另一個原因則是和主角的性格弱點息息相關(guān)，膽小而懦弱，沒有辦法絕然的和倉持?jǐn)嘟^所有的往來。善良老實，但當(dāng)走入窘境時，為了錢還是干了不正當(dāng)?shù)墓ぷ鳎▊麂N組織），可由于良心的關(guān)系經(jīng)常在事后受到內(nèi)心的譴責(zé)。

或許是因為主人公的某些性格特點很像我，所以看得特別窩心?？赡馨洳恍?、怒其不爭就是這樣的感覺。

倉持修，主角的小學(xué)同學(xué)，也是造成主角不幸的元兇。先后曾在傳銷組織和詐騙機(jī)構(gòu)工作（欺騙單身老年人將存款拿來買根本不存在的黃金，而只會在前幾個月給利息，而且錢是要不回來的），害死過人，卻從不沒有內(nèi)疚。雖然書中有說，每一個被他欺騙的男性“都曾和他絕交，卻沒有一個人打從心里恨他”。雖然主角打從心底里恨他，可是他們兩個人的生命軌跡就像一條雙螺旋，經(jīng)常交錯在一起。

我曾經(jīng)用一個問題問過兩個同學(xué)，“如果A因為B的欺騙恨得想殺了B，但卻一次又一次的被B所騙，你覺得這兩個人是什么樣的關(guān)系？”

同學(xué)一的回答“愛恨糾葛的前戀人關(guān)系?！?/p>

同學(xué)二的回答“賤受和渣攻的關(guān)系……”

其實我心里也是這么想的。而作者則將之解讀成“棄子”的關(guān)系，棄子的作用相當(dāng)于擋風(fēng)牌，然而棄子一定是一個自己信得過的人，一個可以將全身心都托付給對方的人，在這方面可以說是一個類似于朋友的人。然而卻不能給棄子特別多的幸福以至于失去作為棄子的作用……

書中曾說過，倉持對于主角一直抱持著一種極其自卑的情緒，因為倉持自己出生于一個平凡的家庭，而主角的家庭卻是一個望族，可以說從小就是在金子里長大的人而這種情緒是一個特別的推動力，每當(dāng)主角過得很幸福的時候，他就會出現(xiàn)在主角的面前，把主角一次又一次的推入深淵，但卻主角就要掉下去的時候給他一根繩子。而只要是主角喜歡的姑娘，倉持就會以各種方法搶過來，還將被自己拋棄的女性通過手段使她和主角結(jié)婚。我覺得這種行為其實是倉持想在主角面前證明自己，證明自己雖然出身普通卻比他這個從小在優(yōu)渥環(huán)境下長大的人強(qiáng)。雖然倉持算是在主角面前揚(yáng)眉吐氣了，卻將自己的一生和主角緊緊的拴在了一起，甚至可以說，他的一生就是在向主角證明自己比他強(qiáng)，而且在以主角為核心而存在著，因此不斷的折磨著主角卻又不會把他逼上死路。

如果說“我是”表面上的主角，那么倉持就是隱含的主角。其實剛看完書，我還沒覺得什么，結(jié)果越寫越回想就越是覺得有基情，甚至覺得其實就是一個講述兩人扭曲關(guān)系的故事。

木原和小杉，算是本書不多的亮色。這是兩個治愈系角色，雖然出場不多，卻讓我印象特別深刻。因為這是主角所遇到的人當(dāng)中為數(shù)不多的對他友善的人。前者是主角的初中同學(xué)；后者則是主角第一次工作遇到的同事，雖然看上去是個小混混子，但其實人不錯而且正派。如果主角在小時候遇到的是他們，那么人生將會走上完全不同的道路吧。

第三篇：蟻族讀后感

《蟻族——大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄》讀后感

就蟻族鼠族現(xiàn)象談如何實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)

新中國成立60多年來，改革開放30多年來古老的中國發(fā)生了一系列翻天覆地的變化。中國社會在經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑文化﹑社會和生態(tài)環(huán)境等諸多領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，古老中國重新煥發(fā)了青春活力。然而我們在滿足于輝煌成就的同時我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到在發(fā)展過程中我們也帶來諸如：看病難﹑住房難﹑教育難﹑就業(yè)難等一系列深層次的社會問題的凸顯。在這一系列社會問題的背后折射的正是以農(nóng)民﹑農(nóng)民工﹑下崗職工和“蟻族”大學(xué)生為主要代表的社會弱勢群體和基層群眾的艱辛生活。熱播電視劇《窩居》和暢銷書籍《蟻族——大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄》就是80后“蟻族”大學(xué)生的艱辛奮斗史的客觀反映。那何為“蟻族”大學(xué)生？“蟻族”大學(xué)生 “蟻族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不穩(wěn)定的 “高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。受過高等教育，主要從事保險推銷、電子器材銷售﹑廣告營銷、餐飲服務(wù)等臨時性工作，有的甚至處于失業(yè)半失業(yè)狀態(tài)；平均月收入低于兩千元，絕大多數(shù)沒有“三險”和勞動合同；平均年齡集中在22—29歲之間，九成屬于“80后”一代；主要聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，形成獨特的“聚居村”，成為現(xiàn)在社會上越來越被熱議的“蟻族”?！跋佔濉钡热后w的出現(xiàn)是社會﹑家庭和畢業(yè)者自身等綜合因素共同作用的結(jié)果。但究其原因究其原因是現(xiàn)在有好多的大學(xué)生因所學(xué)的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴(kuò)招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障，所以，解決就業(yè)問題已成為了整個社會關(guān)注的焦點。下面就蟻族現(xiàn)象談如何實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)。

在我國，隨著中國社會城市化、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、勞動力市場轉(zhuǎn)型、高等教育體制改革等一系列結(jié)構(gòu)性因素的變化，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇在大城市就業(yè)。再加上我國就業(yè)形勢變化、房價過高、大學(xué)生就業(yè)觀念滯后等原因，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體，因其表現(xiàn)具有和螞蟻高度的相似性，如高智、弱小、群居、永不言棄的精神、對溫暖的期待、勤勤懇懇、全力以赴的工作態(tài)度等等，又被稱為“蟻族”。因為收入不高，又為了在城市生活只能聚居在一起，這是對“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。

現(xiàn)在社會上越來越被熱議的“鼠族”、“蟻族”等群體的出現(xiàn)，究其原因是現(xiàn)在有好多的大學(xué)生因所學(xué)的專業(yè)知識與社會需求脫軌，缺乏核心競爭力。加之高校每年不斷的擴(kuò)招，社會就業(yè)壓力的持續(xù)增大，于是就業(yè)出現(xiàn)了明顯供大于求的現(xiàn)象。這會直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生收入較低生活條件較差，缺乏社會保障。其次此現(xiàn)象產(chǎn)生與這個群體本身的特質(zhì)有著密切相關(guān)的聯(lián)系。此現(xiàn)象形成之時也是我國第一代獨生子女步入社會階段，他們大部分是“80后”，他們自信、個性鮮明，敢于表達(dá)，不相信說教，喜歡獨立判斷，喜歡按照自己的方式選擇行為，并對其行為負(fù)責(zé)；同時，不夠穩(wěn)定、不持久，協(xié)同合作精神差，社會適應(yīng)能力差；在價

值觀上表現(xiàn)出從重點追求個人生存層面的目標(biāo)，逐漸向重點追求個人發(fā)展層面的目標(biāo)遷移?！跋佔濉薄ⅰ笆笞濉钡某霈F(xiàn)有其客觀性和必然性，“蟻族”、“鼠族”不是絕對消極的概念，而是有其正面的意義。首先，“蟻族”說明隨著我國高等教育的逐步普及，以大學(xué)生為代表的高素質(zhì)勞動群體逐步成形且規(guī)模龐大，這為我國的發(fā)展提供了充足的優(yōu)質(zhì)人力資源；其次，城市吸引大量大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)表明城市經(jīng)濟(jì)具有充沛的活力，城市化的速度和規(guī)模世所罕見；再次，“蟻族”的群體成員大多抱有追求事業(yè)成功和美好未來的積極目標(biāo)，具有吃苦拼搏的堅定精神，他們需要的不是輿論的過度關(guān)注和大眾的無謂憐憫，而是公正的發(fā)展環(huán)境和社會的尊重與有力支持。

如何實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)，應(yīng)從以下幾個方面著手:

我國大學(xué)生不良的就業(yè)心態(tài)是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。應(yīng)著重于指導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向等的測試，幫助他們充分了解自己的心理、性格特征以及與之相適應(yīng)的職業(yè)范圍和專業(yè)發(fā)展方向，及早形成明確的職業(yè)性向，合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，為將來的職業(yè)發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備，培養(yǎng)和發(fā)展與目標(biāo)相適應(yīng)的各方面能力，并充分發(fā)揮自己特色，掌握各項與職業(yè)目標(biāo)相應(yīng)的技能。對畢業(yè)大學(xué)生著重于就業(yè)形勢、就業(yè)信息、求職技巧、心理調(diào)適和人生觀、價值觀等擇業(yè)的指導(dǎo)，使大學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀念，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢，理性擇業(yè)。加強(qiáng)大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。大學(xué)生的實踐能力，包括認(rèn)知判斷能力、人際交往能力、管理協(xié)作能力、創(chuàng)新發(fā)展能力等。

政府要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，要千方百計拉動各方面對高校畢業(yè)生的需求。制定有關(guān)法律法規(guī)，從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)市場的規(guī)范，協(xié)調(diào)工作。全面開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位信息，搭建一個就業(yè)的寬廣平臺。政府大力開發(fā)公共崗位，鼓勵政府部門、行業(yè)協(xié)會承擔(dān)社會責(zé)任，多接納和儲備畢業(yè)生人才。確立了企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)積極吸納和儲備畢業(yè)生人才。除了采取這些措施外，還要重新認(rèn)識思想教育和政治動員的重要性。

企業(yè)，公司等用人單位應(yīng)該解放思想，更新觀念，樹立正確的用人觀，加強(qiáng)社會責(zé)任感，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，也為企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展提供動力。同時，用人單位還應(yīng)該積極與學(xué)校聯(lián)系，同高等院校一起培養(yǎng)造就出企事業(yè)單位需要的人才。確立了企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)積極吸納和儲備畢業(yè)生人才。全面開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位信息，搭建一個就業(yè)的寬廣平臺。

在當(dāng)前社會背景下，大學(xué)生努力提升自我全面素質(zhì)是最重要的。只有具備頑強(qiáng)的心理素質(zhì)與科學(xué)文化素養(yǎng)，才能從容面對就業(yè)市場，在激烈競爭中不被淘汰。蟻族鼠族現(xiàn)象的產(chǎn)生不僅僅是高校的責(zé)任，還受到各種客觀與主觀因素的影響，因此也需要政府、高校、社會團(tuán)體及用人單位的通力協(xié)作。希望在全社會的共同努力下，蟻族鼠族現(xiàn)象能夠得到較好的解決。

就業(yè)是民生之本與每個人的生存與發(fā)展都息息相關(guān)，以“蟻族”﹑“鼠族”為代表的廣大80后大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)象的出現(xiàn)正是我國就業(yè)難困局的社會小縮影，也是我國在實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展過程中必然面對的社會深層次難題。就業(yè)難問題的解決是一個具有長期性﹑復(fù)雜性﹑堅巨性和系統(tǒng)性的過程?！跋佔濉钡忍厥獯髮W(xué)生畢業(yè)生群體的出現(xiàn)是多種因素綜合作用的結(jié)果。需要社會﹑家庭﹑政府和大學(xué)生自身共同去關(guān)注和破解這個社會難題，為實現(xiàn)大學(xué)生的充分就業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展開辟綠色通道，讓我們以全新的視野審視“蟻族”這一特殊大學(xué)生群體，共同聆聽他們的聲音，關(guān)注他們最迫切﹑最現(xiàn)實的訴求，為他們敞開大門！

第四篇：《蟻國英雄》讀后感

《蟻國英雄》讀后感

《蟻國英雄》讀后感1

今天，我讀了一個讓人震驚的小故事，故事的主角不是我們偉大的人類，也不是威風(fēng)的獅子老虎類，而是最最微不足道的小螞蟻。故事講述的是臨河的草叢著了火，一群可憐的小螞蟻被火舌包圍，當(dāng)所有的人們都斷定那群小螞蟻必被燒死無疑時，這群不足掛齒的小生靈竟然做出了讓人類意想不到的'舉動：它們迅速聚集抱成一團(tuán)，形成個球體向河邊滾動，在滾動的過程中不時有外層螞蟻被燒焦的氣味傳來，然而被燒焦的那些至死都不松動分毫，直到蟻團(tuán)滾進(jìn)水里，河面升騰起一層白煙……

讀完了這個故事，我首先想到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、舍己為人等美好的品質(zhì)。由此我想到了我們?nèi)祟惷鎸?zāi)難時所做的一切。的汶川特大地震，全體的救援人員他們舍死忘生、齊心協(xié)力的救援畫面至今仍印在我心里。跟我們?nèi)祟惖捏w型相比，螞蟻是多么渺小啊，可是身體渺小的它們精神卻也是那么的高尚可貴。

除了勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)力，我還佩服它們的臨危不懼，我想如果我遇到了災(zāi)難我肯定會不知所措的。然而小螞蟻卻那么的鎮(zhèn)靜能在短短的瞬間做出如此的抉擇，這可貴的一點真值得我們學(xué)習(xí)，我希望我們能要向那群勇敢的螞蟻一樣，擁有著它們頑強(qiáng)不屈的精神，去做一個臨危不懼，勇敢的好孩子。

《蟻國英雄》讀后感2

前幾天，我讀了“動物大王”---沈石溪寫的《生命的壯歌之蟻國英雄》這篇文章。我的心久久不能平靜?！霸趺椿厥?？”別急別急，聽我慢慢給你講：一天，游客把草叢點著了，一群螞蟻被包圍了。螞蟻迅速扭成一團(tuán)，向?qū)Π稘L去，外層的螞蟻被灼焦，蟻團(tuán)不見縮小。終于，他們沖出了火場。

讀到這里，我怎能無動于衷呢？哎，如果當(dāng)時我在場，我一定會把火撲滅。外層的螞蟻是蟻國的驕傲，他們肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。他們?nèi)绻艞墸锩娴奈浵佉欢〞艿絺?，這種意志讓他們堅持。也許，里面也有想到外層的螞蟻，他們一定會在下一圈到達(dá)外層；也許，里面有不愿意到外層的螞蟻，但他們聽著外層螞蟻的爆裂聲能不感動嗎？那種自私的想法一定會在此刻灰飛煙滅；也許，外層有不愿受傷的螞蟻，但為了自己兒女，他們依然選擇了外層，他們一樣會被銘記；也許，外層的螞蟻有自愿的，他們雖然死了，但那種堅定的意志永遠(yuǎn)活在大家的.心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

“蟻國英雄”那種為了集體的利益，為了他人的安危，不惜犧牲自己的精神深深打動了我，其實，在我們身邊不是也有許多為了別人而奉獻(xiàn)自己的人嗎？像辛勤培育我們的老師，想救死扶傷的醫(yī)生，像美化城市的清潔工人……我愿意做一個那樣的人，無論能不能被大家銘記，對我來說，幫助別人就是快樂?！跋亣⑿邸蹦闶俏业陌駱樱蚁蚰阒戮?！

《蟻國英雄》讀后感3

《蟻國英雄》一書講的是：一群螞蟻被大火困在一個土丘上，它們抱成一團(tuán)，沖出了火海，滾進(jìn)了小河中，最終大部分螞蟻得救了。

當(dāng)我讀到“外層不斷發(fā)出被燒焦的聲音，蟻球卻不見縮小”這句時，我深受感動。外層螞蟻為了群體的生存，犧牲了自己，給其它螞蟻帶來了生的希望，這一場景是多么壯觀?。≡跒?zāi)難來臨的'那一刻，這些弱小者并沒有坐著等死，而是寧愿犧牲自己，為其他同伴開出一條生的道路。

“外層螞蟻的肝和膽不斷被燒毀”這句也是何等的神圣??！弱小的螞蟻在災(zāi)難到來的時刻團(tuán)結(jié)一心，抱成一各蟻球沖出火海，災(zāi)難在它們眼中霎時變得渺小了。如果沒有抱成團(tuán)的智慧和犧牲自己、拯救別人的精神，蟻群將會全軍覆沒。我們中國人民不也像螞蟻一樣，在面臨災(zāi)難的那一刻，抱成一團(tuán)，團(tuán)結(jié)一心地面對災(zāi)難嗎？讀到這里，我不由得想起了我們生活中的英雄。那些解放軍叔叔，他們雖然犧牲可，可他們的毅力激勵著我們要團(tuán)結(jié)一致。

大家都了解食人蟻吧！它們是極可怕的螞蟻，它們通常以幾百只，幾千只甚至上萬只一起出去覓食，一只死羊也只需要幾分鐘搞定。一根牙簽好折斷，但一捆牙簽就很難折斷。這些強(qiáng)大的力量都來自團(tuán)結(jié)。

讓我們向螞蟻英雄學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致奉獻(xiàn)自己。

《蟻國英雄》讀后感4

我們學(xué)了《蟻國英雄》這篇讓人震撼而感動的一刻，這讓我們不敢相信，螞蟻這種不堪一擊的動物竟然有這么大的力量，確實讓我們不相信?。?/p>

故事里由于游客的不慎，導(dǎo)致大火邁向一片小小的丘陵，里面的小螞蟻們一團(tuán)團(tuán)的縮小，火力越來越靠近，還不時發(fā)出一股難聞的味道，我們都認(rèn)為螞蟻們都要葬身火海了，但讓我們?nèi)f萬想不到的是，螞蟻們迅速的裹成一團(tuán)，變成一個圓形，猛撲向?qū)Π兜南骼?，情況非常緊迫，熊熊的烈火擋住了螞蟻的去路，還不時發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，有些在外層的“螞蟻勇士”被烈火灼焦的氣味，致死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的'崗位，他們是為了不讓里面的螞蟻受傷害緊緊抱著，我心想：“螞蟻為了其它螞蟻不受到傷害，哪怕自己粉身碎骨，也要讓以后的螞蟻繁衍后代，真是太感動了。”雖然螞蟻是微不足道的，可它們的精神我們永遠(yuǎn)難忘??！螞蟻就是這么的堅強(qiáng)、勇敢的呀！

其實誰有威嚴(yán)權(quán)力，并不是自己的力氣大就厲害了，是自己讓人忘懷的精神！

《蟻國英雄》讀后感5

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇新文章，題目是《蟻國英雄》。以前我認(rèn)為螞蟻是一種非常弱小的動物，只要稍一用力就可以把它打敗，而今天我認(rèn)識了一種全新的螞蟻，它們非常勇敢，永往直前，寧可犧牲自己也要保護(hù)同伴。

故事中，由于游客不小心把臨河草叢給點著了，火像一串紅色項鏈般四處蔓延。而可憐的螞蟻正巧被大火包圍在其中，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒后而發(fā)出的焦臭味。而那些螞蟻并沒有束手待斃，它們圍成一團(tuán)向河岸突圍，在它們共同努力下，終于取得了成功！

看到這里，一副畫面出現(xiàn)在眼前，紅紅的火苗吞噬著一切，滾滾濃煙仿佛要把螞蟻葬身火海，而在這么危險的情況下，為了保護(hù)里層的螞蟻，外層的螞蟻即使被燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂卻依然堅守自己的`崗位。那是多么偉大的精神??！我仿佛聽見里層螞蟻在對外層螞蟻說：“讓我們來替換你們?！钡鈱游浵亝s說：“沒事，我們能行，用我們的生命能換回蟻國新的明天，那我們死而無憾了！”這種無私的精神讓我的敬佩之情油然而生。

看到這里，我不禁有點慚愧，螞蟻精神讓我感動。而身為“小螞蟻班”的我，卻從來不顧及班級的整體形象。一直認(rèn)為只要我自己做好了本職工作就行了，卻不明白螞蟻班是一個集體，我們要共同前進(jìn)。如今文章中的螞蟻讓我明白了一個道理，“小螞蟻班”的“小螞蟻”應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，手拉手，共同創(chuàng)建更優(yōu)秀的螞蟻班級！

第五篇：蟻國英雄 讀后感

“蟻國英雄”讀后感

“蟻國英雄”講的是這樣一個故事:一片草叢起火了,螞蟻們迅速抱成一團(tuán),沖向河流.有一些外層的螞蟻被火燒焦了,可是它們并沒有松開,它們還一直保護(hù)著里層沒有被燒死的螞蟻,想讓更多的同伴活下去.讀了這個故事,我非常吃驚,因為我以前從來不把螞蟻放在眼里,覺得它們太弱太小了.可是我萬萬沒有想到區(qū)區(qū)小螞蟻會有這樣驚人的舉動,我現(xiàn)在對這些小生命刮目相看了.螞蟻這么微不足道,都可以這樣團(tuán)結(jié),我們?nèi)祟惒皇菓?yīng)該更加團(tuán)結(jié)一致嗎?

2說到螞蟻，人們心中往往會浮現(xiàn)“弱小”、“無能”等一連串的貶義詞，而我以前也認(rèn)為螞蟻是懦弱的，它們只會把人們落下來的食物搬走，不懂得自己去勞作，而是吃別人的東西。可當(dāng)我讀了《蟻國英雄》以后，我改變了對螞蟻的看法，并被它們團(tuán)結(jié)友愛的精神感動了。這個故事主要講了，一圈螞蟻被火包圍，為了逃生，螞蟻們扭成一團(tuán)，向外突圍。當(dāng)蟻團(tuán)沖到火中時，外層螞蟻不斷發(fā)出燒焦后爆裂的聲響，可螞蟻團(tuán)卻不見縮小，看得出，外層的螞蟻肝膽俱裂也不松動分毫，至死也不放棄自己的崗位，最終蟻團(tuán)逃出了火圈。讀完了這一段文字，我的心靈為之一動。啊，這無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)友愛的精神是多么可貴呀！外層螞蟻為了內(nèi)層的螞蟻能夠存活下來，緊緊地抓住蟻團(tuán)，不讓自己灼焦后松落，不讓內(nèi)層螞蟻受到一絲傷害，然而自己卻在熊熊大火中忍耐著大火的炙烤，即使自己很難受，也不松動分毫，即使自己即被灼焦也不放棄自己的崗位，外層螞蟻把生的希望留給內(nèi)層螞蟻，把死的痛苦留給自己！外層螞蟻用自己的生命為內(nèi)層螞蟻鋪出一條生路，為內(nèi)層螞蟻撐起一片天空！人們把外層螞蟻稱為“蟻國英雄”，它們真是當(dāng)之無愧呀！是啊，俗話說“區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒”，可說這話的人卻不知道，螞蟻那團(tuán)結(jié)友愛的精神是多么的偉大！而我們卻比不過那小小的螞蟻，像在我們班中，每次發(fā)水果，同學(xué)們都你搶我爭的，那些晚來的同學(xué)只好吃剩下的小水果，那些搶水果的同學(xué)卻不知道他們的品行連弱小的螞蟻都不如！

讀著讀著，我的眼前似乎出現(xiàn)了那個巨大的螞蟻團(tuán)，不時聽到陣陣噼里啪啦的爆響聲，聞到了螞蟻被灼焦后的焦臭味。那小小的螞蟻的身軀因為團(tuán)結(jié)友愛的精神在我的心中漸漸地高大起來。

1《蟻國英雄》講述了螞蟻為了種族的延續(xù)，犧牲自己，保護(hù)同伴的故事。讀了之后，我很感動。

螞蟻群被火包圍了，但它們不慌不忙，沒有因為私人利益肚子逃跑，而是迅速扭成一團(tuán)，一絲不茍，沒有出現(xiàn)任何因意外現(xiàn)象而死去的螞蟻。它們配合得天衣無縫，如此團(tuán)結(jié)。如果人類被火包圍了，大家就會亂成一鍋粥，他們會推搡著，吵嚷著，只顧自己安危，肯定多次出現(xiàn)因慌亂而發(fā)生踩踏等意外現(xiàn)象。人，不在萬物之上；人，和一切生物平等相待；人，它只是對這個小生物的稱呼、、、、、、只有一個神圣的東西在萬物之上，在“人”之上，那是生命。人是自私的，只為自己的利益而禍害其它的生命，而動物，卻有一種比人高一個檔次的東西，那就是舍己為人的高貴品質(zhì)。是的，螞蟻也只是一個稱呼，雖然小，卻強(qiáng)大。飛躍火海的螞蟻球是一個極為顯著的例子。

1一天，老師給我們上了《蟻國英雄》這篇課文，螞蟻的精神讓我懂得了許多，許多……

這篇課文描寫了外層螞蟻保護(hù)內(nèi)層螞蟻沖出火圍的故事。外層螞蟻把自己的生命獻(xiàn)給了里層的螞蟻，它們至死也不會放棄自己的崗位，最后里層螞蟻沖出了包圍圈，向有水的對岸滾動。我最佩服它們的是團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，對，只要團(tuán)結(jié)了，再大的困難都能克服；只要團(tuán)結(jié)了，就會創(chuàng)造出你想象不到的力量。哪怕幾個人團(tuán)結(jié)起來，就有可能把大火撲滅；哪怕有幾個人團(tuán)結(jié)起來，就可能造一座工廠。

我從螞蟻的身上，不禁想到了許多奧運(yùn)會參賽者，他們團(tuán)結(jié)起來給中國添加了一份榮譽(yù)；在拔河比賽中，同學(xué)們用力地向后拔，團(tuán)結(jié)一致，為班級贏得榮譽(yù)。這是多么光榮??！

讀了《蟻國英雄》我更加感到了團(tuán)結(jié)的可貴——團(tuán)結(jié)就是力量！蟻國英雄讀后感300字

我們學(xué)過的一篇課文叫《蟻國英雄》，主要講的是一群螞蟻如何利用自已的智慧與困難作斗爭的頑強(qiáng)精神，這篇課文學(xué)完以后我的心情久久不能平靜，我被它們團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)的精神所感動。

每個動物或植物都是有生命的，螞蟻也不列外每當(dāng)野火燒起來的時候你知道螞蟻是如何逃生的嗎？所有的螞蟻抱在一起，然后向雪球一樣飛快的滾動起來，逃離火海。想到這段情景時，我被螞蟻的行為深深的感動了，我仿佛看見洶涌的火在燃燒，一團(tuán)黑壓壓的“山坡”正在迅速聚攏，沒錯，那就是螞蟻；我好像聽見了“噼里啪啦”的燒焦聲，那就是最外一層螞蟻用血肉之身來為同伴開拓一條新的生命路。

生命渺小﹑體力單薄的螞蟻并不是那么弱小，他們其實是非常的強(qiáng)大。而當(dāng)它們面對死亡的危險時，一點兒也不像我們驚慌失措，而是臨危不懼。

世界上偉大的東西，往往不是龐大的體積而是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，螞蟻就是一個明顯的事列，同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻。

我為螞蟻的行為而感動。蟻國英雄讀后感300字

今天，我讀了一個讓人震驚的小故事，故事的主角不是我們偉大的人類，也不是威風(fēng)的獅子老虎類，而是最最微不足道的小螞蟻。故事講述的是臨河的草叢著了火，一群可憐的小螞蟻被火舌包圍，當(dāng)所有的人們都斷定那群小螞蟻必被燒死無疑時，這群不足掛齒的小生靈竟然做出了讓人類意想不到的舉動：它們迅速聚集抱成一團(tuán)，形成個球體向河邊滾動，在滾動的過程中不時有外層螞蟻被燒焦的氣味傳來，然而被燒焦的那些至死都不松動分毫，直到蟻團(tuán)滾進(jìn)水里，河面升騰起一層白煙……

讀完了這個故事，我首先想到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、舍己為人等美好的品質(zhì)。由此我想到了我們?nèi)祟惷鎸?zāi)難時所做的一切。2008年的汶川特大地震，全體的救援人員他們舍死忘生、齊心協(xié)力的救援畫面至今仍印在我心里。跟我們?nèi)祟惖捏w型相比，螞蟻是多么渺小啊，可是身體渺小的它們精神卻也是那么的高尚可貴。

除了勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)力，我還佩服它們的臨危不懼，我想如果我遇到了災(zāi)難我肯定會不知所措的。然而小螞蟻卻那么的鎮(zhèn)靜能在短短的瞬間做出如此的抉擇，這可貴的一點真值得我們學(xué)習(xí)，我希望我們能要向那群勇敢的螞蟻一樣，擁有著它們頑強(qiáng)不屈的精神，去做一個臨危不懼，勇敢的好孩子。