第一篇：不斷提高自身素質(zhì)做人民滿意的公務(wù)員

不斷提高自身素質(zhì)做人民滿意的公務(wù)員（演講稿）

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、大家好：

今天，我演講的題目是：不斷提高自身素質(zhì)，做人民滿意的公務(wù)員。

大家知道，去年以來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)出現(xiàn)百年不遇的干旱，大面積農(nóng)田絕產(chǎn)，群眾生活飲水出現(xiàn)困難……旱災(zāi)牽動(dòng)著黨中央、國(guó)務(wù)院。

3月20日上午，溫家寶來(lái)到師宗縣葵山鎮(zhèn)大麥地村。74歲的村民王順生正在水窖打水，溫家寶走過(guò)去，拎起繩子也打上來(lái)一桶，看到水很清，他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。在王順生家的院子里，溫家寶和村民圍坐在一起，聊起抗旱救災(zāi)和春耕備耕情況。王順生老伴起身，想進(jìn)屋倒茶水，溫家寶微笑著婉拒：“我們不能喝你的水，運(yùn)來(lái)一點(diǎn)水不容易?！?/p>

看罷這則《溫家寶到云南指導(dǎo)抗旱婉拒旱區(qū)災(zāi)民倒茶水》報(bào)道，許多網(wǎng)友潸然淚下，被總理親民愛(ài)民的行為所感染！13億大國(guó)總理婉拒災(zāi)民倒茶水，看似是微不足道的”小事”，卻被細(xì)心的總理想到了，總理微笑著婉拒的雖然只是一杯茶水，但這杯茶水代表的是總理對(duì)災(zāi)區(qū)人民一種怎樣心情？總理微笑著婉拒一杯茶水，這是災(zāi)民王順生和老伴沒(méi)想到，也是我們大家沒(méi)有想到的。我認(rèn)為，這是總理在用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。正如總理自己講的那樣：黨員干部是人民的公仆，只有為人民工作的義務(wù)，沒(méi)有其他任何特權(quán)。

當(dāng)前，全縣上下正在聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，作為一名年輕的機(jī)關(guān)黨員干部,應(yīng)該珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，提高本領(lǐng)，做好本職工作，全心全意為人民服務(wù)。

首先是要虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。打鐵須的自身硬。我們所處的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，各種新事物,新知識(shí)，新技能不斷涌現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí),時(shí)刻保持著“本領(lǐng)危機(jī)”的緊迫意識(shí),搶時(shí)間，爭(zhēng)主動(dòng),不斷“充電”,才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展形勢(shì),擔(dān)當(dāng)起時(shí)代發(fā)展的歷史重任。

其次,要愛(ài)崗敬業(yè),勇創(chuàng)一流。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，爭(zhēng)先是一個(gè)地方事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。作為一名普通的物價(jià)干部，工作崗位雖然很平凡，但是，價(jià)格是經(jīng)濟(jì)的晴雨表，價(jià)格牽動(dòng)著老百姓衣食住行，影響著千家萬(wàn)家生活。價(jià)格工作不平凡。我們對(duì)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注，超越自身。雖然工作上有時(shí)苦

過(guò)，有時(shí)累過(guò)，有時(shí)遭人罵過(guò)，當(dāng)工作得到群眾肯定和滿意的時(shí)候，在這一刻，體會(huì)到了付出的價(jià)值，也深深感到社會(huì)、人民對(duì)我們的需要和認(rèn)可。

第三要真心為民，真抓實(shí)干。真心為民，真抓實(shí)干是黨員干部的良好形象的具體體現(xiàn)。許多先進(jìn)為我們樹(shù)立了榜樣，我們要向申浩那樣增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，向王伯祥那樣對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，向崔學(xué)選那樣重實(shí)際，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。

讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以臨朐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加快發(fā)展為己任，恪盡職守，不辱使命，與時(shí)懼進(jìn)，奮發(fā)有為，把臨朐建設(shè)的更加美麗。

謝謝大家。

第二篇：教師不斷提高自身素質(zhì)

教師不斷提高自身的素質(zhì)

一個(gè)好的教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，忠于職守，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，應(yīng)該具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，以及教育心理等方面的知識(shí)；這樣的老師學(xué)生會(huì)因?yàn)樽鹬厮娜烁?、知識(shí)和能力而深深地喜愛(ài)教師進(jìn)而產(chǎn)生一種“向師性”的心理，有利于良好師生關(guān)系的建立。

1、熱愛(ài)學(xué)生。

2、理解信任學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的情感，是教師與學(xué)生在朝夕相處的過(guò)程中形成的一種比較穩(wěn)定的情感，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，理解、信任、期望的情感，能增強(qiáng)教育作用。

3、民主、平等地對(duì)待學(xué)生。

教師用自己的愛(ài)心，用充滿情感的教育，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，努力地讓自己成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)生情感世界的安全基地。面對(duì)你，他可以放松地傾訴自己的所思所感，所憂所慮，愿與你一同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦和不幸；而你，則會(huì)讓他在跌到后勇敢地站起來(lái)，用微笑去迎接挑戰(zhàn)，在錯(cuò)折面前不低頭，不畏懼。當(dāng)學(xué)生為教師的人格所征服，為教師的知識(shí)所折服，為教師的見(jiàn)解所激動(dòng)，在情感上對(duì)教師所依戀時(shí)，師生之間已經(jīng)構(gòu)建了心靈相同的橋梁，形成了良好的師生關(guān)系。

第三篇：教師要不斷提高自身素質(zhì)

教師要不斷提高自身素質(zhì)

在這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,社會(huì)生活的信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度越來(lái)越高,知識(shí)的總量急劇增加,知識(shí)“更新周期”越來(lái)越短,人們?cè)械闹R(shí)和技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作和學(xué)習(xí)的需要,普遍感受到了發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的壓力,由此產(chǎn)生了普遍的、多樣化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì),只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得新知,增長(zhǎng)才干,跟上時(shí)代。學(xué)習(xí)的作用不僅僅局限于對(duì)某些知識(shí)和技能的掌握,學(xué)習(xí)還使人聰慧文明,使人高尚完美,使人全面發(fā)展。上世紀(jì)中葉法國(guó)人保羅〃倫格蘭德在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的國(guó)際成人教育促進(jìn)委員會(huì)上提出了關(guān)于“終身教育”的報(bào)告,他指出:“教育并非終止于兒童期和青年期,它應(yīng)伴隨人的一生而持續(xù)地進(jìn)行。”“教育應(yīng)該是能夠在每一個(gè)人需要的時(shí)候以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能”。這種思想一經(jīng)提出,得到了許多國(guó)家的極大關(guān)注。在我國(guó),“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”是中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)向全國(guó)人民發(fā)出的動(dòng)員令和宣言書(shū),它表明構(gòu)建終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)已經(jīng)成為國(guó)家的意志,成為我國(guó)“全面建設(shè)小康社會(huì)”的目標(biāo)之一。

作為人類文明的傳承者——教師,更應(yīng)該意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的緊迫性和必要性。這是由“教師的職業(yè)是一種綜合性很高,需要高度創(chuàng)造性的工作,教師的專業(yè)也是一種特殊的復(fù)合的專業(yè)”決定的。教師要想勝任本職工作,絕不止于職前的專業(yè)教育和師范培訓(xùn),還需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)的觀念不僅是教師教學(xué)和自身發(fā)展的需要,更是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求。

在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念的今天,我們?cè)撊绾巫鲆幻爸R(shí)型”教師呢?以下將從四個(gè)方面做粗淺的闡述:

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做“高尚型”教師

1、忠。過(guò)去人們常常把教師喻成“春蠶”和“蠟燭”,無(wú)私地照亮別人,毫無(wú)怨言。是什么力量在支持和激勵(lì)著他們呢?是熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的信念和精神。偉大的教育家陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,魯迅先生的“我吃的是草,擠出的是奶”的高尚師德,都體現(xiàn)出教師的奉獻(xiàn)精神。正是在這種精神的激勵(lì)下,許多教師努力進(jìn)取,不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)備知識(shí),努力使自己成為教育的行家和能手。忠于人民的教育事業(yè),是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn),也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求。老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實(shí)踐中努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的結(jié)果。教師應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)理想。當(dāng)一名小學(xué)教師雖然沒(méi)有轟轟烈烈驚天動(dòng)地之舉,其一生是平凡的,但是教育事業(yè)關(guān)系民族千秋的大業(yè),千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年成為有用人才離不開(kāi)教師的辛勤教育。因此,教師要有職業(yè)自豪感,要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。

2、愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中,教師起著決定性的主導(dǎo)作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除了學(xué)庭成員外,接觸最多的要算是老師了。所以學(xué)生對(duì)社會(huì)上人與人之間的關(guān)系的感受,很大程度受上與老師關(guān)系的影響很大。教師熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,能激起他們對(duì)教師的愛(ài)戴、尊重,他們就會(huì)熱愛(ài)教師,信賴教師,把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。在日常工作中,教師喜歡聽(tīng)話的、聰明的學(xué)生是容易的,但要熱愛(ài)淘氣的、不夠聰明的、有這樣那樣過(guò)錯(cuò)行為的學(xué)生卻不容易。誠(chéng)然,后進(jìn)生對(duì)教師的教學(xué)帶來(lái)了許多困難,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事,需要老師付出更多的愛(ài)心和精力。缺乏愛(ài)心與粗暴簡(jiǎn)單的行為,是與師德相悖的。作為教師,我們的工作不是挑學(xué)生,而是去面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,通過(guò)我們的工作去發(fā)展他們,提高他們,培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做到循循善誘, 誨人不倦。

3、學(xué)。學(xué)校完成傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)人才的任務(wù),主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,認(rèn)真教好功課,這是對(duì)教師最基本的要求。當(dāng)前,在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下,教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學(xué)科課程,而且要教好活動(dòng)課程;不但要能教好書(shū),而且要育好人;不但要教好書(shū)本上的知識(shí),還要將學(xué)生的視野引向生活和社會(huì),這是培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的需要。這就要求教師像海綿一樣,不斷吸取新知識(shí)。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,新的知識(shí)不斷產(chǎn)生,不好好學(xué)習(xí)和不善于學(xué)習(xí)的人,好比無(wú)水之源,無(wú)本之木,難以生存和持續(xù)發(fā)展,是要被時(shí)代淹沒(méi)的。教師是人類文化的傳遞者,是學(xué)生心智的開(kāi)啟者,在新形勢(shì)下,教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段,還要自覺(jué)進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),只有像蜜蜂采蜜那樣,不斷吸取新鮮的養(yǎng)料,才能提高教書(shū)育人的本領(lǐng),適應(yīng)新課標(biāo)的需要。

4、行。教師的言行是教學(xué)中的隱形課程,師德在教育教學(xué)中起有極大的潛移默化的作用,它能影響學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng),是調(diào)節(jié)教育過(guò)程中人際關(guān)系的杠桿,也是教育和感染學(xué)生的巨大精神力量。教師是否具有優(yōu)良高尚的師德,直接關(guān)系到教育、教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)。古往今來(lái),許多思想家、教育家和有識(shí)之士,之所以對(duì)“為人師表”的師德提出了很高很嚴(yán)的要求,正是因?yàn)樗麄兛吹搅藥煹聦?duì)人們的影響,對(duì)教育的重要作用。

二、豐富文化知識(shí),做“博學(xué)型”教師

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳遞者,是學(xué)生掌握真理、認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展智能的引路人。掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),具有良好的文化素養(yǎng),是從事教育工作的前提條件。教師不僅要掌握較多的知識(shí),還必須具有符合教育工作要求的合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。任何學(xué)科教給學(xué)生的知識(shí)首先都是基礎(chǔ)知識(shí),它是教材的主體內(nèi)容。對(duì)于這些知識(shí)教師不僅自己要懂得,還必須能夠給學(xué)生講解清楚,能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解、會(huì)用。這就要求教師不僅要知其然,更要知其所以然,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更扎實(shí),理解得更深刻,以便做到從學(xué)生認(rèn)知水平出發(fā),進(jìn)行深入淺出的講解,對(duì)學(xué)生的觀察與思維做出恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),以有效促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。同時(shí),教學(xué)活動(dòng)有及時(shí)性的要求,教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不僅要準(zhǔn)確、深刻,還要熟練,能夠敏捷而靈活地運(yùn)用,以保證教學(xué)流暢地進(jìn)行。

2、廣博的科學(xué)知識(shí)。掌握廣博的知識(shí),知識(shí)面寬,首先是教好功課的需要。按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求直接交給學(xué)生的知識(shí)是有效的,但教師要把握好所教知識(shí)在知識(shí)體系中的地位,正確理解其與相關(guān)知識(shí)的關(guān)系,則必須具有更為廣博的知識(shí)。同時(shí),在現(xiàn)代教育條件下,學(xué)生吸收知識(shí)的信息源是多方面的,每天學(xué)生都通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、書(shū)刊以及網(wǎng)絡(luò)等擴(kuò)展其知識(shí)視野,隨時(shí)都可能向教師提出各種不同的問(wèn)題,雖然教師不可能完滿回答學(xué)生提出的所有問(wèn)題,卻應(yīng)該在回答中給學(xué)生以有益的啟發(fā),用廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)他們對(duì)未知世界的興趣。

3、良好的文化素養(yǎng)。在掌握廣博的文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí),教師要有良好的文化素養(yǎng),包括尊重文化科學(xué)的態(tài)度,讀書(shū)與探索的興趣和習(xí)慣,參加文化活動(dòng)的主動(dòng)精神,以及藝術(shù)修養(yǎng)……

教師工作的對(duì)象是有待于進(jìn)一步塑造的人,因此強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的“人文性”特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教師對(duì)普通文化知識(shí)的掌握,強(qiáng)調(diào)教育涵養(yǎng)人文素質(zhì)的內(nèi)在價(jià)值。教師只有具備了廣博的文化知識(shí),才能夠融會(huì)貫通、得心應(yīng)手,使自己更好地理解所教學(xué)科知識(shí)并把所教學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái);才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,滿足每一個(gè)學(xué)生的探究興趣和多方面發(fā)展的需要;才能夠幫助學(xué)生了解豐富多彩的客觀世界,給學(xué)生獲取多方面知識(shí)的機(jī)會(huì);才能夠幫助自己更好 地理解教育學(xué)科知識(shí),使自己的教育教學(xué)豐富多彩,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)和素質(zhì)的全面提高。

三、精修專業(yè)知識(shí),做“專業(yè)型”教師

教師專業(yè)化主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)科知識(shí)的組織、傳遞和評(píng)價(jià)等方面。教師要成為學(xué)生心智的研究者,不僅需要所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí),而且需要教育專業(yè)的知識(shí)。杜威說(shuō):“為什么教師要熟悉心理學(xué)、教育學(xué)和各科教學(xué)法?這主要有兩個(gè)原因,一種理由是,他能憑借這類知識(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng),迅速而準(zhǔn)確地解釋學(xué)生的言行,否則,學(xué)生的反應(yīng),可能察覺(jué)不出來(lái);另一個(gè)理由是,這些知識(shí)是別人用過(guò)而又有成效的方法,在需要的時(shí)候,他就能夠憑借這些知識(shí)給兒童以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。”具體來(lái)說(shuō),堅(jiān)實(shí)的教育專業(yè)知識(shí)又包括三個(gè)方面。+

1、一般教育學(xué)知識(shí)。美國(guó)各教師協(xié)會(huì)堅(jiān)持主張:“凡是要做教師的人必須首先修完類似醫(yī)師和律師所必修的(教育學(xué))專業(yè)課程。其論據(jù)的實(shí)質(zhì)是:如果公立學(xué)校教師想被人看作是專門人才的話,就必須掌握教育學(xué)的高深知識(shí),這樣就使他與僅僅受過(guò)普通教育甚至較多普通教育的外行人區(qū)別開(kāi)來(lái)?！?1世紀(jì)的教師,應(yīng)當(dāng)通曉并熟練掌握教育科學(xué)理論知識(shí),這是教師工作“雙專業(yè)”特點(diǎn)的客觀要求。是從事教育教學(xué)工作的理論依據(jù),也是將教師的教學(xué)由經(jīng)驗(yàn)水平提高到科學(xué)水平的重要前提。一般的教育學(xué)知識(shí)范圍相當(dāng)廣泛,包括教育基本理論、心理學(xué)基本理論、教育管理學(xué)、教育法學(xué)、比較教育、教育改革與實(shí)驗(yàn),以及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)、教育科學(xué)研究等。教師只有全面系統(tǒng)地掌握教育專業(yè)知識(shí),才能確立先進(jìn)的教育思想,正確選擇教學(xué)內(nèi)容與方法,把自己所掌握的知識(shí)和技能科學(xué)地傳遞給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、學(xué)科教學(xué)知識(shí)?！皩W(xué)科教學(xué)知識(shí)”是教師對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生特征和學(xué)習(xí)背景的綜合理解。教學(xué)本身是個(gè)推理的過(guò)程,從理解開(kāi)始,經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn) 化、教學(xué)、評(píng)價(jià)、反省,而達(dá)到新的理解,這就要求一名教師至少能夠了解和掌握下列問(wèn)題:某一學(xué)科的中心問(wèn)題是什么?對(duì)某一單元來(lái)說(shuō)核心概念是什么?把這些核心內(nèi)容傳授給學(xué)生應(yīng)采取什么態(tài)度和方式?學(xué)生的興趣是什么?如何激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)?教師如何測(cè)驗(yàn)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?教師的學(xué)科知識(shí)應(yīng)該在特性上,而非內(nèi)容上與其他人不同,教師不是歷史學(xué)家,而是講授歷史的人,不是科學(xué)家,而是教授科學(xué)的人。

3、教學(xué)情境知識(shí)。專業(yè)最終是關(guān)于“實(shí)踐的”。理論知識(shí)是從業(yè)資格的基礎(chǔ),而專業(yè)實(shí)踐本身是所有知識(shí)指向的終極目的,教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)自主,具有明顯的情境性的特點(diǎn),優(yōu)秀教師面對(duì)不確定性的教學(xué)條件能做出復(fù)雜的解釋與決定,能在具體思考后再采取適合特定情境的行為。在教育工作中,很多情況需要教師機(jī)智地對(duì)待,這種教育教學(xué)的機(jī)智不是一成不變的。在一種情況下適宜的和必要的方法,在另一種情況下可能就是不恰當(dāng)?shù)?。只有針?duì)學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情境有分寸的進(jìn)行工作,才能表現(xiàn)出教師的教學(xué)機(jī)智來(lái)。在這些情境中教師所采用的知識(shí)來(lái)自個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,具有明顯的經(jīng)驗(yàn)性,而且,實(shí)踐知識(shí)受一個(gè)人經(jīng)歷的影響,所以這種知識(shí)的表達(dá)包含著豐富的細(xì)節(jié),并以個(gè)體化的語(yǔ)言而存在。因此,教育工作者除了要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以教育學(xué)生之外,更需不斷地針對(duì)教學(xué)情境中的問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)方面,探求問(wèn)題的可能成因,了解問(wèn)題的真相,并且進(jìn)一步研究解決的方法。此外,還要配合時(shí)代的進(jìn)步,不斷改進(jìn)教材教法,以資提升教育專業(yè)的品質(zhì),并主動(dòng)參與教學(xué)行動(dòng)研究。教師惟有在教學(xué)過(guò)程中不斷求新、求精、面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題,才有可能帶動(dòng)教育的進(jìn)步,讓學(xué)生也在潛移默化之中,養(yǎng)成主動(dòng)的研究精神,并學(xué)會(huì)搜集資料、分析問(wèn)題,進(jìn)而掌握解決問(wèn)題的技能。

四、掌握先進(jìn)手段,做“信息型”教師

當(dāng)代教師置身于信息社會(huì),除了應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,還應(yīng)掌握 現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、分析、綜合和運(yùn)用,學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算機(jī)捕捉信息、運(yùn)用信息;學(xué)會(huì)充分利用信息資源,指導(dǎo)自身的工作和學(xué)習(xí)。否則就會(huì)落后于這個(gè)時(shí)代,成為這個(gè)時(shí)代的“功能性文盲”教師,并終究會(huì)被淘汰。

利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段主要是指利用多媒體教學(xué)軟件授課。提高多媒體教學(xué)技能,教師可以準(zhǔn)確合理地處理教材,安排教法,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。作為一名小學(xué)教師,我們要改變觀念,利用新的教學(xué)方法和教育手段,以提高教學(xué)質(zhì)量。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、新型信息傳遞手段越來(lái)越多的今天,小學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,不僅是完全可能的,而且是必需的。

“百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”?！敖⒁恢Ь哂辛己玫恼螛I(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！?教師教育要“優(yōu)先發(fā)展、適度超前”。2002年11月8日,中共十六大再次強(qiáng)調(diào)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,指出“提高全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)……形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展?！?是實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)”的第三奮斗目標(biāo)。教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,人也在變,教師必須認(rèn)清終身教育和終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),做一名知識(shí)型教師,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

第四篇：年輕干部要不斷提高自身素質(zhì)

年輕干部要不斷提高自身素質(zhì)

胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年大會(huì)的講話中指出：“年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任，必須牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做到忠誠(chéng)黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己。廣大年輕干部要自覺(jué)到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、增長(zhǎng)才干。經(jīng)過(guò)艱苦復(fù)雜環(huán)境磨練、重大斗爭(zhēng)考驗(yàn)、實(shí)踐證明優(yōu)秀、有培養(yǎng)前途的大批年輕干部能夠不斷涌現(xiàn)出來(lái)，黨和人民事業(yè)就大有希望。所以，從政的年輕干部要想在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程中有所為，就應(yīng)該具備良好的政治素質(zhì)、堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，并在實(shí)踐中不斷提高自身的這些素質(zhì)。

一、在實(shí)踐中不斷提高自身思想政治素質(zhì)

新的歷史時(shí)期，國(guó)內(nèi)形勢(shì)日新月異，國(guó)際形勢(shì)千變?nèi)f化，新思想、新觀念、新思維不斷涌現(xiàn)，人的思想也發(fā)生著深刻變化，這就要求我們適應(yīng)時(shí)代要求，提高綜合素質(zhì)，才能在復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)面前，保持清醒的頭腦，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，善于釋疑解惑，有針對(duì)性地去解決新的情況和問(wèn)題。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記提出的關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮譽(yù)觀的論述，并用科學(xué)的理論武裝頭腦，在思想上樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

努力提高年輕干部的思想政治素質(zhì)，就要大力拓寬他們的視野，使他們能夠善于觀察世界大勢(shì)和正確把握時(shí)代要求。就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己具有開(kāi)闊的視野，學(xué)會(huì)敏銳地觀察世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各種變化，始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。要有歷史的眼光，善于總結(jié)和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)；要放眼世界，把握時(shí)代發(fā)展的潮流。一個(gè)歷史的視野，一個(gè)開(kāi)放的視野，這對(duì)于年輕干部來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。不了解中華民族的歷史，就不可能真正了解中華民族的現(xiàn)在和未來(lái)。這樣的人，是不可能有大作為的。同樣，鼠目寸光，只看到自己鼻子底下那一小塊地方，看不到全國(guó)，更看不到時(shí)代的發(fā)展、世界的變遷，這樣的人也是干不成大事的。要真正做到這一點(diǎn)，年輕干部還需要在刻苦學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷提高。

努力提高年輕干部的思想政治素質(zhì)，就要大力培養(yǎng)他們的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實(shí)際出發(fā)不斷研究解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問(wèn)題。注重研究帶全局性的戰(zhàn)略問(wèn)題，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。面向新世紀(jì)，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的應(yīng)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。戰(zhàn)略問(wèn)題，也就是帶全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的問(wèn)題。不謀全局者，不足謀一域。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，缺乏戰(zhàn)略思維能力，可以說(shuō)寸步難行。

二、在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識(shí)更新不斷加快的今天，年輕干部必須在學(xué)習(xí)中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以適應(yīng)我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，要做一名合格的干部，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。通過(guò)參加培訓(xùn)或自學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、各種法律法規(guī)知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)骨干，在掌握業(yè)務(wù)程序的前提下，對(duì)具體的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)也要熟悉，并在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，再加以創(chuàng)造性的改進(jìn)和完善，往往會(huì)有事半功倍的效果，有效地提高工作效率。

2011年是“機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”，通過(guò)“效能作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)向公仆型轉(zhuǎn)變，辦事節(jié)奏向效能型轉(zhuǎn)變，行政執(zhí)法及行政管理行為向公開(kāi)化、規(guī)范化、法制化轉(zhuǎn)變，推動(dòng)反腐糾風(fēng)工作向有效治本轉(zhuǎn)變。使廣大干部職工，特別是年輕干部堅(jiān)決杜絕以下五個(gè)問(wèn)題：一是懶：指作風(fēng)懶散、飄浮，只注重形式，不講究實(shí)效。工作有布置無(wú)檢查；辦事拖拉，敷衍塞責(zé)，推諉、扯皮等行為；二是散：指干部缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，制度不健全，工作不規(guī)范；紀(jì)律不嚴(yán)，以及遲到、早退、管理松懈等行為；三是庸：?jiǎn)挝换蛏霞?jí)安排的工作置之不理或落實(shí)不到位的行為；四是拖：指不依法辦事，在執(zhí)法過(guò)程中不依照?qǐng)?zhí)法程序進(jìn)行執(zhí)法；五是貪：指“吃、拿、卡、要”，“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，以權(quán)謀私的行為。

三、在實(shí)踐工作中不斷完善自我梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》指出：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！庇迷谖覀兡贻p干部身上亦然，作為代表新生的一代，應(yīng)該有思想、有信心、有勇氣、有能力擔(dān)當(dāng)起黨和國(guó)家的希望，為國(guó)家謀發(fā)展，為人民謀幸福，確保黨永不退色，使黨的事業(yè)永遠(yuǎn)興旺紅火。所以不斷完善自己”應(yīng)成為每個(gè)年輕干部做人的追求。“吾日三省吾身”，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，皆指出做人要注意反省，注重學(xué)習(xí)，注重“修身”。年輕干部剛起步，剛挑起擔(dān)子，有很多的東西要學(xué)，從治學(xué)到做人，都急需學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。要深刻的認(rèn)識(shí)到，只有不斷的完善自己，才能更好的面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)，勝任更重大的工作。常言道，人貴自知。年輕干部更要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)自己的能力和水平要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，敦促自己時(shí)刻追求進(jìn)步，不斷完善自己，從而挑起“齊家、治國(guó)、平天下”的大任。

總之，只有具備了這些基本素質(zhì)，并在實(shí)踐中不斷完善這些素質(zhì)，才能有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)者和踐行者，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：做人民滿意公務(wù)員

做好平凡工作交人民滿意答卷

“…… 忠于憲法，忠于人民；恪盡職守，廉潔奉公；…… 全心全意為人民服務(wù)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗?！边@是新考錄公務(wù)員的誓詞，她始終不能忘記新考錄公務(wù)員培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，同期公務(wù)員莊嚴(yán)舉起右手時(shí)宣讀的誓詞。

她叫***，今年31歲，2007年，從一名社區(qū)干部通過(guò)考試榮幸的成為一名公務(wù)員，2010年任復(fù)興鎮(zhèn)黨委宣傳委員至今，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)同事和群眾的高度認(rèn)可，并榮獲2011阿榮旗優(yōu)秀通訊員稱號(hào)。她從事的工作很平凡，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，但她卻深愛(ài)著自己的事業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情，在一點(diǎn)一滴中踐行者自己的誓言。

以群眾滿意為第一目標(biāo)

陳麗萍出生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民有著深厚的感情。從小家境貧寒的她，立下志向要通過(guò)自己的努力為父母爭(zhēng)光，為家鄉(xiāng)添彩。大學(xué)畢業(yè)后，她先是到村里擔(dān)任計(jì)生員，負(fù)責(zé)村里的計(jì)生工作。為使自己得到更好的鍛煉，她通過(guò)考試成為那吉鎮(zhèn)的一名社區(qū)干部，工作了兩年后，正逢自治區(qū)統(tǒng)一考錄公務(wù)員，她成為了一名公務(wù)員。農(nóng)民的出身，農(nóng)村的工作經(jīng)歷，逐漸培養(yǎng)了她心系農(nóng)村、扎根基層的信念，奠定了她以群眾滿意為第一目標(biāo)的思想。在包村工作中，她和村干部一同下組入戶，深入了解農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況，遇到的問(wèn)題能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)和解決的，當(dāng)場(chǎng)答復(fù)、解決。不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)解決的，她就記錄整理成日記，向黨委、政府報(bào)告。在2011年的土地二調(diào)工作中，她負(fù)責(zé)東興村的工作，和村長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)村民小組，在下村的過(guò)程中，她吃住在村里，起早貪黑的入組入戶，她發(fā)現(xiàn)有些農(nóng)民的新丈量土地不實(shí)，群眾反映很大。她通過(guò)和村兩委、村民調(diào)查核實(shí)，將準(zhǔn)確的情況向鎮(zhèn)黨委、政府進(jìn)行反映，及時(shí)的糾正了不實(shí)的臺(tái)賬，并反饋給農(nóng)民，得到了農(nóng)民的高度認(rèn)可，促進(jìn)了土地二調(diào)有償使用費(fèi)的收繳工作。今年春天，在下村工作中，她了解到由于東興村上游的六間房村稻田池埂維修慢，影響了水庫(kù)的放水時(shí)間，她及時(shí)和鎮(zhèn)政府進(jìn)行匯報(bào)，通過(guò)鎮(zhèn)政府與六間房村和水庫(kù)水管所進(jìn)行溝通，督促了六間房村維修的進(jìn)度，提前了放水時(shí)間，為東興村的水稻增產(chǎn)增收打下了基礎(chǔ)，得到了群眾的好評(píng)。

以踏實(shí)工作為第一要求

擔(dān)任復(fù)興鎮(zhèn)宣傳委員以來(lái)，她以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的抓好宣傳各項(xiàng)工作。2011年，為慶祝建黨90周年，也為復(fù)興鎮(zhèn)恢復(fù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)造氛圍，她籌劃、組織了復(fù)興鎮(zhèn)第一場(chǎng)大地歡歌藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，干部群眾參與熱情高漲，很多群眾自發(fā)的走上舞臺(tái)表演，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)恢復(fù)的喜悅之情，提高了復(fù)興鎮(zhèn)的凝聚力。在外宣工作中，她緊緊圍繞中心工作，以最快的速度、最好的質(zhì)量把復(fù)興鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作宣傳出去，做到了電視上有影、廣播上有聲、報(bào)刊上有字。很多外出的復(fù)興人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視看到了復(fù)興鎮(zhèn)恢復(fù)后的變化，看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展，更加熱心于家鄉(xiāng)的建設(shè)。上級(jí)及社會(huì)各界通過(guò)報(bào)紙、電視看到了復(fù)興鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，給予復(fù)興鎮(zhèn)高度的評(píng)價(jià)。2011年她個(gè)人累計(jì)在各級(jí)媒體發(fā)稿近200余篇，為復(fù)興鎮(zhèn)發(fā)展起到了造勢(shì)的作用。

以默默奉獻(xiàn)為第一標(biāo)準(zhǔn)

作為一名宣傳委員，作為一名基層的公務(wù)員，她始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的做著本職的以及黨委政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待同事。在榮譽(yù)面前能夠謙讓，在過(guò)失面前主動(dòng)承擔(dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。為了能夠更好的宣傳復(fù)興鎮(zhèn)的各項(xiàng)事業(yè)，她經(jīng)?；氐郊壹影嘀辽钜梗L(zhǎng)期的睡眠不好，她的眼睛患上眼病，看東西就會(huì)有黑點(diǎn)飄動(dòng)，經(jīng)確診為玻璃體混濁，雖然醫(yī)生告訴她，不會(huì)影響視力，但是黑點(diǎn)卻下不去了，目前的醫(yī)學(xué)水平也沒(méi)有有效的治療方法，還可能會(huì)加重，一定注意休息。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，她難過(guò)的哭了，畢竟她只有31歲，人生的路還長(zhǎng)，而眼睛又是心靈的窗戶。難過(guò)之后，她沒(méi)有對(duì)任何說(shuō)起，繼續(xù)的忘我的工作著，因?yàn)樵谒娜松?，只要承?dān)著這項(xiàng)工作就必須做好它，只有事事無(wú)悔，人生才能無(wú)悔。