第一篇：毛里中心校學(xué)習(xí)衡水中學(xué)活動方案

毛里中心校 “學(xué)習(xí)衡水中學(xué)”

活動方案

根據(jù)教育局的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際和肩負(fù)的責(zé)任，學(xué)校決定開展學(xué)習(xí)衡水中學(xué)活動，努力創(chuàng)新工作，使我校達(dá)到既定的辦學(xué)目標(biāo)。為此，制定活動方案如下：

一、活動目的與意義

通過開展學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的活動，努力把我校建設(shè)成為在新田縣具有較強(qiáng)影響力的學(xué)校，具體地要達(dá)到以下目的：

1、具有一個志向遠(yuǎn)大、目標(biāo)宏偉、精明管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、形成一支嚴(yán)格精細(xì)、積極奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍。

3、形成行為習(xí)慣優(yōu)良、激情積極上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。

二、活動內(nèi)容和形式

(一)、提高認(rèn)識 追求卓越。

1、組織觀看《衡中學(xué)校管理與高效課堂》、《衡中德育與班主任》錄像。讓師生直接感受衡水中學(xué)激情燃燒的校園生活，激發(fā)師生的熱情，促進(jìn)師生奮進(jìn)向上。

2、學(xué)習(xí)《王金戰(zhàn)眼中的衡水中學(xué)》一書，以加深印象和認(rèn)識，同時通過傳閱提高全校師生的認(rèn)識。

3、及時組織老師對衡水做法進(jìn)行討論。

(二)、全校教師和班主任要學(xué)習(xí)衡水中學(xué)高嚴(yán)要求、明細(xì)安排、落實(shí)到位的工作作風(fēng)，樹立“把每天的事做好”、“不干則已，干則干好”、“每天每事追求卓越”的工作理念。要求全體教師做到：

1、就自己高標(biāo)準(zhǔn)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和高標(biāo)準(zhǔn)完成所承擔(dān)的工作，制定好工作目標(biāo)、要求和措施。

2、就激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性、教育教學(xué)方面嚴(yán)管學(xué)生，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

(三)、認(rèn)真抓好兩操等學(xué)生一日行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。

1、學(xué)習(xí)衡水精細(xì)的管理，扎實(shí)地做好儀容儀表教育，使每一個學(xué)生從頭到腳達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時進(jìn)一步做好禮儀常規(guī)教育。

2、結(jié)合我校實(shí)際，規(guī)范兩操，不差分毫的達(dá)到要求，以此為開頭，促使學(xué)校各項(xiàng)管理工作精細(xì)安排落實(shí)到位。同時要深入挖掘上操的內(nèi)涵，提高師生的精神狀態(tài)，激發(fā)師生的激情，為打造激情燃燒的校園奠定基礎(chǔ)。

3、抓好寢室內(nèi)務(wù)管理：抓寢室管理易見成效，且最能影響學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。

4、課前唱歌：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，提高精神狀態(tài)。

5、嚴(yán)厲處理校園內(nèi)的不雅不健康行為：包括吸煙、損壞公物、上網(wǎng)打游戲聊天、說臟話。

(四)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的刻苦精神。

做好前兩項(xiàng)工作，促使學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成后，最終要著力于學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的刻苦精神。為此要做好以下工作：

1、強(qiáng)行規(guī)范學(xué)習(xí)秩序。杜絕遲到早退現(xiàn)象，確保全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)安排學(xué)生早晚輔學(xué)習(xí)。

2、扎實(shí)安排學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活?？茖W(xué)地安排學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、用餐、休息和娛樂，使學(xué)生每周每天的學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校安排的可控之下，使學(xué)生每天激情飽滿地、主動積極地、緊張有序地、成功快樂地學(xué)習(xí)、生活。

3、狠抓學(xué)生作業(yè)的按時準(zhǔn)確完成，狠抓每個學(xué)生配套資料的及時完成，鼓勵學(xué)生每科有筆記，每科有糾錯本。

4、集體深入地調(diào)動每個學(xué)生的主動性。摸清每個學(xué)生的情況，有針對性的制定推進(jìn)方法，在提高其學(xué)習(xí)主動性上下功夫；不斷做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高工作。

三、活動要求

1、全校師生要充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)衡水中學(xué)”的意義，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任意識，積極參加到此活動中去。

2、要求每位教師要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫一份學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)的心得體會，使活動達(dá)到預(yù)期目的。

2013年11月

第二篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

河 北 衡 水 中 學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)年、新思路、新舉措、新形象。為確保實(shí)現(xiàn)“提素質(zhì)、講實(shí)干、謀發(fā)展、創(chuàng)輝煌”的總體目標(biāo)，落實(shí)開展好“創(chuàng)新提高年”活動，為創(chuàng)建“社會滿意、國內(nèi)著名、國際知名”學(xué)校奠定良好基礎(chǔ)，學(xué)校擬出本學(xué)期工作要點(diǎn)。希望各處室、各級部以及學(xué)科中心教研室根據(jù)本要點(diǎn)精神制定本部門新學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，牢記溫總理“多難興邦”的勉勵，按照“立足現(xiàn)實(shí)、心系未來，胸懷華夏、放眼全球”的辦學(xué)追求，遵循“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，集中全部精力，用盡全部時間，傾注全部心血，發(fā)揮全部智慧，眾志成城，銳意創(chuàng)新，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，校園精彩每一天，推進(jìn)學(xué)校的跨越發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

充分利用河北省高中校長專業(yè)研究委員會第一屆年會的契機(jī)，全面踐行“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，以創(chuàng)新為主線，以提高為目的，以發(fā)展為根本，抓住每一個學(xué)生，抓好每一個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)師生愛校、榮校、強(qiáng)校，唯一必奪，唯冠必爭，追求領(lǐng)先，追求品牌，追求卓越，追求文化享受，追求綠色境界，讓每個學(xué)生生活在快樂之中，讓每位教師工作在幸福之中，全面創(chuàng)建文明、平安、和諧校園。

三、具體要求

（一）以干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)三方利益協(xié)作體建設(shè)

1、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)，充電磨刀，“保持愚蠢，保持饑餓”。（保持饑餓，保持執(zhí)著）

2、充分發(fā)揮好以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心的學(xué)校、教師、學(xué)生利益協(xié)作體的作用，以自主創(chuàng)新統(tǒng)領(lǐng)所有工作，引領(lǐng)要超前，服務(wù)要全面，溝通要主動，團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、向上，學(xué)習(xí)、研究、反思，盡職、盡責(zé)、盡力，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。

3、要重溫“在中層領(lǐng)導(dǎo)干部擴(kuò)大會上的講話”精神，政治上不落后，生活上不丟丑，經(jīng)濟(jì)上不伸手，把小事真做好，把細(xì)節(jié)真做實(shí)，把過程真做精，把“人”字真寫大，主動想工作、找工作、干工作，努力走下去、走出去、走進(jìn)去，看別人看不到的問題，抓別人抓不住的關(guān)鍵、想別人想不到的辦法，做別人做不到的事情，創(chuàng)別人創(chuàng)不出的業(yè)績，要有告別昨天的勇氣，步入新的境界，走上新的臺階。

4、中層領(lǐng)導(dǎo)干部兼課者，在做好行政工作的同時，不僅要把每節(jié)課都上成精品課，而且要帶好自己所在的年級、學(xué)科和班級，其發(fā)展如何，中層領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有直接責(zé)任。

5、要組織黨員干部開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

6、要全面理解“溝通”、“服務(wù)”、“引領(lǐng)”的內(nèi)涵，切實(shí)在溝通上做文章，要傾聽師生的呼聲，了解師生的需求，理解師生的言行，信任師生的工作，加大感情投入，做到有效溝通，學(xué)會換位思考，學(xué)會逆向思維，各項(xiàng)工作要在落實(shí)上做文章，在反思上下功夫，努力尋求教職工工作的動力之源。

7、進(jìn)一步深化“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運(yùn)行模式，弱化“管”，強(qiáng)化“理”，少“管”多“理”，會“管”善“理”，理清、理順、理活，發(fā)現(xiàn)和解決不和諧因素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高度的和諧。

8、進(jìn)一步落實(shí)管理責(zé)任制，做好精細(xì)化管理。學(xué)校幾年來都在提精細(xì)化管理，但落實(shí)還不夠到位。新的學(xué)年，要使各項(xiàng)工作再上新臺階，精細(xì)化管理是突破點(diǎn)之一。要做到用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，每一件事情都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都要做成精品。每個人都要第一次把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，對個人負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，還要變一個人操心為人人操心，每件事情、每個環(huán)節(jié)、每項(xiàng)物品，都有專人負(fù)責(zé)。

（二）以教師專業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教工隊(duì)伍。

1、要牢記抗震救災(zāi)這一政治任務(wù)，認(rèn)真踐行《教師誓詞》和衡中教師教育教學(xué)榮辱觀——以踐行八榮八恥為榮，以背離八榮八恥為恥；以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為榮，以漠視歧視學(xué)生為恥；以全面公正教育為榮，以主觀片面教育為恥；以主動挑戰(zhàn)競爭為榮，以逃避競爭現(xiàn)實(shí)為恥；以開創(chuàng)優(yōu)異成績?yōu)闃s，以自甘平庸落后為恥；以自發(fā)積極工作為榮，以被動消極怠工為恥；以團(tuán)結(jié)幫助同事為榮，以嫉妒自私自利為恥；以熱愛維護(hù)學(xué)校為榮，以危害背棄學(xué)校為恥，主動提升職業(yè)道德，用人格引領(lǐng)人格，爭先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)位，繁榮精神特區(qū)，進(jìn)而掀起一個立足崗位作貢獻(xiàn)的熱潮。

2、組織好“鑄師魂、立師德、塑師行、育真人”主題教育以及中老年教師懇談會、青年教師工作匯報會等，彰顯老年，突出中年，培養(yǎng)青年，使廣大教師成為學(xué)生愛戴、家長滿意的良師。

3、要把教師專業(yè)化發(fā)展放到首要位臵，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法，提出明確的要求，拿出切實(shí)的措施，優(yōu)化專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，發(fā)展內(nèi)涵，全面提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步創(chuàng)新“書香校園”活動，努力提高“知識富腦”工程效益，以豐富多彩的活動促使其收到良好效果。同時，要創(chuàng)新師徒捆綁制和課堂開放制，督促青年教師加快成長步伐。

5、要采取有針對性的措施，開展有實(shí)效的系列活動，全面加強(qiáng)教學(xué)基本功修煉，督促教師進(jìn)一步提高教學(xué)能力。對此，青年教師要有熱情，苦修苦練；中年教師要有提高，擴(kuò)大成果；老年教師要出經(jīng)驗(yàn)，豐富內(nèi)涵。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教輔人員和后勤職工的管理與專業(yè)發(fā)展，通過創(chuàng)新獎懲機(jī)制和培訓(xùn)方法，使其牢固樹立服務(wù)第一的思想，并激發(fā)他們的憂患、競爭意識，任勞任怨，精益求精，營造一個“人人是人才、人人是全才”的氛圍。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識和理解，注重提升師生的環(huán)境素養(yǎng)，努力強(qiáng)化師生節(jié)約節(jié)能意識和保護(hù)環(huán)境的意識。

（三）以多種德育活動為載體，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

1、要扎實(shí)推進(jìn)德育“316”發(fā)展綱要，特別是要緊緊抓住零八奧運(yùn)這一契機(jī)，開展“我是校園奧運(yùn)火炬手”活動，加大奧運(yùn)宣傳力度，關(guān)注支持奧運(yùn)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，進(jìn)而增強(qiáng)愛國、愛校和文明意識，培養(yǎng)有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦的人。高一要側(cè)重理想目標(biāo)、文明習(xí)慣教育，高二要側(cè)重紀(jì)律、責(zé)任、自強(qiáng)不息教育，高三要側(cè)重感恩、成人成才、心理健康教育。

2、針對日益增多的公共衛(wèi)生和自然災(zāi)害危機(jī)事件，全面加強(qiáng)生命教育，進(jìn)一步強(qiáng)化師生的應(yīng)急意

識，通過專題講座、觀看光盤以及實(shí)際演練等途徑和方法，讓師生懂得防災(zāi)急救自救知識，了解如何逃生自救、如何自我保護(hù)。

3、創(chuàng)新德育形式和載體，豐富德育內(nèi)容，提高德育實(shí)效。要組織好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育系列活動，“日積一語、日行一善”和“無批評、三自主日”主題實(shí)踐活動，“三進(jìn)課堂”活動（家長、名人以及五老進(jìn)課堂）、名人專題報告會、“四個十佳”評選活動以及首屆校長年會聯(lián)歡晚會等，大力開展民族精神教育、綠色環(huán)保教育、廉潔教育、誠信教育以及刻苦學(xué)習(xí)教育。大力開展向“抗震救災(zāi)英雄少年”學(xué)習(xí)活動。

4、充分發(fā)揮“以班主任為核心的班級管理質(zhì)量協(xié)作體”和“以學(xué)生干部為核心的學(xué)生自主管理協(xié)作體”的作用。召開好好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、班會點(diǎn)評會等系列會議，開展好“魅力班主任”評選活動，組織好第二屆“十佳班會”評選活動，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育藝術(shù)。要做好《德育報》供稿工作。

5、進(jìn)一步落實(shí)好《班主任工作條例》等制度，開展好“育人標(biāo)兵”評選活動。班主任在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，要力爭任職期間班內(nèi)不出現(xiàn)回家接受家長再教育的學(xué)生。

6、進(jìn)一步創(chuàng)新家長學(xué)校、業(yè)余黨校、學(xué)生團(tuán)校的工作。再建立兩種以上獎助學(xué)金，不讓一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。

7、進(jìn)一步發(fā)揮綠色行動志愿者協(xié)會在創(chuàng)建綠色學(xué)校中的作用，有計(jì)劃地開展豐富多彩的環(huán)境教育實(shí)踐活動。

（四）以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革。

1、根據(jù)“課題引導(dǎo)、更新觀念、人人參與、整體提高”的原則，全面強(qiáng)化教科研工作，以科研促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，以科研推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓教師帶著課題進(jìn)課堂，進(jìn)而激活學(xué)生激情，提高課堂教學(xué)效益。重點(diǎn)崗位人員要帶頭開展課堂教學(xué)改革，帶頭落實(shí)學(xué)校教改指導(dǎo)思想。

2、對于所承擔(dān)的國家、省、市級課題，要創(chuàng)新管理方法，切實(shí)加強(qiáng)管理，抓好過程，抓出特色，確保課題順利推進(jìn)，并能如期結(jié)題。

3、要從戰(zhàn)略和全局的高度，增強(qiáng)新課標(biāo)培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)律研究，不僅要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班與普通班、文科班與理科班、尖子生與臨界生的異同研究，而且還要在“會教、會學(xué)”上做文章，想方設(shè)法打造有效課堂，關(guān)注課堂的有效環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，減少低效環(huán)節(jié)和低效學(xué)習(xí)，杜絕無效環(huán)節(jié)和無效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。要制定“有效課堂”的評價標(biāo)準(zhǔn)。

5、要總結(jié)宣傳各學(xué)科的教改新舉措和成功經(jīng)驗(yàn)，并提煉出具有衡中特色的學(xué)科教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)的理論含量。繼續(xù)研究如何提高習(xí)題講評課的質(zhì)量，并配合文科教學(xué)組織一些活動。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)師生心理健康教育，切實(shí)做好師生心理健康狀況專項(xiàng)監(jiān)測。其中，要加大教師心理健康教育，進(jìn)一步優(yōu)化教師心理品質(zhì)，使教職工幸?？鞓返墓ぷ?。

（五）以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

1、要在落實(shí)《關(guān)于強(qiáng)化教學(xué)過程的幾項(xiàng)要求》上下功夫，強(qiáng)化過程、細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)管理，完善評價體系，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，向有效課堂要效益，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向基礎(chǔ)教學(xué)要成績，向精講多練要分?jǐn)?shù)，向習(xí)題質(zhì)量要分?jǐn)?shù)，落實(shí)學(xué)生主體地位，努力打造精品課堂，希望在每個學(xué)生，成功在每一節(jié)課。同時，進(jìn)一步降低課堂教學(xué)難度，真正夯實(shí)基礎(chǔ)，努力回歸課本，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的“學(xué)”，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心教研室的管理和評價，調(diào)動其工作積極性，督促其認(rèn)真總結(jié)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，提煉出一整套操作性強(qiáng)的常規(guī)管理模式。

3、要密切關(guān)注奧賽班學(xué)生的發(fā)展，總結(jié)奧賽特長生的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范有效的培養(yǎng)體系，力爭奪取一枚國際獎牌。進(jìn)一步濃厚科技創(chuàng)新活動氛圍。

4、要站在職業(yè)道德的高度看待考風(fēng)考紀(jì)問題，認(rèn)真抓好考試命題工作，嚴(yán)格期考的環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)試題難易度監(jiān)測，大幅提高中檔題滿分率，完善考后質(zhì)量分析機(jī)制，杜絕一切歪風(fēng)邪氣的發(fā)生。

5、要下大力抓好互聽互評課、說課與評課活動。大力提倡領(lǐng)導(dǎo)干部跟蹤聽評青年教師及成績連續(xù)落后教師的課，認(rèn)真組織好教學(xué)開放日活動以及優(yōu)質(zhì)課評比活動等。制定出臺各類課型基本規(guī)范和具體要求，繼續(xù)在部分學(xué)科開展雙語教學(xué)試點(diǎn)。

6、各學(xué)科要結(jié)合其特點(diǎn)，多角度、多層次、多形式的滲透環(huán)境教育，各年級、各相關(guān)處室要開展好以“環(huán)境與發(fā)展”為主題的綜合環(huán)保實(shí)踐活動。

7、要以奧運(yùn)會為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)藝體工作，創(chuàng)新競爭考核機(jī)制，激勵學(xué)生達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，真正開創(chuàng)藝體新局面。

8、深化校園數(shù)字化、信息化建設(shè)，進(jìn)一步開發(fā)新的應(yīng)用型軟件，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平，使各種信息充分有序流動，使資源網(wǎng)建設(shè)有突破性進(jìn)展。繼續(xù)做好教輔資料的編輯出版工作。

（六）以高考升學(xué)率為生命線，全力以赴抓好高三的教育教學(xué)。

1、高三教學(xué)指導(dǎo)思想：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、緊張、有序、沉著、高效。

2、高三高考奮斗目標(biāo)：清華、北大36人，600分以上人數(shù)、本一初選人數(shù)全省第一；語、數(shù)、外各學(xué)科平均分超市第二名3分，理綜、文綜平均分超市第二名6分；確保衡水市文理科狀元，力爭省狀元；確保高考各項(xiàng)指標(biāo)刷新歷史紀(jì)錄。

3、要理直氣壯抓升學(xué)率，全力以赴抓高三。全校上下要一切為了高三，一切圍繞高三，全心全意服務(wù)于高三，為零九高考升學(xué)率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、要講合作、促競爭、抓效率、拚高分，在抓優(yōu)、促尖、推邊上下功夫，進(jìn)一步從備考思路、有效課堂、文科備考、學(xué)科組長、學(xué)生管理、實(shí)驗(yàn)班管理、智慧與勤奮、尖子生和臨界生上找突破，直面目標(biāo)，壓低重心，敢于亮劍，永爭第一。

5、要以清醒的頭腦進(jìn)一步總結(jié)零八高考的得失，把其真正分析透徹，找到具體的成功措施和不足之處，精雕細(xì)刻備戰(zhàn)零九，無私奉獻(xiàn)再創(chuàng)輝煌。要組織好高考特別教研會、零九高考動員大會、零八高考表彰大會等活動。

6、要大張旗鼓的宣傳零八高考成績，在進(jìn)一步擦亮“衡中”品牌的同時，進(jìn)一步凝聚合力，激勵全校上下創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

7、高一年級要拼在高一，奠基高三；高二年級要拼在高二，贏在高三。三個年級一盤棋，高一要培習(xí)慣、給方法、樹目標(biāo)、打基礎(chǔ)；高二要抓落實(shí)、抓穩(wěn)定、抓氛圍、抓提高，各年級只允許有成績落

后的學(xué)生，不允許有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。

（七）以首屆校長年會為契機(jī)，繼續(xù)提升我校知名度和美譽(yù)度。

1、緊緊抓住第一屆校長年會這一契機(jī)，全面推動各項(xiàng)工作的創(chuàng)新改革，在新平臺上起步，在高標(biāo)準(zhǔn)上運(yùn)作，在高水平上達(dá)標(biāo)，向60周年校慶獻(xiàn)禮。

2、進(jìn)一步完善《關(guān)于河北省高中校長專業(yè)研究委員會第一屆年會的實(shí)施方案》，高質(zhì)量的完成前期的所有籌備工作，如校本教材的編寫出版等，確保首屆校長年會圓滿勝利召開，進(jìn)一步展示我校的良好形象。

3、要聯(lián)系《人民教育》記者，確保有關(guān)宣傳介紹我校班主任工作的長篇通訊，于年會前如期刊發(fā)。同時，要與其協(xié)商確定有關(guān)全國德育研討會的相關(guān)事宜，確保會議如期成功舉辦。

4、要進(jìn)一步做好外宣工作，實(shí)力宣傳，策略宣傳，內(nèi)宣外宣并重，各路媒體并進(jìn)，提升宣傳層次，營造良好輿論導(dǎo)向。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對外開放與交流，充分利用友好學(xué)校的教育資源，并與美國相關(guān)中學(xué)建立友好學(xué)校關(guān)系。

6、加強(qiáng)與社會各界的溝通與交流，認(rèn)真做好民主評議和效能建設(shè)工作。要進(jìn)一步規(guī)范人事檔案管理，加快師生家庭檔案建檔工作。

（八）以安全穩(wěn)定工作為抓手，努力創(chuàng)建平安校園與和諧校園。

1、實(shí)行安全事故“一票否決制”。牢固樹立“隱患就是事故”的理念，定期進(jìn)行安全隱患大排查，向教育、責(zé)任以及管理要安全，完善校園安全防控和應(yīng)急管理體系，確保不出現(xiàn)任何安全事故和流行性疾病。同時，要根據(jù)不同的危機(jī)事件，制定出相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案，并做好實(shí)際演練。

2、深入開展“謀發(fā)展、迎奧運(yùn)、促和諧”主題實(shí)踐活動，及時了解師生思想動向，及時化解師生各種矛盾，努力和諧創(chuàng)建和諧校園（處室、年級、學(xué)科組和班集體）。繼續(xù)組織開展“文明服務(wù)處室”評選活動；切實(shí)抓好全國文明創(chuàng)建單位的各項(xiàng)工作。

3、牢固樹立“節(jié)約就是創(chuàng)收”的理念，大力開展“五個一”節(jié)約主題教育，拿出新的節(jié)約節(jié)能措施，確立節(jié)約目標(biāo)，大力創(chuàng)建“綠色校園”。同時，要確保凈化上臺階，綠化求突破，美化有特色。

4、要進(jìn)一步解決好未婚青年教師的婚戀問題，無遺漏地搞好吊逝望疾工作，組織好教職工的文體活動，創(chuàng)建全國模范職工之家。要以教師利益為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)幫助教職工解決各種困難，特別是要關(guān)注教師家庭的和諧問題。

5、進(jìn)一步提高教職工的福利待遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師福利的“雙跨越”，真正提高教職工的生活層次和質(zhì)量。同時，要加快新公寓樓建設(shè)步伐。

6、抓好餐飲中心的精細(xì)管理，降成本、增效益、上質(zhì)量，切實(shí)提高滿意度。繼續(xù)抓好財務(wù)管理，開源節(jié)流，依法理帳，跑省進(jìn)京，籌集資金至少50萬元。同時，要做好固定資產(chǎn)管理，合理購臵辦公用品，實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出制度。

（九）以校園文化建設(shè)為核心，進(jìn)一步提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力提升校園文化品位，諸如精神文化、活動文化等，讓每次活動都令人銘記終身，讓每面墻壁都起到育人作用。篇二：河北衡水中學(xué)寒假計(jì)劃書

班 級_________________ 姓 名_________________ 學(xué) 號_________________ 理想大學(xué)________________ 人生格言

高一年級印制 2013-2-1 目 錄

勵志名言

高考狀元談學(xué)習(xí)

高一年級寒假課程表

寒假個人總結(jié)

勵志名言

1、人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。

2、人生最大的悲哀，是對前途沒有希望；人生最壞的習(xí)慣，是對工作沒有計(jì)劃。

3、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習(xí)。

4、人生沒有寒署假，人生不是學(xué)期制，沒有哪個雇主有興趣幫你尋找自我，請用自己的時間來做這件事吧。

5、一旦做出決定就不要拖延，任何事情想到就去做！立即行動！

6、好的習(xí)慣主要是依賴于人的自我約束，或者說靠人對自我欲望的否定。

7、這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績,然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。

8、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時代的強(qiáng)音。

9、人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。

10、壓力最大的時候，也是效率最高時候，最愜意的時候，往往是失敗的開始。

11、你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。自己選擇的路、跪著也要把它走完。

12、不要生氣要爭氣，不要拖延要積極，不要心動要行動。

13、能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤是智慧，能改正自己的錯誤是勇敢。

14、你永遠(yuǎn)都不會知道自己到底有多堅(jiān)強(qiáng)，直到有一天你除了堅(jiān)強(qiáng)別無選擇。

15、如果你一事無成，不是你父母的錯，所以不要對自己犯的錯發(fā)牢騷，從錯誤中去學(xué)習(xí)。

16、有些路很遠(yuǎn)，走下去也很累?？墒牵蛔?，會后悔。不往前走，那只能永遠(yuǎn)停留！

17、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了。

18、別忘了答應(yīng)自己要做的事，無論有多難，有多不情愿！我的無悔三年

河北省理科狀元：王亞玉 學(xué)習(xí)的過程，有酸有甜，有成有敗，有彷徨，有失望，也有快樂和充實(shí)，這是每一個奔向未來的人必經(jīng)的。但我們因?yàn)橛欣硐耄叩脠?jiān)定。在高考的硝煙散去后，我站在曾經(jīng)夢寐以求的位置，回望，我的無悔三年。

剛剛走進(jìn)衡中，我便遇到了原本料想過的失敗——年級196名。面對這個名次，我不禁想起了《紅與黑》中于連的197名，有點(diǎn)自嘲的意味。失敗時，我也會痛苦，傷心，哭泣甚至絕望，我望著高中三年不知道要走向何方。但請注意，不要讓失敗過夜，否則便是懦弱。我們沒有辦法拒絕失敗帶來的悲觀情緒，但這不會是主流。失敗了，痛苦了，就該再站起來，畢竟，大家都在奔跑，你停下來，就會被踐踏。第二天，你又是全新的自己，沒有人說你必須背負(fù)失敗，而我說，你必須背負(fù)理想。高爾基說過，當(dāng)上帝剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想。

要絕對相信老師，就如同崇拜一般。上課時，老師就是焦點(diǎn)，聽課要虔誠。即使是老師一句不經(jīng)意的話，也可能正是你遺漏的知識點(diǎn)，可能對你來說是難點(diǎn)或重點(diǎn)。老師的課，都是精心準(zhǔn)備過的，把所有的知識點(diǎn)都串連在里面。課堂，永遠(yuǎn)都是首要的。有的同學(xué)上課一邊聽課，一邊做題。我是極其反對的，至少我從來不這么做。我十分注重做課堂筆記，記下來的比聽過就算的來得更真切。我的每一張老師講評過的卷子都是有很多紅字標(biāo)記的。記筆記開始是一種要求，后來便是習(xí)慣。如果有時間，可以先記在卷子上，課下整理在本子上，這樣是最好的。如果沒有時間整理，也可以直接寫在本子上（如果不妨礙聽課）。另外，老師上課布置的內(nèi)容和自己下課要整理的部分要記在小本子上以免忘記，每天做一個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天你面對著很多卷子，這不是任務(wù)，而是機(jī)會，是階梯。當(dāng)你沒有找到適合自己的方法時，做題就是方法。當(dāng)你沒有學(xué)會取舍時，盡量多去完成。當(dāng)你還不知道什么是重點(diǎn)，那就都

當(dāng)做重點(diǎn)來記。我負(fù)責(zé)任地告訴你，在高一、二，老師發(fā)的所有卷子都絕對有時間認(rèn)真完成。先做衡中老師組的卷子，再做課外題。做題無疑能拓寬你的視野。高三最后階段，英語老師笑稱，我們都是見過世面的人。老班在高考壯行會上說，我們?nèi)晔裁搭}都見過，高考就是去見老朋友。

但從更高的層次上說，總結(jié)改錯是關(guān)鍵。我們做過很多題，也錯過很多。然而對于錯題，有些同學(xué)太草率，不能進(jìn)行及時整理和鞏固，甚至有些同學(xué)只一味做題，不注重總結(jié)，但事實(shí)上題海戰(zhàn)術(shù)并不是最佳方法，只做題不改錯便是舍本逐末，是無效的。每天做的很多題都是容易題或重復(fù)題。本來會做的題，又做對了，意義不大；本來不會的題，做錯了，才應(yīng)該更加重視，尋找錯誤原因，積累下錯題，并寫下自己的思考過程，這樣題錯了也錯得明白，錯得有價值。每個人都應(yīng)建立個性化的改錯本，改錯本是萬萬不能抄，不能補(bǔ)的。改錯本上每一個錯題都應(yīng)有它存在的意義，不是敷衍。每個錯題都不能輕易放過，如果是因?yàn)轳R虎可以不積累，如果是知識上的漏洞一定要記下來。改錯本一定要寫得全，不能心血來潮就寫，不然就放在一邊不管。slow and steady wins the race.（穩(wěn)扎穩(wěn)打無往而不勝。）改錯本寫好了，這樣復(fù)習(xí)的時候才真正有效果。改錯本就是符合自己的一手資料，比任何課外書都有意義?？荚嚽?，主要就是翻看改錯本，翻看課本，而不是卷子一張張的看，這樣才有針對性。

考試的時候，不要因?yàn)轭}目難易而影響心態(tài)。我本身喜歡做難題，但是我并不會因?yàn)轭}目簡單就放松或者覺得無聊。而且簡單題如果因馬虎出錯損失會更大。實(shí)力怎么樣不根據(jù)題目難易而改變，該考多少就考多少。題目難了，要為自己又迎來了一個挑戰(zhàn)而興奮，做題更有精神；題目簡單了，也不能放松，該拿的分都拿全了，才是勝利。我考試的時候基本上不緊張，只要準(zhǔn)備好了，考試絕對不會是問題。如果沒準(zhǔn)備好，覺得會考不好——這是不應(yīng)該的——那在考場上也一定要保持自信，考場狀態(tài)十分重要。我有一次暑假時進(jìn)行了奧賽集訓(xùn)，暑假作業(yè)根本沒做，很多東西都忘記了，一調(diào)時我并沒有像其他人那樣覺得肯定考不好了，而是盡自己所能去做，放下了包袱，結(jié)果是考到了年級第四，還算不錯。我當(dāng)然不是說考試不用準(zhǔn)備，怎么都能考好，肯定不是這樣，而是說無論怎樣，考場上你就只要相信自己，不要有其他想法。考場上，只有你和題，不去想自己的付出多少，不去想對這次考試的期望，也不去想過去的失敗和成功。自信而投入，這才是最佳心態(tài)。三年了，在衡中的日日夜夜在我腦海閃現(xiàn)，當(dāng)我走過這一切，發(fā)現(xiàn)每一個腳步都不是白走的，所有的付出都不會是白白付出，成敗在學(xué)習(xí)的每一天中已有分曉。我相信god helps those who help themselves（天助自助者）！篇三：衡中學(xué)習(xí)方法

衡中學(xué)習(xí)方法

一、1、認(rèn)真研究《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內(nèi)容，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內(nèi)容，哪些是新增的內(nèi)容。對刪除的內(nèi)容堅(jiān)決不講，對新增的內(nèi)容不盲目擴(kuò)張，教學(xué)中要把握好尺度，嚴(yán)格按照教材所示內(nèi)容教學(xué)即可。對教材的吃透還體現(xiàn)在對教材知識能力的深度把握，對理解和應(yīng)用程度的知識重點(diǎn)講解，對了解程度的知識略講，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真研究高考試題的題型及分值分布和各教學(xué)章節(jié)知識在歷年高考試題中所占比例，通過對題型變化，分值分布，預(yù)測高考復(fù)習(xí)備考方向及平時習(xí)題練習(xí)所涉及的應(yīng)考知識和應(yīng)考能力，讓學(xué)生在平時訓(xùn)練中能力得到提高。

3、平時訓(xùn)練要對學(xué)生易錯地方進(jìn)行歸納總結(jié)，如關(guān)鍵字詞錯誤、非專業(yè)術(shù)語回答等這些非智力因素的存在制約了學(xué)生得高分的可能，針對學(xué)生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學(xué)生進(jìn)行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。

4、在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度進(jìn)行全面分析評價，不把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計(jì)過高。把基礎(chǔ)的知識至始至終貫穿到教學(xué)中去，認(rèn)真對待每一個小知識點(diǎn)，讓學(xué)生把每一步都走扎實(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)了，能力隨之形成。

5、成績的取得不是某一個人的，而是團(tuán)體的，因?yàn)橐粋€人的能力總是有限的，只有發(fā)揮集體的智慧，開動一切可以開發(fā)的資源，整合到教學(xué)中去，才能在高考中取得優(yōu)秀成績。

二、衡水中學(xué)學(xué)生作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿

衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。6:00跑操結(jié)束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）6點(diǎn)50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點(diǎn)人數(shù)。然后進(jìn)入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、聊天，要保持絕對安靜。）14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）7:15上晚自習(xí)，直到9：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的安排——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必須出成績，然后進(jìn)行全班排名。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。

三、衡水中學(xué)對學(xué)生的全方位教育表現(xiàn)在日常生活中，衡水中學(xué)的校 園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標(biāo)語“我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。在學(xué)生的大腦中形成了一種觀念：進(jìn)入衡水中學(xué)就已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)的大門，只有更好地適應(yīng)學(xué)校的所有規(guī)定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。衡水中學(xué)管理很嚴(yán)格。教學(xué)樓貼滿了批評通告，比如某某同學(xué)打飯插隊(duì)，由于認(rèn)錯態(tài)度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬于違紀(jì)行為，一旦收到3張違紀(jì)通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學(xué)案（課前預(yù)習(xí)用的，上課前做完看完）、作業(yè)、自助餐（也是卷子）。高密度考試，每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。學(xué)校給你安排了滿滿的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學(xué)生都要趴在桌子前面。學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得緊，節(jié)奏很快，學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)。學(xué)生抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連學(xué)生在校內(nèi)走路的步伐，進(jìn)入宿舍的入睡速度都很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視的學(xué)習(xí)的；學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。

五、課間操是衡水中學(xué)的一個神話，訓(xùn)練有素、步調(diào)整齊，不亞于一個軍隊(duì)，春雷滾滾，震蕩人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手里都拿著資料。各科各類，全神貫注地學(xué)習(xí)，不受任何人的干擾，就這樣拼命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神面貌。

六、課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實(shí)、積極調(diào)動學(xué)生課堂上的主動性，探索學(xué)生課堂上知識的接受與落實(shí)的方法，使學(xué)生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學(xué)案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆。可以認(rèn)為任何一個教師的課都是全校教師智慧的結(jié)晶。附：衡水中學(xué)部分常規(guī)要求

一、教學(xué)

1、培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。

2、兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。

3、三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

4、四精：精選、精講、精練、精評。

5、五必：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)。

6、教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

7、五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

8、課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展→超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。

9、開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。

二、課堂

1、上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。

2、課堂重能力。（1）識記運(yùn)用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達(dá)能力。篇四：2014年衡水中學(xué)一輪復(fù)習(xí)每日計(jì)劃

組題分組： 第一組：王玉滿 鄭偉 魯兆剛 李清華 ．．．．．第二組 李紅芬 田文晶 李淑玲 第三組 蓋曉丹 張楊志 王璐 第四組 胡銀萍 王民雄 謝毅 第五組

王碄

董翠敏

韓志武 第六組

夏東風(fēng)

王愛東

肖振輝 篇五：衡中作息時間表 5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場跑 5：45趕到**地點(diǎn)（跑操）5：40趕到**地點(diǎn)（跑操。實(shí)際上規(guī)定5：45之前不準(zhǔn)到位）

（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早讀 早讀時間沒變 6：30高三學(xué)生吃早飯 6：34高二學(xué)生吃早飯 6：38高一學(xué)生吃早飯 7：00回到教室 吃飯時間也沒變，但是6：49之前回到教室。大多數(shù)人是6：45 7：00~7：35早預(yù)備 6：50~7：35早預(yù)備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預(yù)備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預(yù)備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預(yù)備）10：05~10：30課間操 10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預(yù)備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預(yù)備）12：00高三學(xué)生吃午飯 這個??高三學(xué)生一般是12：25以后去吃飯。學(xué)到12：35的也很常見。

第三篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會1

十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。

走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。

然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：

1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動會等等。

2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。

3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號，關(guān)注教師的.生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。

走進(jìn)班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。

通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。

為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。

衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。

短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。

一、校園文化頗具特色

一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：

（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風(fēng)采，班級目標(biāo)，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。

（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評選星級宿舍。

（3）辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。

(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。

二、校園活動豐富多彩

衡水中學(xué)針對學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。

三、德育管理精細(xì)化

衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。

1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。

2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗(yàn)。

4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會2

“你若比別人強(qiáng)一點(diǎn)，別人可能會嫉妒你；你若比別人強(qiáng)一截，別人會敬佩你；你若比別人強(qiáng)一大截，別人就會學(xué)習(xí)你?！边@是教育專家XX老師在報告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無論做為一所學(xué)校還是教師個人，這都是發(fā)展的硬道理。

XX年XX月XX日—XX日，在X校長的帶領(lǐng)下，我們一行12人懷著敬畏和激動地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第XX屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會”。會議中有教育專家XX老師的專題報告、高三年級主任XX老師的經(jīng)驗(yàn)交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時間，對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，但印象深刻，感觸頗多。

本次大會的第一項(xiàng)就是教育專家XX老師所作的“從高考看教師的專業(yè)素養(yǎng)”的專題報告，在報告中X老師指出：教育是一門藝術(shù)，而藝術(shù)在于創(chuàng)新；教育是一門科學(xué)，科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當(dāng)成自己人生的事業(yè)來奮斗，因?yàn)檫@是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應(yīng)該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的心態(tài)，通過讀書學(xué)習(xí)提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了，我們才能去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風(fēng)趣地說：教師還要具有做人的價值和教書育人的理念，不然教不好書，育不好人，愧對人師。因?yàn)檫@是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，X老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學(xué)生，更要去喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個性化輔導(dǎo)、抓好考試說明、抓好落實(shí)…因?yàn)椤靶邪倮镎甙刖攀?，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專業(yè)素養(yǎng)極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的`，“衡中的經(jīng)驗(yàn)我們是帶不走的”，這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng)，也不是我們一天兩天能夠?qū)W得到的。

緊接著高三年級主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實(shí)干托起衡中夢”的專題報告。在報告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中，年輕教師占了大多數(shù)，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的機(jī)制讓干事創(chuàng)業(yè)的人，有機(jī)會、有舞臺展示自己的才華，從而推動學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的管理模式，實(shí)行“高戰(zhàn)位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動式管理”，以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進(jìn)行管理。據(jù)李老師介紹，青年教師走進(jìn)衡水中學(xué)，第一步目標(biāo)就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過關(guān)制”，只有通過各項(xiàng)考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關(guān)”，學(xué)校采取了一系列措施，開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽，把青年教師送出去進(jìn)修，組織青年教師到全國各地名校參觀學(xué)習(xí)。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找?guī)煾担歉山處熞惨约赫彝降?，明確導(dǎo)師職責(zé)，規(guī)定師徒活動內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練，直到考核成功。考核成功成為合格教師之后，教師又設(shè)有5個等級的榮譽(yù)稱號，分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教師隊(duì)伍，衡水中學(xué)有今天的成績很正常。

老師之間不僅有競爭，學(xué)生之間也有。

“兩眼一睜，開始競爭”這是是衡水中學(xué)流傳的一句口頭禪。五點(diǎn)半學(xué)生上早操，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊(duì)出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊(duì)的早晚，爭早操隊(duì)列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。在這里，我們看不到絲毫的散漫和萎靡，課間學(xué)生都是手拿課本快步跑過校園，進(jìn)入各個辦公室和學(xué)習(xí)場所，教師們也是腳步匆匆，備課區(qū)里安靜無聲。在這樣一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、積極向上、充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志、充滿競爭的氛圍里，有誰不受感染？有誰能不奮發(fā)前行呢？

在衡中，學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫，通往學(xué)校的大路兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，20xx年高考的輝煌成績在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。

“十佳班長”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”“可愛之星”的評選，表彰?？既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片，留言。校訓(xùn)、“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。

每個教室的門口都有班訓(xùn)，班級口號，班主任管理理念。走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mP3等現(xiàn)代化的通訊工具，衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學(xué)習(xí)留下了深刻的印象。

總的感覺，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí)，更精細(xì)。有些方面我感覺我們可以借鑒，教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。平常安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有自己的模式，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫。班級管理：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進(jìn)的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)的校園氛圍。

但是我感覺向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)槊總€地方、每所學(xué)校的背景不同，起點(diǎn)不同，文化底蘊(yùn)不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學(xué)習(xí)要講究實(shí)效，應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。

作為一名xx高中的年輕班主任，我感覺學(xué)習(xí)回來的當(dāng)務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚(yáng)風(fēng)采傳達(dá)給我們自己的學(xué)生，讓我們xx高中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情和朝氣。

同時，作為xx高中的一名青年教師，我門只有通過不斷的看書學(xué)習(xí)，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做XX老師說的“讓其他人學(xué)習(xí)的教師“，我相信我可以，我也相信通過我們大家的努力，xx高中的明天也會更加的輝煌。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會3

3月8號至3月10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的兩天里，我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操，走進(jìn)了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績，更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實(shí)干作風(fēng)折服，也可以說這兩天的學(xué)習(xí)盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又受益匪淺，在衡水中學(xué)的校園里，無論是學(xué)生的激情，自信的精神風(fēng)貌，教師的務(wù)實(shí)態(tài)度和責(zé)任心，先進(jìn)的治校理念和創(chuàng)新的用人機(jī)制，還是深刻的文化底蘊(yùn)和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，生動翔實(shí)的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。

一、活動點(diǎn)燃激情，激情成就夢想

用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學(xué)生學(xué)習(xí)充滿激情的源泉，激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W(xué)，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學(xué)生激情地學(xué)習(xí)，教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操，同學(xué)們隊(duì)伍整齊有序，如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學(xué)生積極思考，認(rèn)真閱讀習(xí)題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的'激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾?，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進(jìn)了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，真正實(shí)現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。

二、校園文化照亮勵志人生

豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進(jìn)衡水中學(xué)的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標(biāo)語，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)PK擂臺、教室內(nèi)的高考倒計(jì)時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。

三、公平競爭，成就學(xué)生和教師

在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學(xué)生從爭起床速度，爭到操場列隊(duì)的早晚，爭早操隊(duì)列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭誰的學(xué)習(xí)效率高，爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好……，而對于衡水中學(xué)的老師，則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽(yù)稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因?yàn)樗麄兒芮宄粻幭染吐浜螅鸵惶蕴?。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。

四、實(shí)干托起“衡中夢”

在最后一天的學(xué)習(xí)里，我又與前來參觀學(xué)習(xí)的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會，教研地點(diǎn)是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實(shí)驗(yàn)和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細(xì)分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認(rèn)真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補(bǔ)充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認(rèn)識全面形成書面材料，最后又會進(jìn)一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點(diǎn)突出，而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當(dāng)然也是高質(zhì)量、強(qiáng)針對性的，這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

對比衡水中學(xué)的學(xué)生，我不禁想到了我的學(xué)生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點(diǎn)上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格，都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生，如何將好的方法應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)活動中去。作為班主任，對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài)，找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn)，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習(xí)，更是一次有效的自我成長和提升。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會4

說到河北衡水中學(xué)，以前僅僅知道其高考成績輝煌。得知本校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)每人花980元門票到那里學(xué)習(xí)，本人也不以為然。上周聽到自己作為班主任代表也有機(jī)會到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的消息，我甚至有一絲猶豫，擔(dān)心弱質(zhì)的自己經(jīng)不起舟車勞頓，擔(dān)心本班同學(xué)借此機(jī)會大鬧天宮……

有必要興師動眾跑到千里之外學(xué)習(xí)嗎？那是能學(xué)的嗎？

昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時光，還會成為可憐的小白鼠。”“我們學(xué)校不少學(xué)生張貼了反對學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”

到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人來多達(dá)17萬，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。

由此可見，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?/p>

我們不是頑固派，對于改革，理應(yīng)贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。

一、為什么學(xué)衡中？學(xué)衡中什么？

“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對優(yōu)勢位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠。”

“衡中”的高考成績是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！

“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？

我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評選活動……我說：見了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競爭者，那時候你們會不戰(zhàn)而??！先別說他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見！

再說衡中的跑操，下課鈴聲一響迅速集合，以班級為單位，快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合，在集合隊(duì)伍的幾分鐘時間里，每一位同學(xué)手里都拿著一本書或資料在大聲地誦讀，聚精會神的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓人為之動容；集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，步調(diào)整齊的如同一個人，在10分鐘內(nèi)按指定線路跑完1200米。學(xué)生們那種昂揚(yáng)斗志，氣勢如虹、響徹云霄的口號讓衡中的校園每天都充滿了激情，也讓參觀者為之震撼。事后我們才從一位老師那兒了解到，對于跑操，新生入學(xué)時“軍訓(xùn)怎么要求，平時就怎么要求”。這使我們聯(lián)想到，我們每一所學(xué)校學(xué)生入學(xué)時也要進(jìn)行軍訓(xùn)，但軍訓(xùn)一結(jié)束，軍訓(xùn)時的作風(fēng)和要求大多也隨之消失，更不要說能讓學(xué)生保留到畢業(yè)。甚至連學(xué)校規(guī)定一些宿舍內(nèi)務(wù)方面的要求也心存怨言……

跑操時，每一個班級的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號，學(xué)生組織檢查評比，整個場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見！長此以往，高州中學(xué)的前景堪憂，教育強(qiáng)市的夢想也只能是鏡中花！

改革迫在眉睫！

衡中的學(xué)生內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求卓越的精神和危機(jī)意識。所以出操集合的途中不忘學(xué)習(xí)，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。在人數(shù)多空間小的巨大矛盾中能夠有那么高質(zhì)量的跑操，靠的就是學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，靠的就是學(xué)生對智育和體育之間關(guān)系的深刻認(rèn)識；如此近距離的跑操，只要一個同學(xué)出錯，跌倒的將可能是一大群人，所以同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作尤為重要，也說明了他們彼此之間的信任。零下12℃他們堅(jiān)持，炎熱的夏天也依然堅(jiān)持！一跑就是三年！所以即使是80華里的遠(yuǎn)足，也從來沒有一個人掉隊(duì)，沒有一個人要上救護(hù)車，即使受了傷，也還對著心疼得直掉淚的母親說：我沒事，別擔(dān)心，周一我還能跑操……

學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！

“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。

我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開始抗議！究其根源，是對衡中的.誤解和對他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！

實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！

二、營造氛圍，潛移默化。

“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時，對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長達(dá)百米的文化長廊，一邊是今年該校考上北大、清華學(xué)子的簡介，另一邊是參加全國奧林匹克競賽獲獎?wù)叩慕榻B?？傊S處可見的名人警句，震撼著每一個人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。

三、合理分科，早定目標(biāo)。

高考中，對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的成績要求不高，一本3C以上，二本2C以上，所以盡早分科是應(yīng)對高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對于尖子生的成績提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢在必行。

四、他山之石，可以攻玉。

衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時說：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會）以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。

五、提高教師待遇，調(diào)動教師積極性。

教育的希望在于教師，學(xué)校的改革要成功，必須取得教師們的支持！天底下的教師都希望自己的學(xué)生有出息，希望自己所在的學(xué)校出成績，也只有這樣，我們的工作才有價值！如果改革是為了學(xué)生，為了學(xué)校的發(fā)展，我們沒有理由反對。但也不能否認(rèn)，今天的物價已經(jīng)是10年前的數(shù)倍，雖然今年兩度提薪，但從教的我扣除三險一金后仍然不到元。所以工資和物價就像龜兔賽跑，而且物價這個“小兔子”根本不會打盹！而工資這個“千年老龜”卻舉步維艱。人到中年，父母年邁，子女尚小，生活壓力可想而知。而且現(xiàn)在的人民教師，人民給以了太多的責(zé)任和期待甚至誤解，工作壓力也重如泰山！特別是班主任……

如果我們累死了，還會有后來人，但如果累出一身疾病，也許只能像張老師那樣在廣大師生捐資救助的同時還要債臺高筑！現(xiàn)在的教師，如果還沒有住房，也許這一輩子也擺脫不了房奴的命運(yùn)，我們想以校為家，但學(xué)校卻無法給我們一個可以躺下休息一會的地方……

從根本上說，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。

當(dāng)然，對學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財力不會是太大的問題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會有足夠的魅力”。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會5

第一次聽說衡水中學(xué)的名字，初次了解衡水中學(xué)辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)會衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地被衡水中學(xué)創(chuàng)造的一個又一個教育奇跡所震撼。

衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生管理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，學(xué)習(xí)衡中有三點(diǎn)啟示。

第一，衡水中學(xué)在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，值得我借鑒。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它是一種學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間共同參與，相互支持，促進(jìn)互動，主動生成的新型課堂結(jié)構(gòu)形式和新型的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)生的參與意識和學(xué)生的全員參與行為。反思自己的課堂教學(xué)，往往只注重形式，而忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效。合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式，所以我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件環(huán)境等，選擇有價值的`內(nèi)容，有利的時機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們年組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實(shí)處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。

第三，衡中的學(xué)生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上，值得我學(xué)習(xí)。

先有父母心，再作教書人。細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。

與衡水中學(xué)的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認(rèn)為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生，但與衡水中學(xué)著名班主任相比，真是差的太遠(yuǎn)了。她們那樣的細(xì)心，那樣的愛心是我所需要學(xué)習(xí)的，只有這樣的班主任走進(jìn)了學(xué)生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學(xué)生才會被打動。

激情教育，難忘教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)，這些形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

花大力氣把小事做好，從細(xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實(shí)。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展;關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會6

衡水中學(xué)高考成績連續(xù)七年居河北第一。尤其20xx年42人考入清華、北大。他們成功秘訣在哪里？我們向人家學(xué)習(xí)什么呢？

1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。

衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。

進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的`標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場”之中，受到全方位的教育。

3、激情燃燒的校園

走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革

衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會7

在衡水中學(xué)短短的兩天考察學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行!就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我了解到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。

衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。

一、特別重視班會活動

衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。這次我深入高一的班會現(xiàn)場，了解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團(tuán)干部主持。內(nèi)容各不相同。

給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學(xué)生閱讀思考，結(jié)合自己的生活實(shí)際談痛苦與幸福的體會。學(xué)生發(fā)言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經(jīng)過預(yù)先表演。最后老師引導(dǎo)，讓學(xué)生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談”寬容”的，有談?wù)_處理個人與集體關(guān)系的，有談節(jié)約的，有以”媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學(xué)習(xí)壓力的，有談如何面對貧困的，有談學(xué)會感恩的等等。在形式上，他們的班會以”討論——交流——主持人引導(dǎo)”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。

我問過幾個高一的學(xué)生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學(xué)生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用手機(jī)拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。

另外，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學(xué)德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強(qiáng)老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家長，有企業(yè)老板，有公務(wù)員。家長都發(fā)表了感言，或談自己的人生經(jīng)歷與奮斗之路，或表達(dá)對孩子的殷切的關(guān)愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。

二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的

學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育?！笔寻嚅L”、”十佳舍長”、”學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，”天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢?一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。那么，衡水中學(xué)的德育創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里?

課間操學(xué)生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時精神飽滿，跑操前后學(xué)生還利用點(diǎn)滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學(xué)的學(xué)生勤奮、好學(xué)、能吃苦，時時處處都在學(xué)習(xí)，教室、宿舍、餐廳、操場都是學(xué)習(xí)的場所。衡水中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)非常自覺，整個校園充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。在此我再談一談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開花結(jié)果。

班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，他們稱之為”每周之星”，有的班級稱之為”星光大道”，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過”知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當(dāng)時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。

后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個”四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實(shí)那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當(dāng)時不也太在意，盧勤老師從理論上進(jìn)行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去衡水，我又回過來思考”四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育

教學(xué)生涯之中的問題。

學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。衡水中學(xué)的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領(lǐng)學(xué)生：”把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，把執(zhí)著當(dāng)成一種品性?！卑嘀魅味荚谶@種理念下長期不懈地引領(lǐng)學(xué)生，環(huán)境和氛圍就會改變。

三、衡水中學(xué)的班主任有一點(diǎn)也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。

衡水中學(xué)的所有老師，不管他們是班主任，還是任課老師，都有一個共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，都獲得過省級或國家級的榮譽(yù)稱號，其中一位叫李曼的女老師工作才5年，就成長為全國優(yōu)秀教師，全國模范班主任。他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。

衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的`是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當(dāng)班主任。

好鋼用在刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里?從參觀學(xué)習(xí)中我了解到。

(一)他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。

(二)與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢;帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

四、注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上。

先有父母心，再做教書人;細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學(xué)校都有師生對話卡，學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老師閱讀后認(rèn)真寫好回執(zhí)或當(dāng)面解決問題。

這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老師，特級教師王文霞，她在學(xué)生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學(xué)生家長寫一封信給孩子。其中有三個學(xué)生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式了，這三個學(xué)生的家長沒有寫信來，怎么辦呢?看到大家都接到父母的信只有他們?nèi)齻€沒有收到，他們會很失望，在同學(xué)面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一夜，給三位同學(xué)每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學(xué)生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當(dāng)作自己的孩子，他們把老師當(dāng)作自己的母親。三個人畢業(yè)后都考上名牌大學(xué)。

與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。以前我自認(rèn)為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，但與王老師比較起來，真是差爹太遠(yuǎn)了，她那樣的細(xì)心，那樣愛心是我所需要學(xué)習(xí)的。正是這樣班主任走進(jìn)了學(xué)生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學(xué)生才會被打動。

激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。他們學(xué)校有校訓(xùn)，校歌，有教師誓詞，每一個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)。教師大會第一件事就是校長帶領(lǐng)全體老師宣讀誓詞。

他們的教室門口有班主任照片與班級管理理念，以及班級奮斗目標(biāo)，高三的教師走廊上都有每個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學(xué)的學(xué)生特別有禮貌。校園里，無論在什么地方，只要遇到衡水中學(xué)的學(xué)生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。這足以說明衡水中學(xué)管理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：”認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！?/p>

下面結(jié)合我校談幾點(diǎn)思考。

一、如何看待衡水中學(xué)的崛起。

我回到學(xué)校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關(guān)注衡水中學(xué)的生源，但沒有探究衡水中學(xué)為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學(xué)的待遇，但沒有去探究為什么衡水中學(xué)會有那么好的待遇。

談?wù)撨@些其實(shí)就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學(xué)在1995年以前是很普通不過的一所中學(xué)，曾經(jīng)還一度是一所初級中學(xué)，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學(xué)的條件并不比一般的高中好。但是他們在老校長李金池的帶領(lǐng)下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下，只用了的時間就把一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)建設(shè)成為全國知名的有很大影響力的學(xué)校，他們的發(fā)展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學(xué)體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學(xué)的辦學(xué)體制我們是有了點(diǎn)認(rèn)識的。近五年來他們從全國22個省引進(jìn)兩百余名優(yōu)秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進(jìn)58名優(yōu)秀畢業(yè)生。

他們有一名老師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任;一位老師當(dāng)了六年班主任，教育教學(xué)成績突出被直接提為校長助理，教務(wù)主任，做班會公開課的呂志強(qiáng)老師才年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像這樣的事情在衡水中學(xué)太司空見慣了。他們校長說：”只要工作干得好，你就會被尊重，被認(rèn)可，被重用?！蔽蚁牒馑尼绕鹂峙玛P(guān)鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權(quán)利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。

二、對比發(fā)現(xiàn)，我校教師觀念落后了。

聽了全國著名教育家任小艾的報告后，我想其實(shí)教師還是個比較理想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個行業(yè)都有自己的特點(diǎn)。既然選擇了做教師，如果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當(dāng)然，我們的待遇是應(yīng)該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實(shí)獲得健康自在，從某個角度講他就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學(xué)生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些教師不再對自己嚴(yán)格要求，不再學(xué)習(xí)，把教學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)，這種情況下，教學(xué)效果可想而知。

三、教師是個更需要與時俱進(jìn)的行業(yè)。

衡水中學(xué)開展的教師讀書節(jié)活動使我很感動，那些決定國家命運(yùn)，生產(chǎn)政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。這樣的高素質(zhì)教師是怎么造就的?其中一方面就是多讀書。我們有些老師之所以不太受學(xué)生歡迎，或者說學(xué)生不太喜歡上他(她)的課，其原因恐怕與學(xué)生的需要有很大的關(guān)系。學(xué)生需要的老師沒有掌握，學(xué)生不需要的老師恐怕在夸夸其談，這一點(diǎn)文科老師更甚，這要我們教師要教好學(xué)生必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應(yīng)該成為老師的習(xí)慣。

我們每個人需要學(xué)習(xí)的知識很多，并且還要把好的適合我們的進(jìn)行改進(jìn)實(shí)施，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學(xué)感染學(xué)生，共創(chuàng)三高的輝煌。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會8

自高考制度恢復(fù)以來，“應(yīng)試教育”就緊緊地與學(xué)校（特別是普通高中）聯(lián)系在了一起，與“應(yīng)試教育”這個詞幾乎同時誕生的一個“孿生姐妹”就是“升學(xué)率”。

不能否認(rèn)，長期以來一些學(xué)校為了片面追求“升學(xué)率”采取了各種各樣違背教育規(guī)律的“應(yīng)試教育”方法，因此，也使這些學(xué)校的“升學(xué)率”達(dá)到了一定的“高度”。但人們不得不承認(rèn)，正因?yàn)椤捌孀非笊龑W(xué)率”的“應(yīng)試教育”的方法違背了教育規(guī)律，它不可能使大面積的學(xué)生大幅度提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績?！皯?yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”一個本質(zhì)的區(qū)別就是：一個是面向少數(shù)學(xué)生，為了應(yīng)試；一個是面向全體學(xué)生，為了提高全民素質(zhì)。換言之，如果一所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績實(shí)現(xiàn)大面積豐收的話，這應(yīng)該不是“應(yīng)試教育”所能夠達(dá)到的境界和結(jié)果。

近3年來，該?？既肭迦A大學(xué)的學(xué)生有20名，考入北京大學(xué)24名，成為了清華、北大在河北最大的生源基地之一。據(jù)跟蹤，這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，后勁十足。

衡水市地處河北省南部，經(jīng)濟(jì)比較落后，教育也比較落后。衡水中學(xué)其實(shí)“名不符實(shí)”，招生范圍只限衡水市的桃城區(qū)，全區(qū)人口只有30萬多一點(diǎn)，是河北省的重點(diǎn)中學(xué)中招生人口范圍最小的學(xué)校之一，而河北省重點(diǎn)中學(xué)中招生人口范圍最大的學(xué)校達(dá)到了將近1000萬人。

招生人口范圍小，又沒有處在中心城市，這必然導(dǎo)致衡水中學(xué)的生源基礎(chǔ)并不好。一直以來，衡水中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線在全省統(tǒng)一中考中是河北省重點(diǎn)中學(xué)中最低的學(xué)校之一。僅以20xx年中招為例，20xx年衡水中學(xué)招生841人，錄取分?jǐn)?shù)是440分，440分以下的還有61人，這個生源情況在河北省重點(diǎn)中學(xué)幾乎是最低的，而這一年河北省錄取分?jǐn)?shù)線最高的學(xué)校達(dá)到了510多分。

由于地理、經(jīng)濟(jì)等原因，長期以來，衡水對優(yōu)秀人才并不具備“吸引力”，據(jù)記者對河北師大近年來各專業(yè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生的去向調(diào)查，沒有一人落戶衡水中學(xué)。今年衡水中學(xué)不得不開出年薪3萬—6萬元的價格來吸引優(yōu)秀人才。衡水中學(xué)目前有教師223人，本科學(xué)歷的有186人，?？?1人，中專6人。

以最低的入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊(duì)伍，經(jīng)過了3年高中教育后，卻達(dá)到了最高的“升學(xué)率”，其高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學(xué)校高出近100名，重點(diǎn)大學(xué)上線率要多幾乎一倍——這不能不說是一個教育的奇跡，一個高考的神話！人們把這種現(xiàn)象稱為衡中現(xiàn)象。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，后，高考命題的指導(dǎo)思想由原來的有利于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谥袑W(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，高考要向素質(zhì)教育靠攏。我們還記得，19高考作文命題就出了一個令人耳目一新的題目：《假如記憶可以移植》。

當(dāng)時有許多評論說：“這是一個讓全國的語文教師跌破眼鏡的作文題”，換句話說：所有的為了“應(yīng)試”而教育的語文教師，根本沒有在此類題目上做過“應(yīng)試”的準(zhǔn)備，而恰恰是這樣讓人不能做“應(yīng)試”準(zhǔn)備的題目才更能反映人的“素質(zhì)”。專家們對這一年的高考命題的評價是：“不管文科還是理科都在從重視單純考察知識向重視考察知識應(yīng)用（重視素質(zhì)）轉(zhuǎn)變?！?/p>

如果說年“高考”是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的.話，那么20xx年、20xx年恰是高考向素質(zhì)教育的延伸。恰恰是在20xx年衡水中學(xué)“升學(xué)率”一下子躍居河北省的第一，實(shí)現(xiàn)了歷史新高。

衡水中學(xué)的高考“升學(xué)率”的提高，與國家高考命題向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)型”的步伐如此同步，這應(yīng)該是一個“歷史的必然”。

其實(shí)，了解恢復(fù)高考以來河北高中教育歷史的人都知道，論搞“應(yīng)試教育”的手段，衡水中學(xué)并不是一個傳統(tǒng)的強(qiáng)手、老手，并不“內(nèi)行”。既然不是“應(yīng)試教育”那一套，那么衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是極具推廣價值的。如果能把這一經(jīng)驗(yàn)弄清楚，并加以推廣，對我們在普通高中開展素質(zhì)教育，對我們的子孫后代，應(yīng)該是一件功德無量的大事。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會9

20xx年12月21—23日這三天，學(xué)校組織我們班主任老師集體去衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，衡水中學(xué)是中國十大名牌中學(xué)之一，是一所令人景仰的學(xué)校，高考成績優(yōu)異，因此非常感謝學(xué)校能給我們提供這么好的機(jī)會去學(xué)習(xí)與觀摩。幾天下來，我的心靈受到了極大的震撼，他們的教育理念與視野、他們對教育對學(xué)生的重視程度、他們神話般的升學(xué)率……所有這些，令人驚嘆！就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，并把我對衡水中學(xué)的一些體會做一個暫時的總結(jié)。

到衡中聽的第一場報告是全國著名教育專家、山東教育社編審陶繼新先生給我們做的《教育道德指數(shù)與人生幸?！返膱蟾妫绽蠋熡闷綄?shí)而又詼諧的語言指導(dǎo)我們進(jìn)行人生規(guī)劃。

從這場報告中，我體會到，作為一名教師，首先要人格高尚。大教育家孔子曾經(jīng)說過：“志于道，據(jù)于德，依于人，游于藝”，“內(nèi)省不廢”；“做人第一，學(xué)習(xí)第二”，一個富有良知的教師在對學(xué)生的指引過程中會起到言傳身教的示范作用；其次是優(yōu)化情緒，爭取做到寵辱不驚。

大自然有風(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)暴雨，人的生命歷程何嘗不是如此呢，我們不能因?yàn)槊\(yùn)不佳而沮喪，也不能因?yàn)樵谀撤矫娴某晒Χ凑醋韵?，“不以物喜，不以己悲”，調(diào)整好自己的情緒，做一個寧靜的自己；第三，即使平時很忙，也要注意鍛煉身體。身體好了才能把工作更好地完成，利用工作閑暇之余，跑跑步，打打球，陶冶也身體和情操，做事情要充滿自信，自信者在任何事物面前都是一道靚麗的風(fēng)景線，心胸開闊天地寬！第四，要有堅(jiān)定地信念。

二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾為了鼓舞英國人抗戰(zhàn)的信心，曾經(jīng)發(fā)表過一次簡短而又鼓舞人心的宣言：“女士們，先生們：我講的第一句話就是決不放棄，第二句是決不決不放棄，第三句話就是決不決不決不放棄！”，微軟領(lǐng)袖比爾蓋茨也曾經(jīng)說過：“所謂奇跡，不過是堅(jiān)持的結(jié)果”。擁有不放棄不拋棄的精神，它意味著永遠(yuǎn)相信：終有一天，成功會到來！

到衡中聽的第二場報告是全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、衡水中學(xué)教育處主任梁輝老師做的，主題是《踐行立德樹人，成就幸福人生》，梁老師是一位班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，他的教育理念是：狠抓德育不放松，堅(jiān)持育人為本，德育為先；把立德樹人做為教育的根本任務(wù)；讓學(xué)生學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

對于班級管理這一塊，他主要通過“三省”、“十問”等讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生問自己：“你到衡中來做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人？”，“尊敬師長了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，鍛煉身體了沒有，互致問候了沒有，關(guān)愛自然了沒有，幫助他人了沒有，關(guān)心集體了沒有，主動學(xué)習(xí)了沒有，節(jié)約用水了沒有，珍惜糧食了沒有……”，通過開展“無批評”、“三自主”以及“青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等活動，通過典型示范引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎尽：馑袑W(xué)的老師們也都充滿對學(xué)生的愛心，真正做到了不讓一個孩子掉隊(duì)，有責(zé)任、有愛心，并且心胸寬闊。梁老師一直強(qiáng)調(diào)教師要充滿愛心：先有父母心，再做教書人；愛心是師德的靈魂；愛心是工作的動力，愛心是成長的加速器！通過愛心去滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界，通過愛心強(qiáng)化班級隊(duì)伍的建設(shè)。

另外，衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，女性老師也占到了一定的比例，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，并且自己率先垂范，作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，真正做到了給學(xué)生終生難忘的教育。

到衡中聽的第三場報告是全國著名教育專家、德育報社社長兼總編輯張國宏老師的報告，也是一場特別精彩的報告。他報告的主題是《心平氣和當(dāng)班主任》。張老師用平和的語言描述了當(dāng)前在班主任教育方面存在的一些代表性的問題，帶著思考的態(tài)度去幫我們分析這些問題、解決這些問題，并提出自己的帶班新思路。

他的一些經(jīng)典語錄我記了一些，比如說“努力還家庭一個完整的孩子”， “這個世界有很多不同的意見，你唯一需要體驗(yàn)在乎的，是你自己的意見，這個世界上有很多雙眼睛，但是你看到的未必是真實(shí)的，要參考別人的眼睛”，“班主任千萬不要唱高調(diào)，完成自己的工作就好”，“班主任是一片旗幟，一片火紅，讓班級跟你走”，“孩子們有了目標(biāo)，就無所謂苦或不苦，習(xí)慣就好”，“一個姿勢站久了，就會麻木”，“走一走，看一看，聽一聽，想一想，說一說，做一做，寫一寫”，“老師要有自己的情趣愛好，要會玩，會放松自己”，“努力做，立德；做好了，立功；寫出來，立言”，等等。張老師語言平實(shí)、詼諧，他把整個身心都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，真心為學(xué)生著想，讓人感動。

聽的第四場報告會是全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、特級教師、衡水中學(xué)校長助理郗會鎖老師關(guān)于《做一個瀟灑幸福的班主任》，這場報告會與第三場報告會有異曲同工之妙，他首先強(qiáng)調(diào)了班主任在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的重要性以及目前許多班主任充滿痛苦與糾結(jié)的工作狀態(tài)（累！怕！惑！煩?。?，如何轉(zhuǎn)變成為一個對班主任工作感覺到有滋有味、有聲有色、有歡有笑、有情有義的人，提出了他的一些見解，比如說：首先，用思想凝聚人心。世界上有兩種東西最厲害，一是寶劍，二是思想，而且思想比寶劍更有威力；其次，用責(zé)任打造團(tuán)隊(duì)。

他通過對班級存在的問題的思考引領(lǐng)學(xué)生對團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，并以日本人為例詳細(xì)介紹了日本這個國家對孩子團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)；第三，用榜樣激勵學(xué)生。不管是逆境還是順境，學(xué)習(xí)永無止境！培養(yǎng)學(xué)生那種自主學(xué)習(xí)的意識，并注重學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，去做！

后面陸續(xù)聽了李先輝老師《班級建設(shè)激情三部曲》、衡水中學(xué)組織的《班主任綜合素質(zhì)大賽》以及關(guān)于學(xué)生心理問題的示范課，等等。衡水中學(xué)講課的大多都是中青年教師，老師們精彩的'發(fā)揮和學(xué)生求知若渴、搶著回答問題的場景讓人感動與激動。下面談?wù)勎疫@三天衡中之行的體會與感受。

首先，使我感觸他們每年舉行的遠(yuǎn)足80華里的活動。砥礪意志的遠(yuǎn)足80華里活動是衡水中學(xué)的特色，是“砥礪意志的長征”。高一年級徒步行進(jìn)80華里 ，高二年級徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。

80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路！只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生也是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度，他們沒有理由不成功。

其次，衡中的環(huán)境處處育人，讓人很有感觸。它的那種書香的氛圍和文化的積淀不亞于一所一流大學(xué)，衡中最美的風(fēng)景莫過于其文化長廊，對世界名牌大學(xué)的介紹、“諾貝爾展廳”、張貼有序的衡中歷來的優(yōu)秀學(xué)生，等等；處處是榜樣的力量！處于這樣的氛圍怎么能不好好學(xué)習(xí)呢，沒有理由不好好學(xué)習(xí)！每年的高考狀元，每年的清華北大學(xué)子的學(xué)習(xí)心得體會；張貼在校園的每個角落、在寢室學(xué)生的格言學(xué)生的誓言，學(xué)生的目標(biāo)在寢室彰顯個性，寢室較整齊、整潔、軍事化管理，衡中的食堂處處明碼標(biāo)價，給人一種親切感。衡中的教室文化處處是競爭氛圍，教室中有多種警示牌，高考倒計(jì)時、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時，對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。名言格言等，這種具有強(qiáng)烈的時間感，學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識較強(qiáng)烈，學(xué)生的校服也有文化，“追求卓越”這種校訓(xùn)深入學(xué)生的心里，學(xué)生對自己校園的文化氛圍深入體會，同時在日常中感悟著自己的學(xué)習(xí)。

第三，在聽報告閑暇之余，我們還觀看了衡水中學(xué)的課間跑操。關(guān)于衡水中學(xué)的跑操，在我來衡中之前已經(jīng)聽領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)過許多次，但每次聽說之后，我的心里總是不那么確信，我甚至還持著懷疑的態(tài)度，不明白究竟是什么樣的跑操可以讓見多識廣的領(lǐng)導(dǎo)們念念不忘。終于，我見到了衡水中學(xué)的跑操，一瞬間，真的折服了！

太震撼了，太感人了。他們的跑操是真真正正的“前胸貼后背”，但就是這種難度極高的跑操，衡水中學(xué)的學(xué)子們做到了！整齊劃一的步伐，振聾發(fā)聵的口號，斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著他們的自信。是的，他們有著足夠的資本去自信。

我們不提衡中那高達(dá)百分之九十幾的升學(xué)率，我們不是衡中那碩果累累的學(xué)科競賽成績，單就這個跑操，就可以成為他們自信的資本。與他們相比，專就跑操而言，我們還有比較大的差距，可以間接的說明我們學(xué)生集體榮譽(yù)感還不強(qiáng)，為班集體爭光的意識還不夠強(qiáng)。因此，我們非常有必要通過一些集體活動來增強(qiáng)班級凝聚力，同時有意識的引導(dǎo)學(xué)生形成一個共識：班級是我們共同的家，班榮我榮，班恥我恥！我們應(yīng)該為營造良好的班集體而約束自己的不良行為，為自己所在的班集體增光添彩而不是抹黑。

在衡中，如果一個班感覺到自己的跑操不如別班那么優(yōu)秀，那么在體育課上他們一定會花許多時間去練習(xí)。而我班學(xué)生卻不會，他們在體育課上最樂意的就是自由活動，從來不會想到要去練習(xí)課間操。說到底，我們課間操跑得不規(guī)范的原因就是在于缺乏練習(xí)。因此針對這一問題，我會在今后督促他們加強(qiáng)對自我缺點(diǎn)的檢視，并培養(yǎng)他們?yōu)楦恼秉c(diǎn)、完善自我而行動的勇氣和能力。

衡中學(xué)習(xí)三天來，感觸的地方還有很多很多，我會繼續(xù)總結(jié)學(xué)習(xí)，努力把自己的工作做好，帶領(lǐng)我們十班不斷前進(jìn)，在成績上稱雄高一年級組！

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會10

工作的快樂與不快樂都是源自內(nèi)心的感覺，你可能在整個春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個春天！

---題記

伴著料峭的春風(fēng)，20xx年3月7日，在趙校長的帶領(lǐng)下，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學(xué)學(xué)習(xí)的征程。衡水中學(xué)已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進(jìn)了富有傳奇色彩的衡水中學(xué)。去時很神秘，看后有感動，有震撼，有深深的體會和反思，以下是我的感受和體會。

衡水中學(xué)20xx年高考成績：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學(xué)，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標(biāo)清華北大爭取突破100人大關(guān)。

一、精細(xì)的學(xué)校管理

一踏進(jìn)衡中，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個角落，一草一木都注入了文化的元素，教學(xué)樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外學(xué)習(xí)的老師，我頗受震撼。課間時，沒有追逐打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，學(xué)生們?nèi)栽诶^續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。

衡水中學(xué)在學(xué)校管理上最讓我震撼的是，衡水中學(xué)學(xué)生有著良好的時間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學(xué)生集合迅速，到達(dá)指定地點(diǎn)時先充分利用點(diǎn)滴的時間自覺讀書，開始跑操后他們的步伐整齊，一個個班級就像一個個部隊(duì)的方隊(duì)，口號聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。

二、濃厚的集體教研

衡水中學(xué)的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過對學(xué)案的自學(xué)，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。感受最深的是，他們在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上抓的扎實(shí)有效，人人談學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”，他們沒有絕招，就是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，負(fù)責(zé)的做好自己的事情。

三、我們從衡水中學(xué)學(xué)什么

面對衡水中學(xué)所取得的耀眼成績，我們不禁要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)何以成為中學(xué)教育界的`嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，一位記者參觀衡水中學(xué)后這樣感嘆到：衡水中學(xué)的每一天都讓人由衷的感動，在這里，無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學(xué)生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過衡中的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神……

他告訴我們衡水中學(xué)取得今天如此驕人的成績，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果。也許在很多硬件方面我們還不如人家，要達(dá)到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上，努力拼搏，求真務(wù)實(shí)、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標(biāo)，同樣可以去創(chuàng)造一個教育的神話，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會11

在衡水中學(xué)短短的兩天考察學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行!就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我了解到的衡水中學(xué)的一些情況做一總結(jié)：

一、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量

先進(jìn)的理念來源于集體的智慧，輝煌的成就離不開集體的力量。為了將整體協(xié)作的觀念落到實(shí)處，學(xué)校不斷強(qiáng)化“三年一盤棋”的思想。學(xué)校提出，高中三年是一盤棋，少了哪一步，走錯了哪一步，都不得了，甚至?xí)M盤皆輸。高一是基礎(chǔ)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展;高二是關(guān)鍵，要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展;高三是決戰(zhàn)，要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。為此，學(xué)校大力提倡要充分發(fā)揮4個協(xié)作體的作用。即想方設(shè)法挖掘年級質(zhì)量管理協(xié)作體、學(xué)科質(zhì)量管理協(xié)作體、班級質(zhì)量管理協(xié)作體以及自我管理質(zhì)量協(xié)作體的潛力和活力，要求每位教師都要提高認(rèn)識，顧全大局，全心全意服務(wù)于學(xué)校整體工作。

⑴在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致

為了實(shí)現(xiàn)“三年一盤棋”，學(xué)校制定了完整的三年教學(xué)規(guī)劃，并要求各學(xué)科組制定詳細(xì)的三年教學(xué)計(jì)劃。

⑵在教育資源上共同分享

學(xué)校要求教師必須精心寫教案、做課件、準(zhǔn)備班會。但是，一個人的才能、時間、資料都有限，于是，學(xué)校引導(dǎo)教師們整編教育素材，組織班會公開課、課件大賽等，以此積累了大量優(yōu)秀的教育素材、教案、課件等，并將教學(xué)資源完全共享。

在教學(xué)上，學(xué)校安裝了教學(xué)觀摩系統(tǒng)，任何一個教師在校內(nèi)任何一臺計(jì)算機(jī)上，只要輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，就可以觀摩到任何一個教室內(nèi)的教師授課情況，而且該系統(tǒng)還可以像攝像機(jī)一樣錄制任何一節(jié)課。

另外，在集體備課、統(tǒng)一習(xí)題等方面，學(xué)校也采取了不少措施。教師之間的合作，不僅實(shí)際了雙贏，更避免了因內(nèi)耗而使彼此的力量削減。

⑶在教學(xué)業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)

學(xué)校每周舉行兩次以備課組長為核心的學(xué)科組教研活動，周一下午：評課、討論上周作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題并討論編寫出校正練習(xí)、確定下周要上的內(nèi)容的教材分析主講老師，周四下午：確定下周上公開課的老師、下周教研活動的詳細(xì)安排、下周要上內(nèi)容的詳細(xì)安排、主講老師說課。通過集體研討，廣大教師的教育教學(xué)水平得以同步提高，教師的'每一節(jié)課都集中體現(xiàn)了一個教研組或全體教師的智慧。

二、抓細(xì)節(jié)，過程落實(shí)到位

參觀衡中后我們有一個共同的感覺：在學(xué)校管理的方方面面，只要學(xué)校想到了的，都做出了明確的規(guī)定或計(jì)劃，只要有規(guī)定或計(jì)劃，都在過程中得到了較好的落實(shí)。

(一)校園管理

進(jìn)校門時，有一塊牌子：“你已進(jìn)入了無煙學(xué)?！?。前來參觀的人中有人準(zhǔn)備抽煙，學(xué)校人員及時上前提醒。學(xué)校內(nèi)任何地方都不允許抽煙，違者一次罰款500元，有煙癮的老師下課后到學(xué)校大門外抽。我們在學(xué)校既沒有發(fā)現(xiàn)有人抽煙，也沒有發(fā)現(xiàn)地上的煙頭，所以，在衡水中學(xué)學(xué)生不抽煙一定得到落實(shí)。

我們還現(xiàn)場感受了衡水中學(xué)極富特色、充滿昂揚(yáng)向上生命活力的學(xué)生“胸貼背式”課間跑操，學(xué)生們那種昂揚(yáng)斗志、氣勢如虹響徹云霄的號子讓參觀者無不為之震撼。尤其跑操前每個同學(xué)都拿著課本或紙條聚精會神的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓人更為之動容。

所謂跑操，就是所有學(xué)生要以班級為單位在10分鐘內(nèi)按指定線路跑完1200米。學(xué)生隊(duì)列整齊，口號洪亮有氣勢，既鍛煉了體魄，又充分展示了學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。為了保證質(zhì)量，衡水中學(xué)單對學(xué)生跑操就提出了“四爭”，即爭列隊(duì)早晚，爭隊(duì)列整齊，爭口號洪亮，爭精神面貌，對每一個班級的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號，學(xué)生組織檢查評比，整個跑操場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的管理，絕不是一天兩天形成的。事后我們才從一位老師那兒了解到，對于跑操，新生入學(xué)時“軍訓(xùn)怎么要求，平時就怎么要求”。這使我們聯(lián)想到，我們每一所學(xué)校學(xué)生入學(xué)時也要進(jìn)行軍訓(xùn)，但軍訓(xùn)一結(jié)束，軍訓(xùn)時的作風(fēng)和要求大多也隨之消失，更不要說能讓學(xué)生保留到畢業(yè)。

三個年級學(xué)生就餐，按規(guī)定每個年級錯開4分鐘，學(xué)生下課后到食堂就餐很有批次，沒有蜂擁而至和排長隊(duì)的現(xiàn)象，學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。

(二)教學(xué)管理

1、制定計(jì)劃、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

學(xué)校有一個計(jì)劃，年級有一個計(jì)劃，各學(xué)科也有計(jì)劃。分學(xué)科講的時候才知道：學(xué)科在制定計(jì)劃前，有一個學(xué)情調(diào)查(在開學(xué)初或有必要時，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(知識基儲漏洞、系統(tǒng)化等方面)，再根據(jù)調(diào)查的情況制定計(jì)劃;計(jì)劃都發(fā)給學(xué)生。)

2、做好考后分析(一月一次)

考試后會分年級、班級、學(xué)科、教師、學(xué)生個人對本次考試做分析，并且還要求學(xué)生寫滿分答卷，分析自己失分及原因，將來試卷還會二次回收，糾正不好的試卷老師會進(jìn)行面批面改。

3、精編精選習(xí)題

(1)上課有學(xué)案

上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”、“自助餐”。老師講課(包括高三復(fù)習(xí))，沒有用現(xiàn)成的厚本頭資料，老師的“學(xué)案”與學(xué)生的資料全部是教師根據(jù)學(xué)生情況自己動手編印的，而且是專門為本課本節(jié)編印的。學(xué)生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。

我們還根據(jù)衡水中學(xué)的安排，分別按照個人所屬學(xué)科聽了一節(jié)課，交流中大家都有一個共同的體會，衡水中學(xué)的教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校預(yù)先安排的對外展示課，按照我們的標(biāo)準(zhǔn)，其也差不多。但有幾點(diǎn)感觸很深，一是課堂充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，學(xué)生主動參與意識強(qiáng)烈，在咱們這只會在初中班級才會看到的爭先恐后發(fā)言的現(xiàn)象，在我們聽的幾堂課中都有體現(xiàn);二是教師對高考知識點(diǎn)的研究非常深刻，而且在課堂教學(xué)中把握到位，教師課堂教學(xué)語言樸實(shí)親切且句句切題，這個主題就是“怎么出題”、“怎么考”。 教師講課非常細(xì)致，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點(diǎn)都不漏，學(xué)生哪有學(xué)不好之理;教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細(xì)，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì)，比如英語課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會12

對衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué) 理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習(xí)給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我學(xué)習(xí)到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。

衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。

一、特別重視班會活動

衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。

二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的

學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的`寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當(dāng)時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。

后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實(shí)那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當(dāng)時不也太在意，賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的問題。

學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。

三、衡水中學(xué)的班主任有一點(diǎn)也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。

他們都有一個共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。

衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。

（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué) 的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。

（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

四、注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上。

先有父母心，再作教書人；細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。

以前我自認(rèn)為自己做的很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好。”

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會13

20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。

1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。

3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。

4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽兊呐琶葱亩方?，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。

5、對學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。

量，不要因?yàn)榭荚嚦煽兊呐琶葱亩方?，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。

5、對學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲。”衡中”對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。

比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。

6、”衡中”的學(xué)生非?？炭?，勤奮，他們花在學(xué)習(xí)上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。

“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。

面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。

總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會14

3月1日下午6點(diǎn)，學(xué)校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學(xué)科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學(xué)參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場會，并對衡水中學(xué)進(jìn)行為期兩天的考察學(xué)習(xí)。這次考察，不虛此行。我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報告、觀摩課堂，了解學(xué)?；厩闆r，感受衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒和總結(jié)。

衡水中學(xué)康新江副校長與我校九大學(xué)科教師代表、奧賽教練員合影

一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈

“河北衡水中學(xué)”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。大門的一側(cè)排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強(qiáng)烈的精神感召力量。走進(jìn)學(xué)校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學(xué)校全體成員的精神生活提供了最具健康特質(zhì)的精神氛圍。日復(fù)一日的熏陶和浸染對學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強(qiáng)有力的精神航標(biāo)。

校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括班級合影照片，班訓(xùn)，班級目標(biāo)等。教室里墻壁兩側(cè)，都貼有學(xué)校的高考狀元及他們的分?jǐn)?shù)和格言。一字一句都在激勵著學(xué)生，為了自己的夢想和目標(biāo)一定要努力奮斗。

傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。

二、振奮人心的激情教育造就英才

心理學(xué)的研究表明，語言自有其強(qiáng)烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的.能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構(gòu)方式去發(fā)展。衡中學(xué)生日復(fù)一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力使其最終實(shí)現(xiàn)對自己的建構(gòu)。

衡水中學(xué)的跑操有天下第一操之美譽(yù)，早上5：30我們到達(dá)博雅館前，等待著衡中學(xué)子用跑操來開始新的一天。學(xué)生們陸續(xù)到達(dá)，他們仿佛當(dāng)我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。

都說早讀是一天當(dāng)中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑?？墒窃诤庵?，我們進(jìn)教室參觀高三學(xué)生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學(xué)生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務(wù)在PPT上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行?！耙惶熘?jì)在于晨”，衡中學(xué)子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。

三、內(nèi)化于心的課堂成就衡中學(xué)子

“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關(guān)鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實(shí)實(shí)給了我一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我更真實(shí)的了解到什么才是最好的課堂。

3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進(jìn)行對比，找到問題的癥結(jié)點(diǎn)。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點(diǎn)，和高考內(nèi)容的銜接，對課后題的訓(xùn)練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內(nèi)化于心的課堂，我想就是衡中的團(tuán)隊(duì)文化。集體備課，師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點(diǎn)。這節(jié)語文課學(xué)生應(yīng)該是收獲頗豐的，因?yàn)閷?shí)際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。

有思維含量的課堂，內(nèi)化于心的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實(shí)現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實(shí)干精神。

衡水中學(xué)備考模式和教學(xué)模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨(dú)的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實(shí)際，深入分析學(xué)生實(shí)際情況，才能夠取得實(shí)效。我們學(xué)習(xí)的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)方法。

我們始于衡中，但不止于衡中！

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會15

校園之天地，容納萬千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩。考察回校后，我校校委會、各教研組多次召開研討會，結(jié)合我校的實(shí)際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實(shí)踐如何借鑒衡水經(jīng)驗(yàn)，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開拓日新，須求超越不止。在今后教育實(shí)踐中，我校將重點(diǎn)做好以下三個方面的工作：

一是建章立制，細(xì)化管理，加強(qiáng)制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的'差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級文件精神的指導(dǎo)下，細(xì)化管理?xiàng)l塊，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，如對教師的業(yè)務(wù)考核，職稱評聘，入黨提干，獎金福利等，始終堅(jiān)持制度為綱，公開公示，用制度引領(lǐng)人，激勵人，約束人。以精細(xì)化的管理制度營造出一個寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。

二是要創(chuàng)新培育形式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要千方百計(jì)拓寬教師培訓(xùn)平臺，采用“搭臺唱戲，多方培訓(xùn)，改革機(jī)制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長，實(shí)施著眼未來五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請校外百位名師來為我們的老師指點(diǎn)迷津；“百位骨干成長工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級教學(xué)骨干一百位。大力加強(qiáng)正面宣傳，開展多種評優(yōu)活動，弘揚(yáng)正能量，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的價值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。

三是要突出合作意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校本資源的開發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅(jiān)；全校備課組之間要加強(qiáng)交流合作，做到“高中三年一盤棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。

第四篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

張鋒

2012年9月15日到16日,我們一行去到了河北省。在河北的衡水中學(xué)參加了第十三屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇。現(xiàn)對衡水中學(xué)的一些好的方面，進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)校方面：

1、注重文化氛圍的營造

還沒有走進(jìn)校園，我們就可以在道路兩旁，看到張貼了近兩三年高考優(yōu)秀學(xué)生的照片。全部是這幾年考上清華、北大，以及香港、國外著名大學(xué)的學(xué)生。學(xué)校利用這些優(yōu)秀的學(xué)生，給在讀的學(xué)生提供榜樣。在教室門前，有本班班主任的介紹，學(xué)生的合照。本班的“進(jìn)步之星”和“優(yōu)秀學(xué)生”，都有學(xué)生的照片。

走進(jìn)學(xué)校之后，在校道兩旁，也有不少優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科組、先進(jìn)班級、先進(jìn)宿舍的介紹資料。除此之外，學(xué)校飯?zhí)?、宿舍、教學(xué)樓、宣傳欄也隨時能看到一些激動人心的名言名句

2、注重對學(xué)生的尊重和激勵

學(xué)校讓老師經(jīng)常思考五個問題：尊重學(xué)生人格了沒有？激勵表揚(yáng)學(xué)生了沒有？回應(yīng)學(xué)生問候了沒有？主動向?qū)W生微笑了沒有？最后一個問題是，今天學(xué)生到齊了沒有？

前面四個問題，可以看出的是學(xué)校、教師和學(xué)生是平等的，注重對學(xué)生的尊重和激勵。我們的老師,也可以經(jīng)常思考這幾個問題。多點(diǎn)尊重、親近學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生不同我們以前，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就大受打擊，信心不足，得想辦法讓他們重建信心！

3、嚴(yán)抓紀(jì)律

在衡水中學(xué)看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、MP3等現(xiàn)代化的通訊工具。這得益于學(xué)校對紀(jì)律的重視。采取的是軍事化的管理。規(guī)定嚴(yán)格、細(xì)致。

例如：規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。他們的食品小賣部設(shè)在食堂，里面的品種也非常單一，只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。

學(xué)生如果違犯規(guī)定，如超越范圍吃零食，那就是警告處分，由家長帶回家反思1-2周，如果哪位同學(xué)請家長來說情或干預(yù)，那就加倍處罰。像打架這類事情，那情節(jié)就更為嚴(yán)重，一般要反思1-2個月。

可以有手機(jī)，但是一來到就要交給班主任保管（和沒有差不多）。一旦發(fā)現(xiàn)自己玩手機(jī)馬上要求回家反思。．

有人說：行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)！衡水中學(xué)嚴(yán)格要求學(xué)生的行為，讓他們形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得學(xué)生做事迅速！果斷！該做的就做，不該做的不做，影響了他們的性格。于是，學(xué)生的命運(yùn)就在這里開始改變。

二、學(xué)生方面

1、全心投入，不受干擾

9月16日，我們走進(jìn)了他們的課堂。幾千個老師一起涌到他們的教學(xué)樓。老師們有的在教室外面走動，有的推看教室門，有的拿凳子站在窗口，直到?jīng)_入了教室，站在學(xué)生身邊，站在講臺上，拿著相機(jī)、DV左拍又拍，閃光燈在閃來閃去。衡水中學(xué)的學(xué)生。沒有一個人會當(dāng)這些老師存在。全部都是該做什么做什么，不受任何的干擾。反觀我們的學(xué)生，有個人從教室旁邊經(jīng)過，就要抬起頭，看看是誰，看看發(fā)生什么事，不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)！這是我們要注意的一個方面，怎么才能讓學(xué)生排除外界的干擾，投入到學(xué)習(xí)中去。

２、注重積累，狠抓基礎(chǔ)

衡水中學(xué)每個同學(xué)，都有幾本積累本：歷史的、數(shù)學(xué)的、地理的、語文的??各科都有一本。我是語文老師，于是我就翻開了他們的語文積累本。上面積累了什么的？有文言實(shí)詞的意思，還有成語的意思。都是一些基礎(chǔ)的東西。除了自己積累，他們還會記錄老師的課堂筆記，老師講課講到的知識點(diǎn)等等。把該積累的東西整理在一個本子上，可以做到井然有序，方便查找。

３、珍惜時間，充分利用

衡水中學(xué)的時間安排十分緊湊。課程表一天有13節(jié)，學(xué)生要求5:３０分起床，6:05分開始早讀，一直到中學(xué)12:25分可以出教室；中午休息約一個小時，然后上教室，一直到下午6:15分下課吃飯；下午6:50分看新聞，一直到晚上9:58分可以出教室；晚上10:10分，必須上床睡覺！

我們也應(yīng)該想辦法，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，充分利用時間！

4、注重自我激勵

衡水中學(xué)的宿舍，由宿舍成員起名。例如：兄弟連、紅人館、烏托邦、等，在宿舍門口，有宿舍成員名單，舍長名字、宿舍成員合影。還有宿舍的目標(biāo)、格言。

例如：我拼，我贏，我成功！

我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！

男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀。

逢一必奪，追求卓越！

不要讓廉價的快樂，埋沒了你的人生。

在教室里，同學(xué)們也有自己的座右銘：“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會”，“超越自我，追求完美”??

我就在學(xué)生的桌子上看到：

讓朝陽見證我們晨讀的瘋狂

讓跑道聆聽我們口號的嘹亮

讓課堂成就我們心中的夢想

讓自習(xí)展示我們向上的力量

讓士氣永葆我們斗志的昂揚(yáng)

讓反思指明我們前進(jìn)的方向

讓堅(jiān)持消滅我們心中的彷徨

讓紀(jì)律成為我們成功的保障

二零一三我們必將不負(fù)眾望

二零一三我們必將鑄造輝煌！

他們的學(xué)生比較注意對自己進(jìn)行激勵。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)會遇到挫折，會灰心喪氣。適時的鼓勵自己，激起自己的信心和斗志的一些做法，是十分必要的！

二、教師工作方面

分工合作、認(rèn)真細(xì)致

一直以為，衡水中學(xué)的學(xué)案教學(xué)很厲害。于是我到衡水，想方設(shè)法要找?guī)讉€回來研究研究。但是橫水中學(xué)學(xué)案不外傳，去到文印室，有三個人在守護(hù)著他們的學(xué)案。去到教室問學(xué)生，學(xué)生說老師全部收了上去;在教室里翻閱學(xué)生資料，能找到一兩份，老師又催促說快點(diǎn)離開教室，要關(guān)門了。去辦公室問老師，老師說手上沒有。在學(xué)校內(nèi)的路邊有成套的資料賣，估計(jì)也不會太真實(shí)。

在高三的教室里，剛好有個學(xué)生沒上課。翻了一節(jié)，總算找到幾份，拍了下來。仔細(xì)看，有理論知識，考查題型，經(jīng)典范例，答題注意事項(xiàng)等。似乎和我們的資料也差不多。我想他們的成功不在學(xué)案。而在于他們教師工作的認(rèn)真細(xì)致。因?yàn)楦鷮W(xué)案一起印發(fā)的還有配套作業(yè)，再加一份語文自助餐。配套作業(yè)是針對學(xué)案所講的知識設(shè)置的針對性的練習(xí)，要求學(xué)生當(dāng)天老師講課之后完成。語文自助餐先是“基礎(chǔ)練兵場”欄目，里面是一些練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、語用題等。然后是“隨你閱讀”欄目，多選擇一些傳記、美文等課外閱讀材料。按照他們的說法，是“以專題學(xué)案為導(dǎo)，以自習(xí)訓(xùn)練為主，以自助資料為輔”。甚至細(xì)致到連早讀也有學(xué)案，里面詳細(xì)規(guī)定了讀10分鐘什么，10分鐘什么，練5分鐘什么，也有課外的美文補(bǔ)充。

以專題學(xué)案為導(dǎo)，以自習(xí)訓(xùn)練為主，以自助資料為輔。如果把三份資料合在一起，簡直就是一本資料書??！衡水中學(xué)的集備組在出書！難度很大的一件事，單靠集備組長去做，不太可能。那他們的資料是怎么做來的呢？——分工合作！在集備的時候，討論資料問題。其習(xí)題組編的流程：討論稿（全組教研，確立作業(yè)題型和題量，突出專題性和系統(tǒng)性，例如文言語段3+詩歌1+基礎(chǔ)題10，基礎(chǔ)題目包括成語、病句、銜接等）——初稿（主編老師選題、組題，初具規(guī)模）——校對1（校對老師做題、改題，進(jìn)一步完善）——校對2（再一次校對，避免錯題、重題，偏難怪題）——定槁（集備組長把關(guān)、簽字、交付印刷）。

第五篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會)

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

王小杰

卷機(jī)值得我們借鑒。

2數(shù),單元小結(jié)課必 制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有

3強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)的效果。

45“天道酬勤”、“無知便無能”“課前誓言”

我相信只要我們的老師能夠靜下心來

啟示及建議

卷機(jī)值得我們借鑒。2 制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),不能

強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)的效果。

4時在學(xué)習(xí)“天道酬勤”、“無知便無能”“課前誓言”

我相信只要我們的老師能夠靜下心來