第一篇：文章《落英》讀書(shū)有感（最終版）

文章《落英》讀書(shū)有感

思思的《落英》又給我欣喜，這一回，思思用了雙向主線，郭夏夏和田寧還有葉吟風(fēng)和邱文萱這兩對(duì)人物，講述的是克制不住的欲望。

對(duì)于兩位男主我不想多講，在我看來(lái)，兩位女主的人物形象很豐滿，光芒蓋過(guò)了男主。郭夏夏，在她身上我看到陳方好的影子，善良而美好，有點(diǎn)膽怯的小女人心理，而邱文萱，她的人物形象尤為豐富飽滿，是和夏夏完全不一樣的清冷性格，這兩個(gè)人，在文中剛好成為鮮明的對(duì)比。

在邱文萱這個(gè)人物剛出場(chǎng)時(shí)，我便知道這樣高冷的面孔，背后一定隱藏著不一樣的表情，也一定存在著不為人知的故事?；蛟S她的身世比較可憐，但正如思思想要表達(dá)的一樣，可憐之人必有可恨之處。邱文萱早年犯的錯(cuò)誤，或許只是青春期的某種迷惘和叛逆，但我覺(jué)得，在這深處，還存在著一種欲望——求而不得的欲望。這種人內(nèi)心深處的渴求，讓人不由自主隨著墮落，也為邱文萱日后徹底的迷失種下了惡因。

邱文萱的性格中有種孤勇和狠戾，或許這不是她本來(lái)面目，但是經(jīng)年累月的挫折和來(lái)自身邊最親密之人的傷害，她的這種狠厲便被逐漸激發(fā)出來(lái)了，指使她一再犯錯(cuò)。在她遇見(jiàn)葉吟風(fēng)后，這種狠厲有所收斂，這也是她矛盾的所在：清楚自己的不堪，卻又克制不住想要靠近那種美好。這是她心底的第二重欲望。她希望通過(guò)葉吟風(fēng)，找到最純粹的自己，希望在一個(gè)不再年輕的時(shí)刻，找回少女時(shí)代最純美的愛(ài)情。這種渴望很強(qiáng)烈，我能感受到，可是，人若是做過(guò)的事情，便不可能裝作什么也沒(méi)發(fā)生。所以，邱文萱的強(qiáng)壯鎮(zhèn)定與她和葉吟風(fēng)的平靜生活，也只是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的最后一片安寧而已。

看到這里，我感覺(jué)到本文最大的矛盾沖突點(diǎn)來(lái)了，一邊是愛(ài)情，為了這份愛(ài)情，需要直面過(guò)去最不堪最不愿回憶的自己；另一邊是過(guò)去擺脫不了的惡魔一樣的人物，如果能夠解決掉這個(gè)麻煩，就是一勞永逸再無(wú)后憂。所以，人性的弱點(diǎn)也再次暴露出來(lái)，人最脆弱的一面也隨之顯現(xiàn)，沒(méi)有人能夠逃出這種充滿誘惑的陷阱，邱文萱也一樣。

看到最后邱文萱的結(jié)局，心里縱使萬(wàn)般感慨萬(wàn)般不忍，我還是很能理解思思的安排。人所有的一切，從來(lái)都不是不勞而獲的，如果想要走捷徑獲得不該屬于自己的東西，那么便會(huì)付出十倍于此價(jià)值的代價(jià)，這是一個(gè)教訓(xùn)，也是警言。正如思思在封面上所寫(xiě)的，“這是一條鴆痛之路”，得不到之前，萬(wàn)般渴望，執(zhí)念化作瘋狂，不惜代價(jià)想要得到；得到之后，就會(huì)為此付出代價(jià)，等到承受這種責(zé)任時(shí)，才明白，最珍貴的，早已失去。這是我所解讀的思思想要告訴我們的道理。

落英，如同夏天過(guò)去，再美麗的花兒也抵擋不住秋意一般，只能掙扎著面對(duì)凋零，可是等到來(lái)年，秋天留下的種子便會(huì)努力發(fā)芽，再度開(kāi)出絢美的花朵，上一季的美好，將會(huì)再度延續(xù)。或許以前的邱文萱不明白，但是，我想她最終會(huì)參悟出來(lái)，她能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和自卑，她和葉吟風(fēng)的故事也還會(huì)繼續(xù)……這一次，還是要為思思點(diǎn)贊，思思是用了心給我們講述這些道理，所幸我還能看出一二。順便，我是不是嚴(yán)重劇透了？

第二篇：讀書(shū)文章

摩詰

今天又聽(tīng)了一遍《山居秋暝》的課。以前自己上課時(shí)，會(huì)告訴學(xué)生這是一個(gè)隱者物我兩忘的詩(shī)情畫(huà)意，是王維歸隱山林的愜意閑適，但這次把玩我卻覺(jué)出詩(shī)中的些許禪意??

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸還女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

多美的意境呀！有皎潔的月光將整個(gè)松林浸泡在氤氳的空氣中，有清澈的泉水從長(zhǎng)滿苔蘚的石頭上緩緩漫溯。人在這樣的美景中只消閉上雙眼，無(wú)消其他。我想整日的與山中的明月青松為伴，清泉亂石為友的王摩詰應(yīng)該已經(jīng)像山石松月一樣，早已消融在這煙霧繚繞的青山之中，成為了這高山的主人了吧。詩(shī)中我們只見(jiàn)他熟稔地向前來(lái)朝圣的人們緩緩地展示著自己的家人和朋友，展示著他的休憩之所，也展現(xiàn)了他的精神歷練與大家風(fēng)范，這是如數(shù)家珍似的愉快與自豪。他的恬靜微笑便是中國(guó)士子們不懈追求的精神充盈，羽化登仙。這種人與自然的天人合一，物我兩忘，渾然一體，我想就是“道”或著“禪”吧。

還喜歡摩詰的《竹里管》“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。”這是比“竹喧”和“蓮動(dòng)”更加靜謐的一番場(chǎng)景，不是沒(méi)有外物的打擾，而是心無(wú)外物，也不是深林人不知，而是深林不知人，他獨(dú)自坐在青青翠竹之中專注地輕撫長(zhǎng)琴，偃仰嘯歌，除了精神的愉悅，什么都沒(méi)有，是那樣的超脫與忘我。我喜歡這樣的心境。雖說(shuō)大隱隱于市，小隱隱于林。但我想如此的忘情山水，不論于市于林都會(huì)是真正的隱者。

光輝溫暖的東坡

經(jīng)過(guò)生活的歷練才會(huì)閃耀生命的光澤..經(jīng)過(guò)苦難的考驗(yàn)才會(huì)擁有溫暖崇高的人格..東坡.一個(gè)讓林語(yǔ)堂心之向往的詞人..因其心境的成熟而打動(dòng)著他的心..林語(yǔ)堂筆下的東坡宛如他的忘年好友一樣親切.熟悉..經(jīng)過(guò)烏臺(tái)詩(shī)案的東坡.是一個(gè)成熟而隨性自由的男子..過(guò)著別人看來(lái)的荒唐日子.但此等生活.他也過(guò)得有滋有味.自得其樂(lè)..苦難在他眼不不再是苦難..貧困也不再是貧困..世間一切苦難一旦勝戰(zhàn)了便都可以拿來(lái)玩味..這是精神勝利者的戲謔..充滿著光輝,充滿著智慧..這是人生的大智若愚..人生的真境界..讀過(guò)<兩兄弟>和<赤壁賦>,看過(guò)東坡的精神蛻變..也讓我為之神往..這也是我一直欣然向往的生活狀態(tài)和精神世界..豁達(dá)..淡然..隨性..自由..而且睿智..像一個(gè)智者一樣不再患得患失.不再或喜或悲..也如孔子所言..六十而從心所欲,不逾矩..這是何等的人生境界..孔子是想帶著鐐銬起舞.變成一個(gè)從心底知根知底的“仁”者..而蘇軾則從大的世界來(lái)看人生..站在了人生的對(duì)面拈花笑佛..這是大智慧..我向往..希望學(xué)生學(xué)過(guò)之后也開(kāi)始追求

南京!南京!

等了一個(gè)月,昨天終于去電影院看了《南京!南京!》,電影院的爆滿是我沒(méi)想到的,平常連九一八都會(huì)忘記的中國(guó)人這一會(huì)好象都涌現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心..甚至還有一些媽媽帶著孩子前去接受愛(ài)國(guó)主義教育.讓我大為不解.隨著影片的推進(jìn),大量的槍殺.血腥.暴力.強(qiáng)奸鏡頭之后,人物混雜的嘶叫.呼喊之后.不知道這些父母有沒(méi)有后悔把自己的孩子帶過(guò)來(lái)..反正我是不會(huì)推薦我的學(xué)生們觀看的.這樣的一部影片太真實(shí)..這種沒(méi)有穿上朦朧白紗的真實(shí)感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太殘忍..孩子還是應(yīng)該要更堅(jiān)定地相信美好與善良..過(guò)早的成熟并不是件好事..昨天的一幕幕不知會(huì)給那些在場(chǎng)的孩子們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生怎樣的陰影和恐懼..陸川說(shuō),他在拍電影的時(shí)候一直在思考,我到底要拍一部什么樣的電影,是要讓歷史為我的電影做點(diǎn)事,還是我要為這段歷史做點(diǎn)兒事..最后,思考中的陸川還是決定為我們呈現(xiàn)出最為震撼人心的一冊(cè)畫(huà)卷..影片中的明星們一個(gè)接著一個(gè)片斷似地出現(xiàn),但又都在不到三十分鐘的時(shí)間里一個(gè)接著一個(gè)地倒在了日本人的槍口之下..死在了地獄般的南京城里.戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京城硝煙彌漫.陰森恐怖..滿懷著英雄情結(jié)的中國(guó)觀眾們情緒低落地在電影院里苦苦尋求.等待著能夠一反日本人囂張氣焰的英雄.但最終也沒(méi)有出現(xiàn)..出現(xiàn)的只是一批批絕望的死亡.悲慘的呼喊.高舉的白旗和小市民們麻木無(wú)知的臉龐..黑白的電影僅留給了我們非常微薄的希望.一如那些國(guó)民黨軍官臨死之前的大聲疾呼“中國(guó)萬(wàn)歲,中國(guó)不會(huì)亡”,一如唐太太肚子中的嬰兒,也如最后逃出南京城的那對(duì)笑靨如花的父子.但有這些微薄的希望也足以撫慰創(chuàng)傷的中國(guó).要說(shuō)男主角.只能是那個(gè)叫角川的日本人.那個(gè)懦弱又善良的日本士兵.背景離鄉(xiāng)來(lái)到中國(guó)頑強(qiáng)地完成著祖國(guó)的使命,盡顯對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng),他有著對(duì)日本的絕對(duì)忠心.也有著對(duì)太陽(yáng)的極端崇拜,他具有男子漢的陽(yáng)剛氣概.戰(zhàn)場(chǎng)上他是英勇的戰(zhàn)士.但戰(zhàn)場(chǎng)背后.他卻孱弱而善良.他并沒(méi)有像其它日本軍官一樣,在瘋狂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里僅滿足于感官的快感,只在對(duì)中國(guó)人的殺害中才能得到變態(tài)的滿足,他并沒(méi)有迷失自已,將自己陷入瘋狂地屠殺之中..他的自省與其它眼中閃亮著嗜血光芒的日本士兵格格不入.這個(gè)涉世未深的年輕士兵還有著為人的最基本的良知..但當(dāng)這最基本的良知遇到嗜血者的對(duì)抗時(shí),也只能以“我想回家,我想回日本”的大喊作為自己最細(xì)微的反抗.然后又馬上在嗜血者的兇惡眼神立正站好.噤若寒蟬..電影到最后是角川人性的回歸.在那個(gè)“活著比死更艱難”的年代里.“人”的命運(yùn)早已注定.只有魔鬼才能存活.因此“人”都選擇了死亡..角川也不例外.兩個(gè)小時(shí)的強(qiáng)烈震憾讓我產(chǎn)生了炫暈感!坐車回學(xué)校的途中我胃里的東西不停地翻騰,差一點(diǎn)吐了出來(lái)..昨晚夢(mèng)里.今天一天電影中的畫(huà)面仍不停地在我腦海中閃現(xiàn)..陸川在南京之后加上了一個(gè)感嘆..我卻在看完之后加上了無(wú)數(shù)個(gè)感嘆..南京！南京！南京！!...讀《紅樓》

又拿起了《紅樓夢(mèng)》,厚厚一本.細(xì)細(xì)讀來(lái)似乎又與前幾次不一樣..記得讀第一遍的時(shí)候我還是在懵懵懂懂的年紀(jì),一本書(shū)讀下來(lái)五六十回居然楞是沒(méi)看出來(lái)寶玉和黛玉在談戀愛(ài).不知是古人說(shuō)話太含蓄還是我當(dāng)時(shí)太不開(kāi)竅,只是覺(jué)得他們倆人吵架挺有意思.其它的沒(méi)了.留在腦子里的只有書(shū)中那些不繁不勝繁地場(chǎng)面描寫(xiě).和那一群不知從哪里跑出來(lái)的丫頭.仆人..名字記也記不住.那段時(shí)間我總在跳過(guò)不看還是不跳過(guò)堅(jiān)持讀下去的矛盾中度過(guò).之后又翻了三四次.每次讀都像第一次讀一樣.看到的都是新鮮的東西.然后感嘆原來(lái)上一次根本沒(méi)看懂啊..最近再讀它是因?yàn)橐獙⑺?dāng)作教材來(lái)給學(xué)生上課..在決定教授之前,我還遲疑地問(wèn)師傅能不能不上,害怕這本連大學(xué)教授上起來(lái)還要一費(fèi)翻工夫的名著被我給講得支離破碎,給講糟蹋了..但師傅的回答卻是斬釘截鐵地“必須上!”.硬著頭皮我翻出了早已束之高擱的《紅樓》..輕撫沾染灰塵的封皮.讀!讀!讀!..半帶無(wú)奈地開(kāi)始了備課..坐在零亂的辦公桌前我靜下心來(lái)慢慢品讀.卻意外地進(jìn)入了一個(gè)全新的世界.我讀到了和以前看熱鬧時(shí)完全不同的東西..《紅樓》中已不止寶玉和黛玉的愛(ài)情.大觀園的悲歡離和.還讓我讀到了人生.讀懂了命運(yùn).更讀透了宿命..讀著讀著..上著上著.我漸漸喜歡上了上這門課..今天看到黛玉耍小性子我便跟婷婷說(shuō)我不喜歡黛玉了..太刁鉆..明天看到寶釵苦口婆心地勸寶玉經(jīng)世治用時(shí),又對(duì)婷婷說(shuō)不喜歡寶釵了..太俗氣.弄得最后婷婷問(wèn)我,那你到底喜歡誰(shuí)呀?喜歡誰(shuí)?呵..其實(shí)讀到最后我是真的深深地喜歡上了黛玉..那是一個(gè)過(guò)分聰明.過(guò)分敏感而又太早知天命的女子.在那個(gè)達(dá)人知命的時(shí)代她卻清醒地看透徹了生命的軌跡.她實(shí)在是個(gè)太聰明靈秀的女子.寧愿香消玉殞,也要珍藏那一份純潔得不含任何雜質(zhì)的愛(ài)情..寧可高傲地獨(dú)守瀟湘館暗灑清淚.也不愿折損她半點(diǎn)尊嚴(yán)去迎合他人..這樣的性子在那個(gè)時(shí)代注定是一個(gè)悲劇..最美的悲劇..唉~~要不是要期末考試,真想將它繼續(xù).剛才師傅說(shuō)要提議寒假補(bǔ)《紅樓》時(shí),我竟有了一絲心動(dòng)..要是能多講一日還真是唇齒生香呀..《祝福》

臨近年關(guān)了，應(yīng)景似的，我頭暈?zāi)X脹地在給學(xué)生上著《祝?！?。魯迅的魯鎮(zhèn)到了祝福時(shí)節(jié)“灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹”，熱鬧總是熱鬧非凡，可讀起來(lái)卻讓我的心底總有那么一點(diǎn)發(fā)涼...這都是一些怎樣的年關(guān)呀，讓無(wú)聊生者不生，厭見(jiàn)者不見(jiàn)，古往今來(lái)都是如此。給孩子們講著講著我竟然想到了“不在沉默中爆發(fā)，就是沉默中滅亡”，沒(méi)完沒(méi)了的心緒不寧。魯迅畢竟高人一籌，時(shí)間與命運(yùn)的折磨讓普羅大眾缺失了勇氣，他卻昂首闊步。這樣地一份大勇，讓我看在眼里卻不知道為什么地覺(jué)得心酸，不想這么堅(jiān)強(qiáng)，也不想這么勇敢，寧愿默默地低頭俯瞰疲憊的身和心。

下午，又收到一張年終總結(jié)，隨便抓起一支筆，想胡亂填上兩筆，卻看著表頭上的日期，久久地想不起今年到底到了哪年，輕輕寫(xiě)下2009，劃去，再寫(xiě)下2010，再劃去，疑惑中，寫(xiě)下的2011，卻審視再三，難以置信。

原來(lái)這么輕易就活到了2011，遙想著那個(gè)讓大家都欣喜若狂的2000，一晃已經(jīng)十一年。日子過(guò)著過(guò)著就不知不覺(jué)的往前走了一大截，想回頭，看到的卻是來(lái)路渺渺，前程茫茫。不想碌碌無(wú)為也碌碌無(wú)為地過(guò)了，不想渾渾噩噩也混著混著變得遲鈍與麻木。跟孩子們說(shuō)魯鎮(zhèn)的“看客”們是一群麻木、冷漠，不反省也不反抗的人，不懂得今日的看客就是明日的被宰者。可誰(shuí)知道我算不算其中的一個(gè)呢？身陷在這個(gè)如死水一般的現(xiàn)狀下卻從不反抗，任人擺布。

《祝?！方Y(jié)束了，魯迅讓那些歆享了牲醴和香煙的天地圣眾醉醺醺地蹣跚在了空中，賜給了魯鎮(zhèn)里的少數(shù)人幸福，卻拋棄了大多數(shù)，那是一個(gè)不公平的封建社會(huì)，無(wú)力改變。我呢，也就輕輕感嘆吧。同樣的無(wú)力...

第三篇：讀書(shū)心得文章

成功始于習(xí)慣

-------------------讀王曉春《做一個(gè)聰明的教師》有感

景蓮娟

閱讀王曉春老師的《做一個(gè)聰明的教師》，感受很深，收獲頗多，特別是作為一個(gè)班主任，啟發(fā)特多，在如何育人、管理學(xué)生方面，王老師見(jiàn)解深刻，操作性強(qiáng)，給我們提供了一方良藥。其中有一篇文章《習(xí)慣與成功》中談到了習(xí)慣的重要性，王老師說(shuō)，在我們的教育視野里，往往離不開(kāi)“習(xí)慣”與“成功”這兩個(gè)字眼，而在我們的教育實(shí)踐中，更離不開(kāi)對(duì)“習(xí)慣”的培養(yǎng)和“成功”的塑造。我想到了著名教育家葉圣陶先生曾指出過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。” 培根在論說(shuō)人生時(shí)也指出：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生、一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力?！笔澜缂?jí)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！背晒Φ娜怂坪跤肋h(yuǎn)在成功，而失敗的人似乎永遠(yuǎn)也在失敗。這是什么原因呢？有位社會(huì)心理學(xué)家就此分析說(shuō)：“沒(méi)有別的，習(xí)慣兩個(gè)字在起作用。一個(gè)人習(xí)慣于每天晨跑，他就會(huì)幾十年如一日地跑；一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)事可做地四處瞎溜達(dá)；一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)像日本的阿信一樣克服一切困難，從而所向披靡。成功也是一樣?！?/p>

成功是一種習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)，也就是培養(yǎng)了一種成功的習(xí)慣。即使做小事也要爭(zhēng)第一，做最好，不斷進(jìn)取，不斷地奮斗，這樣才能不斷地贏得進(jìn)步。譬如說(shuō)第一個(gè)起床、第一個(gè)吃完飯、第一個(gè)到學(xué)校、第一個(gè)到公司，學(xué)習(xí)成績(jī)第一、工作業(yè)績(jī)第一……時(shí)時(shí)刻刻做第一，求最好。久而久之無(wú)疑就養(yǎng)成了不斷激勵(lì)自己的習(xí)慣，這也就是給自己一個(gè)成功的習(xí)慣。小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，大目標(biāo)也就

成功了

所以，好的習(xí)慣很多很多，都會(huì)使你的人生受益無(wú)窮。

我是一名班主任，在培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣方面承擔(dān)著更大的責(zé)任，通過(guò)細(xì)致的工作，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，是應(yīng)盡的義務(wù)。

這個(gè)學(xué)期，根據(jù)王老師的理念，結(jié)合實(shí)際，我們著重從以下三個(gè)方面入手培養(yǎng)良好的習(xí)慣：

㈠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：主要是三個(gè)習(xí)慣：

1、養(yǎng)成上課跟著老師思路的習(xí)慣，觀察量表：在班級(jí)日記中記錄：今天發(fā)言積極者名單；上課思維活躍名單。這樣做主要是起到導(dǎo)向作用。每日記錄，對(duì)發(fā)言積極者表?yè)P(yáng)。

2、字要寫(xiě)端正、清楚。怎么養(yǎng)成呢？

①在課堂作業(yè)中字跡不清楚的，當(dāng)面指出并改正；

②自修課學(xué)生在做作業(yè)時(shí)老師經(jīng)?？陬^提醒，反復(fù)提醒，集體提醒，個(gè)別提醒；

③字跡清楚有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。

3、每周一、三、五晚自修前半小時(shí)的英語(yǔ)朗讀，二、四做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)時(shí)間不限定，這個(gè)習(xí)慣從高一開(kāi)始，要堅(jiān)持到高三，直至由大家民主決定要不要堅(jiān)持。

㈡生活習(xí)慣的養(yǎng)成，更有許多習(xí)慣可培養(yǎng)了。

比如吃的方面，堅(jiān)決反對(duì)他們吃方便面或周六不吃飯，我會(huì)到教室查看。比如坐的姿勢(shì)，有的翹著二朗腿，有的歪著頭，要反復(fù)提醒，經(jīng)常提醒放下二郎腿。再比如翻課桌的聲音，拖凳子的聲音，也要提醒聲音盡量要輕。

㈢關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣：每個(gè)人學(xué)會(huì)管住自己周圍20cm左右的包干區(qū)、值周班干部眼操的時(shí)候檢查，要求每人配一個(gè)塑料袋掛在桌邊，以便放紙屑。不過(guò)，有時(shí)候我也在教室撿垃圾，在走廊撿垃圾的，告訴學(xué)生這是應(yīng)該做到的，是一種好習(xí)慣。

2010.11.

第四篇：優(yōu)秀文章有感

賣火柴的小女孩讀后感400字

讀了《賣火柴的小女孩讀》這篇課文，我感受到小女孩真可憐，竟然在大年夜凍死街頭，別人正在家里和爸爸媽媽一起過(guò)年，而他卻在大街上賣火柴。

小女孩好可憐，如果媽媽給了我兩塊蛋糕，我一定會(huì)悄悄的留下一塊，因?yàn)槲乙训案馑徒o她；如果爸爸給我穿上棉衣，我一定不會(huì)把它弄破，因?yàn)榘衙抟陆o她去擋風(fēng)雪；如果姐姐給我一盒歌片，我一定會(huì)選出最美麗的一頁(yè)，因?yàn)槲乙退谝粔K兒唱那這美麗的歌。你如果想知道她是誰(shuí)，那就請(qǐng)你去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是那賣火柴的小女孩。我真的很想幫那個(gè)小女孩，她真的好可憐??！

如果有人買她的火柴，就算一根也好，她就敢回家了，就不會(huì)被凍死街頭。如果她爸爸出來(lái)找一下小女孩，那她也不會(huì)被凍死。如果她爸爸不會(huì)打她，那她也不會(huì)被凍死。我真的好想幫那個(gè)小女孩，如果我出生在那個(gè)時(shí)代而且還是一個(gè)有錢人家，那我就一定會(huì)幫那個(gè)賣火柴的小女孩了。

如果我們每個(gè)人都出生在幸福的家庭，就不會(huì)像小女孩那樣凍死街頭了。

唉！世界上哪有那么多的如果??！可我現(xiàn)在只有如果了，為什么時(shí)間不能倒退，要是時(shí)間可以倒退，那么，那些人會(huì)不會(huì)買小女孩的火柴？小女孩的爸爸會(huì)出來(lái)找她嗎？我真討厭資本主義社會(huì)。

小女孩，我真的好同情你！

我愛(ài)我的祖國(guó)讀后感

十一國(guó)慶長(zhǎng)假的時(shí)候，我看了一本書(shū)——《我愛(ài)我的祖國(guó)》。書(shū)里講述的是中國(guó)建國(guó)以來(lái)發(fā)生的一些重大事件和英雄人物，讀著讀著，我心里不由地升起一股自豪之情。我真想進(jìn)入書(shū)中描述的各個(gè)事件中去，親眼見(jiàn)證我們偉大祖國(guó)的發(fā)展??

到了散步的時(shí)間，我去小區(qū)花園里走走。突然，一個(gè)龐然大物擋在路中。我抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)飛碟形狀的機(jī)器矗立在面前，機(jī)器門口的玻璃上寫(xiě)著“時(shí)空機(jī)”三個(gè)大字，門上的燈光不停閃爍，好像在和我打招呼。于是，我抬腳走了進(jìn)去。在操縱室里，有一排花花綠綠的按鈕，每個(gè)按鈕下面都對(duì)應(yīng)了一行字，比如：“1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立”、“1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸”、“1997年7月1日香港回歸”等等。咦！這不正是《我愛(ài)我的祖國(guó)》里面描述的各個(gè)事件嗎？

我好奇地按下了“1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立”的按鈕。一瞬間，我聽(tīng)到了歡呼的掌聲——我已置身于天安門廣場(chǎng)。原來(lái)，“時(shí)空機(jī)”將我?guī)Щ氐搅?949年10月1日的北京，這里正在舉行開(kāi)國(guó)大典。我看見(jiàn)毛主席在天安門城樓上，大聲地、莊嚴(yán)地宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”剎那間，如潮的掌聲將我淹沒(méi)，各族人民縱情歡呼新中國(guó)的誕生，我也流下了激動(dòng)的淚水。

當(dāng)我擦干被淚水模糊的眼睛時(shí)，突然覺(jué)得襲來(lái)一陣陣刺骨的寒風(fēng)，不知不覺(jué)中，我來(lái)到了雪域高原——西藏。在這被稱為“生命禁區(qū)”的地方，我看見(jiàn)一道鐵軌，如同巨龍般盤(pán)旋在天山腳下?！稗Z隆隆”的響聲由遠(yuǎn)及近傳入耳中，我循聲望去，遠(yuǎn)處正有一列火車在鐵軌上行駛。??！這就是號(hào)稱“離天最近的鐵路”——青藏鐵路呀！這是數(shù)萬(wàn)名鐵路建設(shè)者們挑戰(zhàn)

生命極限，破解了多年凍土、高寒缺氧和生態(tài)脆弱三大世界性難題，才終于建成的這條“世界上最高的鐵路”。鐵路建設(shè)者們將無(wú)數(shù)奇跡定格在雪域青藏鐵路上，這種不畏艱難的精神不得不讓我佩服。

告別了青藏鐵路，我又回到了時(shí)空機(jī)里。我隨便按了一個(gè)按鈕，突然，我從地上“飛”了起來(lái)，在空中飄來(lái)飄去，怎么也站不穩(wěn)。等我緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身邊已是浩瀚的太空，身后有一艘火箭，上面寫(xiě)著“神舟七號(hào)”幾個(gè)字。我正納悶兒，火箭艙門慢慢打開(kāi)了，一位穿著宇航服的人走了出來(lái)，手里拿著一面五星紅旗在空中揮舞。哦！原來(lái)面前的火箭就是2008年9月25日發(fā)射的神舟七號(hào)，這位宇航員不就是翟志剛嗎！他是中國(guó)“飛得最高、走得最快”的人，他代表中國(guó)人在太空留下了第一行腳印。我心里暗暗地想：我以后也要當(dāng)一名航天員，去探索廣闊的太空。

在這之后，我又去了寶島臺(tái)灣，游玩了風(fēng)景如畫(huà)的日月潭和阿里山；我回到了1997年7月1日的香港，參加了香港回歸的儀式；我還去了地震后的汶川，慰問(wèn)那里受傷的小朋友們??“兒子，作業(yè)做完了沒(méi)有？”媽媽推門進(jìn)來(lái)，將我從夢(mèng)中驚醒了。原來(lái)，我看著書(shū)，不知不覺(jué)睡著了一會(huì)兒。剛才的經(jīng)歷是我的一個(gè)美夢(mèng)呢。雖然夢(mèng)醒了，但是，這次“時(shí)空之旅”，讓我感受到祖國(guó)的偉大，也讓我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)！

八女投江有感讀后感

今天夜晚，我在微弱的燈光下讀者《八女投江》這篇課文。讀后，我的心情久久不能平靜。故事主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，主動(dòng)吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰(zhàn)斗中投江殉國(guó)的事。當(dāng)我讀到這八位女戰(zhàn)士中，最大的只有23歲，最小的只有13歲時(shí)。我的心中一震，她們小小年齡肩上卻背負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重任。關(guān)鍵是他們不辱使命，出色的完成了一件任務(wù)。

與他們相比，我是何等幸福。我在心里說(shuō)：“一定要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活?！?當(dāng)我讀到冷云看到這種情況，急忙和女戰(zhàn)士們一塊兒喊道：“同志們！不要管我們，快點(diǎn)兒沖出去，保住手里的槍，抗戰(zhàn)道德。我感受到了女戰(zhàn)士們顧全大局把生死置之度外的品質(zhì)。不愿讓?xiě)?zhàn)友為了自己而犧牲在敵人的槍下，盼望有更多的人能夠活著沖出包圍圈，保存抗日的力量。從這兩個(gè)感嘆號(hào)可以看出女戰(zhàn)士情緒高漲，熱血澎湃。當(dāng)我讀到現(xiàn)在她們眼前只有兩條路：要么戰(zhàn)死，要么被鬼子抓住。冷云靜靜地看了看戰(zhàn)友們，好像在說(shuō)：”同志們，怎么辦？“戰(zhàn)友們也默默地看了看冷云，點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在回答：”指導(dǎo)員，你就下命令吧。“冷云把手一揮，果斷的說(shuō)：“同志們，下河！”時(shí)我感受到了他們是如此堅(jiān)強(qiáng)不屈，寧可死也不做敵人的俘虜?！皩幙蓱?zhàn)死，也不跪著生”，這話說(shuō)得非常好，女戰(zhàn)士們清清白白的死了，沒(méi)有一個(gè)人茍且偷生，沒(méi)有一個(gè)人舉手投降，為了祖國(guó)，為了人民，為了大部隊(duì)的安全撤離，他們付出了生命，用鮮血換來(lái)了勝利與成功。

中國(guó)有數(shù)不清的抗日英雄，更有很多無(wú)名英雄，他們都視死如歸，堅(jiān)強(qiáng)不屈。用他們的生命換來(lái)了我們的幸福生活。幸福生活的道路也并非一條坦途。在這條路上，有牽掛，有岐途。我們用不著用生命去交換，但我們要用智慧和勇氣去擊敗他，跨越它，成為新時(shí)代有骨氣的中國(guó)人！

白雪公主讀后感

今天，我就看了一本經(jīng)典童話《白雪公主》。

白雪公主是一個(gè)生活在很久很久以前的公主。在森林里，她有許多動(dòng)物朋友。她母親去世后，國(guó)王又娶了一個(gè)新王后，新王后嫉妒白雪公主比她美麗，便要?dú)⑺腊籽┕?。多虧那些善良的人救了她。白雪公主才和王子過(guò)上了幸福美滿的生活。

我從中更加深入地體會(huì)到了：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。其實(shí)，一個(gè)人生活在世界上并不是非要比別人美。人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗的?？蓯?ài)，包括人的心地善良。那新王后用了種種手段要?dú)⒑Π籽┕?，但到最后還是沒(méi)有得成。而且還連自己的性命也丟了。這是多么不值得呀！

這個(gè)童話故事使我懂得了一個(gè)深刻的道理：人的好壞并不與長(zhǎng)得如何有關(guān)。只要善良，就會(huì)可愛(ài)。只要可愛(ài)，就會(huì)美麗。

挺起不屈的脊梁讀后感

“地震”，一個(gè)多么可怕的字眼，一個(gè)多么無(wú)情的惡魔，他奪走了多少人燦爛的生命。但是有這么一些孩子，在地震面前毫不畏懼，“救同學(xué)”、“救老師”是他們?cè)诘卣饋?lái)臨時(shí)做出的第一個(gè)反應(yīng)。而震后表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)勇敢是他們共同的特征。

林浩，一個(gè)九歲的小男孩。九歲，在人們的印象中，這還是一個(gè)不懂事、不成熟的年齡。可那九歲的林浩，卻救了兩個(gè)生命。地震發(fā)生的那一刻，房屋倒塌，一個(gè)個(gè)花朵般的生命，都被壓在了這一片廢墟之下。林浩十分幸運(yùn)，他還能動(dòng)，他奮力爬出了廢墟。當(dāng)他正準(zhǔn)備去求援時(shí)，回頭一看，一位女同學(xué)昏倒在走廊上，而教學(xué)樓也即將坍塌，他毫不猶豫地回到廢墟中，回到那死神圍繞的地方，將那名女同學(xué)背了出來(lái)。他一看，還有一名男同學(xué)也昏倒在那兒，他又回到廢墟中??

有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，個(gè)個(gè)都像“小太陽(yáng)”，更何況一個(gè)九歲的孩子；有人說(shuō)，一個(gè)九歲的孩子，連自己都還照顧不好，更何況去照顧別人；有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)點(diǎn)小傷就喊疼，更何況去救人？而林浩的行動(dòng)告訴我們，九歲的孩子也能擔(dān)負(fù)重任，九歲的孩子也能救人，九歲孩子的肩膀不弱小。

不顧自己的生命去拯救廢墟下的生命，這是我從抗震小英雄們的事跡中讀懂的。同時(shí)，我還讀懂了學(xué)會(huì)感激。

一個(gè)名叫郎錚的小男孩，他被壓在了廢墟下，當(dāng)他被救援人員救起，被放在擔(dān)架上的那一刻，他艱難地舉起右手，向救援人員敬了一個(gè)禮?！斑青辍币宦暎瑪z影師用攝相機(jī)拍下了這最珍貴的畫(huà)面。

這個(gè)被人們稱為“敬禮娃娃”的孩子只有三歲。三歲，一個(gè)更令人難以想象的年齡，那時(shí)的我們還沒(méi)記事，那時(shí)的我們想法很天真，那時(shí)的我們還什么都不懂。而郎錚，盡管他還不太明白發(fā)生了什么事，不知道什么叫做地震，但他知道是這些叔叔阿姨救了他，他要謝謝叔叔阿姨們。是啊，連才只有三歲的郎錚都知道感謝，更何況我們這些大哥哥大姐姐呢？

地震無(wú)情人有情。在這場(chǎng)大地震中，涌現(xiàn)出了許多感人的事跡，救人、感激、鼓勵(lì)??這些

都將成為我們永久的回憶！

第五篇：讀文章有感

讀《紙有幾種命運(yùn)》有感

（一）暑假里，我讀了《紙有幾種命運(yùn)》這篇文章，當(dāng)我一看到文章的標(biāo)題時(shí)，就想：紙有幾種命運(yùn)？紙不是只有兩種命運(yùn)嗎？我?guī)е鴨?wèn)題仔細(xì)地讀了這篇文章，讀完了，我找到了答案。

這篇文章主要寫(xiě)的是有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榍舐毷艽?，所以憂心忡忡，整天無(wú)精打采。教授請(qǐng)了這位學(xué)生來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題：紙有幾種命運(yùn)？這位學(xué)生說(shuō)：“它只有一種命運(yùn)?！苯淌谟植攘诉@張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫(huà)了一匹駿馬、又點(diǎn)燃了這張紙。

這就是這張紙的命運(yùn)。

起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就更小了。如果我們放棄希望將它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的態(tài)度對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也是這樣，人的生命很寶貴，但時(shí)間更為寶貴，學(xué)習(xí)也一樣寶貴，不要因?yàn)闆](méi)有找到工作而灰心，耽誤了學(xué)業(yè)，要不然的話到了以后，人財(cái)兩空，如果你不學(xué)習(xí)，那你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。不要因?yàn)闆](méi)有找到工作而灰心，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而且你的人生還很長(zhǎng)，你的前途無(wú)限呀！

一個(gè)人的價(jià)值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個(gè)人對(duì)未來(lái)充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。

讀《養(yǎng)花》有感

（二）我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

自打我讀了老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？”每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有許多的感觸：我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)明天成功的喜悅。

“不是亂吹，這就是知識(shí)??！多得些知識(shí)不是壞事?！泵慨?dāng)讀到這里，我也會(huì)有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí)，而且也要掌握課外的知識(shí)，也就是博覽群書(shū)，使自己的知識(shí)面更為廣泛，才能更好的運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。從生活中尋找知識(shí)，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過(guò)得更加有滋有味。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！笔前?！在勞動(dòng)的同時(shí)，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，一點(diǎn)挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功，那才叫有意義呢！

我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長(zhǎng)大了許多。

讀《詹天佑》有感

（三）《詹天佑》一文描寫(xiě)了在1905年，清政府提出由本國(guó)工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線“京張鐵路”，詹天佑 課文讀后感。在英俄等多數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。

在勘測(cè)過(guò)程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“技術(shù)的第一個(gè)要求是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說(shuō)法不能工程人員之口?！?遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

在山勢(shì)高，巖層厚的居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道時(shí)，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。

詹天佑對(duì)全線工程曾提出“花錢少，質(zhì)量好，完工快”三項(xiàng)要求。京張鐵路經(jīng)過(guò)工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及那些帝國(guó)主義國(guó)家估價(jià)的五分之一。

文中的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛(ài)國(guó)心。

再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢?如果我們也像詹天佑一樣事事為國(guó)家，為集體著想，身邊會(huì)有多少活雷鋒出現(xiàn)呢?如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會(huì)有因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤么?

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績(jī)，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國(guó)近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

京張鐵路開(kāi)通了，這雖是100年前的事，但仍然牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。詹天佑，修筑京張鐵路的總工程師。他一直帶著人民的希望去告誠(chéng)工作人員：“我們的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’不應(yīng)該出自工程人員之口”詹天佑工作是多么一絲不茍啊!他夜以繼日的工作、不恥下問(wèn)，去請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他那堅(jiān)持不懈的精神，的確值得我們欽佩。詹天佑，他終于憑著自己和工作人員的努力，建成了第一條中國(guó)人自己建造的鐵路——京張鐵路。在1909年4月，那些帝國(guó)主義者不敢在輕視中國(guó)人，因?yàn)橹袊?guó)有了自己的工程師，也有了中國(guó)自己的鐵路。在如此和平的世界里，我們不會(huì)再為打仗而擔(dān)心。我們而要學(xué)習(xí)詹天佑那樣，為中國(guó)著想。我相信，總有一天，中國(guó)人在外國(guó)可以在外國(guó)人面前昂首挺胸，還自豪的說(shuō)：“我是中國(guó)人!”

讀《你憑什么考上北大》有感

（四）這是一個(gè)普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造北大奇跡的。文章本來(lái)我看到文章的題目后覺(jué)得這又是一個(gè)浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會(huì)到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時(shí)候是個(gè)自甘墮落、自欺欺人的學(xué)生。她迷茫、沉淪，就像剛開(kāi)始吸毒的人一樣，開(kāi)始可能只是好奇心指使，而后來(lái)就慢慢成了習(xí)慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著自己的身體，就放棄了掙扎，習(xí)慣了這種習(xí)慣。而她高二時(shí)才開(kāi)始醒悟，覺(jué)醒的理由很簡(jiǎn)單：“覺(jué)得自己的一輩子不能就這樣過(guò)?！弊x到這的時(shí)候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結(jié)束后跟我們說(shuō)的一句話：“那些在初一二三很乖的學(xué)生在到了初四后就想，我都聽(tīng)了三年的話了，這一年就不要那么聽(tīng)話了，而那些調(diào)皮了三年的學(xué)生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學(xué)吧。”也許只有經(jīng)歷過(guò)人生最頹廢的時(shí)候才會(huì)得到最深的感觸吧，她想要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。第一次月考，她考了全級(jí)第12名?？蛇@并不能滿足她的野心。她對(duì)那個(gè)整日只知道死讀書(shū)的年紀(jì)第一不屑一顧，可這時(shí)候，一次班會(huì)又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現(xiàn)出來(lái)的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會(huì)上側(cè)面批評(píng)了她。()而這個(gè)批評(píng)，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行？本著拼一拼的態(tài)度，她開(kāi)始了一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)。行為改變習(xí)慣，一年來(lái)養(yǎng)成的壞習(xí)慣想在短短幾天內(nèi)改掉是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。但她仍然靠著自己的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。第二次月考，她真的用行動(dòng)向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動(dòng)改變了習(xí)慣。他的野心真的很大，對(duì)于她那所上三本都難的學(xué)校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。”她的自信讓我佩服。她也真的沒(méi)有在說(shuō)空話，她考上了北大。

上帝總是公平的，你付出了多少就會(huì)收獲多少，他為你關(guān)上了一扇門同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，當(dāng)你放棄了一些東西也會(huì)得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報(bào)。

無(wú)論是政治老師的話還是這個(gè)姐姐的親身經(jīng)歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個(gè)例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學(xué)生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫(huà)上句點(diǎn)了，這三年半來(lái)，我的成績(jī)真的是一波三折。初一的時(shí)候，是小孩子不懂事，不知道要好好學(xué)習(xí)，總覺(jué)得自己做的很不錯(cuò)了，自傲自滿，可實(shí)際上還差一大截。而初二的時(shí)候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開(kāi)始學(xué)習(xí)了，所以那時(shí)候的成績(jī)上了一大步。再后來(lái)，到了初三，慢慢總結(jié)出自己學(xué)習(xí)方法的我，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)了樂(lè)趣，越來(lái)越愛(ài)學(xué)。直到現(xiàn)在我也認(rèn)為那時(shí)候的學(xué)習(xí)是我初中生活里狀態(tài)最好的?？墒腔o(wú)常開(kāi)時(shí)，從初三的下半學(xué)期開(kāi)始，我的成績(jī)就走了下坡路。那段時(shí)間里我就像那個(gè)姐姐高一時(shí)一樣，上課睡覺(jué)、聊天、看小說(shuō)、吃零食，晚上一到家就上網(wǎng)，作業(yè)想做就做，不想做就早上去學(xué)校抄，自己也知道這樣不對(duì)，卻也像那吸毒品一樣，無(wú)法抗拒，無(wú)法自拔，眼睜睜的看著自己陷深，也只是麻木的看著。那時(shí)的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。半年后的現(xiàn)在，我看到了這篇文章，甚至有點(diǎn)遺憾為什么不早點(diǎn)看到。我用了半年來(lái)解決我所所存在的問(wèn)題。也用了五分鐘的時(shí)間看了那篇文章又激勵(lì)了自己?？刻炜康卣娴牟蝗缈孔约?，只要你從內(nèi)心想學(xué)了，一切都不是困難。希望大家都能仔細(xì)的看看那篇文章，也許它會(huì)使你產(chǎn)生巨大的變化。

讀《凡卡》有感

（五）今天,老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學(xué)徒窮苦的悲慘命運(yùn)，讀后，我的心久久不能平靜。

當(dāng)我讀到凡卡做學(xué)徒的時(shí)候受到的種種折磨時(shí)，我讀到這一段的時(shí)候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細(xì)的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因?yàn)榉部ńo小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯(cuò)了一件事家長(zhǎng)也不打我們，只是說(shuō)了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，每天只有一點(diǎn)面包，凡卡的老板還叫他睡在過(guò)道里，凍得他只打冷戰(zhàn)，在想想我們要什么有什么，天冷了家長(zhǎng)又送來(lái)了棉衣、棉褲，在家里我們想干什么就干什么。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我在也受不住了!我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著我的心，淚水不斷地在眼里打轉(zhuǎn)，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè)，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著，我們真是身在福中不知福，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進(jìn)了下水道，在學(xué)校里呢，有老師同學(xué)的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個(gè)同學(xué)給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級(jí)的教育，教室里有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，正從一個(gè)不懂事的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識(shí)，可他卻在做苦工，多么可憐啊！他生活在一個(gè)俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的時(shí)期，與我們比之上下，真是天壤之別！

當(dāng)我讀到最后一節(jié)時(shí)，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細(xì)，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會(huì)來(lái)接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨(dú)、凄慘的生活，我想：如果我，我來(lái)讓你坐時(shí)光飛船，接你到我家來(lái)，讓你享受我能得到的一切。當(dāng)我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、快樂(lè)呀！我應(yīng)該珍惜這幸福的生活，長(zhǎng)大一定要做祖國(guó)的棟梁之材。