第一篇：藍(lán)莓實(shí)驗(yàn)推廣 高效成果喜人

藍(lán)莓實(shí)驗(yàn)推廣 高效成果喜人

有機(jī)藍(lán)莓在我市首次掛果

本報(bào)訊(于學(xué)忠金振煥)近日，東城辦事處張郎寨腰嶺子村有機(jī)藍(lán)莓實(shí)驗(yàn)推廣種植園內(nèi)的藍(lán)莓首次掛果，吸引了不少商家前來合作洽談。

筆者了解到，該藍(lán)莓實(shí)驗(yàn)推廣種植園去年初由我市郵政局局長(zhǎng)高愛武牽頭，并與“遼寧果樹科學(xué)研究所”達(dá)成合作意向，多方聘請(qǐng)藍(lán)莓種植專家，采取大苗裸地種植方式，并積極開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)果早熟技術(shù)，極力推廣高科技、高附加值農(nóng)副產(chǎn)品，幫助和帶動(dòng)農(nóng)民增產(chǎn)增收，帶動(dòng)農(nóng)民走高效致富之路。該園于2011年興建，投入13萬元，目前是營(yíng)口地區(qū)首家藍(lán)莓種植實(shí)驗(yàn)推廣基地，現(xiàn)已建成7畝藍(lán)莓果園，所栽培藍(lán)莓一年掛果，五年內(nèi)達(dá)到旺產(chǎn);預(yù)計(jì)今年6月下旬，藍(lán)莓產(chǎn)量就可達(dá)4000多斤，可創(chuàng)收24萬元。

藍(lán)莓素有“水果皇后”之稱，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分和保健作用，藍(lán)莓中的花青素能夠延緩記憶力衰退和預(yù)防心臟病的發(fā)生，因此被人們視為超級(jí)水果。美國(guó)每日健康新聞報(bào)道，最近的研究又為超級(jí)水果再添美譽(yù)，多吃藍(lán)莓或喝花青素飲料有助預(yù)防結(jié)腸癌的發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn)，藍(lán)莓能起到這種作用是因?yàn)樵谒{(lán)莓和其他水果中含有一種叫紫檀芪的自然化合物，這有助于阻止癌癥前期對(duì)身體造成損害。紫檀芪是一種抗氧化劑和抗炎劑，在藍(lán)莓和黑莓中都存在。藍(lán)莓中蘊(yùn)藏著大量紫色成分，就是花青素。它可以驅(qū)除眼睛疲勞讓眼睛繼續(xù)工作，讓你擁有魅力雙眸，還具有增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能。因此藍(lán)莓深受人們喜愛，現(xiàn)已有多家大型連鎖超市前來洽談合作事宜。

“為繁榮蓋州農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，幫助農(nóng)民致富，配合政府解決三農(nóng)問題是我們每個(gè)人應(yīng)該積極參與和奉獻(xiàn)的事情;我市正日益加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的扶持力度，但由于我市農(nóng)民普遍文化素質(zhì)較低，導(dǎo)致農(nóng)副產(chǎn)品的科技含量不高，落后于大連以及丹東等地。扶貧幫困，引導(dǎo)農(nóng)民以往的?粗放式?管理向?高端性?過度的經(jīng)營(yíng)理念，是我一直在不斷尋求和努力實(shí)踐的目標(biāo)，同時(shí)，這一目標(biāo)與支持和發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)形成契合點(diǎn)。我愿積極探索藍(lán)莓種植實(shí)驗(yàn)推廣，力爭(zhēng)為蓋州地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。”市郵政局局長(zhǎng)高愛武如是說。

藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)推廣在營(yíng)口地區(qū)取得了喜人的成果。其經(jīng)濟(jì)效益十分顯著，是蘋果、桃等大眾水果價(jià)格的20多倍。藍(lán)莓的種植必將成為我市一種新興的快速致富產(chǎn)業(yè)。

第二篇：西城街道養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)成果喜人

西城街道養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)成果喜人

根據(jù)新民市委市政府統(tǒng)一安排部署，西城街道在畜禽養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目有了進(jìn)一步的發(fā)展。以下是我街道轄區(qū)內(nèi)的新建成果。

2009年11月17日西城街道陪同省市動(dòng)監(jiān)局對(duì)轄區(qū)內(nèi)4個(gè)新建、擴(kuò)建養(yǎng)殖小區(qū)進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。在驗(yàn)收過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我街養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)工作給予了充分的肯定，特別是對(duì)圣運(yùn)肉禽養(yǎng)殖基地、德武生豬養(yǎng)殖場(chǎng)、周文剛?cè)庋蝠B(yǎng)殖小區(qū)。

王德武生豬養(yǎng)殖場(chǎng)位于西城街道柴屯村，占地面積14畝，建筑面積2000平方米，畜禽以生豬為主，存欄規(guī)模1900頭，投資150萬元。

圣運(yùn)肉禽食品所在地是柴屯村，占地面積41畝，建筑面積10000平方米，養(yǎng)殖肉種雞，存欄規(guī)模10萬只，投資金額500萬元。

周文剛?cè)庋蝠B(yǎng)殖小區(qū)位于西城街道西郊村，占地面積12畝，建筑面積1400平方米，畜禽種類是肉羊，村欄規(guī)模600只，投資總額80萬元。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我街養(yǎng)殖小區(qū)的建設(shè)水平給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為德武生豬養(yǎng)殖場(chǎng)和圣運(yùn)肉禽養(yǎng)殖基地這兩個(gè)小區(qū)不論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是場(chǎng)區(qū)管理都已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)養(yǎng)殖企業(yè)的行列。

第三篇：課題成果推廣方案

三里畈中學(xué)課題成果推廣方案

羅田縣三里畈中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育教學(xué)的學(xué)情，選擇教育科研課題，通過問題研究將科研成果運(yùn)用于課堂，把教科研效能轉(zhuǎn)化為教學(xué)效率。學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)成果，把課題成果推廣到所有的班級(jí)課堂，實(shí)現(xiàn)科研成果的“異地創(chuàng)新”。立足于課堂，解決課堂教學(xué)中疑難問題，開拓創(chuàng)新，從而提高課堂教學(xué)效率，整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、課題成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：秦新潮

副組長(zhǎng)：蔡文明

陳艷平

李國(guó)中

成員：晏紹安

何石木

何小平

朱雪松

邱益航

何先中

何

穎

雷洪濤 方

勇

陳先鋒

雷韌剛

何群科

2、職

責(zé)：負(fù)責(zé)課題成果推廣的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理工作，制訂相關(guān)的保障制度和政策，保證投入。

三、課題成果

我校羅田縣第一輪“一校一題”《自主、合作、探究在課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐》和第二輪《關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧語文課堂》兩個(gè)課題，縣教研室專家通過課題答辯和成果鑒定等多種形式進(jìn)行論證。最后評(píng)定為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題。專家組認(rèn)為我校課題研究體系規(guī)范科學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，歸納出的多種教學(xué)模式具有可操作性，有很好的推廣價(jià)值。通過這兩個(gè)課題的研究，樹立了我校教師創(chuàng)新發(fā)展的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，確立了學(xué)生“主體性”學(xué)習(xí)地位，創(chuàng)建了“自主、合作、探究”和諧的教學(xué)氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率，發(fā)展了學(xué)生思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了教師的科研素養(yǎng)，構(gòu)建了“自主式閱讀—開放式探究—主動(dòng)式質(zhì)疑—分組式討論—合作式總結(jié)”的和諧語文課堂和“趣導(dǎo)—合作—探究—?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)“四步”法。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、預(yù)期目標(biāo)

通過對(duì)已結(jié)課題所取得成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)共同提高，深入推進(jìn)新課程改革，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、課題成果推廣的做法

為了保證課題成果推廣達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，確定課題成果推廣周期為二年，具體分為以下三個(gè)階段：

1、課題成果共分享。（2010年11月至2011年7月）每一項(xiàng)課題研究從立項(xiàng)到結(jié)題，歷時(shí)兩年，課題組成員經(jīng)過了無數(shù)次研討、實(shí)驗(yàn)、論證、總結(jié)，取得的成果實(shí)在是不易。為了讓教師能分享到課題組的研究成果，學(xué)校先在語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科中推廣應(yīng)用，對(duì)已結(jié)課題舉辦兩個(gè)活動(dòng)：一是成果展示會(huì)。由課題負(fù)責(zé)人有目的、有重點(diǎn)地推廣課題成果的價(jià)值、效果、操作方法、評(píng)價(jià)等方面信息；二是課題實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課。課題實(shí)驗(yàn)骨干教師將課題實(shí)驗(yàn)成果和新的課改理念，新的教學(xué)模式運(yùn)用于課堂，以便所有教師都能加以借鑒運(yùn)用。

2、研討活動(dòng)促提高。（2011年9月至2012年1月）為了讓課題成果推廣工作落到實(shí)處，學(xué)校制定課題成果推廣方案，召開課題成果推廣動(dòng)員會(huì)，聘請(qǐng)教育專家來校指導(dǎo)課題成果推廣應(yīng)用講座，安排骨干教師外出參與課題的培訓(xùn)活動(dòng)。還分教研組召開課題成果推廣研討活動(dòng)，各組根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)與課題成果的切入點(diǎn)，經(jīng)過多次在課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐，提煉出新的教學(xué)模式和方法，達(dá)到課題成果“異地存活”的目的。既提高教師的參與程度，又為課題成果在學(xué)校得以有效推廣提高了有效保障。

3、學(xué)科借鑒再發(fā)展。（2012年1月至2012年12月）在全校所有班級(jí)、所有學(xué)科中全方位、多層面的實(shí)施推廣。為使推廣工作富有成效，學(xué)校要求每一位教師必須做到“五個(gè)一”。即：上好一節(jié)示范課，做好一次研討活動(dòng)的中心發(fā)言，寫好一份反思、份心得體會(huì)、作好一次個(gè)案分析。對(duì)推廣研究進(jìn)程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及原因等進(jìn)行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修改意見。整理有關(guān)研究材料，對(duì)推廣研究取得的成果進(jìn)行評(píng)定、深化推廣，評(píng)選研究先進(jìn)個(gè)人予以表彰。聘請(qǐng)上級(jí)專家組鑒定驗(yàn)收推廣研究成果。

六、基本措施

1．加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高能力素質(zhì)。

2．分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。3．加強(qiáng)信息溝通交流，深化鞏固研究成果。

上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng) 課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見，上課教師寫好教后反思。

舉辦研討活動(dòng)。注重教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究氛圍，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。

舉行專題活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要，開展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過活動(dòng)鞏固成果。

4．機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動(dòng)。

制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中取得顯著成績(jī)的教師和管理人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合。

5．做好檔案資料工作。

建立課題檔案,推廣實(shí)施過程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查材料、檢測(cè)材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)材料，學(xué)生、教師或家長(zhǎng)的反饋、評(píng)價(jià)材料，實(shí)施成功或失敗的情況及反思的材料，論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析材料，同行或?qū)＜抑笇?dǎo)、評(píng)價(jià)的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。

七、主要活動(dòng)安排

2010年11月課題成果展示會(huì)、實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課

2011年2月課題成果推廣動(dòng)員及骨干培訓(xùn)會(huì)

2011年3月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2011年4月課題成果示范課比賽活動(dòng) 2011年5月聘請(qǐng)教育專家作專題講座 2011年6月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2011年9月課題成果推廣動(dòng)員及骨干培訓(xùn)會(huì) 2011年10月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2011年11月課題成果示范課比賽活動(dòng) 2011年12月課題成果推廣研討活動(dòng) 2012年2月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2012年3月課題成果推廣研討活動(dòng)

第四篇：教科研成果推廣制度

新沂市小湖中學(xué)教育科研成果總結(jié)推廣制度

一、指導(dǎo)思想

用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校教科研工作，用新的教育理念和開拓創(chuàng)新精神開展教育科研工作。立足本校實(shí)際情況、著眼于實(shí)際應(yīng)用。，為全面提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮積極的作用。

二、組織機(jī)構(gòu)

教育科研研究成果推廣應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：高行軍

副組長(zhǎng)：戈威、張艷平

組員：王豐、馬明明、張衛(wèi)玲、朱江玲、馮君葉、徐翠萍

三、工作任務(wù)

（1）創(chuàng)造條件，配置符合要求的現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件設(shè)施，為現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作與成果推廣應(yīng)用提供物質(zhì)保障。

（2）全面培訓(xùn)提高教師的課題研究的理論水平和實(shí)際操作水平。

（3）確立應(yīng)用性較強(qiáng)的研究課題，提出符合學(xué)校實(shí)際的課題，供全體教師參與研究，將有效成果推廣應(yīng)用到學(xué)校教學(xué)管理制度中去，將成功經(jīng)驗(yàn)向外界推廣。

四、工作制度

（1）把課題研究與成果推廣應(yīng)用工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，體現(xiàn)在各項(xiàng)工作計(jì)劃當(dāng)中。

（2）把課題研究和教研工作緊密結(jié)合作為學(xué)校教研工作的重要內(nèi)容，確立獨(dú)立的研究課題，組成研究班子，建立從課題立項(xiàng)、過程實(shí)施方案的制定、研究過程材料的收集、研究成果總結(jié)、成果鑒定與應(yīng)用推廣完整的工作體系。

（3）把各項(xiàng)課題的教研工作作為學(xué)校校本教研的重要內(nèi)容，定期檢查交流研究成果。要求老師經(jīng)常寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以教研組為單位，每學(xué)期開出與研究課題相關(guān)的研討課，學(xué)校定期舉行相關(guān)課題的課堂教學(xué)比武，促進(jìn)教研成果推廣應(yīng)用工作。

（4）采取專家引領(lǐng)、同行輔助、個(gè)人鉆研，走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式來開展工作，爭(zhēng)取上級(jí)相關(guān)部門的支持與輔導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)考察，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，在工作中少走彎路。

（5）把教師在課題研究與成果推廣應(yīng)用方面的業(yè)績(jī)作為年終考核成績(jī)、評(píng)定職稱、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。

（6）學(xué)校每期至少組織全校老師開展以多媒體課件制作為主要內(nèi)容的培訓(xùn)2次以上，使教師能熟練使用ppt，flash等多媒體軟件開發(fā)教學(xué)課件。

（7）學(xué)校定期檢查，對(duì)在課題研究與成果推廣應(yīng)用工作中成績(jī)突出的個(gè)人給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，按照學(xué)校量化積分考核方案予以相應(yīng)的加分。

新沂市小湖中學(xué)教科室

2013.8.31

第五篇：教科研成果推廣文件

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教科研成果的推廣方式

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教科研成果不斷涌現(xiàn)。學(xué)校教科研成果主要指教科研課題論文和教學(xué)、教研論文成果。學(xué)校在加強(qiáng)教科研建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平中，需要引進(jìn)外面的一些適合于本校實(shí)際的教科研成果，但也需要將本校教師的教科研成果予推廣應(yīng)用。當(dāng)前很多學(xué)校教師的教科研成果在縣市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，也有的在市級(jí)以上各類教育刊物發(fā)表，但由于缺乏推廣和宣傳，這些產(chǎn)生于本校教師的教科研成果，不為廣大教師所知、所用。因此學(xué)校教科處或教科室，要努力做好本校教師教科研成果推廣工作，大膽嘗試應(yīng)用各種有效的推廣方式，來濃厚學(xué)校教科研氣氛，提高教師教科研水平，提升學(xué)校“教科興?！钡钠肺?。本文就此問題談一些做法和建議。

一、召開教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)。

教師課題或論文成果學(xué)習(xí)研討會(huì)，要每學(xué)期開一次，學(xué)校教科處在開此會(huì)之前，先收集本學(xué)期教師的教科研成果，并匯編成學(xué)習(xí)材料，提早分發(fā)給教師自學(xué)。研討會(huì)的舉行，可采取分組學(xué)習(xí)方式（如分文理科組），在研討會(huì)上，先讓獲得課題或論文成果獎(jiǎng)的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經(jīng)驗(yàn)做法和取得的成果，介紹時(shí)不能照論文原稿讀，要輔之以講解，并有時(shí)間限制，然后圍繞著學(xué)校教師的教科研成果交流學(xué)習(xí)的體會(huì)，分組展開研討，研討教師要著重談自己對(duì)教科研成果的體會(huì)，說說那些做法值得自己借鑒，那

些做法值得商榷，能提出進(jìn)一步深入研究的做法建議，就更好。研討時(shí)要有記錄人做好研討情況匯總，并由組代表在全體教師大會(huì)上作匯報(bào)。這種教科研成果學(xué)習(xí)研討會(huì)能提高教師的參與程度，能使教科研成果深入人心，能使教科研成果在學(xué)校得以有效推廣應(yīng)用。

二、借助教師培訓(xùn)的有效方式推廣成果。

當(dāng)前教師培訓(xùn)的有效方式是培訓(xùn)者圍繞培訓(xùn)內(nèi)容先制定培訓(xùn)專題的培訓(xùn)目標(biāo)，然后像給學(xué)生上課那樣，使培訓(xùn)教學(xué)既有傳授理論，又有應(yīng)用實(shí)例；既有講解，又有提問；既有討論，又有評(píng)價(jià)。這樣的培訓(xùn)才能提高參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性，才能使教科研成果逐步內(nèi)化為教師的知識(shí)。過去的學(xué)校教師培訓(xùn)，一般是培訓(xùn)者作報(bào)告，只憑一張嘴講，不作板書，不布置思考題，不提教學(xué)目標(biāo)，一味兒強(qiáng)調(diào)可聽性，其效果還是不高，參訓(xùn)教師的參與程度差，學(xué)習(xí)目的性不明確。教科研成果培訓(xùn)的有效方式，除了培訓(xùn)者要注意提高參訓(xùn)教師的參與程度外，還應(yīng)注意：⑴培訓(xùn)計(jì)劃安排要周詳，準(zhǔn)備要充分。周密計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備是提高教科研成果培訓(xùn)效果的前提條件。⑵培訓(xùn)形式要活潑多樣，富有情趣。教師培訓(xùn)的形式不能都是講課，應(yīng)輔之于其它各種活潑，富有趣味的內(nèi)容形式，把娛樂、教育、認(rèn)識(shí)作用有機(jī)結(jié)合起來，如結(jié)合教科研成果培訓(xùn)，安排教師觀看有關(guān)的多媒體課件、錄像及課題成果材料等。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就不會(huì)空洞，才會(huì)使人感到印象深刻。⑶要對(duì)教科研成果學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)和練習(xí)引起的學(xué)習(xí)者在能力或傾向方面的較穩(wěn)定的變化過程，學(xué)習(xí)者能力或傾向的變化，必須通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效測(cè)評(píng)才能獲悉。測(cè)評(píng)在教科

研成果培訓(xùn)中具有導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用，培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)評(píng)的方式很多，如口頭提問測(cè)評(píng)法，書面問卷測(cè)評(píng)法等，測(cè)評(píng)是一種手段，而非目的，教科研成果培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)評(píng)可結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行，每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。

三、每年召開一次教科研成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

學(xué)校教科研成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開是學(xué)校教科研工作的重要組成部分，每學(xué)年召開一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)室和教科室)直接負(fù)責(zé)召開。對(duì)于在推廣會(huì)上交流、推廣的課題成果和獲獎(jiǎng)發(fā)表的論文，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真篩選典型教科研成果。在選定教科研成果獲得者進(jìn)行交流推廣時(shí)，要先布置，讓其認(rèn)真準(zhǔn)備，并印好交流材料，做到人手一冊(cè)。

學(xué)校教科研成果推廣會(huì)的內(nèi)容至少含四項(xiàng)：⑴是教科研成果材料展示。要布置參觀室展示教科研成果，如照片、獎(jiǎng)狀、課題檔案袋材料等。要求每個(gè)課題建立一個(gè)“材料檔案袋”，檔案袋內(nèi)必須有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研究過程的體會(huì)及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動(dòng)大事記；⑦課題結(jié)題報(bào)告。⑵是課題成果匯報(bào)課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實(shí)踐課（指與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的成果），一般把上課放在開會(huì)之前進(jìn)行，那些能充分體現(xiàn)教師教科研成效，又能結(jié)合課堂教學(xué)得以展示的課題實(shí)踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。⑶是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話并頒獎(jiǎng)。主要談對(duì)教科研成果意義的認(rèn)識(shí)及對(duì)開展教科研活動(dòng)的建議。⑷是取得教科研成果獎(jiǎng)的教師匯報(bào)教科研成果。

總之，學(xué)校教科研成果推廣內(nèi)容應(yīng)立足于本校，并適當(dāng)引進(jìn)。要有目的、有重點(diǎn)地推廣教科研成果的價(jià)值、效果、操作方法、評(píng)價(jià)等方面信息，以便引起廣大教師對(duì)成果的注意，產(chǎn)生接納的愿望。

四、創(chuàng)辦校刊、簡(jiǎn)報(bào)，宣傳推廣教科研成果。

?？秃?jiǎn)報(bào)是推廣學(xué)校教科研成果的主陣地，是學(xué)校教科研建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校校刊創(chuàng)辦的定位可以是靈活多樣，可創(chuàng)辦面向?qū)W生的刊物，也可創(chuàng)辦面向教師的刊物，?？擅繉W(xué)期出一、二期，內(nèi)容可設(shè)一些固定欄目：如⑴學(xué)校教科研活動(dòng)信息報(bào)道；⑵教師課題研究過程中相關(guān)論文選登；⑶教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表或在上一級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文選登；⑷本校師生作品選。也可設(shè)一些不固定欄目：內(nèi)容可以是：⑴外校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科成果選登；⑵上級(jí)教育政策法規(guī)或?qū)W校規(guī)章制度選登；⑶教育教學(xué)熱點(diǎn)問題探討等。

當(dāng)前各中小學(xué)?？瘎?chuàng)辦情況很不統(tǒng)一，內(nèi)容選取基本上是外面的教科研成果或匯編一些教科研學(xué)習(xí)材料。很少有本校教師富有特色的做法，在欄目的設(shè)置上；單調(diào)而不豐富，在編印上浪費(fèi)而不美觀。?？k出特色，須在編排上有所創(chuàng)新，內(nèi)容的選擇要切合實(shí)際，要把學(xué)校教師富有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為可推廣的成果；要把學(xué)校富有特色的做法，上升為可借鑒的成果。?？秃?jiǎn)報(bào)是教師開展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是學(xué)校教科研成果推廣的主渠道，也是學(xué)校與教育行政部門和教科研部門交流溝通的橋梁。

五、參與上級(jí)教科研部門評(píng)比活動(dòng)，推廣成果。

目前縣市級(jí)教科研成果評(píng)比有兩類，一類是縣市教育局教研室組

織的每年一次的教學(xué)、教研論文評(píng)比，這種評(píng)比分五大類別：即小學(xué)（幼教）、初中、高中（職高）、教科及其它類，其中小學(xué)、初中、高中（職教）又分各學(xué)科論文進(jìn)行評(píng)比，教科類主要指課題論文，其它類指德育、管理等論文。每年參加市級(jí)論文評(píng)比按指標(biāo)分配推薦名額，獲獎(jiǎng)率在30%左右，這一評(píng)比活動(dòng)正在逐年規(guī)范?？h級(jí)教學(xué)、教研論文評(píng)比基本上參照市教育局教研室評(píng)比方式，每年評(píng)一次。在縣市獲二等獎(jiǎng)以上的教學(xué)教研論文，學(xué)校應(yīng)予在?？限D(zhuǎn)載，作為學(xué)校教科研成果予推廣。另一類是省市縣教科研規(guī)劃課題，有獲縣市以上獎(jiǎng)的課題論文，校刊應(yīng)予轉(zhuǎn)載，并讓課題負(fù)責(zé)人介紹，推廣課題成果。另外學(xué)校還應(yīng)積極參與省市縣組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)，這是第二層次教科研成果獎(jiǎng)（屬較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)），一般在縣市一等獎(jiǎng)的教學(xué)、教研論文和縣市二等獎(jiǎng)?wù)n題成果中產(chǎn)生，對(duì)于其中獲縣市級(jí)第二層次教科研成果獎(jiǎng)的教師，應(yīng)在縣教科研大會(huì)上交流推廣并由縣教科室裝訂成冊(cè)，在全縣范圍內(nèi)推廣，并向各兄弟縣市郵送，進(jìn)行交流推廣。

六、通過報(bào)刊雜志發(fā)表論文，推廣成果。

教師教科研成果推廣的最好途徑是將成果寫成論文，通過投稿，發(fā)表到報(bào)刊志上，如果能在省市或國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，則說明其教科研成果推廣范圍廣，其價(jià)值也逐級(jí)升高。一般認(rèn)為，教科研課題論文的篇幅較長(zhǎng)，要想在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，除了選準(zhǔn)投稿刊物外，更重要的是要對(duì)原課題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行濃縮，或提取一些有新意、有成效的內(nèi)容，寫成字?jǐn)?shù)在2000至3000字的文稿，再投稿。韓志梅的教學(xué)論文——《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的一元二次方程問題》在數(shù)學(xué)128期上發(fā)表，使該項(xiàng)成果得于在較大范圍推廣?？傊?，教師撰寫教科研論文，要使投稿的文稿得以發(fā)表，⑴要有所創(chuàng)新；⑵要圍繞教育教學(xué)熱點(diǎn)問題來寫；⑶要注重文章的“簡(jiǎn)、明、實(shí)”。“簡(jiǎn)”是指文章要寫得少而精，圍繞中心，可有可無的話不說，可長(zhǎng)可短的話不說、少說?！懊鳌本褪俏恼碌闹黝}要鮮明，語言要淺顯易懂、精煉干脆，要做到曲話直說，暗話明說，使文章具有較強(qiáng)的可讀性?！皩?shí)”就是文章的內(nèi)容要有實(shí)用價(jià)值，對(duì)讀者有真正的啟發(fā)，使讀者有收獲，不可面面俱到、大而空?？傊?，通過報(bào)刊雜志發(fā)表論文，推廣教科研成果是學(xué)校教科研建設(shè)的重要一環(huán)，也是提高學(xué)校聲譽(yù)的有效途徑。

綜上所述，通過學(xué)校內(nèi)部教師研討、培訓(xùn)、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和創(chuàng)辦刊物來推廣教科研成果，是學(xué)校深入開展教科研活動(dòng)的重要方式。再通過學(xué)校外部教師參與課題論文評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)表論文等方式，進(jìn)一步推廣教科研成果，將會(huì)使學(xué)校教科研成果逐步內(nèi)化為廣大教師的教育教學(xué)行為，將會(huì)激發(fā)教師從事教科研活動(dòng)的熱情和信心。總之，學(xué)校教科研成果的推廣與應(yīng)用不能限于一般號(hào)召，而要在“內(nèi)化”上下功夫。眾所周知，中小學(xué)自覺而又大面積推廣應(yīng)用教科研成果，其本身就是一個(gè)十分有價(jià)值的活動(dòng)性研究項(xiàng)目，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要不斷地總結(jié)和積累，其諸方面的問題也有待于我們作廣泛而進(jìn)一步的探索。