第一篇：九年級語文進(jìn)階練習(xí)試題

多做練習(xí)試題，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)生的知識儲備，下面就是小編跟大家分享九年級語文進(jìn)階練習(xí)試題，歡迎大家閱讀!

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(12分)

1.加點(diǎn)字注音都正確的一項是()

A妖嬈(ráo)襁(qiáng)褓 潮汛(xùn)

B髀(bēi)間 愕(è)然 瑟(sè)索 惘(wǎng)然

C 恣(zì)睢 拮(jié)據(jù) 牡蠣(lì)吝嗇(sè)

D 抽噎(yē)旋(xuán)風(fēng) 戳(chuō)破 撅(juē)斷

2.書寫完全正確的一項是()

A 鄙夷 愕然 嬉鬧 歇斯底里 B 原弛蠟象 十那九穩(wěn) 嗤笑 田圃

C 聚族而居隔膜莫明其妙驅(qū)除 D燥動不安宛轉(zhuǎn)潮汛煞白

3.下列句子，沒有運(yùn)用修辭手法的一句是()

A 天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。B 天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

C 五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腿，正像一個畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)D我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石面的海上駛向遠(yuǎn)方。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項是()

A 現(xiàn)代社會信息日新月異，人們越來越重視學(xué)習(xí)，不斷充電，以適應(yīng)時代需要。

B市政府邀請專家為城市規(guī)劃把脈，以確定未來城市建設(shè)的思路。

C籃球賽場上個別運(yùn)動員的急躁情緒，往往會導(dǎo)致全隊一瀉千里，不可收拾。

D姚明的球技要比對方隊員略勝一籌，他往往能夠抓住機(jī)會突破重圍再次進(jìn)球。

5.依次添入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

————自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，――――對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)是一種人為的，―――屬于人類智慧的結(jié)晶。

A 雖然但是因此 B雖然但是并C盡管但并 D盡管但 因此

6.下列句子沒有語病的一項是()

A 球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

B當(dāng)親民黨訪問團(tuán)來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。

C在政協(xié)會議上，人大附中校長呼吁，不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。

D能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

二、填空(13分)

7.《沁園春·雪》中起到承上啟下作用的句子是：__________，__________。

8《陳涉世家》出自____，它是我國第一部____ 通史。文中表明陳勝有遠(yuǎn)大志子是_____________________________________________________________________。

9《隆中對》選自____(人名)寫的_______，文中諸葛亮認(rèn)為對于曹操的情況，應(yīng)采取的態(tài)度是“____________”;對于孫權(quán)，則認(rèn)為“_____________”。

10《漁家傲.秋思》中表明詞人思家衛(wèi)國的句子是____________,_____________。

11《武陵春》一詞中表明詞人無法排遣愁悶苦惱的句子是______________,________________。

三：閱讀理解(25分)課內(nèi)文段閱讀(12分)

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

我想到希望，.忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所未希望，也不是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這段文字出自魯迅先生的小說《__________》(1分)文中三個“辛苦”分別有什么具體含義、各自所指的對象是什么。(3分)

辛苦展轉(zhuǎn)而生活： 辛苦麻木而生活： 辛苦恣睢而生活：新的生活是怎樣的生活?(2分)第3段又再現(xiàn)了記憶中故鄉(xiāng)的美麗畫面，這說明了什么?(2分)

16文末“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的”。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路，中的“希望”“無所謂有”的意思是：____________。希望無所謂無的意思是：。這句話的真正含義是________________________。(4分)

四、文言文閱讀(13分)

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)

盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

17.解釋文中加點(diǎn)詞語(5分)

① 躬耕于南陽___________ ②先帝不以臣卑鄙______________

③ 是感激______________ ④后值傾覆________________ 許先帝以驅(qū)馳_______________

18.用 / 給第①段畫橫線的句子斷句(2分)

愿 陛 下 親 之 信 之 則 漢 室 之 隆 可 計 日 而 待 也

19第①段中采用________論證的方式提醒劉禪吸取歷史教訓(xùn)(1分)

20.第③段說：“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的四個四字短語回答。(2分)

21.第②段文字著重記敘了先帝的哪兩件事?請分別用四字短語回答：__________、__________。(2分)

22.《出師表》是諸葛亮寫給后主劉禪的，“表”是__________的文體。(1分)

五.閱讀理解：

(一)閱讀下面兩首詞，完成21——24題(共10分)。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

訴 衷 情

陸 游

當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。

23.這兩首詞的作者都是 代人。這兩首詞都是作者晚年時寫的，分別從“ ”和“ ”的句子可以印證。

24.選出對兩首詞的風(fēng)格概括準(zhǔn)確的一項()(2分)

A 激昂 B 豪放 C 悲憤 D 悲壯判斷下列說法有誤的一項()(2分)

A、第一首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的抗金壯志。

B、“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者壯志難酬的遺憾。C “塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗狂的戰(zhàn)歌。D 第一首詞上闕描繪了沙場征戰(zhàn)的場面，“八百里”寫行軍速度之快，“五十弦翻塞外聲”寫出了軍樂的雄壯。、這兩首詞,都寫了作者當(dāng)年的征戰(zhàn)生活，不過，辛棄疾是寫 的暢想，陸游是寫對往事的追憶。從表達(dá)方式看，前者主要是，后者主要是，不過兩者都融入了濃重的抒情。(3分

第二篇：“微課堂”進(jìn)階練習(xí)

微課堂“進(jìn)階練習(xí)” 福建省周寧縣第一中學(xué)

林曄

【進(jìn)階練習(xí)】一

一、對下面這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

】

《蟬》 虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

[注] 垂緌，指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。A、首句寫蟬的形狀與食性，含有象征意義。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩人將“貴”與 “清”統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的形象中。

B、次句寫蟬聲之遠(yuǎn)傳?！傲黜憽睜钕s聲長鳴不已，悅耳動聽。一個“出”字，使人感受到蟬場的響度與力度。

C、三四句蘊(yùn)含深意，表明立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對高尚品格的熱情贊美。

D．這首詩，事、景、情、議融為一體，顯示出詩人寓情于景的藝術(shù)才能。【參考答案】D.解析：選項D中，“事、景、情、議融為一體”表述不正確。本詩所用表達(dá)方式有寫景、抒情和敘事，但議論表現(xiàn)不明顯。

二、對下面兩首詩歌的鑒賞，分析不正確的一項是【

】

菊花（元?。?/p>

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

蟬（虞世南）

垂諉飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

A．這兩首詠物詩運(yùn)用了比喻、象征、擬人手法，把自己的理想和人格融入一物象中，直接表露詩人的思想情感。

B．兩首詩雖然分別冠以“菊花”、“蟬”，但均言在此而意在彼、別有興寄。C．《菊花》中，借菊花的高潔的品質(zhì)來表現(xiàn)詩人自己高貴無瑕的品行?！断s》中，作者借“居高飲露”的蟬來表現(xiàn)自己那種“不假良史之辭”，不借“東風(fēng)之力”，而是憑借“垂諉飲清露”的超凡脫俗的形象來向世人表明：自己立身高潔，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播的隱然自得之情。

D．作者的形象是借“菊花”、“蟬”的形象描繪而自喻出來。在詩歌里作者貌似超脫，游離于詩歌的形象“菊花”“蟬”之外，其實(shí)，在“此花開盡更無花”里；在“居高聲自遠(yuǎn)”的蟬聲中，我們完全可以品評出作者那種清高的節(jié)操來。【參考答案】A 解析：“直接表露詩人的思想情感”錯，而是間接抒情。

三、下面是兩首元曲，對它們理解錯誤的一項是：【

】

天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

天凈沙·即事 喬吉

鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事風(fēng)風(fēng)韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人。A、元曲分散曲和雜劇兩大類，散曲又有小令和套數(shù)兩種形式。此二首《天凈沙》均屬小令。

B、《天凈沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲題名。

C、《天凈沙·秋思》全篇28個字，沒用一個動詞，全由名詞和它的修飾語組合而成，但卻構(gòu)成了一幅有機(jī)的圖畫，有一字千金之感。

D、《天凈沙·即事》全篇28個字是由14個重疊字構(gòu)成的，其中沒用一個動詞，但卻處處顯示出動態(tài)?！緟⒖即鸢浮?C 解析：《天凈沙·秋思》“全篇沒用一個動詞”錯，“西下”即為動詞。

四、對下面兩首古詩的賞析，不正確的一項是【

】。

甲

乙 望月懷遠(yuǎn)

月夜

海上生明月，天涯共此時。

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。情人怨遙夜，竟夕起相思。

遙憐小兒女，未解憶長安。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。不堪盈手增，還寢夢佳期。

何時倚虛幌，雙照淚痕干。A．兩詩都是由景生情，都表現(xiàn)了要與親人相會團(tuán)聚的愿望。

B．甲詩所寫思念對象是親人，較泛；乙詩所寫思念對象具體指出是妻子，言外之意是全家。

C．甲詩婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)出佳期的難得；乙詩寫出了相見時的歡樂。

D．甲詩從聯(lián)想的角度寫出對相會團(tuán)聚的期盼；乙詩從正面反映出別離的痛苦?！緟⒖即鸢浮緿 解析：“乙詩從正面反映出別離的痛苦”表述錯誤，應(yīng)是從“側(cè)面”反映。

五、對下面兩首詩的鑒賞，不正確的一項是【

】。

甲

乙 度漢江

回鄉(xiāng)偶書 李頻

賀知章

嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)立春。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。A．甲詩描寫的是遠(yuǎn)謫另外重返家鄉(xiāng)，情怯；乙詩描寫的是宦達(dá)榮歸，驚喜。B．這兩首詩的抒情主人公即作者自己。

C．甲詩，作者寫出自己遠(yuǎn)謫嶺外，多年未接家中書信，不知家中情況，推想兇吉多少，父母妻子生死不知，想問又不敢問的情景；實(shí)為虛寫。

D．乙詩，作者寫出自己在外為官，老歸鄉(xiāng)里，從鄉(xiāng)音不改，故鄉(xiāng)情深；應(yīng)為實(shí)寫。

【參考答案】D 解析：“乙詩，應(yīng)為實(shí)寫”不正確，應(yīng)為虛實(shí)結(jié)合。“兒童相見不相識，笑問客從何處來”有虛有實(shí)。

微課堂【進(jìn)階練習(xí)】二

六、對下面兩首詩歌的賞析，不正確的一項是【

】。

月夜

春怨

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

寂寞空庭春欲曉，梨花滿地不開門。A．《月夜》中的主人公的感受是喜悅，其中“暖”、“透”等字寫出主人公的愉悅感。

B．《春怨》中的主人公的感受是傷感，但詩中沒有出現(xiàn)直接體現(xiàn)其傷感意境的字眼。

C．《月夜》“蟲聲新透綠窗紗”一句中，“透”字說明聲音是細(xì)微的，表明主人公在仔細(xì)地欣賞，有一種與自然合而為一的意境。

D．《春怨》“梨花滿地不開門”一句，即是自傷怨恨又無人敘說的阿嬌的形象地描寫，又表現(xiàn)了一種凄楚寂寥的意境?！緟⒖即鸢浮緽 解析：“詩中沒有出現(xiàn)直接體現(xiàn)其傷感意境的字眼”表述有誤，其題目“春怨”就交待了主人公的傷感。

七、對下面兩首詩歌的賞析，不正確的一項是【

】。

（甲）寒食

（乙）寒食（唐）孟云卿

（唐）韓翝

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。A．兩詩均寫出了寒食節(jié)時春天繁花競放的迷人景象。雖地域不同，但都充滿春意。

B．兩詩都寫到了故鄉(xiāng)的菊花(從兩首詩的關(guān)鍵語句三、四句可知)。

C．兩詩所寫的時節(jié)有所不同，甲詩寫到重陽佳節(jié)，從獨(dú)在他鄉(xiāng)、身為異客的寒士角度感受寒食節(jié)的；乙詩所寫的是寒食節(jié)。

D．兩首詩所抒發(fā)的感情有所不同。（甲）詩表達(dá)了對貧居者的深切同情；（乙）詩隱寓了對特權(quán)階層的諷喻之意?！緟⒖即鸢浮緾 解析：兩詩都寫到了重陽佳節(jié)。

八、讀下面兩首詩歌，完成問題。

甲

乙 探春

暮春歸故山草堂

雪里又能最落梅，好營杯具待春來。

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（1）簡析甲詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

（2）乙詩前兩句寫春光逝去，與后兩句有什么關(guān)系？ 【參考答案】：

（1）描寫暮冬景物的同時，比擬人手法描繪了想象中的生機(jī)勃勃的春意圖。（2）反襯出翠竹的“不改”，突出了翠竹內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一的特征。

九、閱讀下面兩首唐詩，回答以下問題。

（甲）登鸛雀樓

（乙）登鸛雀樓 白日依山盡，黃河入海流。

迥臨飛鳥上，高出世塵間。欲窮千里目，更上一層樓。

天勢圍平野，河流入斷山。問：甲、乙兩首古詩都寫“登鸛雀樓”，可讀來意味迥異，請分別說明（從內(nèi)容或藝術(shù)特點(diǎn)兩方面即可）。【參考答案】

（甲）：所寫景象壯闊，氣勢雄渾，即景生意，到處要站得高看得遠(yuǎn)的道理，全詩對仗工整，技巧嫻熟；

（乙）：所寫景象雖也壯闊，但與（甲）詩比較起來，總有幾分消極之感；以景抒情，大有飄飄欲仙，處理世俗之想；從技巧上講，不如甲詩高超。

十、對下面兩首詩歌的賞析，不正確的一項是【

】。詠柳（賀知章）

詠柳（曾鞏）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。A．兩詩作者對柳的態(tài)度相同，都表達(dá)出對柳的喜悅和贊美之情。

B．兩詩的作者對柳抒寫的情感不同。前者對柳表示喜悅、贊賞；后者對柳表示貶斥、嘲諷。

C．兩詩都側(cè)重對柳樹在風(fēng)中姿態(tài)的描寫。

D．兩詩都運(yùn)用了聯(lián)想的手法。前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人?！緟⒖即鸢浮緼，參閱選項B的分析，“情感態(tài)度”有所不同。

第三篇：九年級語文練習(xí)試卷

九年級語文練習(xí)試卷

一、語言積累與運(yùn)用(12分)： 1.下列注音完全正確的一組：()A.田圃(pǔ)詰難(je)恣睢(sui)作揖(yī)B.分外(fen)灰燼(jin)狡黠(xie)星宿(xiu)C.稟請(bǐng)陰晦(hui)汲取(ji)賠償(shang)D.晌午(shǎng)襁褓(qiǎng)瑟縮(se)拮據(jù)(jie)2.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是()A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。

B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏和諧的美感了。

C.勤奮與天才息息相關(guān),沒有先驗論的天才,但是有勤學(xué)苦練,以汗水灌溉出來的天才。

D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。

3.下列句子沒有語病的一項是()A.長期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。

B.日本名古屋市市長否認(rèn)南京大屠殺存在的言論,嚴(yán)重傷害了南京人民，乃至中國人民的感情。C.華裔球星林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。

D.為了防止校車事故不再發(fā)生，南京市六合區(qū)啟用了100輛安全性能高的“長鼻子”校車。

4.依次填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)死海的水面，大約在海平面以下390米。

①“死?！本鸵源说妹?。

②它為什么會含有那么多鹽呢? ③海水的含鹽度很高，約為一般海水的9倍;④這是因為，約旦河持續(xù)不斷地將含鹽分的少量河水向它輸入，而水分卻通過蒸發(fā)而喪失著，這樣，鹽分就增高了。

⑤在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存。

A.③⑤①②④ B.②④③⑤① C.③⑤②④① D.②④⑤③①

5.兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是()A.非經(jīng)批準(zhǔn)不能動用流動資金。非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動用流動資金。

B.這樣的事，我何嘗愿意做? 這樣的事，我何嘗不愿意做? C.除非你去請，他才會來。除非你去請，他是不會來的。

D.他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。

6.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(30字以內(nèi))新華社北京10月11日電 中國作家協(xié)會11日對莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎發(fā)表賀辭。賀辭全文如下：欣聞莫言先生榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，我們表示熱烈祝賀!在幾十年文學(xué)創(chuàng)作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯(lián)系，潛心于藝術(shù)創(chuàng)新，取得了卓越成就莫言的作品深受國內(nèi)外廣大讀者喜愛，在中國當(dāng)代文學(xué)史上占有重要地位。莫言的獲獎，表明國際文壇對中國當(dāng)代文學(xué)及作家的深切關(guān)注，表明中國文學(xué)所具有的世界意義。希望中國作家勤奮筆耕，奉獻(xiàn)更多精品，為人類的文化發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)!中國作家協(xié)會 2012年10月11日

主要內(nèi)容是：

二、古詩文閱讀(22分)(一)古詩閱讀(4分)晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。

注韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。

7.作者描寫了晚春江上所見的哪些景物?(2分)8.請簡要回答，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)(二)文言文閱讀(8分)治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”

[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)② 惟欲清凈

10.翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。(3分)11.結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。(3分)(三)古詩文積累(10分)12.根據(jù)要求填寫詩句：

(1)蘇軾《密州出獵》中借典故表達(dá)自己立功報國的愿望的句子是：。

(2)《漁家傲bull;塞下秋來風(fēng)景異》作者壯志難酬的句子(主旨句)是：

_____________________________，________________________________。

(3)田家少閑月，__________________。夜來西風(fēng)起，______________。(《觀刈麥》)(4)晨起動征鐸，____________。雞聲茅店月，______________。(《商山早行》)(5)疑怪昨宵春夢好，__________________，__________________。(《破陣子》)(三)現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，回答文后問題。(13分)藏在木樁中的椅子

(1)那天，我正看一個挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務(wù)。(2)那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。(3)木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。(4)我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計時開始。

(5)卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。兩個主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場“行為藝術(shù)秀”。

(6)觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小椅子用時僅僅95秒鐘!(7)卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

(8)我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!(10)在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊翩然而出!(11)其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)13.請概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個什么絕活。(2分)14.作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)15.第(9)段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。這個成語是_______________。文章引用這個故事的作用是__________________________ ____________________________。(2分)16.品味第(10)段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。(3分)17.精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(4分)(二)閱讀下文，回答文后問題。(17分)成長是一件怎樣的事

和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。

后來才明白，不是這樣。

成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的是知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧，無論哪一方面的側(cè)重，對于一個有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)，就是成長的另一種說法。

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是為了生存，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)?！岸住保且环N必要的積蓄過程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長。18.針對“成長”，本文提出了什么觀點(diǎn)?請用一句話概括。(3分)19.文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?(3分)20.第二段在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)21.第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理?這樣寫有什么好處?(4分)22.聯(lián)系第五段內(nèi)容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?(4分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)23.2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。張麗莉先進(jìn)事跡報告會9月4日上午在北京人民大會堂舉行。(1)說說你對“最美”的理解。(2分)(2)假如你是被救學(xué)生之一，你想對張老師說些什么?(50字以上)(2分)(3)寫出你的生活中某位老師最讓你感動的一件事(不得出現(xiàn)姓名)。(2分)(二)寫作(50分)24.只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理;在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法;在與人交往中察覺到一份真誠，請以“我發(fā)現(xiàn) ”為題寫一篇文章。

要求：(1)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。(2)表達(dá)真情實(shí)感;(3)文體不限，600字以上。

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初中 gt;初三 gt;語文 gt;初三語文試題

第四篇：九年級語文試題

九年級語文試題

第一部分 積累與運(yùn)用（22分）

一、（22分）

1．下列詞語加點(diǎn)字的字音或字形有誤的一項是（）（2分）

A．?dāng)x掇（cuān duo）詰（jié）責(zé) 明眸（m?u）善睞 分道揚(yáng)鑣（biāo）B．蠱惑（gǔ hu?）瑣屑（xiè）皮開肉綻（zhàn）如火如荼（tù）C．傴僂（yǔ lǚ）菜畦（qí）含辛茹（rú）苦 膾炙（zhì）人口 D．繾綣（qiǎn juǎn）鞭撻（tà）人跡罕（hǎn）至 偏辟（pì）入里 2．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）

① 4 月5 日，山西王家?guī)X謀礦“3?28” 礦難153 名被困人員中的115人成功獲救，創(chuàng)造了中國救援史上的奇跡！

②中國舉辦世博會，要向世界炫耀什么，要交流先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，展示科技發(fā)展成果。

③敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會善罷甘休，一定會 的。

A．①截止 ②不是 就是 ③卷土重來 B．①截至 ②不是 而是 ③卷土重來 C．①截止 ②不是 而是 ③東山再起 D．①截至 ②不是 就是 ③東山再起 3．下列語句沒有歧義的一項是（）(2分)A．今天來了幾個電視臺的記者。B．我知道這種事沒什么大不了的。

C．張明同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。D．艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有大志的人奮發(fā)向上

4、下列句中沒有通假字的一項是（）(2分)A．將軍身被堅執(zhí)銳 B．以君為長者，故不錯意也 C．欲信大義于天下 D．安陵君不聽寡人，何也

5、下面一段話中，有一句有語病，有一句標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)。請找出來并修改。（4 分）

①4月17日，玉樹某學(xué)校舉行了復(fù)課儀式。②這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。③校長激動地說：“如果沒有企業(yè)捐蹭的板房，我們不知道還要等多久才能復(fù)課呢？”（1）有語病的一句是：

修改：

（2）標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?修改：

6．名句填空。（⑴⑵小題必做，⑶⑷小題選做一個）（5分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）（2）永結(jié)無情游。（李白《月下獨(dú)酌》）（3），但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）

（4）料知短兵不敢接。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）7．名著閱讀。（5分）

（1）（朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《 朝花夕拾》 的一篇是（）（2 分）A．《父親的病》 B．《瑣記》 C．《故鄉(xiāng)》 D．《無?！罚?）閱讀下段文字，回答文后問題。（3分）

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！?/p>

羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍”

這段文字出自《西游記》 哪一個情節(jié)？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？

第二部分 閱讀（48分）

二、閱讀下面詩歌．完成第8 題。（4 分）

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

黃庭堅

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

注：寫于詩人早年離開家鄉(xiāng)去外地做官之時。

8．這首詩最后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4 分）

三、閱讀下面文官文，完成9 一12 題。（10分）

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船①待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。

顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面②之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金？，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。（節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》）

注：① 艤船，船靠岸邊。② 面，側(cè)面以對。9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）持短兵接戰(zhàn)。兵：（2）項王身亦被十余創(chuàng)。被：

10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全相同的一項是（2 分）A．于是項王乃欲東渡烏江 問今是何世，乃不知有漢 ．．B．江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也 ．今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣 ．C．且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還 北山愚公者，年且九十 ．．D．不忍殺之，以賜公 屠懼，投以骨 ．．11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（l）天之亡我，我何渡為？（2 分）

（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（2 分）

12．你對項羽烏江自刎是持肯定態(tài)度還是否定態(tài)度？請簡要說明理由。（2 分）

四、閱讀下面文章，完成13一15題。（12分）

軍人之家 巴利斯

維拉的丈夫巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現(xiàn)在就住在市榮軍醫(yī)院。

醫(yī)生帶維拉走進(jìn)病房，指著一張靠在墻邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的后腦勺。

維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：“巴都林、巴都林??”她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢?原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了!床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相并帶有深紅色傷疤的臉，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺??

維拉醒過來后，少校和醫(yī)生向她介紹了巴都林受傷的全部情況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿??他不能說話，至少是現(xiàn)在??被找到時已無法辨認(rèn)，他身上沒有證件，胸前內(nèi)衣口袋里僅藏著一封給妻子的信，根據(jù)信人們才確認(rèn)出他的身份。

第二天她再次來到醫(yī)院，把巴都林運(yùn)回了家，戰(zhàn)爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉(zhuǎn)。

九月的一天，維拉正在做家務(wù)，籬笆門吱呀地響了一聲。啊!站在門口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？ ??

巴都林聽妻子把事情經(jīng)過講了一遍，他激動地問妻子：“你以為他就是我？”

“當(dāng)然！”

“只要他活著你打算護(hù)理他一輩子？”

“是的?！?/p>

傷員躺在床上，臉朝著墻，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：“我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？”

巴都林突然想起，“你說在他身上找到一封信？給我看??”

維拉拿出了信，巴都林看完后興奮地說：“他是阿廖沙，我的戰(zhàn)友！。為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉(zhuǎn)給他的親人。”巴

都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說：“阿廖沙，我是巴都林，你還記得嗎？”

阿廖沙微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，巴都林興奮地接著說：“你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎?”

床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：“謝——謝，通知——我母親，我沒有被——拋棄??” 一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣??（《新故事》2009年第12期，有刪改）

13．為使“傷員不是維拉的丈夫”這一情節(jié)合理，作者在小說中埋下了伏筆請你找出來。（4 分）

14．小說結(jié)尾的景物描寫“一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣”，有何作用？（4 分）

15．請你結(jié)合小說情節(jié)分析妻子維拉或者丈夫巴都林的性格特點(diǎn)。（只選一個）（4 分）

五、閱讀下面文章，完成16一18題。（10分）

人體內(nèi)的“聯(lián)合國”

曹明華

①你也許不一定意識到，在你身上大約100萬億個細(xì)胞中，只有10%是真正屬于人類的。而其余的90%，完全被外來者占據(jù)著，包括細(xì)菌、真菌，和其他形形色色的微生物??

②在你的眼睫毛上，有一種微型的小蠕螨。它們長年累月地在那兒飲食起居、交配、繁殖，從不離開??除了極偶然地，趁你夜間熟睡，它們悄悄地離開你的眼睫毛到你臉上作一次夜間散步。

③假如你不經(jīng)常刷牙，你會在牙齒表面有一層300到500個細(xì)胞厚度的細(xì)菌膜。它們在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的全口牙齒全都掉完才悄然離開。④同時，在構(gòu)成我們?nèi)梭w最根本的基因組中，大約有1/12是由在千百萬年以前感染過我們祖先的某些病毒的DNA構(gòu)成的。它們詭譎地將自己的“拷貝”塞嵌入我們?nèi)梭w的基因組內(nèi)，從而可能引發(fā)我們體內(nèi)基因變異等一系列新型的遺傳性疾病。

⑤因此，我們每一個人，都是一個行走著的生態(tài)系統(tǒng)，沒有絕對的健康，只有相對的平衡。因為在我們?nèi)梭w這個由為數(shù)眾多的外來戶居住著的小小“聯(lián)合國”里，很難有長久的和平。只有在動態(tài)中求平衡，不斷地進(jìn)行調(diào)解，又不可避免地發(fā)生沖突，再由一段段短暫的安寧組成較為長久的相容和共存。

⑥現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)雖然在戰(zhàn)術(shù)上極其精到，而在戰(zhàn)略上，往往攻其一點(diǎn)，不及其余。反倒是中國傳統(tǒng)的中醫(yī)，雖未精確到計算出人體上有90%的細(xì)胞為外來居住者，卻智慧地悟出了要有一個“聯(lián)合國”式的和平機(jī)構(gòu)，它反對像西醫(yī)那樣動不動就用醫(yī)療器械來一場殲滅戰(zhàn)。好的中醫(yī)是一門不斷地在動態(tài)中調(diào)節(jié)人體各方面平衡的藝術(shù)，它和西醫(yī)的區(qū)別，有點(diǎn)像“人治”和“法治”的區(qū)別。

⑦如今，已經(jīng)有愈來愈多受西醫(yī)訓(xùn)練的人，開始探索并接受了日益流行的“整體醫(yī)學(xué)”觀念：每一個人都存在他/她自身的“人體能量場”，而這一人體能量場又置于宇宙能量場之中。對這種能量場的調(diào)節(jié)和平衡，是維護(hù)健康的關(guān)鍵。西方“整體醫(yī)學(xué)”所行走的方向，與我們的中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，有“殊途同歸”之妙。

⑧但是，無論西醫(yī)中醫(yī)、庸醫(yī)神醫(yī)，一個不變的規(guī)律是：沒有一個醫(yī)生是能夠?qū)λ拿恳粋€病人下承諾的。我還深深記得那個用一副七味的草藥便治愈了我頑固性支氣管炎的中醫(yī)。他為我看病時說的第一句話是：“我治得了病，治不了命！”后來，我才得知他同時還在看著幾個重癥癌癥病人??一個人真正的病因，與一個人的起居、性格、環(huán)境等等因素互相糾纏著，當(dāng)這種糾纏到了一定程度后，無論西醫(yī)中醫(yī)，庸醫(yī)神醫(yī)，能力都是有限的。就像一位醫(yī)生所說：有些病要看西醫(yī)，有些病要看中醫(yī)，還有些病要看上帝，而大多數(shù)時候，則要靠我們自己。（《文匯報》2009 年7 月27 日，有刪改）

16．選文使用了哪些說明方法？請寫出三種，并選擇一種舉例說明其作用。（4 分）

17．作者在文章末尾引用了一位醫(yī)生的話“有些病要看西醫(yī)，有些病要看中醫(yī)，還有些病要看上帝，而大多數(shù)時候，則要靠我們自己”。請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α按蠖鄶?shù)時候，則要靠我們自己”的理解。4分）

18．對選文理解和分析有誤的一項是（2 分）

A．選文說明的對象是人體“生態(tài)系統(tǒng)”及其與健康的關(guān)系。B．只要我們經(jīng)常刷牙，在我們的牙齒表面就不會存在細(xì)菌。

C．選文前四段和第⑤段之間存在邏輯關(guān)系，順序不能調(diào)換。D．西方“整體醫(yī)學(xué)”發(fā)展的方向與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是一致的。

六、閱讀下面文章，完成19 一21 題。（12 分）

“衣食足”應(yīng)“知書趣”

李景陽

①偶讀豐子愷《讀書》一文，才曉得古代的人文風(fēng)景與今日大異。他逛西湖，發(fā)感慨說：“西湖上發(fā)表著的文字非常之多，皇帝的御筆，名人士大夫的聯(lián)額，或勒石，或刻木，冠冕堂皇地、金碧輝煌地，裝點(diǎn)在到處的寺院臺榭中?！边@“書香”景色，其實(shí)我也親見。曾游江浙一帶古鎮(zhèn)，周莊、烏鎮(zhèn)，都算是鄉(xiāng)間商業(yè)中心，但水城之上，石橋林立，橋頭總要刻幾句雅詩，居戶的門楣，商鋪的門臉兒，也好像缺了這東西就難見人面似的。

②看今日，文化手段先進(jìn)多了，何需木石上的鑿子功夫，什么信息都可“實(shí)時”。單說電視，在家看，出了家門在手機(jī)上看，一抬頭，公共場所到處掛著這玩意兒，不看也得看。不過請原諒我說句潑冷水的話：科技上去了，趣味下來了！或客氣一點(diǎn)說：科技上去了，趣味沒跟上。就說公交車上的電視罷，原先還有些雜耍，漸漸成了商家的別動隊，一水兒的廣告，隨時提醒你往錢眼里鉆，生怕你忘了做物質(zhì)的奴隸，論文化氛圍，我們的確有點(diǎn)“不古”了。

③這倒不能怨傳播工具，好像都是先進(jìn)科技惹的禍。熒屏上玩點(diǎn)“詩意”，實(shí)在并不費(fèi)勁。關(guān)鍵還是“國民心態(tài)”。你搞高雅文化，只怕沒人買賬。不能說滿大街沒一個“雅士”，但看眼前的社會，實(shí)在渾然是一派“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的忙忙碌碌景象。孟子所言的“飽食、暖衣、逸居而無教”者，實(shí)在到處打頭碰臉。須聲明，我的批評不含“弱勢群體”，他們奔的是一碗飯，別苛求人家。但吃飽肚子的，還是得有點(diǎn)“超然物外”的想頭。當(dāng)然話又說回來，你想“超然”，也未必能實(shí)現(xiàn)。以我的經(jīng)歷說，屢次去報亭尋摸“沉思”味道的散文、雜文、隨筆類雜志，攤主均告“無”，理由是“上貨，也賣不出幾本”。甚至去郵局訂，也聽得抱怨：“一個區(qū)才一兩份，不好送”。于是恍然大悟，這“陽春白雪”的東西越發(fā)成了稀有動物，愛好者別在大街上傻轉(zhuǎn)，頂好拔腳到它們龜縮的大森林里去尋蹤。

④剛才那句孟子的話，其實(shí)還剩一半：“??而無教，則近于禽獸”。我未敢說完全，怕有罵人之嫌，雖則是借古人的嘴。終于還是將話補(bǔ)齊，但我想恩格斯可為我打圓場。他前面的話記不清了，“使人最終脫離動物界”，這話記得清楚。照我的領(lǐng)會，人要是光吃光睡，的確就界定在“動物”圈內(nèi)出不來了，“高級動物”的雅號都配不上。多一個“玩”字，就“高級”了？未必。動物，也會玩的，只是不進(jìn)歌廳而已。

⑤我在此只是思考一個問題：衣食不愁了，精神怎么上臺階？管子有言：“倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”。鬧饑荒的時候，“人肉以相食”的事都不新鮮，當(dāng)然談不上禮節(jié)。但經(jīng)濟(jì)條件好了，單曉得了禮節(jié)，曉得剔牙以餐巾遮口或見面說“哈嘍”“拜拜”之類，還是不夠。因此筆者想“發(fā)展”一下管子，曰：“衣食足”應(yīng)“知書趣”。但我用“應(yīng)”而不敢用“則”，因為現(xiàn)狀告訴我：衣食足未必知書趣。這是個好大的悖論，我也始料未及。因此，姑且用“應(yīng)”字來一回“鼓與呼”罷！

⑥最后需做注解的是，“書趣”，與為“黃金屋”或為“顏如玉”的讀書不是一回事。我說的書趣，是境界。目下我們?nèi)钡模蔷辰?。（《人民日報?010年3月15日，有刪改）

19．選文開頭說：“偶讀豐子愷《讀書》 一文，才曉得古代的人文風(fēng)景與今日大異?！苯Y(jié)合選文內(nèi)容談?wù)劇爱悺痹诤翁帯＃? 分）

20．選文按照議論文“提出同題——分析問題——解決問題”的思路安排結(jié)構(gòu)。開頭先提出“古代的人文風(fēng)景與今日大異”的問題并舉例論證，然后圍繞“國民心態(tài)”分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，一是 ；二是，最后提出了解決問題的辦法，即文章的中心論點(diǎn)“ ”。（4 分）21．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖芏沃挟嬀€句子的理解。（4分）

人要是光吃光睡，的確就界定在“動物”圈內(nèi)出不來了，連“高級動物”的雅號都配不上。多一個“玩”字，就“高級”了？未必。動物，也會玩的．只是不進(jìn)歌廳而已。

第三部分 寫作（50分）

七、作文（5O 分）

22．請以“共享 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。（6O 分）要求：1．將題目補(bǔ)充完整并據(jù)此寫作。

2．立意自定，文體自選（詩歌除外）、3．文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

九年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（22 分）

1． D（2 分。繾綣應(yīng)讀qiǎn juǎn，“鞭僻人里”應(yīng)為“鞭辟入里”）2． B（2 分?！敖刂埂笔侵福ǖ揭欢ㄆ谙蓿┩Ｖ?，“截至”指截止到某個時候；“不是?? 而是”表并列關(guān)系；“不是??就是??表選擇關(guān)系；“東山再起”比喻失勢后重新獲得地位；“卷土重來：比喻失敗后重新恢復(fù)勢力）3． D 4.D 5．（1）有語病的一句是：

這所有150 多名學(xué)生的九年制寄宿學(xué)校是地震中傷亡最少、展后復(fù)課最早的學(xué)校。（或這所九年制寄宿學(xué)校有150多名學(xué)生，是地震中傷亡最少、展后復(fù)課最早的學(xué)校）（2）標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵孩?。修改：句末的問號改為句號。? 分，每小題2 分。找出句子1 分，修改l 分。抄寫修改后的句子或提出修改辦法都可以。② 句“學(xué)生是學(xué)?！睂僦髻e搭配不當(dāng)，③ 句校長的話是陳述語氣不是疑問語氣）6．（l）窈窕淑女，君子好逑（2）相期邈云漢（3）力盡不知熱（4）車師西門佇獻(xiàn)捷（5 分。有錯別字該空不得分）7．（l）C（2 分。《故鄉(xiāng)》是小說，選自《吶喊》

（2）“孫悟空

（三）借芭蕉扇”；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”。（3分。每問1分，意思對即可）

二、（4 分）

8．作者不說自己愁，而說“滿川風(fēng)月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物寫人（2分）含蓄生動地表現(xiàn)了作者的離愁別緒。（2分）（4分。意思對即可）

三、（10 分）9．（l）兵：兵器。（2）被：遭受。（2分，每詞l分）

10． D（2分。以：借此，把。A 乃：副詞，就副詞，竟然。B雖然：轉(zhuǎn)折連詞／假設(shè)連詞，即使。C 且：連詞，況且．再說副詞，將近）11．（l）（既然）上天要滅亡我，我為什么還要渡江呢？（上天要我死，我還渡江干什么？）（2 分?！爸薄昂味蔀椤备?分）

（2）即使江東父老兄弟們愛憐我，讓我做王，我又有什么臉面見（面對）他們呢？（2 分?！皯z”“王”各l 分）

12．觀點(diǎn)一：肯定。戰(zhàn)敗無顏見江東父兄，羞憤自殺，是他氣節(jié)的表現(xiàn)，死亦為“鬼雄”。

觀點(diǎn)二：否定。遭到失敗就羞憤自殺，不能“包羞忍恥”，不思東山再起，不是真正的英雄。

（2分，只答觀點(diǎn)不得分，言之成理即可）

四、（12分

13．① 雙眼已無眼珠，臉上有白而大的傷疤，臉以破相，失去了雙手和雙腿，無法

辨認(rèn)。② 臨時不能說話。③ 身上沒有證件，僅憑一封給妻子的信確認(rèn)了他的身份。（4分。每點(diǎn)1 分）

14．① 烘托人物心情。夫妻團(tuán)圓、戰(zhàn)友團(tuán)聚使三人心情都非常興奮。② 預(yù)示事態(tài)發(fā)展。傷員會得到很好的醫(yī)治，三人的生活會越來越好。③ “陽光”“艷陽”象征著人性的美好和人情的溫暖。（4 分，每點(diǎn)1 分）15．妻子維拉：① 熱愛丈夫，意志堅強(qiáng)?！罢煞?，’嚴(yán)重殘疾，戰(zhàn)爭奪去幸福，但她沒有屈服。② 心地善良，心靈美好，傷員雖不是丈夫，她仍然堅決地要他和他們生活在一起。丈夫巴都林：① 熱愛妻子，牽掛家庭。執(zhí)行任務(wù)前想辦法把信傳回家。② 心地善良，心靈美好。毅然決然地要他和他們生活在一起。

（4分。答出一點(diǎn)得2 分）

五、（10分）

16．使用的說明方法有列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、作引用等。

舉例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齒，甚至基因組中，都有細(xì)菌長期“占據(jù)”的現(xiàn)象，說明人體內(nèi)存在大量細(xì)菌、真菌和其他微生物的事實(shí)。

列數(shù)字：如第① 段中，用“100萬億、10%、90%等具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說明人體內(nèi)存在細(xì)菌、真菌和其他微生物的數(shù)量。

打比方：如將人體內(nèi)的“生態(tài)系統(tǒng)”比喻為“聯(lián)合國”，形象地說明了人體內(nèi)各種細(xì)胞間的動態(tài)平衡關(guān)系，體現(xiàn)了說明文語言的生動、形象性特征。作引用：如末尾引用一位醫(yī)生的話，說明醫(yī)生的作用是有限的。（4分。說明方法寫對三種1 分；舉例1 分，作用分析1 分）

17．多數(shù)情況下，維護(hù)健康需要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意調(diào)節(jié)身體內(nèi)部各方面的平衡。（4 分。意思對即可）

18．B（2 分。牙齒表面的細(xì)菌“在你牙齒一出生時就趕來報到，而一直要等到你的口牙齒全部掉完它才悄悄離開”。即使經(jīng)常刷牙，也不會提前離開）

六、（12分）

19．古代到處是“書香”景色，鄉(xiāng)間商業(yè)中心也不例外，文化氛圍濃厚。今日雖然科技發(fā)達(dá)了，但多數(shù)是為商家服務(wù)的；國民更重視對物質(zhì)的追求，忽視了精神境界的提高，沒有形成良好的文化氛圍。（3分。“古代”1 分，“今日”l 分。意思對即可）20．一是搞高雅文化也沒人買賬；二是想“超然”也未必能實(shí)現(xiàn)。中心論點(diǎn)：“衣食足”應(yīng)“知書趣”。（4分。每空1分）。

21．如果僅僅是吃喝玩樂，那么人與動物就沒有本質(zhì)的區(qū)別：（1分）真正意義上的人還應(yīng)該“知書趣”，有更高層次的精神追求。（4分）。意思對即可）

第五篇：九年級語文試題

九年級語文第一次摸底考試試題

一、語言積累與運(yùn)用（61分）

1、書寫題（2分，要求書寫正確、規(guī)范、美觀）依據(jù)拼音將下列兩個詞語的漢字寫在括號中

（1）duàn bì cán yuán（）（2）gé wù zhì zhī（）

2、給加點(diǎn)字注音（12分）（1）慰藉 ．（2）恣睢 ．

（3）田圃

．

（4）褻瀆（5）襁褓 ．．．．（6）棧橋（7）根深蒂固（8）狡黠（9）拮據(jù) ．．．．．

3、根據(jù)拼音寫漢字。（8分）

一位衣衫 lǎn lǚ（）（）的老人坐在潤如油 gāo（）的地上，自言自語，強(qiáng) guō（）不舍。其實(shí)，我們被他的表面現(xiàn)象所 kuāng（）騙，他心態(tài)平和，心無旁 wù（），zī zī（）以求，kuò（）然無累。真正算是一位世外“高人”。

4、根據(jù)提示，填寫句子。（10分）

①“愁”歷來都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“

”的殷切盼望；愁是范仲淹筆下“ ”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷；愁是李清照筆下“ ”的千鈞重量；愁是辛棄疾筆下“ ”的壯志不遂的抑郁和憤慨。（4分）

②一些德高望重的老教師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，這種精神正如龔自珍在《已亥雜詩》中稱道的：。（1分）

③我想：希望是。這正如地上的路：。（2分）④辛棄疾在《破陣子》中抒發(fā)理想的句子：“了卻君王天下事?！迸c蘇軾在《江城子·密州出獵》的結(jié)句“，西北望，射天狼”，都表達(dá)了作者的愛國熱情和雄心壯志。這兩首詞按流派分，．．．．都屬 派。（3分）

5、解釋句中加點(diǎn)的詞語（2分）

（1）他就是這樣吹毛求疵。______________________________________ ．．．．（2）否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。________________________________-．．．．

6、下列句中有錯別字，請找出來并改正（4分）

（1）這幅畫飽含詩情，使人浮想連翩，神游畫外，得到美的享受。（2）門下軍官見了無千無萬，都向著我諾諾連聲。

（3）但是好高鶩遠(yuǎn)，貪抄捷徑的心理，卻常常妨礙人們?nèi)フJ(rèn)識這最普通的道理。（4）春天，堤上繁花如錦嶂，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。

7、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是()（3分）．．． A．第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性的考題一籌莫展，默默無聞，令人．．．．失望。

B．小小的對聯(lián)還真融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言無與倫比的優(yōu)勢。．．．． C．這支生力軍是初生之犢，都抱有氣吞山河的勇氣。．．．．D．日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給亞洲人民帶來深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別有用心地一．．．．再修改中小學(xué)歷史課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

8、下列句子沒有語病的一項是()（3分）

A．經(jīng)過全體市民的共同努力，使本市評為“全國文明城市”。B．巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。C．“十一”長假期間，滔滔不絕的游客使岳麓山風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。D．大家去郊游時一定要注意交通安全，防止發(fā)生意外事故。

9.默寫古詩文中的名句，補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共7分）

①更深月色半人家，_______________________。(劉方平《月夜》)

②聞?wù)f雙溪春尚好。(李清照《武陵春）

③酒困路長惟欲睡，_______________________。（蘇軾《浣溪沙》）

④___________________，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子》）

⑤，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）

⑥，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）⑦ 宮中府中，俱為一體，_______________，不宜異同。10.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

雨是一種最普遍的自然現(xiàn)象。春雨細(xì)，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。可以說，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機(jī)，但是，雨也給人類帶來災(zāi)難。今天我們一起來感受雨的風(fēng)韻雅致、奔涌氣勢??

（1）活動一：聽雨

雨啊，大自然一個跳躍的音符。不同的季節(jié)，雨給我們的感受都不一樣，給人的心情也頗有不同。請根據(jù)自己在生活中對雨的所見所聞，找出一些描寫對于各個季節(jié)的雨的聲音詞語。（4分）

春季的雨：

夏季的雨：

秋季的雨：

冬季的雨：

（2）活動二: 說雨

詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的，農(nóng)人眼中的雨是豐收而喜悅的，災(zāi)民眼中的雨是充滿無助的，這就是大自然的雨——變化無窮，它可以沖毀橋梁，淹沒、破壞莊稼，給人類帶來災(zāi)難。下面，請你站在科學(xué)的角度講述你心目中雨的別樣情形:（2分）

我們眼中的雨：（3）活動三：賞雨

雨，正是因為她的多姿。她的風(fēng)情，讓總多的文人墨客作為抒發(fā)情感的對象。同學(xué)們平時肯定收集了很多有關(guān)雨的的詩句。請你寫出兩句。（2分）

我收集的詩句：①

②

（4）活動四： 寫雨

雨給人們的感覺是多種多樣的，也正如此，雨才成為人們歌詠的對象。當(dāng)人們在觀雨時，把自己的感情賦予雨，這時的雨就已經(jīng)是凝結(jié)著作者思緒和情感的東西，成為一種意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意義。請指出下面兩句詩詩象征意義。（2分）

“屋漏偏逢連夜雨”

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”

二．文言詩文閱讀（22分）

閱讀下面的這首詞，完成11-12題（4分）

漁家傲?秋思 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。11．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是。（1分）12．下面對這首詞的賞析不正確的一項是。（3分）

A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。

B．這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C．“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

文言文對比閱讀（共18分）

（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自《出師表》）

（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

13．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

①躬耕于南陽 ． ②先帝不以臣卑鄙 ．． ③約己愛民 ． ④悉仰于官 ．14．翻譯下列句子。（4分）

臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

15．選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項。（2分）A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當(dāng)世之事 C．提拔隱逸／以進(jìn)賢良 D．臣身／在外

16．甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（4分）

17．甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意義？（4分）

三．現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的短文，完成第18—22題（17分）

俯而學(xué)與仰而思

①古人所說的“俯而學(xué)，仰而思”，實(shí)際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題，指的是一種[甲]。聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中，曾特別警示世人：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)，不能只停留在學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，要用[乙]去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是這樣一種[丙]。

②“俯而學(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就是說要樹立“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！钡嬲龑W(xué)得“學(xué)問”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。

③“仰而思”，就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實(shí)際。只讀書，讀死書，不善于讀思結(jié)合，最終是無法達(dá)到讀書的真正目的的。戰(zhàn)國時的趙括可謂熟讀兵書，談起兵事來頭頭是道，可到了戰(zhàn)場上，卻只知道按照兵書行事，而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過程中，追求的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考；“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律；“一家之言”就是在深思熟慮后，結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)形成的獨(dú)到見解。實(shí)踐也一再證明：在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實(shí)際思考問題，讀書時功夫僅下在書本上，就只會人云亦云，就難有真知灼見，也就提不出新思路，拿不出新辦法。

④孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是說，只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會怠惰而無所成就?？鬃舆@句話再精辟不過地論述

了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo)，在實(shí)踐中學(xué)有所得，思有所獲。

18、請按照第①段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中[甲][乙][丙]處（只填序號）。（3分）

①科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ②常用的學(xué)習(xí)方法 ③聯(lián)系實(shí)際的方法

[甲]處應(yīng)填________ [乙]處應(yīng)填________ [丙]處應(yīng)填________

19、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

20、文中所說的“俯而學(xué)”與“仰而思”分別指的是什么？（4分）

21、簡要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用？（4分）

22、閱讀第②段中劃線的句子并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）