第一篇：廈門英才學(xué)校2005

廈門英才學(xué)校2005—2006年度上學(xué)期期末測(cè)試

初一歷史試題

（考試時(shí)間：40分鐘，總分：100分）命題人：管 樺

一．選擇題(共20小題，每小題2分，共計(jì)40分。本大題答案寫在題后的答題卡內(nèi)。）

1、你認(rèn)為人和動(dòng)物的根本區(qū)別是

A．能否直立行走B．會(huì)不會(huì)制造和使用工具

C．是否有語言功能D．會(huì)不會(huì)使用火

2、被后人尊稱為人文初祖的是

A．盤古B．女媧C．炎帝D．黃帝

3、我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝建立的時(shí)間大約是

A．公元前21世紀(jì)B．公元前20世紀(jì)C．公元21世紀(jì)D．公元20世紀(jì)

4、西周建立后，周天子實(shí)行以下哪種方法鞏固統(tǒng)治，以加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的開發(fā)，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家

A．奴隸制B．世襲制C．禪讓制D．分封制

5、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了一場(chǎng)空前激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，從此六國(guó)再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻，這就是

A．城濮之戰(zhàn)B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)6、1939年在河南安陽(yáng)侯家莊武官村出土了一件珍貴的青銅器，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，老百姓用自己的生命，保護(hù)了這件珍貴的文物。它就是世界現(xiàn)存最大的青銅器

A．毛公鼎B．商四羊方尊C．夏朝青銅器D．司母戊鼎

7、統(tǒng)一六國(guó)，被稱為千古一帝的古代政治家是

A．春秋首霸齊桓公B．秦王嬴政C．西楚霸王項(xiàng)羽D．漢王劉邦

8、人們經(jīng)常用項(xiàng)羽的破釜沉舟來比喻下最大的決心，這一歷史典故出自于下列哪一戰(zhàn)役A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

9、長(zhǎng)城成為世界七大奇跡之一是秦始皇未能想到的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城只是為了抵御_______的入侵。

A． 匈奴B．越族C．突厥D． 蒙古族

10、漢武帝“二將征西極，橫行陰山側(cè)”這二將是

A．韓信、英布B．賈誼、晁錯(cuò)C．衛(wèi)青、霍去病D．班超、班固

11、新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于

A．公元前138年B．公元前127年

C．公元前119年D ．公元前60年

12、董仲舒是漢武帝的得力大臣。他死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬憑吊，后來，董仲舒的墓被稱為“下陵”。董仲舒之所以能夠得到漢武帝這么高的禮遇，主要是因?yàn)?/p>

A．董仲舒是漢帝的得力大臣，有思想、有能力

B．董仲舒和漢武帝的交情特好

C．董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要

D．董仲舒宣揚(yáng)仁政思想，為漢武帝在思想上統(tǒng)一全國(guó)立下了汗馬功勞

13、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是

A．《漢書》B．《史記》C．《春秋》D．《詩(shī)經(jīng)》

14． 東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是

A．“挾天子以令諸侯”B．實(shí)行屯田制

C．招賢納士D．打敗強(qiáng)敵袁紹

15．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是

A．曹操B．劉備C．孫權(quán)D．諸

葛亮

16．230年，衛(wèi)溫、諸葛直率萬人乘艦船到達(dá)夷洲，夷洲是今天的A．海南島B．臺(tái)灣C．日本D．菲

律賓

17．下列關(guān)于魏晉、南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展的原因，說法不正確的是

A．江南有優(yōu)越的自然條件B．江南有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)

C．北方人口大量南遷D． 江南社會(huì)秩序比較安定

18、蔡倫主要是從哪個(gè)方面來改進(jìn)造紙術(shù)

A．加工工具B．原材料C．生產(chǎn)工藝D．生

產(chǎn)者

19．我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是

A．《綴術(shù)》B．《九章算術(shù)》C．《齊民要術(shù)》D．《水

經(jīng)注》

20．石窟藝術(shù)是我國(guó)古代文化的精華之一，其藝術(shù)成就為世界所矚目，南北朝

時(shí)期的石窟群的興建是當(dāng)時(shí)（）廣為流傳的歷史見證。

A．佛教B．伊斯蘭教C．基督教D．道教

一、答題卡：（共20小題，每小題2分，共計(jì)40分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二．判斷正誤題(本大題共4小題，每小題2分，共計(jì)8分)

21．中國(guó)境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動(dòng)。

()

22．“傳說”和“史實(shí)” 的最終區(qū)別在于有沒有地下發(fā)現(xiàn)的文字證據(jù)。

()

23．漢武帝時(shí)曾派張騫兩次出使西域。

()

24．《蘭亭序》是東晉著名畫家顧愷之的代表作。

()

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25．北京人距今年，過著生活。會(huì)使用

火。

26．今天的漢字是從______________發(fā)展而來的，而這種文字誕生于

______________代。所以我國(guó)有文字可考的歷史就是從這個(gè)朝代開始的。

27．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界聞名的水利工程

______________，2000年被列為“世界文化遺產(chǎn)”名錄。

28．秦漢時(shí)期，對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的兩個(gè)皇帝分別是______________和漢武帝。

29．曹軍以少勝多，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是______________；奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是______________。

30．______________是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人。

31．被后世稱為“醫(yī)圣”的是______________；被后世稱為“書圣”的是____________。

四．材料題(本大題2小題，共18分)

32．請(qǐng)閱讀下列史實(shí)，回答問題（8分）

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！抉R遷《史記?商鞅列傳》

（1）文中的“衛(wèi)鞅”指誰？（2分）

（2）文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？（2分）

（3）你能分析一下衛(wèi)鞅變法成功的原因嗎？（4分）

33．請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題（10分）

皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）他進(jìn)行改革的主要目的是什么？（3分）

（3）除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？（5分）

五．問答題（10分）

34．有人認(rèn)為“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，封建的大一統(tǒng)局面被打破，社會(huì)處于分裂狀態(tài)，政權(quán)更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明你的理由。

廈門英才學(xué)校初一歷史上學(xué)期期末試卷答案

參考答案：

一．選擇題（共20小題，每小題2分，共計(jì)40分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B D A D D D B A A C

題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C B A A B B B C A

二．判斷題(本大題共4小題，每小題2分，共計(jì)8分)

21、√

22、√

23、√

24、×

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25、約70萬—20萬群居天然

26、甲骨文商

27、都江堰

28、秦始皇

29、官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)30、祖沖之

31、張仲景王羲之

四．材料題

32、（1）商鞅（2分）

（2）主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國(guó)家的政策，不必因循守舊。（2分）

（3）順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國(guó)不法古”的指導(dǎo)思想和變法措施符合秦國(guó)國(guó)情以及地主階級(jí)的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅(jiān)決（說話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。全答到或答得更完整再加1分。

33、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。（3分）

（3）遷都洛陽(yáng)（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；全答到或答得更完整再加1分。

五．問答題

34、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，分裂的確是這一時(shí)期的一大特點(diǎn)，但在分裂的同時(shí)，局部地區(qū)的統(tǒng)一仍然存在，人們的生活相對(duì)安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進(jìn)程加快（2分），江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也得到開發(fā)（2分），這一時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展（2分）。所以說這一時(shí)期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時(shí)期是我國(guó)的封建社會(huì)由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著

統(tǒng)一的時(shí)期，我國(guó)封建社會(huì)繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期（2分）。（明確觀點(diǎn)得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據(jù)亦可得分，但本題總分不能超過10分）

第二篇：廈門英才學(xué)校景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃

廈門英才學(xué)校景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃

（草 案）

景觀設(shè)計(jì)（含環(huán)境設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等）在體現(xiàn)文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)等方面具有非常重要的作用。歐洲眾多城市將十六、十七世紀(jì)巴洛克時(shí)期的古建筑旁，又以現(xiàn)代材料和工藝興建了流光溢彩的新型建筑和現(xiàn)代雕塑，形成奇異的后現(xiàn)代景觀。我國(guó)的許多城市和新建的學(xué)校均導(dǎo)入了現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理念，通過精心細(xì)致、獨(dú)具創(chuàng)意的景觀設(shè)計(jì)，可以更好的體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校獨(dú)有的文化特色，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，突出學(xué)校的人文內(nèi)涵。因此，以迎接建校十周年為契機(jī)，對(duì)我校獨(dú)有的文化特色進(jìn)行梳理、強(qiáng)化，建立學(xué)校自己獨(dú)特的人文精神和人文內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的文化氛圍，使英才學(xué)校的校園文化建設(shè)邁上一個(gè)更高的平臺(tái)。

一、現(xiàn)狀分析

我校整體的建筑設(shè)計(jì)理念非常先進(jìn)，太陽(yáng)廣場(chǎng)以及連接全校的回廊設(shè)計(jì)非常具有特色，整個(gè)建筑運(yùn)用幾何形造型和赭紅的色彩，體現(xiàn)出現(xiàn)代感和時(shí)尚感。隨著學(xué)校辦學(xué)時(shí)間的累積，學(xué)校的不斷成長(zhǎng)壯大，董事會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們的共同努力，英才學(xué)校已逐漸形成自己獨(dú)有的文化特色和人文精神，因此，以迎接建校十周年為契機(jī)，對(duì)我校獨(dú)有的文化特色進(jìn)行梳理、強(qiáng)化，引進(jìn)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理念，通過精心細(xì)致、獨(dú)具創(chuàng)意的景觀設(shè)計(jì)，建立學(xué)校自己的人文精神和人文內(nèi)涵十分必要，以便進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文化品位，使英才學(xué)校的校園文化建設(shè)邁上一個(gè)更高的平臺(tái)。

二、設(shè)計(jì)理念

1、努力使“高品位、有特色、國(guó)際化”的辦學(xué)理念在學(xué)校的景觀設(shè)計(jì)中得到較為充分的體現(xiàn)，用時(shí)代賦予的知識(shí)和造型能力，營(yíng)造英才學(xué)校獨(dú)特的藝術(shù)人文景觀和氛圍。

2、在設(shè)計(jì)理念上追求開敞空間與半閉合空間相結(jié)合的方法，與現(xiàn)有建筑的幾何造型和赭紅的色彩相和諧的雕塑和壁畫，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)與學(xué)校內(nèi)在的文脈相聯(lián)系，注重學(xué)校文脈的連續(xù)性，堅(jiān)持創(chuàng)新與文脈的傳承。

3、人們駐足留連與觀賞、品味和領(lǐng)略學(xué)校獨(dú)特的文化，兩側(cè)的景觀與建筑交融和諧，柔和的雕塑作品、絢麗的色彩更加突出環(huán)境和人的親和感

三、形象造型理念：

1、在公共區(qū)域（大門、延伸到太陽(yáng)廣場(chǎng)的臺(tái)階、太陽(yáng)廣場(chǎng)等區(qū)域），雕塑造型（包括圓雕、浮雕、壁畫）上與學(xué)?，F(xiàn)有建筑的幾何造型和赭紅的色彩相和諧，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)與學(xué)校內(nèi)在的文脈相聯(lián)系，注重學(xué)校文脈的連續(xù)性。同時(shí)追求個(gè)性化和豐富性給人們帶來的心理感受，堅(jiān)持創(chuàng)新與文脈的傳承。

2、學(xué)生休閑區(qū)域和活動(dòng)區(qū)域（學(xué)校回廊兩側(cè)綠地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊綠地、食堂及體育館周圍綠地等）注重輕松活潑、親切而富有童趣的形象造型，全部采用學(xué)生作品的放大稿樣，強(qiáng)調(diào)全校學(xué)生的積極參與，同時(shí)注重雕塑與學(xué)生的互動(dòng)交流性。

3、學(xué)校道路和公共區(qū)域的指示牌應(yīng)清晰明了，現(xiàn)象造型和色彩富有藝術(shù)性、現(xiàn)代感。

四、設(shè)計(jì)構(gòu)想

整個(gè)景觀設(shè)計(jì)是包括一個(gè)主題雕塑的重點(diǎn)景觀區(qū)和兩條重點(diǎn)景觀帶以及重點(diǎn)圍墻及地面裝飾的景觀鏈。整個(gè)景觀設(shè)計(jì)注重文脈聯(lián)系，追求創(chuàng)新與文脈的傳承，親切而富有童趣，強(qiáng)調(diào)景觀的互動(dòng)參與性。

系統(tǒng)分類

1、校訓(xùn)（大門處）：長(zhǎng)條型淺浮雕圖案、文字陰刻或陽(yáng)刻，突出文字的力量和厚重感。

2、主題雕塑（圓雕）：能體現(xiàn)英才學(xué)校的獨(dú)有的文化內(nèi)涵和文化品位，體現(xiàn)英才學(xué)校的傳統(tǒng)文脈和創(chuàng)新追求，體現(xiàn)英才莘莘學(xué)子的遠(yuǎn)大理想和不懈追尋。造型以帶座的半抽象不銹鋼圓雕為主，以體現(xiàn)較為寬泛的內(nèi)涵并與周圍的現(xiàn)代化建筑和諧統(tǒng)一。本雕塑可在征集學(xué)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，由專家放樣修改成型。

3、一個(gè)重點(diǎn)景觀區(qū)（太陽(yáng)廣場(chǎng)四周）：由6---8個(gè)帶底座的浮雕沿太陽(yáng)廣場(chǎng)四周形成半閉合空間，可選取古今中外的著名學(xué)者1—2名制做成書本狀的浮雕，并配上他們的格言警句教育學(xué)生。可用玻璃鋼仿青銅制作，體現(xiàn)其古樸和金屬質(zhì)感，充分表現(xiàn)其空間感和光感。本浮塑人物可在學(xué)生中進(jìn)行一次評(píng)選征集活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，由專家和學(xué)生共同放樣修改成型。

4、兩條重點(diǎn)景觀帶（1）連接全校的回廊兩側(cè)綠地：注重輕松活潑、親切而富有童趣的形象造型，全部采用學(xué)生創(chuàng)造的作品，由專家和學(xué)生共同放樣修改、放大稿樣成型?？蛇x擇海洋主題、抽象主題、用放大了的實(shí)物作雕塑造型等等形式，圓雕、浮雕、裝置設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)均可，顏色較為艷麗，追求童趣。

（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊綠地：注重雕塑與學(xué)生的互動(dòng)交流性，預(yù)計(jì)的兩組浮雕和裝置設(shè)計(jì)相結(jié)合的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與感。一組暫為陶藝板鋪成的迷宮圖，刻上腳丫及浮雕圖案，吸引學(xué)生與雕塑的互動(dòng)交流。另一組暫為國(guó)際象棋盤或中國(guó)象棋盤，并用玻璃鋼制成較輕的各色棋子，吸引學(xué)生在其間玩耍、嬉戲。（3）食堂及體育館周圍綠地：浮雕壁畫結(jié)合學(xué)生創(chuàng)造的作品，由專家和學(xué)生共同放樣修改、放大稿樣成型。

5、重點(diǎn)圍墻及地面裝飾：

地面墻面選用馬賽克鋪設(shè)壁畫或用彩色墻漆畫壁畫，全部使用學(xué)生創(chuàng)造的作品，由專家和學(xué)生共同放樣修改、放大稿樣成型。

6、富有藝術(shù)性和現(xiàn)代感的指示牌：全校統(tǒng)一使用極具個(gè)性和藝術(shù)性的指示牌，注重色彩的搭配和中、小、幼學(xué)生不同的年齡和心理特點(diǎn)，選擇不同的造型和色彩。

7、教學(xué)樓走廊某些部分應(yīng)用彩色墻漆加以強(qiáng)調(diào)，突出學(xué)校的文化氛圍和現(xiàn)代氣息。

第三篇：廈門英才學(xué)校小學(xué)部計(jì)劃2013

廈門英才學(xué)校小學(xué)部2013----2014學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

一． 指導(dǎo)思想：

“以愛育愛，讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己”是小學(xué)部的辦學(xué)理念。基于此，小學(xué)部的教學(xué)工作也將遵循以生為本的原則，關(guān)注每位學(xué)生的終身發(fā)展，提供適合學(xué)生個(gè)體自然發(fā)展和健康成長(zhǎng)的機(jī)遇。本學(xué)年，我們提出“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”------各教研組務(wù)實(shí)地從“興趣教育”、“分層教學(xué)”、“有效課堂”等方面展開教學(xué)研討，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的階段目標(biāo)，力求重點(diǎn)工作有突破，常規(guī)工作有落實(shí)，專項(xiàng)工作有特色，真正把小學(xué)部打造成一所輕負(fù)擔(dān)、高效能、充滿幸福感的校園。二．工作要點(diǎn)：

1.學(xué)部將圍繞“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”這個(gè)主題組織全體老師學(xué)習(xí)理論，觀摩相關(guān)錄像，聘請(qǐng)專家做主題講座。并繼續(xù)推出各學(xué)科部分教師的外出學(xué)習(xí)安排。（各教研組長(zhǎng)關(guān)注聽課機(jī)會(huì)，提早做出安排，讓更多的老師擁有外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。）

2.各教研組圍繞學(xué)部提出的“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”開展系列研討活動(dòng)，學(xué)部將圍繞這個(gè)主題組織各學(xué)科的研討課匯報(bào)。（各教研組在計(jì)劃里要有具體措施及安排）

3.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進(jìn)行新一輪的基本功大賽，本學(xué)年基本功大賽將圍繞各學(xué)科的專業(yè)技能展開比賽。

4.各教研組通過有效整合梳理形成本教研組讓學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)學(xué)科賽事，做到全員參與，分層對(duì)待，原則上一學(xué)期推出一項(xiàng)賽事，做實(shí)做精。（各教研組在計(jì)劃里要有具體措施及安排）

5.各教研組做好三年對(duì)外（市級(jí)）進(jìn)行一次教學(xué)全面展示的安排，本學(xué)年數(shù)學(xué)組將組織對(duì)外交流展示活動(dòng)。各教研組每學(xué)年做好校級(jí)青年教師，骨干教師的開課安排。每位老師要求每一學(xué)年在組內(nèi)開課一次（語數(shù)英以備課組為單位開課，技能科以教研組為單位開課，備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃要有明確安排）

6、加強(qiáng)一、四、六年級(jí)的教育教學(xué)管理，注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對(duì)六年級(jí)學(xué)生語數(shù)英學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控，制定出六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，努力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把好畢業(yè)關(guān)。四年級(jí)各班則因全部是新班組合也更應(yīng)關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方面的波動(dòng)。

7．進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，凸顯長(zhǎng)效的階段性評(píng)價(jià)，語數(shù)英教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參與草擬本學(xué)科《學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)》，針對(duì)三年級(jí)、六年級(jí)這兩個(gè)中低段及中高段小循環(huán)的終端年級(jí)的學(xué)段要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，本學(xué)年我們也將對(duì)現(xiàn)行的《小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》做適當(dāng)?shù)男抻喭晟?，?zhǔn)備再印制一批新版《小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》

8.繼續(xù)深化美術(shù)學(xué)科及生活區(qū)的國(guó)家級(jí)課題研究，繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的省級(jí)課題研究，學(xué)部擬從本學(xué)期對(duì)省級(jí)課題《學(xué)校特色課程體系建設(shè)研究》進(jìn)行開題，語文組擬申報(bào)市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何培植學(xué)生語文涵養(yǎng)重視學(xué)生語言訓(xùn)練》 三．具體措施：

（一）以“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”為契機(jī)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.學(xué)部將圍繞“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”這個(gè)主題組織全體老師學(xué)習(xí)理論，觀摩相關(guān)錄像，聘請(qǐng)專家做主題講座。

2.以“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”為主題抓課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。

（1）抓研討課的落實(shí)。各教研組圍繞學(xué)部提出的“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”開展系列研討活動(dòng)，學(xué)部將圍繞這個(gè)主題組織各學(xué)科的研討課匯報(bào)。

（2）抓課后反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，課堂教學(xué)只有更好、沒有最好，再好的課都有瑕疵，再不成功的課也有其亮點(diǎn)，只有不斷地實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思??這樣才能不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)教師專業(yè)的提升。自本學(xué)期起每位教師每學(xué)期撰寫3----5篇課后反思（可以是上課反思，也可以是聽課反思，原則上35歲以下的年輕老師撰寫5篇以上，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載，學(xué)部期末檢查評(píng)比，納入教師考核分?jǐn)?shù)）3.抓實(shí)教師命題能力的實(shí)踐。

只要有教學(xué)就必然會(huì)有考試，有考試就必然需要命題。命題絕不只是專家的事，它應(yīng)當(dāng)是教師基本功的重要組成部分。可以說命題能力體現(xiàn)教師的專業(yè)水平，因?yàn)橐环菘茖W(xué)、有效的試題不僅體現(xiàn)教師對(duì)課標(biāo)、教材的理解與把握能力，也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的研究深度、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解程度。作為一名教師，不僅要能夠命題，還要能夠命出高質(zhì)量的題，一個(gè)連一套試題都不會(huì)出的老師不能算是個(gè)很好老師，因?yàn)樗盐詹蛔〗虒W(xué)重點(diǎn)，不知道哪些是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，進(jìn)而也就不能進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)，不能做到有的放矢。本學(xué)期，學(xué)部擬從以下三方面強(qiáng)化老師的命題能力。（1）通過專項(xiàng)培訓(xùn)，提高命題規(guī)范性 邀請(qǐng)語數(shù)英學(xué)科教研員對(duì)教師進(jìn)行命題技術(shù)培訓(xùn)，使命題工作從隨意走向規(guī)范、從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。（2）通過備課組合作研討，提高試題研究能力

教師個(gè)人獨(dú)立研究有其局限性，往往帶有自己的偏見，需要和同伴合作討論，借助集體力量對(duì)試題進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、深入分析。在開學(xué)初，備課組長(zhǎng)把每個(gè)主題單元（模塊）的命題任務(wù)分解給備課組每一位成員，讓教師自主命題，然后利用備課組活動(dòng)時(shí)間，組織教師“說題”和研討，最后命題教師根據(jù)備課組全體教師的意見和建議進(jìn)行修改、完善試題，供備課組每位教師使用。教師“說題”和合作研討要圍繞試題所含的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、試題的難易度、試題的考查價(jià)值以及試卷所覆蓋的知識(shí)面、核心知識(shí)的含量等方面進(jìn)行。

（3）組織備課組間的命題比賽。

期末，各備課組通過集體研討，提交一份高質(zhì)量的期考測(cè)試題上交學(xué)部。學(xué)部擬選派專家進(jìn)行審核、評(píng)比，最后評(píng)選出命題優(yōu)勝的備課組。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進(jìn)行新一輪的基本功大賽，原則上每個(gè)學(xué)期定一項(xiàng)教學(xué)基本功進(jìn)行檢測(cè)，引領(lǐng)更多的青年教師擁有扎實(shí)、良好的教學(xué)基本功。第一學(xué)期基本功大賽將圍繞各學(xué)科的專業(yè)技能展開比賽。具體比賽項(xiàng)目如下： 語文：3分鐘即興演講 數(shù)學(xué)：做題測(cè)試 英語：英語即興演講 音樂：即興鋼琴演奏 體育：（待議）美術(shù)：（待議）

科學(xué)、電腦、綜合實(shí)踐組（待議）

5.骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的中年教師繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期各教研組推出本組的骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享課及小型專題講座活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)校際間教學(xué)研討課（本學(xué)期擬與三明附小開展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)）、繼續(xù)落實(shí)帶教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

6.繼續(xù)完善英才學(xué)校教師的培訓(xùn)體系，力求讓更多的老師得益于扎實(shí)的教師培訓(xùn)，不斷充電，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。每學(xué)期語文學(xué)科派4人、數(shù)學(xué)科派3人參加全國(guó)“千人萬課”的教學(xué)研討會(huì)；英語學(xué)科每年派1名老師出省學(xué)習(xí)；技能科組每年派3人出省學(xué)習(xí)。（各教研組長(zhǎng)關(guān)注聽課機(jī)會(huì)，提早做出安排，均以輪流的形式，任何老師都有外出的機(jī)會(huì)。）

7.鼓勵(lì)專業(yè)閱讀，每學(xué)期各教研組至少組織一次教師進(jìn)行“品味書香”讀書交流活動(dòng)。（語數(shù)英以備課組為單位交流，技能課組以教研組為單位交流，做到人人有匯報(bào)有交流，備課組計(jì)劃中要有體現(xiàn)。）8.對(duì)所有老師的職稱做一次摸底，對(duì)還未評(píng)職稱的老師學(xué)部要引導(dǎo)申報(bào)，對(duì)符合職稱晉級(jí)的老師學(xué)部要有政策傾斜，創(chuàng)造條件促其更上一層樓，爭(zhēng)取在兩到三年的時(shí)間內(nèi)有一部份骨干教師能脫穎而出，培養(yǎng)出新一批的市級(jí)、省級(jí)學(xué)科帶頭人。

（二）以科學(xué)規(guī)范為要求，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

本學(xué)年我們將繼續(xù)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，求規(guī)范要質(zhì)量，力爭(zhēng)從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“四認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)湔n------*關(guān)于集體備課

時(shí)間：各備課組每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)1小時(shí)，在備課組計(jì)劃中提交詳細(xì)的備課時(shí)間及地點(diǎn)，學(xué)部統(tǒng)籌安排，分管行政不定期抽查各備課組日常備課情況。內(nèi)容：各教研組、備課組從以下四個(gè)方面認(rèn)真開展活動(dòng)。（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

開學(xué)初，各教研組各備課組要認(rèn)真組織本組老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并組織老師進(jìn)行深入討論。（2）繼續(xù)落實(shí)備課活動(dòng)的每月“四備”。平時(shí)的備課活動(dòng)內(nèi)容仍延續(xù)過去的每月“四備”（備“單元解讀”、備下周新課、備年級(jí)階段考試卷、每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。）*關(guān)于個(gè)人備課

本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行“淡化教案管理，強(qiáng)化集體備課”的措施。語、數(shù)、英學(xué)科凡已參與過一------三年級(jí)或四至六年級(jí)這一輪教學(xué)任務(wù)的老師，可延用自己精心備過的教案進(jìn)行有效增減； 技能科凡所任的年級(jí)自己已教過、有已撰寫過的教案可延用。凡是近

一、兩年來才入校、還未參與過英才小學(xué)部一輪完整學(xué)段教學(xué)任務(wù)的老師學(xué)部規(guī)定仍按開學(xué)初對(duì)教案的要求來實(shí)行。本組老師需提供共享教案給該教師，而 該教師要把自撰教案上交給備課組長(zhǎng)審核。期末，這些老師將教案裝訂成冊(cè)，分共享教案及自撰教案兩個(gè)部分。（共享教案仍需進(jìn)行更新）其余老師的教案學(xué)部到期末不再細(xì)查。認(rèn)真上課------（1）抓嚴(yán)課堂管理，加大日常巡課力度，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)當(dāng)是靠課堂教學(xué)效率的提高，各學(xué)科教師要在課堂這個(gè)主陣地上踐行“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”。提高課堂教學(xué)效率上做文章，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，努力上好每一節(jié)課，使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)在各方面都得到充分的發(fā)展，課堂管理決定著課堂教學(xué)效率，規(guī)范的課堂管理必然取得教學(xué)的高效率，低效的課堂管理必然是事倍而功半。本學(xué)年繼續(xù)抓教師的課堂常規(guī)管理，探求課堂有效管理的方法和途徑。教導(dǎo)處將加大巡課力度，做到每天的課有人巡、有人查，以掌握各教師的上課情況，有針對(duì)性地對(duì)出現(xiàn)問題的老師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

（2）抓實(shí)調(diào)研課，促進(jìn)了整個(gè)備課組的教研水平。

分管教學(xué)的行政每周至少深入課堂一次組織備課組老師參與調(diào)研課的研討。這樣的調(diào)研課可以事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，要求整個(gè)備課組的老師一同參與聽課，聽課結(jié)束后及時(shí)在備課組內(nèi)組織評(píng)課。力求調(diào)研效果可以及時(shí)輻射到整個(gè)備課組，有效地促進(jìn)整個(gè)備課組的教研水平提升。

教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)技能科組的課堂監(jiān)控力度。鑒于小學(xué)部技能科有“重訓(xùn)練輕課堂”的現(xiàn)狀，也針對(duì)在上學(xué)期學(xué)生問卷調(diào)查中學(xué)生對(duì)技能科老師有不少的建議與期待，新學(xué)期要加強(qiáng)隨堂課的聽課，還要定期聘請(qǐng)市教研員指導(dǎo)工作。期末要更有效地針對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽檢測(cè)，進(jìn)行有效監(jiān)控。認(rèn)真批改作業(yè)------作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，各科教師都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合，要追求作業(yè)、練習(xí)的有效性，做到精選內(nèi)容，舉一反三，忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，避免作業(yè)布置的隨意性。

作業(yè)要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、答題完整、卷面整潔，對(duì)作業(yè)馬虎、潦草，不符合作業(yè)要求的學(xué)生，應(yīng)講明原因，要求重做。本學(xué)期全體老師要重視寫字教學(xué)，教師上課及作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整。作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改，克服漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，準(zhǔn)確使用規(guī)范的批改符號(hào)和等級(jí)，對(duì)后進(jìn)生作業(yè)提倡面批。本學(xué)期學(xué)部仍將對(duì)必查作業(yè)及周末作業(yè)采取每周抽查制及期末總查制。（注：本學(xué)期學(xué)部將規(guī)范對(duì)周末．．．．．．．．作業(yè)的要求，嚴(yán)禁隨意復(fù)印或下載一套與本周學(xué)習(xí)內(nèi)容不配套的練習(xí)充當(dāng)周末作業(yè)。要嚴(yán)控周末作業(yè)的質(zhì)和量。）

認(rèn)真對(duì)待考試------

關(guān)于“月考”。為了確保每次考試的內(nèi)容更趨系統(tǒng)、合理，年段的“月考”時(shí)間仍由年段長(zhǎng)統(tǒng)籌安排。語文科學(xué)完兩單元進(jìn)行一次考試，數(shù)學(xué)科學(xué)完一大單元考一次；英語科學(xué)完一個(gè)模塊考一次?？荚嚂r(shí)間可安排在晚自習(xí)時(shí)段。年段長(zhǎng)仍需提前做好考務(wù)安排，對(duì)監(jiān)考老師要提早告知并提出具體要求，確?？紙?chǎng)秩序嚴(yán)肅認(rèn)真。備課組仍采取流水作業(yè)統(tǒng)一改卷的方式，并認(rèn)真核分、登分，備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次階段考試的質(zhì)量分析并上交學(xué)部審核。

關(guān)于專項(xiàng)測(cè)試。語、數(shù)、英三科繼續(xù)實(shí)行每學(xué)期專項(xiàng)測(cè)試過關(guān)。為了更好地夯實(shí)學(xué)生的雙基，將各年級(jí)必須過關(guān)的能力知識(shí)點(diǎn)以專項(xiàng)質(zhì)量測(cè)試的形式進(jìn)行全員過關(guān)。語文和英語要制定出詳實(shí)的口語測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和體系，不斷完善對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力測(cè)試。2.加強(qiáng)一、四、六年級(jí)的教育教學(xué)管理，一、六年級(jí)作為學(xué)校的起始和畢業(yè)年級(jí)，歷來在教學(xué)工作中都占有相當(dāng)大的比重，學(xué)部要注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對(duì)六年級(jí)學(xué)生語數(shù)英學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。制定出六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，努力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把好畢業(yè)關(guān)。四年級(jí)各班則因全部是新班組合也更應(yīng)關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方面的波動(dòng)。

*一、四、六年級(jí)教師例會(huì)制。學(xué)校于學(xué)期初、中、末定時(shí)召開一、、四、六年級(jí)教師會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，解決問題。

*新學(xué)期第一周為一年級(jí)新生入學(xué)培訓(xùn)周，讓一年級(jí)小朋友能順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。學(xué)部擬對(duì)一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行跟蹤、評(píng)比、檢測(cè)。

*

一、四年級(jí)的老師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，要及時(shí)與學(xué)生溝通，盡快做好新班的穩(wěn)定工作。

*加大對(duì)六年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)管力度。制定出六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，加訂一套語、數(shù)、英畢業(yè)復(fù)習(xí)題，做到學(xué)生人手一冊(cè)，努力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把好畢業(yè)關(guān)。

（三）以特色學(xué)科活動(dòng)樹品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 語文學(xué)科： “一手字” 1．常規(guī)：（1）寫字課：

A、學(xué)習(xí)楊愛今老師的做法，科學(xué)指導(dǎo)。B、學(xué)習(xí)陳勤老師的做法，嚴(yán)格要求。C、學(xué)習(xí)李穎娟老師的做法，全面高質(zhì)。（2）作業(yè)：

A、每周抽查反饋一個(gè)年段（或某個(gè)單項(xiàng)抽查多個(gè)年段）。B、問題班級(jí)跟蹤三次抽查。

C、問題班級(jí)集中交流學(xué)習(xí)或教研組會(huì)上集中反饋主要問題。2．活動(dòng)

（1）寫字教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)分享：楊愛今，李穎娟。

（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫字測(cè)試暨寫字大賽。3．評(píng)價(jià)

（1）平時(shí)抽查：章卡、許勇順檢查評(píng)分。

（2）期末檢查：評(píng)委打分；再與平時(shí)得分進(jìn)行平均?！耙豢谠挕?/p>

1、常規(guī)：

（1）朗讀：學(xué)習(xí)李穎娟和章卡老師班級(jí)孩子的朗讀，力求自然響亮，聲情并茂（安排一次早讀，讓兩個(gè)班進(jìn)行朗讀分享，包括課文朗讀和國(guó)學(xué)誦讀）。

（2）回答：力求自信地說，恰當(dāng)?shù)卣f，條理地說，生動(dòng)地說，有理有據(jù)地說。2．活動(dòng)

（1）閱讀教學(xué)觀摩：低段邱秋榮和高段陳勤各一節(jié)（注重教學(xué)中的口語訓(xùn)練），并做20分鐘經(jīng)驗(yàn)分享。（2）“故事大王”比賽：每年3月份為“故事月”，從班級(jí)選拔賽到年段復(fù)賽到學(xué)部總決賽。3．評(píng)價(jià)

（1）平時(shí)：在平時(shí)的聽課中，特別關(guān)注孩子的朗讀和回答。

（2）期末：上學(xué)期進(jìn)行朗讀測(cè)試，下學(xué)期進(jìn)行口頭表達(dá)測(cè)試（全員測(cè)試，像英語口試一樣，納入期末分?jǐn)?shù)，占5分）。“一筆文” 1．常規(guī)

（1）海量閱讀：共享閱讀，可全班集資共買，或各自買來共享，但老師要引導(dǎo)。（2）讀寫結(jié)合：每個(gè)年段都要高度重視閱讀中的讀說結(jié)合與讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。（3）生活創(chuàng)作：

A、開始階段，要多一些同題作文的集體指導(dǎo)（可以各年段列出作文題目，提供經(jīng)典范文，提供指導(dǎo)思路），在共同的事件情境中進(jìn)行細(xì)致的集體指導(dǎo)和講評(píng)修改。

B、要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行每周的生活創(chuàng)作，結(jié)合兩周一次的習(xí)作講評(píng)、修改和二度創(chuàng)作。2．活動(dòng)

（1）習(xí)作教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)分享：低段梅麗萍寫話和高段黃麗云習(xí)作各一節(jié)，并做20分鐘的經(jīng)驗(yàn)分享。（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫作大賽（全員參與，個(gè)人和班級(jí)都評(píng)獎(jiǎng)）。3．評(píng)價(jià)

（1）根據(jù)平時(shí)抽查周末作文卷、小練筆、大作文的情況測(cè)評(píng)。（2）根據(jù)作文比賽得分情況測(cè)評(píng)。

（3）根據(jù)期末考試的作文得分情況測(cè)評(píng)。數(shù)學(xué)組 上學(xué)期：

1.9月份開展“備課的變革”講座。

2.繼續(xù)“問題解決”課題研討，年底結(jié)題。3.11月份開展“校際課堂教學(xué)研討”活動(dòng)。4.12月份開展青年教師“解讀教材”比賽。

5.1月份進(jìn)行學(xué)生“專項(xiàng)測(cè)試”及“分層競(jìng)賽”活動(dòng)。下學(xué)期：

1.3月份開展“如何評(píng)課”講座。2.4月份進(jìn)行“課題開題”。

3.5月份面向全市開展“解決問題”課堂教學(xué)展示。4.6月份開展青年教師“評(píng)課比賽”。

5.6月份進(jìn)行學(xué)生“專項(xiàng)測(cè)試”及“實(shí)踐活動(dòng)”。英語組：

1.擬定 “口語測(cè)試”內(nèi)容

2.“英語藝術(shù)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)籌備工作。

上午：*部分班級(jí)對(duì)家長(zhǎng)開放英語課（有主題的活動(dòng)課或者口語課）*“英語節(jié)目”展示 下午：

“各國(guó)風(fēng)土人情”游園學(xué)習(xí)

“圣誕游園”活動(dòng)，（各年段階段“口語測(cè)試” “各國(guó)風(fēng)土人情”學(xué)習(xí)反饋）頒發(fā)圣誕節(jié)禮品。

3.各班級(jí)教師組織學(xué)生分層競(jìng)賽（朗讀競(jìng)賽，背誦競(jìng)賽）4..英語組組織一場(chǎng)“英語秀秀”（朗讀競(jìng)賽，背誦競(jìng)賽）活動(dòng)。5.1---6 年段英語口語測(cè)試(發(fā)給學(xué)生星級(jí)證書)體育組：

1.九月初，小學(xué)部體弱生運(yùn)動(dòng)處方實(shí)施方案討論出臺(tái)（期初討論定稿，十月份實(shí)施）； 2.年九月末，游泳比賽；

3.十月末，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)； 4.十二月底，迎新長(zhǎng)跑； 5.四月末，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。音樂組：

1.班級(jí)歌詠比賽。2.小歌手賽。3.六一專場(chǎng)演出 美術(shù)組：

1．組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。

2、重點(diǎn)以學(xué)生兒童繪本創(chuàng)作、及學(xué)生軟陶創(chuàng)作、學(xué)生推繡創(chuàng)作為主體，研究適合孩子的教學(xué)方法、形式與材料。做好省級(jí)基地校的驗(yàn)收匯報(bào)工作?？茖W(xué)、電腦、綜合實(shí)踐組：

1.參加廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽；

2.小學(xué)部第四屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì)[集體項(xiàng)目：小制作、智慧創(chuàng)新，特色項(xiàng)目：航模、車模、建模、電子競(jìng)技、機(jī)器人]；

3.第四屆“我與英才同成長(zhǎng)”電子作品比賽；

4.心理手語操比賽六一兒童節(jié)，學(xué)生信息技術(shù)技能比賽[鍵盤打字比賽、電子作品設(shè)計(jì)比賽、趣味編程比賽]

（四）重視各科課題研究，優(yōu)化課題研究過程

1．美術(shù)組繼續(xù)做好國(guó)家“十一五文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與學(xué)校美術(shù)教育的研究”美術(shù)課題下有關(guān)兒童繪本創(chuàng)作的特長(zhǎng)教學(xué)研究。落實(shí)各位教師在本學(xué)期在大的課題研究下所開展的小課題任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)以學(xué)生兒童繪本創(chuàng)作、及學(xué)生軟陶創(chuàng)作、學(xué)生推繡創(chuàng)作為主體，研究適合孩子的教學(xué)方法、形式與材料。

2.科研處的省級(jí)課題《學(xué)校特色課程體系建設(shè)研究》擬于十月份開題。屆時(shí)，將開放特長(zhǎng)活動(dòng)課程、生活指導(dǎo)課程，并請(qǐng)兩位老師各精備一堂特長(zhǎng)活動(dòng)課程及生活指導(dǎo)課程的匯報(bào)課，章老師做階段性研究匯報(bào)。

3、繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的省級(jí)課題研究，語文組擬申報(bào)市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何培植學(xué)生語文涵養(yǎng)重視學(xué)生語言訓(xùn)練》

五．月工作安排 九月份

1． 每位老師制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，各教研組、備課組制定新學(xué)期工作計(jì)劃。2． 新學(xué)期第一周為一年級(jí)新生入學(xué)培訓(xùn)周。

3． 以備課組為單位組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。3.圍繞“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”這個(gè)主題組織全體老師學(xué)習(xí)理論，觀摩相關(guān)錄像，聘請(qǐng)專家做主題講座。

4一、四、六年級(jí)老師工作會(huì)議。5.班級(jí)合唱比賽。6.游泳比賽。十月份

1．開展新教師展示課。

2.各教研組圍繞學(xué)部提出的“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”開展系列研討活動(dòng)。3.聘請(qǐng)專家做關(guān)于命題的講座。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進(jìn)行新一輪的基本功大賽，本學(xué)年基本功大賽將圍繞各學(xué)科的專業(yè)技能展開比賽。5.秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6.完成《小學(xué)部?jī)?yōu)秀教學(xué)論文》匯編。十一月份

1．學(xué)部推出“探索有效教學(xué)，力推生本課堂”匯報(bào)課。2．月末與兄弟校進(jìn)行校際間教研活動(dòng)。3.數(shù)學(xué)組面向全市組織一場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。

4.語、數(shù)學(xué)科進(jìn)一步探討、完善三、六年級(jí)《學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》 5．省級(jí)課題《《學(xué)校特色課程體系建設(shè)研究》開題。6.各備課組開展命題研討。十二月份

1． 英語月活動(dòng)啟動(dòng)。

2． 開展豐富多彩的各類學(xué)科競(jìng)賽。3． 開展教師讀書交流活動(dòng)。

4． 完成本學(xué)期語、數(shù)專項(xiàng)測(cè)試。5． 美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽 6． 生活技能大賽。

7． 《小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》完成修訂。8． 科技月活動(dòng)啟動(dòng)。

9． 各備課組遞交一份期末測(cè)試卷參加命題比賽。一月份

1． 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。2． 各科任老師認(rèn)真填寫〈〈小學(xué)生成長(zhǎng)記冊(cè)〉〉。3． 語、數(shù)、英學(xué)科期末測(cè)試。

4．各位教師、各教研組、備課組上交相關(guān)教學(xué)方面的資料。

第四篇：廈門英才學(xué)校體育器材借用管理制度

壯崗二中體育器材管理制度

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材的管理，滿足教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、學(xué)生及教職工課外活動(dòng)的需要，確保活動(dòng)正常進(jìn)行及器材不受損壞特制定本制度。

1、所有人員在使用器材時(shí)要愛護(hù)器材，按要求合理使用，減少器材損耗。

2、體育組根據(jù)學(xué)期教學(xué)的需要，常用器材學(xué)期初填寫借用清單，與保管員辦理借用手續(xù)，中途如有損壞，以壞（舊）換新，學(xué)期結(jié)束后全部器材按清單歸還，不明原因的損失，折舊賠償。中途臨時(shí)借用器材，體育教師填寫借用清單并按規(guī)定時(shí)間即時(shí)歸還。

3、學(xué)生上體育課時(shí)，由教師統(tǒng)一提供器材，并合理使用，故意損壞加倍賠償并報(bào)各學(xué)部處理。

4、學(xué)生課外活動(dòng)借用器材時(shí)，按管理員的要求進(jìn)行登記，當(dāng)天借用，當(dāng)天歸還。對(duì)于故意損壞、延時(shí)歸還器材或借用器材不還的學(xué)生，體育管理員除及時(shí)找回器材、責(zé)令賠償外還要取消該生以后借用體育器材的資格。

5、針對(duì)學(xué)校教職工原則上體育器材不外借（特殊情況經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意除外），學(xué)校教職工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在體育館內(nèi)活動(dòng)時(shí)，所需體育器材向體育保管員借用，當(dāng)天借用，當(dāng)天歸還。

6、學(xué)生在體育館內(nèi)活動(dòng)，人多時(shí)應(yīng)注意安全，體育管理員根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

7、遇雨天，所有器材不外借。

壯崗二中

第五篇：廈門英才學(xué)校高二班班主任工作計(jì)劃

一、目標(biāo)

以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生感恩、善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為高三打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)建“文明班級(jí)”。

二、主要內(nèi)容：

（一）一著不讓，抓好開學(xué)工作：

1、做好宣傳工作，營(yíng)造良好的開學(xué)氛圍。

2、開好第一個(gè)班會(huì)，做好學(xué)生的收心工作。

3、檢查落實(shí)冷假作業(yè)和相關(guān)工作。

4、認(rèn)真落實(shí)《安全教育二十條》，安全工作放在第一位。

5、明確本學(xué)期主題教育：“學(xué)會(huì)感恩”。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主治理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感，熟悉“五旗知識(shí)”的教育內(nèi)容，加強(qiáng)歌頌中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2、結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、雷鋒月，不斷開展愛護(hù)環(huán)境，熱愛勞動(dòng)，助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。

3、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（熟悉自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育）加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育

4、創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“如何正確對(duì)待男女生交往”、“老實(shí)取信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“給父母一份滿足的答卷”、“考場(chǎng)上的我”等主題教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。

（三）、繼續(xù)抓好常規(guī)治理：

1、落實(shí)學(xué)部專項(xiàng)通知，嚴(yán)打早戀、吸煙、打架等重大違紀(jì)事件，采取談話、私訪、家訪多種手段嚴(yán)防死守，力爭(zhēng)零記錄。

2、緊盯李新、張寶龍、黃河池、蔡偉倫四大金剛，做好題目學(xué)生的教育工作。

3、學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以“自主與責(zé)任”為主題。加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、廣播操等各項(xiàng)檢查活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班、示范班。

4、由于以前的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點(diǎn)抓文明休息、、文明交往，并同時(shí)對(duì)文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)行檢查。

5、從小事做起、自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。堅(jiān)持并完善值日班長(zhǎng)制度，好人好事堅(jiān)持天天記，天天通告制度。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)研究性課程：學(xué)會(huì)生存，留意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛護(hù)環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增強(qiáng)“愛美光榮，破壞可恥”意識(shí)。

7、愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和治理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

8、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持天天三掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。