第一篇：禮士中學九年級語文勞動節(jié)練習

禮士中學九年級語文練習2012年4月30日

一、古詩詞名句填寫

1安得廣廈千萬間，！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)2欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

3我們要學會傾聽，善于傾聽。學會在憂傷失意時，去傾聽“天狼”的豪言壯語；在遇到艱難險阻時，去傾聽“，一覽眾山小”的雄心和氣魄；在前途迷茫時，去傾聽“路漫漫其修遠兮，”的執(zhí)著堅毅；在消磨時光時，去傾聽“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。

5廉潔奉公是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史長河中，無數(shù)前賢今達為世人鐫刻了一座座“廉潔與”“奉公”的人生豐碑。請任意寫出一個與此相關的詩詞名句，并指出它所涉及的人物。

二．語文知識

1.下列各句中，成語使用正確的一句是：（2分）（）

A、這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本知識素昧平生．．．．。

B、他妄自菲?。畡e人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C、角色的個性鮮明，是電視劇《新紅樓夢》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生．．．．，令人難忘。

D、似乎人類在自然科學上一遇到“起源”的問題就一籌莫展．．．．，宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。

2下列各句中，標點符號使用不合乎規(guī)范的一句是：（2分）（）

A、我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有過多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。

B、我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不在理會。

C、見義勇為者讓我們看到：世界是美好的，人心就是正義的靈魂所在。

D、15年中，累計獻工15000多小時，20年里，獻血6萬毫升。他，就是“雷鋒傳人”——郭明義

3名言能給人以啟迪，而動物名言則融合了動物的行為特點，或化用詩詞妙語，或聯(lián)想經(jīng)典故事，或影射人類世界，讓人于會心處掩卷沉思。下面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理。（3分）

其一：烏鴉——言多必失。[多好的肉就讓狐貍給叼走了，真不該被虛榮沖昏了頭腦啊。]

其二：螃蟹——走自己的路，讓別人說去吧。[做人做事要有堅定的信念方能成功。]

我的創(chuàng)作：——[]

三．閱讀理解

“超級月亮”與地震

2011年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災難和“超級月亮”扯到了一起。

所謂“超級月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國《每日郵報》3月8日報道，2011年3月19日，月球?qū)⒌竭_19年來距離地球最近位臵，屆時它與地球的距離將僅有35萬多公里，看起來會異常巨大。此事在天文學界引發(fā)一場爭論：許多人擔心，“超級月亮”會帶來極端天氣甚至大災難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2005年出現(xiàn)“超級月亮”時，都沒什么好事，發(fā)生過颶風、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級地震。

然而眾多科學家卻聲稱，這種擔憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學家”的“陰謀論”。國際射電天1-

文學中心的專家彼得〃惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因為地球自身的原因。地月之間的距離變近只會影響潮汐”。

事實的真相究竟如何呢？

南京大學天文系教授蕭耐園在接受采訪時表示，當天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會引起天氣變化。日本地球科學與防災研究所的地震學家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級以上的板塊間地震中，調(diào)查了2207次被稱為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點、時間等記錄，以及與發(fā)生地震時月球引力的關系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時間，與潮汐對斷層面的壓力有很高的關聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯位時，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認為：“月球的引力只有導致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當于壓死駱駝的最后一根稻草。

1本文的說明對象是，其特征是。（3分）

2文中最后一段劃橫線的句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（2分）

（四）【古典文學】閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面19—22題。（共14分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉。蚌合而拑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王熟計之也！”惠王曰：“善！”乃止。（12分）

[注]且：將要。蘇代；人名。惠王：指趙惠王。他將要攻打燕國。拑：通“鉗”，夾住。禽：通“擒”，捉住。

1解釋下列句中加點的意思。

（1）群臣吏民能面刺．寡人之過者（）（2）今日不雨．（）

（3）王之蔽．甚矣（）（4）故愿王熟．計之也（）

2翻譯下面文言句子。

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。3文段理解。

這兩篇短文的共同點是設喻諷諫國君，甲文中的鄒忌諷諫齊威王時，先以設喻，再拿齊威王的地位和自己作比較，最后得出“______________”的結(jié)論。乙文中的蘇代諷諫趙惠王時，也用了比喻論證的方法，這個比喻后來演變成一個成語，即___________。兩文中的國君都接受了臣子的規(guī)勸，一個“_”字就是明證。

4鄒忌諷諫齊威王，蘇代諷諫趙惠王的目的各是什么？

菜花（孫梨）

每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放臵在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做“菜懷胎”。

慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安臵在書案上，是我書房中的一種開春景觀。

菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就

沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。

今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里了?？墒且婚_春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。

這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。

今年春天風大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。

我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。

一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這幅對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當時是應該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。

現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。

人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。

菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。

1文章描寫了三種菜花，其中白菜花的外在特點是什么？（不超過25字）作者賦予菜花的美是什么樣的美？（不超過4個字）（2分）

答：白菜花的外在特點是。作者賦予菜花的美。

2文中劃線處作者把人生比作一篇文章，想一想，你還可以把它比作什么？仿照前文在下面橫線處填上你的理解。（3分）

3文章為什么要插敘有關父親的往事？（2分）

4文章最后一句話富有象征意義，指出這句話的寓意是什么。（2分）

5作者是以什么樣的眼光去看菜花的，試結(jié)合原文作簡要分析。（3分）

微博為什么這樣“紅”

蕭堯

如今網(wǎng)絡上，微博大行其道。那么微博大熱的原因是什么？它對我們而言意味著什么？

就內(nèi)部條件而言：微博，顧名思義，即微型博客。在博客之前，網(wǎng)絡交流模式經(jīng)歷了從郵件、聊天室和IM（即QQ、MSN、UC等聊天工具）的歷程。發(fā)展到微博這一步，網(wǎng)絡聊天模式到達了一個頂峰，滿足所

有展示、社交和信息需要，集日志、狀態(tài)、分享、回復等功能于一爐，既精簡又全面地詮釋了最現(xiàn)代的網(wǎng)絡交流，有了迅速被接受、推廣的內(nèi)部條件。

至于外因——人的需求，則指人對信息交換、社交的需要。如果說微博現(xiàn)象的內(nèi)部條件是一個變量，是微博技術、形式從無到有，從粗糙到完善的一個變化過程，那么外因——人的需求則既是常量，又是變量。說它是常量，是因為人總是有交流的需要和欲望。但人們需求又有其變化的一面。從農(nóng)業(yè)社會發(fā)展到工商業(yè)社會，對信息交流的需求大大增加，網(wǎng)絡出現(xiàn)、普及，網(wǎng)民社會形成，人們交流的欲望大大增長，這也是微博出現(xiàn)的重要原因。

但有人指出，QQ、博客等等也能滿足人們的需求，并不需要依賴微博。那么話題又轉(zhuǎn)回到了微博的內(nèi)部條件上來了。微博之有別于QQ、博客等，是因為它最簡要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個核心：展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流，博客重于展現(xiàn)，唯有微博能夠精簡地抓住并融合著兩點。

另外，很重要的一點是，微博在QQ的基礎上，進一步發(fā)揮了網(wǎng)絡的一個特點：迅捷?！拔⑿汀钡母拍钍箖?nèi)容制作和閱讀時間較博客大為縮短；傳襲于校內(nèi)的“分享”概念在快捷的基礎上豐富了信息量。就這樣，信息量和互動速度得到了很微妙的平衡，這種平衡使得微博吸引了大量的博客用戶，而回復功能也讓QQ用戶漸漸適應微博。內(nèi)部條件和外部需求的融合，信息量和速度的平衡，很好地解釋了微博現(xiàn)象的原因。

微博火起來了，作為用戶，我們的生活自然也受到影響和改變。我們會感覺自己的需求被更好地滿足了。比起玩游戲、聊QQ、寫博客和逛校內(nèi)，我們感覺更加充實、豐富和精彩。充實源自于自我展現(xiàn)和被關注，豐富源自于，精彩源自于，還有經(jīng)過和自己“臭味相投”的人挑選過的分享的信息。和讀書、閱讀比起來，微博更刺激、收獲效果感覺更明顯（信息量大、快捷、新鮮）；和現(xiàn)實社交比起來，虛擬社交更輕松、更沒有壓力，不用在意外貌表情，反正隔著電腦；不用察言觀色，只需根據(jù)平面符號進行反應；不用語言能力，有文字格式、標點、表情可以掩蓋內(nèi)容的空虛，甚至可以用分享來代替表達；不要求臨場應變能力，斷網(wǎng)、沒上線、網(wǎng)絡故障、臨時有事??各種可以不予反應的理由已被網(wǎng)絡默認?？偠灾⒉┙o我們帶來了輕松的生活。

反之，微博也使我們少了學習、閱讀的時間。此消彼長之下，我們用在現(xiàn)實提升自我（休息、學習、閱讀、運動，甚至現(xiàn)實交往）上的時間就被逐漸侵占。用敲打的字符取代現(xiàn)實社交，使我們少了鍛煉現(xiàn)實社交能力的機會。在虛擬世界還沒充分取代現(xiàn)實世界的時代，現(xiàn)實社交能力的缺失對我們大部分人的成長和發(fā)展是相當不利的。此外，虛擬社交無法給我們對社交對象一個直觀全面的認識，這種認識只能是平面的、單薄的，它只能發(fā)展出網(wǎng)絡交往、網(wǎng)戀和網(wǎng)絡婚姻，卻無力支撐現(xiàn)實友誼、現(xiàn)實愛情和現(xiàn)實婚姻。微博影響、改變了我們的學習和生活，有好有壞，有利有弊。微博現(xiàn)象對我們來說意味著人類對虛擬文化、虛擬生活的一次選擇和投票。（摘自2010/12/22北京青年報）

1.根據(jù)文章內(nèi)容，請給“微博”下一個定義。

2.“微博”區(qū)別于QQ、博客等的核心內(nèi)容是什么？

3.請結(jié)合上下文，給下列句子填空。（4分）

充實源自于自我展現(xiàn)和被關注，豐富源自于，精彩源自于，還有經(jīng)過和自己“臭味相投”的人挑選過的分享的信息。

4其“壞”與“弊”的一面是什么？（4分）

5.作者在論證自己觀點的時候，使用的主要論證方法是什么？為什么要使用這種方法？

四．作文

愛如同溫暖的陽光，灑遍了世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的同學，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而感喟？??

請細細回味你生活中所經(jīng)歷過的種種感動，擷取其中最動人的一幕，以“那曾感動我的_______ ”為題，寫一篇記敘文。

要求：①將題目補充完整；②要寫出自己的經(jīng)歷和感受，不得抄襲； ③文章不少于600字；

參 考 答 案

一、古詩詞名句填寫

1、大庇天下寒士俱歡顏

2、肯將衰朽惜殘年

3、會挽雕弓如滿月會當凌絕頂吾將上下而求索

4、屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。于謙：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

二、語言基礎和語文實踐活動

5、略

6、A7、D8、D9、①刪去“以及四川災區(qū)”； ②成分殘缺，缺少賓語中心語；將“首當其沖”改為“當仁不讓”。

10、如魚：我打死不去什么網(wǎng)吧！譏諷現(xiàn)在一些學生沉湎于網(wǎng)絡不能自拔，最終會后悔莫及。

11、活動一：感想如：在科學的道路上，不是一帆風順，而是充滿艱險的。中國在航天科技領域展現(xiàn)了強大的實力，值得每個中國人自豪?；顒佣纾盒∶駸o辜，才受望天這苦?；顒尤汉⒆邮苣赣H不尊敬長輩的影響，指著拄拐杖的奶奶（或“老人”），蠻橫地叫“老不死！”?；顒铀模郝?/p>

三、淺層閱讀

12、B13、看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處

濃烈的思鄉(xiāng)情感，同時構(gòu)成全詩音韻美。

14、略

15、狼吞虎咽 忍饑挨餓

16、只有把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

17、“超級月亮”與地震等自然災害的關系?！俺壴铝痢辈皇且鸬卣鸬茸匀粸暮Φ母驹颍珜ψ匀粸暮Φ奶崆暗絹泶_實起到了最后推力的作用。

18、打比方，形象生動地說明了月球的引力是地震發(fā)生的最后助力。

19、（1）指出，指責（2）下雨（3）受蒙蔽（4）仔細

20、（1）這就是所謂在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。（2）兩只動物不肯互相放棄，一個漁夫就將它們一起捉住了。

21、自己（被妻妾客人蒙蔽）；王之蔽甚矣；鷸蚌相爭，漁翁得利；善

22、鄒忌是為了讓齊威王接受群臣吏民的勸諫；蘇代為了讓燕惠王停止討伐趙國。

四、深層閱讀

23、①亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈；沒有香味，色彩單調(diào)。②樸實無華（平凡）。

24、有不少人，竭盡全力，想把它描繪成一幅斑斕的油畫。我只能把它涂畫成一幅水彩，一幅別有情趣的風景。

25、因為父親像菜花一樣平凡，有他生命的美。

26、平凡而美麗的人生是應該肯定、值得贊美的。

27、作者是以一種贊美的眼光去看菜花的。（結(jié)合原文分析略）

28、【提示】從“一個人改變了”到“一些人就可能會跟著改變”，再到“世界就可能會改變”，這是一個由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程。當然，不能因為文字的特殊性而將主題僅僅局限于好人好事和社會風氣的改變，無論個人的努力，國家的變革，還是人類歷史的進步，都是一個由少到多、由小到大、從量變到質(zhì)變的過程：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。羅馬不是一天建成的。相反，千里之堤，毀于蟻穴；南美洲一只蝴蝶閃動翅膀，就可以引發(fā)太平洋上的一場颶風。一個名人成功是幾十年的堅持；相反，一個碌碌無為的人因為他在幾十年間將時間一點一點地浪費了。

主題可從以下方面考慮：從我做起，從現(xiàn)在做起。時代呼喚先行者。榜樣的力量。以善舉召喚善良等。

第二篇：禮士中學全員聘用制工作總結(jié)

靖江市禮士中學

新一輪教職工全員聘任制工作總結(jié)

禮士中學在市教育局黨委的直接領導下，在人事部門的指導下，組織全體教職工認真學習討論《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》,深刻理解文件精神，認真把握教職工全員聘任制工作的總體要求與工作原則，規(guī)范執(zhí)行全員聘任制工作程序，順利地完成了新一輪教職工全員聘任制相關工作，整個過程體現(xiàn)了“公正、公平、公開”的原則，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一、認真學習，健全制度

我校按照市局文件精神于7月17 日開始聘任工作，7月17 日上午召開了全校教師會，組織廣大教職員工認真學習了市教育局、市人事局、市財政局、市勞動和社會保障局聯(lián)合下發(fā)的《關于新一輪教職工全員聘用制的實施意見》，傳達了市局有關會議精神。通過學習討論，使全體老師領會文件精神，并按規(guī)定于召開了教代會，選舉產(chǎn)生了以黨支部書記、校長馮紀宏同志為組長的禮士中學聘任工作領導小組。聘任領導小組于7月18—19日制定出了《禮士中學新一輪教職工全員聘任制實施方案》、《靖江市禮士中學新一輪教職工聘用考核方案》，交教代會討論通過并進行了公示。由于領導小組的全體成員思想端正，工作作風扎實、嚴謹，嚴格按上級的要求操作，充分體現(xiàn)了公開公正、平等競爭、擇優(yōu)錄用、雙向選擇的原則，使我校新一輪教職工全員聘任制工作得到順利開展，取得了良好的效果。

二、規(guī)范操作，公平擇優(yōu)

我校是去年隨教育行政區(qū)劃調(diào)整將原太和初中與禮士中學初中部合并而成的一所農(nóng)村初中，原有中層干部4人，其中教導處正副主任2人，團委書記1人，總務處主任1人，其中總務處主任是退職留用的，一名副教導主任今年也將退職。學校向教育局打出了書面報告，擬提拔副校長一名，公開競聘教導處副主任兩名，總務處副主任一名，此項工作將于全員聘用工作結(jié)束后，在市局領導下有序進行，使學校領導班子配備更加科學化、合理化。8月1日再次召開了教職工大會，對前一階段的工作進行了總結(jié)，對報崗人員情況進行了公示，公布了崗位及任職條件，所有參聘人員根據(jù)學校崗位設置情況填寫了報崗表，聘用工作領導小組進行了匯總，教職工分文科組、理科組及工勤組進行了述職，小組成員對每個述職人員從德、能、勤、績等方面進行了考核打分，緊接著學校聘用工作領導小組又召開了會議，對參聘人員進行考核打分，最后由校長對參聘人員進行考核打分。聘用工作領導小組把三個考核分數(shù)分別依40%、50%、10%的比例算出了所有參聘人員的綜合考核分，折合成相應的考核等第并進行了公示。于8月17日第三次召開全校教職工大會，學校與符合條件的參聘人員簽訂了聘用合同。

三、按需設崗，依崗聘用。

我校依據(jù)上級文件的要求，堅持“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、科學考核、合同管理”的人事管理制度，堅持按編設崗的原則，堅持寧缺毋“濫”的做法，收到了一定的效果。我?，F(xiàn)有在編人員66人，其中不占崗位數(shù)的有8人，按編設置崗位61個，實際缺編3人。僅管存在缺編情況，但學校還是如實、嚴肅進行考核與聘用，讓每位參聘人員認清形勢。我們嚴格聘用程序，實事求是，根據(jù)上一聘期內(nèi)的任職情況及綜合考核分數(shù)，對三位教師實行了頂崗緩聘。讓所有參聘人員認識了崗位競聘的嚴肅性。

目前，我校的全員聘用工作已暫告一段落，但是，作為新生事物，在具體的實施過程中肯定會遇到很多新情況、新問題，我們將在市教育局的領導下，緊緊依靠全體教師，充分發(fā)揚民主，堅持公平、公開、公正的原則，求真務實，開拓進取，使我校的教育教學工作邁上新的臺階。

第三篇：禮士中學2009德育工作總結(jié)

禮士中學2009德育工作總結(jié)

2009年我校德育工作始終堅持 “三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以市教育局的德育工作意見為抓手，貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，以全面提高中學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標，以校園文化建設為主線，以豐富多彩的活動為載體，把民族精神教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制安全教育、心理健康與生命教育、感恩教育落到實處。不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，學校德育工作有了新的起色，現(xiàn)將09年我校德育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確目標

我校首先把德育工作機制的制度化、規(guī)范化作為學校教育的基本建設來抓。

1.成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作總負責，由分管德育工作的副校長帶頭，形成了教務處、團委、少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭、社會輔助線，確保學校德育工作得以正常開展。并在年初、期末，組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作

的現(xiàn)狀，找出存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略。確定工作目標，為深入開展德育工作，提高工作的針對性和實效性奠定了良好的基礎。

2．明確德育工作目標。本著“成才先成人，育人德為先”的教育理念，學校德育工作的主要目標為：以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為準繩，從禮貌待人、值日掃地、不隨地吐痰、不亂拋紙屑等小事做起，把全體學生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感的一代新人，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、注重隊伍，提高水平

育人者的素質(zhì)直接影響德育工作的成績，為確保德育工作卓有成效地開展，我校始終注重德育工作隊伍的建設，主要體現(xiàn)在：

1．加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任工作是學校德育工作的主渠道。我們都十分注重班主任隊伍建設。每學年都十分注重挑選素質(zhì)好、德才兼?zhèn)涞耐咀霭嘀魅?，并注意新老結(jié)合，實行了新老班主任師徒結(jié)對制度，為他們相互切磋，共同

探討班主任管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月一次班主任例會，指導班主任加強班級活動課的管理、指導、提高活動效率，加強對班主任的校本培訓，積極參加上級班主任培訓，今年我校利用暑假開辦了班主任培訓班，組織全體班主任認真學習《班主任工作條例》和今年新制定的《中小學班主任工作規(guī)定》,就班主任工作中的重點和難點、工作方法、工作藝術做了案例分析。開學后，還定期舉辦班主任沙龍，交流工作經(jīng)驗、工作體會。在教代會上結(jié)合學校實際進一步修訂了《靖江市禮士中學班主任考核細則》，利用績效工資考核為杠桿，注重評價的真實性、過程性、激勵性，實效性。力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實、客觀地評價班主任工作。

2．加強教職工隊伍建設

學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人；學校無閑人，人人都育人”的思想，強化教師隊伍建設，樹立師表形象。充分利用教師會、政治學習、業(yè)務學習、師德培訓等方式提高教師的德育意識，同時利用課堂教學滲透德育思想，學校明確提出：從門衛(wèi)到食堂，從教室到宿舍，只要是禮中的工作人員都是德育工作的責任人。青年教師是學校的希望，是學校教學的骨干。目前我校青年教師較多，為了切實抓好青年教師隊伍建設，成立了教工團支部，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。安排青年教師與老教師結(jié)對，并對結(jié)對情況進行捆綁式考核，在每學期結(jié)束時評出師徒結(jié)對先進。以教師職業(yè)道德為

重點，認真貫徹落實市教育局關于師德建設的“八個不準”，與每位教師簽訂行風建設責任狀，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教職工教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，強調(diào)以教師的人格影響學生，以良好的教風帶動良好學風的形成。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核之中。本學期,學校根據(jù)《靖江市教育局獎勵性績效工資考核方案》,結(jié)合學校實際,制定了《禮士中學獎勵性績效工資考核方案》,使教職工考核逐步走向制度化、規(guī)范化、科學化。為了給教師隊伍建設搭建新平臺，學校準備啟動新一輪的師德創(chuàng)優(yōu)活動，它將融進“教育新理念”、“師德新內(nèi)涵”、“業(yè)務新要求”、“評價新標準”，使群體師德創(chuàng)優(yōu)在新形勢下得到不斷延伸和拓展。

3.加強學生干部隊伍建設

學生是德育工作的主體，學生干部是德育工作的小主人，是老師和學生的橋梁，是聯(lián)系老師和學生、學校和學生的紐帶。因此,我校歷來堅持民主選舉班干部，班干部名單上報學校團委，校團委定期對學生干部進行培訓，充分發(fā)揮團委與班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創(chuàng)文明班級，學生爭做文明學生的良好氛圍。我校

的日常行為規(guī)范檢查就是由值日教師與值日學生共同負責，并實行“當天檢查，隔日公布，每月評比”制度，每月評選文明班級和文明宿舍。

三、以人為本，育人為先

1.揚“師德”鑄“師魂”，倡導“四個帶進”?！皫煇邸笔菐煹碌暮诵?，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生是每個教師的天職，在課堂教學過程中，我們提倡“四個帶進”，即把愛心帶進課堂、把微笑帶進課堂、把激情帶進課堂、把興趣帶進課堂。學校每學期都建立貧困生檔案,要求教師滿腔熱情扶“弱勢”，構(gòu)建學生“弱勢群體”的教育模式：一是知識型弱勢群體的教育。以每一個學科老師帶幾人的方式進行，采用“牽引式”的教學形式進行。提出讓每一位學生都學有所得，盡努力發(fā)展。二是品行型弱勢群體的教育。以學校黨員、班主任、任課教師為主人，一人幫一人，一人帶人的方式進行進行幫扶轉(zhuǎn)化。提出使每一位學生行為規(guī)范，身心健康發(fā)展。三是貧困型弱勢群體。我校地處農(nóng)村，由于種種原因,家庭生活貧困的學生占學生總?cè)藬?shù)的10%到15%，對這部分學生我們采取以政府資助一點、學校免一點，教師出一點，學生捐一點，社會捐助一點的方式進行幫困，確保學生不因貧困而輟學。

2．堅持學生是德育過程的主體，重視其主體能力的培養(yǎng)。強調(diào)班主任老師在培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我塑造能力中的主導作用。我們把學校的校風建設、常規(guī)管理等德育

基礎內(nèi)容，落實在創(chuàng)建文明班級的活動中。在創(chuàng)建文明班級活動中，發(fā)動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們按照《中學德育大綱》要求，依據(jù)不同年齡階段學生的認識特點，統(tǒng)籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現(xiàn)德育目標的系列化。在初一階段注重養(yǎng)成教育；初二的側(cè)重點為法制教育；初三以理想、前途教育和國情教育為重點。每學期都要進行一次法律知識講座；初三學生畢業(yè)前進行一次理想和擇業(yè)教育，系列化的德育教育內(nèi)容以學生身心認知發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，且緊緊結(jié)合中學思想品德課程的教學內(nèi)容，切合學生的實際，具有較強的針對性。

3．重視學生心理素質(zhì)教育，努力使德育與心育相結(jié)合。成立了心理健康咨詢室，由副校長陳衛(wèi)興同志承擔咨詢工作。針對當前初中學生心理特點，面向全體學生，揉心育、德育為一體，并家庭、學校為合力，在關注障礙矯治的同時，更注意心理發(fā)展，以實現(xiàn)標本兼治的理想效果。

4．加強青少年法制教育，提高學生知法守法自覺性。學校采取“請進來，走出去”的方法，在師生中開展學法活動。我們先后聘請了新橋司法所所長孫紀榮任我校法制副校長，每學期由他們負責派出專人來校作法制教育專題講座，學校有計劃地組織學生多次去觀看有法制教育意義的話劇和影片，根據(jù)劇情要求學生寫感想、寫心得、寫體會，使學生的思想得到凈

化和升華。

四、活動多樣，拓寬渠道

以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過國旗下講話、宣傳欄、校園電視臺、主題班會、專題講座等德育系列途徑，加強對學生進行“五育”教育，理解“五育”(養(yǎng)成教育、國本教育、生存教育、感恩教育、反哺教育)內(nèi)涵，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據(jù)不同年齡學生的特點，緊緊圍繞“從增強愛國情感做起、從確立遠大志向做起、從規(guī)范行為習慣做起、從提高基本素質(zhì)做起”這四項主要任務，開展各項活動，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1．嚴格執(zhí)行《國旗法》，把升旗儀式作為一項常規(guī)來抓，讓學生在莊嚴、神圣的氛圍中接受愛國主義教育。我們認真挑選旗手、國旗下講話的對象，把升旗儀式作為德育教育的一個主陣地，每周一升旗儀式雷打不動，每次講話內(nèi)容均有針對性、教育意義。我們還充分發(fā)揮學校圖書室的功能、定時向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，寓教育于活動之中，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊了學生的視野，豐富了學生的精神生活。積極組織學生參加“公民道德建設實施綱要”讀書活動。

2．班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內(nèi)容、課時安排有統(tǒng)一要求和規(guī)范，但更強調(diào)了要充分發(fā)揮學生的積極性

和創(chuàng)造性，提倡開展以學生為主體的活動。在落實教育目標的同時，讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關系，并在這種過程中培養(yǎng)自己的責任心，以適應未來社會的需要。每學期我校都開展年級主題班會方案評比和觀摩活動，并將活動的成果列入文明班級達標內(nèi)容中。幾年來，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的設計方案和精彩的主題活動。

3．有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《關于中小學生日常行為規(guī)范若干具體要求》，并由各年級組織抽查、評比，把養(yǎng)成教育和基礎道德教育落實到每位學生身上。圍繞“三變”——變灌輸為疏導、變說教為幫助、變被動為主動，繼續(xù)實施學生個人行為規(guī)范“胸卡管理”制，班集體建設和宿舍管理“量化考核制”。

4．豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)高尚情操。每年召開學校田徑運動會，不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏競爭的精神，也使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。我們還有機結(jié)合紀念日、重大節(jié)日，開展豐富多彩的教育活動，如：3月份的“學雷鋒、樹新風”系列活動；4月份的“踏著革命先烈的足跡”的主題班會活動和團活動；5月份的紀念“五四”運動的愛國主義教育活動；9月份的紀念“九〃 一八”活動；10月份的“國慶60周年祖國頌”主題活動；11月份的“綠色思想進課堂”主題教育；12月份

的“紀念一二〃九，弘揚愛國主義精神”主題活動等，內(nèi)容豐富，效果良好。

5．積極發(fā)揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站、電視臺，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲和德育專題片，傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。充分利用校園電視臺和宣傳櫥窗宣傳學校先進人物和事跡、國內(nèi)外重要時事政治。堵疏結(jié)合，倡導健康向上的網(wǎng)絡文化。學校成立了計算機校園網(wǎng)管理小組。舉辦“文明上網(wǎng)、告別網(wǎng)吧”的主題班會，加強對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)督力度，對學校附近的網(wǎng)吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用周末或節(jié)假日上營業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象。

五、家校聯(lián)合，齊抓共管

1．積極和家長溝通，加強家校聯(lián)系。學校規(guī)定每班都要建立家校聯(lián)系薄，定期召開學生家長會，家長出席率達90％以上。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。平時，學校里有什么重要事情，班主任都會通過家訪、校訪等形式和家長進行溝通，今年為方便學生與家長聯(lián)系，又安裝了“11803”便民電話、校信通插卡電話。每學期邀請家長代表參加開學典禮、期末表彰等大會。這樣，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感

2．加強與社會的溝通，建立校外學生德育基地。夾港烈

士陵園、新橋鎮(zhèn)三太村（江蘇省生態(tài)示范村）是我校定點的德育教育基地。通過參觀學習，既可以使學生增長知識，又可以培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，同時可以使學生感受社會主義新農(nóng)村的巨大變化。

回顧我校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作也必須適應新的形勢，要不斷學習、不斷探索、不斷研究，要以新的理念、新的思路，審視新時期學校的德育工作，與時俱進，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

第四篇：禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關工委工作自查報告

禮士中學關心下一代工作委員會，在上級關工委的指導下，堅持以科學發(fā)展觀、三個代表重要思想為指導，針對我校教師和少年兒童的實際，配合學校黨政，做了一些探索性的工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)將禮士中學關工委的各項工作自查情況報告如下：

一、建立健全機構(gòu)

建立健全關心下一代工作機構(gòu)是開展關工委工作的重要保障。我校關工委工作機構(gòu)健全，并按照上級部門的要求進行適時的充實和調(diào)整。學校關工委由9人組成，其中在職人員7人，老干部2人。由高偉校長任主任，退二校長馮紀宏任、副校長陳衛(wèi)興任副主任，并設關工委秘書長一人以利于加強上下聯(lián)系和處理關工委日常工作。機構(gòu)完善后，還建立健全了會議、學習、工作等規(guī)章制度，落實了相關措施，確保關工委工作落到實處。

二、求實創(chuàng)新開展活動

我校關工委一起開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動。

1．認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展以“愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、勤奮自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范為主要內(nèi)容，對青少

環(huán)境和直接環(huán)境，三者相互聯(lián)系且有機結(jié)合。因此，要努力構(gòu)建學校、社會、家庭“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，為青少年營造良好的教育環(huán)境。

1、會同學校工會小組、團隊建立完善了學校家庭教育委員會，指導學校家庭教育工作。

2．協(xié)助學校辦好家長學校，開展好家庭教育指導，定期召開家長會，舉辦講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學育人的規(guī)律，提高家庭教育水平。同時積極開展了家庭示范校創(chuàng)建活動。

3．依靠和發(fā)揮社會各方面力量和優(yōu)勢，開展社區(qū)活動，營造良好的社會教育環(huán)境。

4．聘請校外德育輔導員和法制副校長，充分發(fā)揮他們的特殊優(yōu)勢對學校工作進行指導。

四、組織高度重視關心下一代工作

黨組織高度重視是做好關心下一代工作的根本保證。市教育局把關心下一代工作作為一項重要工作來抓，選配好關工委領導成員和副主任及成員。認真聽取關工委工作匯極，研究部署關心下一代工作，并把關工委工作納入學校工作計劃，列入日程。我校堅持做到活動經(jīng)?；?，工作中，能夠足額完成全年報刊、雜志征訂交款任務，從多方面作出努力，為關心下一代工作提供方便。

五、存在問題

第五篇：靖江市禮士中學家長學校工作計劃、總結(jié)

靖江市禮士中學家長學校工作計劃

（2007年2月——2007年7月）

一、指導思想

家長要教育好孩子，首先要進行自我教育，提高自身素質(zhì)，明確家庭教育的目的、特點，端正教育思想，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，努力使自己成為子女合格的第一任老師，使家庭真正成為孩子健康成長的第一所學校。

二、目標要求

1．以推進素質(zhì)教育，優(yōu)化育人環(huán)境為目標，積極營造良好的學習氛圍。2．充分發(fā)揮學校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡，讓家長盡快掌握家庭教育的特點，遵循家庭教育的規(guī)律，培養(yǎng)自己的子女。

3．學校和家庭緊密配合，利用非智力因素，培養(yǎng)學生的高尚人格。4．積極開展家長學校的各項工作，做到有計劃、按步驟、有落實、有總結(jié)。5．保證家長學校的學習時間、學習場所和學習內(nèi)容。

三、組織安排

（一）健全家長學校組織機構(gòu) 1．家長學校領導機構(gòu)

校 長：馮紀宏

副校長：陳衛(wèi)興 黃桂華

成 員：朱遠康 丁圣濤 陳禮俊 陳 洪 2．成立家校聯(lián)絡小組

成 員：由每班選出五名家長代表組成

3．以年級組長為家庭學校的班主任，班主任為家長學校的教師

（二）家長學校的活動場所及形式

1．學校的多功能廳和班級教室作為家長學校的學習和交流的場所 2．活動形式 ⑴集中學習：集體上課、討論、交流經(jīng)驗

⑵分散自習：組織學習材料，家長利用空閑時間自學

（三）時間安排

每月利用一個雙休日進行一次集中學習或交流活動。

（四）具體課程安排

第一講 《努力做一個合格的家長》

主講：馮紀宏

第二講 《把家庭構(gòu)建成孩子的樂園》

主講：陳衛(wèi)興

第三講 經(jīng)驗交流總結(jié)

（五）總結(jié)提高

學校將在期末進行工作總結(jié)，對存在問題進行全面的分析研究，更加完善家庭教育和學校教育的協(xié)調(diào)，促進家長學校工作更上一個

靖江市禮士中學家長學校工作計劃

（2007年9月——2008年1月）

一、指導思想

當今中國的父母為孩子所付出的愛、做出的犧牲是世界上少見的。中國歷來的家長沒有像現(xiàn)在的家長這樣給予孩子這么多的愛，而從前孩子，也沒有像現(xiàn)在的孩子這樣厭煩家長厚重的感情。父母殫精竭慮卻事與愿違，問題到底出在哪里？看來，除了家長的教育思想和自身修養(yǎng)外，缺乏正確的教育方法是其中的重要原因。不少家長不是對孩子放任嬌慣，百依百順，就是對孩子橫加干涉，棍棒相加。望子成龍的熱切期望和科學的家教方法形成了巨大的矛盾，導至家教的低效、負效，甚至步入歧途，探索家教方法是亟待解決的問題。

二、目標要求

1．以推進素質(zhì)教育，優(yōu)化育人環(huán)境為目標，積極營造良好的學習氛圍。2．充分發(fā)揮學校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡，讓家長盡快掌握家庭教育的特點，遵循家庭教育的規(guī)律，培養(yǎng)自己的子女。

3．學校和家庭緊密配合，利用“非智力”因素，培養(yǎng)學生的為人。4．積極開展家長學校的各項工作，做到有計劃、有教材、有教案、有落實、有總結(jié)。

5．保證家長學校的學習時間、學習場所和學習內(nèi)容。

三、組織安排

（一）健全家長學校組織機構(gòu) 1．家長學校領導小組

校 長：馮紀宏

副校長：陳衛(wèi)興 黃桂華

成 員：朱遠康 丁圣濤 陳禮俊 陳 洪 2．成立家校聯(lián)絡小組

成 員：由每班選出五名家長代表組成

3．以年級組長為家庭學校的班主任，班主任為家長學校的教師

（二）家長學校的活動場所及形式

1、學校的會議室和班級教室作為家長學校的學習和交流的場所

2、活動形式

⑴集中學習：集體上課、討論、交流經(jīng)驗

⑵分散自習：組織學習材料，家長利用空閑時間自學

（三）時間安排

每兩周利用一個雙休日進行一次集中學習或交流活動。

（四）具體課程安排

第一講 《尊重本身也是一種教育》

主講：黃桂華

第二講 《孩子不應溺愛》 主講：朱遠康

第三講 經(jīng)驗交流總結(jié)

（五）總結(jié)提高

學校將在期末進行工作總結(jié)，對存在問題進行全面的分析研究，更加完善家庭教育和學校教育的協(xié)調(diào)，促進家長學校工作更上一個臺階。

家長學校交流材料

一、課 題：怎樣做一個合格的家長

二、授課者：馮紀宏

三、時 間：2007年10月

四、內(nèi) 容：

怎樣才能做一個合格的家長？從當前家教現(xiàn)狀，提出幾點建議。

一、要端正教育思想，樹立正確的家教觀念。家教觀涉及到教子觀、人才觀、親子觀、德育觀、智育觀等方面。例如人才觀，什么是人才？這關系到家教的培養(yǎng)目標。有的家長認為：只有考試成績得高分、只有考上大學、只有成名成家才是人才，因而對孩子只重分數(shù)，加重孩子學習負擔，在家教中操之過急，方法簡單粗暴。使孩子產(chǎn)生逆反心理，對學習厭倦，對人生冷漠，壓抑甚至扼殺了孩子的個性發(fā)發(fā)展，到頭來成才也渺茫。其實，孩子正處在長身體、長知識的年齡，其才能是“潛在的”，是“潛人才”。只要家長了解自己的孩子，從實際出發(fā)，科學培養(yǎng)，都可以使孩子成為社會所需要的人才。

二、要重視孩子的全面素質(zhì)培養(yǎng)，不少家長望子成龍?；ê芏嗑ψ⒅睾⒆拥闹橇ε囵B(yǎng)，卻不注重孩子的品德、意志、毅力、經(jīng)受挫折能力等非智力方面的培養(yǎng)。而事實證明，在人才形成過程中，非智力因素占有重要的位置，只有先成人，才能成才。一個孩子學習上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上的缺陷可能貽害一輩子。很難設想一個胸無大志，狹隘自私，缺乏直面困難勇氣的人會有什么大的作為。因此家長要注意孩子品德教育、健全人格發(fā)展和身體素質(zhì)關心孩子全面成和,切切實實打好基礎,培養(yǎng)“做人”,也就為“成龍”、“成鳳”創(chuàng)造了可能性。

三、改進家教方法?，F(xiàn)在有的家長對孩子或者放縱嬌溺,百依百順,或者橫加干涉，棍棒相加。望子成龍的熱切期望與缺乏科學教育方法形成很大的矛盾，不“懂”孩子，卻拼命在“教育”孩子，結(jié)果事與愿違。因而家長需要掌握孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握自己孩子個性特點，靠激發(fā)、引導促使孩子健康成長。

四、家長要努力提高自身素質(zhì)。家長本身的言行無時無刻地對孩子起潛移默化的教育作用。家長思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、情趣修養(yǎng)、行為規(guī)范都會直接影響孩子。家長要努力學習家教知識，提高自身素質(zhì)，從家庭環(huán)境、家庭氣氛、家庭風尚等方面，給孩子“潤物無聲”的熏陶。

法國作家福拜樓說過：“國家的命運與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是操在父母的手里。”愿家長們都能勝任孩子的第一任教師，承擔起締造祖國未來的神圣職責。

家長學校教案

一、課 題：把家庭構(gòu)成孩子的樂園

二、授課者：黃桂華

三、時 間：2008年12月

四、內(nèi) 容：

良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。

一、慈愛 恩愛 敬愛 互愛

家庭情感氣氛對孩子成長有著重要影響。某地有一個5歲的女孩子，個子矮小得看上去只有二、三歲，到醫(yī)院檢查，開始診斷為發(fā)育激素不足癥，但施用激素治療無效。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個孩子成長在一個惡劣的，沒有溫暖的家庭環(huán)境中，為了增進她的發(fā)育，在有關單位干預下，把她寄養(yǎng)在姑媽家中，不用激素，但發(fā)育過程比原來快兩倍以上。3年后，基本上趕上了正常兒童的發(fā)育水平。

由此可見良好的家庭情感氣氛對孩子的心理發(fā)展和生理發(fā)育有重大影響，每個家長都要充分重視這個問題努力培育一種溫馨和諧的家庭情感氣氛。

二、童心與童趣

家長必須注意自身的心理健康，才能形成良好的家庭心理氣氛，有利于孩子的健康成長。

1．家長要保持童心，才能有童思和童趣，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。

2．家長要具備耐心、自制的心理品質(zhì)。

3．家長要具備角色心理常識，我們每個人在社會生活中的不同場合有不同的身份，扮演不同的角色。4．家長要自覺減輕心理壓力。

三、家庭貴有書卷氣

家庭文化與家庭道德教育密切相關，家庭文化環(huán)境的優(yōu)劣直接關系到家庭道德教育的質(zhì)量。好的家庭文化氣氛，是一種無聲的思想工作。它通過一定的情景培養(yǎng)人的優(yōu)良道德情感?！芭钌橹?，不扶自直”，說的就是這個道理。要創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，家長要不斷提高自身的文化素質(zhì)。

四、文明高雅的家庭情趣

要創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，家長要注意家庭的文化建設，尤其是行為文化（如家庭的生活制度、風俗習慣、道德行為規(guī)范、消費方式、消閑娛樂方式、人際關系等），意識文化（包括家庭的思想觀念、價值觀念、道德觀念、心理素質(zhì)、精神面貌、情感興趣等）的建設，它在家教中將發(fā)揮對價值觀念的導向作用，對道德行為的規(guī)范作用，對精神情操的熏陶作用，對子女心理的構(gòu)建作用，對外部文化的篩選作用，絕不可忽視，當前在家庭中尤其要注意。1．創(chuàng)設家庭智力氣氛，消除低格調(diào)的文化氣氛。2．提倡文明禮貌，消除粗俗語言環(huán)境。

3．創(chuàng)設寓教于樂的家庭環(huán)境，消除有害的娛樂方式。

家長學校教案

一、課 題：做一個自強自立的人

二、授課者：陳衛(wèi)興

三、時 間：2008年3月

四、內(nèi) 容：

做一個自強自立的人

自強與自立是任何一個人成才所必須具備的條件與素質(zhì)。生活在社會中的人們，不僅要學會生存，更重要的是要學會競爭，在競爭中立于不敗之地。所以，做父母的應該讓孩子多磨礪，多吃苦，跌倒了，摔跤了，也不要緊。學走路的孩子總是要摔幾跤的，最怕的是父母因為生怕孩子跌倒，而總是抱著孩子，抱大的孩子連路都走不好，哪還談得上自強自立和成才呢？

一、父母不能護終生

普天之下，大凡做父母的，都疼愛自己的孩子，但疼愛的方式卻大不一樣。

有的人以為，給孩子吃好，穿好，死后還有大筆財產(chǎn)留給他們，這就是愛。而有的人則恰恰相反，從小讓孩子吃苦受累，也不留什么遺產(chǎn)給他們，讓他們自己去創(chuàng)立家業(yè)。在這一點上，著名愛國華僑陳嘉庚先生堪稱我們的表率。

二、包辦代替不是愛

不知從何時開始，中國的父母為子女代勞的現(xiàn)象舉目皆是。陪讀的父母，每天辛苦接送子女的父母，代子女做衛(wèi)生，幫子女做作業(yè)的父母，乃至祖父母，外祖父母，他們整天為小太陽忙得不亦樂乎。兒女們復習功課，做家庭作業(yè),課外實踐,參加學科競賽等，哪一項不是在家長的陪同下完成的？家長對兒女的教育可以說是“一千個用心，一萬個在意”。卻很少有人注意教育孩子應具有獨立、自立的能力。在巨大的家庭溫室里，孩子們?nèi)醪唤?jīng)風，依賴性越來越大。

所以愛孩子，就應該給孩子一對堅強有力的翅膀，使他能在藍天里飛翔。孩子的可塑性很強，在父母的羽翼下長大，雖然溫馨舒適，但永遠是溫室中的花朵；如果從小能讓孩子經(jīng)風雨見世面，培養(yǎng)自強自立的意志品格，小樹苗就一定能長成參天大樹，相信家長們一定會有正確的判斷和選擇。

三、現(xiàn)代社會需要自強自立的青年

自立是指只靠自己的能力行動和生活。不論碰到什么問題，要自己動腦筋思考，要用自己的力量去克服困難；自強是依靠自己的努力，立足于社會。自強自立是現(xiàn)代社會人所必備的素質(zhì)，不能自強自立的人，必然被激烈競爭的社會所淘汰。自強自立就是要讓孩子學會揚長避短，家長則應善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，讓每個孩子都看到自己是有用之才。三百六十行，行行出狀元，只要有理想，有志氣，努力學習，刻苦鍛煉，自強自立，你的孩子一定是個人才。

家長學校教案

一、課 題：做一個勤勞儉樸的人

二、授課者：朱遠康

三、時 間：2009年5月22日

四、內(nèi) 容：

做一個勤勞儉樸的人

家庭經(jīng)濟狀況不好，孩子只好多受苦，經(jīng)濟狀況好起來了，許多家長仍有意讓孩子受苦，甚至花錢買苦受，這是明智的。古語說：勤以立志，儉可養(yǎng)德，勤儉是關系到孩子成人不成人的大問題。對于一個國家來說，奢侈必腐敗，腐敗必亡國。勤儉看起來是小事，實際上是關系到一個人成敗，一個民族興衰的大事，不可掉以輕心。

一、成由勤儉 敗由奢

中華民族一向以勤勞節(jié)儉為美德。古往今來，中國人民崇尚勤儉，反對奢侈。幾千年來，以此修身，齊家，治國，相沿相襲，蔚然成風，勤勞節(jié)儉成為中華民族最基本最突出的傳統(tǒng)美德。

二、勤以立志 儉可養(yǎng)德

古人云“勤以立志，儉可養(yǎng)德”，勤儉對于人們培養(yǎng)崇高的志向，養(yǎng)成良好的品德具有重要作用。古今中外，凡是有識之士，都把培養(yǎng)子女的勤儉品德放在非常重要的位置。

三、勤儉的品德在于循序漸進地培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子勤儉的品德要從小抓起，循序漸進。

家長學校教案

一、課 題：尊重本身也是一種教育

二、授課者：康成

三、時 間：2009年9月

四、內(nèi) 容：

尊重本身也是一種教育

一、尊重孩子的自尊心和個性

父母對子女上述行為的埋怨，煩躁不解，焦慮不安，主要是對子女的身心發(fā)展特點和生理、心理變化缺乏了解。所以，即使按你自己的想法主觀上十分關心子女，在客觀上也只是個經(jīng)常挑起父母、子女無謂沖突的湖涂爹娘。1．要尊重子女的人格和自尊心。2．要尊重孩子的個性。

二、尊重孩子的意見和選擇

1．要尊重孩子的意見并認真分析。把孩子當成獨立人格的人，就要尊重和聽取他們的意見，不僅要聽，還要分析，對的采納，不對的也能及時了解他們的想法而加以糾正。

2．要尊重孩子的選擇。這就是孩子成才的一條重要規(guī)律。無數(shù)人才成長的實踐證明，只有尊重孩子的選擇才能促進孩子的興趣、愛好，發(fā)揮他的特點，使之成才。

三、尊重孩子的隱私權(quán)

要為孩子保留一點“秘密”，包括過去和現(xiàn)實的“隱私”、“秘密”。

當然，尊重并不是放縱，允許孩子有自己的隱私，并不是撒手不管。尊重孩子與家長適時引導是相輔相成的。只有尊重孩子，在關鍵時刻和關鍵場合孩子才會把真心話向家長講，得到及時的幫助，才能真正保護孩子。

家長學校教案

一、課 題：孩子不應溺愛

二、授課者：朱遠康

三、時 間：2008年11月

四、內(nèi) 容：

孩子不應溺愛

“愛子乃人之天性”，尤其對獨生子女更是如此，愛是一種偉大的感情，它體現(xiàn)著給予。孩子感受到愛的情感時，就會得到精神的滿足，從而產(chǎn)生向上的力量。愛又是開啟孩子心靈的鑰匙。由于孩子感受到父母的愛，在感情上就產(chǎn)生共鳴，在思想上愿意與父母交流，就會把父母當成知心朋友，樂意接受教導，使孩子處于接受教育的最佳狀態(tài)。此時對孩子的教育就成功。

但愛是有講究的?，F(xiàn)在我們的不少家長對子女的愛確實是過分了，是溺愛，主要表現(xiàn)：

1．舍不得孩子受“委屈”。有的家長對孩子的要求不加分析，百依百順，有求必應。把自己當成“孺子?！保词故羌彝ソ?jīng)濟狀況一般，父母寧可節(jié)衣縮食，也咬著牙使孩子生活在優(yōu)裕的物質(zhì)生活中，使孩子從小要什么有什么，要怎樣就怎樣，為所欲為地追求物質(zhì)享受，而難于同情父母的疾苦，珍惜父母的勞動。2．舍不得孩子吃苦，事事包辦代勞，從小開始如洗手帕、洗手洗腳、穿衣、戴紅領巾、疊被、掃地、洗碗等完全應由孩子自己做的事，父母也包辦代勞。稍大了，又要讓孩子集中時間學習，家務勞動不讓沾邊，從而養(yǎng)成懶散、衣來伸手、飯來張口、厭惡勞動、不勞而獲，揮霍浪費的紈绔子弟的惡習，難于培養(yǎng)尊重父母勞動，為父母分憂的思想和品德。

3．將子女置于家庭中的至尊地位。有的孩子在家庭中享有特殊待遇，成了特殊人物，其存在價值遠遠超過其他家庭成員，處于家庭至尊至上核心地位的孩子，自然成為目中無人，為所欲為的“小皇帝”。

4．縱容護短。當子女與他人糾紛，吵架、打架，有的家長不分是非，往往首先責怪對方。有的明知孩子不好，被教師批評了，還埋怨教師，在孩子面前，對教師說三道四。在祖孫三代的家庭中，有的祖輩為袒護孫輩，甚至在孩子面前訓斥孩子的父母，這些都影響孩子認識和改正自己的錯誤，助長了他們的惡習。5．物質(zhì)刺激。有的家長用錢物鼓勵孩子聽話，學習和做事。考試成績好就給錢給物，容易使孩子把錢物作為學習和做事的動力，同時也容易養(yǎng)成隨便花錢和要東西的不良習慣。6．有的家長只盡心盡力對子女盡“責”，而不要求孩子對父母、對家庭負責，使孩子無需付出任何代價就可輕易得到自己想要的東西。將使孩子缺乏負責感，只想索取，不想奉獻。只要別人為自己服務，自己不愿意為別人服務。

家長學校教案

一、課 題：正確對待孩子的過錯

二、授課者：高偉

三、時 間：2010年3月

四、內(nèi) 容：

正確對待孩子的過錯

在日常生活中，中學生犯點錯誤是常見的事，主要表現(xiàn)有：

1．撒謊，對家長和老師隱瞞真情，不說實話。2．因感情沖動與人打架，或受哥們義氣影響，幫助同學打架。3．受誘惑或因他人引誘結(jié)伙干壞事，如偷摸等。4．結(jié)交不良伙伴，逃學，或染上抽煙，喝酒賭博等不良嗜好和惡習。5．違反紀律，損壞公物，考試作弊。6．也有好心做錯事，如干活或做某件事而摔壞或損壞了東西，或因好奇心而干錯事，因好奇拆了某件東西后，又修復不上，甚至造成損壞，等等。孩子有了過錯該怎樣處理？

一、“上帝也允許青年犯錯誤”

根據(jù)孩子的特點要正確對待孩子過錯。

1．家長對子女犯錯誤要正確對待。不能過于嚴厲，不能怕有傷父母臉面而回避、隱瞞，不能溺愛而袒護，顛倒是非，不能因難管教而消極對待和放任。2．當發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤后，應及時了解孩子所犯錯誤的情況，原因和性質(zhì)，及時幫助認識和改正。

3．要講究幫助孩子改正錯誤的策略和方法。

4．家長在孩子犯了某類錯誤時，要冷靜地反思，自已是否無意中給孩子以不良影響。

孩子犯錯誤，如果處理得好，恐怕對他一生都有好處。家長應該一要冷靜，二要分析，三要設計教育方案，在施教中使孩子真正得到教育。

2009-2010學禮士中學家長學校工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進、發(fā)展，家庭教育工作日益引起大家的高度重視。家庭教育是一切教育的起點，是整個社會教育不可缺少的重要組成部分。辦好家長學校，做好家教工作，讓家長們都勝任孩子的第一任老師，承擔起締造祖國求未來的神圣職責，與我們一道，共同教育好下一代，是關系到每個家庭的幸福美滿，更關系到國家的前途，民族的未來。因此，我學區(qū)在抓好各項工作的同時，下大力氣迎難而上，積極創(chuàng)辦家長學校，開展了一系列幫助家長做好家教工作的活動。銳意改革，敢于創(chuàng)新，采取了不少的措施，取得了一定的成效，有力地推動了素質(zhì)教育的向前發(fā)展?，F(xiàn)綜合我校的一些做法，簡要匯報如下：

一、引導家長走出溺愛與苛求的誤區(qū)。父母對孩子最容易表現(xiàn)出失去原則的愛。一些父母總覺得對孩子嚴點，似乎就不是心疼孩子，因而對孩子百依百順，滿足孩子的一切欲望，成為孩子的奴仆和孩子撒嬌、任性的保護者。這樣做是真正地疼愛孩子嗎？不！這樣做對孩子來說是百害無一利。

怎樣引導家長走出這個誤區(qū)呢？每逢召開家長會或家長學校上課時，我們都著意舉些由溺愛和苛求，造成嚴重后果的事例給家長們聽，曉以利害關系，讓他認識到：愛和嚴格要求是一個問題的兩個方面。愛孩子，應該做到嚴而有度、嚴而有力、嚴而有恒。

二、引導家長走出特長教育的誤區(qū)。時下，培養(yǎng)孩子一技之長已成為一種時尚?？墒怯械募议L只是根據(jù)自己的愿望為孩子設計未來，卻很少考慮孩子的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)以及孩子的興趣、愛好等因素，而不惜重金為孩子高薪聘請老師教孩子學會繪畫、練樂器；其至起早睡晚陪孩子練舞蹈等等。家長們的這種望子成龍的心著實令人感動，無可非議。然而，家長們這番良苦用心的結(jié)果如何呢？孩子能學有成效的實在是鳳毛麟角，廖廖無幾。

如何引導家長走出這個誤區(qū)呢？ 首先，是讓家長明確，藝術和天份有著不爭之緣，一個人的藝術、特長和造詣，與他的先天素質(zhì)秉賦有著密切聯(lián)系。其次，是從以下幾方面加以引導，讓他們懂得：①根據(jù)父母的特長和專業(yè)來培養(yǎng)孩子的特長，確定培養(yǎng)孩子的目標；②根據(jù)孩子在生理和心理素質(zhì)上的突出表現(xiàn)，確定孩子的培養(yǎng)方向；③創(chuàng)造條件，讓孩子廣泛接觸有益于身心發(fā)展的各種環(huán)境和事物，看孩子在哪些方面表現(xiàn)出特殊興趣與愛好，從而加以正確的培養(yǎng)和教育；④在孩子不宜進行特長教育的情況下就不勉強孩子，而讓孩子順其自然地發(fā)展。

三、引導家長走出教子觀念的誤區(qū)。不同的家長有著不同的教子觀念，當然，有不少觀念是正確的，但也有相當部分家長的觀念迷誤，造成家教誤導，分析其原因，存在這樣幾種不良心理：急切望子成龍心理，盲從心理，新的“讀書無用論”心理，怕孩子吃苦心理，怕孩子吃虧心理等等。特別是新的“讀書無用論”和怕孩子吃虧心理較為嚴重。怎樣引導家長走出這些誤區(qū)泥？首先，我們通過認真分析、排列，針對家長的不同心理幫助家長端正思想觀念，做好自我教育，用自己正確的做人，給孩子有效的示范，并創(chuàng)造良好的家庭氣氛，熏陶孩子的心靈。其次，引導家長們樹立正確的教子觀念，不能把孩子當成私有財產(chǎn)，不要把教育子女視為個人私事，應該把家事和國事緊密結(jié)合起來，以強烈的社會責任感，努力教育好子女。重視思想品德教育，讓孩子學會做人，養(yǎng)成愛勞動習慣。教育孩子以高尚的道德為人的靈魂，以出色的才華為立身強國之本，以強健的體魄為事業(yè)發(fā)展的依托，把孩子培養(yǎng)成德、才、體三方面都發(fā)展的一代新人。

2007-2008學禮士中學家長學校工作總結(jié)

我校為了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內(nèi)容，有針對性地開展各項活動，組織家長參與，調(diào)動家長參與的熱情，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家教工作成效。

一、組織家長參與學習，提高自身素質(zhì)。每個學期初，學校都召開大型家長會，由校長談學校培養(yǎng)人才的目標和家長的職責；由家長代表發(fā)言，講怎樣做一個合格的家長；由學生代表發(fā)言，講怎樣做一名合格的學生。期中舉辦“家教專題知識講座”，幫助家長分析學生心理發(fā)展特征，杜絕家長盲目給學生加壓懸獎和重智輕德的現(xiàn)象。平時，讓家長自學《家長學校》課本，發(fā)動家長積極投稿，談學習心得體會。對個別家長，則由班主任與家長單獨懇談，開誠布公，幫助家長去掉言行的弊端，避免對孩子產(chǎn)生偏導、誤導。讓家長自身素質(zhì)得到提高。

二、邀請家長參與活動。積極舉辦各種類型的比賽，讓家長參與活動，使他們在活動中受到教育和啟發(fā)，從而明確全面育人的目標。特別是成績低的孩子，往往自卑、情緒低落，對學習缺乏興趣和動力。同時，因孩子成績低，家長也不愿面對教師和其它家長，這樣不利后進生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)這一情況，我校在各類比賽中，注意給后進生創(chuàng)設獲獎和讓家長參與活動的機會。如舉辦小制作比賽、閱讀、朗誦會、普通話比賽等活動。在賽前通知家長協(xié)助學校對后進生進行賽前培訓，增強學生與家長的參與意識。比賽時，邀請家長參加，分層次評獎，這樣差生可以與優(yōu)生并肩走上領獎臺，使差生看到自身的優(yōu)勢，使家長看到孩子身上的“閃光點”，讓家長與孩子一起上臺領獎，使學生與家長樹立自信心，產(chǎn)生自豪感，保護了家長與學生的自尊，激發(fā)了學生學習的興趣。

三、激勵家長參與競爭，樹立家長榜樣。為了激勵家長搞好家教的興趣和熱情，學校每學期末都以班級舉辦一次評選“好家長”活動。讓家長、教師、學生歡聚一堂，由學生講述具體事例，大家各抒已見，進行評議，評出好媽媽、好爸爸，再讓這些好家長介紹自己教育子女的成功經(jīng)驗，現(xiàn)身說法，使家長學有榜樣，追有目標。

四、歡迎家長參與聽課、評課，使家校教育互為促進。聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢？有些學校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學水平的提高和教學經(jīng)驗的積累，有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導有方，同時，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。

改變家長五種觀念 營造良好家教氛圍

禮士中學家長學校工作經(jīng)驗總結(jié)

由于受到封建傳統(tǒng)思想的影響，目前，在家長的頭腦中還存在一些與新時期不相適應，甚至是錯誤的思想觀念。因此，我們通過了解、分析，在給家長上課、講座或座談時，注意針對家長存在的不良思想、傾向和問題，著意引導他們正確地認識、改變?nèi)缦挛宸N觀念：

一、改變把孩子作為父母的私有財產(chǎn)的觀念，把家庭教育和祖國四化建設聯(lián)系起來。父母把孩子作為私有財產(chǎn)，愛嬌養(yǎng)就嬌養(yǎng)，愛打罵就打罵，似乎與別人與社會無關。這種觀念是錯誤。我們就幫助家長更新觀念，樹立正確的認識。兒童是祖國的未來，是新世紀我國四化建設的主力軍。他們思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等高低與“四化”大業(yè)的成敗有直接的關系，應該按“四有”人才的規(guī)格、標準來培養(yǎng)、教育孩子，把家庭教育目標與學校教育統(tǒng)一起來。

二、改變認為父母對孩子主要是“養(yǎng)”的觀念，使家庭從“純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃汀?。不少家長認為，孩子進了學校，教育的責任就在學校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養(yǎng)截然分開。這種看法是非常片面的。我們針對這一問題，組織家長討論，通過正反事例的比較，讓他們明確，家庭教育實際比學校教育和社會教育更具有長期性、直接性和連續(xù)性。同時，家長跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能根據(jù)孩子的思想、行為表現(xiàn)及時進行教育。再加上孩子在生活上、經(jīng)濟上必須依靠家庭，學校教育在很多方面都不能代替家庭教育。讓家長能夠針對孩子的實際，緊密配合學校，不失時機地教育好孩子。

三、改變讓孩子自然成長的觀念，有目的地對孩子進行非智力因素培養(yǎng)。目前，不少家長不重視孩子的教育引導，放任自流，使孩子養(yǎng)成了許多不良的性格和習慣，嚴重影響了孩子的健康成長。怎么辦？我們引導家長學習古人教子良方和名人名言，讓他們得以啟發(fā)，知道孩子不能放任自流，必須有目的地從小進行教育、培養(yǎng)，長大才能成才。引起家長們重視培養(yǎng)孩子堅強的意志和良好的性格，培養(yǎng)孩子生活的自理能力和勞動習慣，鼓勵孩子通過自己的努力去克服生活上、學習上的困難，有意識地適當給孩子設置一些障礙和困境，讓孩子從中受到鍛煉、成長。

四、改變孩子必須絕對服從父母的觀念，建立民主、平等的家庭關系。有的家長把孩子敢于提出與自己不同的意見看成是不聽話、不尊得家長。孩子管得過嚴，限制過多，要求過于苛刻，不與孩子說理。這些，不但收不到應有的教育效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長學習，引導他們科學地分析問題給他們指出這些做法的利弊關系，讓家長認識到，父母與子女的關系，應當是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才會更好地按照父所提出的合理要求去做，只有當孩子感受到家庭溫暖，才會愉快地接受家長提出的批評?！伴L者是指導者，協(xié)商者，卻不是命令者”，如果動不動就命令，一切都要照家長說的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉強去做，也不見得能做好。相反，說理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會做得較好。

五、改變“只有高分數(shù)才是好孩子，要成才就必須苦讀”的觀念。不少家長把高分作為好孩子的唯一標準，為了孩子獲得高分，強制孩子苦讀，不注意培養(yǎng)孩子的學習興趣、探索精神和自學能力。這種做法是不科學的。我們刻意引導家長弄清，孩子的學習分數(shù)在一定程度上反映了學習情況，但高分并不等于孩子的智力、能力發(fā)展得好?？嘧x不一定就能成才，重要的是要教給孩子學習方法，提高自學能力。讓家長重視培養(yǎng)孩子的學習興趣、探究精神和自學能力，關心他們的課外活動，引導他們在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。

四、歡迎家長參與聽課、評課，使家校教育互為促進。聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢？有些學校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學水平的提高和教學經(jīng)驗的積累，有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導有方，同時，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。