第一篇：衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)見習(xí)計(jì)劃

成都中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生見習(xí)計(jì)劃

一、見習(xí)目的衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能在各級(jí)疾病預(yù)防控制中心、各級(jí)各類檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)（例如商檢、技術(shù)監(jiān)督、環(huán)保、食品飲料類加工生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室等）、從事衛(wèi)生檢驗(yàn)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、見習(xí)、實(shí)習(xí)等，是教學(xué)過程中十分重要的組成部分。學(xué)生見習(xí)，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課和進(jìn)行下一階段單位實(shí)習(xí)不可缺失的環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要基礎(chǔ)階段。通過見習(xí)，能使學(xué)生印證、加深在課堂所學(xué)過的理論知識(shí)，提高感性認(rèn)識(shí)；較早接觸衛(wèi)生檢驗(yàn)工作，了解檢驗(yàn)內(nèi)涵，熟悉檢驗(yàn)范圍和檢驗(yàn)方法，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)責(zé)任感，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)單位實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、見習(xí)安排

1.學(xué)生可自主選擇所在地區(qū)的疾病預(yù)防控制中心、各類檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)（例如商檢、技術(shù)監(jiān)督、環(huán)保、食品飲料類加工生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室等），集中見習(xí)2周。

2.可分別在以下不同科室進(jìn)行見習(xí)：檢驗(yàn)科、性病艾滋病防制科、計(jì)劃免疫科、結(jié)核病防治科、血吸蟲病防治科、公共衛(wèi)生科、精神病防治科、質(zhì)量控制科等。

三、基本要求

1.遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從帶習(xí)老師安排，有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

2.熟悉檢測(cè)部門的規(guī)章制度，衛(wèi)生防疫、食品、水質(zhì)等環(huán)境樣品的檢測(cè)工作程序；了解常規(guī)樣品檢驗(yàn)項(xiàng)目的組成及方法等。

3.熟悉各科室環(huán)境和功能，明確工作職責(zé)及檢驗(yàn)范圍。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

見習(xí)完后，寫出專業(yè)見習(xí)總結(jié)（字?jǐn)?shù)不低于1500字，A4紙打印，宋體，小4號(hào)，1.5倍行距），并填寫《成都中醫(yī)藥大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐鑒定表》（需見習(xí)單位簽字、蓋章），返校后交學(xué)院。由學(xué)院組織給予成績(jī)?cè)u(píng)定，成績(jī)?cè)u(píng)定合格后方可獲得學(xué)分。

醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院2011.7.4

第二篇：工程專業(yè)見習(xí)計(jì)劃

見習(xí)計(jì)劃

第一階段：

2011.07.25～2011.09.25，本階段的目的是熟練和掌握測(cè)量的基本知識(shí)。通過這一階段的是實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)熟練準(zhǔn)確的使用基本測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀），可以完成正常的施工測(cè)量放線任務(wù)。

第二階段：

2011.09.25～2011.12.25，本階段的目的是熟悉并復(fù)核設(shè)計(jì)圖紙并和現(xiàn)場(chǎng)施工結(jié)合起來。通過本階段的熟悉圖紙能夠熟練的讀懂圖紙，并能和施工聯(lián)系起來，明白設(shè)計(jì)意圖。

第三階段：

2011.12.25～2012.03.25，本階段的目的是熟悉并掌握隧道、橋梁、路基等的施工方法、技術(shù)要求以及施工規(guī)范。通過本階段的實(shí)習(xí)能夠正確的指導(dǎo)隧道洞內(nèi)施工，并在施工中發(fā)現(xiàn)問題后能做出正確指導(dǎo)。

第四階段：

2012.03.25～2012.06.25，本階段是總結(jié)階段，目的是能全面的指導(dǎo)施工并能提出合理的施工建議。通過這階段的獨(dú)立實(shí)習(xí)可以獨(dú)立完成所有工序的施工（包括施工技術(shù)交底，測(cè)量放線，施工總結(jié)，工藝總結(jié)等），能夠獨(dú)當(dāng)一面。

第三篇：衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的求職信

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。

我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。

經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

我是xxxx醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。

在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。

大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！

在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程；實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。

我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠(chéng)渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。

等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時(shí)也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的.求職信3

尊敬的經(jīng)理：

您好，我的名字叫xxx，看到貴單位正在招聘衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，作為一位衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的我，剛好碰到了這個(gè)百年難得一遇的機(jī)會(huì)，我果斷寫了這封求職信，希望可以到貴公司工作，學(xué)習(xí)。

我是一名衛(wèi)生檢驗(yàn)的學(xué)生，所以大學(xué)的四年也離不開這方面的知識(shí)，課程。主要學(xué)習(xí)的課程有：儀器分析學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、食品衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、生物材料檢驗(yàn)學(xué)、分析化學(xué)、分子生物檢驗(yàn)學(xué)等方面的知識(shí)，加深了我對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)這一專業(yè)認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，使我更加有信心到貴單位應(yīng)聘，所以懇請(qǐng)經(jīng)理可以給一次面試的機(jī)會(huì)我。

此外，在大學(xué)期間，我還在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室了實(shí)踐了一個(gè)學(xué)期。實(shí)習(xí)期間，接觸了很多關(guān)于動(dòng)植物的檢驗(yàn)，微生物的檢驗(yàn)，病毒的檢驗(yàn)以及寄生蟲的檢驗(yàn)等等的檢驗(yàn)方面的實(shí)踐，增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也豐富了我的閱讀。

最后，希望經(jīng)理看完這封求職信，可以給我一次面試的機(jī)會(huì)，我真的很希望自己可以到貴公司工作，學(xué)習(xí)。

此致

敬禮!

求職者：xxx

日期

衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生的求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xxx。

我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗(yàn)技術(shù)，微生物檢驗(yàn)技術(shù)，免疫技術(shù)等有關(guān)理論及實(shí)際操作；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

希望能在貴單位找到一個(gè)適合自己的位置，謝謝！

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)見習(xí)報(bào)告

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)見習(xí)報(bào)告

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼的兩個(gè)星期的時(shí)間就過去了,回憶這段時(shí)光,感想諸多，雖然見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，見習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。當(dāng)初帶著對(duì)檢驗(yàn)科這個(gè)相對(duì)神秘的地方的渴望，來到了醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管雖然只有短短的兩個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，了解很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，愈加明白了學(xué)習(xí)的目的，參與到醫(yī)院實(shí)踐活動(dòng)中，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。

見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是實(shí)習(xí)前的最佳的訓(xùn)練和指導(dǎo)。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺，對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們?cè)谝慌赃呑鲞吔榻B，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。檢驗(yàn)是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“仔細(xì)”四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。

有了這兩星期的檢驗(yàn)科見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。剛開始只感覺自己什么都不知道，看不懂操作過程，但這只是在短暫的時(shí)間里，在主任和老師的詳細(xì)介紹下我有了很大的進(jìn)步。其中，明白了許多試劑試管的用途和檢驗(yàn)?zāi)撤N成分的方法。值得慶幸的是對(duì)血液的檢驗(yàn)有了更大的明知，在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，讓我對(duì)之后的專業(yè)知識(shí)有了提前的了解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會(huì)讓我來看看樣本，詳細(xì)的給我解說。對(duì)于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的注意事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何分離，如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。

選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了實(shí)踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實(shí)習(xí)并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會(huì)隨之降低，醫(yī)院就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在社會(huì)立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，醫(yī)院會(huì)對(duì)每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。

此次見習(xí)，雖然只有短短的兩個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，了解很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績(jī)，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就問。我們不應(yīng)該畏手畏腳，見習(xí)并不僅僅是跟著看看，也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。同時(shí)也教會(huì)了我在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療質(zhì)量方面具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待每一個(gè)前來檢查的病人，都能做到“急病人之所急，想病人之所想，” 全心全意為病人服務(wù)。吃苦耐勞，始終保持積極向上的工作作風(fēng)和勤懇努力的精神狀態(tài)。對(duì)不符合檢驗(yàn)質(zhì)量的標(biāo)本，要求病人重新留取，并和病人說明原因，取得病人的認(rèn)可。對(duì)病人提出要求解釋化驗(yàn)結(jié)果的問題，都能積極配合臨床，按照院里臨床醫(yī)生的要求，不做任何解釋工作。同時(shí)我明白了來年要高度重視實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，邊提高，解決學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的實(shí)際問題，力求在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上有新的提高。時(shí)時(shí)處處看到自己的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)工作。要努力加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)，虛心老師學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，爭(zhēng)取在新的一年里更上新的臺(tái)階。以及檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來的工作崗位！

第五篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)見習(xí)報(bào)告

我摸摸碰碰地來到了行政樓，在樓下徘徊著，心里甚是緊張，見到一位年輕的醫(yī)生走過來，就向他說明情況，他讓我到醫(yī)務(wù)科去。我上了行政樓，來到醫(yī)務(wù)科，楊科長(zhǎng)聽了我的要求后，叫我到科教科去找藍(lán)科長(zhǎng)，讓她給我作安排，我心里高興得很，以為這樣就成功一大半了，還想著怎么這樣簡(jiǎn)單，一定是“中山大學(xué)”名聲的關(guān)系。見到藍(lán)科長(zhǎng)，一番自我介紹，再一輪問答之后，她便對(duì)我說：“你到別的醫(yī)院去看看好嗎？我們?cè)洪L(zhǎng)不在，這事我做不了主?！蔽衣犃耍睦锖苁?，但一點(diǎn)都不緊張，我很恭敬地說：“您再考慮考慮好嗎？”我的聲音一點(diǎn)也不抖，我想這是在大學(xué)里鍛煉出來的，這就是我在大學(xué)里擔(dān)任學(xué)生干部的成果。我剛說完，電話就響了，藍(lán)科長(zhǎng)接了一通電話，放下電話后說：“像你這樣單個(gè)來的學(xué)生，我們是不接收的，一般都是學(xué)校和醫(yī)院聯(lián)系好了，我們才接收，對(duì)實(shí)習(xí)生或見習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)?！比缓笏终f：“到別的醫(yī)院看看好嗎？”，我真的有點(diǎn)沮喪啊，不知道為什么，我竟說出了這樣的話：“我想說不好，可能他們也會(huì)這么說的，所以我不想這么快就走了，請(qǐng)問您我還有什么渠道能到這兒來見習(xí)嗎？”她有點(diǎn)不耐煩了，“那就你自已想辦法了”“那我還想問，院長(zhǎng)什么時(shí)候會(huì)在呢？”她可能真生氣了：“不知道，他也有他的工作要忙。”我道了謝道了歉，才走出科教室，真的不想就這樣離開了，還記得在學(xué)校的醫(yī)學(xué)生預(yù)見習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，老師說過“不管你用什么方法，首先要進(jìn)去，死纏爛打也行，”于是我又來到醫(yī)務(wù)科，可剛進(jìn)門，那楊科長(zhǎng)就說話了：“不用說了，我們沒接收過自己個(gè)人來見習(xí)的，這樣不好管理?！蔽?guī)捉罅耍骸熬筒豢梢栽囋噯幔课腋墒裁炊夹械?，跑腿也行啊?！彼€是說：“行了，我們不懂管理，還沒有這個(gè)能力。”我聽了這句話

，真是好難受啊，說了謝謝就下樓去了，真的有點(diǎn)想哭，這樣有求于人而人家卻不給予理會(huì)。走在大街上，想著：“算了，人家也有人家的道理，我到其他醫(yī)院去就好了，總會(huì)成功的?！?/p>

走了好遠(yuǎn)的路，才來到天海醫(yī)院，這次我直奔醫(yī)務(wù)科，可順利了。因?yàn)檫@是一個(gè)民營(yíng)醫(yī)院，到過年時(shí)很多醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)假，周主任需要人幫忙。我呢，就這樣在醫(yī)務(wù)科里學(xué)習(xí)了。

第一天上班呢，我?guī)椭苤魅未蛄藘煞菸募?，是《門診處方檢查結(jié)果》，歸納處方存在的問題，如書寫錯(cuò)誤：0.9%ns，涂改未簽名；處方空格處未劃斜杠；下級(jí)醫(yī)生處方缺上級(jí)醫(yī)生簽名；地址、電話不詳細(xì)（僅寫布吉）；

在查處方和病歷時(shí)，由于字跡潦草的關(guān)系，很多醫(yī)生的名字我看不清楚，一開始還動(dòng)不動(dòng)就問周主任“這個(gè)是什么字，那個(gè)是什么字?！笨墒俏蚁?，問多了會(huì)很煩人的，何況周主任工作甚忙。于是就想辦法，向周主任要了一份花名冊(cè)，這樣，我把每個(gè)醫(yī)生的名字都看熟了，就算那字再潦草，我也能認(rèn)得那是誰的名字。

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上了兩天班,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象,就是見到認(rèn)得的人卻喊不出名字,見到科主任也叫不出其姓來,不是我記性不好,而是周主任沒有向我介紹周圍一同工作的人。于是我到了一樓的一個(gè)宣傳欄，那上面有醫(yī)院各科室各辦公室的領(lǐng)導(dǎo)介紹，我看了幾遍，難記的還抄了下來，這樣，我就記住了院長(zhǎng)、黨支部書記、各科主任的姓名和樣貌及有關(guān)信息，早上上班時(shí)，碰上和領(lǐng)導(dǎo)同一趟電梯，我也能很準(zhǔn)確的問一聲好，不用像頭兩天那樣只是望他/她一眼或點(diǎn)一下頭，這樣很不禮貌，給人的印象很不好，自己也覺得不好意思。而上些護(hù)士上來醫(yī)務(wù)科交手術(shù)通知單或病危通知單之類的東西時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地與其聊話，并看她胸前佩戴的工證上的姓名，下次她再上來時(shí)，我們就能很熟悉地交流了。

上面那個(gè)問

題算是解決了，然后我又把醫(yī)院走了一遍又一遍，為的是把醫(yī)院的構(gòu)造、布局給弄清楚，以防周主任讓我送什么東西的時(shí)候我找不著地方。果真有用，周主任叫我送了好幾次東西去檢驗(yàn)科、b超室等，我毫不費(fèi)勁就辦好了，回來的時(shí)候，周主任還驚訝“說這么快?！?/p>

一天晚上，醫(yī)院里進(jìn)行了一次“輸血相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)”，我有些不解，為什么周主任讓我也去聽了。到了第二天，周主任就給了我一個(gè)任務(wù)，要我出一份試題，內(nèi)容是前一天的“輸血相關(guān)知識(shí)”，就時(shí)我知道周主任讓我去聽課的原因了。原來出試題比答試題辛苦多了，還好，那課我是認(rèn)真聽了，總算能抓到些重點(diǎn)的。所以說，每件事都做好了，總有用處的。

在這里上班,我還有機(jī)會(huì)觀察一些領(lǐng)導(dǎo)是怎么樣處理醫(yī)療糾紛的, 有一次,醫(yī)院在接到投訴網(wǎng)發(fā)來的傳真后，非常重視，立即派醫(yī)務(wù)科了解情況。得出以下報(bào)告：

“患者×××于07年×月×日到院泌尿科就診，病人主訴：×月×日在外院檢查為“尿道支原體感染”，要求醫(yī)生開藥治療。本院醫(yī)生要求病人提供院外檢驗(yàn)結(jié)果或重做檢查，均被病人拒絕。于是和病人溝通后就根據(jù)其癥狀為他開了氟康唑和左氧氟沙星針，輸液三天，費(fèi)用348元?！猎隆寥蔗t(yī)生問他是否好轉(zhuǎn)，他說不好，醫(yī)生再次建議他提供外院檢驗(yàn)單或再做支原體檢查，針對(duì)藥敏再用藥治療，效果可能更好。

病人不理解，認(rèn)為輸液三天，花了