第一篇：生物探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

生物探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

1、提出問(wèn)題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？

2、作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適當(dāng)?shù)乃?、充足的空氣?/p>

3、制定計(jì)劃

1、準(zhǔn)備某種植物的種子（用綠豆）30粒左右，四個(gè)能蓋緊的瓶子或杯子，八張紙巾，四張標(biāo)簽紙和膠水。

2、在四個(gè)標(biāo)簽紙上寫(xiě)1.、2、3、4，分別貼在四個(gè)瓶子上，每個(gè)瓶子里放上兩張餐巾紙。

3、分別想2、3號(hào)瓶中灑一點(diǎn)水，使紙巾變濕。

4、分別想2、3、4號(hào)瓶中紙上撒7~8粒種子，讓后擰緊瓶蓋。

5、將1、2、4號(hào)瓶放入櫥柜中，將3號(hào)瓶放到冰箱里。過(guò)幾天再觀察，看哪個(gè)瓶子里的種子長(zhǎng)成幼苗了。

4、實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行記錄，定期觀察。

5、分析結(jié)果，得出結(jié)論

用綠豆進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，由于天氣干燥，4號(hào)裝置中的綠豆種子沒(méi)有潮濕發(fā)霉而萌發(fā)了，同時(shí)2號(hào)裝置中的綠豆種子也萌發(fā)了，1號(hào)和3號(hào)裝置中的綠豆種子沒(méi)有萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓我得出了以下結(jié)論：種子的萌發(fā)的確需要適宜的溫度，適當(dāng)?shù)乃?，充足的空氣。這樣行成了一個(gè)對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更好地看出種子在適宜的溫度，水和充足的空氣中能很好地生長(zhǎng)，萌發(fā)出胚芽。而種子的萌發(fā)也需要自身的條件，有的種子胚已經(jīng)死亡，當(dāng)然也不能萌發(fā)的。

初一三班

王健

2號(hào)

第二篇：生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn) 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康某醪秸莆砧b定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理 1．還原糖的鑒定原理 生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團(tuán)（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內(nèi)沒(méi)有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實(shí)驗(yàn)中，用斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。ch2oh—(choh)4—cho＋2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh＋cu2o↓＋2h2o 用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程為：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色(沉淀)。3．脂肪的鑒定原理 脂肪可以被蘇丹ⅲ染成橘黃色，被蘇丹ⅳ 染成紅色

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（見(jiàn)書(shū)ｐ18）

四、實(shí)驗(yàn)用品（見(jiàn)書(shū)ｐ18）

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五、注意1.關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)，在加熱試管中的溶液時(shí)，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開(kāi)水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時(shí)試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者，以免試管內(nèi)溶液沸騰時(shí)沖出試管，造成燙傷。如果試管內(nèi)溶液過(guò)于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開(kāi)大燒杯中的開(kāi)水。2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲a，再加雙縮脲b

六、討論鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么？

第三篇：物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一：物理實(shí)驗(yàn)與探究報(bào)告冊(cè) 答案 物理實(shí)驗(yàn)與探究報(bào)告冊(cè) 答案

一、用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、用停表測(cè)量時(shí)間 探究預(yù)備

1、卷尺，米尺，刻度尺

2、量程，分度值，零刻度線是否磨損

3、時(shí)鐘，手表

探究目的：學(xué)習(xí)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，用停表測(cè)量時(shí)間 提出問(wèn)題：怎樣用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，怎樣用停表測(cè)量時(shí)間 探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（一）練習(xí)實(shí)驗(yàn)刻度尺，明確使用刻度尺的注意事項(xiàng)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

（二）測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度和寬度

實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺，停表 資料或數(shù)據(jù)的收集：

分析和論證：多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差。評(píng)估與交流：

1、（1）刻度尺沒(méi)與被測(cè)物體邊緣平行（2）刻度線沒(méi)緊貼被測(cè)物體

2、棉線法，累積法，替換法，輪轉(zhuǎn)法，組合法

二、測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度

探究預(yù)備：

1、v=s/t2、刻度尺，停表 探究目的：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度 提出問(wèn)題：怎樣用刻度尺、停表測(cè)小車(chē)的平均速度 探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖

實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板，木塊，刻度尺，停表，小車(chē)，金屬片 資料或數(shù)據(jù)收集： 分析和論證：計(jì)時(shí)要與小車(chē)的運(yùn)動(dòng)同步 評(píng)估與交流：

1、約20km/h

2、（1）卷尺，停表（2）用卷尺測(cè)出走一段路程的距離s，用停表測(cè)出時(shí)間t，用公式v=s/t計(jì)算平均速度

3、（1）使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）相同時(shí)間通過(guò)的路程相等。

三、探究響度與什么因素有關(guān) 探究預(yù)備：

1、聲音的大小

2、同一音叉音調(diào)不變 探究目的：探究響度的影響因素提出問(wèn)題：探究響度與什么因素有關(guān) 猜想與假設(shè)：響度與振幅有關(guān)

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一音叉，用不同的力敲擊，聽(tīng)音叉的響度，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度 實(shí)驗(yàn)器材：音叉，乒乓球，細(xì)線，小錘

資料或數(shù)據(jù)收集：越用力敲擊音叉，響度越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大 分析和論證：響度與振幅有關(guān)

評(píng)估與交流：

1、水被音叉振起。揚(yáng)聲器緊貼盛水容器

2、錄音機(jī)。錄音機(jī)，mp3等。

3、聲音

可以在空氣和固體中傳播，而且能夠被反射。

四、用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度

探究預(yù)備：

1、量程，分度值

2、不能超過(guò)量程，玻璃泡要與被測(cè)液態(tài)充分接觸，待示數(shù)穩(wěn)定后

再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)液態(tài)，視線與液柱上表面相平。探究目的：用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 提出問(wèn)題：怎樣用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一個(gè)裝有水的燒杯，將溫度計(jì)玻璃泡完全浸入水中，注意不能接觸燒杯 的底和壁，待示數(shù)穩(wěn)定后在讀數(shù)。重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。實(shí)驗(yàn)器材：大燒杯，溫度計(jì) 資料或數(shù)據(jù)的收集： 分析和論證：測(cè)量時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，水溫會(huì)下降 評(píng)估與交流：

1、（1）估測(cè)液體溫度，選擇合適量程溫度計(jì)（2）正確測(cè)量

2、五、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

探究預(yù)備：

1、由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。晶體熔化時(shí)溫度不變，非晶體溫度上升。

2、溶化，是一種固體擴(kuò)散到另一種液體中。熔化是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。探究目的：探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 提出問(wèn)題：固體熔化時(shí)溫度的變化有什么規(guī)律 猜想與假設(shè)：晶體溫度不變，非晶體溫度上升 探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)，酒精燈，大試管，溫度計(jì)，鐵夾，細(xì)線，停表，奈，蠟，石棉網(wǎng) 資料或數(shù)據(jù)的收集：

分析和論證：晶體熔化時(shí)溫度不變，非晶體熔化時(shí)溫度上升評(píng)估與交流：

1、不一樣。晶體熔化溫度不變，非晶體熔化溫度上升

2、晶體熔化溫度不變，非晶體熔化溫度上升

六、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)

探究預(yù)備：

1、蒸發(fā)，沸騰

2、氣泡越來(lái)越大 探究目的：探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 提出問(wèn)題：水沸騰時(shí)溫度變化有什么特點(diǎn)

猜想與假設(shè)：水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，溫度不變，氣泡越升越大 探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖

實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)，酒精燈，溫度計(jì)，鐵夾，細(xì)線，停表，石棉網(wǎng) 資料或數(shù)據(jù)收集： 分析和論證：水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱，溫度不變，氣泡越來(lái)越大

評(píng)估與交流：

1、沸騰前氣泡越升越小，沸騰時(shí)氣泡越升越大。沸騰前聲音大，沸騰時(shí)聲音小

2、水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱，溫度不變，低于紙的燃點(diǎn)。

3、液體沸點(diǎn)與壓強(qiáng)成正比。高壓鍋剛開(kāi)蓋時(shí)，粥的溫度高于100攝氏度，所以能繼 續(xù)沸騰一會(huì)。

七、探究光反射時(shí)的規(guī)律

探究預(yù)備：

1、光射到物體表面，被反射回原物質(zhì)中。漫反射，鏡面反射。

2、鏡子反射，看見(jiàn)墻上的畫(huà)，字

探究目的：探究光反射時(shí)的規(guī)律 提出問(wèn)題：光反射時(shí)有什么規(guī)律

猜想與假設(shè)：光反射時(shí)反射角等于入射角，三線共面，反射光線，入射光線，法線在同一平面內(nèi) 探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：篇二：八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)生探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì) p7 【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月 日 實(shí)驗(yàn)人: 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法?！緦?shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、頭發(fā)絲 【實(shí)驗(yàn)步驟】

1、觀彈簧測(cè)力計(jì)的量程（最大刻度），認(rèn)清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測(cè)力計(jì)不受力時(shí)，指針時(shí)否指在零刻度處。

2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指到1n、3n、5n等處，感受一下1n、3n、5n的力有多大。

3、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量已知（約500g）的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。察

4、在水平放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小填入記錄表中。

5、在傾斜放置的長(zhǎng)木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中。

6、把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小，填入記錄表中?！驹u(píng)估與交流】 能否用彈力橡皮筋制作測(cè)力計(jì)？為什么？ 實(shí)驗(yàn)二 探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系 p10 【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】 年月日 實(shí)驗(yàn)人: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、知道重力是如何產(chǎn)生的；

2、知道重力的大小和方向；

3、知道重心的概念；

4、重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系g＝mg． 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：重力與質(zhì)量的關(guān)系g＝mg． 【提出問(wèn)題】 重力的大小與什么因素有關(guān)？ 【猜想或假設(shè)】 重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

1、照?qǐng)D那樣，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。

2、在圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系？g/n o 重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像 m/kg 所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干、坐標(biāo)紙 【分析和論證】

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

2、一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t，計(jì)算它所受到的重力．

3、質(zhì)量是50 g的雞蛋，重是多少牛？

4、根據(jù)自己的質(zhì)量，估算受到的重力的大小．

實(shí)驗(yàn)三 探究二力平衡的條件 p20 【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月 日 實(shí)驗(yàn)人: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件． 2．會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題．

【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：二力平衡的條件；根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況 難點(diǎn)：二力平衡的知識(shí)的應(yīng)用 課前預(yù)習(xí)（限時(shí)10分鐘）

【課前預(yù)習(xí)、教材導(dǎo)讀】你準(zhǔn)備好了嗎？閱讀教材p20—p22的內(nèi)容，并完成下列填空。

1、平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持 或 狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾 個(gè)力平衡。

2、二力平衡的條件：作用在 上的兩個(gè)力、、且作 用在。

3、小汽車(chē)在高速公路上勻速行駛時(shí)，牽引力是6000n，此時(shí)小汽車(chē)受到的阻力是；.若阻力不變，牽引力增大，則汽車(chē)速度將 ；若關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，汽車(chē)速度將。

4、當(dāng)一個(gè)物體受到非平衡力的作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要，而當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即保持或_________直線運(yùn)動(dòng)。課內(nèi)探究：

一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況（小組交流討論，解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)匯總。）

二、新課引入，激發(fā)情趣

5、牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？舉例說(shuō)明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是否就 一定不受力呢？

6、什么時(shí)候物體所受的幾個(gè)力互相平衡？什么是物體的平衡狀態(tài)？物體受兩個(gè)力作用一定 就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？舉例說(shuō)明．

7、研究二力平衡的條件

[實(shí)驗(yàn)1](1)二力大小不相等：左端掛1個(gè)鉤碼，右端掛2個(gè)鉤碼．放手后木塊將由 開(kāi)始向 運(yùn)動(dòng)．

(2)二力大小相等：左、右兩端各掛1個(gè)鉤碼．放手后，木塊將． 問(wèn)：是否只要兩個(gè)力大小相等，就可以互相平衡呢？ [實(shí)驗(yàn)2]把兩根細(xì)繩的一端都掛在左邊分別的掛鉤1上，放手后，木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．

看來(lái)兩個(gè)力只是大小相等，方向不相反，是不能互相平衡的．如果兩個(gè)力大小相等，方向也相反，是否就可以平衡呢？ [實(shí)驗(yàn)3]如圖所示將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一定的角度，放手后，木塊由靜止發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)． 實(shí)驗(yàn)小結(jié):由此可知作用在小車(chē)上的兩個(gè)力要想互相平衡還必須滿足三個(gè)條件：(1)，(2)，(3)。

8、吊在空中重5牛的電燈，靜止不動(dòng)時(shí)，電線對(duì)它的拉力是牛。

9、平衡力與相互作用力的區(qū)別是：（1）（2）

三、小試身手！你能行

10、下列受到平衡力的物體是（）

a、平直公路上加速行駛的汽車(chē)。b、正在剎車(chē)的汽車(chē)

c、用細(xì)線系住一個(gè)小球使其做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。d、靜止在桌面上的粉筆盒。

11、下列說(shuō)法正確的是（）

a．物體的平衡狀態(tài)就是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)

b．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同 c．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到的力一定平衡力 d．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變

12、如圖所示，物體在水平拉力ｆ的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）

a．物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力

b．物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力c．桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力 d．桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力

13、用100n的力水平向右推一木箱，但沒(méi)有推動(dòng)，則與推力相平衡的力是，方向，大小是。

14、值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室．下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是()a．水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力 b．水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力 c．水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力 d．水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力

15、起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000n。若起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是（）a.12000n b.6000n c.3000n d.無(wú)法判定

16、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說(shuō)法正確的是（）

a、因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 b、因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 c、小明和小剛受到的摩擦力一定相等

d、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大

17、在平直公路上勻速行駛的汽車(chē)受到對(duì)平衡力，分別是： 和 ； 和。并在下圖中畫(huà)出汽車(chē)受力的示意圖。

四、學(xué)后反思

【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】 年月 日 實(shí)驗(yàn)人: 實(shí)驗(yàn)

四、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力 五 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月日實(shí)驗(yàn)人: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)“探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素”實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)控制變量法與等效法的思想，加深對(duì)科學(xué)探究基本要素的認(rèn)識(shí)。

2．知道滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。3．識(shí)別摩擦的利與弊，能提出有效的增大摩擦和減小摩擦的方法?！咎岢鰡?wèn)題】

1、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？

2、如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？ 【猜想或假設(shè)】

1、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)。

2、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】篇三：物理探究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

北京航空航天大學(xué)

b e i h a n g u n i v e r s i t y 物理探究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

——光的干涉實(shí)驗(yàn)（分振幅法）

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二〇一三年十二月五日目錄

摘要.....................................................1 實(shí)驗(yàn)原理.................................................3 實(shí)驗(yàn)儀器...................10 實(shí)驗(yàn)步驟................................................10 數(shù)據(jù)記錄與處理..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。邁克爾遜干涉.........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。牛頓環(huán)干涉...........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。邁克爾遜干涉.........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。牛頓環(huán)干涉..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)收獲與感想........................................13 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法及建議....................................15 實(shí)驗(yàn)建議.............................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案——調(diào)整.................................18 參考文獻(xiàn)..............................................20 摘要

當(dāng)一束光投射到兩種透明媒質(zhì)的分界面上，光能一部分反射，另一部分折射。這方法叫做分振幅法。這些反射光波在空間相遇而形成的干涉現(xiàn)象。由于上下表面的反射光來(lái)自同一入射光的兩部分，只是經(jīng)歷不同的路徑而有恒定的相位差，因此它們是相干光。在此研究性報(bào)告中，我們將介紹邁克爾遜干涉和牛頓環(huán)干涉實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與不確定度計(jì)算，以及誤差來(lái)源的定量分析，并給出改進(jìn)方案。關(guān)鍵字

光的干涉 分振幅法 邁克爾遜干涉 牛頓環(huán)干涉 abstract when a beam of light onto the interface between two transparent media, light reflection of one part, another part of refraction.this method is called the division of amplitude.these wave interference phenomenon meet in the space and the formation of.the two part of the upper and lower surface of the light reflected from the same incident light, phase only through different paths and constant difference, therefore they are coherent light.in this report, we introduce michelson and newton ring interference experiment principle and step interference experiment, data processing and calculation of uncertainty, and the quantitative analysis of the sources of error, and gives the improved scheme.interference of light michelson interferometer key words division of amplitudenewton ring interference 實(shí)驗(yàn)原理 1.1邁克爾遜干涉儀的光路 邁克爾遜干涉儀的

光路如左圖所示，從光源s發(fā) 出的一束光射在分束板g1上，將光束分為兩部分：一部分從 g1的半反射膜處反射，射向平面鏡m2；另一部分從g1 透射，射向平面鏡m1。因g1 和全反射平面鏡m1、m2均成45°角，所以兩束光均垂直射到m1、m2上。從m2反射回來(lái)的光，透過(guò)半反射膜；從m1反射回來(lái)的光，為半反射膜反射。二者匯集成一束光，在e處即可觀察到干涉條紋。光路中另一平行平板g2與g1平行，其材料及厚度與g1完全相同，以補(bǔ)償兩束光的光程差，稱為補(bǔ)償板。

反射鏡m1是固定的，m2可以在精密導(dǎo)軌上前后移動(dòng)，以改變兩束光之間的光程差。m1，m2的背面各有3個(gè)螺釘用來(lái)調(diào)節(jié)平面鏡的方位。m1的下方還附有2個(gè)方向相互垂直的拉簧，松緊它們，能使m1支架產(chǎn)生微小變形，以便精確地調(diào)節(jié)m1。

在圖1所示的光路中，m1’是m1被g1半反射膜反射所形成的虛像。對(duì)觀察者而言，兩相干光束等價(jià)于從m1’和m2反射而來(lái)，邁克爾遜干涉儀所產(chǎn)生的干涉花紋就如同m2與m1’之間的

第四篇：化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

姓名：曾鑫合作者：劉添翼、周思邁、程睿瀅 班級(jí)：九年級(jí)十二班日期：九月七日

實(shí)驗(yàn)名稱：探究蠟燭燃燒的奧秘

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

第五篇：探究蠟燭實(shí)驗(yàn)報(bào)告

探究蠟燭實(shí)驗(yàn)報(bào)告

探究實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行細(xì)致的觀察，學(xué)會(huì)完整地觀察物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)用品：一支新蠟燭、火柴、一支干凈燒杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

實(shí)驗(yàn)步驟與方法：

1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態(tài)、硬度；嗅其氣味。

現(xiàn)象：蠟燭是白色、較軟的圓柱狀固體，無(wú)氣味，由白色的棉線和石蠟組成。2．用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現(xiàn)象。

現(xiàn)象：石蠟漂浮在水面上，不溶于水。

結(jié)論：石蠟是一種密度比水小，不溶于水的固體。

3．點(diǎn)燃蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層溫度的比較。

現(xiàn)象：石蠟受熱時(shí)熔化、蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、冒黑煙、放熱。

燭焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，焰心最低。

結(jié)論：石蠟受熱會(huì)熔化，燃燒時(shí)形成炭黑。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 4．干燥的燒杯罩在燭焰上方，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象片刻，取下燒杯，倒入少量石灰水。振蕩，觀察其現(xiàn)象。

現(xiàn)象：干燥的燒杯壁上出現(xiàn)了許多小水珠。取下燒杯后迅速倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變得渾濁。

結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質(zhì)。

5．熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

現(xiàn)象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭會(huì)重新燃燒。

結(jié)論：石蠟遇冷凝固，燃燒時(shí)產(chǎn)生炭黑，棉線炭化，白煙由細(xì)小的石蠟顆粒構(gòu)成，有可燃性。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

蠟燭在空氣中能夠燃燒，在燃燒過(guò)程中和過(guò)程后能產(chǎn)生許多新的物質(zhì)。問(wèn)題和建議：

蠟燭為什么能夠燃燒？蠟燭在什么樣的條件下才能燃燒？像這樣物質(zhì)燃燒后產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化還是物理變化？篇二：探究蠟燭實(shí)驗(yàn)報(bào)告

探究蠟燭實(shí)驗(yàn)報(bào)告

探究實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行細(xì)致的觀察，學(xué)會(huì)完整地觀察物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)用品：一支新蠟燭、火柴、一支干凈燒杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

實(shí)驗(yàn)步驟與方法：

1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態(tài)、硬度；嗅其氣味。

現(xiàn)象：蠟燭是白色、較軟的圓柱狀固體，無(wú)氣味，由白色的棉線和石蠟組成。2．用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現(xiàn)象。

現(xiàn)象：石蠟漂浮在水面上，不溶于水。

結(jié)論：石蠟是一種密度比水小，不溶于水的固體。

3．點(diǎn)燃蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層溫度的比較。

現(xiàn)象：石蠟受熱時(shí)熔化、蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、冒黑煙、放熱。

燭焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，焰心最低。結(jié)論：石蠟受熱會(huì)熔化，燃燒時(shí)形成炭黑。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 4．干燥的燒杯罩在燭焰上方，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象片刻，取下燒杯，倒入少量石灰水。振蕩，觀察其現(xiàn)象。

現(xiàn)象：干燥的燒杯壁上出現(xiàn)了許多小水珠。取下燒杯后迅速倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變得渾濁。

結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質(zhì)。5．熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭會(huì)重新燃燒。

結(jié)論：石蠟遇冷凝固，燃燒時(shí)產(chǎn)生炭黑，棉線炭化，白煙由細(xì)小的石蠟顆粒構(gòu)成，有可燃性。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

蠟燭在空氣中能夠燃燒，在燃燒過(guò)程中和過(guò)程后能產(chǎn)生許多新的物質(zhì)。問(wèn)題和建議：

蠟燭為什么能夠燃燒？蠟燭在什么樣的條件下才能燃燒？像這樣物質(zhì)燃燒后產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化還是物理變化？篇三：蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

姓名：＿＿＿ 班級(jí)：＿＿＿ 第＿＿組 合作者：＿＿ ＿＿＿實(shí)驗(yàn)日期：＿＿年＿月＿日

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

姓名：高唱合作者：馮凌亢、古柏城、周全、楊松霖、鄧皓 班級(jí)：三

（九）班日期：2007-8-26 實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯肯灎T在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)、熄滅后三個(gè)階段中所表現(xiàn)出的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、玻璃杯、火柴、適量的水、適量的澄清石灰水

備注：因?yàn)闆](méi)有燒杯，故用玻璃杯替代，實(shí)驗(yàn)效果不變。步驟和方法 現(xiàn)象 結(jié)論

①點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊，把它放入水中，觀察它是否溶于水，是浮在水面還是沉入水底？說(shuō)明蠟燭的密度比水小還是大。

1)蠟燭呈白色，狀態(tài)為固體，圓柱狀，硬度較軟，無(wú)氣味。2)放入水中水中的部分蠟燭漂浮起來(lái)，且沒(méi)有溶于。

1． 蠟燭（實(shí)驗(yàn)中）呈白色，狀態(tài)為固體，圓柱狀，硬度較軟，無(wú)氣味。2． 蠟燭的密度比水小，且不溶于水。②點(diǎn)燃時(shí)：點(diǎn)燃蠟燭 仔

細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化，火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，約1s后取出，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒焦的情況，說(shuō)明火焰哪部分的溫度最高，哪部分溫度最低？分別在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁小玻璃杯，仔細(xì)觀察玻璃杯的內(nèi)壁上分別有什么現(xiàn)象發(fā)生。推測(cè)出蠟燭燃燒生成什么物質(zhì)？

1)火焰分為三層，最外層最亮，最內(nèi)層最暗。2)平放入火焰中的火柴兩端變黑，中間無(wú)明顯變化，說(shuō)明火焰的外焰溫度最高，焰心溫度最低。3)罩在火焰上的玻璃杯內(nèi)壁有水霧生成。4)火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水變混濁，產(chǎn)生了白色沉淀。1． 石蠟具有可燃性，其火焰

分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心。其中外焰最亮，焰 心最暗。2． 外焰溫度最高，加熱效果最好；焰心溫度最低，不宜用于加熱。3． 蠟燭的燃燒生成了水和二氧化碳。③熄滅后：（3）熄滅蠟燭 觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否繼續(xù)燃1)蠟燭熄滅時(shí)，有白煙產(chǎn)

生，用燃著的火柴迅速靠近白煙，可使蠟燭重新被點(diǎn)燃。1． 蠟燭熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生漂浮

在空中的固態(tài)的石蠟小顆粒。