第一篇：一年級作文：我的小書包

一年級作文：我的小書包

媽媽給我買了一個可愛的小書包，很逗人喜歡。

它的樣子看起來圓圓的，是由藍色和紅色組成的。它有五個袋子，大袋子可以裝書、鉛筆盒和本子。小袋子一般不裝東西，它們就像兩個大耳朵靜靜地呆在兩旁。最前面那個袋子可以裝紙巾。小書包上還有“勤奮好學”四個醒目的大字。中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹得高高的。

這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學習，我真喜歡這個小書包。

第二篇：小學作文：我的小書包

我的小書包

我有一個漂亮的小書包，它是紫色的，是媽媽在我上學的時候特意為我挑選的。因為我喜歡紫色，所以媽媽希望我背著自己喜歡的小書包去上學。

書包正面的圖紋是一只米老鼠，它每天睜著大大的眼睛盯著我，似乎提醒我要保持好好好學習的狀態(tài)。米老鼠圖案上方有一個小袋子，裝著我學習中必不可少的三角尺、筆、橡皮等等。書包兩邊還有兩個小袋子，一邊裝著我的平時的小水杯，一邊裝著我上學要用的餐巾紙。拉鏈拉開里面分二個層，空間的放課本，空間小的放作業(yè)本子。記得媽媽剛把小書包給我的時候?qū)ξ艺f：“看看，多漂亮的小書包，將來我們寧寧的學習會像小書包一樣出色漂亮!”那時我雖然還不太懂他*的話，但我想媽媽一定是希望我好好學習。

從那天起小書包就成了我的管理員，它幫我保管著作業(yè)本·鉛筆盒·還有我學習中離不開的字典。

它是我學習上的好幫手，里面裝滿了知識的海洋。也是我值得信賴的好朋友。

第三篇：我的小書包小學作文

我的小書包小學作文

我的小書包小學作文1

我的小書包是深粉紅色的，是姐姐送給我的。它就像我的伙伴一樣，每天都陪在我身邊。小書包的圖案是kitty貓，非常有趣。

我的`書包共有2層。第一層放作業(yè)本。比如：習字本、練字本；第二層放語文書、數(shù)學書、課外書等。書包兩邊的小口袋放著茶杯、彩紙等。

小書包每天陪我一起放學一起上課，一起做游戲。

我的小書包小學作文2

我有一個心愛的小書包，它的顏色是粉紅色的，它的圖案是白雪公主的。

我的`書包是在我生日那天媽媽送給我的。我非常喜歡她。

我的小書包有三層，第一層放的是：我的手工作業(yè)；第二層放的是：我的本子和家庭作業(yè) ，還有課外書；第三層放的是：語文書、數(shù)學書、品德書。

我愛我的小書包。

第四篇：我的小書包 教案

我的小書包（重點領(lǐng)域：美術(shù)）活動目標：

1．能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。2．學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。3．激發(fā)幼兒上小學的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）

（二）集體觀察書包示意圖 1．（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？ 3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

（三）介紹學習折紙的形式

1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2．讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。

（四）學習折紙書包

1．要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。3．提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。2．對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包” 兒歌《小書包》 媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細： 鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。背上心愛的小書包，我呀就要上一年級。

再見吧！可愛的幼兒園！

再見吧！親愛的老師和阿姨！

活動目標：

1、知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。

活動準備：

多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

活動過程：

一、故事欣賞：“書包生氣了”。

1、（創(chuàng)設(shè)情景）在教室的一角放一個又臟又壞的書包。

師問：這是誰的書包呀？（都說不是自己的）

師說：我們來看看這個書包外觀，你們說怎樣？

再看看書包的里面有什么東西？（玩具、糖果、書本）

你們想想：書包里面應(yīng)該裝什么？這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進書包里把書卻弄皺了。

我們可以想象這個小書包的主人對它怎么樣？（不好）

所以這個書包生氣了，不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀？（是）

2、今天，老師這兒有一個故事，它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽？（想）老師把這個故事做成小電影，放給你們看。但是老師有個要求，要求幼兒：認真看，仔細聽，看完之后老師要提問。

3、看完后，師問：冬冬有了新書包以后是怎么做的？為什么書包生氣了？

4、看了這個故事，你覺得你應(yīng)該怎樣對待你的書包？

二、談話活動：怎樣愛惜物品。

在生活中，除了書包要愛惜外，還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下：還有哪些物品應(yīng)當愛惜，該怎樣愛惜？（幼兒分組討論，師巡視，參與）

三、辨析活動：愛惜物品的乖娃娃。

剛才小朋友說了很多，下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。

1、請小朋友看書34頁—35頁，數(shù)一數(shù)有幾幅圖，每幅圖旁邊有什么？

2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃，就在圓圈里送給他一朵花。（師巡視）

3、幼兒做完后，師顯示課件圖。

逐一出示每幅圖問幼兒：你們送給他紅花了嗎？（如果送了，說出為什么要送？如果沒送，也要說說為什么？）

四、操作活動：整理書包。

1、通過今天的學習，小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包，請幼兒打開書包（師巡視，主要是發(fā)現(xiàn)整理得好的小朋友，請他上臺講講自己是怎樣整理書包的，并示范一次。

2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。

3、現(xiàn)在你們再看到自己的書包時是什么感覺？

五、小結(jié)。

通過這個活動，會不會整理自己的書包？今后，我們知不知道應(yīng)該怎樣愛惜書包了？下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包？（出示課件）

“冬冬聽了書包的話，他改正了缺點，從此他非常愛惜自己的書包，還和書包做了好朋友”。

活動延伸：

親子活動：請幼兒與家長一起把家里破損的圖書補一補。

第五篇：我的小書包 教案

我的小書包

教學目標：

1、狀物作文的寫作方法

2、抓住特點描寫

3、注意描寫順序 教學重點：狀物作文的寫作方法 教學難點：抓住特點描寫；注意描寫順序

一、導(dǎo)入

同學們，我們每天都背著小書包高高興興地上學去。那小書包里啊，裝著我們的文具，裝著我們的書本，裝著我們多少的小秘密??！今天，就讓我們來說說我們的小書包吧?。▽W生說自己的書包，每個發(fā)言）

二、練習

1、照樣子，寫詞語（板書）

金黃色

________ _________ _________

干干凈凈 ________ _________ _________

2、瑱一填

我的書包是________色的，是_________送給我的。

________是書包是________色的，是_________送給他的。

三、例文

我的小書包

我有一個心愛的小書包，是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面還有一只可愛的藍貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！

我的書包共分三層，兩邊各有一個小口袋，口袋上還有一層紗網(wǎng)。書包里放著好多東西：第一層，放的都是我做手工用的彩圖紙；第二層，放的是我做作業(yè)用的本子，比如說習字本、家庭作業(yè)本等；第三層，放的東西最多了，有文具盒、教科書、課外書等；而兩邊的小口袋里放的是一些小手工作品。這么多東西放在這小書包里，小書包多辛苦??！可是它從來都不叫苦，默默地陪伴著我！

每當我取得好成績時，我總會悄悄地激昂心中的喜悅告訴我的小書包。它是我學習的好幫手，我愛我的小書包！

思考：作者向我們介紹了小書包的哪些方面？ 你看，小書包多漂亮?。　笆酋r艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面還有一只可愛的藍貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！”桃紅的顏色，可愛的藍貓，自由飛舞的小蜜蜂，讓人一看就喜歡，這是書包的外貌特征。

再看，“我的書包共分三層，兩邊各有一個小口袋，口袋上還有一層紗網(wǎng)。”小作者觀察得多仔細啊!從中也能看出作者對書包的喜愛。

書包的作用可真不小。第一層放彩圖紙，第二層放作業(yè)本，第三層放各種文具和書，從這里也能看出小作者是個有心的孩子，把書包收拾得整整齊齊的。

這篇文章的字數(shù)并不多，但從開頭介紹書包的樣子，到里面所裝的物品，到最后表達對書包的喜愛，字里行間表現(xiàn)了小作者對書包的喜愛之情。

四、總結(jié)

怎樣寫好自己的書包呢？（板書）

1、點明物品，突出主題。

2、說明來歷，講清特點。

3、按照順序，寫清作用。

4、結(jié)尾扣題，抒發(fā)情感。

五、作文

寫一寫自己的書包