第一篇：沒有不上進(jìn)的學(xué)生

沒有不上進(jìn)的學(xué)生——名師最有效的激勵(lì)智慧》讀后感 《沒有不上進(jìn)的學(xué)生——名師最有效的激勵(lì)智慧》這本書，書中精選了國內(nèi)外經(jīng)典教師激勵(lì)學(xué)生的案例，進(jìn)行了鞭辟入里的分析。如，“暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力”、“適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源”、“榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿”、“批評(píng)，在踏雪無痕中進(jìn)行”、“表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的動(dòng)力”、“適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源”，等等。很多具體而實(shí)用的方法。本書從激勵(lì)的本源作用入手，深入淺出地闡述了激勵(lì)在教學(xué)中的具體操作方法。案例圍繞教育中的現(xiàn)實(shí)狀況，方法具有較強(qiáng)的可操作性，很多具體而實(shí)用的方法是教學(xué)第一線教師最最需要的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為教育第一線工作者不可多得的一本好書。

近兩周里，我研讀了《沒有不上進(jìn)的學(xué)生——名師最有效的激勵(lì)智慧》，并實(shí)踐著“名師最有效的激勵(lì)智慧”，在教育教學(xué)中的收獲確實(shí)不菲。

下面我就讀了“名師激勵(lì)學(xué)生的經(jīng)典技巧之三十九——表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的動(dòng)力”這個(gè)章節(jié)，淺談一下自己的一點(diǎn)感想。

一、學(xué)生渴望表揚(yáng)

前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“兒童憎恨的是任何時(shí)候也不能從 他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的老師?！庇纱丝梢姡瑢W(xué)生渴望表揚(yáng)。

有的學(xué)生故意表現(xiàn)出不認(rèn)真聽講的模樣，其目的就是想引起老師的注意。一年級(jí)有一個(gè)小朋友在班主任的課堂上一聲不響，但是在其他課堂里經(jīng)常搗亂紀(jì)律。班主任問其原因，這個(gè)小朋友就這樣回答：

“我得不到老師的表揚(yáng)。我要讓老師看到我?！倍嗝床豢伤甲h的語言，多么幼稚的行為，但他是多么渴望得到表揚(yáng)啊！

赫洛克曾經(jīng)以106名四五年級(jí)的學(xué)生為被試對(duì)象，要他們練習(xí)難度相等的加法5天，每天15分鐘。結(jié)果：“受表揚(yáng)組”扶搖上升；“受譴責(zé)組”先揚(yáng)后抑，持續(xù)下降；“被忽視組”比前兩組都差；“被控制組”成績最差。這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加證明了學(xué)生是渴望表揚(yáng)的。

這個(gè)章節(jié)的經(jīng)典案例，布羅奇夫人“寫得不錯(cuò)”這四個(gè)看似簡單的評(píng)語，在戴爾科夫看來像是一縷春天的陽光，給了他當(dāng)作家的信心和勇氣，為他指明了前進(jìn)的方向！也由此改變了他的一生。原本孤寂膽怯的自卑男孩，在老師不斷的表揚(yáng)、鼓勵(lì)下成了有名的作家。這個(gè)經(jīng)典案例說明了什么道理？顯而易見，學(xué)生需要表揚(yáng)。

“我國古代最偉大的教育家孔子就是‘樂學(xué)’——即愉快教學(xué)的積極倡導(dǎo)者。他一向善于表揚(yáng)學(xué)生，即使批評(píng)學(xué)生，也言語友善，從不傷害學(xué)生的自尊心。有人統(tǒng)計(jì)，在《論語》中，有關(guān)孔子表揚(yáng)學(xué)生的記載共有17處，批評(píng)只有6處。正因?yàn)樗啾頁P(yáng)，多肯定，勤于創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，眾人都十分樂意向他請教，甚至慕名千里而來求學(xué)，以至弟子遍布天下。”孔子為什么會(huì)在中國教育史上流芳百世？為什么弟子們都拜服他門下？顯而易見，學(xué)生渴望表揚(yáng)。

二、老師慷慨表揚(yáng)

人都是渴望表揚(yáng)的，人在受表揚(yáng)時(shí)，腦神經(jīng)活動(dòng)加快，思維更加靈敏，做事的效率也更高。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)、肯定，就情緒飽滿，奮發(fā)向上。

表揚(yáng)“絕不是包治百病的靈丹妙藥”，但至少是一帖“良藥”。蓋杰和伯令納曾在《教學(xué)心理學(xué)》一書中指出：“表揚(yáng)是一種廉價(jià)的、最易于使用且最有效的，但是也是最容易被人忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！?/p>

一位教育家曾經(jīng)說過：“既然到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楸頁P(yáng)過多而變壞的例子，就說明我們的表揚(yáng)還不夠?！?/p>

法國教育家盧梭曾經(jīng)指出：“表揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多?！?/p>

學(xué)生渴望表揚(yáng)，表揚(yáng)又有如此大的功效，老師何不抓住機(jī)會(huì)慷慨地表揚(yáng)學(xué)生呢？

近幾年，我所接觸的都是一二年級(jí)的學(xué)生，他們比高年級(jí)的學(xué)生更需要表揚(yáng)。每天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我就告訴自己：要盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。特別是那些問題學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)要大張旗鼓地表揚(yáng)，使其優(yōu)點(diǎn)越變越大，幫助他們樹立起自信心，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。當(dāng)學(xué)生回答問題聲音響亮?xí)r，我說：“你的聲音真響亮

當(dāng)學(xué)生學(xué)著掃地時(shí)，我說：“你真能干！”

當(dāng)學(xué)生幫助別人時(shí)，我說：“你真有愛心！”

當(dāng)學(xué)生摔跤自己站起來時(shí)，我說：“你真勇敢！”

在我們毫不吝嗇地把微笑灑向?qū)W生，把表揚(yáng)送給學(xué)生時(shí)，我們一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生變得越來越懂事，越來越自信，越來越能干了。

三、表揚(yáng)需要藝術(shù)

曾經(jīng)有人認(rèn)為表揚(yáng)學(xué)生不過是給學(xué)生戴戴“高帽”，好話多說點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)。其實(shí)，只有恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)才能使學(xué)生明確自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激起學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，使大家產(chǎn)生一種羨慕、向往的心理，從而樹立良好的風(fēng)氣。相反，那些信口開河、隨心所欲的表揚(yáng)，有時(shí)不僅起不到鼓舞激勵(lì)的作用，反而會(huì)使老師威信下降。而如果表揚(yáng)的時(shí)機(jī)抓得不準(zhǔn)，也會(huì)使一些處于自負(fù)、驕傲心理狀態(tài)的學(xué)生自以為是。

表揚(yáng)需要藝術(shù)！

教師一定要明確表揚(yáng)并不是一種教育過程的結(jié)束，而是一種教育過程的新起點(diǎn)，不要為表揚(yáng)而表揚(yáng)，應(yīng)預(yù)想到表揚(yáng)的客觀效果。要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，抓住表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方式，講究表揚(yáng)的效果，使表揚(yáng)真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)后進(jìn)、樹立良好風(fēng)氣的作用。這樣，表揚(yáng)才是真正的一帖“良藥”。

因此，老師要通過表揚(yáng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，從信任、尊重、激勵(lì)、熱愛生命、善待生命的高度發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生潛能?！啊?zèng)人以言，重于珠寶’，當(dāng)老師把真誠的贊美流淌到學(xué)生的心田時(shí)，也許在你的面前站著的便不再是丑小鴨，而是正欲展翅的白天鵝?！?/p>

為了丑小鴨變成白天鵝，不是僅靠表揚(yáng)就能萬事大吉，還要有更多的教育藝術(shù)，讓我們一起來研讀《名師最有效的激勵(lì)智慧》吧！

第二篇：不上進(jìn)檢討書

不上進(jìn)檢討書1

親愛的女朋友：

您好！

我知道可能現(xiàn)在我說什么你都不會(huì)選擇去相信我了，我也還是會(huì)對(duì)你抱有希望，對(duì)我們這份難能可貴的感情抱有希望，其實(shí)我也并不是不上進(jìn)，你總會(huì)跟我說我以前是多么的自信，以前是多么的有上進(jìn)心，其實(shí)我想跟你說的是，我其實(shí)也懂得你的不容易，我們也慢慢地在成長，這么多年的感情也是時(shí)候有一個(gè)好的結(jié)果了，你也希望我可以作為一個(gè)男子漢，承擔(dān)起自己的責(zé)任，寶貝，我知道您的想法，我也在很好的改正自己的錯(cuò)誤，我知道自己的錯(cuò)誤所在，也希望你可以再相信我一次，我也知道語言是最為蒼白無力的東西，所以我也會(huì)在之后的工作和生活當(dāng)中一步一步的向你證明自己，我也會(huì)肩負(fù)起自己的責(zé)任的.，請你相信我。

我知道我們現(xiàn)在的感情也到了一定的地步，我們的感情也有這么多年的時(shí)間了，隨著我們年齡的增長，我們所肩負(fù)的責(zé)任也更加的重大，我也知道你的壓力很大，你家人也開始催你了，在工作上的壓力也非常的大，自己每天的工作強(qiáng)度也都是非常的強(qiáng)大的，我也理解你的所有的做法，你所做的無非就是希望我和你都可以變的越來越好，我們的未來也可以越來越明朗，我也知道自己最近的狀態(tài)也和之前相比有著很大的差別，我也知道自己現(xiàn)在的樣子很讓你擔(dān)心，其實(shí)我想告訴你的是，我也正是因?yàn)橄胫覀兊奈磥?，我才需要一定的時(shí)間去確定自己的方向和目標(biāo)，然后在未來的日子里去一點(diǎn)一點(diǎn)的達(dá)到自己所期望的樣子，我也會(huì)盡自己最大的努力去成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，我也希望你可以相信我，支持我，其實(shí)我真的很希望自己的努力可以得到你的認(rèn)可，我也希望自己的女朋友可以在背后無條件的相信我，支持我。

我現(xiàn)在也已經(jīng)想清楚了，自己的方向和目標(biāo)也變得更加的明確，不管是現(xiàn)在還是未來，我都會(huì)去認(rèn)真的過好自己的生活，我也不會(huì)再讓你擔(dān)心和失望了，相信我，未來的一年的時(shí)間里，我只需要你再給我一年的時(shí)間，我一定會(huì)有所成就，一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績向你證明自己，到那個(gè)時(shí)候我也相信我有足夠的能力照顧你一輩子，相信我好嗎，也請你相信我們這么多年的感情。

我保證自己一定會(huì)在最短的時(shí)間里，給你一個(gè)滿意的答復(fù)，等到那個(gè)時(shí)候，你再來選擇好嗎，現(xiàn)在我們再堅(jiān)持堅(jiān)持，我一直都在努力的付出和堅(jiān)持，你也不要放棄，不放棄我，別放棄我們的感情好嗎？

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

不上進(jìn)檢討書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過的太快了，一年轉(zhuǎn)眼間就過去了，無形中給了我很大的壓力，使我不得不從心定位自己，想想這一年都干了些什么，碌碌無為的過了一年，白白浪費(fèi)的年輕的生命，還老是怨天尤人，不知上進(jìn)。

我早上貪睡，上班不守時(shí)，工作懶散，沒效率，看著是些小毛病，很影響自己的工作和事業(yè)。

工作還眼高手低，心高氣傲，大事做不了，小事不愿做。養(yǎng)成挑三揀四的毛病，做事虎頭蛇尾，三分鐘熱度，沒有持之以恒的精神，下雨天煩打傘，不帶傘又嫌淋雨。工作沒目標(biāo)，盲目的前行，就像一艘沒有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)?？偸潜^的看自己，一點(diǎn)自信都沒有，

總是用失敗、消極的.心態(tài)看待周圍的一切，二十幾年了沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，做事懶散拖拉，沒計(jì)劃，盲目跟風(fēng)，人云亦云，雖然腳踏實(shí)地但每天想入非非，做事都敷衍了事。

這些缺點(diǎn)都成了我事業(yè)和工作上的絆腳石，今年我會(huì)努力的，慢慢的改正自己的缺點(diǎn)，努力工作，從新看待自己。

檢討人：xx

xx年x月x日

不上進(jìn)檢討書3

尊敬的老師：

我是很認(rèn)真得的寫這篇檢討書，沒有任何搞笑色彩，也沒有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。

關(guān)于你今天對(duì)我說的所有的所有，我會(huì)告訴你你沒有放棄我是對(duì)的，還有剩下的大約430天里我會(huì)拼了命努力，證明給你看我不是你說的扶不起的阿斗，也不是說話的巨人，就這一次我很認(rèn)真的向你保證，也許有的時(shí)候我是承諾過許多，我現(xiàn)在沒有做到，至少我會(huì)一步一步的去努力實(shí)現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…

在這篇公開檢討里，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你說一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的.這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。

我清楚的明白，我和他們不一樣，沒有天生的麗質(zhì)，沒有天生的天分，沒有吃老本的資格，沒有優(yōu)越的家世，沒有硬的關(guān)系，也沒有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我唯一慶幸的是還有理解我愛我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱]有放棄這樣的我，說這是份檢討書，不去說它是一篇認(rèn)識(shí)，以前我會(huì)有過類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛的人們都朝自己的夢想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解！

檢討人：董xx

xxxx年xx月xx日

不上進(jìn)檢討書4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過的太快了，一年轉(zhuǎn)眼間就過去了，無形中給了我很大的壓力，使我不得不從心定位自己，想想這一年都干了些什么，碌碌無為的過了一年，白白浪費(fèi)的年輕的生命，還老是怨天尤人，不知上進(jìn)。

我早上貪睡，上班不守時(shí)，工作懶散，沒效率，看著是些小毛病，很影響自己的工作和事業(yè)。

工作還眼高手低，心高氣傲，大事做不了，小事不愿做。養(yǎng)成挑三揀四的`毛病，做事*蛇尾，三分鐘熱度，沒有持之以恒的精神，下雨天煩打傘，不帶傘又嫌淋雨。工作沒目標(biāo)，盲目的前行，就像一艘沒有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。總是悲觀的看自己，一點(diǎn)自信都沒有，

總是用失敗、消極的心態(tài)看待周圍的一切，二十幾年了沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，做事懶散拖拉，沒計(jì)劃，盲目跟風(fēng)，人云亦云，雖然腳踏實(shí)地但每天想入非非，做事都敷衍了事。

這些缺點(diǎn)都成了我事業(yè)和工作上的絆腳石，今年我會(huì)努力的，慢慢的改正自己的缺點(diǎn)，努力工作，從新看待自己。

不上進(jìn)檢討書5

尊敬的老師：

我是很認(rèn)真得的寫這篇檢討書，沒有任何搞笑色彩，也沒有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。

關(guān)于你今天對(duì)我說的所有的所有，我會(huì)告訴你你沒有放棄我是對(duì)的，還有剩下的大約430天里我會(huì)拼了命努力，證明給你看我不是你說的扶不起的阿斗，也不是說話的巨人，就這一次我很認(rèn)真的向你保證，也許有的時(shí)候我是承諾過許多，我現(xiàn)在沒有做到，至少我會(huì)一步一步的去努力實(shí)現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…（萬能檢討書）

在這篇公開檢討里，承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤，你說一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。

我清楚的明白，我和他們不一樣，沒有天生的麗質(zhì)，沒有天生的天分，沒有吃老本的資格，沒有優(yōu)越的家世，沒有硬的關(guān)系，也沒有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我慶幸的是還有理解我愛我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱]有放棄這樣的我，說這是份檢討書，不去說它是一篇“認(rèn)識(shí)”，以前我會(huì)有過類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛的人們都朝自己的夢想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

不上進(jìn)檢討書6

尊敬的老師：

我是很認(rèn)真得的寫這篇檢討書，沒有任何搞笑色彩，也沒有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。

關(guān)于你今天對(duì)我說的所有的所有，我會(huì)告訴你你沒有放棄我是對(duì)的，還有剩下的大約430天里我會(huì)拼了命努力，證明給你看我不是你說的扶不起的阿斗，也不是說話的巨人，就這一次我很認(rèn)真的向你保證，也許有的時(shí)候我是承諾過許多，我現(xiàn)在沒有做到，至少我會(huì)一步一步的`去努力實(shí)現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…(萬能檢討書)

在這篇公開檢討里，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你說一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。

我清楚的明白，我和他們不一樣，沒有天生的麗質(zhì)，沒有天生的天分，沒有吃老本的資格，沒有優(yōu)越的家世，沒有硬的關(guān)系，也沒有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我唯一慶幸的是還有理解我愛我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱]有放棄這樣的我，說這是份檢討書，不去說它是一篇“認(rèn)識(shí)”，以前我會(huì)有過類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛的人們都朝自己的夢想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解!

檢討人：xx

xx年x月x日

不上進(jìn)檢討書7

尊敬的老師：

我來檢討這么多年來我所犯下的過錯(cuò)與失誤。不，并不存在什么失誤，完全都是我自找死路。失誤的基礎(chǔ)起碼是站在正確的道路上，而出現(xiàn)了一定的偏差。不幸的是，我一開始選擇的路就是錯(cuò)的，那就根本沒什么失誤可言。

我檢討自己的的自由散漫與不求上進(jìn)。

記得初一的時(shí)候我的班主任就一針見血地評(píng)價(jià)我：隨遇而安，沒有積極性與上進(jìn)心。我承認(rèn)，我就像是一只樹懶，不愿動(dòng)作，不求遠(yuǎn)大。因?yàn)槲铱偸窍胫松鷳?yīng)該及時(shí)行樂，它短暫而需要綻放光彩?？上?，我把這“樂”字理解錯(cuò)誤，我以為是對(duì)物質(zhì)上與精神上的膚淺追求，而實(shí)際上截然相反，“樂”在于成功時(shí)的豁然開朗，在于奮斗過程中的努力，在于對(duì)未來的一種渴望，一種不懈。這就要求我不得不改掉我的懶惰，這是我想改了很多年卻一直未曾成功的事情。

有那么一句話，生存的道路不止一條，成功的途徑不僅一種。我現(xiàn)在覺得這句話真的說得好極了——額，好吧這根本不是哪個(gè)偉人說的什么鬼話，它是我自己編的。我沒有希望過它能成為什么警世箴言，但起碼能給我這個(gè)現(xiàn)在半死不活的人指明一條方向，當(dāng)然，它必須能供給我飯吃。不過此時(shí)我得檢討自己的貪圖享逸。說真的，我荒廢了兩年的時(shí)間來玩樂，最后一年還是個(gè)半吊子，這樣就必然導(dǎo)致我今日的失敗。

我檢討的其中一個(gè)目的是我覺得挺對(duì)不起一些人。我的同學(xué)，我的`好友，我的兄弟姐妹，我的老師，我的父母。在最后一年的時(shí)候，我的好友乘風(fēng)和李總是在督促與幫助我，她們給我信心與堅(jiān)定；我的同學(xué)大元,青城都在鼓勵(lì)我，為我加油；我的老師在很嚴(yán)格又很溫柔地教導(dǎo)我。我辜負(fù)了她們，也辜負(fù)了自己。這么多年我是白過了。我甚至覺得我是在浪費(fèi)娘是，浪費(fèi)時(shí)間，也在浪費(fèi)感情。

現(xiàn)在這似乎已經(jīng)不是一封檢討書了，不過沒關(guān)系，我將要在心里檢討一生了。就這樣作為結(jié)束吧。

順便，歡迎各位檢討自己。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

不上進(jìn)檢討書8

尊敬的老師：

我是很認(rèn)真得的寫這篇檢討書，沒有任何搞笑色彩，也沒有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。

關(guān)于你今天對(duì)我說的所有的所有，我會(huì)告訴你你沒有放棄我是對(duì)的，還有剩下的大約430天里我會(huì)拼了命努力，證明給你看我不是你說的扶不起的阿斗，也不是說話的巨人，就這一次我很認(rèn)真的向你保證，也許有的.時(shí)候我是承諾過許多，我現(xiàn)在沒有做到，至少我會(huì)一步一步的去努力實(shí)現(xiàn)，以前我或多或少有偷懶，有貪玩，有放縱自己…

在這篇公開檢討里，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，你說一個(gè)女子要會(huì)是一個(gè)有教養(yǎng)有內(nèi)涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的臉蛋都會(huì)有老掉的那天，而骨子里的這些東西不管是人老朱黃了別人都會(huì)尊重你，真的只有那么一年半了，是快樂一年半苦一輩子，還是苦一年甜一輩子，都會(huì)是自己選的。

我清楚的明白，我和他們不一樣，沒有天生的麗質(zhì)，沒有天生的天分，沒有吃老本的資格，沒有優(yōu)越的家世，沒有硬的關(guān)系，也沒有資本浪費(fèi)時(shí)間，更不可能靠別人，只有靠自己，我唯一慶幸的是還有理解我愛我的家人，懂我的寶貝，我不會(huì)再為那些無聊的事情而心煩，也不會(huì)為了點(diǎn)點(diǎn)的困難就放棄，因?yàn)槟愣紱]有放棄這樣的我，說這是份檢討書，不去說它是一篇“認(rèn)識(shí)”，以前我會(huì)有過類似的想法，每次都是懶惰的細(xì)胞壓死勤奮的念頭，這次只是不想再給自己退路，就這次，我很認(rèn)真得向你保證，我不會(huì)拖你的后退，我愛的人們都朝自己的夢想進(jìn)發(fā)了，不管以后會(huì)怎樣謝謝你的包容，還有諒解!

此致

敬禮!

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日期： 年 月 日

不上進(jìn)檢討書9

尊敬的老師：

您好！

很抱歉在自己即將要離校的時(shí)候還讓您擔(dān)心，對(duì)于自己的錯(cuò)誤我感到很遺憾也很愧疚，我知道自己現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)能夠完全辨別是非，懂得自己知道做什么的成年人了，也絕對(duì)不再是之前剛進(jìn)入校園的什么也不懂的小孩子了。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，本該有著緊張的心情，因?yàn)槲覀兗磳㈦x開學(xué)校的懷抱，離開這個(gè)安逸的地方，一旦離開學(xué)校，我們就不再能夠繼續(xù)理所當(dāng)然般的問父母伸手了，我們也沒有不管怎么樣也有宿舍這個(gè)地方給我們住了，所以我們需要開始擔(dān)心自己的吃穿住行，所以我應(yīng)該要比在學(xué)校的時(shí)候，更加上進(jìn)，更加有所緊張。

您也不是第一次跟我說這件事情了，我其實(shí)我自己也知道自己應(yīng)該更加努力，不應(yīng)該再這樣懶散下去，也知道自己現(xiàn)在這樣子頹廢墮落下去是不行的，也清楚的知道自己的錯(cuò)誤和問題所在，這些大道理其實(shí)我都懂，只是自己有時(shí)候還是會(huì)有一些惰性，以前我總把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)借口，但是現(xiàn)在我知道了自己不能再找借口了，找工作都是我自己的事，我不應(yīng)該這樣子自欺欺人，我也知道老師您是真的為了我好，也是真的希望我以后在離開校園之后能夠在社會(huì)上面立足。

老師，其實(shí)這看上去是一份檢討書，但是很多都是我自己的一些心里話，我知道您是一位很好的`老師，所以我也希望自己能夠借此機(jī)會(huì)向您說一下我的真心話，其實(shí)我知道自己這樣子做是很不應(yīng)該的，我也知道自己應(yīng)該要改變自己了，但是對(duì)于很多畢業(yè)生來說，現(xiàn)在真的非常的迷茫，完全不知道自己以后應(yīng)該干什么，應(yīng)該從哪里開始，應(yīng)該要怎么做，對(duì)于我而言也是一樣，我也面臨著所有畢業(yè)生都有的問題，我也清楚自己這樣子不行，但是自己又不知道自己該朝著哪個(gè)方向去做，其實(shí)我也很著急，都說畢業(yè)等同于失業(yè)，所以我現(xiàn)在要是還這個(gè)樣子就真的會(huì)脫離這個(gè)軌道。

很感謝您能夠及時(shí)的點(diǎn)醒我，哪怕我自己實(shí)在還是找不到目標(biāo)和方向，但是我也不應(yīng)該像現(xiàn)在這個(gè)樣子這么不上進(jìn)，每天無所事事，我應(yīng)該去開始嘗試著找一些工作，做一些事情，既然不知道自己想要的是什么，那就應(yīng)該去想自己所不需要的是什么。

對(duì)于自己的不上進(jìn)我感到十分的抱歉，讓老師您擔(dān)心了，也辜負(fù)了您的期望，以后，我一定會(huì)牢記您說的話，并且做到讓自己讓您滿意。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20xx年X月X日

第三篇：鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)句子匯集

鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)句子匯集

1、不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

2、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

3、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

5、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。

6、對(duì)于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

7、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥,難上青天。這兩者都是成才的大忌。

8、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

9、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

10、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

11、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

12、幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

13、攀登者智慧和汗水，構(gòu)思著一首信念和意志的長詩。

14、執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。

15、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù)；困難艱險(xiǎn)，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。

16、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

17、走過荊棘，前面會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，眼前會(huì)是令人迷醉的天水一色；穿過叢林，身前會(huì)是落英繽紛的世外桃源。

18、抓住夢與理想，這一生我們惟一要做的是：永不放棄

19、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！

20、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

21、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧！

22、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。

23、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

24、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

25、愿你駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

26、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

27、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！^

28、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

29、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

30、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

31、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

32、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢！

33、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

34、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

35、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！

36、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！

37、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！

38、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

39、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。

40、假如你曾有過虛度的時(shí)光，請不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！

41、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

42、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

43、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！

44、正因?yàn)閰R聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。

45、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

46、理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章。

47、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！

48、豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船！

49、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

50、也許，你曾失落昨夜夢境里一個(gè)美妙的結(jié)果；也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個(gè)斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。

第四篇：沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師

沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師

讀《用心做教師》有感

李曉靜

每次改完試卷，總會(huì)聽見老師們抱怨“我們班這次又有好幾個(gè)不及格”“我們班那兩個(gè)又考十幾分”“這樣的學(xué)生簡直就把班級(jí)的分拖沒了”……的確，在我們這樣的學(xué)校，每個(gè)班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)所謂的“差生”，這些人年復(fù)一年的差，不見進(jìn)步，教師對(duì)于這樣的學(xué)生甚至也無從下手，久而久之，有些教師甚至也包括我自己，便會(huì)認(rèn)為學(xué)生在入學(xué)之前或許學(xué)習(xí)能力就已經(jīng)確定了。有些孩子從一年級(jí)開始就能掌握每堂課的知識(shí)，而有那么極少數(shù)學(xué)生從起點(diǎn)便開始落后，然后一直處于落后狀態(tài)，對(duì)于這樣的一些學(xué)生，教師很頭疼，利用課余時(shí)間給他們個(gè)別輔導(dǎo)，或者在課堂上對(duì)他們特殊照顧，但這些行為似乎都起不到明顯的效果。于是在一些名家提出“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這種說法時(shí)，我卻不能茍同。如果這句話成立，何來所謂的差生。難道真的是老師不會(huì)教嗎？可我相信每一位教師都對(duì)差生付出過汗水，都有想方設(shè)法幫助他們有所提高，只可惜最后收獲都不大。所以，我打心里認(rèn)為，真有教不會(huì)的學(xué)生。

我所帶的班級(jí)，從一年級(jí)開始便有這樣一位特殊的學(xué)生。他是班里個(gè)頭最高的，他單純善良。在我要留學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)跑過來對(duì)我說：“老師，你能不能不留他，讓他回家，我看到他很難過?！彼褪沁@么一個(gè)男孩，但成績卻一直不盡人意，甚至比其他同學(xué)落后的非常多。他時(shí)常因?yàn)閯e人叫他“傻大個(gè)”而心情沮喪?？伤械暮⒆影?/p>

我，都知道他的成績差的讓人無法理解。我時(shí)常覺得他的智力或許還停留在四、五歲的時(shí)候吧，或者他的思想被某種神秘的力量控制著，讓我無法解釋他的成績?yōu)楹稳绱诉@樣。父母頭疼，老師頭疼。父母一字一字的教，老師一次一次的輔導(dǎo)，可他仍舊如此的不開竅。對(duì)于這樣的后進(jìn)生，會(huì)影響到班級(jí)的平均分，這是毋庸置疑的。我也自私的認(rèn)定，他已經(jīng)成為一個(gè)教不好的學(xué)生了。對(duì)他的認(rèn)定一直到我讀了《用心做教師》這本書。原來，即使再差的學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步，只是這種進(jìn)步小到會(huì)讓教師們忽視。

所謂的沒有教不好的學(xué)生，并不是讓一個(gè)只考十幾分的學(xué)生一下子考到六七十分，或者更高的分?jǐn)?shù)。這里的“沒有教不好的學(xué)生”或許可以換成“沒有不進(jìn)步的學(xué)生”。讓后進(jìn)生變成優(yōu)等生，這很難。但讓一個(gè)考十幾分的學(xué)生考到二十分，我想這會(huì)簡單很多。是的，每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的接受力不同，教師不能拿同一張?jiān)嚲?，或同一分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)所有的學(xué)生?！昂掼F不成鋼”這是教師對(duì)差生普遍的心態(tài)，但教師們何不換位思考一下，鐵就是鐵，鋼就是鋼，何必勉強(qiáng)每一塊鐵都能打造成鋼呢？如果這塊鐵能夠從滿布銹跡到光亮閃耀，即使不成鋼，至少也是一塊優(yōu)秀的鐵??！

自此以后，我對(duì)他在學(xué)習(xí)上有了更加樂觀的態(tài)度。只要他能多考一分，那都是他的進(jìn)步。十幾分對(duì)于別人來說或許太低了，但對(duì)他又是另一種界定。他沒有因?yàn)槌煽兏簧隙タ鞓?，他仍舊是單純善良的孩子，并且可能一分一分的進(jìn)步，這就是“能教好的學(xué)生”。

雖然這本書還沒有看完，但我已經(jīng)有了非常多的收獲。我相信并

且更加堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”

第五篇：沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師

沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師 ——推薦一本班主任良師益友的小冊子

道墟鎮(zhèn)中學(xué)

吳建成

推薦書目：《班主任工作漫談》 作

者：魏書生 出 版 社：漓江出版社 內(nèi)容提要：

魏書生是中國教育界的一個(gè)奇跡。他的教改嚴(yán)整而科學(xué)。他的教育理念極具前瞻性，十幾年前他的互動(dòng)教學(xué)、以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教育方式，民主、科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。

本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位、以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面、科學(xué)、實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

本書風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來瑯瑯上口，令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！推薦理由：

《班主任工作漫談》一書，正如魏書生老師在自序中所說的那樣，“像同讀者談心似的，平時(shí)怎么想了，怎么說了，怎么做了，也就怎么寫出來了?！彼⒌览砼c小故事中，從細(xì)微之處看恢宏，于平凡中見偉大，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，言懇意真，入情入理，令人心悅誠服。他在書中，以及其樸實(shí)而流暢的語言，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，具體敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。他給了我們作為一名班主任真正的充電機(jī)會(huì)，書中列舉的許多案例，撥開了我教育中的許多迷霧，也使我更多地品嘗到了成功育人的滋味；讓我們明白了應(yīng)該如何運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，去認(rèn)識(shí)自我和改變自我，去認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生，去認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)并努力進(jìn)行改革。

讀后感：推薦書目：《班主任工作漫談》

當(dāng)班主任，總有一種累的感覺，事必躬親，忙得不可開交。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且說不定什么時(shí)候，幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非，直攪得你焦頭爛額。能否有行之有效的班級(jí)管理方法，把這項(xiàng)工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些呢？有，魏書生的《班主任工作漫談》給了我強(qiáng)有力的回答。它蘊(yùn)涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，吸引著我一口氣把它讀完。魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊x完這段話，我一下子覺得“班主任”這三個(gè)字是那樣的神圣而高貴，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對(duì)“班主任”這三個(gè)神圣的字眼。

書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他是確確實(shí)實(shí)地在育人。教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。

回望自己管理的班級(jí)，總認(rèn)為學(xué)生太小，不懂事。我對(duì)他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時(shí)間，可他們毫無感覺，不能體諒。有時(shí)自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么。特別是幾個(gè)搗蛋鬼，處處與你作對(duì)。細(xì)想之下，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆，沒有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了。幾次作業(yè)調(diào)查反饋中，許多家長也提出了要求學(xué)校加強(qiáng)思想教育。我當(dāng)時(shí)就思考:也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了，太不懂得孝敬人，尊重人，理解人，許多做法父母也許不能忍受，而又無能為力，就把一切的希望寄托于學(xué)校，希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)最基本的愛父母，愛家，學(xué)會(huì)孝敬父母。(也常常有家長到我前面來說，我的孩子一點(diǎn)都不聽我們的話，只聽你們老師的，請你們幫我們說一說。聽到這些話時(shí)，我常常五味俱全。)但是學(xué)校呢，卻又更多地注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而較少地花時(shí)間去教育他們怎么做人，怎么尊重人，怎么寬容人，怎么熱愛人，熱愛祖國??這是作為一個(gè)班主任應(yīng)深思的。

魏書生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。對(duì)，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到，這就是科學(xué)。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)，參加會(huì)議，而他的班級(jí)卻井然有序，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種，第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等，給了我育人的啟迪，幫我打開這因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排，在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做?！逼渚?，周到，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個(gè)良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細(xì)，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做。