第一篇：2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期末文化水平測(cè)試卷

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期末文化水平測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文

姓名：得分：

一、積累運(yùn)用。(共30分)

1、看拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范美觀地寫(xiě)在田字格里。(10分)

sǎtuōpēi tāiwǔrú chuānsuōyǚzhòujǐliangchōng jǐngshèntòu2、選字組詞。(6分)

距矩拒()絕規(guī)()()離藍(lán)籃濫菜()()天泛()絞狡餃()索()猾水()斂?jī)€劍收()寶()勤()

3、查字典知識(shí)填空。(4分)

(1)“一”有四種解釋?zhuān)篈．?dāng)?shù)詞。B．相同。c．滿、全。D．專(zhuān)一?！案吒枰磺钡摹耙弧钡慕忉?xiě)?yīng)取()，“一碧千里”的“一”的解釋?xiě)?yīng)取()。

(2)“猙獰”一詞都有偏旁反犬旁，與動(dòng)物有關(guān)，原意是指動(dòng)物()的模樣，現(xiàn)在用來(lái)形容人的()面目。

4、補(bǔ)充下列成語(yǔ)。(4分)

安居()業(yè)隨心所()()不可檔艱苦()絕抓耳()腮()不可言熟視無(wú)()目不()接

5、按句子后的要求改寫(xiě)句子，不能改變意思。(6分)

(1)我多么希望硫酸廠早日治理污染，使空氣變得清新呀!(改成陳述句)

(2)木橋開(kāi)始搖動(dòng)，發(fā)出吱吱啞啞的聲音。(改成擬人句)

(3)迎接我們的主人問(wèn)我：“你回到德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有?”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)

二、綜合學(xué)習(xí)。(共9分)

1、判斷對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的“√”，錯(cuò)的“×”。(2分)

(1)“烽火戲諸侯”這個(gè)故事使我們知道，早2700多年以前，我們的先人就利用烽火傳遞信息了。()(2)19世紀(jì)30年代，愛(ài)迪生發(fā)明了電報(bào)，貝爾發(fā)明了電話。()

(3)1984年，第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，隨后很快普及開(kāi)來(lái)。()(4)多媒體電腦一個(gè)突出的特點(diǎn)就是人機(jī)互動(dòng)。()

2、填空。(5分)

(1)從古到今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。古代采用烽火、()、()等形式來(lái)傳遞著信息；到了近代，人們利用火車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具傳遞著信息；現(xiàn)今人們傳遞信息更是快捷多了，人們用()、()、()來(lái)傳遞信息，()網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家。

(2)那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、()時(shí)，請(qǐng)先()，要利用好()，而不是被它所控制、所()。

3、寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)的，自己印象最深的名言警句。(2分)

（）

三、閱讀理解。(共31分)l、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)

(1)《我想》和《童年的水墨畫(huà)》是兩首是（）詩(shī)?！段蚁搿泛汀锻甑乃?huà)》的作者分別是（）和（）。

(2)《》的作者是唐朝詩(shī)人（），詩(shī)中最能反映放牧孩童悠閑自得的詩(shī)句是（）。(3)《史記》曾被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，它的作者是漢代的（）。我們學(xué)的課文《》就是由這部書(shū)中的《》改編的。(4)在本學(xué)期中，我們認(rèn)識(shí)了很多作家筆下鮮活的人物形象，有《儒林外史》中的（），有《紅樓夢(mèng)》中的“鳳辣子”（），有《小兵張嘎》里的主人公（），還有《百萬(wàn)英鎊》里的（）。

2、讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇后面提供的類(lèi)別答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)(1)花甲重開(kāi)外加三七歲月(2)水車(chē)車(chē)水水隨車(chē)，車(chē)停水止

古稀雙慶內(nèi)多一個(gè)春秋()風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生()①回文聯(lián)②數(shù)字聯(lián)③疊字聯(lián)④頂針聯(lián)

3、按正確順序排列錯(cuò)亂句子，在句前括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(5分)()當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。()露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。()它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。

()每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作，又默默地逝去。

4、讀短文，完成后面的題。(15分)荷蘭的花

荷蘭，世界上地勢(shì)最低的國(guó)家，沿海邊有一望無(wú)際的洼地。海風(fēng)輕輕鼓起波浪，海水就會(huì)漫過(guò)淺灘，把荷蘭成片成片的洼地淹沒(méi)。于是，荷蘭人在大海里筑起了一道宏偉的堤，像萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣，把洶涌的海水擋在堤壩外，讓泥土完完整整地顯露出來(lái)。這樣，荷蘭人從海里掏出了千頃土地。

也許這土地是用血汗換來(lái)的緣故，荷蘭人對(duì)土地有很深沉、很執(zhí)著的感情。在新墾的田野上．荷蘭人種滿了自己心愛(ài)的花兒。像郁全香，像風(fēng)信子，像百合花。春末夏初，這些花兒盛開(kāi)時(shí)，像一片五彩的海，與遠(yuǎn)處波動(dòng)的湛藍(lán)相輝映。

在茫?；êＶ?，荷蘭人最迷郁金香。

走遍荷蘭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)郁金香到處開(kāi)放，那花兒有光滑碧綠的長(zhǎng)葉，葉間伸出一梗壯實(shí)的花莖。向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的名字，像烈焰般熾熱鮮艷的叫“斯巴達(dá)克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，鑲有淺紅色花邊的，被譽(yù)為“中國(guó)女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷蘭人的想象多妙!

荷蘭人迷郁金香快癡了。有個(gè)老板競(jìng)用他的釀酒廠換一支罕見(jiàn)的郁金香。在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門(mén)前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價(jià)值三支郁金香?！院商m人堅(jiān)決地把郁金香定為自己的國(guó)花。

其實(shí)，郁金香原生長(zhǎng)在我國(guó)的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香，很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄著暗淡柔弱的小花朵，一年，兩年??好多年過(guò)去了，人們?cè)僖脖嬲J(rèn)不出郁金香小可憐似的模樣，她出落得驚人的莊重、典雅，艷麗得讓人睜不開(kāi)眼睛，完美得讓人透不過(guò)氣來(lái)。

流連荷蘭，你會(huì)覺(jué)得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。(1)請(qǐng)根據(jù)“郁”字的意思組詞。(2分)①憂愁，苦悶：（）。②形容香氣：（）(2)聯(lián)系上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①荷蘭人最迷郁金香。（）②荷蘭人從海里掏出．

千傾地。（）③這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼．．的捧回家。（④春末夏初，這些花兒盛開(kāi)時(shí)，．．．．）像一片五彩的海，與遠(yuǎn)處波動(dòng)的湛藍(lán)相輝映。（）(3)用波浪線畫(huà)出文中兩個(gè)比喻句，用橫線畫(huà)出一個(gè)擬人句。．．．．．．．(3分)(4)用“‖”把短文分成四段。(3分)(5)寫(xiě)出第三段的段意：（）(3分)

四、習(xí)作。(共30分)題目：溫暖

一．提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居??一定給了你許多關(guān)愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事。注意寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)400字左右。

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第二篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末測(cè)試卷2

七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累?運(yùn)用(31)1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.歸省(xǐng)行輩(háng)

棹著(zhào)晦暗(huì)戛然而止(jiá)B.顰蹙(cù)嗔視(chēn)陰霾(mái)瘡痍(chuāng)盡態(tài)極妍(yán)C.顓頊(xū)囈語(yǔ)(yì)吞噬(shì)蟲(chóng)豸(zhì)叱咤風(fēng)云(zhà)D.羸弱(léi)蔭庇(yīn)砭骨(biān)荷笠(hé)毛骨悚然(sǒng)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(3分)()A.真諦 遒勁 婦孺皆知 識(shí)破天驚 B.羸弱 羈絆 變換多姿 叱咤風(fēng)云 C.疲倦 蜷伏 躊躇滿志 略勝一籌 D.怪誕 嗔視 躹躬盡瘁 義憤填鷹 3.填入文中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(3分)()母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________;母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________;妹妹的山歌是云端里飛來(lái)的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來(lái)自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽(tīng)。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。

A.高亢清麗 低回圓潤(rùn) 飄逸干凈 溫厚釅醇 B.飄逸干凈 溫厚釅醇 低回圓潤(rùn) 高亢清麗 C.低回圓潤(rùn) 高亢清麗 溫厚釅醇 飄逸干凈 D.溫厚釅醇 飄逸干凈 高亢清麗 低回圓潤(rùn) 4.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()A.陽(yáng)春三月，微風(fēng)還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來(lái)自遠(yuǎn)方的早春客人。

B.一個(gè)人要求得進(jìn)步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。

C.四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開(kāi)展救援工作。

D.從 高空俯視黃山，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們?cè)跄懿毁潎@大自然的鬼斧神工!5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①名著是人類(lèi)文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對(duì)這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開(kāi)書(shū)的大門(mén)的鑰匙。

③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一 些基本的閱讀方法很有必要。

④最后要學(xué)會(huì)做點(diǎn)讀書(shū)筆記，可以抄名言，寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫(huà)圖表，寫(xiě)心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書(shū)有利于整體把握主要內(nèi)容;精讀精彩部分和難點(diǎn)部分有利于不斷提高欣賞能力。A.①②③⑤④

B.①③②⑤④ C.③②⑤④①

D.③②④⑤① 6.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()

A.陽(yáng)光中學(xué)在2014年世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展話說(shuō)“我與世界讀書(shū)日”。

B.菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng) 土的一部分的事實(shí)。

C.那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。D.《童年》這部小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通人的光輝事跡。

7.為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開(kāi)展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(8分)()

(1)有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。(2分)

【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買(mǎi)羊肉串、麻辣燙等食品。

【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十 大類(lèi)垃圾食品：油炸類(lèi)食品，腌制類(lèi)食品，加工類(lèi)肉食品，餅干類(lèi)食品(不含低溫烘烤和全麥餅干)，汽水可樂(lè)類(lèi)食品，方便類(lèi)食品(主要指方便面和膨化食品)，罐頭類(lèi)食品，話梅蜜餞類(lèi)食品，冷凍甜品類(lèi)食品，燒烤類(lèi)食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。

(2)為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫(xiě)部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。(2分)

五谷雜糧壯身體，______________ ________________;經(jīng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚(yú)大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

(3)請(qǐng)你結(jié)合第(1)、第(2)兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。(4分)8.古詩(shī)詞名句填寫(xiě)。(5分)(1)蒼蒼竹林寺，________________。(2)________________，散入春風(fēng)滿洛城。(3)欲窮千里目，________________。

(4)“__________________?__________________朱熹在《觀書(shū)有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫(xiě)出好文章;“________________，________________”趙翼在《論詩(shī)》中表達(dá)了文學(xué)創(chuàng)作隨著時(shí)代變化而發(fā)展這一主題。

二、閱讀?理解(39分)(一)古詩(shī)閱讀。(6分)論 詩(shī) 趙 翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

9.詩(shī)歌第一句中的“李杜”分別指誰(shuí)?第四句中的“風(fēng)騷”又指什么?(2分)10.詩(shī)中采用 了怎樣的手法?突出了作者怎樣的觀點(diǎn)?(4分)(二)文言文閱讀。(12分)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠 懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。11.用“∣”劃節(jié)奏(每句只劃一處)。(2分)(1)后 狼 止 而 前 狼 又 至(2)其 一 犬 坐 于 前

12.解釋下了句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)屠自斷其股

________(2)顧野有麥場(chǎng)

________(3)其一犬坐于前

________(4)一狼洞其中

________ 13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)

(1)屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。(2)禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

14.文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：________________________ ________________________________________________(1分)15.點(diǎn)明主旨的句子是哪句?(1分)(三)閱讀短文，回答問(wèn)題。(21分)遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村 李漢榮

①“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。

④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì) 方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門(mén)的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行二行的，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么?為啥不連在一起寫(xiě)?多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。

⑥你聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢?我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂;美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

⑦縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒牵?dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地 產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地 轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。16.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面畫(huà)線的短語(yǔ)，完成填空。(4分)鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里?讓我來(lái)輕輕告訴你： 她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在____________ 中，她在 ______________ 里，她在______________ 中，她在______________里。

17.第②段寫(xiě)在田埂上摔跤，第⑥段寫(xiě)聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請(qǐng)用原文中的話回答。(4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。(2)聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。18.從修辭的角度賞析第⑤段中畫(huà)線的句子。(4分)19.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(4分)我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

20.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。(5分)

三、作文(50分)21.根據(jù)要求作文。

你認(rèn)真地望過(guò)一朵云嗎?認(rèn)真地唱過(guò)一首歌嗎?認(rèn)真地品過(guò)一句話嗎?認(rèn)真地愛(ài)過(guò)一個(gè)人嗎?認(rèn)真地追過(guò)一個(gè)夢(mèng)嗎???認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧!請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：

①文體不限;②字?jǐn)?shù)不少于500字(如寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求不少于1 6行);③錯(cuò)別字滿三個(gè)扣1分，不滿三個(gè)不扣分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，2分扣完為止;④標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣1分，不滿三

處不扣分，2分扣完為止;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析

1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C

7.(1)要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。(2)示例：青菜蘿卜保健康

(3)略。要點(diǎn)：①稱(chēng)謂;②認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系;③反對(duì)不良飲食習(xí)慣;④倡導(dǎo)健康飲食 8.(1)杳杳鐘聲晚(2)誰(shuí)家玉笛暗飛聲(3)更上一層樓

(4)問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 9.李白 杜甫 《詩(shī)經(jīng)》 《離騷》

10.古今對(duì)比。古今之人與李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。

11.(1)后狼止∣而前狼又至(2)其一∣犬坐于前

12.(1)大腿(2)回頭看，這里指往旁邊看(3)像狗一樣(4)打洞 13.(1)屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?2)禽獸的花招能有多少呢?只是增添笑料罷了。14.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。15.禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

16.菜地的蔥行 秀才的詩(shī)行 豆莢的笑聲 蛐蛐的琴音 17.(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。(2)面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。

18.運(yùn)用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)。

19.“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意 思，寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。

20.作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在 而言，那的確是“遠(yuǎn)去的”了?！斑h(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。21.略

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷

一、詞句積累（40分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

gāngàbùlǚzhǎozéshuāijiāopiězuǐ（）（）（）（）（）jǔsàngàohuǐliǔshùshùfùguàngài（）（）（）（）（）

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）殲滅（qiānjiān）暫時(shí)（zànzhàn）侵襲（qīnjīn）潛入（qiǎnqián）磕破（kèkē）卓越（zhuōzhuó）吮吸（yǔnshǔn）棲身（qīxī）

3、多音字、形近字組詞。（6分）扎z?。ǎAjiá（）zhá（）ji?。ǎ┺p（）匣（）饞（）揍（）

瓣（）匠（）攙（）湊（）

4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（6分）

①寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。（6個(gè)）_____________________________________________________________________

②寫(xiě)出“AABC”式的成語(yǔ)，例如：滔滔不絕。（6個(gè)）_____________________________________________________________________

③把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）人（）脾一（）如（）（）心（）膽（）精（）神

5、按要求改句子。（14分）①天空中灑滿了星星。（改成擬人句）_____________________________________________________________________②激光是一種奇異的光。（改成感嘆句）_____________________________________________________________________

③凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________

④花，也應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者。（改成反問(wèn)句）_____________________________________________________________________

⑤整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。（縮句）_____________________________________________________________________

⑥杭州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）_____________________________________________________________________

⑦我無(wú)比自豪。我是中國(guó)人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來(lái)）_____________________________________________________________________

二、閱讀理解（25分）

1、按課文內(nèi)容填空。（6分）①《憶讀書(shū)》的作者是（），她在文中用了九個(gè)字來(lái)指導(dǎo)我們兒童如何讀書(shū)，就是（）。②朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂（）。③緬伯高的一句詩(shī)：禮輕人意重，（）。讓我們懂得什么是好禮物。④《用目光傾聽(tīng)》的作者是（），詩(shī)中，媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：（），告訴我們?nèi)绾闻c人真誠(chéng)交往；《幸福在哪里》是一篇（）故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在（）。⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《》，羅隱的《蜂》中“采得百花成蜜后，（）。讓我們領(lǐng)悟到蜜蜂的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。⑥“閱讀大地”的徐霞客寫(xiě)成了《》這本千古奇書(shū)；《凡卡》的作者是（），文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。

2、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）登飛來(lái)峰題西林壁飛來(lái)峰上千尋塔，橫看成嶺側(cè)成峰，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。遠(yuǎn)近高低各不同。（______________）（________________）只緣身在最高層。只緣身在此山中。

（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）（2）《登飛來(lái)峰》的作者是（）代的（）；《題西林壁》的作者是（）代的（）。（2分）（3）說(shuō)說(shuō)“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有何不同。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）___________________從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了！”果然從此他們的生意不如以前紅火最后終于徹底破產(chǎn)當(dāng)妻子貧病交加奄奄一息的時(shí)候她悔恨地流著淚說(shuō)我明白了___________________

1、從文中選一個(gè)詞作題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。（2分）

2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、文中破折號(hào)的作用是（）（2分）

4、填空。（2分）①“物美價(jià)廉”的意思是：___________________________________________。②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________

5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出本文的主要內(nèi)容。（2分）_____________________________________________________________________

6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補(bǔ)充完整。（3分）我明白了______________________________________________

三、暢所欲言（5分）

有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誠(chéng)信能值多少錢(qián)？”請(qǐng)結(jié)合上文及我們學(xué)過(guò)的“真誠(chéng)”主題單元的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、真情表達(dá)（30分）

要求：兩題任選一題。字?jǐn)?shù)450字左右（詩(shī)歌除外），抒發(fā)真情實(shí)感，內(nèi)容具體生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（一）每個(gè)人都有美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)圍繞“心愿”寫(xiě)一篇習(xí)作，（可以寫(xiě)兒童詩(shī)），題目自擬。

（二）每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過(guò)程和心情；自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物、送給別人的過(guò)程和心情。

溫馨提示：恭喜你，做完了整張?jiān)嚲?，是不是再檢查一遍呢？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。希望提供的五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!更多內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷進(jìn)行查閱。

第四篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷

第I卷(閱讀題? 共54分)

一、現(xiàn)代文閱讀(6分，每小題2分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

中庸之道是中國(guó)文化的骨髓

王澤民

中庸之道是中國(guó)文化的骨髓，作為一種方法論，它已經(jīng)深深滲透到了與中國(guó)文化有關(guān)的每一個(gè)元素和成分之中，成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會(huì)心理的核心要素之一。每個(gè)置身于中國(guó)文化視野中的社會(huì)成員，無(wú)論你愿不愿意，承不承認(rèn)，你都無(wú)法擺脫那與生俱來(lái)的中庸的思維模式和價(jià)值觀。因此，正確地認(rèn)識(shí)中庸之道，并加以合理地應(yīng)用，既是一種智慧，也是一種無(wú)可回避的文化責(zé)任。

中庸思想起源很早?！渡袝?shū)》中就已經(jīng)記載了很多關(guān)于古代圣王執(zhí)中、行中的例子。在《尚書(shū)?大禹謨》中，有被宋儒稱(chēng)為“十六字心傳”的那一著名的箴言：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。”《尚書(shū)?洪范》記載中就有中道的思想：“無(wú)偏無(wú)頗，無(wú)偏無(wú)黨，王道蕩蕩。”由此，我們可以把《尚書(shū)》中強(qiáng)調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，看作是中庸之道的思想源頭?！爸杏埂币辉~，語(yǔ)出《論語(yǔ)?雍也》。孔子說(shuō)：“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣?！币馑际?，中庸乃至高的道德修養(yǎng)境界，長(zhǎng)久以來(lái)，很少有人能夠做得到了。孔子這樣推許的“中庸”，其含義到底是什么?朱熹解釋說(shuō)：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”“中庸者，不偏不倚，無(wú)過(guò)不及，而平常之理，乃天命所當(dāng)然，精微之極致也。”這樣，中庸一詞的含義是：中，是一種凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài);庸，則是說(shuō)這樣做是不可更易的常理。另一種解釋來(lái)自漢代的鄭玄。他注解說(shuō)：“中庸者，以其記中和之為用也：庸，用也。”意思是，中庸，就是中道之運(yùn)用。參照許慎《說(shuō)文解字》的說(shuō)法，“中，內(nèi)也;上下通也”“庸，用也”，則“中庸”的本義就是中道的運(yùn)用，鄭玄的解釋更符合中庸的本意。

不管怎樣，中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)，也可以通過(guò)孔子的其他言論來(lái)參證，如“過(guò)猶不及”，意思就是凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過(guò)，也不能不及。打個(gè)比方，比如勇敢，過(guò)了就是魯莽，不及就是懦弱，只有恰如其分的勇敢，才符合勇敢概念本身。事實(shí)上，中庸本來(lái)是一種道德修養(yǎng)境界，但是孔子把它普泛化了，在這種普泛化的過(guò)程中，中庸也自然而然地轉(zhuǎn)換為一種方法論了。一件事我們可以盡可能追求最優(yōu)解，但是每件事都要追求最優(yōu)解，實(shí)在是太難了。這樣一個(gè)最優(yōu)解，怎樣才能做到呢?孔子的教導(dǎo)是，“吾有知乎哉?無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉”“執(zhí)其兩端，而用其中于民”。“叩其兩端”或“執(zhí)其兩端”，就是指從情的兩種極端的狀態(tài)入手，認(rèn)真推敲研究，尋求和兩種極端完全不同的最優(yōu)解。這種“叩其兩端”的處理方式，也著實(shí)不容易。

為什么孔夫子要懸置這樣一個(gè)大家都很難做到，卻又不得不努力去做的高標(biāo)準(zhǔn)?緣由大約有三。其一，儒家以祖述堯舜，倡明先王之道為己任。在這個(gè)過(guò)程中，他們很容易把先王之道理想化。中道的思想作為堯舜禹湯、文武周公等古代圣王的成功秘訣，被儒家抬高到理想化的程度，更是情理之中的事。其二，儒家的中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會(huì)大環(huán)境下的產(chǎn)物。在農(nóng)業(yè)社會(huì)中，生產(chǎn)方式和生活方式的單一性，以及由單一性而必然存在的重復(fù)性，乃是儒家倡導(dǎo)凡事追求最優(yōu)解思想的社會(huì)背景。其三，農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)和生活的慢節(jié)奏也為儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案提供了時(shí)間上的可能性。

1.關(guān)于“中庸之道”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.《尚書(shū)》中強(qiáng)調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，可以看作是中庸之道的思想源頭。

B.中庸是孔子推許的至高道德修養(yǎng)境界，長(zhǎng)久以來(lái)，很少有人能夠做得到。

C.鄭玄認(rèn)為中庸就是中道之運(yùn)用，這種解釋比朱熹的解釋更符合中庸的本意。

D.在朱熹看來(lái)，中庸就是凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。

2.文中說(shuō)，“中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)”，下列不能成為其依據(jù)的一項(xiàng)是(2分)

A.凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過(guò)，也不能不及。

B.中庸從一種道德修養(yǎng)境界轉(zhuǎn)換為一種方法論，很難適用于每一件事情。

C.中道思想作為古代圣王的成功秘訣，已經(jīng)被儒家抬高到理想化的程度。

D.從事情的兩種極端狀態(tài)入手，認(rèn)真推敲研究并尋求最優(yōu)解并不容易做到。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(2分)

A.正確認(rèn)識(shí)并合理應(yīng)用中庸之道，既體現(xiàn)人們的智慧，又反映人們的文化責(zé)任感。

B.中庸之道作為一種方法論，已經(jīng)成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會(huì)心理的核心要素。

C.中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會(huì)環(huán)境下的產(chǎn)物，根本原因是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)和生活方式的單一性。

D.儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案，長(zhǎng)此以往便促成了農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)生活的慢節(jié)奏。

二、古代詩(shī)文閱讀(28分)

(一)文言文閱讀(14分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

虞集，字伯生。父汲，娶楊氏。集三歲即知讀書(shū)，是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中無(wú)書(shū)冊(cè)可攜，楊氏口授文，聞?shì)m成誦。比還長(zhǎng)沙，就外傅，始得刻本，則已盡讀諸經(jīng)，通其大義矣。

大德初，授大都路儒學(xué)教授，雖以訓(xùn)迪為職，而益自充廣，不少暇佚。除國(guó)子助教，即以師道自任，諸生伺其退，每挾策趨門(mén)下卒業(yè)，他館生多相率詣集請(qǐng)益。除博士，監(jiān)祭殿上，有劉生者，被酒失禮俎豆間，集言諸監(jiān)，請(qǐng)削其籍。大臣有為劉生謝者，集持不可，曰：“國(guó)學(xué)，禮義之所出也，此而不治，何以為教!”竟黜劉生。

泰定初，考試禮部，所取每稱(chēng)得人。有旨采輯本朝典故修《經(jīng)世大典》，命集與趙世延同任總裁。俄世延歸，集專(zhuān)領(lǐng)其事，再閱歲，書(shū)乃成，凡八百帙。帝以集弘才博識(shí)，無(wú)施不宜，一時(shí)大典冊(cè)咸出其手。集每承詔，有所述作，必以帝王之道治忽之故從容諷切冀有感悟承顧問(wèn)及古今政治得失尤委曲盡言。時(shí)世家子孫以才名進(jìn)用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。既不效，則相與摘集文辭，指為譏訕，賴(lài)天子察知有自，故不能中傷。

論薦人材，必先器識(shí);評(píng)議文章，不折之于至當(dāng)不止，其詭于經(jīng)者，文雖善，不與也。雖以此二者忤物速謗，終不為動(dòng)。光人龔伯璲，以才俊為馬祖常所喜，祖常為御史中丞，伯璲游其門(mén)，祖常亟稱(chēng)之，欲集為薦引，集不可，曰：“是子雖小有才，然非遠(yuǎn)器?！弊娉＊q未以為然。邀集過(guò)其家，設(shè)宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之。

至正八年，以病卒，年七十有七。

《元史?虞集 虞剛簡(jiǎn) 虞汲傳》

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(2分)

A.比還長(zhǎng)沙? 比：等到??? B.不少暇佚 佚：丟失。

C.文雖善，不與也? 與：贊許??? D.雖以此二者忤物速謗?? 速：招致。

5.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分)

A.必以帝王之道治忽之/故從容諷切/冀有感悟/承顧問(wèn)及古今政治/得失尤委曲盡言/

B.必以帝王之道/治忽之故/從容諷切/冀有感悟/承顧問(wèn)及古今政治/得失尤委曲盡言/

C.必以帝王之道治忽之/故從容諷切/冀有感悟/承顧問(wèn)及古今/政治得失尤委曲盡言/

D.必以帝王之道/治忽之故/從容諷切/冀有感悟/承顧問(wèn)及古今政治得失/尤委曲盡言/

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.虞集天資聰穎，記憶超群。三歲時(shí)他隨家人避難嶺外，母親楊氏口授文章給他，他很快就能記誦，返回長(zhǎng)沙后得到刻本，終于得以了解經(jīng)書(shū)內(nèi)容，通曉其大義。

B.虞集重視師道，捍衛(wèi)禮義。他在任儒學(xué)教授時(shí)，自覺(jué)充實(shí)知識(shí);任國(guó)子助教時(shí)，誨人不倦;劉生在祭祀上有失禮行為，他堅(jiān)持主張將其開(kāi)除。

C.虞集鴻才博識(shí)，深受重用。因趙世延歸家，虞集專(zhuān)領(lǐng)修撰《經(jīng)世大典》之事，完成該書(shū);皇上認(rèn)為虞集經(jīng)手之事無(wú)所不宜，當(dāng)時(shí)的大典冊(cè)立之文都出自其手。

D.虞集評(píng)人論文，堅(jiān)持原則。他評(píng)論人才注重器量識(shí)見(jiàn)，評(píng)議文章重視經(jīng)義，即使因此觸怒他人也不改變;馬祖常力薦龔伯璲，虞集卻認(rèn)為他無(wú)才不能擔(dān)當(dāng)大事，拒絕簽署推薦書(shū)。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)諸生伺其退，每挾策趨門(mén)下卒業(yè)，他館生多相率詣集請(qǐng)益。

(2)時(shí)世家子孫以才名進(jìn)用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(8分)

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成8～9題。

山?? 雨

翁 卷

一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。

平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。

山?? 雨

何紹基

短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。

溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。

馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。

新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。

8.翁卷《山雨》一詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的景象?有什么作用?(4分)

9.兩首詩(shī)都描寫(xiě)了雨，在藝術(shù)手法上有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《莊子?逍遙游》指出“，? ”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。

(2)李白《蜀道難》中“? , ”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。

(3)白居易《琵琶行》中“，? ”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)

閱讀下面的文字，完成11～14題。

千葉瓶

劉心武

①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒(méi)有?；ㄆ颗惆樗冗^(guò)整個(gè)青壯年時(shí)期。見(jiàn)證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦!”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書(shū)桌一角?；ㄆ坎暹^(guò)鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。

②退休以后，他試圖圓多年來(lái)寫(xiě)回憶錄的夢(mèng)。為此他專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了一個(gè)精美的十六開(kāi)簿冊(cè)，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色?完全是下意識(shí)驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫(huà)了畫(huà)，筆尖滑動(dòng)的感覺(jué)和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買(mǎi)了下來(lái)。

③但是，翻開(kāi)簿冊(cè)，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾我，我要開(kāi)筆啦!”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫(xiě)出第一句來(lái)。好不容易寫(xiě)出了幾行，卻實(shí)在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁(yè)，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫(huà)出了一個(gè)彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來(lái)去污粉，還是沒(méi)用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。

④傳來(lái)了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結(jié)了嗎?”又傳來(lái)正好回娘家的閨女的聲音：“爸，又不是什么值錢(qián)的寶貝，您干嗎著那么大急?還是寫(xiě)您的回憶錄吧，寫(xiě)出來(lái)，我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。

⑤第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個(gè)彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點(diǎn)。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實(shí)在不相稱(chēng)，于是，他決定從那片綠葉開(kāi)始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。勾勒第一個(gè)葉片時(shí)，他當(dāng)然是一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來(lái)，不知怎么的，心理態(tài)勢(shì)的慣性作用吧，勾勒別的葉片時(shí)，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候，不該為了貪摘樹(shù)上的果子，急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí)，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時(shí)候.隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，卻沒(méi)有能把常見(jiàn)的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠，先開(kāi)大貨車(chē)，后開(kāi)小面包，再當(dāng)上司機(jī)班長(zhǎng)，更調(diào)進(jìn)科室，好賴(lài)算是個(gè)干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來(lái)，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫，后來(lái)人家下了崗，找到自己借錢(qián)，雖說(shuō)也拿了一千給人家，卻又跟人家說(shuō)了一大車(chē)便宜話，仿佛人家困難全是不爭(zhēng)氣造成的……

⑥閨女又回門(mén)，小聲在問(wèn)妻子：“爸的回憶錄寫(xiě)出多少了?怎么抱著個(gè)花瓶在鼓搗?”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個(gè)鐘頭在瓶子上畫(huà)樹(shù)葉……不過(guò)他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動(dòng)不動(dòng)還說(shuō)，哪件事上對(duì)不起我，哪回的吵架請(qǐng)我原諒……咳，其實(shí)我早忘啦!不過(guò)聽(tīng)他那么說(shuō)，心里倒是挺舒服的……”

⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫(huà)滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí)，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來(lái)的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱(chēng)雅致秀美。

⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說(shuō)：“難道你非得把葉子畫(huà)滿嗎?鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊?”他邊慢慢畫(huà)，邊沉吟地說(shuō)：“我還真怕那畫(huà)滿的一天到來(lái)呢!”

⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來(lái)看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來(lái)這么個(gè)千葉瓶?”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細(xì)看，啞然失笑：“原來(lái)根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是啊!”他讓來(lái)客小心輕放，說(shuō)：“對(duì)我而言，這是無(wú)價(jià)之寶!”他只簡(jiǎn)單解釋了幾分鐘，來(lái)客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對(duì)社會(huì)負(fù)有更大責(zé)任的人士，都能有你畫(huà)千葉瓶的心思，該多好啊!”

11.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.主人公畫(huà)綠葉的過(guò)程，就是反思自己一生的過(guò)程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過(guò)程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，使人的性格和行為產(chǎn)生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。

B.這篇小說(shuō)故事簡(jiǎn)單，卻引人深思。一個(gè)不經(jīng)意的過(guò)失，經(jīng)過(guò)主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發(fā)我們即使人生出現(xiàn)失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ)，也能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

C.主人公本想買(mǎi)黑色的簽字筆寫(xiě)回憶錄，卻下意識(shí)地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時(shí)虛度年華而悔恨不已。

D.小說(shuō)第⑤段看似在寫(xiě)主人公對(duì)自己過(guò)去生活中種種失誤的后悔，實(shí)際上是為了以小見(jiàn)大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)。

E.“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細(xì)看之下才失望地發(fā)覺(jué)它連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不算。小說(shuō)借這一人物對(duì)當(dāng)今社會(huì)中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進(jìn)行了批判。

12.小說(shuō)第④段寫(xiě)到妻子和女兒的話有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)

13.主人公在畫(huà)千葉瓶的過(guò)程中，內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

14.這篇小說(shuō)主題深刻，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

第Ⅱ卷?? 表達(dá)題(共46分)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(16分)

15.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A.飲水機(jī)行業(yè)在過(guò)快的發(fā)展中因監(jiān)管乏力，造成了飲水機(jī)市場(chǎng)魚(yú)目混珠的局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的身體健康。

B.有人多次為災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

C.日本首相安倍晉三欲通過(guò)借子彈給韓國(guó)維和部隊(duì)，來(lái)突破“武器出口三原則”的限制，其危言危行必須引起國(guó)際社會(huì)的高度警惕。

D.針對(duì)盲目出國(guó)留學(xué)的亂象，留學(xué)專(zhuān)家尹航提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，在選擇出國(guó)前務(wù)必要?dú)椌邞]，做嚴(yán)格的選擇和必要的規(guī)劃。

16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)

A.大多數(shù)人只有擁有了健全的精神、獨(dú)立的思想以及創(chuàng)新的意識(shí)，整個(gè)社會(huì)才可能在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的良性發(fā)展。

B.黃庭堅(jiān)在書(shū)法方面擅長(zhǎng)行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)都能卓然自成一家，與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽(yù)為“宋四家”，擁有無(wú)數(shù)的追隨者與研究者。

C.國(guó)家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老，實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。

D.李光耀是深諳東西方文化的政治家，他將東方的儒家文化和西方現(xiàn)代的法制、民主思想融合，創(chuàng)立了別具一格的新加坡發(fā)展模式。

17.下列語(yǔ)段各個(gè)句子的排序，正確的一項(xiàng)是(2分)

①古人見(jiàn)面常用的禮儀是拜禮和揖禮。

②例如《滕王閣序》中有“他日趨庭，叨陪鯉對(duì)”。

③《鴻門(mén)宴》中對(duì)這種座次的排列情況有詳細(xì)的記述。

④如果走過(guò)長(zhǎng)者尊者面前，要小步快走，稱(chēng)為“趨”，以表示敬意。

⑤前者以叩頭跪拜為主，后者則以拱手示意為主。

⑥古人很注意日常交往的禮節(jié)，儀表舉止、言談話語(yǔ)、坐立行走都要符合禮儀。

⑦室內(nèi)的座位，以坐西向東為尊，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑的是坐東朝西。

A.⑥①⑤④②⑦③ B.①⑤④②⑦③⑥

C.⑥⑦③①⑤④② D.①⑤⑦③④②⑥

18.閱讀下面一段文字，從劇作本身的角度分條概括《平凡的世界》受到好評(píng)的原因，每條不超過(guò)8字。(4分)

相比以“狗血”話題為宣傳噱頭、并以收視率為商業(yè)目的的電視劇，《平凡的世界》塑造了以孫家兩兄弟為中心的眾多鮮活形象，講述了人世間樸實(shí)真誠(chéng)的情感經(jīng)歷和他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。該劇以其獨(dú)一無(wú)二的厚重歷史感，將城鄉(xiāng)的發(fā)展歷史真實(shí)地體現(xiàn)出來(lái)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。此外，該劇采用直接的敘事風(fēng)格講述了當(dāng)代農(nóng)村的生活百態(tài)，給觀眾帶來(lái)了全新體驗(yàn);用沉穩(wěn)的故事節(jié)奏為觀眾提供了一個(gè)能夠平心靜氣調(diào)慢節(jié)奏的凈土，在浮躁喧囂的電視圈中給觀眾注入一劑強(qiáng)有力的鎮(zhèn)定劑。

19.仿照例句的形式續(xù)寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意連貫，與例句一起構(gòu)成排比句。(6分)

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆;，。

五、寫(xiě)作(30分)

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

人生中很多時(shí)候，我們或許很難達(dá)到某種高度，但絕不能放棄最后的底線?？梢匀淌茇毨?，不能喪失人格;可以追求財(cái)富，不能背棄道德;可以發(fā)表異議，不能撥弄是非;可以不做君子，不能去做小人;可以接受平凡，不能容忍庸俗;可以沒(méi)有學(xué)位，不能沒(méi)有品位……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，以“底線”為題，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。不要套作，不得抄襲。

高二語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(6分，每小題2分)

1.D(“凡事都追求不偏不倚、無(wú)過(guò)不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)”是“中”而不是“中庸”)

2.C(這是孔子倡導(dǎo)“中庸之道”的緣由)

3.A(B.句末應(yīng)該加上“之一”;C.“根本原因”屬于無(wú)中生有;D.因果關(guān)系顛倒)

二、古代詩(shī)文閱讀(28分)

(一)文言文閱讀(14分)

4.(2分)B(佚：安逸，舒服。)

5.(2分)D(正確標(biāo)點(diǎn)：“必以帝王之道、治忽之故，從容諷切，冀有感悟，承顧問(wèn)及古今政治得失，尤委曲盡言?！?

6.(2分)D(從原文看，虞集認(rèn)為他小有才華，但不能擔(dān)當(dāng)大事。)

7.(1)(4分)諸生等候虞集離開(kāi)(官署)后，常常帶著書(shū)本到他家完成課業(yè)，其他館的學(xué)生也多相繼到虞集處請(qǐng)教。

譯出大意給1分;“伺”(“等候”“候望”“等待”“等著”等)、“卒”(“完成”“完畢”“終了”等)、“相率”(“相繼”“一個(gè)接一個(gè)”“接連不斷”等)三處，每譯對(duì)一處給1分。

(2)(4分)當(dāng)時(shí)世家子孫因(憑)才能名聲被提拔任用的很多[或“當(dāng)時(shí)因(憑)才能名聲被提拔任用的世家子孫很多”]，他們擔(dān)心虞集獲得的恩寵一天比一天多(深、厚、重)，常常想著用什么辦法離間他與皇上。

譯出大意給1分;“進(jìn)用”(“提拔任用”“晉升任用”“推薦任用”等)、“有以”(“有……的辦法”“有辦法”“用……的方法”等)、“間”(“離間”“使……隔閡，疏遠(yuǎn)”等)三處，每譯對(duì)一處給1分。

注意：①關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分;②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可;③關(guān)鍵詞翻譯從嚴(yán)，大意翻譯從寬。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(8分)

8.(4分)此詩(shī)前兩句描寫(xiě)了山林之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無(wú)云無(wú)雷，一派晴和天氣。為后兩句作者的驚異之情作鋪墊。

9.(4分)在描寫(xiě)手法上，翁詩(shī)采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)景色的描繪寫(xiě)出了山雨的特點(diǎn);何詩(shī)則正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還在中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征。

(三)名篇名句默寫(xiě)(6分,每空1分))

10.(1)(且夫)水之積也不厚??? 則其負(fù)大舟也無(wú)力

(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援

(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲??? 未成曲調(diào)先有情

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)

11.(4分)A、B(選對(duì)一項(xiàng)給2分。本題綜合考查學(xué)生欣賞作品的形象、概括作品主題的能力。C.對(duì)主人公心理的推測(cè)不準(zhǔn)確;D.小說(shuō)第⑤段并沒(méi)有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)”;E.對(duì)寫(xiě)“發(fā)小”的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想，沒(méi)有批判的意圖。)

12.(4分)寫(xiě)妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象，突出“他”的性格特點(diǎn)。第④段寫(xiě)妻子女兒的話，表明她們認(rèn)為花瓶破了相不是什么大不了的事，以此襯托“他”的“大急”，突出了“他”對(duì)花瓶的珍惜，對(duì)不小心玷污花瓶的后悔。(4分;“作用”2分，只要答出“襯托”“側(cè)面襯托”“側(cè)面烘托”“間接表現(xiàn)”等即可;“具體分析”2分，意思對(duì)即可)

13.(6分)①開(kāi)始是單純的“后悔”，后悔不該玷污瓶體;

②后來(lái)是接二連三地“后悔”，后悔小學(xué)時(shí)、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過(guò)程中 自己各種各樣的缺點(diǎn)、失誤;

③最后通過(guò)反思自己一生，不斷檢討靈魂最終獲得了心靈的愉悅和滿足(“他的脾氣好多了”)。

(答出一點(diǎn)給2分,意思對(duì)即可)

14.(6分)這篇小說(shuō)主題深刻，耐人尋味。①主人公畫(huà)千葉瓶的過(guò)程，就是回顧、反思人生的過(guò)程;千葉瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”，則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。小說(shuō)通過(guò)主人公畫(huà)千葉瓶的故事告訴我們，人只有學(xué)會(huì)反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養(yǎng)和提升，享受心靈的平靜和充實(shí)，感受人與人之間的溫馨和融洽。②犯了過(guò)失，不應(yīng)逃避，自欺欺人;也不應(yīng)漠視，置之不理。要勇于面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這樣，我們的社會(huì)才能更美好，更和諧。③即使工作中出現(xiàn)了失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補(bǔ)，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓(xùn)為財(cái)富。(6分,答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(16分)

15.(2分)A

16.(2分)D

17.(2分)C

18.(4分)①人物形象鮮活;②歷史感厚重(真實(shí)體現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展歷史);③敘事風(fēng)格直接;④故事節(jié)奏沉穩(wěn)(一點(diǎn)1分)

19.(6分)示例：人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息;

人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的基調(diào)。

[參考譯文]

虞集，字伯生。虞集的父親虞汲，娶妻楊氏。虞集三歲時(shí)就已知讀書(shū)，這一年是乙亥年，虞汲攜全家去嶺外，戰(zhàn)亂之中沒(méi)有書(shū)籍可帶，楊氏口授文章，虞集聽(tīng)一遍就能誦記。等到回到長(zhǎng)沙，拜師學(xué)習(xí)，才得到各經(jīng)的刻本，(那時(shí))虞集已是讀遍了諸經(jīng)，通曉其大義了。

大德初年，被授任大都路儒學(xué)教授，雖然是以教導(dǎo)學(xué)生為職責(zé)，但他在學(xué)術(shù)上卻更加自我充實(shí)拓展，沒(méi)有片刻悠閑逸樂(lè)。任國(guó)子助教后，就以師道為己任，諸生等候他離開(kāi)(官署)后，常常帶著書(shū)本到他家完成課業(yè)，其他館的學(xué)生也多相繼到虞集處請(qǐng)教。任博士時(shí)，虞集曾在殿上監(jiān)督祭祀，有一個(gè)叫劉生的人，因喝醉了酒而在祭祀時(shí)失禮，虞集將此事告訴學(xué)監(jiān)，要求削除他的學(xué)籍。大臣中有人為劉生講情，虞集堅(jiān)持認(rèn)為不可寬恕，他說(shuō)：“國(guó)子監(jiān)，是講禮義的地方，出現(xiàn)這樣的事而不予懲治，用什么教育人!”最終開(kāi)除了劉生。

泰定初年，在禮部舉行考試，每次錄取的人都是人才。有旨令采輯本朝典章故事纂修《經(jīng)世大典》，命虞集與趙世延同任總裁。不久趙世延掛職歸家，便由虞集單獨(dú)負(fù)責(zé)此事，過(guò)了兩年之后，書(shū)才完成，共有八百卷?；实垡?yàn)橛菁瓴挪┳R(shí)，所經(jīng)手的事都做得十分妥當(dāng)，一時(shí)大典冊(cè)立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨擬寫(xiě)文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責(zé)，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時(shí)，尤其能夠委婉地將道理講明。當(dāng)時(shí)世家子孫因才能名聲被提拔的人很多，擔(dān)心虞集獲得的恩寵一天比一天多，常常想著用什么辦法離間他與皇上。沒(méi)有奏效后，他們就一起摘錄虞集的文辭，指責(zé)其中有譏訕之意，仰賴(lài)天子明察其中原委，所以沒(méi)有能夠中傷他。

虞集評(píng)論人才，一定以其人的識(shí)見(jiàn)器量為先;他評(píng)議文章，不以最恰當(dāng)?shù)难赞o使對(duì)方折服就不停止，對(duì)于那些違背經(jīng)義的文章，即使文辭優(yōu)美，也不贊許。雖然因?yàn)檫@兩點(diǎn)觸怒他人而招致別人非議，但虞集始終不因此而改變?cè)瓌t。光人龔伯璲，憑借才俊而被馬祖常喜愛(ài)，馬祖常任御史中丞時(shí)，龔伯璲成為他的門(mén)上客。馬祖常屢次稱(chēng)贊他的才學(xué)，想要虞集出面把他推薦給朝廷，虞集認(rèn)為不可，他說(shuō)：“此人雖然略有才華，但不能擔(dān)當(dāng)大事?！瘪R祖常聽(tīng)后仍然不以為然。馬祖常邀請(qǐng)虞集到他家中做客，設(shè)置了酒宴，酒過(guò)一半時(shí)，他拿出推薦書(shū)請(qǐng)求虞集署名，虞集堅(jiān)決拒絕。

至正八年虞集因病去世，享年七十七歲。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷

【卷首語(yǔ)】經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得滿意嗎？我們一起來(lái)檢測(cè)一下吧？相信自己。

一、小小播音員。(畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音)（5分）

1、翡翠（fēifěi）襯衫（chancùn）山澗（jiānjiàn）

堤壩（dītí）湖畔（pànbàn）饋贈(zèng)（guìkuì）

2、結(jié)（jiēji?）果證明亞里士多德的這句話的（dedídì）確說(shuō)錯(cuò)了。

3、白天，他的肝臟（zāngzàng）被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)（chángzhǎng）起來(lái)。

二、讀寫(xiě)能手。（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）（8分）

quánlìbīn1、誰(shuí)都有生活的（），誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的（）世界。

wéihùxīshēng2、爸爸在執(zhí)行（）和平行動(dòng)中壯烈（）了。

fēngqùzhuāngshì fēn3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有（）的（）。

lǐngxiùch?ngfá

4、眾神的（）宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的（）。

三、辨別雙胞胎。（辨字形，再組詞）（8分）

徑（）境（）欄（）哨（）經(jīng)（）鏡（）攔（）消（）

四、詞語(yǔ)充值卡。（把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整）（4分）

波瀾壯（）一絲不（）狼吞虎（）持之以（）

四面（）歌圍（）救趙手不（）卷鵬（）萬(wàn)里

五、花落誰(shuí)家。（選詞填空）（6分）

A敏銳靈敏靈巧

1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用（）的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。

2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能（）地避開(kāi)。

3、貓的嗅覺(jué)（），只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。

B雖然??但是??如果??就??只要??就??

4、一個(gè)人（）活的誠(chéng)實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財(cái)富。

5、（）生命短暫，（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

6、這件事（）值得去做，（）應(yīng)該全神貫注。

六、句子加工廠。（按要求寫(xiě)句子）（10分）

1、蘆葦上蓋了白雪。（擴(kuò)句）

2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。（修改病句）

4、七月的天山很美。（改為感嘆句）

5、生活人們那里的過(guò)著幸福的(把詞語(yǔ)連成一句通順的話)

七、做游戲。（按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)）（5分）

（）它下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，扒得平平的，然后不慌不忙地在周?chē)鷱潖澢嘏懒艘粫?huì)，就像大海那邊爬去。

（）挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。

（）又挖了一會(huì)，坑挖好了。

（）海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。

（）它安安靜靜地伏在坑里下蛋。

八、記憶搜索臺(tái)。（積累與運(yùn)用）（14分）

1、日出江花紅勝火，________。

2、竹外桃花三兩枝，___。

3、____，白銀盤(pán)里一青螺。

4、___________，金石為開(kāi)。

5、_____________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_______

7、天上鯉魚(yú)斑，___________

九、閱讀快樂(lè)園。(按要求回答問(wèn)題)（10分）

盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門(mén)總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門(mén)。有的說(shuō)：“他是給兒子買(mǎi)的燈籠?！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧！”??可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈?。?/p>

1、查字典知識(shí)。（3分）

“撞”字，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查，再查?！白病弊质墙Y(jié)構(gòu)?！白病痹谧值淅锏囊馑加校孩贀舸?；②碰；③莽撞的行動(dòng)。“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是。（填序號(hào)）

2、這位盲人為什么晚上出門(mén)總是跳著一盞燈籠？（用“√”選擇）（2分）

（1）為他人照亮夜路。（）

（2）怕別人撞到他。（）

（3）既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。（）

3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么？請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。（3分）

ɑ、明亮的燈b、為別人著想的思想c、放在明處的燈。

（1）他們心中沒(méi)有明燈。（）

（2）他們手上沒(méi)有提明燈?。。ǎ?/p>

4、這則故事告訴我們（）（填序號(hào)）（2分）

A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。

B、我們夜晚出門(mén)都應(yīng)該有燈亮。

C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。

十、習(xí)作芳草地。（30分）

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有??請(qǐng)你選擇一件你最想告訴別人的事情（記學(xué)校生活的事）寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。