第一篇：三年級(jí)下學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

三年級(jí)下學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

（開卷考）

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、看圖完成填空題（35分）

1.蝸牛頭部有兩對(duì)，長(zhǎng)觸角頂端各有一個(gè)小觸點(diǎn)是蝸牛的，背上背著一個(gè)螺旋形的、蝸牛喜歡生活在的環(huán)境中。

2、校園意外傷害最多的是和。很多意外傷害事故是同學(xué)們?cè)斐傻摹?/p>

二、判斷題（15分）

1、造紙術(shù)不是我國(guó)的四大發(fā)明之

一。（）

2、石頭除了可以用作建筑材料以外，還是一種有趣的玩具，而且有很多玩法。可以做貼畫、打水漂、還能做健身球玩等。（）

3、蔬菜科學(xué)管理包括：經(jīng)常澆水；定期給蔬菜施肥；溫度要適中；有時(shí)要疏花保果；清除雜草等。（）

三．看圖猜福建特產(chǎn)小吃（10分）

（）

（）

四、簡(jiǎn)答題（20分）

1、在校園內(nèi)，課間活動(dòng)發(fā)生意外傷害是完全可以防范的，如運(yùn)動(dòng)傷害、玩耍致殘、擁擠踩踏、觸電等。為了避免和減少這些傷害，小朋友們可以怎樣做？（至少4點(diǎn)）答：

1、；

2、；

3、；

4、五．畫一畫利用風(fēng)制作的工具（20分）

第二篇：三年級(jí)下學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)》期末測(cè)試題

2013——2014學(xué)小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期

綜合實(shí)踐活動(dòng)期末考試試卷

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

一、我會(huì)填。

1、在校園里有許多安全事故的發(fā)生，主要受傷的原因有（）、（）、（）等等。

2、如果自己不小心碰傷，處理的辦法有（）、（）。

3、采訪別人時(shí)一定要做到有禮貌。采訪時(shí)，第一句話要說：“（）；接著，要作簡(jiǎn)單的自我介紹，并說明來意。

4、除了校內(nèi)安全之外，我們還要面對(duì)許多其他的安全問題。如：交通安全、（）、（）、（）等等。

5、荔枝主要長(zhǎng)于我國(guó)廣東、福建等地，古代有一首詩(shī)是跟荔枝有關(guān)，請(qǐng)你將它填完整：長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。（），（）。

6、你崇拜的人物有()、（）、（）

7、體育鍛煉不但能增強(qiáng)少年兒童的體質(zhì)，提高他們對(duì)疾病的防御能力；還能（），（），（），是少年兒童的成長(zhǎng)歷程中必不可少的重要的組成部分。

二、我會(huì)辨。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1、每周上體育課時(shí)，小明總是要媽媽給零花錢買汽水喝。（）

2、用完水后，要關(guān)緊水龍頭才可以離開。（）

3、婷婷纏住爸爸媽媽非幫她買高級(jí)的名牌運(yùn)動(dòng)服不可。（）

4、螞蟻和白蟻是一樣的。（）

5、拒絕奢侈，拒絕浪費(fèi)是我們中華民族的美德.（）

6、川菜是我國(guó)八大菜系之一。（）

三、我會(huì)選。（可以多選）

1、杰出的人物有哪些共同的特點(diǎn)？（）

A、勤奮B、做任何事情都認(rèn)認(rèn)真真的C、堅(jiān)持不懈D、怕吃苦

2、下面的哪些行為會(huì)給同學(xué)們帶來危險(xiǎn)？（）

D、在操場(chǎng)上追逐打鬧

3、校園安全宣傳的方式有：（）

A、貼標(biāo)語B、畫安全宣傳畫C、講安全故事D、上網(wǎng)查詢

4、螞蟻、白蟻給我們帶來很大的危害，怎樣防治呢？（）

A、挖掉蟻巢B、噴灑殺蟻藥 A、上下樓梯不按秩序，擁。B、在走廊或街道邊踢球C、愛護(hù)花草樹木

四、我會(huì)寫。

不同季節(jié)有不同的水果，請(qǐng)你寫出不同季節(jié)的水果名稱。

春季夏季秋季冬季

五、我會(huì)答。

1、說一說校園里有哪些不安全的行為？如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你想對(duì)他們提出什么好的建議呢？

答：不安全的行為有：①②④⑤如果我發(fā)現(xiàn)這些行為，我會(huì)建議：

2、健身有什么好處？你平時(shí)都做哪些健身項(xiàng)目來鍛煉身體？

③

第三篇：三年級(jí)綜合期末質(zhì)量試卷分析

東洞小學(xué)三年級(jí)綜合素質(zhì)期末檢測(cè)質(zhì)量分析

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期

任課教師

盧曉科

一、試題分析：

本次期末綜合素質(zhì)檢測(cè)試卷包括品社和科學(xué)兩部分內(nèi)容。其中品社試卷包括：選擇、判斷、情景題、實(shí)踐題四部分?？茖W(xué)試卷包括：填空、選擇、判斷、問答題四部分。本次試卷涉及的知識(shí)點(diǎn)比較全面，基本涵蓋了全冊(cè)的內(nèi)容，全面考察學(xué)生的思維和做題習(xí)慣。

二、學(xué)生答題情況分析；

1、填空題（16分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其中科學(xué)部分第2、3、8小題錯(cuò)誤較多。都是基礎(chǔ)送分的題，說明學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。

2、判斷題（8+10分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生都能正確做出判斷。科學(xué)部分的判斷題第7小題比較難。

3、選擇題（8分）。主要考查學(xué)生的知識(shí)積累，學(xué)生答題情況良好。品社部分第1小題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的缺乏?？茖W(xué)部分的選擇題，學(xué)生對(duì)于第4題錯(cuò)的較多，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

4、情景題（4分）。品社部分的情景題考察學(xué)生靈活運(yùn)用的能力，關(guān)于闖紅燈的現(xiàn)實(shí)例子在做題中如何運(yùn)用，考察學(xué)以致用的能力，大部分同學(xué)答的比較好。

5、實(shí)踐題（17分）品社的部分的問題比較開放，此類題對(duì)旅游景點(diǎn)的考查，學(xué)生生活中的實(shí)際題，大部分同學(xué)知道旅游中的文明行為。同時(shí)品社第2題考查贍養(yǎng)老人關(guān)愛老年人的知識(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都會(huì)容易作答。

6、問答題（11分）科學(xué)的問答題第2小題比較難，考察學(xué)生知識(shí)能力比較強(qiáng)。第3小題例子題比較簡(jiǎn)答，學(xué)生大部分會(huì)答出來。

三、存在問題

從這次期末檢測(cè)中可以體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握達(dá)到牢固，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，部分同學(xué)仍存在錯(cuò)別字的問題，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。對(duì)于開放型的題目仍存在一定的陌生，導(dǎo)致失分現(xiàn)象。四，今后改進(jìn)措施 關(guān)注生活，立足教材。與生活相聯(lián)系，把教材與生活相互滲透，達(dá)到學(xué)以致用，從生活中總結(jié)知識(shí)。加強(qiáng)字的正確書寫的鍛煉，來減少失分。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新型的題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。改變復(fù)習(xí)方式，采取隨時(shí)隨地進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)檢查，以強(qiáng)化記憶效果，減少失分。

通過這次考試，深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足，要不斷的學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，拓展自己的視野灌輸給學(xué)生，來促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

第四篇：三年級(jí)班下學(xué)期語文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析

三年級(jí)（3）班下學(xué)期語文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析

三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)、教育，學(xué)生初步具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)了緊張、忙碌的校園生活。本次考試，從整體來看成績(jī)不盡人意，跟以往相比有下滑趨勢(shì)，人均87.34，優(yōu)秀率70.21%。

一、教情學(xué)情分析

本次語文測(cè)試題從三方面來考查學(xué)生，分別是：積累應(yīng)用、閱讀理解、習(xí)作，每一部分學(xué)生的發(fā)揮各不相同。

1、積累應(yīng)用

此部分由讀拼音寫漢字、選擇正確的讀音、改正錯(cuò)字、形近字組詞、照樣子寫詞語、多音字組詞、按要求改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容天空、補(bǔ)充詩(shī)句、寫出印象最深的課外書，十塊組成。這一部分學(xué)生得分率為92.8%從卷面上可以看出學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，這和平時(shí)嚴(yán)格訓(xùn)練是分不開的。在平時(shí)的教學(xué)中我主要從以下兩方面抓起。

（1）激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，a、故事激趣。如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事。b、言語激勵(lì)。每個(gè)孩子都有被人賞識(shí)的渴望，都希望得到別

人的贊揚(yáng)。寬容的鼓勵(lì)，能使孩子們有信心做好能做的事。面對(duì)學(xué)生們的寫字作業(yè)，教師可以親切地鼓勵(lì)，也可以中肯地提出存在的問題，甚至可以“手把手”地指導(dǎo)，切不可說出“你的字太丑”之類的挫傷學(xué)生積極性，傷害學(xué)生自尊心的話。過分的批評(píng)也許會(huì)引起學(xué)生的反感，而一句“你的字太好了”，卻可使學(xué)生受益一輩字，燃起他們對(duì)寫好字的希望之火。C、競(jìng)賽評(píng)比，榜樣的力量是無窮的。榜樣的樹立能很好地解決“學(xué)要有對(duì)象，趕要有目標(biāo)”的問題。開展多種寫字競(jìng)賽，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，又能激發(fā)他們敢為人先的意識(shí)，還能培養(yǎng)班級(jí)集體合作精神。舉辦作業(yè)展覽、書法展覽。d、音樂熏陶。為了營(yíng)造良好的練字氛圍，我們打破了“一心不能二用”的傳統(tǒng)觀念的束縛，根據(jù)書寫心理的特點(diǎn)，從《漁舟唱晚》、《漢宮秋月》、《高山流水》等古箏演奏曲中取其慢析，在導(dǎo)入新課和練字時(shí)播放。導(dǎo)入時(shí)，我設(shè)計(jì)了“坐功”練習(xí)，即讓學(xué)生擺好寫字姿勢(shì)，閉上眼睛，在悠揚(yáng)的古箏樂曲聲中，聽教師輕聲描繪；頭正、身直、臂開、足安、吸氣、呼氣......就這樣，學(xué)生懷著舒暢來和的心情，在幽雅安靜的氣氛中，興趣盎然地開始了寫字練習(xí)。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

（2）培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！毙W(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)

發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

2、閱讀理解

這部分重在考察學(xué)生課內(nèi)、課外閱讀理解能力。在閱讀教學(xué)中最主要的要激起學(xué)生閱讀的興趣，教給學(xué)生閱讀方法，從學(xué)生入學(xué)那天起，我就要求學(xué)生每天保證15分鐘的閱讀時(shí)間，充分利用每周五讀書活動(dòng)，讓學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》，給學(xué)生讀一些優(yōu)美文章，吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上讀書。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立閱讀的能力，我布置作業(yè)時(shí)減少了抄寫詞語，讓學(xué)生做課內(nèi)、課外讀書卡，抄好句、好詞、寫主要內(nèi)容、所感，這樣既督促了學(xué)生課外閱讀，又可以提高學(xué)生閱讀的能力。

3、習(xí)作

一個(gè)人的口語表達(dá)與寫作能力是長(zhǎng)期積淀的結(jié)果，在教學(xué)中我教給學(xué)生積累的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，讓學(xué)生有話可說，給學(xué)生營(yíng)造說與寫的氛圍，讓學(xué)生敢說樂說，敢寫樂寫。從這次監(jiān)測(cè)，說話寫話89.9%的得分率可以看出，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀積累的好習(xí)慣。

二、不足之處

1、從卷面上看，學(xué)生書寫還不夠工整，審題還不夠認(rèn)真，如請(qǐng)

你寫出本學(xué)期積累的歇后語，學(xué)生卻寫成了名言。一些學(xué)困生對(duì)學(xué)過的生字記得不夠熟，對(duì)一些多音字掌握的不好。比如咽，好幾個(gè)學(xué)生只會(huì)組（咽喉）不會(huì)組（哽咽）。

2、這次閱讀分別從課內(nèi)與課外兩塊進(jìn)行了測(cè)試，從卷面上看，學(xué)生課內(nèi)閱讀都完成的較好，課外閱讀對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說有一定的難度，全班只有兩個(gè)拿了滿分。閱讀有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，比如，我喜歡《和時(shí)間賽跑》中的一句話。這句話是——，學(xué)時(shí)都背會(huì)了，可卷子上，不會(huì)寫了。

三、改進(jìn)措施

1.正確認(rèn)識(shí)考試的作用，潛心研究教學(xué)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在平時(shí)教學(xué)中，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生。首先充分利用課堂這一語文教學(xué)的主陣地，切切實(shí)實(shí)完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

2.提高作業(yè)的實(shí)用性、趣味性。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，沒有價(jià)值的重復(fù)性作業(yè)要少布置。要努力使作業(yè)有趣味性、開放性、探究性。同時(shí)教師的批改評(píng)價(jià)要及時(shí)，要多激勵(lì)，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．加大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo)，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。

4.要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。下學(xué)期，我們的學(xué)生已經(jīng)步入高段，一定要在培養(yǎng)興趣上下大工夫，同時(shí)要最大限度發(fā)掘?qū)W生想象力，使學(xué)生愛寫話，敢想象，這樣才能為高年級(jí)習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試卷

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填到括號(hào)里）（35分）

1、火警電話是：（）

A、110B、119C、1222、準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號(hào)是：（）

A、紅燈亮B、綠燈亮C、綠燈閃爍

3、植樹節(jié)是哪一天：（）

A、3月12日B、4月12日C、3月22日

4、安全使用電器的做法是：（）

A、電視、電暖氣等長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)B、夜間長(zhǎng)時(shí)間使用電熱毯取暖不切斷電源

C、睡覺前或離家時(shí)切斷電器電源

5、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（）

A、用濕毛巾捂住口鼻B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離

C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

6、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）

A、接過來就吃B、出于禮貌，不好意思不吃C、拒絕接受

7、每年的11月9日被確定為：（）

A、消防安全日B、安全生產(chǎn)日C、禁毒日

二、多項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填到括號(hào)里）（32分）

1、容易造成喉嚨被卡住的事情有：（）

A、吃魚時(shí)狼吞虎咽B、吃飯時(shí)，邊吃邊說笑C、吃果凍時(shí)，用小勺挖著慢慢吃

2、被狗咬傷后正確的救治方法是：（）

A、立刻用清水仔細(xì)沖洗20分鐘以上B、將傷口的上端（近心端）用布帶結(jié)扎

C、及時(shí)去醫(yī)院，注射狂犬疫苗、破傷風(fēng)疫苗

3、乘坐公共汽車時(shí)要做到：（）

A、在指定地點(diǎn)依次候車，先下后上B、不把頭、手、胳膊伸出窗外C、不帶危險(xiǎn)品乘車

4、造成食物中毒的原因有：（）

A、食用腐爛變質(zhì)的食品B、使用劣質(zhì)原材料加工食品C、沒有飯前洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣

三、判斷題：（請(qǐng)?jiān)陬}號(hào)前的括號(hào)里判斷正誤，正確的打“√”）（25分）

1、在沒有人行橫道的地方過馬路，應(yīng)在路邊先看清左右是否有車輛駛近，確定無車輛駛來時(shí)，要盡快直行通過。（）

2、放學(xué)后，有個(gè)自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高興的跟著他走了。（）

3、“交通三讓”是指車讓人、人讓車、車讓車。（）

4、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開關(guān)斷電；如果離開關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下。（）

5、因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，所以平常接觸小動(dòng)物可以不加提防。（）

三、設(shè)計(jì)題（8分）

設(shè)計(jì)一份“珍愛生命”的宣傳口號(hào)。