第一篇：加強紀檢監(jiān)察隊伍建設 不斷提高隊伍自身素質(zhì)

加強紀檢監(jiān)察隊伍建設 不斷提高隊伍自身素質(zhì)

全面貫徹中央紀委第十七屆六次全會上的重要精神，全面落實黨風廉政建設責任制和反腐敗工作，充分履行紀檢監(jiān)察職能，是黨賦予紀檢監(jiān)察機關的神圣使命。做好紀檢監(jiān)察工作，關鍵在紀檢監(jiān)察隊伍自身素質(zhì)過硬?！按蜩F還需自身硬”，紀檢監(jiān)察機關作為抓黨風廉政建設和反腐敗工作的綜合部門，作為黨內(nèi)專司監(jiān)督的專門機關，以及處在腐蝕與反腐蝕第一線這樣一個特殊環(huán)境，加強隊伍自身建設是形勢與任務發(fā)展的必然要求。紀檢監(jiān)察機關一定要做到“正人先正己”，樹立起良好的形象。一定要提高認識，狠抓落實，建立一支高素質(zhì)的紀檢監(jiān)察隊伍，為推進黨風廉政建設和反腐敗工作提供堅強的、持久的組織保證。紀檢監(jiān)察干部必須在自身建設上帶好頭，做表率。要帶頭發(fā)揚優(yōu)良黨風政風，帶頭大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風；要帶頭遵紀守法，嚴格自律；要樹立監(jiān)督者更要接受監(jiān)督的理念，自覺接受來自各方面的監(jiān)督；要切實加強作風建設，確保以過硬的素質(zhì)、優(yōu)良的作風樹立紀檢監(jiān)察干部良好的形象。

一、樹立堅定信念，澆筑隊伍自身建設的堅固基石

大力加強紀檢監(jiān)察隊伍建設，首先要使廣大紀檢監(jiān)察干部自覺踐行“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”的要求，做到政治堅定，對黨忠誠，忠實履行紀檢監(jiān)察職責；牢記黨的宗旨，切實維護人民群眾的根本利益。要進一步加強黨性鍛煉，增強政治意識，圍繞中央的重大決策和部署，加強對遵守和執(zhí)行政治紀律情況的監(jiān)督檢查，為黨的路線方針政策的貫徹落實提供紀律保證。要堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗

爭，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領域，切實維護黨的先進性和純潔性，維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要懷著對人民群眾的深厚感情，按照中央的要求，繼續(xù)把解決損害群眾利益的突出問題作為一項重點工作，抓緊抓好抓出成效，不斷提高人民群眾的滿意度。要認真聽取人民群眾的意見和建議，使我們的工作更加符合人民的利益和愿望，當好群眾的貼心人。

二、堅持學習教育，打牢隊伍自身建設的堅實基礎

大力加強紀檢監(jiān)察隊伍建設，要始終把學習教育作為加強隊伍建設的前提和基礎。引導、督促廣大紀檢監(jiān)察干部勤奮學習，不斷拓寬視野，不斷更新知識，堅持學理論、學業(yè)務、學技能，集中學習常抓不懈，努力提高執(zhí)行黨紀政紀的能力和水平。要帶頭學習反腐倡廉理論，學習胡錦濤同志關于反腐倡廉的一系列重要論述，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦。要學習紀檢監(jiān)察業(yè)務知識，注意借鑒國際反腐敗的有益經(jīng)驗，進一步把握紀檢監(jiān)察工作特點和規(guī)律，提高從源頭上預防和治理腐敗的能力。要學習法律、經(jīng)濟、金融、科技和社會管理等方面的知識，努力改善知識結構，增強專業(yè)素養(yǎng)，提高處理疑難案件和復雜問題的能力。要切實做到組織一次學習，明確一個主題，聯(lián)系一次實際，受到一次啟迪，使每個干部明是非、知榮辱、修言行、增才智。拓寬學習渠道，走出去與請進來相結合，組織紀檢監(jiān)察干部脫產(chǎn)培訓，聘請專家輔導授課，進一步拓展干部的知識層面，開闊視野。要做到學以立德、學以增能、學以致用、用有所成，自覺把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施。

三、堅持開展活動，不斷把隊伍自身建設推向深入

大力加強紀檢監(jiān)察隊伍建設，要深入開展富有成效的活動。形式多樣、內(nèi)容豐富的活動是推進紀檢監(jiān)察干部隊伍自身建設的有效載體。圍繞加強隊伍建設，樹立良好形象這一主線，要堅持每年開展一個主題教育，如開展“為民、務實、清廉”、“廉政勤政、科學發(fā)展”、“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”、“ 向全國紀檢監(jiān)察系統(tǒng)先進集體和先進個人學習”等一系列主題實踐活動。在本系統(tǒng)掀起學先進、比先進、趕先進的熱潮。在先進們身上，集中體現(xiàn)了對祖國、對人民、對黨的紀檢監(jiān)察事業(yè)的忠誠和熱愛，體現(xiàn)了新時期紀檢監(jiān)察干部良好的政治品質(zhì)、道德修養(yǎng)和工作作風，是共產(chǎn)黨員先進性的具體體現(xiàn)，是廣大紀檢監(jiān)察干部良好精神風貌的縮影，是我們身邊的榜樣。我們要切實把學習先進體現(xiàn)到紀檢監(jiān)察實際工作中去，體現(xiàn)到加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設中去，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

三、堅持制度建設，鞏固隊伍自身建設的成果

制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。加強制度建設，規(guī)范干部行為，健全監(jiān)督機制，是保障紀檢監(jiān)察干部改進、鞏固和擴大自身建設成效的重要手段。加強制度建設，使廣大紀檢監(jiān)察干部做到嚴守紀律、嚴于律己、以身作則，帶頭執(zhí)行“八個堅持、八個反對”，帶頭倡導和弘揚胡錦濤總書記提出的八個方面良好風氣。加強制度建設，要著力打造決策目標、執(zhí)行責任、考核監(jiān)督三個體系，明確具體目標，責任落實到人，年終考核評議，嚴格獎優(yōu)罰劣。通過

“明責任、嚴考核、硬約束、重激勵”，解決好“干什么，誰來干，干好干壞怎么辦”的問題，進一步調(diào)動廣大紀檢監(jiān)察干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。健全完善嚴格執(zhí)紀的相關制度，著力規(guī)范紀檢監(jiān)察干部執(zhí)紀行為，確保執(zhí)紀的公平與正義。健全完善機關內(nèi)部管理制度，加強干部在學習、工作、作風、生活等方面的管理和約束。

四、堅持作風建設，擴大隊伍自身建設成效

大力加強紀檢監(jiān)察隊伍建設，就要加強作風建設。領導班子要率先垂范，強化“五個帶頭”：帶頭加強學風建設，遵守學習制度，增強政治理論素養(yǎng)；帶頭加強思想作風建設，牢固樹立以民為本思想，及時解決群眾的所思、所盼、所求，有效維護群眾的合法權益；帶頭加強工作作風建設，堅持深入實際，深入基層；帶頭加強領導作風建設，堅持民主集中制原則，重大問題集體決策，一般事項協(xié)商解決；帶頭加強干部生活作風建設，培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守，重品行，自覺接受社會監(jiān)督。各級黨委要加強對紀檢監(jiān)察工作的領導，支持紀檢監(jiān)察機關履行職責，從政治上、工作上、生活上關心紀檢監(jiān)察干部。各級紀檢監(jiān)察機關要采取有效措施，規(guī)范干部的日常行為。廣大紀檢監(jiān)察干部要自覺增強拒腐防變意識，樹立良好作風，做到立黨為公、執(zhí)政為民，一身正氣、永葆本色，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督，進一步樹立紀檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的形象。

第二篇：教師不斷提高自身素質(zhì)

教師不斷提高自身的素質(zhì)

一個好的教師應該時時處處以身作則，忠于職守，有強烈的責任感和責任心，熱愛教育事業(yè)，應該具有扎實的基礎知識、專業(yè)知識，以及教育心理等方面的知識；這樣的老師學生會因為尊重他的人格、知識和能力而深深地喜愛教師進而產(chǎn)生一種“向師性”的心理，有利于良好師生關系的建立。

1、熱愛學生。

2、理解信任學生。教師對學生的情感，是教師與學生在朝夕相處的過程中形成的一種比較穩(wěn)定的情感，對教師來說，理解、信任、期望的情感，能增強教育作用。

3、民主、平等地對待學生。

教師用自己的愛心，用充滿情感的教育，走進學生的情感世界，努力地讓自己成為學生的朋友，成為學生情感世界的安全基地。面對你，他可以放松地傾訴自己的所思所感，所憂所慮，愿與你一同分享快樂，分擔痛苦和不幸；而你，則會讓他在跌到后勇敢地站起來，用微笑去迎接挑戰(zhàn)，在錯折面前不低頭，不畏懼。當學生為教師的人格所征服，為教師的知識所折服，為教師的見解所激動，在情感上對教師所依戀時，師生之間已經(jīng)構建了心靈相同的橋梁，形成了良好的師生關系。

第三篇：加強紀檢監(jiān)察干部自身隊伍建設

加強自身隊伍建設 做好新時期紀檢監(jiān)察工作

鐵路基層紀檢監(jiān)察部門是黨的紀律檢查機關在鐵路最基層的組織形式，是維護安全生產(chǎn)穩(wěn)定、促進基層黨的建設和發(fā)展事業(yè)不可或缺的保障力量。作為基層紀檢監(jiān)察干部，我們既是黨紀政紀的維護者，更是切實加強黨員干部隊伍建設的執(zhí)行者。如何緊緊圍繞落實科學發(fā)展觀、構建和諧鐵路等重大戰(zhàn)略部署，為鐵路改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強有力的政治保障，是我們面臨的首要課題。因此，在黨的紀律十八大即將召開之際，再次深入思考如何做好新時期紀檢監(jiān)察工作，得出一個堅定的答案就是只有進一步加強自身隊伍建設，才能在完善的制度保證下發(fā)揮出紀檢監(jiān)察部門應有的監(jiān)督和保證作用。

一、明確形勢任務，增強做好紀檢監(jiān)察工作的責任感和使命感

隨著鐵路體制改革的日益深化，及跨越式發(fā)展的加速推進，不斷變化的新形勢對基層紀檢監(jiān)察工作提出了新的更高的要求。為此，我們必須認清新形勢、新任務和新要求，不斷增強責任感和使命感，才能為做好紀檢監(jiān)察工作奠定堅實的思想基礎。

1、提高認識，堅定信念。作為紀檢監(jiān)察干部要深刻認識到，紀檢監(jiān)察工作是一項為黨、為職工群眾服務的工作，職責神圣，任務光榮。要想不辱使命，有所作為，就必須把紀檢監(jiān)察工作當 1

作政治任務去完成，時刻牢記自己的使命和責任，為人處事光明磊落、胸襟坦蕩，用好組織和職工群眾賦予的權力。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，查處違法違紀案件剛正不阿，秉公辦理。

2、明確職責，服務大局。紀檢監(jiān)察干部既要當好善于謀劃的參謀長，又要當好雷厲風行的執(zhí)行官。要開動腦筋，想在前，講在前，宣傳教育在前。認真落實局紀委和站段黨委的各項工作部署，積極主動貫徹落實各項紀律制度，開展各項紀檢監(jiān)察工作。一切從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，緊緊圍繞安全生產(chǎn)中心工作，自覺地服從服務于安全生產(chǎn)。

3、排除異念，忠于職守。紀檢監(jiān)察干部從事紀檢工作必須根除“紀檢工作得罪人”的錯誤思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習，躬身實踐，著力提高自身的修養(yǎng)。在紀檢監(jiān)察實際工作中，嚴謹務實，站在講政治的高度審視問題，做到察事早，定位準，主見明，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，及時有效地對待每一項工作。

二、加強專業(yè)學習，提高做好紀檢監(jiān)察工作的業(yè)務水平紀檢監(jiān)察是一項政治性、政策性和專業(yè)性很強的工作，涉及經(jīng)營管理的各個方面，如果沒有較高的理論、政策水平和扎實的專業(yè)知識，就跟不上形勢發(fā)展變化和新任務的要求。因此，紀檢監(jiān)察干部必須不斷學習和掌握經(jīng)濟、法律、科技、管理等方面的 2

知識，真正成為紀檢監(jiān)察工作的行家里手，才能適應新形勢的需要。

1、增強自覺學習意識。要把學習作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，養(yǎng)成良好的學習習慣，把學習當作一種職責、一種境界、一種追求，貫穿于工作全過程，在干中學、在學中干，學以致用。不能坐吃“老本”，必須通過學習，拓寬視野，打開思路，強化理性思維，提高準確判斷形勢、應對復雜局面、解決實際問題、推動工作開展的能力。

2、加強各項業(yè)務學習。不斷加強政治理論學習，學好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入落實科學發(fā)展觀，深刻領會其豐富的內(nèi)涵，用科學的理論武裝頭腦，引領實踐。認真學習紀檢工作相關文件，同時，自覺學習經(jīng)濟、財務、科技、法律法規(guī)、計算機網(wǎng)絡等相關知識。切實打好政治理論功底和業(yè)務知識根底，不斷提高理論修養(yǎng)、文化素質(zhì)和工作水平。

3、提高職業(yè)道德修養(yǎng)。在新形勢下，紀檢監(jiān)察干部面臨的考驗也越來越嚴峻，如果自律意識不強，思想道德防線不牢，經(jīng)不起腐蝕和誘惑，就會被人情風、關系網(wǎng)左右，被糖衣炮彈擊中。因此，紀檢監(jiān)察干部一定要加強黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，經(jīng)常學習《黨章》和黨紀條規(guī)，牢記職業(yè)道德，經(jīng)常對照先進，反思自己 3 的行為是否符合紀檢監(jiān)察干部的標準，一旦發(fā)現(xiàn)有所偏離，就要立即克服和糾正。

4、堅持理論指導實踐。要成為合格的紀檢監(jiān)察干部，就必須刻苦鉆研，勤于實踐，做到懂全局、精本行。要對紀檢監(jiān)察工作專

一、專心，在實踐工作中充分運用掌握的紀檢監(jiān)察專業(yè)知識，并進行更為深入、系統(tǒng)的鉆研，從而不斷獲取新知識，掌握新技巧。在工作實踐中注重日積月累地勤學，腳踏實地地苦干，培養(yǎng)敏銳的洞察力、高強的分析力、正確的判斷力、敏捷的應變力，真正成為紀檢監(jiān)察工作的內(nèi)行和專家。

三、樹立良好形象，強化紀檢監(jiān)察干部的作風建設 良好的工作作風和精神面貌是做好紀檢監(jiān)察工作的有力保證，“堅持原則，無私無畏，敢于碰硬，秉公執(zhí)紀”是紀檢監(jiān)察干部必須具有的風范。我們要始終保持一股敢于碰硬、正必勝邪的斗志和銳氣，不怕威脅恫嚇，不怕打擊報復。在腐蝕與反腐蝕的嚴峻考驗面前，嚴于律己、自重自省、一塵不染，立場不動搖，原則不改變，堅決維護黨紀國法的尊嚴。

1、堅持原則，實事求是。這是紀檢監(jiān)察干部最重要的政治品質(zhì)之一，也是最基本的要求。堅持紀律面前人人平等，嚴格按章辦事，堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，切實維護黨的紀律的嚴肅性，做黨的忠誠衛(wèi)士。要大力弘揚求真務實的精神和作風，堅持重實際、說實話、辦實事、求實效。要樹立強烈的事業(yè)心和責任感，4

堅持高標準、嚴要求，不斷增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對每一項工作都要以鍥而不舍的精神和嚴謹細致的作風，扎扎實實地做細做實。將公平和正義作為自己的工作準則，落實到自己的行動上，樹立紀檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的形象。

2、謙虛謹慎，協(xié)調(diào)配合?；鶎蛹o檢監(jiān)察干部永遠都不能脫離職工群眾，更不能將自己凌駕于職工群眾之上。要始終保持和發(fā)揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。深入生產(chǎn)一線車間檢查工作、調(diào)查問題時，要嚴格遵守規(guī)定，吃住行從簡，認真聽取一線干部職工的意見和呼聲。工作中要擺正自己的位置，搞好協(xié)作配合。查辦一個案件、開展一項檢查、抓好一項專項治理，需要協(xié)調(diào)方方面面的力量，形成整體合力才能彰顯成效。這就要求在開展紀檢監(jiān)察工作中，不分工作彼此、不爭職位高低、不扯責任你我，自覺主動地相互支持、相互協(xié)調(diào)、相互配合，在工作中求團結，在團結中求合力，在合力中求成效。

3、愛崗敬業(yè)，清正廉潔。紀檢監(jiān)察干部在日常工作中要兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樹立勤政廉政的良好形象。深刻吸取個別黨員干部的反面教訓，正確對待金錢地位、名利得失，自覺地把黨和國家的利益放在首位，正克處理個人利益與集體利益的關系。嚴格要求自己，慎重對待自己手中的權力，忠實履行黨組織和職工群眾賦予的神圣職責，廉潔奉公、勤奮敬業(yè)，在復雜形勢面前要經(jīng)得起考驗，守得住清貧，耐得住寂寞。始終保持良好的工作狀 5

態(tài)，不畏難，不退縮，不怕得罪人，大膽履行好職責，切實經(jīng)受住各種誘惑和考驗，在作風建設中做出表率。

四、堅持開拓創(chuàng)新，促進紀檢監(jiān)察工作取得新成效 紀檢監(jiān)察干部必須主動適應形勢、任務和發(fā)展的要求；必須解放思想、實事求是、與時俱進，全面落實科學發(fā)展觀；必須實現(xiàn)工作中的突破和創(chuàng)新，才能推動站段各項工作穩(wěn)定、健康、和諧的發(fā)展。

1、堅持思想觀念與時俱進。觀念創(chuàng)新是一切工作創(chuàng)新的前提和基礎。要增強紀檢監(jiān)察工作的創(chuàng)造性，就必須從創(chuàng)新思維方式入手，用正確的觀念來指導紀檢監(jiān)察工作。要始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，敢于打破墨守成規(guī)、因循守舊的僵化思想，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維，及時研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，提高工作的預見性和創(chuàng)造性。圍繞中心、服務大局始終是紀檢監(jiān)察機關必須遵循的指導思想，要切實把紀檢監(jiān)察工作放在企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的大局中來考慮和把握，把懲治腐敗和促進改革發(fā)展穩(wěn)定統(tǒng)一起來，做到不越位、不錯位、不缺位，為改革發(fā)展正本清源，為安全生產(chǎn)保駕護航。

2、堅持制度建設與時俱進。要使紀檢監(jiān)察工作更好地為各項事業(yè)的改革發(fā)展服務，增強黨風廉政建設的成效，就必須改革與新形勢和新任務不相適應的體制和制度。一方面要堅持“標本兼治、注重治本”的方針，加大源頭治理的力度，從管權、管錢、6

管人、管物等方面進行改革并尋找具有實效的治本措施，不斷深化從源頭上防治腐敗工作。同時，充分發(fā)揮紀委在紀檢監(jiān)察各項工作中的組織協(xié)調(diào)作用，深入研究建立制度化、規(guī)范化的協(xié)調(diào)機制和工作程序，形成強有力的反腐敗整體合力。在此基礎上，建立一套紀檢監(jiān)察工作的整體運行機制，建立起上下協(xié)調(diào)、橫向協(xié)調(diào)、內(nèi)外協(xié)調(diào)的工作機制，使紀檢監(jiān)察工作得以科學安排、規(guī)范管理、高效運作。

3、堅持方式方法與時俱進。要不斷探索紀檢監(jiān)察工作新路子，面對新的歷史條件下黨風廉政建設的新情況、新問題，積極探索符合紀檢監(jiān)察工作規(guī)律、特點的工作機制，及時總結自身經(jīng)驗，并把兄弟單位的好做法學過來，消化吸收，為我所用。要從過去那種重形式的做法轉變到重落實、重效果上來。緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定開展紀檢監(jiān)察工作，創(chuàng)新方式方法，做好四個結合，即：個人教育與集體教育相結合、座談討論與個別交流相結合、理論教育與思想教育相結合、典型教育與載體教育相結合。同時重點抓好經(jīng)常性警示教育，勇于創(chuàng)新，敢于探索，使紀檢監(jiān)察工作更好地適應形勢的發(fā)展。

第四篇：加強政治理論學習不斷提高自身素質(zhì)

加強政治理論學習不斷提高自身素質(zhì)

2010-08-19 08:35:55

——2010年民進陜西省委基層干部培訓班學習體會

民進金臺區(qū)西街小學支部主任 權文強

7月20至26日，我有幸參加了民進陜西省委會基層干部培訓班的學習，這是一次難得的機會。為期一周的學習，我收獲頗豐，感觸頗多。7月20日下午在省社會主義學院報到，報到時受到省委會同志的熱情接待，隨后幾天，通過與其他地市會員的接觸，深切感受到民進組織是事事講民主，人人平等，同志間真誠關懷的大家庭。

一周來，我們學習了嚴雋琪主席在民進十二屆十一次中常會上的講話；聽取了專家、教授《中國的特色社會主義理論體系》《當前經(jīng)融經(jīng)濟形勢分析》《新時期統(tǒng)戰(zhàn)理論與政策》《社會主義核心價值觀》《延安精神與統(tǒng)一戰(zhàn)線》等知識講座，通過聽講座和座談交流使自己對社會主義核心價值觀以及新時期統(tǒng)戰(zhàn)理論和政策有了更深一步的理解和認識。

一、深入了解了中國多黨合作制度的內(nèi)涵

我國實行的中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、政黨理論同中國革命與建設實踐相結合的制度創(chuàng)新。它的顯著特征是：共產(chǎn)黨領導，多黨派合作；共產(chǎn)黨執(zhí)政，多黨派參政。各民主黨派與共產(chǎn)黨為了共同的目標，形成了親密的友黨關系，按照“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，在國家政治生活中發(fā)揮作用。這一制度體現(xiàn)了核心一元性和結構多元性的統(tǒng)一，一方面能夠保證不斷擴大政治參與，充分考慮并保證各階層、各群體的利益訴求和對國家政治生活的參與；另一方面又能夠有效地保證中國共產(chǎn)黨的領導核心地位、執(zhí)政地位和對國家的有效治理，從而產(chǎn)生了很強的向心力和聚合力。

通過聽取省委黨校陳少康教授以及省社會主義學院解永強教授的《新時期統(tǒng)戰(zhàn)理論與政策》《中國的特色社會主義理論體系》講座，使自己深刻的體會到我國的社會主義民主在政黨制度方面體現(xiàn)為多黨合作與政治協(xié)商，是符合中國國情的民主運作方式。

中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國共產(chǎn)黨與中國人民政治智慧的結晶，具有歷史必然性、偉大的獨創(chuàng)性和巨大的優(yōu)越性。這一制度以“共產(chǎn)黨領導、多黨派合作、共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政”為顯著特征，體現(xiàn)了合作、參與、協(xié)商、包容的精神，反映了我國人民當家作主的社會主義民主的本質(zhì)。這一制度規(guī)定中國共產(chǎn)黨和各民主黨派在國家重大問題上進行政治協(xié)商、互相監(jiān)督，既避免了多黨競爭、相互傾軋造成的政治動蕩，又避免了一黨專制、缺少監(jiān)督導致的種種弊端，有利于促進社會主義政治文明建設，構建社會主義和諧社會，有利于深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智，不斷提高黨的執(zhí)政能力。

我國的政黨制度有利于促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會全面進步。我國人口多、底子薄，在社會主義現(xiàn)代化建設的過程中最需要的就是穩(wěn)定。我國的各民主黨派既具有進步性又具有廣泛性，反映和代表著特定群體的特殊利益。各民主黨派通過參政議政和民主監(jiān)督，使不同利益群體的愿望和要求以合法的形式表達出來，使矛盾和問題得到妥善化解，對維護國家政局穩(wěn)定、促進社會和諧起到了重要的保障作用。什么時候堅持了這一制度，社會就安定，民族就團結，國家就興旺；什么時候這一制度受到損害，經(jīng)濟社會發(fā)展就會遭受挫折。政黨之間關系的和諧，是社會安定有序的基本條件，也是構建和諧社會的政治保證。

發(fā)展社會主義民主與法治，是構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。對參政黨來說，維護和堅持多黨合作和政治協(xié)商制度是參政黨自身存在和發(fā)展的需要，也是參政黨為構建社會主義和諧社會服務的首要政治責任。民主黨派要為構建社會主義和諧社會作貢獻，就必須堅持走中國特色社會主義民主政治的發(fā)展道路，把中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度堅持好、完善好、落實好，堅持多黨合作和政治協(xié)商的政治準則，履行好參政議政、民主監(jiān)督的職能，提高合作共事的能力，真正做到與共產(chǎn)黨“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”。

二、深刻認識到加強民主黨派自身建設是適應時代發(fā)展要求的民主黨派自身建設的目標概括起來就是：要建設成為同中國共產(chǎn)黨長期親密合作、致力于中國特色社會主義事業(yè)的參政黨。其內(nèi)涵主要是：一是繼承和發(fā)揚民主黨派的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新世紀與中國共產(chǎn)黨長期親密合作；二是堅持社會主義方向，致力于中國特色社會主義事業(yè)；三是適應時代發(fā)展要求，進一步提高參政議政、民主監(jiān)督水平；四是具有較高政治素質(zhì)，能夠經(jīng)受各種困難和風險的考驗；五是廣泛團結，求同存異，帶領廣大成員及聯(lián)系的群眾，在多黨合作的道路上不斷前進。

通過學習嚴雋琪主席在民進十二屆十一次中常會上的講話精神，對民主黨派加強自身建設的重要性有了深刻的認識。

作為參政黨，我們民進應當堅定地支持中國共產(chǎn)黨關于加強執(zhí)政能力建設所做的不懈努力并為之提供盡可能的幫助，同時也應該從中國共產(chǎn)黨加強執(zhí)政能力建設的不懈努力中汲取營養(yǎng)，搞好自身建設，提高參政能力。

1、加強思想建設，是提高參政能力的保障。作為與中國共產(chǎn)黨長期合作的參政黨，要提高參政能力，就一定要切實加強思想建設，堅持不懈地加強學習。思想建設的根本任務，是要以鄧小平理論為指導，認真學習“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀和中國共產(chǎn)黨制定的方針政策，堅定對中國特色社會主義事業(yè)的信心，增強對中國共產(chǎn)黨領導地位的信任，自覺接受和維護共產(chǎn)黨的領導，不斷提高與中共合作共事的能力；要認真學習新知識，適應新形勢，了解新情況，研究新問題，每位民進會員在研究自己專業(yè)的同時，要更多地了解社會發(fā)展中的新事物，不斷提高自己；要正確認識國內(nèi)外形勢，全面準確地理解中國共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，了解中國的基本國情，使參政議政言之有物、言之有理、分析中肯、建議可行，使我們在發(fā)揮參政黨作用時，有更寬闊的視野，更高的境界，取得更好的效果。民主黨派只有切實加強思想建設，才能為提高參政能力奠定堅實的思想基礎。

2、加強組織建設，是提高參政能力的基礎。

組織建設是參政黨自身建設的核心，加強民主黨派組織建設，提高民主黨派的整體素質(zhì)，是從組織上保證民主黨派發(fā)揮參政黨作用的前提。組織建設的主要任務是：在總結經(jīng)驗的基礎上，推進基層組織建設，以注重政治素質(zhì)為重點，做好組織發(fā)展和成員的教育管理工作，加強后備干部隊伍建設；增強組織功能，為更好地履行參政議政、民主監(jiān)督職能和健全內(nèi)部管理機制，提高組織保證。

3、加強參政議政能力建設，是民主黨派工作的關鍵。

參政議政是民主黨派工作的出發(fā)點和落腳點。在參政議政工作中，緊密圍繞發(fā)展這個參政議政的第一要務，以“加強參政議政能力建設”為重點，完善工作制度和機制，有效地整合民進會內(nèi)的人才資源，充分地發(fā)揮整體優(yōu)勢，為構建和諧社會選好參政議政工作具體切入點，積極開展調(diào)研工作，加大反映社情民意的信息工作力度，努力建有用之言，獻務實之策，切實幫助黨和政府決策的科學化、民主化。

民進組織的一切工作、行為只有真正樹立“立會為公”、“參政為民”的理念，才能與中國共產(chǎn)黨有共同的思想基礎，共同的語言，成為中國共產(chǎn)黨的摯友和諍友，敢于知無不言，言無不盡；只有真正形成“為公”、“為民”的共同追求，才會有領導班子的團結，增強會內(nèi)的凝聚力；只有“為公”、“為民”，我們的參政議政工作才能作到“五民”，即了解民情、體現(xiàn)民意、集中民智、維護民力、謀求民利。

三、培訓會為基層工作指明了方向

民進基層支部是我會組織的細胞，是我會聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是我會履行參政黨職能的基礎和力量源泉，是團結會員、凝聚人心的主要陣地，基層組織建設上去了，才能更好地推動我會各項工作的順利開展。作為基層支部主任要認清形勢，把握大局，增強做好參政黨工作的使命感和責任感；要明確任務，抓住重點，認真履行好參政黨職能；要結合實際，積極探索，確保支部工作和各項活動的制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；灰訌妼W習，提高素質(zhì)，善于合作共事，進一步增強基層組織的凝聚力和親合力，努力推進我會基層組織建設再上新的臺階。通過學習，使自己對基層工作有了清晰的思路。

1、加強學習，認清形勢。首先，加強政治理論學習。通過深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和中共十七大精神，深刻認識中國共產(chǎn)黨的先進性，作為領導我們事業(yè)核心力量的必然性，從而堅定接受中國共產(chǎn)黨領導的自覺性和長期合作共事的信念，這是我們加強參政議政能力建設的政治基礎。其次，加強對形勢的認識。只有對變化多端、錯綜復雜的國際形勢和我國已經(jīng)進入經(jīng)濟社會發(fā)展關鍵階段的基本國情有全面、辨證、清醒的認識，才能增強政治的敏感，對現(xiàn)實生活的種種現(xiàn)象有更深的思考，提高參政議政的針對性和實效性。第三，學習國家的法律法規(guī)和各項方針、政策，以及與參政議政相關的多方面、多學科的知識。通過學習，使我們的知識結構盡可能多樣化、完善化。

2、加強基層組織建設?；鶎咏M織是黨派的細胞，每個細胞健康了，充滿活力，整體才會健康，才有旺盛的生命力。同時，基層組織又是黨派工作的組織基礎和工作基礎，各項工作要靠基層組織去落實。首先，我們要高度重視學習，提高全體成員的素質(zhì)，通過學習，使會員了解參政黨與執(zhí)政黨的關系，增強會員的政黨意識、參政議政意識，提高會員的政治參與熱情，從而主動圍繞黨和國家的中心任務履行職責、發(fā)揮作用。其次，開展豐富多采的活動，增強凝聚力和向心力，是推進基層組織建設的動力。民主黨派基層組織的存在和作用的發(fā)揮，要靠活動支撐，靠活動凝聚人心，靠活動擴大影響。

通過對社會主義核心價值觀的學習和理解，在基層支部應堅持和為貴，諧為榮，做到七個和諧：積極主動地接受學校黨支部的領導，做到政治和諧；真誠有效地幫助學校行政做好各項工作，做到行政和諧；尊重、支持兄弟黨派的工作，做到友黨和諧；民進支部內(nèi)部團結友愛，相互共勉，做到組織和諧；開展教研活動，提升教學水平，做到教學和諧；對待學生盡一份責任，服務于學生，做到師生和諧；積極參政議政，參與社會公益活動，做到真誠和諧。

3、加強組織發(fā)展工作。組織發(fā)展直接關系到黨派的整體素質(zhì)和社會形象，關系到參政黨職能的履行和作用的發(fā)揮，關系到多黨合作和政治協(xié)商制度的發(fā)展。面對新形勢，黨派要把組織工作只重組織發(fā)展轉型于保證發(fā)展質(zhì)量，一個黨派成員素質(zhì)的高低，直接影響到黨派職能履行的好壞，是否有效地參政議政是參政黨能否發(fā)揮作用的決定因素之一。因而要堅持組織發(fā)展健康有序的原則，堅持政治標準。有計劃地穩(wěn)定發(fā)展政治素質(zhì)好、層次高、樂于奉獻的有廣泛代表性的優(yōu)秀人才入會，培養(yǎng)鍛煉他們的政治智慧，培養(yǎng)他們的歷史使命感和政治責任感，發(fā)揮他們的政治才能，給他們努力創(chuàng)造更多的學習機會，為他們創(chuàng)造參政議政的條件，搭建建言立論的舞臺，使之不斷提高參政議政的能力。

一周的培訓是短暫的，但是我對民進的認識越來越深刻。民進是有著光榮傳統(tǒng)的、致力于建設有中國特色社會主義事業(yè)的參政黨，它與中國共產(chǎn)黨并肩奮斗，經(jīng)過風風雨雨幾十年才創(chuàng)造了如今的輝煌。在以后的工作中，我將更加努力學習會章會史，更加努力學習業(yè)務知識，提高自身素質(zhì)，在做好本職工作的同時，搞好會務工作，為民進組織增光添彩。

第五篇：教師要不斷提高自身素質(zhì)

教師要不斷提高自身素質(zhì)

在這個信息技術高度發(fā)達的時代,社會生活的信息化、網(wǎng)絡化程度越來越高,知識的總量急劇增加,知識“更新周期”越來越短,人們原有的知識和技能已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)實工作和學習的需要,普遍感受到了發(fā)展、競爭的壓力,由此產(chǎn)生了普遍的、多樣化的學習需求。學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體,還是一個民族、一個社會,只有不斷學習,才能獲得新知,增長才干,跟上時代。學習的作用不僅僅局限于對某些知識和技能的掌握,學習還使人聰慧文明,使人高尚完美,使人全面發(fā)展。上世紀中葉法國人保羅〃倫格蘭德在聯(lián)合國教科文組織召開的國際成人教育促進委員會上提出了關于“終身教育”的報告,他指出:“教育并非終止于兒童期和青年期,它應伴隨人的一生而持續(xù)地進行?！薄敖逃龖撌悄軌蛟诿恳粋€人需要的時候以最好的方式提供必要的知識和技能”。這種思想一經(jīng)提出,得到了許多國家的極大關注。在我國,“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”是中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會向全國人民發(fā)出的動員令和宣言書,它表明構建終身教育體系,建設學習型社會已經(jīng)成為國家的意志,成為我國“全面建設小康社會”的目標之一。

作為人類文明的傳承者——教師,更應該意識到終身學習的緊迫性和必要性。這是由“教師的職業(yè)是一種綜合性很高,需要高度創(chuàng)造性的工作,教師的專業(yè)也是一種特殊的復合的專業(yè)”決定的。教師要想勝任本職工作,絕不止于職前的專業(yè)教育和師范培訓,還需要不斷地進行學習和提高,樹立終身學習的觀念。終身學習的觀念不僅是教師教學和自身發(fā)展的需要,更是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求。

在倡導終身學習理念的今天,我們該如何做一名“知識型”教師呢?以下將從四個方面做粗淺的闡述:

一、加強師德修養(yǎng),做“高尚型”教師

1、忠。過去人們常常把教師喻成“春蠶”和“蠟燭”,無私地照亮別人,毫無怨言。是什么力量在支持和激勵著他們呢?是熱愛黨、熱愛人民、忠誠黨的教育事業(yè)的信念和精神。偉大的教育家陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”,魯迅先生的“我吃的是草,擠出的是奶”的高尚師德,都體現(xiàn)出教師的奉獻精神。正是在這種精神的激勵下,許多教師努力進取,不斷探索,總結經(jīng)驗,儲備知識,努力使自己成為教育的行家和能手。忠于人民的教育事業(yè),是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標準,也是黨和國家對人民教師的基本要求。老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實踐中努力加強師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結果。教師應該樹立正確的人生觀和職業(yè)理想。當一名小學教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉,其一生是平凡的,但是教育事業(yè)關系民族千秋的大業(yè),千千萬萬的青少年成為有用人才離不開教師的辛勤教育。因此,教師要有職業(yè)自豪感,要把自己的人生價值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。

2、愛。熱愛學生是師德的基本要求。在師生關系中,教師起著決定性的主導作用。學生在校學習期間除了學庭成員外,接觸最多的要算是老師了。所以學生對社會上人與人之間的關系的感受,很大程度受上與老師關系的影響很大。教師熱愛學生,尊重學生,把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻給學生,能激起他們對教師的愛戴、尊重,他們就會熱愛教師,信賴教師,把老師的教導內(nèi)化為自己的思想和行為。在日常工作中,教師喜歡聽話的、聰明的學生是容易的,但要熱愛淘氣的、不夠聰明的、有這樣那樣過錯行為的學生卻不容易。誠然,后進生對教師的教學帶來了許多困難,轉變后進生也不是一朝一夕的事,需要老師付出更多的愛心和精力。缺乏愛心與粗暴簡單的行為,是與師德相悖的。作為教師,我們的工作不是挑學生,而是去面對一個個不同的學生,通過我們的工作去發(fā)展他們,提高他們,培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責任感和使命感,愛每一個學生,做到循循善誘, 誨人不倦。

3、學。學校完成傳授知識技能、培養(yǎng)人才的任務,主要通過教學活動來實現(xiàn)。因此,認真教好功課,這是對教師最基本的要求。當前,在課程改革深入發(fā)展的新形勢下,教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不僅要教好學科課程,而且要教好活動課程;不但要能教好書,而且要育好人;不但要教好書本上的知識,還要將學生的視野引向生活和社會,這是培養(yǎng)二十一世紀新人的需要。這就要求教師像海綿一樣,不斷吸取新知識。在科學技術高速發(fā)展的今天,新的知識不斷產(chǎn)生,不好好學習和不善于學習的人,好比無水之源,無本之木,難以生存和持續(xù)發(fā)展,是要被時代淹沒的。教師是人類文化的傳遞者,是學生心智的開啟者,在新形勢下,教師要自覺學習教育理論,學習現(xiàn)代化的教育方法和教育手段,還要自覺進行跨學科的學習,只有像蜜蜂采蜜那樣,不斷吸取新鮮的養(yǎng)料,才能提高教書育人的本領,適應新課標的需要。

4、行。教師的言行是教學中的隱形課程,師德在教育教學中起有極大的潛移默化的作用,它能影響學校校風、學風,是調(diào)節(jié)教育過程中人際關系的杠桿,也是教育和感染學生的巨大精神力量。教師是否具有優(yōu)良高尚的師德,直接關系到教育、教學質(zhì)量的提高,關系到下一代的健康成長。古往今來,許多思想家、教育家和有識之士,之所以對“為人師表”的師德提出了很高很嚴的要求,正是因為他們看到了師德對人們的影響,對教育的重要作用。

二、豐富文化知識,做“博學型”教師

教師是人類文化科學知識的傳遞者,是學生掌握真理、認識世界和發(fā)展智能的引路人。掌握系統(tǒng)的科學知識,具有良好的文化素養(yǎng),是從事教育工作的前提條件。教師不僅要掌握較多的知識,還必須具有符合教育工作要求的合理知識結構,具有較高的科學文化素養(yǎng)。

1、系統(tǒng)的基礎知識。任何學科教給學生的知識首先都是基礎知識,它是教材的主體內(nèi)容。對于這些知識教師不僅自己要懂得,還必須能夠給學生講解清楚,能夠引導學生認知、理解、會用。這就要求教師不僅要知其然,更要知其所以然,對基礎知識掌握得更扎實,理解得更深刻,以便做到從學生認知水平出發(fā),進行深入淺出的講解,對學生的觀察與思維做出恰當?shù)闹更c,以有效促進學生的智力發(fā)展。同時,教學活動有及時性的要求,教師對基礎知識的掌握不僅要準確、深刻,還要熟練,能夠敏捷而靈活地運用,以保證教學流暢地進行。

2、廣博的科學知識。掌握廣博的知識,知識面寬,首先是教好功課的需要。按《新課程標準》的要求直接交給學生的知識是有效的,但教師要把握好所教知識在知識體系中的地位,正確理解其與相關知識的關系,則必須具有更為廣博的知識。同時,在現(xiàn)代教育條件下,學生吸收知識的信息源是多方面的,每天學生都通過電視、廣播、報紙、書刊以及網(wǎng)絡等擴展其知識視野,隨時都可能向教師提出各種不同的問題,雖然教師不可能完滿回答學生提出的所有問題,卻應該在回答中給學生以有益的啟發(fā),用廣博的知識引導學生學會思考,培養(yǎng)他們對未知世界的興趣。

3、良好的文化素養(yǎng)。在掌握廣博的文化科學知識的同時,教師要有良好的文化素養(yǎng),包括尊重文化科學的態(tài)度,讀書與探索的興趣和習慣,參加文化活動的主動精神,以及藝術修養(yǎng)……

教師工作的對象是有待于進一步塑造的人,因此強調(diào)教學工作的“人文性”特點,強調(diào)教師對普通文化知識的掌握,強調(diào)教育涵養(yǎng)人文素質(zhì)的內(nèi)在價值。教師只有具備了廣博的文化知識,才能夠融會貫通、得心應手,使自己更好地理解所教學科知識并把所教學科與其他學科有機地結合起來;才能夠有效地激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣,滿足每一個學生的探究興趣和多方面發(fā)展的需要;才能夠幫助學生了解豐富多彩的客觀世界,給學生獲取多方面知識的機會;才能夠幫助自己更好 地理解教育學科知識,使自己的教育教學豐富多彩,促進學生全面發(fā)和素質(zhì)的全面提高。

三、精修專業(yè)知識,做“專業(yè)型”教師

教師專業(yè)化主要體現(xiàn)在對學科知識的組織、傳遞和評價等方面。教師要成為學生心智的研究者,不僅需要所教學科的專業(yè)知識,而且需要教育專業(yè)的知識。杜威說:“為什么教師要熟悉心理學、教育學和各科教學法?這主要有兩個原因,一種理由是,他能憑借這類知識觀察學生的反應,迅速而準確地解釋學生的言行,否則,學生的反應,可能察覺不出來;另一個理由是,這些知識是別人用過而又有成效的方法,在需要的時候,他就能夠憑借這些知識給兒童以適當?shù)闹笇??！本唧w來說,堅實的教育專業(yè)知識又包括三個方面。+

1、一般教育學知識。美國各教師協(xié)會堅持主張:“凡是要做教師的人必須首先修完類似醫(yī)師和律師所必修的(教育學)專業(yè)課程。其論據(jù)的實質(zhì)是:如果公立學校教師想被人看作是專門人才的話,就必須掌握教育學的高深知識,這樣就使他與僅僅受過普通教育甚至較多普通教育的外行人區(qū)別開來。”21世紀的教師,應當通曉并熟練掌握教育科學理論知識,這是教師工作“雙專業(yè)”特點的客觀要求。是從事教育教學工作的理論依據(jù),也是將教師的教學由經(jīng)驗水平提高到科學水平的重要前提。一般的教育學知識范圍相當廣泛,包括教育基本理論、心理學基本理論、教育管理學、教育法學、比較教育、教育改革與實驗,以及現(xiàn)代教育技術知識、教育科學研究等。教師只有全面系統(tǒng)地掌握教育專業(yè)知識,才能確立先進的教育思想,正確選擇教學內(nèi)容與方法,把自己所掌握的知識和技能科學地傳遞給學生,促進學生的全面發(fā)展。

2、學科教學知識。“學科教學知識”是教師對教育學、心理學、學科知識、學生特征和學習背景的綜合理解。教學本身是個推理的過程,從理解開始,經(jīng)過轉 化、教學、評價、反省,而達到新的理解,這就要求一名教師至少能夠了解和掌握下列問題:某一學科的中心問題是什么?對某一單元來說核心概念是什么?把這些核心內(nèi)容傳授給學生應采取什么態(tài)度和方式?學生的興趣是什么?如何激發(fā)學生的動機?教師如何測驗和評估學生的學習成績?教師的學科知識應該在特性上,而非內(nèi)容上與其他人不同,教師不是歷史學家,而是講授歷史的人,不是科學家,而是教授科學的人。

3、教學情境知識。專業(yè)最終是關于“實踐的”。理論知識是從業(yè)資格的基礎,而專業(yè)實踐本身是所有知識指向的終極目的,教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)自主,具有明顯的情境性的特點,優(yōu)秀教師面對不確定性的教學條件能做出復雜的解釋與決定,能在具體思考后再采取適合特定情境的行為。在教育工作中,很多情況需要教師機智地對待,這種教育教學的機智不是一成不變的。在一種情況下適宜的和必要的方法,在另一種情況下可能就是不恰當?shù)?。只有針對學生的特點和當時的情境有分寸的進行工作,才能表現(xiàn)出教師的教學機智來。在這些情境中教師所采用的知識來自個人的教學實踐,具有明顯的經(jīng)驗性,而且,實踐知識受一個人經(jīng)歷的影響,所以這種知識的表達包含著豐富的細節(jié),并以個體化的語言而存在。因此,教育工作者除了要充分運用所學的知識以教育學生之外,更需不斷地針對教學情境中的問題,運用科學方面,探求問題的可能成因,了解問題的真相,并且進一步研究解決的方法。此外,還要配合時代的進步,不斷改進教材教法,以資提升教育專業(yè)的品質(zhì),并主動參與教學行動研究。教師惟有在教學過程中不斷求新、求精、面對問題,解決問題,才有可能帶動教育的進步,讓學生也在潛移默化之中,養(yǎng)成主動的研究精神,并學會搜集資料、分析問題,進而掌握解決問題的技能。

四、掌握先進手段,做“信息型”教師

當代教師置身于信息社會,除了應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,還應掌握 現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,能熟練運用計算機和網(wǎng)絡,對信息資源進行有效的收集、組織、管理、分析、綜合和運用,學會如何使用計算機捕捉信息、運用信息;學會充分利用信息資源,指導自身的工作和學習。否則就會落后于這個時代,成為這個時代的“功能性文盲”教師,并終究會被淘汰。

利用現(xiàn)代化的教學手段主要是指利用多媒體教學軟件授課。提高多媒體教學技能,教師可以準確合理地處理教材,安排教法,達到提高教學質(zhì)量的目的。作為一名小學教師,我們要改變觀念,利用新的教學方法和教育手段,以提高教學質(zhì)量。在科學技術不斷發(fā)展、新型信息傳遞手段越來越多的今天,小學教學實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化,不僅是完全可能的,而且是必需的。

“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”?！敖⒁恢Ь哂辛己玫恼螛I(yè)務素質(zhì)、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計。” 教師教育要“優(yōu)先發(fā)展、適度超前”。2002年11月8日,中共十六大再次強調(diào)“科教興國”戰(zhàn)略,指出“提高全民族的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)……形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。” 是實現(xiàn)“全面建設小康社會”的第三奮斗目標。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,人也在變,教師必須認清終身教育和終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),做一名知識型教師,以適應現(xiàn)代的教育需要。