第一篇：西南大學精神 校訓

大學精神 校訓

我校大學精神是：特立西南，學行天下。校訓是：含弘光大，繼往開來。自此，“八字”大學精神和校訓，將引領和激勵全體西南大學人“特立西南，學行天下”，“含弘光大，繼往開來”，關注民生，服務社會，為建成高水平綜合大學而不懈奮斗。

大學精神的內(nèi)涵是：

西南大學生于西南，立于西南；杏壇育人，勸課農(nóng)桑；百年耕耘，含弘光大；恰逢西部開發(fā)，與時俱進，繼往開來。作為國家“211”工程建設綜合大學，以“西南”冠之，順天應時，順地應民。因此，西南大學乃取西南之獨特資源構(gòu)筑核心競爭力，以其所學、所研、所育反哺于西南，服務于民生，融世界發(fā)展潮流。“特立西南，學行天下”即是西南大學百年辦學孕育的獨特大學精神的高度凝練和彰顯。

“特立”源于《禮記?儒行》之“特立獨行”語，喻君子之高潔品質(zhì)。用為西南大學精神，“特立”二字應有兩解：其一是以西南大學所處西南之天然優(yōu)勢、以西南之獨特資源養(yǎng)我學術、育我英才，助我“挺立”于優(yōu)秀大學之林；其二是西南大學學人素以先賢儒者修身治世、寧靜致遠，通貫天、地、人三才之品性而“挺立”于世。

“學行”源自《荀子?儒效》“學至于行之而至矣”，揚雄《法言?學行》又曰“學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也；咸無焉，為眾人?！笨梢?，學習知識、教書育人若止于立言著述、傳道授業(yè)，即屬等而下之；其最高境界應為勤于踐行，而后方可明辨是非，以所學為社會所用，如此，是為“圣人”。用為我校大學精神，“學”之一解應為繼承傳統(tǒng)、精于學術；二解應為繼往開來、致力創(chuàng)新?！靶小痹诖艘灿袃山?，一指躬行、推行；二曰德行、操行。因此“學行天下”一方面是指做學問、培養(yǎng)人才，使其所研究成果推行于天下，培養(yǎng)的人才服務于天下。另一方面，“學行天下”是指我校師生于百年中因受西南自然人文滋養(yǎng)而形成道學兼修、厚德養(yǎng)學之品質(zhì)，化為兼善天下、普惠大眾之行動。

即是，西南大學由其成于西南之“特立”品質(zhì)升華至大學精神之一般性和普適性，以其“化西南自然人文、育實踐創(chuàng)新英才”所“特立”之成就，“富社會國計民生、融世界發(fā)展潮流”?！疤亓⑽髂?，學行天下”既蘊涵了我校時空特征、獨特資源之實際，也規(guī)定了我校的發(fā)展路向和價值追求。

校訓的內(nèi)涵是：

“含弘光大，繼往開來”的校訓，是1928年時任川東師范學校校長的甘績鏞先生所題。川東師范學校源于我校最早的辦學淵源川東師范學堂?！昂牍獯蟆保Z出《周易》第二章《坤》：“坤厚載物，德合無疆。

含弘光大，品物咸亨?！彼^“坤”者，明高僧智旭曰：“順也，在天為陰，在地為柔，在人為仁，在性為寂，在修為止……順則所行無逆……”所謂“含弘光大”，含是無所不包，弘是無所不有，光是無所不著，大是無所不被；“繼往開來”，語出宋?朱熹《朱子全書?周子書》：“所以繼往圣，開來學，而大有功于斯世也?！崩^：繼承；開：開辟。繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。“含弘光大，繼往開來”，即是“包含弘厚，光著盛大，承前啟后，開拓創(chuàng)新”之意。

“含弘光大，繼往開來”作為校訓，除含義厚重，寓義深遠外，還來源于百年老校的歷史沉淀，可謂有源之水，有本之木。而不是那種仁者見仁、智者見智、既可以編選出來，又容易變更的文字。對學校而言，要“包含弘厚，光著盛大，繼承百年老校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，開創(chuàng)西南大學的光輝未來”；對學校各級管理人員而言，要“高瞻遠矚，胸襟弘大，秉承百年辦學理念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負發(fā)展學校重任，實現(xiàn)學校規(guī)劃目標”；對教師而言，要“學高身正，為人師表，承前啟后，開拓創(chuàng)新”；對學生而言，要“自強不息，學無止境，誠信做人，承前創(chuàng)新”。

第二篇：西南政法大學校訓

西南政法大學校訓

西南政法大學(Southwest University of Political Science & Law)位于美麗的山城重慶，是新中國最早建立的高等政法學府之

一、教育部和重慶市人民政府共建高校、首批全國重點大學，被譽為新中國法學教育的“西南聯(lián)大”。

學校原名西南政法學院，前身是1950年成立的由劉伯承元帥擔任校長的西南人民革命大學。1953年，以西南人民革命大學政法系為基礎，合并重慶大學、四川大學、貴州大學、云南大學、重慶財經(jīng)學院的法律院(系)正式掛牌成立。建校伊始，學校得到時任西南局負責人鄧小平、劉伯承等老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切關懷，原東北抗日聯(lián)軍第二路軍總指揮周保中將軍出任首任院長，郭沫若先生親筆題寫了校名。1993年，成為博士學位授權(quán)單位。1995年，學校更名為西南政法大學。2003年，成為首批法學一級學科博士學位授權(quán)單位。

西南政法大學校訓：博學篤行 厚德重法

“博學篤行”取自優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化典籍。《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之”，又《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思”。在今天，我們可以賦予它新的含義，“博學”指廣泛學習各種知識，包括人文、社科?！昂＜{百川，有容乃大”只有具備廣博的知識基礎，才能適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，才能更好地掌握法學知識，造就法學大家;“篤行”指重視實踐，堅持實踐。在社會實踐中不斷理解理論，深化理論，升華理論?！安W篤行”汲取了傳統(tǒng)文化典籍的精粹，又具有時代氣息，展現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的精神。

“厚德重法”不僅是傳統(tǒng)文化與時代召喚的結(jié)合，亦體現(xiàn)了學校辦學指導思想，突出了學校辦學特色及辦學目標?！兑捉?jīng)·象傳》：“地勢坤，君子以厚德載物”?！昂竦隆笔蛊返潞駥崳葱貞褜捄?，與人為善。道德是一種內(nèi)省自覺的價值力量，法治的真正實現(xiàn)是以道德為基礎的，社會道德水準決定著法治的面貌，法治建設一定要與道德建設相結(jié)合。法治思想是荀子的重要思想之一，“法者，治之端也?！薄爸恋乐笮危《Y重法則國有常。”《荀子·君道》。法治理論亦是韓非思想的核心。法治德治相輔相成，德法結(jié)合，厚德重法，這是時代的呼喚，是法制的發(fā)展?？傊昂竦轮胤ā辈粌H體現(xiàn)出西南政法大學的辦學特色、辦學目標，亦適應了時代的召喚。

“博學篤行”與“厚德重法”的關系：在政法大學，“德”、“法”要在“博學”的沃土中成長，在“篤行”的平臺中成熟，沒有“博學”的堅實基礎，“篤行”的堅強后盾，“德”、“法”將是無根之木，無源之水，難以造就博雅之士;“博學”、“篤行”的最終奮斗目標是“德”、“法”，沒有“德”、“法”這個目的地，“博學”、“篤行”將是失卻航向的舵手，難成大器。

學院歷程

西南政法大學原名西南政法學院，前身是1950年成立的由劉伯承元帥擔任校長的西南人民革命大學。

1953年，以西南人民革命大學政法系為基礎，合并重慶大學、四川大學、貴州大學、云南大學、重慶財經(jīng)學院的法律院(系)正式掛牌成立。建校伊始，學校得到時任西南局負責人鄧小平、劉伯承等老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切關懷，原東北抗日聯(lián)軍第二路軍總指揮周保中將軍出任首任院長，郭沫若先生親筆題寫了校名。

1954年，學校從嘉陵江畔的化龍橋遷至歌樂山下的烈士墓旁。

1958年，中央公安學院重慶分院并入學校。特殊的建校背景，使學校聚法學之名流，納實務之精英，被譽為新中國法學教育的“西南聯(lián)大”。學校先后經(jīng)歷了由西南大區(qū)、司法部、四川省、最高人民法院、司法部、重慶市等多次隸屬關系變更。“文革”期間曾被迫停辦。

1977年，經(jīng)國務院批準，在全國同類院校中率先復辦。

1978年，被批準為全國首批重點大學，也是司法部部屬政法院校中唯一的重點大學。

1993年，成為博士學位授權(quán)單位。

1995年，學校更名為西南政法大學。

2001年，學校開始建設位于兩江新區(qū)的渝北校區(qū)。

2003年，成為首批法學一級學科博士學位授權(quán)單位。

2004年，經(jīng)人事部批準，設置法學博士后科研流動站。

2007年，學校辦公中心由沙坪壩校區(qū)遷至渝北校區(qū)。

2008年，學校成為教育部支持重慶市重點建設高校。

2012年3月，經(jīng)教育部批準，成為開展自主招生試點工作高校;10月，學校進入“部市共建”大學行列。

第三篇：大學校訓

中國大學校訓

北京大學：愛國、進步、科學、民主；思想自由兼容并包；勤奮嚴謹求實創(chuàng)新

清華大學：自強不息，厚德載物

浙江大學：求是創(chuàng)新

武漢大學：自強弘毅 求是拓新

南京大學：誠樸雄偉 勵學敦行

北京師大：學為人師 行為世范

山東大學：氣有浩然 學無止境

復旦大學：博學而篤志 切問而近思

南開大學：允公允能 日新月異

人民大學：實事求是

北京外國語大學：團結(jié) 緊張 嚴肅 活潑

同濟大學：嚴謹 求實 團結(jié) 創(chuàng)新

暨南大學：忠信篤敬

廈門大學：自強不息 止于至善

哈爾濱工業(yè)大學：規(guī)格嚴格 功夫到家

中山大學：博學審問慎思明辨篤行

四川師大：重德，博學，務實，尚美

北京郵電大學：厚德博學敬業(yè)樂群

北京理工大學：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新

中國農(nóng)業(yè)大學：博大精深

北京舞蹈學院：文舞相融 德藝雙馨

北京航空航天大學： 德才兼?zhèn)?知行合一

中國地質(zhì)大學：艱苦樸素，求真務實

中國政法大學：厚德明法格物致公

北京交通大學：知行

首都師范大學：為學為師，求實求新

北京體育大學：愛國拼搏求實創(chuàng)新

北京林業(yè)大學：養(yǎng)青松正氣 法竹梅風骨

原北京醫(yī)科大學：勤奮 嚴謹 求實 創(chuàng)新

中國民航學院：篤學精博、嚴謹創(chuàng)新

中國海洋大學：海納百川，取則行遠

石油大學：勤奮嚴謹求實創(chuàng)新

中國青年政治學院：實事求是 朝氣蓬勃

華東師大：求實創(chuàng)造 為人師表

華南師范大學：艱苦奮斗，嚴謹治學，求實創(chuàng)新，為人師表

東北師范大學：勤奮創(chuàng)新，為人師表

云南師范大學：剛毅堅卓

華中師范大學：求實創(chuàng)新，立德樹人

漳州師院校訓：學高為師，德高為范

廣西師范大學:學高為師 身正為范

河南師范大學：厚德博學、止于至善 中國協(xié)和醫(yī)科大學：嚴謹 博精 創(chuàng)新 奉獻

中南財經(jīng)政法大學校訓：博文明理 厚德濟世

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學:誠信、博學、求索、篤行

東北財經(jīng)大學：博學濟世

國家會計學院：不作假賬

東北財經(jīng)大學：博學濟世

上海財大：經(jīng)世濟國

江西財經(jīng)大學：信敏廉毅

西安交大：愛國愛校.追求真理.勤奮踏實.艱苦樸素

西安理工大學：祖國 榮譽 責任

電子科技大學：團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新

中國科技大學：紅專并進，理實交融

華中科技大學：明德厚學，求是創(chuàng)新

南理工：團結(jié) 獻身 求是 創(chuàng)新

上海交大：飲水思源，愛國榮校

大連理工：團結(jié) 進取 求實 創(chuàng)新

華南理工：團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新

華東理工大學：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善

西安理工大學：博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之

武漢理工大學：勤奮嚴謹 求實創(chuàng)新

太原理工大學：求實、創(chuàng)新

西南交通大學：精勤求學，敦篤勵志；果毅力行，忠恕任事

西安建筑科技大學：自強、篤實、求源、創(chuàng)新

西北工業(yè)：公誠勇毅

南京工業(yè)大學：明德厚學，沉毅篤行

河南農(nóng)業(yè)大學：團結(jié)勤奮嚴謹求實

華中農(nóng)業(yè)大學：團結(jié)勤儉求是奮進

華南農(nóng)業(yè)大學：修德 博學 求實 創(chuàng)新

蘭州商學院：自由之精神 獨立之人格

云南大學：立一等品格 求一等學識 成一等事業(yè) 蘇大：養(yǎng)天地正氣，法古今完人

蘭州大學：勤奮 求實 創(chuàng)新

山西大學：登崇俊良 求真至善

東北大學：自強不息，知行合一

天津大學：實事求是

上海大學：自強不息，求實創(chuàng)新

東南大學：止于至善 FDU：博學而篤志

吉林大學： 求實創(chuàng)新，勵志圖強

礦大：勤奮求實進取奉獻

西北大學：公誠勤樸 四川大學：海納百川 有容乃大

河南大學：明德新民，至于至善

廣東外語外貿(mào)大學：學貫中西，明德尚行

江蘇警官學院：無私奉獻

黑龍江大學：參天盡物 博學慎思

河海大學：艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索

煙臺大學：勤奮創(chuàng)新育德守紀

湘潭大學：博學篤行，盛德日新

河北大學：實事求是，篤學誠行

大連大學：文明自強，求是創(chuàng)新

青島大學：博學篤志，明德求真，守正出奇

長安大學(長大): 求實 篤學 務實 創(chuàng)新

江蘇大學：博學、求是、明德

湖南大學：實事求是 敢為人先

燕京大學：自由、博愛、民主

集美大學：誠以待人，毅以處事

紅河學院：里仁明德.燕山大學：厚德樹人 博學濟世

上海水產(chǎn)大學：團結(jié)敬業(yè) 求實創(chuàng)新

川大：堅韌不怠，日進有功

華僑大學校訓：會通中外 并育德才

北京大學校訓的變化很有代表性：早期校訓“循思想自由原則，取兼容并包之義”，是1917年出任校長的蔡元培提出；現(xiàn)在的“愛國、民主、科學、進步”，是1998年百年校慶時江澤民的題詞。

清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”，最初提出是在1911年清華學堂初創(chuàng)時期，《清華學堂章程》中提到“以進德修業(yè)、自強不息為教育之方針”。1914年，梁啟超應邀在清華大學做題為《君子》的演講，其中提到：“乾象曰：?天行健，君子以自強不息。?坤象曰：?地勢坤，君子以厚德載物。?推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。”以此來激勵清華學子。

中國科技大學，其“紅專并進，理實交融”的校訓，就體現(xiàn)了上個世紀50年代中國的時代特色。當時的中國科學院院長郭沫若在1959年的開學典禮上，以《勤奮學習，紅專并進，團結(jié)互助》為題作了長篇講話，誕生了這個校訓。（摘自《中國大學校訓文化想說經(jīng)典不容易》倪方六 李曉靜）·部分中國大學校訓（版本二）

北京大學：勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新，愛國、進步、科學、民主，循思想自由原則，取兼容并包之義

復旦大學：博學而篤志，切問而近思 天津大學：實事求是

西安交通大學：愛國愛校，追求真理，勤奮踏實，艱苦樸素 湖南大學：博學睿思，勤勉致知 浙江大學：求是

武漢大學：自強，宏毅，求是，創(chuàng)新 吉林大學：求實創(chuàng)新，勵學敦行

同濟大學：嚴謹，求實，團結(jié)，創(chuàng)新 中國人民大學：實事求是 華東理工大學：求實，勤奮

西安電子科技大學：團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新 揚州大學：求是，求實，求新，求真

云南大學：立一等品格，求一等學識，成一等事業(yè)

河海大學：艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索 汕頭大學：創(chuàng)新，求實，勤奮，團結(jié) 北京理工大學：團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新 華中師范大學：求實創(chuàng)新，立德樹人 華東師范大學：求實創(chuàng)造，為人師表

華南師范大學：艱苦奮斗，嚴謹治學，求實創(chuàng)新，為人師表 華東交通大學：團結(jié)，嚴謹，求實，勤奮 中國農(nóng)業(yè)大學：博大精深

中國地質(zhì)大學：艱苦樸素，求真務實 石油大學：勤奮嚴謹，求實創(chuàng)新

中國青年政治學院：實事求是，朝氣蓬勃 清華大學：厚德載物，自強不息

北京郵電大學：厚德，博學，敬業(yè)，樂群 北京舞蹈學院：文舞相融，德藝雙馨 中國政法大學：厚德明法，格物致知 北京林業(yè)大學：養(yǎng)青松正氣，法竹梅風骨 上海大學交通大學：飲水思源，愛國榮校 中山大學：博學，審問，慎思，明辨，篤行 南開大學：允公允能，日新月異 南京大學：誠樸雄偉，勵學敦行 東南大學：明德新民，止于至善 四川大學：精韌不怠，日進有功 黑龍江大學：博學慎思，參天盡物 廈門大學：自強不息，止于至善 山東大學：氣有浩然，學無止境 北京師范大學：學為人師，行為世范 西北工業(yè)大學：公誠勇毅

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學：博學，誠信，求索，篤行 江西財經(jīng)大學：信敏，廉毅

西安理工大學：祖國，榮譽，責任 云南師范大學：學高為師，身正為范

北京航空航天大學：艱苦樸素，勤奮好學，全面發(fā)展，勇于創(chuàng)新 華僑大學：會通中外，并育德才

新疆大學：團結(jié)，緊張，質(zhì)樸，活潑

北京外國語大學：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑 南京中醫(yī)藥大學：自信，敬業(yè) 暨南大學：忠信、篤敬

東北大學：自強不息、知行合一 黑大校訓：博學慎思參天盡物 博學慎思”出于《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！保?0章）“參天盡物”出于《禮記·中庸》：“唯天下至誠，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能行物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣?！保?2章）張之洞在著名的《勸學篇·循序第七》中概括儒家學派的全部學問只有三句話：“空門之學，博文而約禮，溫故而知新，參天而盡物?！毙Ｓ杻牲c已占2/3，至于“溫故知新”不過具體學習方法，同其他兩點相比就顯得不那么重要了?！安W慎思”意味廣泛的學習、多方面的吸收知識，然后慎重細密地思考、理解、消化，這是一個學習的全過程?！皡⑻毂M物”，“參”是參與的意思，朱熹注：“與天地參，謂與天地并立為三也?！薄氨M”，全部發(fā)揮出。原意是說每個人能全部發(fā)揮出自己誠信的本性，人類就能顯現(xiàn)出人性的全部美好，萬物也能與人和諧相處。然后能贊助天地化育萬物。旨在說明人類發(fā)揮全部善良誠信的本性后便可達到天人合一，人與自然融為一體的境界?！皡⑻毂M物”多離開本意，僅就字面涵義也可作這樣的理解：考察自然奧秘，窮究萬物本原，比”格物致知”包容性更大，內(nèi)涵更豐富，大體相當于司馬遷的”究天人之際，通古今之變”。當然，作為研究探索具體知識，專門學問來理解也是完全可以的，作形而上、形而下的理解都通，也有很強的人文精神力度。

第四篇：哥倫比亞大學校訓

哥倫比亞大學校訓

哥倫比亞大學(Columbia University)，全稱紐約市哥倫比亞大學(Columbia University in the City of New York)，簡稱哥大，是一所位于美國紐約市的私立研究型大學，常春藤盟校之一。它坐落于曼哈頓的晨邊高地，瀕臨哈德遜河，在中央公園北面。它于1754年根據(jù)英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，命名為國王學院(Kings College)，是美洲大陸最古老的學院之一。美國獨立戰(zhàn)爭后更名為哥倫比亞學院，1896年成為哥倫比亞大學。哥倫比亞大學是最早接受中國留學生的美國大學之一。

哥倫比亞大學校訓：In lumine Tuo videbimus lumen(拉丁語)

哥倫比亞大學的校訓為“In lumine Tuo videbimus lumen”(拉丁語)?？蓾h譯為“借汝之光，得見光明”。典出《舊約·詩篇》:“Quoniam apud te fons vitae in lumine tuo videbimus lumen”(拉丁文)。英譯為:“For with thee is the fountain of life;and in thy light we shall see light.”中文為:因你就是那生命之源;借著你的光，我們得見光明。校訓具有濃烈的宗教氣息，但它并不妨礙人們追求真理、尋找光明的決心和勇氣。

哥倫比亞大學(Columbia University)是世界最具聲望的高等學府之一。它位于美國紐約市曼哈頓的晨邊高地，于1754年根據(jù)英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，命名為國王學院，是美洲大陸最古老的學院之一。美國獨立戰(zhàn)爭后為紀念發(fā)現(xiàn)美洲大陸的哥倫布而更名為哥倫比亞學院，1896年成為哥倫比亞大學。

哥倫比亞大學屬于私立的常春藤盟校，是美國最早進行通才教育的本科生院，至今仍保持著美國大學中最嚴格的核心課程。它的研究生院更是以卓越的學術成就而聞名。整個20世紀上半葉，哥倫比亞大學和哈佛大學及芝加哥大學一起被公認為美國高等教育的三強。至2007年，哥倫比亞的校友和教授中一共有87人獲得過諾貝爾獎。此外，學校的醫(yī)學、法學、商學和新聞學院都名列前茅。其新聞學院頒發(fā)的普利策獎是美國文學和新聞界的最高榮譽。

哥倫比亞大學最初的建校目標是:“在已知的語言、人文和科學領域內(nèi)教導和教育青年?！睘榇?，學校的教師及課程設置都必須圍繞以下3個問題來展開:

一、讓學生學習什么?

二、用什么方法教育學生?

三、畢業(yè)時，學生除了學位和所學的知識外還具備何種世界觀?哥大最強調(diào)的一點是實踐，注重學校與社會結(jié)合，鼓勵教師走出課堂和學校，學以致用。

哥倫比亞大學被譽為培養(yǎng)政治、經(jīng)濟領袖人物的搖籃。迄今，該校法學院已培養(yǎng)出了兩位美國最高法院大法官――哈蘭·菲斯克·斯通和查爾斯·伊萬斯·修斯，3位美國總統(tǒng):美國第15屆總統(tǒng)西奧多·羅斯福、第32屆總統(tǒng)弗蘭克林·D·羅斯福、第44任總統(tǒng)貝拉克·侯賽因·奧巴馬(現(xiàn)任總統(tǒng))。另外，美國第34屆總統(tǒng)德懷特·艾森豪威爾是哥大第13任校長。紐約市有14位市長，紐約州有10位州長是哥大的畢業(yè)生。

綜合排名

2015年Usnews美國大學綜合排名第4名

2015年Usnews世界大學綜合排名第10名

2014年上交大世界大學學術排名第8位

2015年TIMES世界大學排名第10位

2012年QS世界大學排名第11位

2014年美國大學表現(xiàn)評價排名第1位

2012年全美大學學術排名第7位

2012年福布斯美國大學排行榜第8名

2011年美國課業(yè)壓力最重大學排名第1位

第五篇：武漢大學校訓

武漢大學校訓

武漢大學簡稱武大，是一所位于中國武漢市的綜合研究型大學，其溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂(中國第一所公立現(xiàn)代大學)。1913年為六大國立高師之一的國立武昌高等師范學校，于1928年正式定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。學校坐擁珞珈山，緊鄰東湖，占地面積5166畝，建筑面積256萬平方米，中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，被譽為“中國最美麗的大學”之一。武漢大學是中國教育部直屬重點綜合大學，“985工程”和“211工程”重點建設高校。

武漢大學校訓：自強 弘毅 求是 拓新

為繼承和發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良校風，激勵全校師生員工不斷煥發(fā)精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，在廣泛征求各方面意見的基礎上，經(jīng)1993年第一次校務委員會審議，武漢大學新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新

“自強”語出《周易》“天行健、君子以自強不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發(fā)向上。自強是中華民族的傳統(tǒng)美德，成就事業(yè)當以此為訓。我校最早前身為“自強學堂”，其名也取此意。

“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。我校30年代校訓“明誠弘毅”就含此一詞。

用“自強”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現(xiàn)了我校的歷史縱深與校風延續(xù)。

“求是”即為博學求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。

“拓新”，意為開拓、創(chuàng)新，不斷進取。

概言之，我校新校訓的整體含義是：

繼承和發(fā)揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力探求事物發(fā)展的客觀規(guī)律，開創(chuàng)新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。

文學院

文學院前身為武漢大學建校初期設置的“國文科”，1928年正式命名為文學院，聞一多先生任首任院長。后歷經(jīng)數(shù)次體制變更，2003年恢復文學院建制。

在20世紀初，著名學者楊樹達、黃侃、郁達夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢玄同、林語堂等先后在文學院任教，他們?yōu)槲膶W院的發(fā)展奠定了堅實的基礎。被譽為晚清“三大國學大師”之一的黃侃師承章炳麟所創(chuàng)立的“章黃學派”，飲譽海內(nèi)外。20世紀50年代群體優(yōu)勢突出，文學院的發(fā)展進入了鼎盛時期，教學科研達到了全國一流水平。1978年以來，文學院再度振興，涌現(xiàn)出一批知名學者。

文學院現(xiàn)有教職工86人，其中專任教師65人。教師中教授31人，博士生導師27人，副教授21人。下設中國文學系、漢語言文化系、大學語文部、古籍整理研究所、《長江學術》雜志社、《寫作》雜志社、院黨政辦公室、資料室、武漢大學普通話培訓與測試工作站等機構(gòu)。

近年來學科建設和人才培養(yǎng)成績卓著，具有中國語言文學一級學科博士學位授予權(quán)和博士后流動站，有國家重點學科一個，國家重點學科培育學科一個，在2004年教育部組織的一級學科評估中，文學院中文學科名列全國十強。

本科專業(yè)：人文科學試驗班、漢語言文學、對外漢語。

歷史學院

武漢大學歷史學科創(chuàng)建于1913年，是我國高等院校中較早成立的歷史系科之一，史學大師李劍農(nóng)、唐長孺、吳于廑等先后在此執(zhí)教，著名學者嚴耕望、高敏、張澤咸、伊原澤周(彭澤周)、張海鵬等從這里本科畢業(yè)。經(jīng)過幾代學人的不斷努力和積極開拓，形成了嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)良的教風，確立了理論探討與實證研究相結(jié)合、斷代史與專門史、地區(qū)史與國別史相結(jié)合、傳世文獻與出土文獻并重等重要學術特色，在隊伍建設、科學研究和人才培養(yǎng)等方面成果突出，在國內(nèi)外同行中具有重要地位和影響，具備雄厚的學科優(yōu)勢和科研實力。

歷史學院是國家文科基礎學科(歷史學)人才培養(yǎng)和科學研究基地，2008年入選國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū);歷史學專業(yè)是教育部“質(zhì)量工程”高等學校特色專業(yè)建設點;學院擁有歷史學一級學科博士學位授予權(quán)、歷史學博士后流動站和國家“211工程”重點建設項目、“985工程”哲學社會科學創(chuàng)新基地，有2個國家重點學科(中國古代史、世界史)、1個教育部人文社會科學重點研究基地(中國傳統(tǒng)文化研究中心)、2個湖北省人文社會科學重點研究基地(簡帛研究中心、科技考古研究中心)，是全國高校同類學科中專業(yè)門類齊全、整體實力較強的院系之一。

歷史學院現(xiàn)有專任教師55人，其中教授34人、副教授15人;博士生導師27人。80%的教師具有博士學位，絕大多數(shù)教師有在國外著名大學或科研機構(gòu)講學、訪問的經(jīng)歷，是一支年齡結(jié)構(gòu)合理、基礎扎實、學風嚴謹、重點突出、各有專攻又緊密合作的高水平教學與研究隊伍。

近十年來，學院根據(jù)新的形勢發(fā)展和社會需要，在歷史學人才培養(yǎng)方面不斷改革與創(chuàng)新，推出了若干富有特色的人才培養(yǎng)模式和方法，如重視科研與教學的有機結(jié)合、重視基礎訓練與原典講讀、推行“本科生學術導師制和學年論文制”、創(chuàng)辦“世界史試驗班”、創(chuàng)辦“歷史文化節(jié)”、推行“校外專家講座制度”、設置“本科生科研基金”、推行“學長制”等等，從而大大提高了學院的本科教學水平和教育質(zhì)量，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，因基礎扎實、綜合素質(zhì)高、工作能力強而深受用人單位的好評。

歷史學院與20多所海外知名高校建立了學術交流與合作關系。學院圖書資料室擁有中外文圖書14萬余冊，中外文期刊400余種。除計算機房、語音實驗室和多媒體教室外，學院還建有300平方米的文物陳列館，館藏各級文物1萬多件。

本科專業(yè)：歷史學基地班、世界歷史試驗班、考古學，均按歷史學基地班專業(yè)大類招生。

哲學學院

哲學學院是國內(nèi)最有影響的哲學院系之一，已有87年的歷史?，F(xiàn)為國家基礎學科(哲學)人才培養(yǎng)和科學研究基地，擁有國家“211工程”重點建設學科、“985工程”創(chuàng)新基地建設項目和哲學博士后科研流動站，其中，馬克思主義哲學和中國哲學為國家重點學科，外國哲學為湖北省重點學科。學院現(xiàn)設有3個系(哲學系、宗教學系、心理學系)和5個本科專業(yè)。哲學系和宗教學系有9個博士點(馬克思主義哲學、外國哲學、中國哲學、國學、美學、宗教學、邏輯學、倫理學、科學技術哲學)、9個碩士點，心理學系有1個碩士點。

哲學學院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師63人，其中教授34人、副教授19人，博士生導師32人。教授中有國家級教學名師2人，武漢大學人文社會科學資深教授2人，教育部高校優(yōu)秀青年教師和新世紀優(yōu)秀人才6人，武漢大學珞珈特聘教授5人。

哲學學院科研教學成果顯著。據(jù)中國社會科學院《中國哲學年鑒》統(tǒng)計，哲學學院近5年在核心期刊論文發(fā)表數(shù)居全國高校哲學院系前列。在國內(nèi)外發(fā)表論文1489篇、出版著作(含譯著)194部，獲得省部級科研成果獎勵30項，其中獲教育部第四屆人文社科優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎2項。學院有5門課程獲評為國家精品課程。

本科專業(yè)：哲學基地班、國學試驗班、比較哲學國際班、宗教學、心理學。其中哲學基地班、比較哲學國際班、國學試驗班、宗教學按哲學基地班專業(yè)大類招生。