第一篇：幸福的向日葵觀后感)

幸福的向日葵觀后感

影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活??影片在尋找親情和愛的過程中著重詮釋“幸?！钡暮x。，只要說起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來，葵花總是和太陽聯(lián)系在一起，象征對(duì)光明的向往與追隨?？ㄔ谟捌行“⒙披悆?nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個(gè)個(gè)好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見。當(dāng)一望無際的戈壁被盛開的葵花鋪滿的時(shí)候，任何一個(gè)人都會(huì)有種感動(dòng)：這是一個(gè)好人的世界，是充滿陽光和希望的世界！

當(dāng)經(jīng)過失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒想到的是女兒的態(tài)度，女兒說：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽。”這是另一個(gè)意外對(duì)他而言，在金錢與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??

播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個(gè)人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，對(duì)工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開！

客服中心大客戶服務(wù)室王建紅

第二篇：《向日葵》觀后感

《向日葵》觀后感

《向日葵》觀后感1

即便遍地荊棘，坎坷滿布，她依然可以踏出一路繁花，灼灼其華；即使長夜漫漫，星海茫茫，她依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去；她是深邃夜空里的明星，她是海上冉冉升起的朝陽，她是向日葵女孩——何平。

生活仿佛總在跟何平開玩笑，如潮水般的苦難總是向何平源源不斷的涌來，壓得何平喘不過氣，但何平總是以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌”的堅(jiān)強(qiáng)來面對(duì)。

記得在一個(gè)放學(xué)后，原本湛藍(lán)的天空像潑灑的墨水，烏云一點(diǎn)點(diǎn)渲染，很快天空都變成了黑色，蒼穹之頂一片昏黑。風(fēng)在嘶吼，如猛獸般地吞噬萬物，樹上的一抹嫩綠也隨風(fēng)搖晃。六歲的何平只能獨(dú)自在風(fēng)雨中奔跑，一不小心就摔倒在泥濘里，她幻想這慈善的媽媽來接她，可是隨著雨水的飄灑，她的幻想也如泡沫般破滅，只能站起來繼續(xù)奔跑。此后，何平明白了生活不允許她懦弱。

堅(jiān)強(qiáng)解釋在風(fēng)雨中摔倒亦能笑著繼續(xù)奔跑。

如箭一般射向何平的心頭，對(duì)她打擊最大的，我想是父親的中風(fēng)，弟弟的心臟病吧。那時(shí)，這個(gè)噩夢(mèng)給家徒四壁的何平雪上加霜。但是，何平?jīng)]有一蹶不振，怨天尤人，而是努力籌錢。即使貧窮，她的自尊心也不允許她去乞討，最終她戰(zhàn)勝了挫折。

堅(jiān)強(qiáng)解釋在苦難中無奈亦要通過的大門。

在得知汶川大地震后，何平十分悲傷，仿佛身臨那個(gè)苦境般，毫不猶豫地拿出自己所有的積蓄，盡自己最大的能力來幫助他人。即使受到阻撓，也阻擋不了她那顆為他人著想的溫暖如火的心。

堅(jiān)強(qiáng)解釋在貧窮中艱苦亦要不忘他人，推己及人。

反觀自己，生活中一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難就能讓我苦惱，抱怨自己，抱怨他人，從未有面對(duì)困難的勇氣。從今以后，我要學(xué)習(xí)何平那向日葵般的精神，微笑對(duì)待生活，傲然面對(duì)挫折。

當(dāng)生命中的一縷寒風(fēng)掠過頭頂，不要說凄涼，也不要說悲傷，陽光總是在玫瑰花香彌漫的地方。堅(jiān)強(qiáng)地走到下一個(gè)路口吧，抬頭就會(huì)擁有一片溫暖。正因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，向日葵女孩何平才能溫婉了歲月的流蘇，搖落于綠色的海洋，散發(fā)出陣陣幽香。

《向日葵》觀后感2

一株矮矮的向日葵低著頭，它抱怨著命運(yùn)的不公，為何把它置于這陰暗的角落，遠(yuǎn)離了幸福，它幻想著長出翅膀，飛離痛苦……

近日，我們初一年級(jí)看了一場電影。

那部電影的名字叫做《向日葵女孩》。

在瀏陽的一個(gè)貧困家庭里，有個(gè)女孩叫何平，她的媽媽因病故而變?yōu)榫癫』颊撸淮蠹曳Q為“瘋子”，而她的爸爸為了這個(gè)家庭外出打工，她從八歲時(shí)開始支撐起這個(gè)家。

一個(gè)下雨天，她沒有傘，自己淋雨跑回家，在路上還摔了一跤，回到家后，發(fā)現(xiàn)自己好不容易得來的錢被她的媽媽偷了，而且班上的兩個(gè)男生故意捉弄她的媽媽，作為女兒的她挺身而出，無論怎樣的埋怨與繁忙，都抵擋不住親情，不是嗎？

何平長大以后，她的爸爸和弟弟都生了一場大病，而家里也沒什么錢，只能到處借錢，在她借錢的過程中，遭到了許多人的諷刺和譏笑，但是，有一位婆婆告訴她“盡孝道討錢，不丑?！彼嬲龅搅恕鞍偕菩橄取保瑹o論遇到多大的困難，多大的挫折，她都盡她最大的努力克服，去扛起這個(gè)家。

她的成績優(yōu)異，一次考上全年級(jí)第一不算什么，連續(xù)十次，并且以初三到高二一直保持全年級(jí)第一，在這樣艱苦的環(huán)境下，能達(dá)到這種程度的人不多。而她就是其中之一，并且以優(yōu)異的成績考上了湖南科技大學(xué)，在上大學(xué)的日子里，曾有次因犯困而跟老師提出站著上課。并且每天做七份兼職，還要照顧一個(gè)弟弟。她靠著她的勤奮與努力撐起了這片蔚藍(lán)天空。

在這條坎坷艱辛的成長道路上，縱然也曾錯(cuò)過，縱然也曾迷茫過，但何平用青春里無悔的付出，用那些成長中堅(jiān)持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢(mèng)想點(diǎn)亮了一盞燭光。

每個(gè)人的成功都是經(jīng)歷了風(fēng)雨的，沒有風(fēng)雨不必過，沒有坎坷不必走，只要肯努力，相信就會(huì)成功。

我堅(jiān)信——

烏云遮住太陽，不能遮住明天的光彩。

寒光掠過大地，不能擋住活潑的黎明。

《向日葵》觀后感3

上周四下午，老師給我們播放了一部電影——《向日葵女孩》，主要講述了一個(gè)叫何平的女孩身上發(fā)生的故事。

在看這部電影時(shí)，我非常感動(dòng)。這部電影剛剛開始播放時(shí)，我們看到的是一個(gè)年齡和我們差不多的女孩，她的家境很差，但她很堅(jiān)強(qiáng)。她的媽媽有點(diǎn)不正常，患有間接性精神病，爸爸又癱瘓?jiān)诖?，弟弟還患有先天性心臟病，但她從來都不抱怨。

記得電影中有一天，下著大雨，何平頂著大雨往家走?？吹竭@，我就在想：她為什么不打傘呢？難道是沒有帶嗎？看到后面我才知道，原來她家的雨傘只有一把！她要把傘留給自己的弟弟。我開始繼續(xù)看電影，當(dāng)我看到別人說出這句話時(shí)，我憤怒了：“你是瘋子的女兒！”我不服氣地想：瘋子的女兒又怎樣？只要努力學(xué)習(xí)，沒有任何事能夠阻擋自己前進(jìn)的腳步！

后面我看到了她長大之后的生活，覺得她非常不容易，何平長大后，不負(fù)爸爸所望，考上了一所比較理想的大學(xué)。但就在這個(gè)值得慶祝的時(shí)候，她的爸爸中風(fēng)癱瘓了，弟弟的心臟病也犯了。為了籌集爸爸、弟弟的醫(yī)藥費(fèi)，她向親戚們借遍了錢，在家里編織花籃出去賣，后來她碰到了一位好心的姐姐、好心的警察叔叔、好心的老師等等給予她幫助……她用盡了各種方法籌錢，甚至每天做七份工作還要學(xué)習(xí)，為了省錢照顧弟弟，她每天只吃饅頭，把僅有的葷菜留給自己的弟弟?；侍觳回?fù)苦心人，終于，爸爸的病情控制住了，弟弟的病也得到免費(fèi)救治了。

從這個(gè)故事中我看到了何平的堅(jiān)強(qiáng)，她遇到困難，總是笑著說：“要像向日葵一樣，迎著太陽生活?！蔽覐默F(xiàn)在開始也要向何平姐姐學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后多幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！

《向日葵》觀后感4

一個(gè)周末的下午，媽媽陪我看了一部電影——《向日葵女孩》。電影名字很好聽，故事很感人。看完之后，我內(nèi)心久久不能平靜。

這部電影的主人公叫何平，她出生在瀏陽的一個(gè)家境貧寒的小家庭。她的媽媽患有間歇性精神病，父親因車禍?zhǔn)趧?dòng)力且中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?。弟弟患有先天性心臟病。何平童年時(shí)一毛一毛地給父母掙醫(yī)藥費(fèi)，考上大學(xué)后更加辛苦，既要照顧弟弟，又要去打工，還要學(xué)習(xí)。她最多時(shí)一周做七份兼職，父母有事還要叫她回家。這對(duì)成年人來說都是個(gè)沉重的打擊，更何況還是一個(gè)小女孩，才十歲。她六歲時(shí)就會(huì)燒火做飯,洗衣服。但她從沒有半句怨言，勤勞節(jié)儉，孝心和責(zé)任心在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

不僅如此，她還是個(gè)心地善良，有愛心的好姑娘。電影中有個(gè)片段讓我記憶深刻。當(dāng)時(shí)，她在醫(yī)院里陪護(hù)父親，正巧看到電視里播報(bào)汶川大地震的新聞。當(dāng)她看到地震中的人們失去親人，流離失所時(shí)，盡管她也很困難，但她義無反顧地將她英語演講比賽得到的1000元獎(jiǎng)學(xué)金捐給了災(zāi)區(qū),這樣的舉動(dòng)是一般人無法做到的。

比起何平，我是多么幸福，要什么有什么，衣食無憂?？晌也蝗缢龍?jiān)強(qiáng)、樂觀，不如她懂事明理。她是多么的不容易呀！可她說：“我沒有漂亮的衣服，沒有可口的零食，暑假不能去游樂場，寒假不能玩煙花彈?？晌业男拍畋葎e人強(qiáng)，品格比別人好。”她最喜歡向日葵，因?yàn)橄蛉湛偸窍蛑?，有向日葵的地方就有陽光。何平是個(gè)樂觀的女孩，無論再苦再難，她都會(huì)把灰暗全部拋之腦后，臉上總是掛著那么燦爛的笑容。作為00后的我要向她致敬，向她學(xué)習(xí)，積極面對(duì)生活。人生的道路很漫長，我也要像向日葵一樣向著陽光生活。做個(gè)真正的Sun flower boy——向日葵男孩。

《向日葵》觀后感5

當(dāng)一抹燦爛的陽光照耀在大地上，微風(fēng)輕拂，當(dāng)一縷柔暖的春風(fēng)拂過大地時(shí)，當(dāng)一朵朵可愛的向日葵迎著太陽時(shí)，那些積極向上的孩子們就像向日葵一般遇到困難永不放棄，永不氣餒。

電影中的主人公是一個(gè)出生在瀏陽山村中貧困家境的女孩，她的母親是受盡嘲諷的瘋子，父親長期在外地打工，正是這樣的環(huán)境下，成就了她像向日葵般永遠(yuǎn)陽光樂觀的性格。她的名字值得我們銘記——何平。

其實(shí)在看電影之前，我是不懷有太大希望的，當(dāng)電影名稱出現(xiàn)在大屏幕時(shí)，我是疑惑的，而當(dāng)電影播到一半時(shí)，我才明白，向日葵在電影中指的是何平那開朗的精神，不是事物。

小時(shí)候的何平，很早就懂得照顧自己，照顧媽媽，本應(yīng)該擁有的'是一個(gè)在父母的庇護(hù)下受盡寵愛的童年，而何平她沒有。父親離家前一次又一次的囑托，母親一而再再而三的瘋癲，當(dāng)她對(duì)世界充滿絕望時(shí)，她憑借強(qiáng)大的內(nèi)心走出了灰暗的內(nèi)心世界。生命中的磨難就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫，人生本就是一次遠(yuǎn)航，途中有險(xiǎn)有難，但是這又有什么可怕的呢？正是小時(shí)候父親的一句話點(diǎn)亮了她：“平啊，你只要好好學(xué)習(xí)，我只盼著你考上大學(xué)，翅膀硬了，出去后誰還信你是瘋子的女兒？”因此，她刻苦學(xué)習(xí)，但本可以以優(yōu)異的成績考上國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)大學(xué)的她，只因?yàn)榧揖巢辉试S而放棄。好在天無絕人之路，好心的人們、老師們、同學(xué)們……幫助她，最終幸福地生活。

但是再堅(jiān)強(qiáng)的女孩也有哭泣的時(shí)候，有人說，眼淚是弱者的表現(xiàn)，是懦弱的，但是，當(dāng)所有悲憤的情緒都通過眼淚來發(fā)泄的時(shí)候，眼淚是堅(jiān)強(qiáng)的。這時(shí)的眼淚說明這個(gè)女孩從一個(gè)青蔥懵懂的小女孩蛻變了，蛻變成了一個(gè)成熟的少女，我們應(yīng)該為她感到高興。

向日葵，既有夏花般絢爛，又有竹子般永垂不朽。只要自己心中充滿陽光，它依舊笑迎困難。

我敬佩她的做事性格，她，何平，這樣的女孩子我們不應(yīng)該憐憫她，不應(yīng)該為她打抱不平，我們應(yīng)該尊敬她，佩服她，這個(gè)向日葵女孩。

《向日葵》觀后感6

星期五，老師組織我們觀看了電影《向日葵女孩》。

該影片的主人公叫何平。她父親經(jīng)常在外打工不在家，只能由小何平照顧精神上有些問題的母親，每天放學(xué)后她就立刻跑回家，怕母親到處亂跑，為了照顧像小妹妹一樣的母親，小何平經(jīng)常幫阿婆穿一些引線換錢，可這辛苦錢卻時(shí)不時(shí)被母親偷取買糖吃。看到這，同學(xué)們情不自禁地流淚。現(xiàn)在的我們，哪個(gè)沒有父母給的零花錢，哪個(gè)沒有在母親的懷里撒著嬌、吃著糖，哪個(gè)沒有在學(xué)校過著無憂無慮的生活，哪個(gè)會(huì)為了攢錢去穿針引線。我們都過著豐衣足食的生活，衣來伸手飯來張口，哪知道什么人間疾苦。

然而，上帝并沒有給這個(gè)艱難的家庭帶來轉(zhuǎn)機(jī)，不幸的事卻接二連三地發(fā)生了。這時(shí)的何平已經(jīng)長大了，正在讀高三，父親中風(fēng)，母親病情沒有好轉(zhuǎn)，剛生下來的弟弟又有先天性心臟病。這個(gè)臨近高考的學(xué)生不顧學(xué)習(xí)，開始給父親和弟弟籌藥費(fèi)。她去賣竹簍，賣自己得的獎(jiǎng)品，甚至乞討，最后，她向別人借錢，一筆一筆地記在本子上……皇天不負(fù)有心人，父親和弟弟的病情終于有所好轉(zhuǎn)，自己也以優(yōu)異的成績考進(jìn)了湖南科技大學(xué)。她把所有的痛苦都讓自己默默承受，但她卻很樂觀。她經(jīng)常對(duì)弟弟說：雖然我們的父母沒有給我們一個(gè)富裕的家庭，甚至沒有給你一個(gè)健康的身體，但是，他們盡了他們最大的能力?，F(xiàn)在，他們的能力漸漸變?nèi)趿?，所以，我們也要盡最大的能力照顧他們。

這句話感動(dòng)了我很久。何平在那樣惡劣的環(huán)境下還能那么樂觀，真不愧為“向日葵女孩”啊！

《向日葵》觀后感7

星期四的下午，我們五年級(jí)和三、四年級(jí)一起，觀賞了一部感人的電影，這部電影有個(gè)好聽的名字，叫《幸福的向日葵》。

一個(gè)漂亮機(jī)靈的維吾爾族的小女孩叫阿曼古麗，她十分盼望自己的爸爸回來，可她的奶奶卻因?yàn)橐恍┦虑槎J(rèn)為他的爸爸不是好人，常常喊他爸爸“賊娃子”。有一次，奶奶看見阿曼古麗對(duì)著空氣說：“爸爸，這是我做的抓飯，可香了，你喝點(diǎn)茶水吧，等一會(huì)兒，我給你煮面條去。”在一旁偷偷看的奶奶感動(dòng)了，帶著阿曼古麗踏上了尋找爸爸的路程。在途中，她們遇到了叫艾合買提的賣樂器的大叔；叫艾合買提，是獸醫(yī)的小伙子，還有她的奶奶和一位大叔和他的女兒都變成了一朵幸福的向日葵。最后，通過大家的無私幫助，阿曼古麗和他的奶奶終于和他的爸爸團(tuán)聚了。

對(duì)于阿曼古麗來說，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對(duì)于民間老藝人艾合買提大叔來說，是對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；對(duì)于獸醫(yī)艾合買提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來很多喜悅、平和和滿足。生活中充滿了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。幸福是一種簡單的定義，只要你去努力尋找，就和電影里的艾合買提大叔、獸醫(yī)艾合買提、葡萄園園主和他的女兒、追尋愛情的阿米娜，還有幸福的老庫爾班一家。

幸福的向日葵，在收獲幸福的任何尋找幸福的人心中悄然盛開……

《向日葵》觀后感8

前段時(shí)間，我觀看了《向日葵女孩》，我印象特別深刻，感觸也非常多?！断蛉湛ⅰ返呐鹘鞘呛纹?，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。她出生在一個(gè)命運(yùn)多舛的家庭中，承受了許多原本她這個(gè)年齡應(yīng)該承受的磨難，面對(duì)連大人都難以忍受的現(xiàn)實(shí)，我由衷地佩服她。在困難面前，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀，并精彩地活出了自己的樣子。

影片中，何平姐姐的爸爸癱瘓了，媽媽患有間歇性精神病，弟弟又有先天性心臟病，一家人被病魔籠罩著，生活的艱辛壓在了何平小小的肩膀上。為了治病，家里欠了很多債；為了省錢，她每餐只吃一個(gè)饅頭。長期的營養(yǎng)不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身體支撐起了這個(gè)家。在這樣的艱難困苦下，她通過自己的努力考上了大學(xué)。在大學(xué)期間，她一周兼職多份工作，回到家里，她還要編織竹籃到街上賣，只為多掙點(diǎn)錢給父親交醫(yī)藥費(fèi)。在經(jīng)濟(jì)條件十分困難的情況下，她還盡自己的能力捐錢給其他需要幫助的孩子。她真是一個(gè)活雷鋒！

看了她的事跡后，我才知道自己是多么幸福，我有一個(gè)幸福的家庭，從小生活無憂無慮，每天可以吃自己喜歡的飯菜?？梢钥鞓返厣蠈W(xué)，還能做自己喜歡的事情，生活充滿了陽光。

何平姐姐的故事深深地打動(dòng)了我。在我們生活的周圍，其實(shí)有很多像何平姐姐一樣生活艱難的人。他們不屈服于眼前的困難，他們像那向日葵一樣永遠(yuǎn)面朝太陽，積極勇敢地面對(duì)生活中遇到的各種困難，奮發(fā)向上。我一定要向何平姐姐學(xué)習(xí)，把她的事跡當(dāng)作一面鏡子。學(xué)習(xí)她面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她樂觀的生活態(tài)度，也要想她一樣孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于助人、刻苦學(xué)習(xí)，使自己變得更加自信與堅(jiān)強(qiáng)。

《向日葵》觀后感9

影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活??影片在尋找親情和愛的過程中著重詮釋“幸?！钡暮x。，

只要說起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來，葵花總是和太陽聯(lián)系在一起，象征對(duì)光明的向往與追隨。葵花在影片中小阿曼古麗內(nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個(gè)個(gè)好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見。當(dāng)一望無際的戈壁被盛開的葵花鋪滿的時(shí)候，任何一個(gè)人都會(huì)有種感動(dòng)：這是一個(gè)好人的世界，是充滿陽光和希望的世界！

當(dāng)經(jīng)過失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒想到的是女兒的態(tài)度，女兒說：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽。”這是另一個(gè)意外對(duì)他而言，在金錢與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??

播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個(gè)人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，對(duì)工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開！

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《向日葵》觀后感10

《向日葵女孩》講的是一個(gè)叫何平的女孩，在困難重重的生活上生存了下來的故事。我一邊看一邊流著淚水。她面對(duì)生活積極向上，總是微笑著面對(duì)一切。

在這個(gè)故事中，讓我感動(dòng)的地方是：她家境那么困難，還給汶川地震的受災(zāi)人民捐了1000塊錢。當(dāng)時(shí)我心里想，何平呀，你真善良，自己快陷進(jìn)溝里了，還把別人救出去，你真是舍己為人呀!我看著你是那么可憐，我的心里又是多么為你擔(dān)心、著急。你的媽媽是瘋子，爸爸又是中風(fēng)，弟弟又是心臟病，你的一生真悲慘，我真為你感到傷心!但是你的心又是那么樂觀，我真佩服你。你就像一根小草，一塊巨大的石頭在壓著你，可你積極地面向陽光。如果我換成你，我會(huì)傷心失望到極限，痛苦的度過這一生。我不會(huì)像你凡事想想，“至少”我不會(huì)像你樂觀的面對(duì)一切，我不會(huì)像你在艱難的環(huán)境下面對(duì)陽光，充滿正能量。

《向日葵女孩》這部電影我雖然只看了兩小時(shí)，但我收獲了很多。在這兩個(gè)小時(shí)里我前面都沒有哭，直到我知道這是一個(gè)真實(shí)的故事。我這才知道我是多么的幸福呀!

和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開交，整的家庭不和睦?；蛟S是因?yàn)槲业男愿褚獜?qiáng)，或許是因?yàn)榕时刃睦碓谧綄?，或許是因?yàn)橄胱非蟾玫奈镔|(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛，再好的物質(zhì)也比不過多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時(shí)也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛，這點(diǎn)我一定不容忽視。

我看了這部電影后知道我的來之不易，我以后不能只會(huì)接納別人的愛，我以后要傳遞愛!

《向日葵》觀后感11

你知道向日葵嗎？那是一種永遠(yuǎn)追尋陽光、積極向上的美麗花朵。在我們的生活中，也有一個(gè)如同向日葵一樣的姑娘——90后女孩何平。

曾經(jīng)，我對(duì)何平的事情一無所知。但是現(xiàn)在，觀看了《向日葵女孩》這部電影后，我被何平那向日葵般的精神深深折服了。

在她的童年時(shí)期，父親因過度勞累中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?，母親患間歇性精神病，弟弟有先天性心臟病，一個(gè)個(gè)巨大的災(zāi)難降臨在何平的人生路上。試想一下，如果我們生活在這樣的環(huán)境中，該何去何從呢？許多人恐怕只會(huì)怨天尤人，自暴自棄，對(duì)自己的生活和未來失去信心，看不到前面的光亮。

何平并沒有被厄運(yùn)擊倒，而是以向日葵般的精神扛起家庭重?fù)?dān)。她像個(gè)小大人似的照顧她那“小妹妹”一樣的媽媽，每天放學(xué)回家后給癱瘓的爸爸擦洗身子，拿著比自己個(gè)頭還高上許多的掃帚掃地，提著比自己還重上不少的水桶洗衣服……

在災(zāi)難面前，何平以超乎常人的毅力，將一切煩惱與痛苦拋在身后，積極樂觀地面對(duì)生活。她仰起陽光般的笑臉迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一重又一重困難。她不正是一棵蓬勃向上的向日葵嗎？

感謝你，何平！雖然我們未曾謀面，但看了你的故事后，我已把你視為我的良師益友。你的優(yōu)秀事跡，你的可貴品質(zhì)，讓我真真切切掂量清了“永不放棄永不言敗”的分量?！袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)。”當(dāng)生活中的“深淵”橫亙?cè)诿媲?，決不可知難而退，要以堅(jiān)強(qiáng)不屈和鍥而不舍的精神去戰(zhàn)勝自我，跨越險(xiǎn)阻，像你那樣，以樂觀向上的姿態(tài)面對(duì)生活。

何平說過：“太陽越大，開得越燦爛?，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我們要像向日葵一樣迎著太陽生活！”讓我們以何平為榜樣，永遠(yuǎn)做花海中最耀眼美麗，最受人敬仰的那棵向日葵！

《向日葵》觀后感12

今天，學(xué)校組織我們觀看了《向日葵女孩》的電影。

屏幕上放映兩分鐘，一抹開朗的笑容映入眼簾，她沒有漂亮的衣服，卻擁有著清純燦爛的笑容。那一刻，我想，向日葵也許只是比喻她開朗吧!可是看到后面，我眼前模糊了，淚水像斷了線的珠子般一滴一滴的掉在課桌上。

她，才5歲就到花炮廠插引線，她的爸爸中風(fēng)癱瘓，媽媽患精神病，弟弟又得了心臟病---一次一次的打擊，如同一根針刺在我的心里。連我這種觀看者都覺得艱難，何況她和平本人呢?可她還是樂觀面對(duì)!在高壓的工作中學(xué)習(xí)，她就如同在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，即使大風(fēng)大難也永不低頭，朝著希望的陽光含淚微笑。

她，出生平凡，可卻做著不平凡的事!初中拿到全市第一，政治、地理門門滿分，憑著如此驚人的成績，可誰又知道，她背后付出的努力呢!她在食堂吃飯，弟弟吃一碗面條，而自己卻只吃八毛錢的饅頭。她最多兼職了七份工作，當(dāng)四川地震時(shí)她偷偷把為父親治病的一千元捐給了同樣需要幫助的人，卻忘了自己也需要幫助。

一句：“太陽越大，開得越燦爛。雖然現(xiàn)在辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽生活!”讓我終生難忘?，F(xiàn)在想想自己，美好的環(huán)境，遇到一點(diǎn)小挫折就喊爸爸媽媽，而和平呢?除了同學(xué)和老師的關(guān)愛，她只能靠自己一步一步走上去。與其相比，我們是多么的渺小，她獨(dú)立自主的能力令我們嘆服!

和平，就像一面鏡子，照出了我們的不足，無論是風(fēng)吹雨打，我們也要像那株向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著陽光，向著希望、向著青春美好的方向!

《向日葵》觀后感13

《向日葵女孩》這部電影為我們講述了一個(gè)感人的故事。一個(gè)叫何平的小女孩，媽媽是一位腦袋混亂，舉動(dòng)異常的瘋子，爸爸很聰明，一家四口都由爸爸來養(yǎng)活。一天，她放學(xué)回家沒有帶傘，看著同學(xué)們都打著傘在爸爸媽媽的簇?fù)硐掠姓f有笑離開，她非?？释职謰寢屢材軄斫铀?，可爸爸每個(gè)星期只能回來一次，媽媽因頭腦簡單而不能來接她，所以她只能冒著傾盆大雨跑回家。她家是在偏僻的山區(qū)，在泥濘的山路上不小心拌倒泥坑里，她哭喊著，尖叫著希望有人來救她，拉她一把……

雖然她是個(gè)孩子，也渴望沉浸在媽媽溫暖的懷抱，但她卻像媽媽，比別人的媽媽還要優(yōu)秀一樣，給了媽媽幸福和愛。爸爸雖然后來受了傷，不能像昔日在工坊掙錢，但何平并沒有氣餒。爸爸在鄰居的幫助下湊足了醫(yī)藥費(fèi)，能讓爸爸得以康復(fù)，卻遭到了爸爸的反對(duì)，堅(jiān)決讓何平把錢還給鄰居，何平按爸爸囑咐把錢還給鄰居后一邊努力賺錢一邊不忘學(xué)習(xí)，最終考上大學(xué)。每天除了學(xué)習(xí)晚上還要送報(bào)紙，一共要打七份工。

這部電影讓我潸然淚下！一個(gè)七八歲的小女孩，從小就生活在這種貧困環(huán)境，還要自己洗衣煮飯料理家務(wù)，弄完這些還要照顧癡呆的媽媽和比自己小六歲的弟弟。而我，出生就被寵慣了，每天寫完作業(yè)什么都不用干，洗衣服、搞衛(wèi)生、整理書包全都不用管，都是媽媽幫我做好。而且還要這要那，看到同學(xué)有新鮮東西都會(huì)拉著爸媽到超市去買，買了也不怎么用，買個(gè)東西還挑三揀四，二十七塊錢一斤的糖果不要，偏偏要買四十八塊錢一斤的。相反，何平連個(gè)家都是破破爛爛 的，一年只穿一雙鞋，連雙鞋都買不起，就別說那些美味的、好看的、迷人的東西了，有可能連吃頓飽飯都有困難。此時(shí)此刻我多想撲倒在母親的懷里，多想對(duì)母親說：“媽媽，謝謝你給了我這么好的生活?！?/p>

《向日葵女孩》是多么的感人！流露出向日葵的陽光與活力，才是真正的向日葵女孩。何平是我好榜樣，值得我好好學(xué)習(xí)！

《向日葵》觀后感14

我仰望那個(gè)陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。我頭次見他的自畫像時(shí)，只感覺他古板木訥，像個(gè)老農(nóng)，甚至說是個(gè)瘋子。的確，在他死亡前誰都認(rèn)為他是瘋子?？墒钦?dāng)我亂想時(shí)，爸爸告訴我：你應(yīng)該用心來體會(huì)。我在很小的時(shí)候在一臺(tái)臺(tái)歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，那時(shí)葵花嗎？我禁不住想，在我看來那只不過是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。 當(dāng)我又一次看到《向日葵》時(shí)是在的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺：這的確是火焰。 梵高1988年來到法國南部郊外寫生作畫，對(duì)強(qiáng)烈陽光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：明亮些，在明亮些。我漸漸意識(shí)到也感覺梵高對(duì)于藝術(shù)的那份熱愛。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動(dòng)跳躍，而他的心中也充滿了陽光，無數(shù)火苗也在舞動(dòng)跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動(dòng)跳躍?？墒钦l也不知道，同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。 誰也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無法償還。我想，這些都不對(duì)，這也許是他的一種解脫，一種救贖?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對(duì)生命的自由的向往，對(duì)藝術(shù)的熱忱，對(duì)陽光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是瘋子，一種可以將生命點(diǎn)燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。 我仰望著向日葵，仰望著梵高，一個(gè)為了自己的理想與追求用力燃燒生命的瘋子，每個(gè)人都應(yīng)該來仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼。

《向日葵》觀后感15

今天是一個(gè)陽光明媚的天氣，下午姑姑帶著我去觀看了一場特殊的音樂劇《向日葵中隊(duì)》。這個(gè)故事主要介紹了一個(gè)叫莫離的小朋友插班進(jìn)入向日葵中隊(duì)以后發(fā)生的事情。

向日葵中隊(duì)是一個(gè)班級(jí)的名字，五年級(jí)二班的向日葵中隊(duì)有一天迎來了一個(gè)新的小伙伴——莫離。莫離的爸爸媽媽給她取這個(gè)名字，就是希望她永遠(yuǎn)不要離開他們。老師帶著莫離來到班級(jí)。剛開始大家都沒有覺得有什么不對(duì)勁，但是慢慢的大家發(fā)現(xiàn)，莫離不會(huì)和別人交流，她有一個(gè)向日葵的娃娃，她只會(huì)對(duì)著娃娃自言自語。有一次向日葵中隊(duì)參加合唱比賽，可是因?yàn)槟x的原因，以前都奪冠的向日葵中隊(duì)這次連決賽也沒有入圍。大家就開始不喜歡莫離了。他們故意把她的娃娃拿走，莫離卻只會(huì)發(fā)出尖銳的怪叫。美術(shù)課上，美術(shù)老師也不喜歡莫離，因?yàn)樗偸菚?huì)擾亂課堂紀(jì)律?？墒谴蠹野l(fā)現(xiàn)莫離的畫畫非常好看，顏色鮮艷，內(nèi)容豐富，而且她也非常喜歡畫畫。劇情的最后同學(xué)們這才知道，莫離的向日葵娃娃是她的媽媽在她小時(shí)候送給她的而且她不是一個(gè)壞孩子，她只是生病了，她得了一種叫孤獨(dú)癥又叫自閉癥的病，所以她沒有辦法正常的和別人溝通交流。

看了這個(gè)故事，我的心里覺得非常難過。特別是同學(xué)們把莫離的向日葵娃娃搶走了，惹得她大叫的時(shí)候。雖然我沒有接觸過自閉癥的兒童，可是我想生病了一定很難受，就好像我發(fā)燒了一樣的感覺。如果有一天讓我不能和爸爸媽媽小朋友講話，我也一定會(huì)覺得非常難受。

所以我希望大家多多是關(guān)愛和包容自閉癥的孩子們，給她們愛和支持，讓陽光照進(jìn)她們的心里，讓她們慢慢的再走進(jìn)人群。

第三篇：觀《幸福的向日葵》有感

觀《幸福的向日葵》有感

《幸福的向日葵》是2011年上映，由中國天山電影制片廠制作的，這部電影不像我們平時(shí)觀看的外國片，它是西藏題材的電影，平時(shí)我們比較少觀看這類型的題材電影，但是，我覺得這部電影十分有意義，雖然樸素平凡簡單，但是觀看之后不僅讓我內(nèi)心受到震撼，而且也覺得在我們當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該要做到對(duì)自己的目標(biāo)有所堅(jiān)持，做人不忘恩負(fù)義，心存感恩，助人為樂，幸福很簡單，而不應(yīng)該為了不切實(shí)際的事情而忘了本我，倡導(dǎo)樸素生活，踏實(shí)生活。整部電影以主人公的小孫女要堅(jiān)持尋找自己的父親為主旋律，但尋找的途中發(fā)生不同的故事，故事情節(jié)的發(fā)生同時(shí)，里面的對(duì)話不得不讓我們進(jìn)行反思。我在觀看這部電影的時(shí)候，會(huì)不斷的得到反省和思考，由于目前沒有下載，所以就沒有進(jìn)行課程貢獻(xiàn)，但是，我覺得這部電影值得被推薦，倡導(dǎo)周圍的人進(jìn)行觀看。同時(shí)在我們今學(xué)期選修的《組織行為學(xué)》中，我覺得這部電影在很多角度都體現(xiàn)了我們學(xué)到的知識(shí)。

這部電影主要描述了一位維吾爾族的老奶奶帶著她的小孫女尋找父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事，發(fā)生的故事主要有：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活，以及主人公的小孫女找到自己親生父親。但是，同時(shí)我們從《組織行為學(xué)》這門科目來進(jìn)行分析，也可以得到如下的結(jié)論：

（一）個(gè)性的概述—個(gè)性的性質(zhì)來分析

個(gè)性是導(dǎo)致行為以及使一個(gè)人區(qū)別與其他人的各種特征和屬性的動(dòng)態(tài)組合。本部電影中，也體現(xiàn)到了個(gè)性的獨(dú)特性，整體性以及傾向性。

1、個(gè)性的獨(dú)特性

個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間在個(gè)性上的差異性和不同性。由于人的先天遺傳素質(zhì)的不同和后天的生活環(huán)境、社會(huì)實(shí)踐及所受教育的不同，就形成了彼此之間在心理活動(dòng)過程和表現(xiàn)方式上的個(gè)別差異，構(gòu)成了每個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。舉例來說，本部電影里，每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，就如小阿曼古麗，她就是因?yàn)楹筇斓纳瞽h(huán)境，其親生母親的教育以及存在她腦海里父親的好人印象，讓她寧可不吃也要找到她的父親，為了找父親而和她姥姥鬧別扭，這部電影對(duì)話簡樸踏實(shí)，小孩子也很聰明懂事，也正因?yàn)槠湫睦砘顒?dòng)過程和表現(xiàn)方式上的個(gè)別差異，構(gòu)成了其獨(dú)特的性格。還有老藝人對(duì)傳統(tǒng)樂器的不放棄，并說現(xiàn)在的年輕人都不玩這種淘汰的樂器了，唯獨(dú)他依舊堅(jiān)持自己對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著，青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的執(zhí)著，跟著石油大隊(duì)一同去尋找其男友等等，每一個(gè)故事都反映到他們的不同個(gè)性。

2、個(gè)性的整體性

個(gè)性是一個(gè)人在行為中的所有心理特征的整合體。也就是說人的各種心理現(xiàn)象和心理過程，都是有機(jī)地相互聯(lián)系、相互制約并完整地從一個(gè)人身上表現(xiàn)出來的。個(gè)性不是支離破碎的特征的簡單拼合，而是有機(jī)的組合，體現(xiàn)為人的思想、情感、行為之間的協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性。這部電影，從每一個(gè)小故事中，如老阿曼古麗對(duì)其女婿的態(tài)度，由于其思想對(duì)其印象不好，而不允許其孫女去找其父親，并說其父親是“賊娃子”，并做出的一系列想讓她孫女死心的行為等。

3、個(gè)性的傾向性

個(gè)性的傾向性是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)事物所持有的一定的看法和態(tài)度，它既體現(xiàn)出個(gè)體的需要、動(dòng)機(jī)、信念、理想、興趣和價(jià)值觀等，又體現(xiàn)出每個(gè)人對(duì)事物都有自己的選擇和特定的行為方式。這部電影的每個(gè)人，都在為自己的生活而努力，為自己的追求而努力，他們的生活簡單，對(duì)所追求的事物雖簡單平凡，但卻對(duì)他們來說是大大的幸福，也是他們每一個(gè)追求的事物都有自己的選擇和特定的行為方式。小阿曼古麗想找到父親所表現(xiàn)的各種性格，脾氣，每一個(gè)故事的主人公對(duì)他們追求的事物的看法等，都表現(xiàn)他們個(gè)性的傾向性。

（二）態(tài)度與行為-

1、個(gè)體的態(tài)度是由認(rèn)知、情感和行為傾向三要素構(gòu)成的。這些要素不是孤立的，它們往往相互協(xié)調(diào)、相互作用。態(tài)度決定個(gè)體選擇什么樣的客觀事物作為自己的認(rèn)知對(duì)象，對(duì)與客觀事物相關(guān)的信息做出何種反應(yīng)，以及對(duì)與客觀事物相關(guān)的信息如何進(jìn)行處理。態(tài)度的對(duì)象是極其廣泛的，既包括自然界的事物與想象，也包括人類社會(huì)想象。人們對(duì)這些對(duì)象往往持贊成或反對(duì)，喜歡或厭惡，羨慕或妒忌，肯定或否定接納或排斥等不同的情緒。這些情緒就是我們所說的態(tài)度。態(tài)度與行為一方面具有一致性，另一方面這種一致性又受到其他各種因素的影響。不僅態(tài)度會(huì)影響行為，而且行為反過來也會(huì)影響態(tài)度。

在這部電影里面，小阿曼古麗對(duì)尋找父親的不放棄，老藝人對(duì)傳統(tǒng)樂器的守護(hù)與對(duì)音樂的愛，獸醫(yī)對(duì)自己因?yàn)樵?jīng)遭受失誤而害怕接生的情緒，靚麗女孩對(duì)與男友的愛情的追求，老阿曼古麗對(duì)年輕時(shí)候與其老相好的感情所表現(xiàn)的憤恨到最后的感慨，無一不顯示了不同人的態(tài)度決定他們不同的選擇方式及表達(dá)方式。

（三）從社會(huì)知覺與知覺誤差來分析：

社會(huì)知覺一般分為四種知覺，其分別為對(duì)他人知覺、人際知覺、自我知覺、角色知覺。

1、對(duì)他人的知覺。這是單向知覺，主要通過對(duì)對(duì)象外表特征的知覺，進(jìn)而取得對(duì)該對(duì)象的動(dòng)機(jī)、感情和意圖等的認(rèn)識(shí)。對(duì)他人知覺依賴兩個(gè)方面：一方面是知覺對(duì)象的外表特征；另一方面，依賴知覺者的觀點(diǎn)、態(tài)度，因?yàn)槊總€(gè)知覺者總是用自己的觀點(diǎn)、態(tài)度來觀察人，不同的觀點(diǎn)、態(tài)度必然影響對(duì)人的知覺。這部電影的主人公老阿曼古麗就是因?yàn)樽约号畠号c小阿曼古麗的父親結(jié)婚，后來其父親一直不在家沒有回來看過自己女兒，并因?yàn)樽约号畠喝找顾寄钇湔煞?，加之生病，?dǎo)致病情嚴(yán)重，臨終都沒有看見自己的丈夫，老阿曼古麗對(duì)其女婿十分痛恨，認(rèn)為其女兒的死就是女婿害死，不肯認(rèn)其女婿并稱呼其女婿是“賊娃子”，不讓其孫女去找自己的親生父親，不想自己的孫女和其女婿一起，并且在自己孫女面前說其父親的壞事，實(shí)際上，其女婿并非壞人，只是老阿曼古麗對(duì)他人的知覺的誤解罷了。

2、人際知覺。這是雙向知覺，是人與人之間相互關(guān)系的知覺。這種知覺有明顯的感情因素，人們彼此之間的接近程度、交往頻率、相似多少等都對(duì)人際知覺產(chǎn)生很大影響。在整部電影中，總共發(fā)生了六個(gè)故事，都反映了人與人之間互相關(guān)系的知覺，因?yàn)榘腺I提（主人公女婿）在外工作，一路上幫助很多人，恰巧主人公與其孫女一路上遇上了其女婿曾經(jīng)幫助過的人，一路上，其女婿因?yàn)樽龊檬?，?duì)大家的影響尤其深刻，因此，只要主人公提到其女婿的名字時(shí)，每個(gè)人都十分感謝其女婿，并聲稱要找他，并給與這祖孫兩人很多的幫助。

3、角色知覺。對(duì)社會(huì)上所扮演的角色的認(rèn)識(shí)及判斷。人民在社會(huì)上從事各種各樣的工作，各有特點(diǎn)，也各有難處。角色知覺就是要使人能夠設(shè)身處地為別人想，善于理解非自己扮演角色的特點(diǎn)和困難，也就是通常意義的換位思考。這部電影，雖然看似平凡，但是卻每一處都體現(xiàn)了角色知覺，民間老藝人的角色，獸醫(yī)的角色，老阿曼古麗好奶奶，好母親的角色等等。他們?cè)谧约旱慕巧?，各有困難，他們對(duì)幸福在追求，對(duì)未來在追求，并不是一切順利，但也要學(xué)會(huì)理解他人的情況。

（四）從群體規(guī)模與結(jié)構(gòu)分析—群體結(jié)構(gòu)

1、角色沖突

當(dāng)個(gè)體面臨多種角色期待時(shí)，就可能會(huì)產(chǎn)生角色沖突。這時(shí)，如果個(gè)體服從一種角色要求，那么就很難服從另一種，這就產(chǎn)生了角色沖突。在極端的情況下，個(gè)體可能面臨兩個(gè)或多個(gè)相互矛盾的角色期待。本部影片中，主人公開始對(duì)其女婿的誤解，認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)母親就不能讓其孫女受傷，堅(jiān)決不讓其找父親，但是，又想扮演好一個(gè)好姥姥的角色，看到孫女在自家庭院，對(duì)著空氣說話，說要給她父親做面條，倒茶等動(dòng)作的時(shí)候，生怕其孫女想念父親到會(huì)出事，因此心里一直矛盾不已。正因?yàn)檫@個(gè)角色沖突，導(dǎo)致其姥姥不得不深深思考，為了讓孫女死心，知道結(jié)果，還是走上了尋找其女婿的道路，也好讓自己知道為什么其女婿不回家，為什么拋棄她女兒和她的孫女。

這部電影不僅圍繞著我們生活中的事情來講述，生動(dòng)而且真實(shí)，還從側(cè)面反映了當(dāng)今幸福很簡單，這部電影對(duì)于小阿曼古麗來說，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對(duì)于民間老藝人艾合買提大叔來說，是對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；對(duì)于獸醫(yī)艾合買提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來很多喜悅、平和和滿足。生活中充滿了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。

同時(shí)我們不應(yīng)忘了自我，在生活中，我們不僅有親人，也有快樂的事情發(fā)生，生活的身邊，樂于助人的道德一直存在。我們不應(yīng)該只為了自己而忘記他人，也不該因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，而忘記我們傳統(tǒng)的事物，在當(dāng)今社會(huì)，又有多少人懂得去思考，我們的社會(huì)為什么會(huì)變得越來越不近人情，大家變得冷漠，人與人之間會(huì)變得冷淡？現(xiàn)在連老婆婆摔倒，我們是該去扶起來還是不扶起來？最近網(wǎng)絡(luò)又有多少這類似的事情在探討，而我們，是否又去深刻反省，我們的社會(huì)究竟存在什么的問題導(dǎo)致這樣的？傳統(tǒng)的教育方式是否又真的到位？家庭的教育是否又存在缺陷？在外國，這些事情，大多不會(huì)發(fā)生。就像最新微博轉(zhuǎn)的很紅火的一個(gè)微

博，就是有個(gè)乞討的老婆婆，坐在麥當(dāng)勞門口，外國人進(jìn)去買了兩袋薯?xiàng)l，然后一起坐在門口品嘗，一起談話。就是這樣的微博，也引起很多人的評(píng)論，認(rèn)為我們是該買東西她吃呢，還是直接給予錢而離開。就是一個(gè)簡單的事情，也產(chǎn)生了很多不同的看法，自己看了別人的評(píng)論，還是覺得我們的社會(huì)逐漸變得冷漠，很多人都認(rèn)為少管這些事情，如果買東西給這個(gè)婆婆吃，等下假裝生病就等于害自己，有些人認(rèn)為該婆婆是假裝的，不該給錢等等。

我覺得這部電影對(duì)于我們來說，每一個(gè)側(cè)面都可以反映到很多事情，我們不該被書本所束縛，也不該被傳統(tǒng)的思想所束縛，也不該因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展而忘記我們本該弘揚(yáng)的事情，更不應(yīng)該變得冷漠，我們同是生活在這一時(shí)代，我們就不該對(duì)自己的同胞變得冷漠，冷淡，并且對(duì)于幸福的追求我們也應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不要忘了自我。

第四篇：2016《向日葵女孩》觀后感(2篇)

2016《向日葵女孩》觀后感

2016《向日葵女孩》觀后感【1】

何平是湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院研究生，在母親智力殘疾，父親癱瘓?jiān)诖驳钠D難境況下，帶著年幼的弟弟上大學(xué)，最多的時(shí)候兼職了7份工作。她最喜歡向日葵，想像向日葵一樣生活，被大家稱為向日葵女孩。

其優(yōu)秀事跡得到中央和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，受到新華社、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)等中央媒體以及湖南日?qǐng)?bào)、湖南衛(wèi)視、吉林衛(wèi)視等40余家媒體的廣泛關(guān)注，在社會(huì)各界和高校師生中引起了強(qiáng)烈反響。

電影根據(jù)何平真實(shí)故事改編

電影《向日葵女孩》改編自向日葵女孩何平的真實(shí)故事，劇本籌劃于2014年年初。為完整、真實(shí)地呈現(xiàn)向日葵女孩何平的故事，該片編劇彭女士在正式撰寫劇本前，曾到何平家鄉(xiāng)、就讀大學(xué)進(jìn)行實(shí)地采訪，搜集了大量資料。

41張獎(jiǎng)狀、書包、生活用品為真實(shí)再現(xiàn)場景，片中大多數(shù)道具由何平本人提供。何平告訴記者，為完成電影人物形象的塑造，編劇還虛構(gòu)出一個(gè)男性角色來輔助拍攝，藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)是有出入的，只要符合邏輯，就能被大眾接受。

傳遞青春正能量弘揚(yáng)敬老美德

困境里，何平依然保持積極樂觀向上的生活態(tài)度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重負(fù)，演繹出一段段人間真情，彰顯了孝親愛老的傳統(tǒng)美德，傳遞出時(shí)代和青春的正能量。

出品方易品宏坦言，在現(xiàn)代社會(huì)，由于各方面的影響，急需對(duì)青少年加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，而何平的感人事跡，完成了大孝到大愛的轉(zhuǎn)變，成就了孝道文化的升華和超越，為我們提供了一個(gè)榜樣，滿滿的正能量。

2016《向日葵女孩》觀后感【2】

在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。

看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過來的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。

如果是在上個(gè)世紀(jì)，我想，像何平這類事情應(yīng)該隨處可聞，并不新鮮，但是現(xiàn)在畢竟是一個(gè)新的世紀(jì)了，而且正因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的安定和繁榮從而在我們周圍的這個(gè)世界充斥了太多的享受和沉淪，而何平都一直在堅(jiān)持做最真實(shí)的自己。她不僅照顧好了家人，還通過自己的努力考上了大學(xué)，并且一周做了七份兼職，這應(yīng)該是多年的磨礪成就了此刻的她，不然一個(gè)瘦小的女孩又要拿什么去堅(jiān)持呢?

我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周圍的一切，就像何平，她一生下來，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過自己的努力去加以緩解和解決的。

在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來說，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過自己的努力去過自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來，再也沒有往前踏半步的動(dòng)力了。

在何平的心里，應(yīng)該從小就住著一個(gè)夢(mèng)想，并且她一直都在堅(jiān)持一步一步的往上登，她踏踏實(shí)實(shí)的做事，把自己的人生之梯搭建得很穩(wěn)固，才有今日的燦爛。就像她的簽名：路走好腳下的，不忘來時(shí)的，看準(zhǔn)前方的。我們又何嘗不能做到如此呢?

向日葵女孩何平：帶著全家上大學(xué)

做家教30塊錢一小時(shí)，初二的學(xué)生每次教兩小時(shí)，一次是60塊錢，小學(xué)的一個(gè)女孩、一個(gè)男孩，一周兩到三次，這些一個(gè)月合起來能賺三千到四千元，除去開銷假期能存下幾千元。以后開學(xué)了課程緊，一個(gè)月只能做兼職賺一千到兩千元，加上假期存的錢，民政局這次給我五千元，正好夠用。在中國青年網(wǎng)記者的關(guān)心下，何平細(xì)心地梳理了一下最近的兼職收入。

這個(gè)臉上常帶微笑的女孩叫何平，她是湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院2009級(jí)對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生，今年四月通過自己的努力考研成功。盡管剛剛獲得了民政局五千元的資助，以及學(xué)校一直提供了獎(jiǎng)學(xué)金，但何平對(duì)于身上的重?fù)?dān)卻不敢有絲毫松懈。

5歲開始打工，帶著全家讀大學(xué)

1991年，何平出生在湖南省瀏陽市澄潭江鎮(zhèn)吾田村。她的母親患有腦膜炎后遺癥，后來發(fā)展成間歇性精神病，父親在一次車禍后失去勞動(dòng)能力，因?yàn)橹酗L(fēng)癱瘓?jiān)诖?，而弟弟剛出生便患有先天性心臟病。

屢遭磨難的家庭鑄就了何平堅(jiān)韌的性格，據(jù)她回憶，5歲時(shí)她就跟著村里的嬸嬸、婆婆到花炮廠插引線、做粑粑、卷筒子，憑著幼小的肩膀早早扛起照顧全家生活的重任。18歲時(shí)何平考上了湖南科技大學(xué)，她將無人照料的弟弟接到自己身邊，一起吃飯?zhí)靡黄鹑プ孕?。雖然學(xué)校與國家為她提供了獎(jiǎng)學(xué)金，政府為她家發(fā)放補(bǔ)助，但為了承擔(dān)爸爸看病所需的巨額資金，她曾同時(shí)兼職打七份工。

開心又不需要花錢，為什么不開心呢?在這個(gè)擁有向日葵般微笑的女孩看來，一切苦難都是命運(yùn)的饋贈(zèng)。

何平告訴中國青年網(wǎng)記者，她能如此明白事理，源于讀幼兒園時(shí)保護(hù)媽媽的經(jīng)歷。據(jù)她回憶，當(dāng)時(shí)一群小男孩在欺負(fù)何平的母親，她急中生智對(duì)他們說：你們?cè)龠@樣，我就去告訴老師、告訴你爸，老師會(huì)來揍你的。她提到這段往事顯得十分開心，繼續(xù)說：因?yàn)槲抑牢覀冃∨笥炎钆碌木褪抢蠋熀透改噶耍驮撨@么嚇唬他們，后來他們都不敢欺負(fù)我媽媽了。這段經(jīng)歷讓何平感受到一種保護(hù)媽媽、幫助媽媽的英雄主義式的滿足感，后來她對(duì)媽媽的態(tài)度更為包容與疼惜，這是同齡的孩子很難體會(huì)的幸福。

如今，爸爸看病欠下的8萬余元巨債已還清，何平在今年4月份拿到研究生錄取通知書后，她為了方便照顧父母，將他們接到了學(xué)校，帶著全家一起讀碩士。

第五篇：幸福是什么觀后感

幸福是什么觀后感1

今天，我觀看了中央一套的開學(xué)第一課《幸福是什么》。我在電視上看見有一個(gè)小孩，雖然他是一個(gè)盲人，可他非常熱愛鋼琴。他媽媽為了讓他學(xué)習(xí)鋼琴，找了40多所鋼琴學(xué)校，由于眼睛的原因很多學(xué)校都不接收他。最后他來到一所盲人鋼琴學(xué)校，終于被接收了。于是，他的媽媽用牛皮給他做成盲文，使他掌握了曲譜。通過努力，他終于取得了成功。

還有一位女孩，她被稱為“最美麗的女孩”。她的爸爸拋棄了她的媽媽，她的`媽媽又癱瘓了，沒人照顧，她每天中午都要急著跑回家，給媽媽做飯。她時(shí)常因?yàn)檎疹檵寢寷]有時(shí)間吃飯，只好拿個(gè)冷饃邊跑邊吃，趕著去上學(xué)。

雖然盲孩子雙目失明，但他有自己的夢(mèng)想和愛他的媽媽，最后他成功了。那個(gè)女孩子一邊讀書一邊照顧媽媽，并用小小的臂膀撐起了這個(gè)家。

這些讓我認(rèn)識(shí)到了“幸福是什么”？幸福就是自信，幸福就是付出，幸福就是關(guān)愛他人！

幸福是什么觀后感2

課文里講的是三個(gè)放羊的孩子把一口枯井清理的干干凈凈，然后得到了智慧女兒的三口泉水。雖然他們還不知道什么是幸福，但是十年后他們懂得了，幸福是靠辛勤的勞動(dòng)和自己真誠的付出得來的。

幸福究竟是什么呢？我認(rèn)為，快樂就是幸福。對(duì)于那些愁眉苦臉的人來說，它們永遠(yuǎn)都不會(huì)懂得幸福是什么。幸福，是看不見摸不著的'，它只是人們內(nèi)心的一種感受。

我覺得幸福其實(shí)很簡單，而且每個(gè)人都很容易感受到她。不求回報(bào)的復(fù)出是一種幸福；助人為樂是一種幸福；擁有周圍人的愛也是一種幸福；自己靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富更是一種幸福；而對(duì)于我們擁有健康的身體你能說這不是一種幸福嗎？

原來幸福藏在生活中的每一個(gè)角落，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)能感受到它的存在。

我們熱愛生活，就很容易牽到了幸福的手！

幸福是什么觀后感3

今天下午的班隊(duì)活動(dòng)課，老師給我們看了一段視頻，名字叫《開學(xué)第一課》——幸福是什么？有人說是爸爸媽媽買的一個(gè)玩具，有人說是爸爸媽媽買的一件新衣服，其實(shí)都不是。是爸爸媽媽為你做的一點(diǎn)一滴。比如發(fā)燒時(shí)給你端來一杯熱水，疲勞時(shí)給你捶捶背。

在我們看的這個(gè)短片中，有一個(gè)男孩，他會(huì)彈鋼琴，但有一點(diǎn)他跟別人不同，他是個(gè)盲人，但是他很喜歡彈鋼琴。因?yàn)檠劬床灰?，他媽媽帶著他四處奔波，找了許多琴行都沒有人要，最后，一所殘疾人琴行收留了他。他看不見，所以他媽媽用針刺穿牛皮的方法做了一套盲譜。頓時(shí)我知道幸福是什么，就是爸爸媽媽給的.愛，這就叫幸福。平時(shí)，我爸爸媽媽為我做的什么都覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，可是今天我知道了，爸爸媽媽愛我才這樣做。于是放學(xué)回家后，我給操勞家務(wù)的媽媽捶捶背，給下班的爸爸端杯水，我覺得這就是一種感恩和回報(bào)。

幸?？梢詡鬟f給每一個(gè)人，就讓每一個(gè)人都感覺幸福吧！