第一篇：看童話劇引發(fā)的思考

今年幼兒園的童話節(jié)是第三屆了，可對于小班的孩子來說卻是第一次。小班幼兒年齡小，剛剛適應(yīng)幼兒園的生活，口語表達能力、表演能力等方面還不夠完善，可以說毫無經(jīng)驗可言，所以小班幼兒在童話劇選材上要注意簡單、富有童趣、重復(fù)的對話多等特點。最終，我們班決定表演童話劇《小鈴鐺》。劇中小貓、小狗、小羊、小兔四個角色貼近孩子的生活，是他

們的好朋友，他們的最愛。故事中的對話很簡單且重復(fù)較多，如“小鈴鐺圓溜溜，真好玩，給我?guī)б幌潞脝幔俊薄安恍胁恍?，你會把它弄壞的”等等，符合小班幼兒的年齡特點。另外，最重要的是這個簡單的故事中蘊含了“學(xué)會與朋友分享”“團結(jié)就是力量”等道理，對剛?cè)雸@的孩子有著深刻的教育意義。

在童話劇的準備工作上，我們選擇了家園共育的方式。首先，我們?nèi)耸执蛴∫环莨适聝?nèi)容，請家長回家根據(jù)自己孩子的情況有針對性地復(fù)習(xí)故事，梳理故事情節(jié)；其次，為了家長和孩子更加重視本次童話節(jié)，重視孩子自己的角色及表演，我們請家長征求孩子想表演的角色，然后和孩子共同制作道具如頭飾、帽子等等。表演中，孩子們戴上了自己做的頭飾都特別的自豪，“這是我的網(wǎng)小兔”“我最想表演小狗了”“這是我爸爸做的”……孩子們的興奮溢于言表。在此，感謝各位家長對我們工作的大力支持，辛苦了！

小班幼兒的表演是稚嫩的，肯定沒有中大班幼兒來得老練，但孩子們并不知道也無需知道表演得怎樣，因為他們不管會不會表演，只要參與其中就會興奮、激動，他們會一起拍手、一起歡呼，還會主動跟老師說：“下次我想演×××?！逼鋵?，讓每一個幼兒參與童話節(jié)，樂在其中就是童話節(jié)的宗旨，也是我們老師所努力的目標(biāo)，就像施一鳴媽媽說的那樣：“孩子并不知道主次之分，好壞之分，只要她高興了、快樂了，享受其中就足夠了?！?/p>

期待著下屆童話節(jié)的來臨！

第二篇：國富論引發(fā)的思考

《國富論》引發(fā)的經(jīng)濟學(xué)思考

琛兄：

接觸《國富論》僅僅一周，依然無法接受其生澀的語言表達。但是，硬是看了40多頁之后，收獲還是有的。

首先是對勞動分工的認識。我們出生在這個社會，這個機器發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)不可一世的社會，對周圍的一切生產(chǎn)模式都認為理所應(yīng)當(dāng)，偶爾會聽到報道說“某某公司采用了創(chuàng)新模式”，創(chuàng)新似乎就是屬于那些某某公司。現(xiàn)在看來，每個公司，即便它生產(chǎn)的東西渺小到一顆鐵釘，都在用著“創(chuàng)新模式”，這個模式就是“勞動分工”。我們太接受眼前一切看似平靜的事物，以至于無法想象以前勞動不分工的社會形勢。勞動分工是由人類以物易物的傾向而發(fā)生，例如遠古時代，每只猿猴都要為生存而狩獵，有一只猿猴會蓋房子，大家都找他來蓋，同時帶來一只羊作為回報，逐漸的，這只猿猴發(fā)現(xiàn)，自己可以不用狩獵，專注于蓋房子就好，用這項技能換取別人的羊。于是，分工的初級形式就誕生了。亞當(dāng)?shù)倪@個例子很是生動的。

勞動分工促進了整個人類史的發(fā)展，（或者人類史的發(fā)展促使勞動分工的形成？）現(xiàn)代社會的發(fā)展是建立在這個模式上，每個部門每個人，都在自己所分得的工上，做創(chuàng)新。當(dāng)然，勞動分工也使大學(xué)有了專業(yè)之分，文理之分，從而一批接著一批的垃圾，從中國大學(xué)校園里走出，開始嘗試真正的生存。當(dāng)然，勞動分工功遠遠大于過。

再來談貨幣，它又稱為特殊的等價交換物。我們使用的看似簡簡單單的一張紙幣，卻也是歷經(jīng)了數(shù)百萬年的改革和嘗試。我所了解到的貨幣形式有：牛羊----貝殼、鐵釘------銀---金銀共存----紙幣。創(chuàng)新革命總是與時俱進，貨幣形式依舊在變，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)的發(fā)展，是不是導(dǎo)致貨幣形式的轉(zhuǎn)變？網(wǎng)上的虛擬游戲幣、cf點、qq幣等等，他們都在朝著虛擬方向發(fā)展。由此看來，貨幣有以前不可分割的牛羊轉(zhuǎn)變成“空氣”，看不到摸不到。貨幣成了信用的附加形式，似乎，人類開始以信用這么一種道德品質(zhì)作為貨幣形式，當(dāng)然這也是在法治社會的基礎(chǔ)之上。

“談商品價值”一節(jié)，我體會到商品分為真正價值和名義價值。勞動是一切商品的真正價格，所以每個人都是商人，從而形成一個商業(yè)化社會。我們都在用自己的勞動換取別人的勞動。可是勞動是個很抽象的交換物，如何做到我的勞動換取你的等價的勞動？這個不可能衡量的，因而有了商品的名義價格，這是由買賣雙方討價還價的結(jié)果，它不是很準確的代表了商品的勞動價格，但是有效地維護了市場公平。無論是經(jīng)濟危機，貨幣貶值，物價上漲，商品代表的勞動價格是亙古不變的，變得只是人類賦予它的名義價格。

學(xué)經(jīng)濟能讓我們看清當(dāng)下，把握世界的最新動態(tài)。在經(jīng)濟學(xué)方面，咱倆還是孫子輩兒的，咱們要相互支持，在經(jīng)濟學(xué)的道路上走下去。

2011.10.30

第三篇：一堂課引發(fā)的思考

一堂課引發(fā)的思考

薛霞

摘要：課堂永遠是一片充滿生機的原野，學(xué)生的表現(xiàn)往往會超出老師的想象，所以經(jīng)常會收獲“無心插柳柳成蔭”的驚喜。一堂教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整﹑沒有圓滿完成教學(xué)目標(biāo)的課，卻收到了意外的效果，深感偶然的殘缺有時反而會成就意外的完美。于是引發(fā)了我的如下思考：抓住學(xué)生的興趣點,才能充分調(diào)動學(xué)生情緒；教師要在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上靈活生成；對課堂效果的評價不可求全責(zé)備。

關(guān)鍵詞：意外效果興趣點預(yù)設(shè)生成評價

本學(xué)期執(zhí)教錢鐘書先生的《讀〈伊索寓言〉》一文時，有一個偶然的收獲，故記之。我本來設(shè)計三步走完成教學(xué)目標(biāo)：第一步整體感知，由簡單了解錢先生其人其事導(dǎo)入新課，然后速讀課文梳理文章思路；第二步研讀文本（即本課學(xué)習(xí)重點），解決兩個大問題，1、中間部分的材料各表現(xiàn)作者的什么見解？它與作者的寫作意圖有何聯(lián)系？2﹑從標(biāo)題看，文章是讀后感，那么作者對《伊索寓言》持什么態(tài)度？第三步總結(jié)讀后感關(guān)鍵在一個“感”字，旨在讓學(xué)生明白一個道理，讀書的目的不是盡信書本，而是促進自我思考，我們要敢于發(fā)出自己的聲音，表達自己的見解，寫讀后感一定要寫出自己的獨特感受。

課堂永遠是一片充滿生機的原野，學(xué)生的表現(xiàn)往往會超出老師的想象，所以經(jīng)常會收獲“無心插柳柳成蔭”的驚喜。課堂按我預(yù)設(shè)的步驟開始了，我首先讓學(xué)生介紹自己了解的錢鐘書，開始的兩個學(xué)生參考一些工具書的簡介讀給大家聽，氣氛很嚴肅，我鼓勵學(xué)生說：“請大家拋開參考書，說說你印象中生動的錢鐘書吧！”有個學(xué)生講了他報考清華大學(xué)時，數(shù)學(xué)僅得15分，但因國文、英文成績突出，被清華大學(xué)外文系破格錄取的軼事。有個學(xué)生提到他的妻子楊絳寫了一篇散文《我們仨》，感覺他們一家很相愛。就這樣大家你一言我一語的，饒有興趣地議論起來，雖然只有少數(shù)學(xué)生讀過著名的《圍城》，但大家好像都知道“城里的人想出去，城外的人想進來”這句名言，我不由興致勃勃地給大家講起錢先生的圍城，講方鴻漸，講故事里面有趣的細節(jié)，講他的幽默風(fēng)格。結(jié)果這一環(huán)節(jié)的時間大大超出了我的原計劃，不再是原定教學(xué)步驟中簡單了解錢鐘書，而是簡單介紹了著名的《圍城》，模仿錢先生的話說，就是不光給學(xué)生介紹了這只母雞，還隆重推出了這只母雞的孩子-----一只著名的雞蛋。雖然有點超時，但學(xué)生的興趣被充分調(diào)動起來，很順利的梳理完文章思路。接下來我 1

讓學(xué)生自己默讀文章解讀寓言的部分，然后站起來評論自己最喜歡或最認可作者解讀的一則寓言，分析寓言表現(xiàn)了作者什么觀點。學(xué)生們非常積極踴躍，爭先恐后的站起來發(fā)言，聯(lián)系現(xiàn)實解讀自己對寓意的理解。時間過得飛快，我們都還意猶未盡，下課鈴驟然響起。此刻第二個教學(xué)步驟還沒有完成，第三步已經(jīng)無從談起。情急之下，我靈機一動，結(jié)合錢老先生用寓言諷刺現(xiàn)實的特點，模仿錢先生一向的幽默諷刺風(fēng)格，作了如下課堂小結(jié)：“錢鐘書的幽默無處不在，他能發(fā)現(xiàn)存在于人身上的普遍缺點，我們讀他對《伊索寓言》的新解讀，感覺那些人很可笑，其實我們自己也可能有同類缺點，就好像我們正在嘲笑別人裸奔，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己只穿了褲衩，一時難免尷尬?！睂W(xué)生哄堂大笑，我們就此下課。

雖然這節(jié)課沒有圓滿完成預(yù)設(shè)的課堂步驟，卻不能武斷地說沒有完成教學(xué)目標(biāo)，相反我覺得這是非常成功的一堂課。這堂課引發(fā)我思考了很多，總結(jié)反思如下幾點：

一、本節(jié)課最大的成功是學(xué)生的情緒被充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)熱情高漲。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，只有他們充滿求知的熱情和渴望，課堂才會生動有實效，我感覺自己像田邊的老農(nóng)，聽見了禾苗拔節(jié)生長的聲音。所以老師備課的時候，不僅要精備教材，還要精備學(xué)生，同時不忘備好自己的情緒，只有充滿熱情地站在學(xué)生中間，細心地感知學(xué)生的情緒變化，抓住學(xué)生的興趣點，才會產(chǎn)生師生情感共鳴的效果。

二、在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上靈活生成。課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，再精心的預(yù)設(shè)也無法預(yù)知整個課堂的全部細節(jié)，實際的課堂教學(xué)中，難免會發(fā)生諸多意想不到的情景，老師要有心理準備，靈活應(yīng)對，而不能一味拘泥于課前的教案，有時反而可以巧妙利用意外的“生成”，也許它將會成為我們課堂的一個預(yù)料之外的精彩之舉，如果本節(jié)課的開始我讓學(xué)生板著臉讀完參考書上關(guān)于錢鐘書的介紹就算完成了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，那么本節(jié)課將會完全是另一番樣子，課堂步驟可能會很完整，但是學(xué)生是否能投入文本就很難下結(jié)論，更別提激發(fā)學(xué)生課下繼續(xù)閱讀的興趣了。

三、課堂教學(xué)評價切不可求全責(zé)備。課文本身有豐富的內(nèi)涵，我們備課的時候也可以多方確定教學(xué)目標(biāo)，但是課堂教學(xué)不可能面面俱到。我這一節(jié)課的知識目標(biāo)應(yīng)該說沒有圓滿完成，原計劃最后一步總結(jié)讀后感關(guān)鍵在一個“感”字，這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會：讀書的目的不是盡信書，而是促進自我思考，敢于發(fā)出自己的聲音。認識到這一點，對學(xué)生閱讀思考及寫作能力的提高都會很有幫助。但是在時間不允許的情況下，我即興而發(fā)的課堂小結(jié)也收到了很好的效果，激發(fā)起學(xué)生更強烈的閱讀愿望，他們的思考一定會延伸到更廣闊的天地。如此想來，偶然的殘缺反而成就了意外的完美。

第四篇：《反壟斷法》引發(fā)的思考

【熱點綜述】

歷經(jīng)14年打磨、素有“經(jīng)濟憲法”之稱的《中華人民共和國反壟斷法》，于8月1日起正式實施。法律規(guī)定了三種具體的壟斷行為，包括經(jīng)營者達成壟斷協(xié)議；經(jīng)營者濫用市場支配地位；具有排除、限制競爭效果的經(jīng)營者集中。簡言之，國家制定實施《反壟斷法》，就是要進一步規(guī)范市場競爭的秩序。

根據(jù)《反壟斷法》的規(guī)定，國務(wù)

院成立了反壟斷委員會。主要職責(zé)是：研究擬定有關(guān)競爭政策；制定、發(fā)布反壟斷指南；協(xié)調(diào)反壟斷行政執(zhí)法工作等。國家工商總局成立“反壟斷與反不正當(dāng)競爭執(zhí)法局”，負責(zé)《反壟斷法》實施的相關(guān)具體工作。

中國的《反壟斷法》是與國際接軌的，目的是為了預(yù)防和制止壟斷行為，保護市場公平競爭，提高經(jīng)濟運行效率，維護消費者利益和社會公共利益，促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展?！斗磯艛喾ā访鞔_規(guī)定企業(yè)可通過公平競爭、自愿聯(lián)合，擴大經(jīng)營規(guī)模，提高市場競爭力，所以，我國的《反壟斷法》并不反對企業(yè)大和強，而是反對企業(yè)以大欺小、倚強凌弱等涉嫌壟斷的行為。同時，《反壟斷法》并不反對壟斷企業(yè)的客觀存在，反對的是壟斷企業(yè)利用優(yōu)勢地位推行壟斷的行為。

《反壟斷法》不僅是針對所有企業(yè)的相關(guān)行為，而且還有對政府的要求。法律規(guī)定，行政機關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織不得濫用行政權(quán)力，排除、限制競爭?？梢?，中國《反壟斷法》的特征之一就是反行政性壟斷。

改革開放30年的經(jīng)驗表明，維護經(jīng)濟領(lǐng)域公平、平等競爭，形成各種所有制經(jīng)濟、大中小企業(yè)的平等市場地位和良好有序的發(fā)展環(huán)境，是建設(shè)中國特色社會主義市場經(jīng)濟的需要。當(dāng)然，《反壟斷法》目前在我國還是一種全新的法律制度，不可能解決市場秩序中遇到的所有問題，相關(guān)案件的判斷專業(yè)性非常強，需要大量的技術(shù)性文件支持。今后我們還要在法律的實施過程中總結(jié)、調(diào)查審理案件的經(jīng)驗，并借鑒國際上一些成熟的立法和執(zhí)法的做法，逐步地制定配套的細則和指南。

【教材分析】

結(jié)合經(jīng)濟生活

1．市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護。市場競爭規(guī)則維網(wǎng)護市場的公平競爭，禁止各種形式的地方保護、非法壟斷及其他非法競爭行為。市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、牟取暴利等違法行為。

2．市場調(diào)節(jié)有自發(fā)性、盲目性、滯后性的缺陷，遏制非法的壟斷性經(jīng)營行為，需要加強政府的宏觀調(diào)控?！斗磯艛喾ā返膶嵤?，是國家運用法律手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動，它不只是為了彌補市場調(diào)節(jié)的不足，更是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。

3．企業(yè)要守法誠信經(jīng)營，依靠技術(shù)進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，通過兼并聯(lián)合，做大做強，提高資源利用效率，提高企業(yè)網(wǎng)競爭力。

4．《反壟斷法》的制定實施，適應(yīng)了經(jīng)濟全球化與中國入世的要求，有利于更好地貫徹非歧視原則、公平競爭與公平貿(mào)易原則，全面提高對外開放水平，推進經(jīng)濟科技的國際交流與合作。

5．物價水平是影響消費水平的主要因素之一，價格壟斷侵害消費者及其他企業(yè)的合法權(quán)益。《反壟斷法》明確規(guī)定禁止企業(yè)利用其市場控制地位侵害消費者利益，為消費者提供了一柄新的維權(quán)武器。

結(jié)合政治生活

1．社會主義民主的本質(zhì)是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主，立法機關(guān)堅持民主決策，充分聽取民意，實行民主立法。執(zhí)行過程中要充分發(fā)揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，真正貫徹民主集中制原則。

2．我國是人民民主專政的社會主義國家，政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，必須堅持對人民負責(zé)原則。實施《反壟斷法》，規(guī)范政府行為，有利于維護人民利益，樹立政府權(quán)威，是政府貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。

3．政府有組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能。國務(wù)院設(shè)立反壟斷委員會，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)反壟斷工作，體現(xiàn)了政府經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)的功能。

4．人民代表大會制度是我國的根本政治制度，十屆全國人大表決通過《反壟斷法》，體現(xiàn)了全國人大作為最高國家權(quán)力機關(guān)，行使最高立法權(quán)。

5．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，依法立法是依法治國的前提，依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求?！斗磯艛喾ā返膶嵤?，有利于規(guī)范政府的行政行為，深化行政管理體制改革。

結(jié)合生活與哲學(xué)

1．物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，發(fā)揮正確意識的促進作用。針對我國壟斷經(jīng)營及市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，及時實施《反壟斷法》，對于完善社會主義市場經(jīng)濟體制，實現(xiàn)全面小康的經(jīng)濟目標(biāo)有重要作用。

2．堅持尊重規(guī)律客觀和發(fā)揮人的主觀能動性相結(jié)合。貫徹實施《反壟斷法》，要堅持革命精神與科學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一，既要調(diào)動各方積極性，又要按客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事。

3．聯(lián)系是普遍的、客觀的，要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，貫徹實施《反壟斷法》，既要尊重我國社會的客觀條件，又要與國際接軌，借鑒國外成功的做法。

4．發(fā)展的實質(zhì)是舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生，發(fā)展具有普遍性，要用發(fā)展的觀點看問題，積極支持新事物的成長，認真貫徹并不斷完善《反壟斷法》。

5．事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，又是前進性與曲折性的統(tǒng)一。貫徹實施《反壟斷法》，要堅持循序漸進，既要相信光明的前途，又要準備走曲折的路。

6．矛盾具有

特殊性，要求具體問題具體分析。貫徹實施《反壟斷法》，要適應(yīng)當(dāng)今中國國情，切忌“一刀切”，照搬一種模式，照搬別國的做法。

7．矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)，貫徹實施《反壟斷法》，要正確判斷經(jīng)濟活動的性質(zhì)，注意區(qū)別合法壟斷與非法壟斷，保護企業(yè)做大做強，反對壟斷企業(yè)利用優(yōu)勢地位推行壟斷的行為。

8．辨證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，也是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，要求勇于創(chuàng)新。貫徹實施《反壟斷法》，必須尊重實際，堅持改革創(chuàng)新，不斷完善與之配套的細則和指南。

9．人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，要求堅持群眾觀點和群眾路線。貫徹落實《反壟斷法》，要堅持以人為本，相信群眾，依靠群眾，充分發(fā)動群眾。

10．經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，要求深化改革，完善法律體系，為社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展保駕護航。

【創(chuàng)新練習(xí)】

一、單項選擇題

價格壟斷是消費者感觸最深、也最深惡痛絕的經(jīng)濟現(xiàn)象。據(jù)此回答1～2題

1．《反壟斷法》列舉了經(jīng)營者濫用市場支配地位從事價格壟斷行為的三種表現(xiàn)形式，即實行壟斷價格、低價傾銷和價格歧視。企業(yè)實施低價傾銷的根本原因是（）

a．?dāng)D跨其他競爭對手

b．獲取高額壟斷利潤

c．贏得消費者的好感

d．實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，提高企業(yè)經(jīng)濟效益

2．為配合《反壟斷法》的實施，順利開展反價格壟斷的執(zhí)法工作，國家發(fā)展改革委最近已經(jīng)完成《反價格壟斷規(guī)定》的起草工作，使《反壟斷法》有關(guān)反價格壟斷的部分更具有操作性。這表明（）

a．國家發(fā)展改革委是國家重要的立法機關(guān)

b．政府提高依法行政水平需要加強立法工作

c．依法治國就是要做到執(zhí)法必嚴、違法必究

d．政府堅持對人民負責(zé)原則必須堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)

3．中國《反壟斷法》跟其他國家一樣，包括禁止壟斷協(xié)議、禁止濫用市場支配地位和控制經(jīng)營者集中，其根本目的是促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展。這主要蘊涵的哲理是（）

a．事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一

b．聯(lián)系是普遍的、客觀的c．要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事

d．矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系的原理

二、簡答題

4．1月，生產(chǎn)電視機及電腦顯像管的日本松下電器產(chǎn)業(yè)公司的子公司——mt映像顯像裝置公司，因涉嫌違反《反壟斷法》被查。

有人說，壟斷是市場經(jīng)濟的頭號敵人，建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，必須保護各種形式的競爭，反對一切形式的壟斷。請用《經(jīng)濟生活》的知識評析這一說法。

三、綜合探究題

5．8月1日，《中華人民共和國反壟斷法》正式實施，引起社會各界的廣泛關(guān)注。某校高三（1）同學(xué)開展了“走近《反壟斷法》，關(guān)注經(jīng)濟生活”的綜合探究活動，讓我們一起參與其中。

情境一：對于國有企業(yè)存在的壟斷經(jīng)營現(xiàn)象，同學(xué)們特別關(guān)心，他們從網(wǎng)上獲悉，《反壟斷法》并沒把國企壟斷排除在管轄范圍之外，對于關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)，國家對其經(jīng)營者合法經(jīng)營活動予以保護，同時，禁止經(jīng)營者借控制地位損害其他經(jīng)營者和消費者的利益。

⑴結(jié)合《生活與哲學(xué)》的知識，談?wù)勀銖摹斗磯艛喾ā穼髩艛嗟膽B(tài)度中發(fā)現(xiàn)了什么？

情境二：毫無疑問,《反壟斷法》的實施將在保護競爭、維護市場秩序等方面發(fā)揮重要作用,深刻地影響經(jīng)濟運行以及我們的生活。對此，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

⑵你認(來源：公務(wù)員在線 http://004km.cn）為《反壟斷法》的實施會給我國企業(yè)、政府、消費者帶來哪些影響？（請各舉一例）

情境三：同學(xué)們了解到，7月，中國青年報社調(diào)中心通過某網(wǎng)站新聞中心對3232人的一項調(diào)查顯示，公眾認為不合理收費的前4項都是在電信運營范圍，手機和固定電話月租費（30.5％）、電信商擅自開通服務(wù)收費（30.4％）、手機漫游費（29.9％）、手機雙向接聽費（28.9％）。某市電信企業(yè)由于其壟斷經(jīng)營，引發(fā)與消費者在價格、服務(wù)上的矛盾不斷升級，而缺乏有效的監(jiān)督是該電信企業(yè)“堅持”壟斷經(jīng)營的重要原因。

⑶針對該電信企業(yè)的壟斷經(jīng)營行為，請你從理論和實踐兩個方面說明公民應(yīng)當(dāng)如何負責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)？

【參考答案】

1．a(chǎn)2．b3．d

4．⑴市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，壟斷排斥競爭，建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，必須堅持正當(dāng)競爭，反對不正當(dāng)競爭。

⑵經(jīng)營者的壟斷行為，不僅破壞市場規(guī)則和交易原則，擾亂市場經(jīng)濟秩序，而且會妨礙科技進步和管理水平的提高，不利于資源優(yōu)化配置，直接損害消費者利益，不利于經(jīng)濟社會又好又快的發(fā)展。

⑶壟斷有合法與非法之分，必須預(yù)防和制止各種非法壟斷，保護市場公平競爭，提高經(jīng)濟運行效率，維護消費者利益和社會公共利益，促進社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展?！斗磯艛喾ā凡⒉环磳艛嗥髽I(yè)的客觀存在，反對的是壟斷企業(yè)利用優(yōu)勢地位推行壟斷的行為。所以，籠統(tǒng)反對一切形式的壟斷是不科學(xué)的。

5．⑴矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾具有普遍性和客觀性，要求我們承認矛盾，對國企存在的壟斷經(jīng)營問題不應(yīng)該視而不見；矛盾具有特殊性，要求我們堅持具體問題具體分析，對國有經(jīng)濟，既要保護其合法經(jīng)營活動，又要禁止其非法壟斷行為。

⑵例如：①反壟斷法作為保護市場競爭和維護市場秩序的基本法律，要求企業(yè)堅持依法誠信經(jīng)營，依靠技術(shù)進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，通過兼并聯(lián)合，做大做強，提高資源利用效率，提高經(jīng)濟效益。②政府要堅持依法行政，不得濫用行政權(quán)力，排除、限制競爭，限定或者變相限定單位或者個人經(jīng)營、購買、使用其指定的經(jīng)營者提供的商品。③《反壟斷法》是對消費者權(quán)益的有力保護，對于企業(yè)壟斷經(jīng)營損害消費者利益的行為，消費者應(yīng)當(dāng)拿起法律武器維護自身的合法權(quán)益。

⑶①理論：公民應(yīng)當(dāng)堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則，敢于、勇于、負責(zé)、依法行使監(jiān)督權(quán)，堅持實事求是，如實反映情況。②實踐：公民可以通過信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度、監(jiān)督聽證會等形式，實現(xiàn)對電信等公共服務(wù)部門的監(jiān)督。

第五篇：傳統(tǒng)文化引發(fā)的思考

中國傳統(tǒng)文化引發(fā)的思考

作為個人，我非常喜歡本國傳統(tǒng)文化的，從上古時期，伏羲人皇統(tǒng)御百族，華夏初步的統(tǒng)一開始，就開始形成了高度文明。倉頡創(chuàng)字、遂人取火等等都是文明的進步。伏羲更是上管天文，下查地理，近取自身，遠取諸物，使做八卦?！兑捉?jīng)》橫空出世，這時華夏開始了真正的文化演義。而后神農(nóng)氏嘗百草，《皇帝內(nèi)經(jīng)》始做，為我國的中醫(yī)文化奠定了堅實的基礎(chǔ)?？v觀歷史文化，簡練的講，所謂中國傳統(tǒng)文化就是“詩、書、禮、易、春秋”?！霸姟?，是指從最早的詩歌《詩經(jīng)》開始到歷朝歷代的詩詞歌賦、古樂?！皶?，是指歷代文人體現(xiàn)他們思想觀點的專著，包含了古代文人的人生觀，體現(xiàn)了古人的人文精神?！岸Y”，是指我國傳統(tǒng)的倫理道德、禮法制度、思想、以及教育體制?！耙住?，并不單純的是指《易經(jīng)》，還包括了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文、地理、數(shù)學(xué)。而“春秋”便是特指從《尚書》到《春秋》、《史記》、《資治通鑒》等一系列的史學(xué)專著。中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深，源遠流長，蘊涵著數(shù)千年的文明和深厚的文化底蘊。它像一杯陳年佳釀，滋養(yǎng)著炎黃子孫的血脈，又像一枚磁石，凝聚著民族的英魂，并造就了中國人的謙恭和中庸。

有言道：“腹有詩書氣自華”。閱讀文學(xué)典籍不僅僅是讓我們知道中國文化的昌盛，更為重要的是使我們浸潤了傳統(tǒng)文化因子，對于慰藉人的心靈，變化人的氣質(zhì)，涵養(yǎng)人的德性，純潔人的情感，提升人的精神，開闊人的視野，都有極大的幫助。讀史哲典籍更會讓我們從深層的思維、思想上，理解中華民族和民族文化，從骨子里頭，體現(xiàn)出民族文化的風(fēng)度；從宏觀上把握我們民族的思維深度和方式，知其然，知其所以然，擁有自身民族的文化特質(zhì)。