第一篇：二年級一班視力分析報告

二年級一班視力分析報告

視力不良是我國及世界各國青少年的常見病和多發(fā)病，為了解本班學生的視力狀況，為預防學生視力低下提供科學指導意見，現(xiàn)對一年級一班學生視力調查資料進行分析，總結如下：

一、對象與方法

1.對比對象為雙韓小學二年級一班班33名學生。

2.視力調查遠視力采用標準對數(shù)視力表距離5米，近視力采用標準近視力表．距離30厘米。近視力＜5．0者用驗光鏡測定其矯正視力。

3.判定標準①遠視力均＞5．0者為正常，＜5.0者為視力不良。②遠視力＜5．0者．近視力＞5．0者為近視。

二、檢測結果

全班人數(shù)33人，本次視力檢測視力正常33人，占 100 %，視力低下 0人，占0 %。

三、近視的主要原因

1.看電視距離太近時間太長。

2.所看電視的畫面濃度太深。

3.寫作業(yè)時的姿勢不正確。

4.在光線太強的陽光下看書。

5.在光線太弱的光下看書。

6.不認真做眼保健操。

7.長時間的坐在電腦、電視前。

8.遺傳因素。

四、提出建議

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

第二篇：小學生視力分析一、一班

小學生視力分析

班級： 一一班 姓名： 梁化芹 學校： 古邵中心校 時間： 2013.9 一、一班小學生視力分析

一、對象：一年級一班有51人

1、對學生用眼情況進行調查，結果發(fā)現(xiàn)讀寫姿勢不正的占20%，連續(xù)作業(yè)半小時不休息的占15%，躺著看書的占25%，在光線不良條件下看書的占16%。

2、經常看電視的占83%，其中周六周日連續(xù)看電視2小時的占62%。(表三)

3、對學生家庭調查中發(fā)現(xiàn)有70%的學生擁有錄像機，37%的學生擁有電子游戲機，擁有電子游戲機的學生64.4%是近視眼患者。

4、對學生做眼操態(tài)度的調查發(fā)現(xiàn)，97%的學生能堅持天天做二次眼操，但認真做眼操的只占74%。能將手洗凈做的占86%，穴位做錯的占24%。

5、學生參加“二操二課二活動”的占總人數(shù)的89.2%。

6、對學生參加體育鍛煉情況統(tǒng)計，98%的學生經常鍛煉，2%的學生不愿鍛煉。

二、分析及對策：

1、通過對視力統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，一年級學生到校后近視率逐漸上升，到了三四年級穩(wěn)定一些，五六年級又上升。從一年級到二年級近視率上升，是學生由原來不看書或少看書到看書多使眼睛疲勞所致，三四年級學生逐漸適應了學生生活就好一些，五六年級學生要面臨升學，患近視眼的學生又多了起來。

2、學生不注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢不良，長時間的作業(yè)引起用眼疲勞，面連續(xù)地看電視（特別是周六、日）使學生視力迅速下降。我們應教育學生懂得遠目、凈目、美目、拭目一系列用眼要點，保護好一雙清澈純明的心靈窗戶。

3、與家長取得聯(lián)系，控制學生在家看電視時間（特別是電子游戲機），書面通知家長要求嚴格控制。

4、不認真做操、穴位不正、雙手不清潔也是學生視力下降的原因之一，平時各班選派一名班干部來回巡視及時發(fā)現(xiàn)指導。

5、教室光線的明暗也可能影響學生的視力。因此，學校要保證教室光線充足，讓學生有一個良好的學習環(huán)境。

6、加強學習目的性教育，讓學生積極投入到體育鍛煉中來，從而提高人體抵抗力，增強抗病能力。

三、體會及建議：

1、必須重視教學改革思路，“德、智、體”全面發(fā)展，合理安排，切勿“重智輕體”，保證學生有足夠的休息時間和體育鍛煉時間，勞逸結合。

2、切實加強學校體育衛(wèi)生工作的領導，學校努力指導學生懂得用眼衛(wèi)生，定期對學生進行防近宣傳教育。

3、改善辦學條件，確保教室光線充足。

4、學校正常開展眼保健操的評比檢查工作，使眼操工作常規(guī)化。

5、學校定期為學生進行視力檢查，力爭配備校醫(yī)及醫(yī)務室。對視力下降的學生，要加以分析，讓教師和家長了解造成學生近視的原因，及早進行藥物、物理、中醫(yī)等治療。

6、注意學生營養(yǎng)，平衡膳食。

7、預防學生近視眼要人人抓、經常抓、科學抓，還從預防為主、防治結合的原則出發(fā)，積極開展體育鍛煉，讓學生經常參加室外活動，有效控制學生近視眼發(fā)病率，保障青少年健康成長。

第三篇：小學生視力分析一、一班

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小學生視力分析

班級： 一一班 姓名： 梁化芹 學校： 古邵中心校 時間： 2013.9--------------------------精品

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一、對象：一年級一班有51人

1、對學生用眼情況進行調查，結果發(fā)現(xiàn)讀寫姿勢不正的占20%，連續(xù)作業(yè)半小時不休息的占15%，躺著看書的占25%，在光線不良條件下看書的占16%。

2、經?？措娨暤恼?3%，其中周六周日連續(xù)看電視2小時的占62%。(表三)

3、對學生家庭調查中發(fā)現(xiàn)有70%的學生擁有錄像機，37%的學生擁有電子游戲機，擁有電子游戲機的學生64.4%是近視眼患者。

4、對學生做眼操態(tài)度的調查發(fā)現(xiàn)，97%的學生能堅持天天做二次眼操，但認真做眼操的只占74%。能將手洗凈做的占86%，穴位做錯的占24%。

5、學生參加“二操二課二活動”的占總人數(shù)的89.2%。

6、對學生參加體育鍛煉情況統(tǒng)計，98%的學生經常鍛煉，2%的學生不愿鍛煉。

二、分析及對策：

1、通過對視力統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，一年級學生到校后近視率逐漸上升，到了三四年級穩(wěn)定一些，五六年級又上升。從一年級到二年級近視率上升，是學生由原來不看書或少看書到看書多使眼睛疲勞所致，三四年級學生逐漸適應了學生生活就好一些，五六年級學生要面臨升學，患近視眼的學生又多了起來。

2、學生不注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢不良，長時間的作業(yè)引起用眼疲勞，面連續(xù)地看電視（特別是周六、日）使學生視力迅速下降。我們應教育學生懂得遠目、凈目、美目、拭目一系列用眼要點，保護好一雙清澈純明的心靈窗戶。

3、與家長取得聯(lián)系，控制學生在家看電視時間（特別是電子游戲機），書面通知家長要求嚴格控制。

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4、不認真做操、穴位不正、雙手不清潔也是學生視力下降的原因之一，平時各班選派一名班干部來回巡視及時發(fā)現(xiàn)指導。

5、教室光線的明暗也可能影響學生的視力。因此，學校要保證教室光線充足，讓學生有一個良好的學習環(huán)境。

6、加強學習目的性教育，讓學生積極投入到體育鍛煉中來，從而提高人體抵抗力，增強抗病能力。

三、體會及建議：

1、必須重視教學改革思路，“德、智、體”全面發(fā)展，合理安排，切勿“重智輕體”，保證學生有足夠的休息時間和體育鍛煉時間，勞逸結合。

2、切實加強學校體育衛(wèi)生工作的領導，學校努力指導學生懂得用眼衛(wèi)生，定期對學生進行防近宣傳教育。

3、改善辦學條件，確保教室光線充足。

4、學校正常開展眼保健操的評比檢查工作，使眼操工作常規(guī)化。

5、學校定期為學生進行視力檢查，力爭配備校醫(yī)及醫(yī)務室。對視力下降的學生，要加以分析，讓教師和家長了解造成學生近視的原因，及早進行藥物、物理、中醫(yī)等治療。

6、注意學生營養(yǎng)，平衡膳食。

7、預防學生近視眼要人人抓、經常抓、科學抓，還從預防為主、防治結合的原則出發(fā)，積極開展體育鍛煉，讓學生經常參加室外活動，有效控制學生近視眼發(fā)病率，保障青少年健康成長。

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第四篇：學生視力測試分析報告

柳橋中心小學學生視力測試分析報告

（2014—2015學第一學期）

我校對558名中學生進行視力測試。測試結果如下：一年級測試人數(shù)為84人，近視率0%；二年級測試人數(shù)為74，近視人數(shù)為2人，近視率2.7%；三年級測試人數(shù)105人，近視人數(shù)12人，近視率8.7%；四年級測試人數(shù)104人，近視人數(shù)28人，近視率24.5%；五年級測試人數(shù)114人，近視人數(shù)51人，近視率44.7%。全校近視率為20.6%。

學生近視度數(shù)主要集中在100—300度間，說明近視的學生主要是在預防上做得不夠，治愈的可能性比較大，只要在平時多注意勞逸結合，連續(xù)用眼時間不要太長完全有可能避免近視的發(fā)生的。

對學生用眼情況進行調查，結果發(fā)現(xiàn)讀寫姿勢不正的占48%，連續(xù)作業(yè)半小時不休息的占36%，經常躺著看書或者玩電子產品時間過長的占62%，其中周六周日連續(xù)看電視或打游戲2小時以上的占31%。用眼過度是青少年近視眼發(fā)病率上升的重要因素。每天學習時間長、一次持續(xù)用眼時間長及睡眠時間短(二長一短)；課外作業(yè)多、考試多及課外活動時間少(兩多一少)加重了眼睛的負擔。再加上一些學生不注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢不良。而連續(xù)地看電視或手機（特別是周六、日）使學生視力迅速下降。

2016-11-21

應對校園欺負

【教學目標】

1、認知目標：引導學生認識校園欺負的危害；

2、情感目標：體驗欺負行為給他人和自己帶來的消極影響；

3、行為目標：預防校園欺負的發(fā)生?！窘虒W重點、難點】

重點：面對欺負應采取的有效措施，保護自己免受傷害； 難點：校園欺負的預防?！菊n前準備】

欺負行為問卷調查及統(tǒng)計（可從幾方面設計問卷調查內容：

1、欺負行為類型；

2、欺負他人的原因；

3、受欺負后的反應；

4、欺負行為的處理等）?！窘虒W設計】

一、通過讓學生描述圖片內容，引出本課的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣。情景描述

1、請一位同學描述圖畫的內容。

2、學生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。

3、教師小結。活動營（體驗分享）活動一：說說身邊“霸王”事。

1、請一位同學說說插圖的內容：一位高年級學生抱著一個籃球在教室走廊上等人，兩個低年級學生在離他不遠的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級學生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級學生害怕極了。

2、請你以上面兩幅圖為依據，編寫一個小故事。①你的故事情節(jié)是怎樣的？ ②你有怎樣的情緒體驗？ ③你是否遇到過類似的事情？

3、全班交流、分享。

4、教師小結?；顒佣何沂侵嵌嘈?/p>

1、出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會怎么做？

2、組內推薦代表，全班交流分享。

3、教師小結。分享屋（總結提升）

掌握應對校園欺負的方式、方法

1、教師導入：校園是學生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學，這里充滿著溫馨。但是，我們也會遇到一些發(fā)生在同學之間的欺負事情，面對欺負，我們該怎樣應對？

2、學生暢所欲言。

3、教師小結。拓展園（拓展延伸）

學以致用，加深學印象。通過寫信，讓學生體會到真誠的面對會獲得心靈的快樂，同時也會獲得真摯的友情。

1、學生根據要求獨立完成一封信，向自己曾經欺負過的對象表達自己的歉意。

2、分享信的內容。

3、談寫完信后的感受。

4、教師小結。第八課 學會選擇 【主題說明】

生活充滿選擇，隨著年齡的增長，小學生的需求不斷擴大，自主力不斷增強，面臨的選擇也越來越多。比如，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著社會的進步，小學生獲得的選擇機會也越來越多，這對他們的選擇能力提出了更高的要求。因此，要引導小學生學會如何合理選擇，并能夠承擔選擇帶來的相應后果和責任，培養(yǎng)良好的心理素質。

本節(jié)課立足于提高學生選擇能力，通過活動中具體實物的選擇、品質排序等活動，讓學生體會到合理、理智選擇的重要性，從而認真對待生活中面臨的選擇，培養(yǎng)其良好的、合理的選擇方式。【教學目標】

1、認知目標：了解人生旅途中會面臨各種各樣的選擇，幫助學生認真對待。

2、情感目標：面對選擇要認真對待，扣問內心，提高選擇能力。

3、行為目標：學會如何合理選擇，并能夠承擔選擇帶來的相應后果和責任。

【教學重點、難點】

重點：面對沖突，學會作出合理的選擇。

難點：學會面對選擇帶來的相應后果和責任?！菊n前準備】

教師準備：教學PPT；游戲環(huán)節(jié)需要的道具。學生準備：教材?！窘虒W設計】 教學設計 環(huán) 節(jié) 目 標 過 程 建 議

觀察島（熱身暖心）

通過觀察圖片，并簡要回答問題，引出本課主題。

1、教師講解教材中觀察島中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），請全班同學回答：假如你是機長，你會怎樣選擇？

2、學生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學交流自己的選擇，簡要說明理由。

3、老師總結：我感覺到了同學們在選擇的時候都很猶豫，這是因為每一種物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會的進步，我們選擇的機會越來越多，這對我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們如何才能做出合理的選擇呢？今天就讓我們來學習一下在面對沖突時，如何進行合理的選擇。引出主題。

1.此處教師可酌情調整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時不超過5分鐘?；顒訝I（體驗分享）

通過“價值排行榜”活動及分享選擇結果、原因，引導學生對品質等重要方面進行選擇探討?；顒右唬簝r值排行榜活動

教師拿出準備的道具或按照課本上的圖片，對游戲規(guī)則進行講解。學生獨立完成排序。

教師總結：面臨這些選擇，我們會覺得很難排序。然而，現(xiàn)實生活中，我們確實時時刻刻要做出這樣的選擇排序?；顒佣簳駮裎业倪x擇

老師將同學們分小組，進行討論。同學們對比各自排序的異同。

同學們討論排序異同的原因，大家分享。

心理引導：大家排序健康、親情、友情、學業(yè)等靠前，美貌、財富靠后，可見大家對什么更重要，什么是我們該重視的選擇有正確的觀念。

1、每個小組派代表發(fā)言。

2、學生在填寫時，教師要巡視。

3、學生交流時教師要給予反饋。

4、本環(huán)節(jié)用時控制在15分鐘以內。分享屋（總結提升）

幫助學生了解在作出選擇之前，該如何做出合理選擇？ 面臨有難度的選擇，教師給出指導性的原則、建議。

1、老師引導全班學生分組進行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準備？

2、每組派代表分享自己小組的討論結果

3、教師歸納、小結。對于如何做出合理選擇，同學們都給出了自己的寶貴意見，老師認為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學的方法和策略。②學會處理周圍人的意見和自己內心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身條件，如能力、興趣和實現(xiàn)的可能性；還要考慮目標的重要性和外部環(huán)境的影響等。

4、心理引導：鞏固已學的知識，從感性的了解轉化為理性的認識，使學生把知識內化。

1.總結歸納一定要在學生回答的基礎上進行。2.本環(huán)節(jié)用時至少10分鐘。拓展園（拓展延伸）

進一步學會選擇，為自己的選擇負責，學會承擔選擇帶來的相應后果和責任。從經驗和教訓中，不斷提高自身的選擇能力。

1、引導學生閱讀樹苗的故事，然后談想法

2、回顧與分享：學生在成長過程中，曾遇到過的比較重要的選擇？這些選擇對你產生了什么影響？

3、教師給予反饋和補充。

4、心理引導：把課程上學到的知識投入應用，幫助學生學會合理選擇。

1.學生講述時，教師要多加鼓勵。2.本環(huán)節(jié)用時控制在10分鐘以內?！净顒臃答仭?/p>

1、學生對課堂活動是否有興趣。

2、這節(jié)課后學生有哪些收獲。【練習題】

當你零花錢有限，既想買零食，又想買課外書時，你會怎么做？（A、買書 B、買零食 C、都不買，攢著 當你選擇朋友時，你更看重他/她的什么品質？（）外表漂亮 B、友好真誠 C、樂于助人 【教學參考素材】

一、著名數(shù)學家陳省身在歐洲留學時，曾面臨選擇的難題。）年輕的陳省身才華橫溢，對幾何與數(shù)論均有研究。研究生學習時，他要從這兩支中選擇一支確定自己終身的研究方向?？蹎杻刃膿磹?，他最終選擇了幾何。而今他已成為世界微分幾何之父，并在八旬高齡仍攻克世界幾何學數(shù)道難題。可見，讓心靈替我們解答，可以做出最佳的答案。

三、少年成龍的選擇

少年時的成龍雄心勃勃地來到好萊塢，意在這片影視的沃土上，開辟屬于自己的影視帝國?？珊荛L時間過去了，他沒得到什么正式角色，平時也就是給大明星端端茶水，為導演打打下手，頂多跑個龍?zhí)?。權衡過后，成龍毅然回到香港，以他在好萊塢摸爬滾打的經驗開創(chuàng)風格獨特的動作片，很快，他的表演事業(yè)便蒸蒸日上。由此可見，森林中鳥語花香的那條路不一定是最好的，有時那條通幽曲徑也許更適合自己。

面對選擇，我們要扣問內心，讓內心去回答去抉擇，選出一條無悔的道路。當他人的勸告，世俗的追求蒙蔽我們的雙眼時，不妨打開心靈的窗戶，讓心靈指引我們向前。人生漫漫，選擇多多，面對兩難的選擇時，不必慌張焦慮，只需冷靜分析時局，扣問內心意見，方能做出適合自己的選擇?！拘睦韺W背景知識】

一、沖突 在意志行動中人們常常具有兩個以上的目標，當這些目標不能同時實現(xiàn)時，會引起意志行動中的目標沖突或動機斗爭，使個體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動上的猶豫不決、相互沖擊的心理狀態(tài)，它是造成心理失衡的一個重要原因。

心理學家勒溫按照人們在意志行動中的趨避行為，將沖突分為四大基本類型：

（1）接近——接近型沖突。兩種或兩種以上對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn)，但只能選其中的一個目標時，個體往往會表現(xiàn)出難以取舍的矛盾心理，出現(xiàn)接近——接近型沖突?！棒~與熊掌不可兼得”就是這種沖突的真實寫照。

（2）回避——回避型沖突。當兩種或兩種以上的目標都是個體力圖回避的事物，但由于條件和環(huán)境的限制，只能回避其中一個目標時，就會出現(xiàn)回避——回避型沖突?！扒坝龃蠛?，后有追兵”正是這種處境的表現(xiàn)。

（3）接近——回避型沖突。同一事物對個體既有吸引力又有排斥力時，會使人產生兩種動機態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面惡而遠之?！跋氤贼~又怕魚刺”就是這種沖突的表現(xiàn)。

（4）多重接近——回避型沖突。人們面對著兩個或兩個以上的目標，每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用，使得人們無法簡單地選擇一個目標，而回避或拒絕另一個目標，而必須進行多重選擇。由此引起的沖突叫作多重接近——回避型沖突。

二、價值澄清

價值澄清的理論假設：人們所處的社會中充滿相互沖突的價值觀，這些價值觀深刻影響著人們的身心發(fā)展，而現(xiàn)實社會中根本就沒有一套公認的道德原則或價值觀。根據這一假設，教師不能把價值觀直接教給學生，而只能通過分析評價等方法，幫助學生形成適合本人的價值觀體系。所以，價值澄清可理解為利用問題和活動教學生進行評價的過程，而且，要幫助他們熟練地把評價過程應用到生活中價值豐富的領域。

在價值澄清的過程中，需要經歷三個階段七個步驟，依次為選擇階段，包括自由選擇，從多種選項中選擇，深思熟慮后選擇；珍視階段，包括重視所作出的選擇，愿公開表示選擇；行動階段，包括采取行動，重復實行。參考文獻

楊志強.價值澄清法——教孩子學會選擇[J].家庭教育, 2010, 46-47.彭聃齡.普通心理學(修訂版)[M].北京：北

第五篇：學生視力測試分析報告

茹家莊小學學生視力測試分析報告

我校使用標準對數(shù)視力表箱對全校233學生進行現(xiàn)場測試。結果：視力不良人數(shù) 人，視力不良率占。

用眼過度是青少年近視眼發(fā)病率上升的重要因素。每天學習時間長、一次持續(xù)用眼時間長及睡眠時間短(二長一短)。再加上一些學生不注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢不良。而連續(xù)地看電視（特別是周六、日）使學生視力迅速下降。學校應與家長取得聯(lián)系，控制學生在家看電視時間，書面通知家長要求嚴格控制。

不認真做操、穴位不正、雙手不清潔也是學生視力下降的原因之一，做眼保健操時應注意：①按摩穴位要正確，閉目操練，手法要輕緩，以感覺酸脹為度，不要過分用力，以免擦傷皮膚。②每天做兩次（上、下午兩節(jié)課后各做1次），必須堅持做。③手要保持清潔，指甲要剪短。④做完操后，應望遠讓眼球的調節(jié)完全放松。⑤如面部、眼睛有炎癥或癤腫時應暫停操練。

科學合理地制訂食譜，改掉少兒挑食的不良習性。少兒挑食會引起營養(yǎng)不良，也是引起視力下降的重要因素之一；另外，少兒喜歡吃零食也不利于眼健康，零食里的營養(yǎng)成分少，還可能帶有對身體有害的添加劑。

對策與措施：

1、切實加強學校體育衛(wèi)生工作的實施，可通過板報、主題班會等形式，努力指導學生懂得用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成愛眼、護眼的良好習慣。定期對學生進行“防近”宣傳教育。

2、對視力下降的學生，要進行各方面分析，讓教師和家長了解造成學生近視的原因，及早進行藥物、物理、中醫(yī)等治療。

3、建立“家校通”或學校組織開“家長會”等活動與家長聯(lián)系，注意學生營養(yǎng)，平衡膳食。因為偏食對視力發(fā)育有非常明顯的影響。由于偏食導致營養(yǎng)不均衡，影響眼球的發(fā)育。無論是蛋白質或是維生素缺乏都可造成近視或近視的進一步發(fā)展。多吃新鮮蔬菜水果、粗制品、豆制品、海帶等，少吃糖果等，切不可偏食。

4、預防學生近視眼要人人抓、經常抓、科學抓，還從預防為主、防治結合的原則出發(fā)，定期做眼睛視力檢查：可以及時發(fā)現(xiàn)眼疾病并及時治療，對于假性近視及時發(fā)現(xiàn)可以得到有效的矯正。

5、積極開展體育鍛煉，讓學生經常參加室外活動，有效控制學生近視眼發(fā)病率，保障青少年健康成長。