第一篇：跨越學(xué)生習(xí)作難的障礙范文

作文教學(xué)論文

跨越學(xué)生習(xí)作難的障礙

福建省漳州市華安縣華豐下坂中心校

李允秀

十幾年的語文教學(xué)，讓我感受最深的就是在作文教學(xué)中，總存在這樣一種普遍現(xiàn)象：學(xué)生總怕上作文課，老師總埋怨學(xué)生寫不出象樣的作文。

問題的癥結(jié)何在？ 一是：重立意。

在習(xí)作指導(dǎo)中，教師首先考慮的往往是作文的思想意義，而后讓學(xué)生從一個主題出發(fā)選材構(gòu)思,這常常使學(xué)生把自己的信念神圣化，成為情感傾瀉的障礙。

二是：重華麗辭藻的堆砌。

在重主題的習(xí)作指導(dǎo)下，學(xué)生刻意去尋找對表達(dá)主題有用語言，而忽視了生命體驗的真實再現(xiàn)，往往造成空洞無物。

三是：重描寫雕琢。

在寫作上，教師往往過于重視描寫雕琢，這對學(xué)生要求太高，使學(xué)生無法用敘說的方式一吐為快，從而制約了學(xué)生的習(xí)作思路，無法達(dá)到暢所欲言之境界。

那該從何引導(dǎo)學(xué)生跨越難于習(xí)作的障礙呢？

一、置身現(xiàn)實文化，立足人本主義，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā) 1 展。

在現(xiàn)實生活中，大眾文化以前所末有的速度改變了我們每個人的生活方式。老師在課堂上講授的是具有斗爭精神、犧牲精神和大公無私的人物形象，分析著經(jīng)典的文學(xué)作品。而學(xué)生在課外崇拜的是體育明星、歌星、卡通人物，這就使得我們的作文教學(xué)必須重新定位，我們的作文教學(xué)不是去選擇適合作文教學(xué)模式的學(xué)生，而應(yīng)是去創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的作文教學(xué)模式。況且，作文是客觀之物與主觀之識相融合，最終轉(zhuǎn)化為書面語言的過程。其中“物”即現(xiàn)實生活，它是作文素材的源泉；“識”即作者的情感體驗與思想認(rèn)識的綜合體，它是作文的靈魂。最后才是思維形式向書面形式的轉(zhuǎn)化。記得一次作文課上，走進(jìn)教室，我把一個能照見人影的杯子放在講臺桌上，然后，微笑著請同學(xué)上去看看里面到底有什么。同學(xué)們都挺好奇的，都急著想知道杯子里到底有什么。一個個同學(xué)滿懷希望的上去，睜大眼睛看，又一個個搖搖頭，滿臉狐疑地走下講臺，越是這樣，未上去的同學(xué)越是躍躍欲試……終于，同學(xué)們知道了答案，杯子里并非什么都沒有，里面有一個“我”，全班同學(xué)哄堂大笑……乘此機(jī)會，我宣布：這次習(xí)作由此開始，題目自擬。結(jié)果，同學(xué)們擬題成功，有《一堂有趣的作文課》《作文課上》……立意鮮明，有稱贊老師的，有引發(fā)“應(yīng)細(xì)心觀察才能有所得”的感 2 慨的……篇篇習(xí)作都很感人，極大的發(fā)揮了學(xué)生的個性，收到了極佳的教學(xué)效果。由此可見，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會習(xí)作，應(yīng)立足于人本主義，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，才不會因受縛于所謂的“主題”而造成落筆難的現(xiàn)象。

2、走向生活，獲得習(xí)作源泉。

理論聯(lián)系實際是廣大民眾所喜愛的哲學(xué)觀點，我們的學(xué)生又何嘗不喜愛呢？要知道，一走出教室，他們就走進(jìn)了五彩繽紛的大千世界。他們是會看、會動、會想的精靈。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)他們把看的、動的、想的結(jié)合起來，鼓勵他們拿起手中的筆去抒寫目之所閱、足之所至、手之所及、心之所得，讓豐富多彩的生活成為學(xué)生習(xí)作的源泉，使學(xué)生樂寫、會寫，那末，“言之無物”這句話就成為過去式了。

3、多就、勤批、少改。

唐人詩云：“阿婆三五少年時，也曾東涂西抹來。”自覺或不自覺地在牙牙學(xué)語、東涂西抹中發(fā)展思維，是人類學(xué)習(xí)語言的基本規(guī)律，初學(xué)寫作的小學(xué)生尚不具備雕琢作文的能力，老師如果用自己的水平去要求學(xué)生，把學(xué)生的習(xí)作改得面目全非，會傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生失去寫好作文的信心。這就如同一個剛學(xué)說話的孩子，如果父母在生活中處處“精批細(xì)改”，發(fā)現(xiàn)了孩子出語不妥就指責(zé)，可以想象這個孩子將因此少言寡語，3 最后成為不愛說話的人。因此，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一些“牙牙學(xué)語”“東涂西抹”的條件和機(jī)會，讓他們在自身的語言實踐中學(xué)習(xí)語言，在自身的習(xí)作實踐中學(xué)習(xí)作文。教師應(yīng)把更多的精力花在激發(fā)學(xué)生自己動手作文的興趣和鼓勵學(xué)生自己動手作文的信心上。對于他們的作文，應(yīng)盡量多批少改，多些鼓勵性的語言。記得有一次作文《我的第一次演講》，一位同學(xué)習(xí)作中這樣寫道：“剛一上臺，我緊張得心砰砰的跳。”我在這一句下面劃一橫線并批上：假如能換上比喻句，效果會更棒些。過后，這位學(xué)生就改成了“剛一臺，我心里像揣了只小兔似的，心砰砰的跳個不停?！边@位學(xué)生為自己成功的修改感到高興。這樣既堅定了學(xué)生習(xí)作的信心，又取得好的教學(xué)效果。這正如小孩學(xué)走路，開始時需要別人的扶持，漸漸地，自己終于獨(dú)立邁步。這也是教學(xué)作文的道理。長期如此，學(xué)生習(xí)作時就敢于大膽寫，暢所欲言，輕松習(xí)作。

第二篇：中國總機(jī)：跨越溝通障礙

中國總機(jī)：跨越溝通障礙

在近期舉辦的“2007最佳商業(yè)模式中國峰會”上，“中國總機(jī)”憑借其獨(dú)特的商業(yè)模式、以及為人們生活帶來的巨大便利，榮獲“2007商業(yè)模式未來之星”稱號。論壇評委在談到“中國總機(jī)”的獲獎原因時表示，如果說笫一個推出電話實名服務(wù)是中國總機(jī)使電話呼叫業(yè)務(wù)老樹開新花，那么，中國總機(jī)網(wǎng)推出的在線回呼服務(wù)則是新樹發(fā)嫩芽，中國總機(jī)在傳統(tǒng)的電話呼叫領(lǐng)域挑起了電話搜索的大旗。

那么，“中國總機(jī)”到底是怎么樣一個產(chǎn)品?它的市場空間有多大?這個產(chǎn)品對幫助企業(yè)的發(fā)展又有怎樣的價值?帶著一系列的問題，本刊記者采訪了中國總機(jī)副總裁褚朝輝。

眼光獨(dú)具 突破傳統(tǒng)商業(yè)模式

在問到中國總機(jī)的商業(yè)模式問題時，褚朝輝回答得簡單、干脆“中國總機(jī)就是要讓人們打電話不用記號碼，所謂‘記得住，找得到’。”進(jìn)入市場兩年多以來，中國總機(jī)一直都在為完善自己的服務(wù)而努力，而其獨(dú)特的商業(yè)模式，也越來越多地被用戶所接受。

眾所周知，就企業(yè)自身來說，無論是企業(yè)的宣傳、發(fā)展或者是與企業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)，都依賴于通訊方式。很多企業(yè)為了使自己的電話號碼容易被記憶，甚至?xí)x擇幾個“8”、幾個“6”這樣的號碼。但即使是這樣，也不能達(dá)到企業(yè)所期望的效果，消費(fèi)者或客戶還是會很難記住，如果再發(fā)生企業(yè)更換電話號碼的事情，那就更會使企業(yè)前期所做的一切宣傳努力付之東流，因此不得不選擇重新宣傳新的電話號碼。

其實，消費(fèi)者或者客戶們其實更容易記住的是企業(yè)的名字或者行業(yè)名詞，比如“中鐵”，“海爾”，再比如“建材”等這樣的詞匯。復(fù)雜的電話號碼就像互聯(lián)網(wǎng)的IP地址一樣，單純說某一個網(wǎng)站的IP地址，是一長串字母，很難記憶，所以，后來出現(xiàn)了“域名”，人們可以通過域名很方便地找到所要找的企業(yè)。比如“海爾”，只要輸入“海爾.com”或“海爾.cn”就可以找到海爾公司了。這就使復(fù)雜的事情變得簡單了，所以，這就是貢獻(xiàn)。而中國總機(jī)正是扮演著這樣一個角色，它不再需要準(zhǔn)確記憶那些復(fù)雜的電話號碼，只要記住企業(yè)的名字或者產(chǎn)品的品牌，就可以通過中國總機(jī)4008-100-100轉(zhuǎn)接到了。另外，中國總機(jī)還有其它的增值功能，這些功能都將更好地輔助企業(yè)。褚朝輝希望中國總機(jī)能夠為更多企業(yè)提供通訊支持，更好地為企業(yè)服務(wù)。

“中國總機(jī)”商業(yè)模式一經(jīng)推出，引來了國內(nèi)外企業(yè)的跟風(fēng)和抄襲，面對競爭對手，褚朝輝自信滿滿，他告訴記者一句話!“始終被模仿，從未被超越”。中國總機(jī)就是以這樣的自信和魄力在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。

把握商機(jī) 共享實名財富

據(jù)褚朝輝介紹，中國總機(jī)電話實名是以企業(yè)的“公司名稱”、“品牌”、“商標(biāo)”、“產(chǎn)品名稱”、“行業(yè)名稱”等作為標(biāo)識的一種現(xiàn)代化的中文通信方式。用戶只需記住企業(yè)的“電話實名”，撥打4008-100-100，轉(zhuǎn)接企業(yè)在中國總機(jī)注冊的“電話實名”，即可與企業(yè)通話。

“電話實名”符合中國人的記憶、聯(lián)想、思考習(xí)慣，考慮到人對文字的記憶遠(yuǎn)大于對數(shù)字的記憶。這樣，人們再也不用記憶各種冗長的固定電話、手機(jī)或小靈通號碼，而只要直接使用一個簡單易記的中文名稱，就能直接聯(lián)系到目標(biāo)企業(yè)。“電話實名”方便快速、簡單易記，適用于企業(yè)營銷、產(chǎn)品促銷、品牌推廣等方面，使企業(yè)商機(jī)無時不有、無處不在。同時，企業(yè)注冊“電話實名”，也是企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要手段。

在談到企業(yè)的域名保護(hù)問題上，褚朝輝認(rèn)為目前國內(nèi)企業(yè)的自我保護(hù)意識不強(qiáng)，中國總機(jī)在接受企業(yè)注冊的時候，會盡力地保護(hù)企業(yè)，到現(xiàn)在為止，有2000家左右知名品牌企業(yè)受到中國總機(jī)保護(hù)，在注冊時有嚴(yán)格的審核程序，使企業(yè)免受搶注、侵權(quán)。但他特別強(qiáng)調(diào)，中國總機(jī)的力量是微薄的，有的時候往往沒有能力判斷企業(yè)名稱的所屬真實與否，還是希望廣大企業(yè)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

揚(yáng)長避短 企業(yè)走進(jìn)便利時代

“中國總機(jī)”電話實名的諸多便利引發(fā)了記者的興趣，4008-100-100號碼全網(wǎng)支持，涵蓋聯(lián)通、移動、網(wǎng)通、電信、鐵通；注冊一個電話實名，就能享受電話轉(zhuǎn)接、短信網(wǎng)址、WAP通址三合一的通信服務(wù)；全國接入，無須長途話費(fèi)；注冊熱門代碼，獲得全行業(yè)商機(jī)；企業(yè)零電話通信費(fèi)的服務(wù)模式，極大地吸引了參會者。而“中國總機(jī)”電話實名與電話、短信、WAP等核心通信方式捆綁，以中文名稱作為溝通符號，不僅符合顧客習(xí)慣，而且全面覆蓋了主流和未來的溝通手段，具有很大推廣價值。

在談到企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢時，褚朝輝認(rèn)為，中國總機(jī)的優(yōu)勢在于“中國總機(jī)”擁有互聯(lián)網(wǎng)公司背景，企業(yè)目標(biāo)明確，對web熟悉，軟件開發(fā)能力強(qiáng)。當(dāng)然，與競爭對手例如114號碼百事通相比，知名度較小、網(wǎng)絡(luò)相對較小、客服人員也較少。褚朝輝表示，中國總機(jī)會揚(yáng)長避短，加大推廣力度，鋪設(shè)全國網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)區(qū)域市場，通過全國各級代理商，更好地為全國的企業(yè)和個人，提供專業(yè)的、個性化的中文通信服務(wù)。

第三篇：大班體育教案跨越障礙

大班體育教案:跨越障礙

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學(xué)會障礙跑。

2、幼兒愿意參加集體活動，敢于大膽嘗試。

活動準(zhǔn)備：小椅子數(shù)把、音樂、音響、體育用墊。

活動過程：

1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進(jìn)入活動場地，并談話導(dǎo)入課題，引起幼兒活動的興趣。

小朋友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當(dāng)獨(dú)木橋）現(xiàn)在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。

2、做熱身運(yùn)動：

小朋友們真聰明，都能想出椅子的多種玩法。現(xiàn)在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運(yùn)動。

3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

（1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說椅子可以當(dāng)成獨(dú)木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨(dú)木橋。小朋友在走的時候要注意安全。

（2）小朋友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時候不要碰到山洞的墻壁，要注意安全啊。

（3）椅子還可以跳來跳去，現(xiàn)在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意安全啊。

教師總結(jié)：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

4、放松運(yùn)動：

現(xiàn)在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

5、自由結(jié)束教學(xué)活動：幼兒做完放松運(yùn)動之后，結(jié)束教學(xué)活動。

第四篇：小學(xué)生習(xí)作難的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略

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小學(xué)生習(xí)作難的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略 作者：王苗文

來源：《讀寫算》2013年第26期

第五篇：跨越人生的障礙(450字)作文（本站推薦）

精選作文:跨越人生的障礙(450字)作文

同學(xué)們：

大家好，今天，我演講的題目是：《跨越人生的障礙》

在生活萬象中保持良知，避免犯錯，正直做人，并不是一件容易的事。在很多時候，我們心中已經(jīng)明白是非對錯，但堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內(nèi)心和外部障礙。

要戰(zhàn)勝自我，人的最大敵人往往是自己的懦弱。壞人總是瞄準(zhǔn)人性的弱點，用各種誘惑俘虜意志薄弱者，帶他們離開光明，推向黑暗。抵制誘惑，不做俘虜，需要意志和勇氣。堅定自己的意志，把握心中的良知，是青少年時常面臨的人生考驗。

許多時候，我們身不由己，不懂是非對錯，被動追隨。也許是同學(xué)朋友之激，也許是長輩親屬帶領(lǐng)，明知不對，卻不敢堅守原則，做出傷天害理的事。在人生的旅途中，有無數(shù)個對與錯、善與惡的岔路口。這時，正確的是非觀將給你勇氣，指引你不至于失足懊悔。

我們正處在青春的起點，心中憧憬著社會的正義、人生的真、善、美。這些美好的理想是我們終生的財富。只要我們堅定的守護(hù)自己的美好理想，就能成為一個高尚的人。廣東佛山禪城區(qū)黎沖小學(xué)六年級:張惠婷 篇一：2013年鹽城中考作文《跨過這道坎》作文指導(dǎo)

跨過那道坎

一、審題指導(dǎo)：

“跨過那道坎”，從短語形式和內(nèi)容來看都布滿了人性的關(guān)愛，在選材、立意時一定要認(rèn)真審題，并注重讀懂題目中的幾點要義：

1、對“坎”的內(nèi)涵理解與詮釋。“坎”的本義指田野中自然形成的或人工修筑的像臺階外形的東西；或者指低洼的地方；坑。假如在口頭語言上帶上了“兒化音”——“坎兒”，那么，它也可以指抽象事物，如指最緊要的地方或時機(jī)；或事情正處在坎兒上。因此，文題中的“坎兒”是一個比喻。它既可以比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折，也可以喻指一個家庭、社會乃至一個國家發(fā)展、前進(jìn)過程中碰到的障礙、困難、矛盾和不足等。所以，既可以從小處入手，也可以從大處著眼，從世界、國家、民族角度來議這道坎。

2、探究為什么一定要跨過坎呢？先來理解“坎”?？绫硎驹竭^這道坎的行為舉動，或戰(zhàn)勝一切的物質(zhì)和精神的內(nèi)趨力。其中包含了超越一定數(shù)量、時間、地區(qū)等的界限。例如，①從數(shù)量上講，坎就像劉翔110米跨欄一樣，一定是有難度的障礙，而且是很多的。有人說過，人活著就是跨越一個一個坎的過程。這說明跨是艱難的，需要付出努力。②從時間上講，跨有緊迫性。就拿來說，人生能有幾回搏？時光不會倒流，青春的韶光也不會常在。因此，必須“坎”過。③從“坎”的區(qū)域界限來說，它包含了一定的哲學(xué)道理。從跨過黑夜到黎明；跨過關(guān)內(nèi)到關(guān)外；跨過歷史到現(xiàn)實；跨過死亡到生存，等等，都說明了對待“坎兒”，要有哲理思辨。

二、佳作欣賞: 跨過那道坎

以前，每每看見別人在泳池里游泳真的好羨慕！真希望自己有朝一日，也能在那池“藍(lán)天”里馳騁。前不久，在我的強(qiáng)烈要求下,媽媽為我花了2000元在縣城游泳館報了為期兩個月的自游泳培訓(xùn)班。原本以為夢想將從這里啟航，可誰料，磨難，從此開始。

記得進(jìn)培訓(xùn)班的 10秒，30秒，50秒，70秒??15天以后，我終于掌握了悶水的技巧。接下來的日子，教練叫我們在岸上練習(xí)自由泳地劃水姿勢，自以為練得很不錯我，不知怎么的，只要一“下”水，手腳就不聽使喚。我只得再“爬”上岸老老實實的一遍又一遍的重復(fù)著枯糙而又乏味的動作。一個月以后，我終于駕馭了它。

最后一關(guān)也是最難的——“換氣”。它得把前面學(xué)的幾個環(huán)節(jié)來個“三合一”。光“一”和“二”，已經(jīng)耗去了一個半月，再來“三合一”，談何容易??！可我又轉(zhuǎn)念一想,咱不能氣餒，你都過了兩關(guān)了，怎么能在這

亮和那么多的星星陪著，夜空也有光啊，只是不像白天的那么強(qiáng)烈，夜晚的很柔和。也有很多人喜歡研究夜空，你不是喜歡星星嗎？既然喜歡星星那就更不應(yīng)害怕黑夜啊，要跨過懼怕黑夜這道坎你才能說自己喜歡星星懂嗎？??”

我鄭重的點點頭，其實我早就明白了，就在那盞路燈下，我知道了自己已經(jīng)跨過了恐懼黑夜這道坎，也知道我已經(jīng)學(xué)會了戰(zhàn)勝自己，更加明白以后的人生中將會有許許多多的坎等待著我去跨越，只要拿出戰(zhàn)勝自己的勇氣，無論多大的坎我都能跨越。

我期待著。

跨過那道坎

平靜下來的心，再也感覺不到夏季的溽熱。靜下心來，便可跨過那道坎?！}記

我是一個浮躁的人，做事不踏實。我討厭自己的壞習(xí)慣，更討厭它帶來的后果。老師說要想做好一件事，首先應(yīng)該心靜，保證不受外界無關(guān)因素的干擾，專心致志，方可成功。不過，我做不到?? 天氣慢慢地炎熱起來，中考也越來越近。面對著桌面上數(shù)不清的測試題，我的內(nèi)心有一種說不出的壓抑。教室里到處彌漫著緊張、急切的氣氛。我想要靜下來，可是看到一張張紙薄如雪花，卻如大山一般壓得我喘不過氣來，我覺得希望還不比天上的云，既看不見，更抓不著。難道?? 就這樣放棄？

每每想到老師鼓勵的話語，同學(xué)們信任的眼神，還有家人殷切的期望，我就更覺得壓力山大，可是，我明白，我必須考上，我不能讓他們失望。

體育加試如約而至，在我一點準(zhǔn)備也沒有之前。我除了擲鉛球還能得幾分外，估計另外兩項都接近零蛋了。三十分！對我升學(xué)該有多大的影響，這一下，原本拾回來的信心又丟的無影無蹤了。就像登山，我才上升了僅僅一點的高度，結(jié)果山上落下了一塊石頭，有將我拋至谷底。

體育加試前一天，我哭著乞求媽媽，告訴她我不想去考試。媽媽說：“這么大一點困難你就哭成這樣，如果中招考試沒考好是不是要去自殺？去吧，考多少都行，這樣你就不會遺憾了。至于結(jié)果，應(yīng)該坦然面對?? 去體育場的路上，公交車不緊不慢地向前行駛，兩邊的風(fēng)景樹與我擦肩而過。陽光懶散地灑在玻璃上，暖暖的，好不愜意??結(jié)果嘛，自然是不出我所料，不過那都不是重點。重要的是我參與了，而且留下了一個難忘的記憶??至于返校后呢？我當(dāng)然是踏踏實實地過完了我最后一個月的初中生活，不是為了中考，只是希望再記起這些經(jīng)歷時，內(nèi)心依舊安寧?? 六月的夏季，我懷著一顆平靜的心走進(jìn)考場。認(rèn)認(rèn)真真地答好每一道題，從容地離開考場。走在樹下，陽光透過縫隙灑下來，形成點點斑駁。沒有風(fēng)，可是心中依然清涼！

越過那道坎，前方的路依舊平坦。

篇二：材料作文 獨(dú)行 結(jié)伴而行

材料作文“獨(dú)行與結(jié)伴而行”寫作指導(dǎo)

【文題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

想要走得更快，請獨(dú)行；要想走得更遠(yuǎn)，請結(jié)伴而行。

——非洲古諺

這個非洲古諺語，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請選取一個角度，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩。

【思路點撥】

（1）審清題目中的幾個關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”。“更快”強(qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個人的行走，心無旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。（2）理解兩個并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時側(cè)重寫“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因為人生旅途中有時需要獨(dú)行，有時需要“結(jié)伴而行”，若能加入對“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分?jǐn)?shù)。

可有如下構(gòu)思：①贊同

②贊同

結(jié)伴而致遠(yuǎn)

在人生的漫漫長途中，有人輕裝簡從，步履如飛；也有些人三五成群，安步當(dāng)車，相互扶持著前進(jìn)。而當(dāng)我們仔細(xì)省察后卻發(fā)現(xiàn)，在這人生之途中前行最遠(yuǎn)的，并非是那些孑然獨(dú)行俠，而是那些結(jié)伴同行之人。

須知，人的一生并非百米沖刺，而是沒有終點的馬拉松。因此，決定人一生的便不是他前行的速度，而是他終其一生所達(dá)到的最遠(yuǎn)端。然而，人的一生又決非坦途，正如障礙賽跑，成績的優(yōu)劣取決于障礙的跨越而不是平地的沖刺，人生與其相似，但又不盡然——因為許多障礙并非一人之力即可跨越。因此，為了達(dá)到那最遠(yuǎn)的彼端，結(jié)伴而行理應(yīng)是必然的選擇。

結(jié)伴而行，是每個個體弱點的相互彌補(bǔ)與優(yōu)勢的共同發(fā)揮。

facebook創(chuàng)始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創(chuàng)立臉譜的道路上，最初信奉單打獨(dú)斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設(shè)計者，可在商業(yè)運(yùn)作方面卻難擔(dān)大任，而正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)。一個人或許可以成為天才，但卻無法成為方方面面都無懈可擊的全才。而任何大的事業(yè)，與此相反，需要的卻是能應(yīng)對千種變化萬般局面的全才。因此，人們需要結(jié)伴而行，用彼此的優(yōu)勢互相彌補(bǔ)，這便是所謂“一個好漢三個幫”的內(nèi)涵。人生中的大多挑戰(zhàn)需要的都不是單打獨(dú)斗或是單人沖刺，恃才自傲如扎克伯格，仍與同伴一步一步走過開創(chuàng)facebook的道路，我們自然也應(yīng)從中獲取借鑒。

結(jié)伴而行，更是精神上的相互扶持與支撐。這或許并不被人關(guān)注，但人生之途中總會遇到失敗、挫折甚至災(zāi)難。那些單獨(dú)上路的人，當(dāng)打擊突如其來，痛苦、煎熬、絕望接踵而至，必孑然無人依靠，于是太多這樣的人便猝然倒下。然而結(jié)伴而行之人，能在彼此的支持與關(guān)懷下，共同渡過難關(guān)。汶川地震中，曾有幾位中學(xué)生被掩埋在黑暗之中，幾近絕望。但他們彼此扶持，用歌聲撫慰彼此，用手機(jī)的光亮照亮黑暗，最終在廢墟中生還。盡管結(jié)伴而行抑或單獨(dú)前行并非他們的選擇，但它也足以告誡我們，在困厄之中，單個人的精神是渺小脆弱的，結(jié)伴而行的人們卻在彼此的支持下變得無比堅強(qiáng)。最終，他們便能一同走出困厄，繼續(xù)帶著這份羈絆前行。所謂欲速則不達(dá)，當(dāng)我們認(rèn)為同伴是牽絆而總想疾行時，請認(rèn)清，人生的道路遠(yuǎn)非那般平坦。人類就是以洪荒時代相伴同行而走到了今天，這已足夠啟示我們——結(jié)伴而行者，非利足也，而致千里。

佳作展示（2）

合作成就共贏

俗言道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄氨娙耸安窕鹧娓?。”一個人的成功，離不開其與他人的合作互助，惟有合作，我們才能在人生之路上走得更遠(yuǎn)，也惟有合作，我們才能夠成就共贏。

合作如同一劑良藥，它能夠彌補(bǔ)你的缺點，發(fā)揚(yáng)一己之長。在遙遠(yuǎn)的海洋里，居住著?？图木有穫?，?？w質(zhì)柔軟，不能獨(dú)立行走，而寄居蟹時刻有被天敵捕食的危險。于是，?？团赖郊木有酚灿驳臍ど?，將它作為自己的“移動城堡”，而寄居蟹也因此擁有了一位“貼身保鏢”。二者互利，實現(xiàn)共贏。鯊魚兇悍殘忍，卻常受牙痛之折磨，于是“魚醫(yī)”便時刻準(zhǔn)備為鯊魚服務(wù)，“魚醫(yī)”在獲得食物的同時也有了強(qiáng)大力量的保護(hù)，而鯊魚也因此而獲益。

不光是動物世界，人類世界也有著廣泛的互助。近幾年的國家最高科學(xué)技術(shù)獎和諾貝爾獎的得主往往是幾個人組成的研究小組。每個人都有長處和短處，但多人合作便可有效地取長補(bǔ)短，達(dá)到“1+1?2”的目的。合作，成就了這些研究者們的輝煌。

合作如同一座聯(lián)系心靈的橋梁，它能夠化敵為友，實現(xiàn)共贏?！皟?yōu)酷網(wǎng)”和“土

豆網(wǎng)”曾是針鋒相對的競爭對手，但是它們卻在去年意外“聯(lián)姻”，成就了中國最大的網(wǎng)絡(luò)視頻公司。中國從以往的閉關(guān)自守到現(xiàn)在的改革開放并主動尋求外資協(xié)作也體現(xiàn)了合作之重要。奇瑞與沃爾沃的協(xié)作使奇瑞得以掌握國外的先進(jìn)科技，有利于其進(jìn)一步邁向世界市場，聯(lián)想和ibm的協(xié)作使聯(lián)想在競爭激烈的電腦市場獨(dú)占鰲頭。如果“土豆網(wǎng)”“優(yōu)酷網(wǎng)”只是敵對對方，可能兩者的發(fā)展都會受到抑制，如果奇瑞和聯(lián)想集團(tuán)固守自我，便可能不會成就今天的輝煌。戰(zhàn)勝對手最好的方式便是化敵為友，而合作便是能夠化敵為友的一座橋梁。

惟有合作，方可共贏。合作是當(dāng)代世界永恒的話題。無論是動物世界還是人類社會，一味地競爭只會導(dǎo)致兩敗俱傷，而合作卻能使雙方走得更遠(yuǎn)。如果沒有了合作，鯊魚們將飽受牙痛之苦；如果沒有了合作，人類社會也將是一盤散沙。合作的力量不可忽視，因為它是你走向遠(yuǎn)方的必要保障，合作并不會將你的光彩埋沒，因為只有合作，才能為你提供更為廣闊的舞臺。

惟有合作，方可共贏。合作當(dāng)是我們踐行一生的永恒信條。二人同心，其利斷金，以真誠之紙譜合作之樂章，以坦誠之基石筑就合作之橋梁，萬溪交匯成就江海，萬石相聚成就高山，合作——方可共贏。

點評：這篇作文，從“結(jié)伴而行”出發(fā)，引出“合作成就共贏”的觀點，緊扣材料，由自然界談到人類社會，思路清晰，文采斐然，材料豐富。不愧為一篇考場佳作

篇三：作文.必須跨過這道坎.長路漫漫，又有黑夜相伴，我走在羊腸小路上，找不到方向，帶著畏懼我問自己，是否還要繼續(xù)？是放棄，是執(zhí)著，是堅持，還是改變？每當(dāng)遇到挫折與不順，我心里這道坎就巍然挺立，貌似堅固不倒的古城墻。

遙望歷史的隧道，來自歷史的先賢們照亮我前進(jìn)的路，向我發(fā)出了他們心底的吶喊：“必須跨過這道坎！”

我看到，越王勾踐臥薪嘗膽。你的內(nèi)心也一定經(jīng)歷著痛苦的掙扎，你的國家被顛覆，你的榮耀被剝奪，可永存的是你執(zhí)著而不動搖的靈魂。你十年聚財，十年生育，二十年后重登九五之尊。這是怎樣一顆頑強(qiáng)不屈的心??！你成功跨過心中這道坎，你不畏黑暗，不畏長路，堅定了自己的方向。你用執(zhí)著告訴我，在我心中那道坎不是什么堅固的古城墻，而是用紙膜做出的假象，你告訴我，必須跨過這道坎！

陰暗潮濕無法將你擊倒，腐刑折磨沒有使你倒下。司馬遷，你不僅大度包容內(nèi)心之苦，世人之諷，你還以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。你心中的坎早已被你輕輕跨過，它顯得那么渺小，你顯得那么偉岸。你跨過這道坎，忘卻了自己的榮辱，彈響“史家”之千古絕唱；你跨過這道坎，幽愁發(fā)奮，吟出無韻之《離騷》。你的堅毅撼動歷史，彪炳史冊，你的直上霄漢，照耀塵寰。你用最有力的吶喊告訴我，必須跨過這道坎！

你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高地傲風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立？你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的紀(jì)念。王昭君，你內(nèi)心經(jīng)歷了復(fù)雜的斗爭，你巧妙地跨過了心中那道坎，你選擇的是另一種輝煌。你看似柔弱的心靈原來如此的堅強(qiáng)，你看似傻傻的舉動原來充滿智慧，你，令人嘆服。你用輕柔卻堅定的聲音告訴我，必須跨過這道坎！

我完全被折服，全身涌動無限的力量。我要努力營造優(yōu)等的心，它不必華麗，但必須堅固，必須足以隨時準(zhǔn)備給予我“跨過這道坎”的力量。在人生的挫折與不順中，我?guī)еα恐紊眢w，我會百折不撓，我會再接再厲，選出一顆流量充沛、羽翼豐滿的心，乘上堅定的航天飛機(jī)，撫摸月亮的翅膀，即使這道坎再高再大，我都會有足夠的力量跨越。

野草從狹縫中沖出，于是迎來生機(jī)；流水從山谷中沖出，于是江入火海。生命中，隱型的關(guān)卡不時地橫在我們的面前，無法逾躍，便無法流光溢彩，因此時時不忘：必須跨過這道坎！

必須跨過青春這道坎?！扒啻喝绨倩苤葎樱缋兄掳l(fā)干硎”，青春是明麗，希望的象征。然而，正如歡快的流水下涌動的暗流，青春地夾雜著叛逆，浮躁與沖動。乒乓球國手陳，年少氣盛，前途光明，卻在輸球后大摔球拍，做出了極為失態(tài)的表現(xiàn)。這不能不讓我們扼腕嘆息，他的年輕心志未曾伴隨功成名就生長，而是在尚未擁有從容，淡定心態(tài)的時期獲得了過早的名譽(yù)和負(fù)擔(dān)。青春是一部太倉促的書，如果沒有在正確引導(dǎo)下形成正確的情感價值觀，那不僅有礙于個體的發(fā)展，更有礙于社會倫理道德的形成。相反，讓我們拿劉翔的成

功作對比。他的自信與張揚(yáng)讓他贏在起跑線上，在跨過一道道賽道之坎的同時，他用那蓬勃風(fēng)發(fā)的意氣跨過了年輕而浮躁的秋，于是在他身上，我們看到了一種舍我其誰的霸氣，一份人難能可貴的品質(zhì)！

必須跨過挫折這道坎?！罢嬲挠率?，也于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血”。遭遇挫折，唯唯諾諾，便永遠(yuǎn)被挫折湮沒；魯莽硬闖，也不免頭破血流；于是，正確地審視自我和樂觀昂揚(yáng)的態(tài)度才是逾越這道門坎的由內(nèi)而外的力量。雅典的古代演說家德摩斯梯尼正是用不滅的信念方才克服口吃，成就了事業(yè)?？邕^挫折這道坎，需要有韜略家一般的自我評析，哲學(xué)家一般的處事智慧，誠然，最為關(guān)鍵的莫過于冒險家般沖出險阻的勇氣。心志不滅，面對挫折的坎，我心無畏！

必須跨過思維界限這道坎。思維的狹隘會傷害真理。邁耳發(fā)現(xiàn)原子守恒，王?鮑耶創(chuàng)立非歐幾何學(xué)定論，卻因思想太過超前，不為當(dāng)世所接受。

無法打破思維的定式，社會的發(fā)展將受到阻隔。因此，思維這道坎，用寬容去跨越。一味否定超前的思維將之看作異端，都是心胸狹隘的表現(xiàn)。海納百川，有容乃大，不僅僅要倡導(dǎo)人與人之間的包容，更應(yīng)該推崇社會的各種思想百家爭鳴，多元化的發(fā)展與和諧。比起那個樣板戲一統(tǒng)天下的年代，如今的學(xué)術(shù)精英化面向草根化著實是令人乍喜的轉(zhuǎn)變。必須跨過思維這道坎，國家的繁榮才有不竭的推動力！

青春的門坎，用成長去跨；挫折的門坎，用信念去跨；思維的門坎，用寬容去跨。在那些已經(jīng)跨越和即將到來的隱型關(guān)卡面前，對自己默念：我們定能跨越！

何謂“必須”？客觀要求，你無法選擇。何謂“跨過”？在他人上方掠過，一瞬間抬高了自己貶低了他人。何謂“這”？特指！僅此一個再無其他。何謂“道”？道可道，非常道。何謂“坎”？喻意是困難，絕對的困難！那么，必須+跨過+這+道+坎=什么？答：中國的高考！

自從我們每個中國孩子出生就被灌輸了這樣的思想：一定要考上好大學(xué)！不然，一沒出息，二沒面子?！M管孩子們還不懂“面子”。每個路邊的乞丐、每個做苦力的工人、每個沒錢的親人都無辜地成了沒考上大學(xué)的典型，可他們卻不了解高分低能的悲哀，以及那些“高分”的每年都在上漲的自殺率。然而，孩子就是孩子，他們無一例外的依賴著父母，所以，小學(xué)的無數(shù)孩子有一個理想“考上大學(xué)”！

但事實證明，中學(xué)生已徹底迷茫了，因為他們沒理想！為什么？首先，他們已經(jīng)明白“考上大學(xué)”根本就不是一個確切的目標(biāo)，很可能只是一個假象。其次，他們真正想為之奮斗的并且說不定很有潛力或已有一定成就的事卻被認(rèn)為是玩物喪志！到頭來只有拿用了n年精力換來的不一定高的高考分?jǐn)?shù)去找學(xué)校。運(yùn)氣好的還好，運(yùn)氣不好的只有搖搖頭回去再耗一年的份，而他們的夢想也被抹殺了十之八九了。也許現(xiàn)在在某所三流大學(xué)中游蕩的某個學(xué)子，本可以成為下一個貝利、喬丹、舒馬赫也說不定！

每個人剛出生，都具有無限可能性。有科學(xué)家說過，如果一個人從小就立志成為運(yùn)動員并且毫無“阻礙”，那這個人完全可以在六月捧起大力神杯，又在七月戴上nba總冠軍戒指，然后在八月走上其他項目的奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎臺??然而在中國，不管是否有天賦、是否喜歡都會被推向“菜市口”一樣“推向獨(dú)木橋”。這樣造成的直接后果只能是成材的人越來越少、“獨(dú)木橋”越來越難擠、學(xué)生越來越恨這“獨(dú)木橋”！

一千多年前，隋文帝開創(chuàng)科舉考試選拔人才是先進(jìn)的，但我不明白在這個社會主義國家還沿用封建社會的選拔式考試還是先進(jìn)嗎？還是所謂的”民族傳統(tǒng)特色的傳承嗎“？我們盼望著，并堅信總有一天這根“獨(dú)木橋”會徹底的坍圮，如那些曾經(jīng)被擠下來“活祭”般墜入無底的深谷！取而代之的是無數(shù)條平坦的“石橋”。但眼前這道“坎’實在太難破裂了。目前想到達(dá)對岸，唯一的方法就是“跨過”——從親朋好友上方跨過去。

是的，我們不得不承認(rèn)，同一年齡的中國學(xué)生和美國學(xué)生做卷子，一定是中國學(xué)生分比較高，但做其他事呢？做卷子顯然不能與其它事成平衡狀，比例可能是1：n（n≥10）。這讓人想起一個中國成語“紙上談兵”，這也就是為什么中國沒有諾貝爾卻有無數(shù)奧林匹克數(shù)學(xué)金獎的原因。

高考是一道坎，中國的教育形式更是一道坎。如果要想中國的教育質(zhì)量也就是中的人才發(fā)展更上一層樓的話，那么，我們，必須跨過這道坎

生活是美好的，因為處處充滿著驚喜，每一次的成功都會帶來一份喜悅、一份快樂；生活是神秘的，時刻都可能蘊(yùn)藏著無限機(jī)遇，有挑戰(zhàn)性的生活才是最為精彩的生活；生活又是艱辛殘酷的，因為生活不是魔法師，生活中的磨難和考驗不會無故消失。我們每一個人都要足夠的堅強(qiáng)，才能擁有必勝的信念去面對人生旅途中出現(xiàn)的每一次障礙以及漫長人生中大大小小無數(shù)道坎，自信滿滿地交出一張最為滿意的“人生答卷”！人生不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，我們要走的路也絕不可能總是平平坦坦的。我們中的每一個人，包括我們的父母、老師以及所有的偉人和成功者，都曾不可避免的接受失敗的洗禮。遭遇失敗，是成功的必經(jīng)之路。如今的成功人士大多之前經(jīng)歷過不止一次的失敗，成功道路上不僅有偽裝的陷阱，更有一道道坎需要曾經(jīng)的他們、現(xiàn)在的我們?nèi)ッ鎸?、去挑?zhàn)、去跨越！人生中有太多的“坎”是我們必須去跨越的，跨過這道坎，我們將會離成功的目的地更近一步；跨過這道坎，或許成功不會立刻出現(xiàn)，但倘若你臨陣退縮，因為膽怯或是惰性而刻意逃避這道坎，那么迎接你的必定是失?。∨c成功擦肩而過、失之交臂的你，缺少的不是智慧和天賦，而是跨過“那道坎”的勇氣、決心以及面對壓力時所需要的承受力。

“失敗的次數(shù)越多，成功的機(jī)會也就愈近。成功往往是最后一分鐘前來訪問的客人。”不幸的是，有太多的人正是在這“最后一分鐘”前選擇了放棄選擇了逃避，沒有跨過這道坎的他們將不能體會到成功的喜悅，聽不到那代表鼓勵的響亮掌聲，也感受不到經(jīng)過長久努力后收獲的快樂。德國哲學(xué)家海德也曾說過：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！比说娜松?，總有一些坎是必須跨過去的，這就好比是你在幼年播下的一顆顆希望種子，經(jīng)過你的點滴付出而伴隨你茁壯成長，最終結(jié)出成功的果實——

在愛迪生的世界里，找尋到鎢絲之前的那一種試驗材料就是他發(fā)明燈泡時的一道必須跨過的坎！

在貝多芬的世界里，不因失聰而放棄理想的決心就是他譜寫出《命運(yùn)》時的一道必須跨過的坎！

在劉翔的世界里，超越法國黑人杜庫雷成為“新飛人”是他身披五星紅旗飛奔在世界舞臺前一道必須跨過的坎！

在特奧選手的世界里，忽略自己身體上的缺陷，克服自身心理上的障礙，付出比常人更多的努力去勇奪金牌也是一道他們必須跨過的坎！

世界上成功的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，生活中的坎也還有千千萬萬道，每個人都有自己必須去跨過的那一道坎——

一歲時，我們蹣跚學(xué)步，曾經(jīng)摔倒過無數(shù)次；六歲時，我們因頑皮打碎了別人家的窗戶而被鄰居惡狠狠地告了狀；十二歲，最親的人生病住院，需要做手術(shù)；十八歲，經(jīng)歷高考，站在人生

時候常有這樣的事發(fā)生：小朋友摔倒了，弄傷了就哭了起來。大人聞訊趕到后，抱起孩子，一面詢問孩子有沒有傷到，一面拍打著地說：“都是這地不乖，惹得我們家小寶都摔倒了，打它、打它??”于是，我們的小朋友就破涕而笑了。在他的心目中，會認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是正確的，而錯誤的總是他的對手。當(dāng)這種心理伴隨他成長，對他的一生都是百害而無一利。所以對于孩子來說，他必須跨過逃避責(zé)任這道坎，不然他將永遠(yuǎn)是一個懦夫。

不僅僅孩子是這樣，機(jī)構(gòu)組織也是一樣的。當(dāng)華南虎事件在網(wǎng)上引起極大轟動時，當(dāng)我們的公眾對于這一事件注入更大的關(guān)注時，我們的權(quán)威機(jī)構(gòu)組織——陜西林業(yè)廳卻在一味的逃避。它將“如何面對公眾，如何對這一事件負(fù)責(zé)”這個灼人的山芋扔給了林業(yè)部，而林業(yè)部的發(fā)言卻讓這個山芋又回到了陜西林業(yè)廳。他們不得不做出回應(yīng)：承認(rèn)華南虎事件的虛假。公眾一片嘩然，驚訝于我們的機(jī)構(gòu)組織竟然會草率的工作，更驚訝于陜西林業(yè)廳的逃避行為。作為我們的國家機(jī)構(gòu)，逃避是一種恥辱。

回望過去，我們依稀能看到我們批評與自我批評的身影。批評是一種指出他人過錯的方式，而自我批評則是一種勇于面對過錯、承擔(dān)責(zé)任的行為。批評與自我批評將幫助我們把錯誤改正，更好的提升我們的素質(zhì)。

個人的素質(zhì)提高了，才有可能提升民族的素質(zhì)。面對過錯，我們應(yīng)該像德意志民族學(xué)習(xí)，他們勇敢的承認(rèn)自己對猶太人所犯下的罪行：德國的總統(tǒng)在波蘭猶太受害者的墓前誠懇的跪下，每年在奧斯威幸集中營，總會有德國人、波蘭人進(jìn)行深痛的哀悼。相反，大和民族則不愿去為他們過去所犯下的錯誤進(jìn)行反思與負(fù)責(zé)。他們一味的修改教科書、固執(zhí)的參拜靖國神社、到處宣揚(yáng)他們的“大東亞共榮”計劃??對于日本來說，他們必須跨過逃避這道坎。必須跨過這道坎實際上是一種處世哲學(xué)，它表示別無選擇。是的，在人生的征途中，我們有許多選擇,但有些事你別無選擇。例如一個人的成長，他必須跨過逃避這道坎，因為逃避是永遠(yuǎn)解決不了問題，它只會讓問題愈演愈烈，最后防礙他的成長。再說華南虎事件中，陜西林業(yè)廳一次次的逃避，可最終還是要做出回應(yīng)。所以說，逃避是沒有用的，它只會讓問題蒙上一層霧，讓人愈想探個究竟。逃避本身就是一種不明智的選擇，然而除了逃避還要否認(rèn)，恐怕是日本應(yīng)起全世界人民憤怒的原因。

必須跨過這道坎也是一個成功學(xué)原理。項羽破釜沉舟，贏得了戰(zhàn)爭的勝利；鄧小平三起三落，成為了偉大的改革者；李嘉誠堅定不移，獲得了商業(yè)的成就??名人的成功背后都有著或多或少的問題與困難，但他們沒有逃避，他們勇敢的面對這一切，以他們的智慧成功的解決了它們。

必須跨過這道坎，不是一句口號，而是一個我們必須經(jīng)歷的過程。