第一篇：讀讀者有感（范文）

讀書(shū)有感

平時(shí)的生產(chǎn)工作比較忙，但是忙中偷閑來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，體會(huì)一些人生哲理，挺好！我喜歡《讀者》這本書(shū)，她能夠告訴人們深深的道理，讓有時(shí)迷惘的我眼前一亮，鼓舞我?jiàn)^進(jìn)，不容易忘記。而且每期的開(kāi)心一笑讓我捧腹大笑，有時(shí)回味無(wú)窮，細(xì)細(xì)品味《讀者》的每一頁(yè)，都會(huì)讓我有不一樣的收獲。每次，當(dāng)我拿到一本《讀者》，我都會(huì)品味著“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì)寓意深刻，讓我不容易忘記。

靜靜的坐在溫馨干凈的宿舍里，手捧著一本《讀者》，感覺(jué)無(wú)比的幸福與滿(mǎn)足，當(dāng)我讀完幾篇故事時(shí)，心中不免波瀾不驚，其中的一篇文章讓這段時(shí)間情緒低落的我豁然開(kāi)朗。有一個(gè)寓言也許很多人早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但就是這篇小小的寓言，讓我重新振作了對(duì)那件事情的信心，我想大概的講講給大家聽(tīng)： 光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回??！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。

第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人。”果然,他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路 ……

當(dāng)我看完這篇故事后，我深深的嘆了口氣，想想，一只小小的螞蟻的體積與我們一個(gè)人來(lái)相比是一個(gè)多大的天壤之別?。〉F(xiàn)在的我們與螞蟻也有一種天壤之別的地方，那就是——精神。

一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現(xiàn)在的我們呢？也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生，也許你會(huì)笑我說(shuō)，一只螞蟻怎能和一個(gè)人相提并論呢？但是的確是這樣的，就比如現(xiàn)在的一些大學(xué)畢業(yè)生！畢業(yè)后去找工作而碰了一兩次壁，就放棄了整個(gè)人生，甚至出現(xiàn)輕生的念頭，還有些學(xué)生會(huì)天天呆在家里上網(wǎng)啊，玩啊……依賴(lài)著自己的家庭，還有些女大學(xué)生出賣(mài)自己的人格去做一些不道德的事情來(lái)掙所謂的錢(qián)，讓我覺(jué)得這種人真是白活了這么多年啊！挫折能鍛煉一個(gè)人的心，也能就此毀了一個(gè)人，也許因?yàn)檫@樣，很多人都想遠(yuǎn)離挫折，甚至逃避挫折，當(dāng)如果找工作失利換做故事里的兩個(gè)人的話(huà)，我相信他們絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)人生放棄的，要么就去重試，要么就從低層慢慢做起，明白先苦后甜的道理。

這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿松驮趫?jiān)持中轉(zhuǎn)機(jī),所以不要輕易被挫折而打敗，即使命運(yùn)將自己避進(jìn)死角，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì)展開(kāi)新的出路和生機(jī)。

組裝工序 孟慶彪

第二篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感

讀《讀者》就像讀一種心情。她堅(jiān)持真善美，總有那么一些故事令人震撼，為之動(dòng)容；她篤信真理，宣揚(yáng)美德，滋潤(rùn)著每個(gè)讀者的心田；她總是把最美的東西帶給大家，豐富人們的精神世界。

作為一名老讀者，我深受其益?！蹲x者》涵蓋了文苑,人物,社會(huì),人生,生活,文明,悅讀,點(diǎn)滴,互動(dòng),藝術(shù)這些版塊，《讀者》利用富含哲理,巧用美境的卷首語(yǔ),打開(kāi)我們渴求知識(shí)的心扉,而后緊接著的哲理故事或名人傳記,都給讀者上著教育課,令人生省。所謂“君子博學(xué)而日參省乎己?！蔽覀?cè)诓粩嗟拈喿x中，要能深思其實(shí)質(zhì)，要能從中自我體悟，自我反省，這也是《讀者》的成功之處。

或許過(guò)多的名人傳記在沖擊著我們的大腦細(xì)胞的同時(shí)，我們也是需要一些幽默來(lái)調(diào)節(jié)情緒的。“家里養(yǎng)的小豬受了點(diǎn)輕傷，雖然不是很?chē)?yán)重，但傷口仍需縫合。豬痛得大叫，我想陪著它，于是我叫12歲的女兒去農(nóng)舍里取針線(xiàn)。10分鐘過(guò)去了，女兒還沒(méi)回來(lái)，我便向農(nóng)舍大叫道：“你找到了嗎？”女兒高聲喊道：“還沒(méi)有，這里好象沒(méi)有粉紅色的線(xiàn)。”

或許幽默可以緩解自己疲勞的神經(jīng)。但是每副漫畫(huà)并不緊緊是以一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)而存在于《讀者》中，那更是一種視覺(jué)的哲理挖掘。我們通過(guò)看這些漫畫(huà)來(lái)與自己的靈魂產(chǎn)生共鳴。或許圖中隨意的一件事物都會(huì)引起自己內(nèi)心的波瀾。主要是培養(yǎng)自己內(nèi)心的情感，讓自己的是非觀更加強(qiáng)烈，更具正義感。

同時(shí)《讀者》上也會(huì)有一些親情類(lèi)的文章。可以刺激我們內(nèi)心對(duì)親情的冷漠，對(duì)父母的冷淡?？梢宰屛覀冋_對(duì)待生我養(yǎng)我的父母，繼承孝順的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第三篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感

這幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《讀者》，其中我最喜歡的文章是《信任》。

文章記敘了想為爺爺買(mǎi)助聽(tīng)器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當(dāng)我借你的！我知道原因是店主不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂(lè)讓人感動(dòng)，店主想幫他把快樂(lè)延長(zhǎng)?！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂(lè)，多么善良的人??！”當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢(qián)還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪。其實(shí)，世間最美好的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了。如果人人都生活在充滿(mǎn)誠(chéng)信的社會(huì)里，沒(méi)有擔(dān)心受騙的惶恐，沒(méi)有被騙的氣憤，人與人之間沒(méi)有戒備，那該多好??！

第四篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感

今日，我看到《讀者》上的一篇美文“紫藤”，心中感觸甚多，不禁下筆寫(xiě)下了感受。

本文主要講述了：作者十五年前種下了紫藤，年年盼它開(kāi)花。直到第五年，它終于開(kāi)花了，開(kāi)得羞澀而小心。從此之后，紫藤年年開(kāi)花?，F(xiàn)在，它已經(jīng)整整開(kāi)了十年的花，一年比一年開(kāi)得茂盛、開(kāi)得繁榮。每當(dāng)繁花落英的時(shí)候，作者發(fā)現(xiàn)每一朵紫色的花兒都像鳥(niǎo)兒張開(kāi)的翅膀。

俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”。文章中有一句“只要你種下它，它就是你的兒子，它就是你的女兒；只要你種下它，它就是你的父親，它就是你的母親?。　币豢脴?shù)的生命是完整的，它有變有化，有情有義，永不舍棄你。你種下它，就會(huì)像兒女一樣呵護(hù)它，培育它，寄予希望，盼它開(kāi)花結(jié)果；同樣，它長(zhǎng)大后，就會(huì)像父母一樣給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為你遮風(fēng)避雨，為你抵擋酷暑，給你帶來(lái)生命的綠意、豐收的喜悅，告訴你人生的真諦。

飛翔一直是我們的美夢(mèng)。文中說(shuō)到“飛翔不是只有一種形式，不是只有一個(gè)天空，只要開(kāi)出真正屬于你的生命之花，你就會(huì)飛了。”正如陶淵明辭官歸家，過(guò)著田園生活，他的田園詩(shī)對(duì)后世影響極大。魯迅先生棄醫(yī)從文，用筆來(lái)戰(zhàn)斗，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的先驅(qū)者。

天生我材必有用，人生的道路不只一條，每個(gè)人只要能找到適合自己的路，發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這樣的人生也是有意義可言的。

第五篇：讀《讀者》有感

讀《生命列車(chē)》有感

初一十班 薛晰月

“生活猶如乘火車(chē)旅行，旅途中人們上上下下。在旅途中，不時(shí)有意外出現(xiàn)——有時(shí)會(huì)使人們感到意外的驚喜，有時(shí)則給人們帶來(lái)深深地悲哀?！边@是《生命列車(chē)》中的一句具

有哲理性的話(huà)，寓意深刻，一語(yǔ)道破機(jī)關(guān)，仿佛看透塵世。

在生活中，有的同學(xué)已習(xí)慣了父母的撫愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸

手、飯來(lái)張口的日子，一旦父母不在身邊了，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，沒(méi)有了中心。也有的同學(xué)已經(jīng)希望自己早早的自己做決定，不希望父母插手管自己，父母的一句囑咐被當(dāng)成了沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨；一個(gè)擁抱成為了多此一舉……“然而父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著我們，他們?cè)谥型镜哪硞€(gè)車(chē)站下車(chē)，使我們成為失去其無(wú)法代替的撫愛(ài)與陪伴的孤兒。”想挽留也挽留不住。

依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的同學(xué)，想學(xué)會(huì)自立，無(wú)奈依賴(lài)已成為一種

習(xí)慣，反而什么事也做不成；太希望獨(dú)立的同學(xué)，想重溫父母的撫愛(ài)，無(wú)奈記憶里太少太少，因?yàn)榕赂改付啻艘慌e的嘮叨而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

“很多人在下車(chē)時(shí)會(huì)給我們留下永久的懷念，有的則悄

然離去，以至于我們都沒(méi)覺(jué)察到他是何時(shí)離開(kāi)座位的。”有的人默默無(wú)聞了一輩子，而有的人為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，人們都深深地記住了他。

“我們經(jīng)常會(huì)回憶起旅途中的某個(gè)時(shí)刻，和我們結(jié)伴而行的人可能會(huì)徘徊不定，而我們很可能必須要理解他們，因?yàn)槲覀兂?huì)猶豫不決和需要?jiǎng)e人的理解?！爆F(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……不過(guò)問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？

“巨大的秘密是我們永遠(yuǎn)不知道在哪一站下車(chē)，更不清楚我們的伙伴——即使他們是此刻坐在我們身邊的人——在哪兒離去?！爆F(xiàn)在初中的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是朋友，但以后呢？是一年后？?jī)赡旰?？還是十年后？隨著時(shí)間的推移，友情會(huì)慢慢地淡化，大家都在為學(xué)業(yè)和自己的人生而奮斗。未來(lái)是變化莫測(cè)的，唯有現(xiàn)在是可以把握住的。正如我最喜歡的一句話(huà)：我不怕明天，因?yàn)槲叶冗^(guò)了昨天又熱愛(ài)今天。

“我們應(yīng)使這次有意義的旅行變得平靜安穩(wěn)。這樣做是為了該我們下車(chē)的時(shí)候，我們的位置空了出來(lái)，但仍能給繼續(xù)乘車(chē)旅行的人留下美好回憶?！蔽覀円ζ床?，使自己的未來(lái)更加美好、使自己的人生更有價(jià)值。路，總是人走出來(lái)的，看，前方陽(yáng)光燦爛！