第一篇：如何跨越?jīng)]有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的求職障礙

如何跨越?jīng)]有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的求職障礙

來(lái)源：中職云學(xué)院（微信號(hào)yunxueyuan_cn）

如果沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于跨行找工作或剛畢業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，即使你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。事實(shí)上，缺乏從業(yè)經(jīng)驗(yàn)并不是難以克服的障礙。只不過(guò)相比其他人，你需要付出更多的努力。

利用人脈找到業(yè)內(nèi)人士

學(xué)會(huì)充分利用你的人脈。在求職路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)業(yè)內(nèi)人士推薦的求職者會(huì)得到更多的關(guān)注。你可以聯(lián)系你身邊的朋友，或者校友會(huì)里的朋友，或者之前的供應(yīng)商、客戶(hù)和同事。目標(biāo)是找到你可以進(jìn)行信息性面試的人，而不是請(qǐng)求一份工作。要通過(guò)他們盡可能了解你的目標(biāo)行業(yè)，以及你的能力會(huì)否有用武之地等。如果你能用自己的才能打動(dòng)其中的一兩位，或許就能為你打開(kāi)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的大門(mén)。

突出行業(yè)技能

通常情況下，你可以根據(jù)一家公司當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)宣傳自己的行業(yè)技能。比如，如果潛在雇主正在進(jìn)行大規(guī)模重組，而你恰好有這方面的經(jīng)驗(yàn)，你便可以在求職信和簡(jiǎn)歷里強(qiáng)調(diào)自己在類(lèi)似重組工作中的作用。重點(diǎn)是找出自己以往成功經(jīng)歷與雇主當(dāng)前的需求之間的共同點(diǎn)。

公司及行業(yè)調(diào)查研究

很明顯，要明確雇主的需求必須進(jìn)行大量細(xì)致的研究——比如在線(xiàn)研究、行業(yè)刊物、公司網(wǎng)站，以及年報(bào)等公開(kāi)資料等。在求職信和后續(xù)的面試當(dāng)中，如果你能提出建設(shè)性的意見(jiàn)，而且對(duì)于行業(yè)當(dāng)前趨勢(shì)與公司的業(yè)務(wù)能夠提出明智的問(wèn)題，必然會(huì)給雇主留下深刻的印象。尤其要注意每家公司的文化。通常情況下，雇主的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面能夠讓你了解公司的個(gè)性和他們對(duì)自己的看法。專(zhuān)業(yè)人士表明在大多數(shù)管理職位的面試中，僅有20%的討論會(huì)集中在特定的技能上。另外80%都是關(guān)于求職者如何融入團(tuán)隊(duì)和總體文化。

積極態(tài)度

要展現(xiàn)出自己充滿(mǎn)熱情并樂(lè)于學(xué)習(xí)。正確的心態(tài)能讓招聘經(jīng)理對(duì)你產(chǎn)生好感，使他們?cè)敢饷半U(xiǎn)給沒(méi)有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的求職者一次機(jī)會(huì)。你需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，雖然你沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但你也一直在研究這個(gè)行業(yè)，而且你迫切希望繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二篇：中國(guó)總機(jī)：跨越溝通障礙

中國(guó)總機(jī)：跨越溝通障礙

在近期舉辦的“2007最佳商業(yè)模式中國(guó)峰會(huì)”上，“中國(guó)總機(jī)”憑借其獨(dú)特的商業(yè)模式、以及為人們生活帶來(lái)的巨大便利，榮獲“2007商業(yè)模式未來(lái)之星”稱(chēng)號(hào)。論壇評(píng)委在談到“中國(guó)總機(jī)”的獲獎(jiǎng)原因時(shí)表示，如果說(shuō)笫一個(gè)推出電話(huà)實(shí)名服務(wù)是中國(guó)總機(jī)使電話(huà)呼叫業(yè)務(wù)老樹(shù)開(kāi)新花，那么，中國(guó)總機(jī)網(wǎng)推出的在線(xiàn)回呼服務(wù)則是新樹(shù)發(fā)嫩芽，中國(guó)總機(jī)在傳統(tǒng)的電話(huà)呼叫領(lǐng)域挑起了電話(huà)搜索的大旗。

那么，“中國(guó)總機(jī)”到底是怎么樣一個(gè)產(chǎn)品?它的市場(chǎng)空間有多大?這個(gè)產(chǎn)品對(duì)幫助企業(yè)的發(fā)展又有怎樣的價(jià)值?帶著一系列的問(wèn)題，本刊記者采訪(fǎng)了中國(guó)總機(jī)副總裁褚朝輝。

眼光獨(dú)具 突破傳統(tǒng)商業(yè)模式

在問(wèn)到中國(guó)總機(jī)的商業(yè)模式問(wèn)題時(shí)，褚朝輝回答得簡(jiǎn)單、干脆“中國(guó)總機(jī)就是要讓人們打電話(huà)不用記號(hào)碼，所謂‘記得住，找得到’。”進(jìn)入市場(chǎng)兩年多以來(lái)，中國(guó)總機(jī)一直都在為完善自己的服務(wù)而努力，而其獨(dú)特的商業(yè)模式，也越來(lái)越多地被用戶(hù)所接受。

眾所周知，就企業(yè)自身來(lái)說(shuō)，無(wú)論是企業(yè)的宣傳、發(fā)展或者是與企業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)，都依賴(lài)于通訊方式。很多企業(yè)為了使自己的電話(huà)號(hào)碼容易被記憶，甚至?xí)x擇幾個(gè)“8”、幾個(gè)“6”這樣的號(hào)碼。但即使是這樣，也不能達(dá)到企業(yè)所期望的效果，消費(fèi)者或客戶(hù)還是會(huì)很難記住，如果再發(fā)生企業(yè)更換電話(huà)號(hào)碼的事情，那就更會(huì)使企業(yè)前期所做的一切宣傳努力付之東流，因此不得不選擇重新宣傳新的電話(huà)號(hào)碼。

其實(shí)，消費(fèi)者或者客戶(hù)們其實(shí)更容易記住的是企業(yè)的名字或者行業(yè)名詞，比如“中鐵”，“海爾”，再比如“建材”等這樣的詞匯。復(fù)雜的電話(huà)號(hào)碼就像互聯(lián)網(wǎng)的IP地址一樣，單純說(shuō)某一個(gè)網(wǎng)站的IP地址，是一長(zhǎng)串字母，很難記憶，所以，后來(lái)出現(xiàn)了“域名”，人們可以通過(guò)域名很方便地找到所要找的企業(yè)。比如“海爾”，只要輸入“海爾.com”或“海爾.cn”就可以找到海爾公司了。這就使復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單了，所以，這就是貢獻(xiàn)。而中國(guó)總機(jī)正是扮演著這樣一個(gè)角色，它不再需要準(zhǔn)確記憶那些復(fù)雜的電話(huà)號(hào)碼，只要記住企業(yè)的名字或者產(chǎn)品的品牌，就可以通過(guò)中國(guó)總機(jī)4008-100-100轉(zhuǎn)接到了。另外，中國(guó)總機(jī)還有其它的增值功能，這些功能都將更好地輔助企業(yè)。褚朝輝希望中國(guó)總機(jī)能夠?yàn)楦嗥髽I(yè)提供通訊支持，更好地為企業(yè)服務(wù)。

“中國(guó)總機(jī)”商業(yè)模式一經(jīng)推出，引來(lái)了國(guó)內(nèi)外企業(yè)的跟風(fēng)和抄襲，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，褚朝輝自信滿(mǎn)滿(mǎn)，他告訴記者一句話(huà)!“始終被模仿，從未被超越”。中國(guó)總機(jī)就是以這樣的自信和魄力在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。

把握商機(jī) 共享實(shí)名財(cái)富

據(jù)褚朝輝介紹，中國(guó)總機(jī)電話(huà)實(shí)名是以企業(yè)的“公司名稱(chēng)”、“品牌”、“商標(biāo)”、“產(chǎn)品名稱(chēng)”、“行業(yè)名稱(chēng)”等作為標(biāo)識(shí)的一種現(xiàn)代化的中文通信方式。用戶(hù)只需記住企業(yè)的“電話(huà)實(shí)名”，撥打4008-100-100，轉(zhuǎn)接企業(yè)在中國(guó)總機(jī)注冊(cè)的“電話(huà)實(shí)名”，即可與企業(yè)通話(huà)。

“電話(huà)實(shí)名”符合中國(guó)人的記憶、聯(lián)想、思考習(xí)慣，考慮到人對(duì)文字的記憶遠(yuǎn)大于對(duì)數(shù)字的記憶。這樣，人們?cè)僖膊挥糜洃浉鞣N冗長(zhǎng)的固定電話(huà)、手機(jī)或小靈通號(hào)碼，而只要直接使用一個(gè)簡(jiǎn)單易記的中文名稱(chēng)，就能直接聯(lián)系到目標(biāo)企業(yè)。“電話(huà)實(shí)名”方便快速、簡(jiǎn)單易記，適用于企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品促銷(xiāo)、品牌推廣等方面，使企業(yè)商機(jī)無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。同時(shí)，企業(yè)注冊(cè)“電話(huà)實(shí)名”，也是企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要手段。

在談到企業(yè)的域名保護(hù)問(wèn)題上，褚朝輝認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)企業(yè)的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，中國(guó)總機(jī)在接受企業(yè)注冊(cè)的時(shí)候，會(huì)盡力地保護(hù)企業(yè)，到現(xiàn)在為止，有2000家左右知名品牌企業(yè)受到中國(guó)總機(jī)保護(hù)，在注冊(cè)時(shí)有嚴(yán)格的審核程序，使企業(yè)免受搶注、侵權(quán)。但他特別強(qiáng)調(diào)，中國(guó)總機(jī)的力量是微薄的，有的時(shí)候往往沒(méi)有能力判斷企業(yè)名稱(chēng)的所屬真實(shí)與否，還是希望廣大企業(yè)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短 企業(yè)走進(jìn)便利時(shí)代

“中國(guó)總機(jī)”電話(huà)實(shí)名的諸多便利引發(fā)了記者的興趣，4008-100-100號(hào)碼全網(wǎng)支持，涵蓋聯(lián)通、移動(dòng)、網(wǎng)通、電信、鐵通；注冊(cè)一個(gè)電話(huà)實(shí)名，就能享受電話(huà)轉(zhuǎn)接、短信網(wǎng)址、WAP通址三合一的通信服務(wù)；全國(guó)接入，無(wú)須長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)；注冊(cè)熱門(mén)代碼，獲得全行業(yè)商機(jī)；企業(yè)零電話(huà)通信費(fèi)的服務(wù)模式，極大地吸引了參會(huì)者。而“中國(guó)總機(jī)”電話(huà)實(shí)名與電話(huà)、短信、WAP等核心通信方式捆綁，以中文名稱(chēng)作為溝通符號(hào)，不僅符合顧客習(xí)慣，而且全面覆蓋了主流和未來(lái)的溝通手段，具有很大推廣價(jià)值。

在談到企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)時(shí)，褚朝輝認(rèn)為，中國(guó)總機(jī)的優(yōu)勢(shì)在于“中國(guó)總機(jī)”擁有互聯(lián)網(wǎng)公司背景，企業(yè)目標(biāo)明確，對(duì)web熟悉，軟件開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)。當(dāng)然，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手例如114號(hào)碼百事通相比，知名度較小、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)較小、客服人員也較少。褚朝輝表示，中國(guó)總機(jī)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，加大推廣力度，鋪設(shè)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)區(qū)域市場(chǎng)，通過(guò)全國(guó)各級(jí)代理商，更好地為全國(guó)的企業(yè)和個(gè)人，提供專(zhuān)業(yè)的、個(gè)性化的中文通信服務(wù)。

第三篇：金融行業(yè)求職的經(jīng)驗(yàn)：券商and銀行

[經(jīng)驗(yàn)]金融行業(yè)求職的經(jīng)驗(yàn)：券商and銀行（已更新）

簡(jiǎn)單自我介紹下，lz小碩，工作定在國(guó)有四大行總行管培生。在校招之前從來(lái)沒(méi)想過(guò)最后會(huì)去銀行，本來(lái)一直的目標(biāo)是券商或者基金的投研崗，這篇文章主要分為券商/基金和銀行兩塊來(lái)談。也順便給一些希望轉(zhuǎn)金融的外專(zhuān)業(yè)學(xué)弟學(xué)妹們提供一點(diǎn)科普和參考。

一、券商/基金的投研崗：

券商，即證券公司，目前國(guó)內(nèi)100家左右，主要業(yè)務(wù)板塊分為經(jīng)紀(jì)、投行、自營(yíng)、研究等。國(guó)內(nèi)券商目前以中信海通領(lǐng)跑，國(guó)君廣發(fā)招商華泰等形成第二梯隊(duì)。而校招而言，可能同學(xué)們關(guān)注最多的是投行和研究，lz沒(méi)在投行長(zhǎng)期實(shí)習(xí)過(guò)，了解不深，不敢班門(mén)弄斧，對(duì)研究所有一定了解，恰逢目前股市火爆，興許有同學(xué)會(huì)感興趣，就主要泛泛談一下研究所吧。研究所是干嘛的？

研究所發(fā)展的興起伴隨著中國(guó)公募基金行業(yè)的興起，由于公募基金沒(méi)有自己的交易席位，必須借用券商的交易席位，因此需要給券商支付一筆巨額交易費(fèi)用。但是由于券商的同質(zhì)性，對(duì)于基金而言，選擇任何一家券商都是一樣的，于是，券商賣(mài)方研究所應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)給基金提供研究服務(wù)，來(lái)爭(zhēng)取這筆交易費(fèi)用，這也就是目前國(guó)內(nèi)券商研究所的盈利方式。也是因?yàn)檫@個(gè)原因，目前券商俗稱(chēng)賣(mài)方而基金俗稱(chēng)買(mǎi)方。研究所有哪些崗位？

以大券商的研究所為例，目前主要按研究方向劃分這幾類(lèi)崗位：宏觀經(jīng)濟(jì)、固定收益、策略、金融工程以及具體行業(yè)。具體行業(yè)有傳統(tǒng)的鋼鐵煤炭建材，也有一些新興的的文化傳媒計(jì)算機(jī)等，對(duì)應(yīng)A股2000余家上市公司。

研究所待遇怎么樣？

待遇主要分為基本工資和獎(jiǎng)金?；竟べY都很低，從稅前4K-12k不等，絕大部分在5k-8k之間，相對(duì)于研究員的工作強(qiáng)度，這點(diǎn)錢(qián)真的是不值一提的。獎(jiǎng)金關(guān)鍵看所跟的研究團(tuán)隊(duì)的傭金分倉(cāng)情況，如果所在的團(tuán)隊(duì)能上新財(cái)富，而且首席不是特別摳門(mén)的話(huà)，那么獎(jiǎng)金部分會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越，普通分析師一般可以分到十幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)不等，首席拿一兩百萬(wàn)乃至幾百萬(wàn)。研究所的工作強(qiáng)度如何？

一般來(lái)說(shuō)進(jìn)了這一行就不用指望有休假了，如果想在這個(gè)行業(yè)有一定發(fā)展，不想一輩子拿著幾k的工資，那么一周80h的工作時(shí)間是最低限。Lz曾實(shí)習(xí)過(guò)的某團(tuán)隊(duì)，實(shí)習(xí)生平均每天的工作強(qiáng)度是13-15h，據(jù)老板自述他當(dāng)年入行的時(shí)候第一年每天都是一點(diǎn)以后到家。尤其是到了上市公司出季報(bào)半年報(bào)年報(bào)等忙季，由于券商分析師需要在公告出來(lái)的當(dāng)天晚上完成公司點(diǎn)評(píng)，所以通宵也是家常便飯。由于分析師需要經(jīng)常調(diào)研上市公司和路演客戶(hù)，所以出差頻率也非常高，一般100天以上/年的頻率 如何進(jìn)入這一行？

主要途徑有兩種：實(shí)習(xí)留任和校招。這兩條路徑前者優(yōu)于后者，主要原因是絕大部分校招的投研類(lèi)崗位仍然需要實(shí)習(xí)考核，這會(huì)嚴(yán)重影響參加其他公司的筆試面試。實(shí)習(xí)留用目前大部分券商是采用寫(xiě)深度報(bào)告答辯的形式，難度不小，如果想留任，實(shí)習(xí)半年以上是必須的。職業(yè)發(fā)展路徑？

入了這一行首要目標(biāo)是要爭(zhēng)取上新財(cái)富，這樣才有市場(chǎng)影響力，之后主要發(fā)展路徑有兩條：如果想做投資的話(huà)就賣(mài)方研究員-買(mǎi)方研究員-基金經(jīng)理助理-基金經(jīng)理，如果想一直做賣(mài)方研究的話(huà)就爭(zhēng)取當(dāng)上行業(yè)首席。但是目前來(lái)說(shuō)，這一行名校牛人扎堆，拼命三郎無(wú)數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，想出頭的話(huà)確實(shí)很難。賣(mài)方VS買(mǎi)方？

Lz認(rèn)為大基金＞大券商＞小基金＞小券商。除了基金外，保險(xiǎn)資管和券商自營(yíng)也是非常好的買(mǎi)方平臺(tái)。買(mǎi)方和賣(mài)方是被舔和舔的關(guān)系，所以買(mǎi)方研究員生活狀態(tài)要滋潤(rùn)得多。對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，首選大券商或者大公募基金的投研，不推薦進(jìn)私募。原因是大部分私募沒(méi)有完善的培養(yǎng)體系，路子也很野，而且存在公司倒閉的風(fēng)險(xiǎn)（這種可能性并不?。坏┕緊ver，老板們可以照樣有很好的出路，而小兵跳槽范圍就很有限了。總結(jié)：lz覺(jué)得這是一條很好的職業(yè)路徑，因?yàn)榇蟛糠纸鹑谛袠I(yè)拼爹拼資源拼關(guān)系拼背景，而投研崗相對(duì)來(lái)說(shuō)是用實(shí)力說(shuō)話(huà)的，類(lèi)似于學(xué)校里，只要肯努力加足夠聰明，就可以獲得豐厚的回報(bào)，對(duì)于大部分沒(méi)有背景關(guān)系的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這確確實(shí)實(shí)是一條屌絲逆襲的道路。而且投研崗青睞于理工科+經(jīng)管的復(fù)合背景學(xué)生，對(duì)于無(wú)意在本專(zhuān)業(yè)求職的工科學(xué)子這是一條確實(shí)可行的轉(zhuǎn)方向的路徑。至于lz為什么最終沒(méi)有去做這行，原因是雖然賣(mài)方有機(jī)會(huì)，但是lz最終覺(jué)得自己身體吃不消這么大的工作強(qiáng)度，而且個(gè)性雖然喜歡做研究做分析，但討厭寫(xiě)報(bào)告講故事，遂放棄賣(mài)方尋求買(mǎi)方的研究崗。無(wú)奈買(mǎi)方競(jìng)爭(zhēng)太慘烈，清北都擠破頭，lz能力有限沒(méi)有拿到好的買(mǎi)方平臺(tái)的offer，故放棄投資圈了。

二、銀行在面前宏觀經(jīng)濟(jì)如此不景氣的年頭，銀行是金融領(lǐng)域招人最多的行業(yè)，也是我校尤其是經(jīng)管類(lèi)大部分同學(xué)的最終歸宿。在網(wǎng)上看過(guò)不少的關(guān)于銀行比較討論，很多都是霧里看花，不要說(shuō)外專(zhuān)業(yè)同學(xué)，就連很多經(jīng)管類(lèi)的同學(xué)對(duì)銀行的組織架構(gòu)、各條業(yè)務(wù)線(xiàn)也沒(méi)有深入的了解。在這里談?wù)勩y行吧，僅是一家之言，知識(shí)所限，難免會(huì)存在偏頗，歡迎討論和指正。

首先科普下銀行是什么：

目前國(guó)內(nèi)的可以銀行分為四類(lèi)：一是政策性銀行，包括國(guó)開(kāi)、進(jìn)出口、農(nóng)發(fā)。二是國(guó)有銀行，即工農(nóng)中建交。三是股份制銀行，例如招商中信廣發(fā)光大浦發(fā)民生等。四是城商行農(nóng)商行及其他，例如北京銀行上海銀行等。

銀行的組織架構(gòu)？

以國(guó)有行為例，組織架構(gòu)是總行-一級(jí)分行（例如浙江省分行）-二級(jí)分行（例如杭州分行）-支行-網(wǎng)點(diǎn)。股份制和城商行農(nóng)商行架構(gòu)簡(jiǎn)單些，一般是總行-一級(jí)分行（例如杭州分行）-支行-網(wǎng)點(diǎn)。值得一提的是有個(gè)說(shuō)法比較具有迷惑性，即XX銀行XX省分行營(yíng)業(yè)部，其實(shí)這個(gè)跟省分行沒(méi)啥關(guān)系，就是支行。銀行是一個(gè)等級(jí)極其森嚴(yán)的地方，除非特別硬的關(guān)系背景（比如你爸是李剛）或者實(shí)力和機(jī)遇俱佳，不然從支行跳到分行或者從分行跳到總行都是基本沒(méi)可能的事情。當(dāng)然，并不是說(shuō)上一級(jí)一定比下一級(jí)要好，這個(gè)得分部門(mén)，下文會(huì)討論。

銀行的部門(mén)/職位劃分？

銀行的部門(mén)可以劃分為兩類(lèi)，前臺(tái)和后臺(tái)。前臺(tái)即對(duì)應(yīng)支行的柜員/客戶(hù)經(jīng)理，總分行的大客戶(hù)部/個(gè)金部/機(jī)構(gòu)部等。后臺(tái)崗分為信貸、風(fēng)控、人力、財(cái)務(wù)、科技等。一般來(lái)說(shuō)校園招聘的職位分兩種，一種是通用崗位，招進(jìn)去都是做柜員和客戶(hù)經(jīng)理，一種是管培生，招管培生的一般是省分行或者總行，管培生進(jìn)去前兩年現(xiàn)在各個(gè)行都是下方基層支行輪崗，之后視各行的培養(yǎng)計(jì)劃回總行/分行或者繼續(xù)留在支行。根據(jù)lz的經(jīng)驗(yàn)和詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)，目前工農(nóng)中建四大國(guó)有行總行的管培生一般是保證回總行的，而股份制總行管培不少并未能留在總行。省分行管培生各個(gè)行情況不一樣，具體需要問(wèn)hr。值得單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)的是交總的管培生項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目在前幾年是校園招聘中神一樣的offer，因?yàn)槿旯芘嗌Y(jié)束之后是直接給的副處級(jí)職務(wù)和待遇，相當(dāng)于支行行長(zhǎng)助理，達(dá)到這個(gè)職位在其他銀行總行一般需要十年以上，而且前幾屆確實(shí)兌現(xiàn)了承諾，但是近年來(lái)?yè)?jù)說(shuō)由于一屆屆人數(shù)積累過(guò)多，導(dǎo)致職務(wù)兌現(xiàn)出現(xiàn)了問(wèn)題，但總之還是非常好的，但是要求也很高，在國(guó)內(nèi)只接受清北復(fù)交浙南六所學(xué)校研究生的簡(jiǎn)歷。

銀行的職業(yè)發(fā)展路徑？

銀行的職業(yè)發(fā)展路徑分為兩種。營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)崗位就拼命積累客戶(hù)資源，將來(lái)跳槽到收入更高的其他銀行，后臺(tái)崗位例如風(fēng)控財(cái)務(wù)等一般是積攢經(jīng)驗(yàn)從國(guó)有大行跳到股份制，后臺(tái)行政類(lèi)崗位例如人力辦公室等其實(shí)在內(nèi)部發(fā)展更好，晉升更快。有一個(gè)部門(mén)想單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)，即總行或者分行的金融市場(chǎng)部，這個(gè)是目前最熱門(mén)的銀行部門(mén)，一般做資金交易，由于銀行的金融市場(chǎng)部的交易員兼任研究員角色，有投資決策權(quán)限，而不像券商基金的很多交易員主要是執(zhí)行指令下單，個(gè)人成長(zhǎng)速度非?？?，將來(lái)有很大機(jī)會(huì)可以跳到基金做基金經(jīng)理。

銀行喜歡什么樣的人？

校園招聘里面大部分銀行是不限專(zhuān)業(yè)的，只是相對(duì)來(lái)說(shuō)經(jīng)管類(lèi)同學(xué)會(huì)有優(yōu)勢(shì)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)習(xí)積累，因此其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)想去銀行可以主要在這兩方面下功夫。目前關(guān)于銀行的詬病很多，確實(shí)由于業(yè)務(wù)原因，很多銀行在招聘時(shí)候會(huì)非常關(guān)注家庭背景和資源，但要說(shuō)校園招聘就是拼爹還是夸張了。一般基層的支行營(yíng)銷(xiāo)崗會(huì)比較關(guān)注家庭背景，到了省分行家庭背景起到的作用就沒(méi)那么大了，至于總行根本就瞧不上你這點(diǎn)資源。個(gè)人覺(jué)得要進(jìn)銀行主要從這幾個(gè)方面下功夫：1學(xué)歷背景：有高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)有加分，因?yàn)殂y行（尤其是國(guó)有行）覺(jué)得成績(jī)好的同學(xué)更“聽(tīng)話(huà)”，另外銀行看重第一學(xué)歷2實(shí)習(xí)經(jīng)歷：對(duì)于想進(jìn)省分/總行的同學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較關(guān)鍵，最好有幾個(gè)拿得出手的big name金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，至于有么有銀行的實(shí)習(xí)lz覺(jué)得無(wú)所謂3實(shí)踐活動(dòng)：高水平競(jìng)賽，有分量的社團(tuán)經(jīng)歷，交流經(jīng)歷都有加分4證書(shū)：CPA＞CFA＞FRM＞從業(yè)資格證 5個(gè)人文體特長(zhǎng)6一張好的證件照和生活照非常有必要，要舍得花錢(qián)。

銀行的待遇？

這個(gè)可能是大部分同學(xué)們最關(guān)心的，之前看過(guò)網(wǎng)上流傳，根據(jù)年報(bào)計(jì)算各個(gè)銀行員工平均工資都是30幾w，這個(gè)真的是被平均了。銀行的收入就是金字塔，領(lǐng)導(dǎo)們油水很足，而小兵們很苦逼，不管是總行、分行還是支行都是如此。以下數(shù)字都是所有到手的收入，包括獎(jiǎng)金和過(guò)節(jié)費(fèi)，不包括公積金。一般來(lái)說(shuō)，支行柜員崗，國(guó)有行不到十萬(wàn)，股份制看地區(qū)可能略高一些?？蛻?hù)經(jīng)理崗，國(guó)有行在十幾萬(wàn)到二三十萬(wàn)居多，股份制在四五萬(wàn)到上百萬(wàn)之間浮動(dòng)。支行行長(zhǎng)，國(guó)有行一般在五十萬(wàn)以上，股份制更高。至于總分行員工，一般視級(jí)別在十幾萬(wàn)到二十幾萬(wàn)之間，股份制比國(guó)有行高一些。根據(jù)網(wǎng)上爆出來(lái)的數(shù)據(jù)以及詢(xún)問(wèn)往屆進(jìn)入總行的前輩，國(guó)有行總行里面，收入建＞農(nóng)＞中＞工，股份制普遍比國(guó)有行高，這也是為什么目前國(guó)有行紛紛奔赴股份制，其中最高的是民生銀行總行，如果有同學(xué)有機(jī)會(huì)，一定不要放棄民生總行。

外資VS內(nèi)資？

其實(shí)以商業(yè)銀行業(yè)務(wù)比較，外資和內(nèi)資業(yè)務(wù)基本上是一樣的，外資一般在管理理念上會(huì)好一些，起薪也要高一些，但目前國(guó)內(nèi)銀行市場(chǎng)業(yè)務(wù)，外資份額被內(nèi)資爆的連渣都不剩。對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，一般同等level的崗位，不要被外資的名頭所迷惑，內(nèi)資＞外資。

國(guó)有行VS股份制？

這個(gè)各有千秋，股份制壓力相對(duì)于國(guó)有行大一些，收入也高一些，這個(gè)視自己的家庭背景和性格選擇。但是一般來(lái)說(shuō)，目前國(guó)有行多少有處女情結(jié)，喜歡招和培養(yǎng)應(yīng)屆生，從股份制跳到國(guó)有行難度遠(yuǎn)大于國(guó)有行到股份制。

總分行VS支行？

這個(gè)看你想要的是什么+適合什么。收入來(lái)說(shuō)，支行由于直接面對(duì)客戶(hù)創(chuàng)造利潤(rùn)，很多收入高的客戶(hù)經(jīng)理收入比總分行小兵高得多，但是壓力也大一些?？偡中幸话銢](méi)有營(yíng)銷(xiāo)壓力，不需要拉存款，在發(fā)展機(jī)會(huì)上會(huì)比支行多很多，因?yàn)殂y行領(lǐng)導(dǎo)很多都是空降的。

辛苦碼了這么多字，斑竹能給個(gè)精么？

有同學(xué)問(wèn)實(shí)習(xí)怎么找，我補(bǔ)充一點(diǎn)吧：對(duì)于這一行實(shí)習(xí)算是除了學(xué)校背景外最重要的求職籌碼了，一份好工作的前提是要有好的實(shí)習(xí)。

找實(shí)習(xí)最靠譜的辦法是通過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或者同學(xué)內(nèi)推，除此以外應(yīng)屆生的求職板塊可能是最豐富的實(shí)習(xí)信息來(lái)源，98實(shí)習(xí)兼職板塊也會(huì)時(shí)常放出來(lái)一些不錯(cuò)的，還有一些微信公眾賬號(hào)也經(jīng)常會(huì)推送一些好的實(shí)習(xí)，例如“金融職路”還不錯(cuò)。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是反復(fù)改簡(jiǎn)歷然后海投，簡(jiǎn)歷被刷不要緊，這是很正常的，心態(tài)要放平和些。在一次次的實(shí)習(xí)面試中積累經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)正式找工作就不會(huì)虛面試了。還有一開(kāi)始投大實(shí)習(xí)肯定很容易悲劇，可以走從小實(shí)習(xí)-大實(shí)習(xí)這條路

另外我覺(jué)得一份實(shí)習(xí)最好是做滿(mǎn)三個(gè)月，但如果不是出于想留任目的的話(huà)，也最好不要超過(guò)六個(gè)月，實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富點(diǎn)還是比較重要的。

第四篇：求職經(jīng)驗(yàn)

兩年人事工作經(jīng)驗(yàn)，成熟未滿(mǎn)，幼稚已脫，給學(xué)弟學(xué)一些求職建議。

08年6月畢業(yè)，08年2月出來(lái)工作，到現(xiàn)在也馬上兩年了，時(shí)間過(guò)的真當(dāng)是快啊。一直在人力資源部門(mén)做，主要是招聘這一塊的，從一線(xiàn)操作工，到中層管理員，到應(yīng)屆畢業(yè)生各類(lèi)崗位，接觸的面試者也挺多的，再加上自己在武漢、上海和杭州參加過(guò)各類(lèi)大小招聘會(huì)，對(duì)求職和招聘也有一些自己的看法。因?yàn)楣咀罱谡袘?yīng)屆畢業(yè)生，看著那些孩子想到了咱民大的孩子，跟剛畢業(yè)時(shí)候的我一樣，在求職和面試方面有各種各樣的問(wèn)題，于是回來(lái)盡自己的能力看能不能幫到孩子們（自從做了HR以后叫面試者都叫孩子，哈哈）。

從以下幾個(gè)部分來(lái)講就業(yè)吧：

1、大學(xué)期間應(yīng)掌握和學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容；

2、如何制作合適的簡(jiǎn)歷；

3、如何在招聘會(huì)找到適合自己的崗位；

4、如何準(zhǔn)備面試；

5、如何為自己爭(zhēng)取更多PS：因?yàn)楸救艘仓挥袃赡旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，肯定不能非常全面，而且對(duì)文字的駕馭能力也不是很強(qiáng)，請(qǐng)大家輕拍。

1、大學(xué)期間應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。

大學(xué)本科，說(shuō)白了，很多人都是來(lái)玩兒的，要么玩游戲，要么玩學(xué)生會(huì)，要么玩比賽，要么玩兼職，要么玩啃書(shū)本，等等等，大家都在玩，但是能玩出點(diǎn)東西來(lái)的就少了，我就接觸到一些應(yīng)屆畢業(yè)生，大學(xué)期間做主持，當(dāng)干部，參加比賽，照樣年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，再加上不錯(cuò)的氣質(zhì)和溝通能力，這樣的孩子到哪里面試官都是喜歡的。所以，你們?cè)诖髮W(xué)里，能玩的就玩，但是有一個(gè)前提，學(xué)習(xí)成績(jī)盡量不要太差，四級(jí)是絕對(duì)要過(guò)的，男孩子如果能過(guò)六級(jí)，能加很多分。如果你本身就喜歡玩游戲喜歡的緊，那就玩吧，畢業(yè)后就沒(méi)那么多時(shí)間玩了，不過(guò)前提是你要找到一個(gè)能讓你充實(shí)的工作，除非就在家繼續(xù)玩吧。

像一些技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)平面設(shè)計(jì)，編輯，服裝設(shè)計(jì)，會(huì)計(jì)等，大學(xué)期間盡量去外面兼職，參加比賽，就算只能拿個(gè)參與獎(jiǎng)也好，這個(gè)很重要，如果以后想走營(yíng)銷(xiāo)方向的，盡量參加一些兼職，特別是自己進(jìn)貨自己推銷(xiāo)這樣的方式很能鍛煉人，我本人也很喜歡這樣的孩子，有毅力夠踏實(shí)。

如果以后想走行政管理類(lèi)工作的，盡量參加學(xué)生會(huì)，鍛煉組織和溝通能力。還有一點(diǎn)，做學(xué)生會(huì)，要做就做最大的！要么就不做，寧愿自己去賣(mài)雜貨擺地?cái)?。后者不?huì)比前者少鍛煉人。能做到學(xué)生會(huì)主席，當(dāng)然最好，不能就做副主席，還不能就做部長(zhǎng)或者社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，實(shí)在能人太多就做某社團(tuán)某部部長(zhǎng)，再到某部以下副部或者干事，說(shuō)實(shí)話(huà)，做招聘的都是從學(xué)校里出來(lái)的，人也知道那些就是叫你去干嘛你就去干嘛，誰(shuí)做不是做。（學(xué)生會(huì)主席要來(lái)抽我了，你丫的這么一忽悠，我們學(xué)生會(huì)人都跑外面擺地?cái)側(cè)チ耍。?/p>

另外，同學(xué)們，稍微少在寢室看韓劇，少玩點(diǎn)游戲。圖書(shū)館真的是個(gè)好地方，我就說(shuō)這么一句。自習(xí)室不必去的太勤快，除非你想考研。對(duì)于學(xué)習(xí)，個(gè)人的建議是：上課可以不聽(tīng)，回去可以不做作業(yè)，但是你選擇一天到自習(xí)室看課本，認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，而且比你上課聽(tīng)5天還管用。（輔導(dǎo)員，俺不是忽悠，俺以前也是拿獎(jiǎng)學(xué)金的）

有機(jī)會(huì)多出去走走，旅行，而不是旅游，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，牢記。有點(diǎn)雜，想起什么以后再補(bǔ)吧。如何制作合適的簡(jiǎn)歷

說(shuō)到簡(jiǎn)歷，唉，想起我看到過(guò)的那些簡(jiǎn)歷，有些實(shí)在是慘不忍睹，這樣的簡(jiǎn)歷除非你有相當(dāng)出眾的個(gè)人經(jīng)歷，否則絕對(duì)減分。

簡(jiǎn)歷的格式盡量標(biāo)準(zhǔn)化，用同一字體，“姓名”的字體大小比“王二”大一號(hào)就可以，最好用EXCEl表格做，先將姓名，性別，出生年月，籍貫，學(xué)校，專(zhuān)業(yè)，身高體重，手機(jī)號(hào)碼，應(yīng)聘崗位，住址（簡(jiǎn)化，住學(xué)校的就不用設(shè)這項(xiàng)了），以上是基本項(xiàng)，放在開(kāi)頭，接下來(lái)可以是簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)，建議不超過(guò)70個(gè)字，同時(shí)自薦信就省了，不要再在簡(jiǎn)歷后附一張自薦信了，沒(méi)人真有時(shí)間去讀。

接下來(lái)是個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷最好寫(xiě)上組織了哪一兩場(chǎng)大型活動(dòng)，自己在當(dāng)中主要負(fù)責(zé)哪方面；社會(huì)實(shí)踐要寫(xiě)上一些具體的信息，比如做牛奶促銷(xiāo)，成績(jī)是全場(chǎng)第幾名賣(mài)掉多少等；在報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)論文的可以一句話(huà)帶過(guò)，然后在簡(jiǎn)歷后附上論文復(fù)印稿。

各項(xiàng)榮譽(yù)，于哪年哪月獲得幾次什么榮譽(yù)即可，獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)的寫(xiě)上獲獎(jiǎng)比例，如果你不寫(xiě)，人面試的也會(huì)問(wèn)你，你們班有多少人拿這個(gè)獎(jiǎng)金，如果你說(shuō)20個(gè)人10拿的，那你這個(gè)就不用寫(xiě)了。

盡量不要把姓名或者學(xué)校的名字大大地放在抬頭，越是明顯反倒是盲點(diǎn)，簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)潔，一眼過(guò)去能看到你叫什么哪里來(lái)多少榮譽(yù)多少經(jīng)歷，好的簡(jiǎn)歷能讓你脫穎而出。

差點(diǎn)忘了很重要的一點(diǎn)，應(yīng)聘崗位這欄空著，到招聘會(huì)再根據(jù)實(shí)際情況來(lái)填，如果你直接寫(xiě)上營(yíng)銷(xiāo)，市場(chǎng)或策劃，那人家還要揣測(cè)你到底想做什么，揣測(cè)的時(shí)間到不如用來(lái)看下一份簡(jiǎn)歷。

還有一點(diǎn)就是，如果你很希望進(jìn)一家公司，那就貼上你的彩色照片，微笑的，最美的照片。到學(xué)校打印室用照片紙打印 很便宜。

3、如何在招聘會(huì)找到適合自己的崗位

說(shuō)到這點(diǎn)真是不得不說(shuō)，想起自己剛畢業(yè)那時(shí)候多少單純多少好騙，在招聘會(huì)看到哪家展位大哪家招聘廣告做的好就往哪家擠拼命排隊(duì)，同學(xué)們啊，回頭看看那些只用一張120*90白紙寫(xiě)著招聘需求的公司吧，那些才是真正需要人的公司，你想想，一家公司的招聘廣告做的那么好看還是能反復(fù)利用的，那也就是說(shuō)他們這廣告要用很久，這些崗位不是他們急需的，而是不停在補(bǔ)充的，他們肯定有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是招聘的人數(shù)基本都是若干的，一個(gè)崗位若干個(gè)人？

這里突然想起來(lái)有此參加招聘會(huì)，我們公司是集團(tuán)公司，那次就我一個(gè)人去，因?yàn)榫鸵恍┘毙璧膷徫?，我就只帶了一張大白紙，?xiě)上崗位需求，坐等，對(duì)面展位是同行業(yè)內(nèi)的一家小公司，4個(gè)人！相當(dāng)靚麗的招聘廣告，一看崗位，我就知道是來(lái)變相招操作工的，看著那些排隊(duì)的孩子，唉，無(wú)語(yǔ)啊。

招聘會(huì)上如果有很長(zhǎng)的隊(duì)伍要排的，那就先去那些空著的公司看看，人家有的是時(shí)間跟你慢慢聊，你可以好好發(fā)揮，那些排隊(duì)的，你看看，有幾個(gè)能說(shuō)上幾句話(huà)的？每次我看到我展位前排起隊(duì)來(lái)我就讓后面的人等會(huì)再來(lái)，何必浪費(fèi)時(shí)間呢孩子們？雖然你們是求職者，但是你們的時(shí)間也很寶貴。

招聘會(huì)基本可以算初試，要自信，不要緊張，微笑，很平和地介紹你是哪所學(xué)校的，想應(yīng)聘什么崗位，然后就聽(tīng)面試官的就好，自我介紹就自我介紹，回答問(wèn)題就回答問(wèn)題，起身的時(shí)候說(shuō)句謝謝再見(jiàn)會(huì)加分。

在招聘會(huì)或者公司面試上，有些面試官喜歡用壓力面試，用很尖銳的問(wèn)題打壓你，（我一個(gè)同事很喜歡這招，每次我都覺(jué)得他面前的孩子好苦），這個(gè)時(shí)候一定不要緊張，學(xué)會(huì)以柔克剛，微笑，想1、2秒再回答對(duì)方的問(wèn)題，會(huì)加分。

另外，是否錄用你，有經(jīng)驗(yàn)的面試官在你進(jìn)來(lái)坐下到你開(kāi)口說(shuō)話(huà)的20秒內(nèi)基本就定了80%，所以，一定要好好練習(xí)優(yōu)雅的姿態(tài)和微笑，主要是要自信，你是來(lái)推銷(xiāo)你自己的，你要對(duì)你的產(chǎn)品自信，別人才會(huì)相信你。

PS：我在上海參加無(wú)數(shù)次招聘會(huì)，那里擠得跟個(gè)什么似的，而且又吵，有時(shí)候你聽(tīng)不清面試官的話(huà)，那就動(dòng)動(dòng)凳子把頭靠過(guò)去，這樣做能加很高的分，我以前用這招是屢試不爽。

4、如何準(zhǔn)備面試

好不容易要去參加面試了，好好打扮一下，女孩子化個(gè)妝，不要涂眼影，頭發(fā)最好不要扎成高高的馬尾，除非你是比較新潮的馬尾，最好穿高跟鞋。男孩子穿正裝最好，顯示你的專(zhuān)業(yè)性和對(duì)面試的重視。

對(duì)面試好像沒(méi)什么要說(shuō)的，就是自信，正面回答面試官的問(wèn)題，這也很重要，如果

你有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始回避問(wèn)題，自以為很聰明，但是已經(jīng)在減分了。還有一點(diǎn)很重要的就是真誠(chéng)，像我們公司比起能力更看重面試者的真誠(chéng)，真誠(chéng)的人才能待的久才能沉下來(lái)。如果面試官問(wèn)你還有什么問(wèn)題嗎，不要問(wèn)薪資，如果要錄用你，自會(huì)跟你談，不用你來(lái)問(wèn)，要問(wèn)就問(wèn)你在面試過(guò)程中確實(shí)不懂的問(wèn)題，比方說(shuō)人家在跟你講店鋪運(yùn)營(yíng)的一些東西，有個(gè)名詞你不懂，面試完了你可以問(wèn)，可以加分。

5、如果為自己爭(zhēng)取更多

其實(shí)吧，對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多少資本能跟別人去談這些，這個(gè)還是工作一段時(shí)間以后再談比較好~

以上都是本人邊吃瓜子邊敲出來(lái)的，肯定有很多不足，也肯定有很多人嗤之以鼻，怎么說(shuō)呢，反正咱閑著也是閑著，就當(dāng)回蟲(chóng)子看看。要是有同學(xué)有問(wèn)題想問(wèn)我尼，可以發(fā)我QQ郵箱，314767855，此QQ只做郵箱用，從來(lái)不上的。

第五篇：跨越班級(jí)管理的四大障礙-班級(jí)管理

跨越班級(jí)管理的四大障礙

葛永騰

班主任工作是神圣的，因?yàn)橛耍?/p>

班主任工作是繁復(fù)的，因?yàn)橛模?/p>

班主任工作是艱辛的，因?yàn)樗茉欤?/p>

班主任工作是幸福的，因?yàn)閯?chuàng)造！

筆者通過(guò)調(diào)查與訪(fǎng)談，把一些班主任在工作中遇到的困難進(jìn)行了一次梳理，歸結(jié)為四大障礙，并提出了解決的策略，以期拋磚引玉。

【困惑一】理想與熱愛(ài)的缺失

【解決策略】擔(dān)責(zé)任學(xué)做人

筆者從教18年來(lái)，越來(lái)越深切地感受到教師的理想與熱情對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響之大?？梢赃@么說(shuō)：充滿(mǎn)理想與熱情的教師帶出的班級(jí)、學(xué)生也必然洋溢著蓬勃的朝氣和活力。

然而，現(xiàn)實(shí)中，理想?yún)s在慢慢地淡出。

理想是什么？理想是心中涌動(dòng)的激流，是催促人不斷地超越自我，即使在困頓或者消沉的時(shí)候，也因?yàn)槔硐?，就奮起直追；理想是一對(duì)堅(jiān)韌的翅膀，可以帶著我們一直往新的目標(biāo)飛翔?？扇缃?，有不少教師給我們的感覺(jué)似乎缺了點(diǎn)什么，如今看來(lái)我們?nèi)钡木褪抢硐?！?jīng)常聽(tīng)到一些教師這樣抱怨：教師就是一份工作，就是為了養(yǎng)家糊口；教師是虛高地位與超低回報(bào)的組合體；如果能不當(dāng)教師該多好啊……

試問(wèn)，這樣的教師又會(huì)怎樣對(duì)待工作呢？當(dāng)我們不把自己的職業(yè)當(dāng)成一份事業(yè)，并寄予自己理想的時(shí)候，工作，真的只是成了一份工作，一份了無(wú)生趣的工作，更談不上理想了。沒(méi)有理想的人，是走不遠(yuǎn)的。尤其是教師，需要周而復(fù)始地面對(duì)許多稚嫩的學(xué)生。

理想的缺失是可怕的，但更可怕的是熱情與愛(ài)心的缺失！

可是有不少教師還真的缺乏了那份熱情與愛(ài)心。熱愛(ài)是一種信仰，就象土地渴望得到陽(yáng)光的照耀；熱愛(ài)是一種沉淀，歲月的磨礪才能使人變得堅(jiān)定和豐富；熱愛(ài)，更是人類(lèi)進(jìn)步的源泉。

【案例】一年一度的教師節(jié)來(lái)到了，不少老師的桌前擺滿(mǎn)了鮮花，這是家長(zhǎng)、學(xué)生尊重老師的一種體現(xiàn)。可讓人覺(jué)得遺憾的是，辦公室的垃圾桶里開(kāi)始多了一疊疊紙片——學(xué)生動(dòng)手做的粗糙的賀卡。筆者曾多次在這樣特定的日子對(duì)不少學(xué)校進(jìn)行委托調(diào)查與訪(fǎng)談，結(jié)果基本如此。

也許這些學(xué)生動(dòng)手做的卡片真的不好看，可是卡片的意義是什么？或許有不少老師已經(jīng)失去了這樣的理解與認(rèn)識(shí)。在鮮花與卡片之間的選擇恐怕已經(jīng)反映出了這些教師的教育思想了。

原因當(dāng)然是多方面的，有些也不是我們個(gè)人所能左右，但作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，應(yīng)該具備正確的教育理想與信念。

【案例】一天，老師在黑板上出示一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著同學(xué)們?cè)诼?tīng)老師上課，室內(nèi)所有的日光燈開(kāi)著，窗外是陽(yáng)光燦爛。經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)，大部分學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，說(shuō)應(yīng)該把燈及時(shí)地關(guān)上，應(yīng)該珍惜資源。可巧的是，就是這個(gè)班的下午第三節(jié)課，窗外也是陽(yáng)光燦爛，室內(nèi)卻也是盞盞日光燈大開(kāi)。可惜，不僅是全班學(xué)生，就是老師直至下課都未發(fā)現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種知行背離的現(xiàn)象？

要想當(dāng)一名好老師，一定要學(xué)會(huì)做人，要時(shí)時(shí)刻刻用老師的職業(yè)要求約束自己，因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，老師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要擔(dān)負(fù)起它賦予的責(zé)任。

【困惑二】宏觀與微觀的處理

【解決策略】夯根基重細(xì)節(jié)

相信許多人對(duì)班主任工作都會(huì)有這樣的感受：痛并快樂(lè)著！說(shuō)痛，因?yàn)橛耸聼o(wú)巨細(xì)，班主任都得管，從頭到腳，從校內(nèi)到校外，一句話(huà)，只要是跟學(xué)生有關(guān)的，班主任都有責(zé)任，壓力之重，可想而知；說(shuō)快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)有屬于我們班主任的點(diǎn)滴辛勞，尤其是某些特殊的時(shí)間、特殊的人發(fā)生的特殊的事。

高效的班級(jí)管理，應(yīng)該正確處理宏觀與微觀的關(guān)系，既要關(guān)注到學(xué)生的根基（思想、價(jià)值觀……）教育，又要落實(shí)到細(xì)小的枝梢。

大化到“基”。以前筆者也覺(jué)得愛(ài)祖國(guó)等大道理是一種很空泛的說(shuō)教，只是為了教育學(xué)生而為之。最近給學(xué)生上了一堂關(guān)于認(rèn)清邪教本質(zhì)的課后，突然警醒了！試想：那些加入邪教的人是傻子嗎？不見(jiàn)得?？蔀槭裁催€有那么多高級(jí)人才深陷其中呢？或許跟我們的教育有關(guān)——缺乏有效的根基教育。我們的學(xué)生為什么越來(lái)越?jīng)]有了理想與夢(mèng)想？原因當(dāng)然是多方面的：學(xué)業(yè)成績(jī)蓋過(guò)一切，重智育輕德育；缺乏對(duì)學(xué)生思想根基的灌溉和熏陶。當(dāng)學(xué)生處在一種混沌的世界中時(shí)，必然在思想上也是混沌的。在學(xué)生思想最可塑時(shí)我們有時(shí)卻背道而行，實(shí)在是很大的遺憾！

細(xì)化到“梢”。班主任工作的特殊性決定了其工作的延伸面將是窮盡一生亦無(wú)法穿越的迷霧。猶如人身上究竟有多少毛細(xì)血管，亦或有多少末梢神經(jīng)，恐怕至今也沒(méi)有科學(xué)家弄清楚。然而，由于育人的本質(zhì)，決定了我們的班主任工作必須抓這些沒(méi)有窮盡的“梢”。因?yàn)椤吧摇庇胁簧?，便?huì)貽禍。

【案例】最近筆者到溫州一所小學(xué)，學(xué)校不大，可是學(xué)生升旗敬禮那一幕卻牢牢烙在了我的腦海。我從未見(jiàn)過(guò)這樣整齊劃一的隊(duì)禮！一所普通學(xué)校做了一件具有非凡意義的事！打造學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮雖然花費(fèi)了學(xué)校、老師、學(xué)生不少的時(shí)間，得到的卻是對(duì)國(guó)旗的敬畏、感恩……

然而這樣有意義的小事很多時(shí)候卻被淡忘了。有時(shí)，我們仔細(xì)一想，許多枝梢末節(jié)的疏忽也會(huì)累積成禍患，我們不能不防??！

因此，優(yōu)秀的班主任必然是一個(gè)能在細(xì)節(jié)中尋找教育時(shí)機(jī)的高手，同時(shí)也時(shí)刻在為學(xué)生抹下人生的底色。

【困惑三】懶惰與勤奮的矛盾

【解決策略】懶在形勞在心

勤勞的班主任是可敬的，但“懶惰”的班主任更高明！

我們都贊揚(yáng)班主任的勤勞與付出，是的，班主任工作的特性決定了應(yīng)該是勤勞的。從教學(xué)來(lái)說(shuō)，要鉆研教材，做到胸中裝著教材，要分析每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)，明白教材中的精彩細(xì)節(jié)；要思考教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程，分析更科學(xué)更有利于學(xué)生接受的方法，采用怎樣的教學(xué)手段才能更有助于學(xué)生的習(xí)得；（班主任）要預(yù)設(shè)并把握課堂中可能會(huì)發(fā)生的意外情況等等。從班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，要細(xì)細(xì)分析學(xué)生，了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)和家庭情況，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的變化，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等等。這些都需要班主任老師實(shí)實(shí)在在地付出。

勤勞的班主任是可敬的，可是，高明的班主任應(yīng)該要學(xué)會(huì)“偷懶”。

在課堂教學(xué)上，要引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)，而且，新的教育形式也要求學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。因此，教師要通過(guò)課堂這個(gè)主陣地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就需要課堂上做個(gè)“懶”教師，讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主體者。在班級(jí)管理中，也是如此。武術(shù)中的最高境界是無(wú)招勝有招，班主任工作的最高境界就是“無(wú)”班主任。而得以實(shí)現(xiàn)這一境界的最佳途徑就是——懶！當(dāng)然此懶要懶得法、懶得力、懶得意！不是懶散，而是懶在形，勞在心！

【案例】筆者所在學(xué)校每周舉辦的才藝30分鐘表演，具體由班主任負(fù)責(zé)。幾年的歷練，我們發(fā)現(xiàn)不同班級(jí)的學(xué)生在節(jié)目的編排與表演方面開(kāi)始有了一定的差距。于是，我們進(jìn)行了調(diào)查，意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的原因——老師過(guò)度地干預(yù)、策劃、幫助，只能得到短時(shí)的效果，反而影響了學(xué)生獨(dú)立排練的能力。

其實(shí)，班主任在整個(gè)教育過(guò)程中，應(yīng)該只是起到一個(gè)組織、引領(lǐng)的作用，完全不用滔滔不絕地“累”著；班主任只是班級(jí)管理中的一根針，將所有學(xué)生巧妙地穿起來(lái)。這樣的班主任是“輕松”的，是“懶惰”的，但更是高明的。

班主任千萬(wàn)不要太“勤勞”地一切包辦，否則，只能是適得其反！

【案例】有一次，筆者在杭州一所學(xué)校作調(diào)研。來(lái)到一個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)無(wú)論是文化課的成績(jī)還是文體活動(dòng)、勞動(dòng)衛(wèi)生、各項(xiàng)競(jìng)賽，成績(jī)都很好。然而意外卻出現(xiàn)了：就在這樣的班級(jí)里，班級(jí)的圖書(shū)經(jīng)常被損壞，同學(xué)的書(shū)本甚至是錢(qián)物會(huì)被偷，課桌也有被劃的痕跡，同學(xué)之間還時(shí)有沖突發(fā)生。為什么在這樣的班級(jí)中會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？后來(lái)我們對(duì)學(xué)生和班主任進(jìn)行了單獨(dú)訪(fǎng)談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位班主任是典型的事必躬親型，學(xué)生只在她面前表現(xiàn)得中規(guī)中矩。

我們經(jīng)?？吹揭恍┌嘀魅喂ぷ髑谇趹⒁唤z不茍，甚至事事親歷親為，看似極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)，可能是在害學(xué)生——讓學(xué)生失去了許多寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。

【困惑四】共性與個(gè)性的協(xié)調(diào)

【解決策略】存共性揚(yáng)個(gè)性

社會(huì)之所以存在并能不斷發(fā)展，是因?yàn)榻M成社會(huì)的基本單位——人與人之間共性和個(gè)性的和諧共生。共性使個(gè)體聚合在一起，并維持一定的運(yùn)行規(guī)律，個(gè)性又使這個(gè)聚合體呈現(xiàn)出五彩繽紛的特點(diǎn)，并成為整體發(fā)展的動(dòng)力。共性與個(gè)性的關(guān)系不是對(duì)立的，而是一種互相依存的關(guān)系。作為班主任，我們面對(duì)的是一個(gè)千變?nèi)f化的人的世界，是一個(gè)豐富多彩的精神世界，是性格各異的心理世界，教師需要通過(guò)協(xié)調(diào)，使不同的學(xué)生能夠融為一個(gè)整體。

【他山之石】日本的小學(xué)教育中雖然處處可以感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服從意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)，但這種集體意識(shí)是建立在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)之上的，是一種以融合不同的個(gè)性形成的自然的、富有活力的集體意識(shí)。因此，在日本的小學(xué)教育中，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)多數(shù)是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)集體的協(xié)作、協(xié)調(diào)、協(xié)同性，是真正意義上的全部個(gè)體參加的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。在日本的小學(xué)教育中，從學(xué)習(xí)到生活都引導(dǎo)學(xué)生分工負(fù)責(zé)、各司其職、充分發(fā)揮、不分優(yōu)劣，強(qiáng)調(diào)的是整體效應(yīng)和個(gè)體的積極參與，注重的是個(gè)體對(duì)集體的服從與協(xié)調(diào)。

然而，我們?cè)诎嗉?jí)管理中，在對(duì)學(xué)生提出要求的時(shí)候，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，往往持一種趨同的思維方式，總是要求學(xué)生向共性的目標(biāo)看齊，輕視甚至忽略了學(xué)生作為個(gè)體應(yīng)有的個(gè)性。在實(shí)際工作中，有些班主任沒(méi)有意識(shí)到如何協(xié)調(diào)處理二者的關(guān)系，以至一些班級(jí)在管理中出現(xiàn)了一些思想與行為的偏差，使學(xué)生個(gè)性與共性發(fā)展失衡。

【現(xiàn)象】有些班級(jí)因?yàn)楣芾磉^(guò)嚴(yán)、過(guò)死，措施僵硬而使學(xué)生表現(xiàn)得很是聽(tīng)話(huà)、守紀(jì)律，卻也缺失了生機(jī)與活力，學(xué)生的個(gè)性逐漸泯滅；有的班級(jí)管理過(guò)于追求個(gè)性，缺乏必要的約束與引導(dǎo)，致使學(xué)生盲目追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，淡化了集體意識(shí)和團(tuán)體的凝聚力，班級(jí)成了一盤(pán)散沙。

諸如此類(lèi)的班級(jí)管理，最終受傷最大的還是學(xué)生，而責(zé)任最大的當(dāng)然是班主任。因此，正確協(xié)調(diào)班級(jí)管理中學(xué)生個(gè)性與共性的關(guān)系就顯得極為重要。

同一班的學(xué)生，他們的身心特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、接受水平大致相同，但具體到每個(gè)學(xué)生身上，則在志向、態(tài)度、興趣、能力、情感意志、氣質(zhì)性格等許多方面又有明顯的個(gè)性差異。這些差異往往是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱、行為習(xí)慣好壞的重要因素。

【案例】某天，課堂上老師講完“孔融讓梨”的故事，問(wèn)小朋友如果春游時(shí)自己帶了兩個(gè)蘋(píng)果，而小明沒(méi)有帶水果，你應(yīng)該怎么做。小朋友們都說(shuō)，把其中一個(gè)大蘋(píng)果給小明吃?？墒窍抡n后，兩個(gè)小朋友卻為了爭(zhēng)奪一個(gè)稍干凈的皮球而吵得不可開(kāi)交。

教育不可能徹底消除存在于學(xué)生身上的這些差異。因而，需要我們根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因人而異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教育。同時(shí)也非常有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為的規(guī)范與引導(dǎo)。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)管理時(shí)，既要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為提出統(tǒng)一的要求，重視對(duì)群體學(xué)習(xí)的管理，又要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，還要充分照顧各人的興趣與需要，努力創(chuàng)設(shè)條件，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

班主任只有正確協(xié)調(diào)、處理學(xué)生的個(gè)性與共性，這樣的班級(jí)才會(huì)充滿(mǎn)活力與朝氣。

總之，優(yōu)秀的班主任不只是勞動(dòng)者，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)思考者！