第一篇：華南泉州舞蹈培訓(xùn)學(xué)?！∥璧臒嵘砭毩?xí)與面部表情

拉丁舞的熱身練習(xí)與面部表情

拉丁舞需要用到全身的關(guān)節(jié)和肌肉，因此熱身運(yùn)動(dòng)要?jiǎng)拥饺砀鱾€(gè)關(guān)節(jié)。下面華南泉州舞蹈培訓(xùn)學(xué)校做詳細(xì)介紹：

頭部

頭部前點(diǎn)、左側(cè)點(diǎn)、后仰、右側(cè)點(diǎn)，盡量運(yùn)動(dòng)到極限位置，保持幾秒，然后按照此方向旋轉(zhuǎn)頭部。之后反向。側(cè)點(diǎn)時(shí)是耳側(cè)去尋找肩膀，而不是面孔去側(cè)點(diǎn)，肩膀保持下垂靜止。面部看正左邊看正右邊，極限位置。

肩和胸

提肩、下沉。肩部繞轉(zhuǎn)，同向以及同時(shí)反向繞轉(zhuǎn)。胸部前頂，左肚皮舞入門教學(xué)視 頻側(cè)前、左側(cè)、左后側(cè)、內(nèi)含、右后側(cè)含、右側(cè)、右前側(cè)、前側(cè)，幾個(gè)方向都要運(yùn)動(dòng)到，然后胸部繞轉(zhuǎn)。反向重復(fù)。

胯部

前提、左上頂、塌腰、右上頂，繞轉(zhuǎn)。反向頂及繞轉(zhuǎn)。

膝蓋和腳踝

雙腳分開站立，重心較多在左腿上，膝蓋彎曲，膝蓋內(nèi)扣、外張。然后重心轉(zhuǎn)移到右腿，內(nèi)扣、外打開。雙腿直立，左腳腳尖為軸，左腳后跟內(nèi)頂，向外頂。之后換右腳。

手臂和背肌

手臂從身側(cè)抬到頭頂，另外一只手扶著手肘，達(dá)到極致，保持幾秒，換另外一只手臂。

下半身的筋及肌肉

彎腰，手臂自然下沉，下壓手臂，去夠腳尖。雙手扶著左腳踝下呀，扶右腳踝下壓。蹲下弓形壓腿，一腿直，重心在另外一條腿上。翻轉(zhuǎn)上身，使一條腿在身后向后直腿，腰部后仰。壓腿時(shí)盡量保持腳尖繃緊。

熱身運(yùn)動(dòng)需要打開身體的關(guān)節(jié)筋腱肌肉，因此幅度需要達(dá)到極致，并且震動(dòng)著保持，甚至震動(dòng)著拉開更大，在熱身的同時(shí)鍛煉到柔韌性。

看拉丁舞多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，跳舞時(shí)表情各異，會(huì)讓人情不自禁地被著舞者的表情而感染。

有些人跳拉丁舞時(shí)，面部肌肉會(huì)隨著身體的緊繃而僵硬，呈現(xiàn)與動(dòng)作想表現(xiàn)出情緒的不同感情，比如在悠揚(yáng)的倫巴曲子中，做很舒展柔美的動(dòng)作時(shí)卻張大了嘴，滿臉殺氣。這是由于頸椎沒有直立起來而造成的，應(yīng)該長期下意識(shí)地將肩膀下沉，頸椎拉長，下顎內(nèi)收，這樣無論身體做多么牽扯肌肉變形的動(dòng)作，都不會(huì)影響到面部表情。

一般倫巴舞練習(xí)時(shí)，面帶淡淡的微笑既可。或者雙眼靈動(dòng)而面部無表情，此

時(shí)的無表情并非僵硬，而是面部肌肉呈微笑時(shí)的狀態(tài)，而嘴角卻不向上翹起。而牛仔和恰恰時(shí)，面部表情要?dú)g快一些，可以配合一些俏皮搞怪的表情。而桑巴的表情就要豪放性感些，拋媚眼、咬牙、張大嘴、皺眉等表情使用得更多一些。而斗牛的表情則要更憤怒一些，表現(xiàn)出兩方的針鋒相對(duì)，這里的表情則比桑巴更夸張些。

有俗語云，面由心生。拉丁舞時(shí)的面部表情，是內(nèi)心情緒的表達(dá)，不是單純的動(dòng)作。在跳舞時(shí)將自己的心情放沉靜下來，心無旁騖，只是通過音樂和動(dòng)作而有著情緒的起伏，或溫柔纏綿、歡快雀躍、恨入骨髓、趾高氣昂、渴望征服，當(dāng)內(nèi)心有著這樣的情緒時(shí)，不去束縛這種情緒，簡單、純粹、自然地表達(dá)在面部，就是最完美的表情。

經(jīng)常可以看到一些人，跳舞時(shí)故意擺出各種表情，虛假而不流暢，這還是沒有體會(huì)到由內(nèi)心散發(fā)出的情緒如何正確表達(dá)。

第二篇：華南泉州拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校介紹：拉丁舞音樂重拍的判定---節(jié)奏的把握

拉丁舞音樂重拍的判定---節(jié)奏的把

握

標(biāo)簽：泉州拉丁舞培訓(xùn)，泉州拉丁舞培訓(xùn)班，泉州拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校

華南泉州拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校摘要：在任何音樂中，每一個(gè)小節(jié)的第一拍為重拍，而第一拍的第一個(gè)位置叫重音位置，兩者不同。但重音有前移現(xiàn)象，比如切分音!這樣的話并不是第一拍沒有重音，而是出現(xiàn)了兩個(gè)重音!前面是音樂重音，第二個(gè)是人為重音。音樂的起伏是靠重拍、弱拍交替來實(shí)現(xiàn)的，但有改動(dòng)，因?yàn)橐兓?。舞蹈的重拍和音樂的重拍不是一回事，舞蹈的?jié)奏和音樂的節(jié)奏是兩個(gè)概念。可以說兩者是配合關(guān)系，也可以說誰和誰也沒有關(guān)系。

比如在倫巴中，為了變化，規(guī)定第四拍為重拍，但在音樂中，第一拍還是重拍。不一樣的是，舞蹈必須在音樂的節(jié)奏里面，這個(gè)節(jié)奏是固定的模式。4/4為X XX X;3/4為X XX。但這是基本的節(jié)奏，里面可以隨便變化，可都是從這簡單的拍子里變化出來的。

倫巴的音樂本身并不考慮舞者的需要，都在一個(gè)節(jié)奏里循環(huán)，音樂在這個(gè)循環(huán)里流動(dòng)，而舞者要在這個(gè)節(jié)奏里適應(yīng)音樂，所以跟上節(jié)奏才是第一位，然后考慮舞蹈的變化，舞者在音樂中把自己舞蹈應(yīng)該在第四拍的動(dòng)作延遲到了下一個(gè)小節(jié)的第一拍上，形成了四拍走三不的變化，而音樂不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)變化有任何的變化，改變的是舞蹈動(dòng)作本身，所以舞蹈的節(jié)奏和音樂的節(jié)奏是不同的。至于倫巴舞的重拍設(shè)置那是為了變化，當(dāng)然也是為了好看，就象音樂中的人為重音一樣是為了好聽。4/4本身就是2/4的結(jié)合體，在音樂上叫復(fù)合拍子，強(qiáng)弱的規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、若;也就是說1和3是相同的強(qiáng)拍;2和4是相同的弱拍。雖然3是次強(qiáng)拍，也是理論上的次強(qiáng)和感情上的次強(qiáng)，本質(zhì)還是一樣。4/4之所以游樂次強(qiáng)，也是為了緩解第一拍的強(qiáng)音，使2/4的剛強(qiáng)有力變得柔和。倫巴為什么要規(guī)定強(qiáng)拍4，那是因?yàn)椋?/p>

音樂本身：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

放在二拍：強(qiáng)強(qiáng)次強(qiáng)弱3，4拍輪回，4/4不存在放在三拍：強(qiáng)弱強(qiáng)弱3拍更不能放，因?yàn)?拍本身就是一個(gè)輪回的點(diǎn) 放在四拍：強(qiáng)弱次強(qiáng)強(qiáng)

以上對(duì)音樂重拍和舞蹈重拍的一些闡述，在跳舞的時(shí)候，學(xué)生需要從音樂中找舞蹈的重拍，關(guān)于節(jié)拍的問題一定要重視，堅(jiān)持正確的，否則往往容易受人誤導(dǎo)。

華南泉州拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校與您一同分享舞蹈知識(shí)。

第三篇：中國華南廚師培訓(xùn)學(xué)?！獜B門廚師培訓(xùn)學(xué)校,福州烹飪培訓(xùn)學(xué)校,泉州面點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校

廈門廚師培訓(xùn)學(xué)校

廈門廚師培訓(xùn)學(xué)校隸屬華南教育系統(tǒng)，是福建省內(nèi)唯一一家三地連鎖辦的廚師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。廈門廚師培訓(xùn)學(xué)校屬于廚師技術(shù)服務(wù)性領(lǐng)域的人才培養(yǎng)基地，廚師培訓(xùn)已經(jīng)成為廚師行業(yè)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、技術(shù)密集、發(fā)展空間巨大、市場前景廣闊的新興行業(yè)。廚師培訓(xùn)旨在培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才。

廈門廚師培訓(xùn)學(xué)校是國家大型的烹飪?nèi)瞬哦c(diǎn)培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、福建職業(yè)培訓(xùn)基地、高級(jí)廚師培訓(xùn)單位和全國數(shù)百家星級(jí)賓館、酒店定點(diǎn)委培單位。

華南廚師培訓(xùn)學(xué)校廈門校區(qū)地處廈門島的幾何中心，地理位置優(yōu)越，生活交通便利；泉州校區(qū)依偎清源山，比鄰開元寺，占盡天時(shí)地利；福州校區(qū)坐擁于山之下，雄踞五

一、國貨路龍頭，商業(yè)氛圍濃厚；杭州校區(qū)地處西子湖畔，拂沐吳山雄風(fēng)，歷史人文厚重；其它校區(qū)……

廈門華南廚師培訓(xùn)學(xué)校

華南廈門廚師培訓(xùn)學(xué)校隸屬華南教育系統(tǒng)，是經(jīng)國家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造中國烹飪教育航母，培養(yǎng)餐飲業(yè)稀缺型實(shí)用人才。作為中國目前規(guī)模最大的烹飪專業(yè)學(xué)校，根據(jù)國家的教育方針，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，確立了以市場需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念，面向社會(huì)常年招生。

師資團(tuán)隊(duì)

以程振芳大師為核心的師資團(tuán)隊(duì)，秉承了三十年的職業(yè)教育精髓和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾榮獲“中國烹飪大師、中國名廚委員、國家大賽裁判員”等殊榮，多次擔(dān)任國內(nèi)大賽的裁判長；我校校長馬明東先生，曾榮獲江澤民親筆題詞的“國家技術(shù)能手”稱號(hào)，并多次在國內(nèi)外技能大賽中榮獲金獎(jiǎng)，被評(píng)為“全國技術(shù)能手”稱號(hào)，享受國家高技能人才政府津貼。在他們的帶領(lǐng)下，資深、厚重、富有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，數(shù)獲殊譽(yù)，獻(xiàn)身職業(yè)教育數(shù)十年來，他們?yōu)楦餍袠I(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。教學(xué)上理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和酒店適應(yīng)能力。獨(dú)創(chuàng)的互動(dòng)式模擬演練和“三位一體”教學(xué)法（即素養(yǎng)、技能、知識(shí)），從根本上保證了教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了職業(yè)教育的新模式。校還定期聘請國內(nèi)外一些知名職教專家及各行業(yè)的精英人士，蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，建立了學(xué)校與權(quán)威專家的溝通交流平臺(tái)，開闊了學(xué)生的視野。真正實(shí)現(xiàn)了“名師鑄就名校，名校培育精英”。設(shè)施完善

福建華南廚師培訓(xùn)學(xué)校設(shè)施完善，幾萬平米的超大型實(shí)訓(xùn)場地，國內(nèi)一流，數(shù)百臺(tái)現(xiàn)代化不銹鋼實(shí)踐設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化梯形操作大廳、多媒體投影室等，每間獨(dú)立教室可容納百余學(xué)生同時(shí)上課，吸引了多家國際知名企業(yè)進(jìn)駐，做為崗前培訓(xùn)基地，并建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。生活設(shè)施設(shè)備方面，設(shè)有專屬生活區(qū)，配備食堂、宿舍、溫水浴室等設(shè)施。每間教室和宿舍配備全新空調(diào)，為學(xué)生提供了良好的后勤保障。幽雅的校園環(huán)境，一流的設(shè)施設(shè)備，在國內(nèi)同行所向披靡。

就業(yè)網(wǎng)絡(luò)

福建華南廚師培訓(xùn)學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)處，并與多家就業(yè)單位建立業(yè)務(wù)關(guān)系，形成訂單式培訓(xùn)，定期發(fā)布就業(yè)信息，以保證學(xué)生“學(xué)得好，出得去”。完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)不但能使學(xué)生成功就業(yè),更能成就事業(yè)。學(xué)校在深圳、上海、北京、杭州、南京等地設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)處，與上萬家用工單位建立校企合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)后，定期跟蹤他們的工作情況，保障了學(xué)生的就業(yè)出路，形成良性循環(huán)。

學(xué)校榮譽(yù)

程振芳大師：

1964年10月至1992年店從事烹飪和烹飪教育工作，期間，獲得高級(jí)烹調(diào)技師職稱。

1993年2月烹飪職業(yè)技能鑒定站任站長。

1986年拼盤“麒麟呈瑞”和熱菜“紅燜通心河鰻”“油焗紅蟳”獲“名優(yōu)菜點(diǎn)”比賽金牌。

1988年熱菜“蟳皇大排翅”在高級(jí)烹調(diào)大賽中被專家評(píng)為全省之冠。

1989年起歷任省高級(jí)烹飪技術(shù)職稱考評(píng)評(píng)委。

1994年，烹飪協(xié)會(huì)授予“烹飪大師”榮譽(yù)稱號(hào)。

1995年獲“高級(jí)烹調(diào)技師”職稱。歷任省烹飪協(xié)會(huì)理事、常務(wù)理事、烹飪協(xié)會(huì)會(huì)長。

1999年被評(píng)為“首批國家級(jí)評(píng)委”。

2001年獲“國家職業(yè)技能競賽裁判員”資格。

2001年——2002年先后被中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國烹飪協(xié)會(huì)授予“中國烹飪名師”、“中國烹飪大師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2002年被評(píng)為“全國餐飲業(yè)社團(tuán)先進(jìn)工作者”。

2004年被經(jīng)貿(mào)委授予“十佳廚師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2004年省人事廳授予“機(jī)關(guān)事業(yè)單位優(yōu)秀工勤人員”榮譽(yù)稱號(hào)。

曾參與主持賽事——

1989年以來主持和參與省，市初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)烹飪師專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)審工作。

1997年于福州擔(dān)任福建省烹飪大賽評(píng)委。

1999年于石家莊、武漢賽區(qū)擔(dān)任第四屆全國烹飪大賽評(píng)委。

1999年參與策劃和組織首屆“水上樂園杯”美食大賽，任組委、評(píng)審組組長。

2000年銀川擔(dān)任第二屆 “中華名小吃”評(píng)審認(rèn)定評(píng)委。

2001年五月于北京擔(dān)任首屆北京“流水養(yǎng)魚”烹飪邀請賽評(píng)審。

2002年于廈門9.8期間擔(dān)任首屆“海峽兩岸”美食節(jié)評(píng)委。

2003年于泉州擔(dān)任首屆烹飪大賽組委，并任評(píng)委組組長。

2003年10月?lián)胃＝ㄊ∈讓谩案Ｃ罕迸腼兇筚愒u(píng)委。

2003年11月于西安賽區(qū)擔(dān)任第五屆全國烹飪大賽任監(jiān)理長職務(wù)。

2003年12月受聘省勞動(dòng)行政部門專家工作委員會(huì)委員，省人事廳、機(jī)關(guān)事業(yè)單位接待服務(wù)行業(yè)技師評(píng)審小組成員。

2004年參與策劃和組織中國海峽兩岸美事節(jié)暨美食烹飪大賽，并任組委、總裁判長。

2005年——2006年先后多次參加中國烹飪協(xié)會(huì)組織的“中華名小吃”、“中華餐飲名店”、“中國烹飪大師”認(rèn)定工作。

2006年受聘省高校烹飪技術(shù)大賽任總裁判長之職。

2007年省農(nóng)民工烹飪比賽擔(dān)任組委會(huì)委員、裁判長。

2008年擔(dān)任《農(nóng)家菜》執(zhí)行主編。

2008年,全國中職學(xué)生烹飪大賽（天津）擔(dān)任裁判長。

2008年中加美烹飪大賽（中國、加拿大、美國）擔(dān)任裁判長。

2009年奧斯卡杯烹飪大賽擔(dān)任裁判長。

2010年9世界華人廚藝大賽擔(dān)任裁判長。

其他貢獻(xiàn)：1998年11月——2003年3月，程大師享譽(yù)海內(nèi)外，參與編輯出版《素食藥膳》、《風(fēng)味小吃》、《海峽兩岸風(fēng)味名小吃）》、《美味食用菌菜譜》等著作。1964年10月至今，程大師傳授烹飪技藝授業(yè)學(xué)生達(dá)數(shù)萬人，培養(yǎng)高級(jí)烹調(diào)師數(shù)千人,技師近百人，卓越貢獻(xiàn)得到社會(huì)各界的好評(píng)，是當(dāng)代海峽兩岸影響深遠(yuǎn)的臺(tái)柱人物，在國內(nèi)外尤其是東南亞華僑中有崇高的盛譽(yù)。他對(duì)自己和身邊的人要求嚴(yán)格，在業(yè)界享有美譽(yù)，可謂義薄云天，德藝雙馨！

馬明東校長：

曾獲得國家主席江澤民親筆題詞的“國家技術(shù)能手”稱號(hào)，曾多次在國內(nèi)外烹飪大賽中榮獲金獎(jiǎng)，被評(píng)為廈門市、福建省、國家勞動(dòng)部技術(shù)能手，享受國家高技能人才政府津貼。

2003年10月參加勞動(dòng)和社會(huì)保障廳舉辦的“福煤杯”職業(yè)技能烹飪大賽獲“食品雕刻冠軍”。

2003年12月參加第五屆全國烹飪大賽，獲食品雕刻銀獎(jiǎng)。

2003年2月被福建省旅游局授予“福建省旅游行業(yè)最佳廚師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2003年12月福建省高技能人才評(píng)審專家組成員。

2004年11月參加第五屆中國烹飪世界大賽獲食品雕刻金獎(jiǎng)。

2004年12月獲海峽兩岸美食節(jié)暨烹飪大賽食品雕刻第一名。

2008年10月代表南京軍區(qū)在總后勤部、中烹?yún)f(xié)舉辦的第六屆全國烹飪大賽解放軍賽區(qū)比賽中獲食品雕刻個(gè)人、團(tuán)體金獎(jiǎng)兩枚。

2008年12月被國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部授予“全國技術(shù)能手”稱號(hào)，享受高技能人才政府津貼。

2009年4月，代表解放軍隊(duì)參加第六屆全國烹飪大賽總決賽獲得食品雕刻全國第一名，為軍隊(duì)、為軍區(qū)爭得了榮譽(yù)，受到總后勤部所有常委的親切接見，并被總后、中國烹飪協(xié)會(huì)授予“中國烹飪大師”和“全國最佳廚師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2010年7月在全軍首屆野戰(zhàn)炊事大比武中被總后物資油料部聘請為評(píng)委，近日又被總后和中國烹飪協(xié)會(huì)聯(lián)合授予“中華金廚獎(jiǎng)”稱號(hào)。

其他貢獻(xiàn)：

2003年至今，多次在國內(nèi)烹飪大賽中擔(dān)任評(píng)委, 并能將自己的所學(xué)毫不保留的傳授他人。多篇論文和創(chuàng)新作品在《餐飲世界》、《烹飪知識(shí)》、《軍隊(duì)烹飪大師名師》、《軍廚風(fēng)采》等雜志上刊登，并入選為高等教育出版社出版的中專學(xué)校教材?！稄B門日報(bào)》、《廈門廣播電臺(tái)》、《福建日報(bào)》、《海峽導(dǎo)報(bào)》、《解放軍報(bào)》、《人民前線報(bào)》及等多家媒體均有做過專訪報(bào)道。先后在國家電視臺(tái)《行行出狀元》、《溝通》、《我愛廚房》等欄目做現(xiàn)場表演和專訪。

專業(yè)設(shè)置

中餐系列：

兩年制王牌大廚師精英班 一年制王牌大廚師精英班 半年制深造班 餐飲創(chuàng)業(yè)速成 兩月強(qiáng)化班 家庭廚藝班

面點(diǎn)系列：

面點(diǎn)全能班 面點(diǎn)速成班 蛋糕裱花班

考證系列：

高級(jí)公共營養(yǎng)師考證班 廚師國內(nèi)、國外考證班 面點(diǎn)師考證班

特色系列：

紅白鹵水班 炭火、鐵板燒烤班 牛肉系列班 特色菜班 港式燒臘班 地方風(fēng)味小吃班

料理系列：

日本料理班 西餐綜合班 韓國料理班

其它系列：

高級(jí)公共營養(yǎng)師班 高級(jí)公共營養(yǎng)師考證班 調(diào)酒系列班

就業(yè)前景

“民以食為天”至理名言。人只要活著就離不開一日三餐。隨著生活節(jié)奏的變快和生活質(zhì)量的不斷提高，當(dāng)吃飯不僅僅是為了充饑而成為一種藝術(shù)和享受，一日三餐的制作就成為很多人的負(fù)擔(dān)，飯菜的質(zhì)量成為很多人的苦惱，于是廚師行業(yè)日漸產(chǎn)生并逐步發(fā)展壯大。

餐飲業(yè)與其它行業(yè)相比有著明顯的優(yōu)勢：

一、永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)淘汰：即使實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義人們也還需要吃飯。

二、工作范圍廣闊：滲透在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和階層，即使國務(wù)院也少不了廚師的身影。

三、發(fā)展空間巨大：菜品的創(chuàng)新、營養(yǎng)的搭配永遠(yuǎn)沒有封頂。

四、愈老愈值錢：不象許多行業(yè)只能吃青春飯，青春一過生活無著落。

五、學(xué)習(xí)投資相對(duì)較低：許多行業(yè)學(xué)費(fèi)高昂，參加工作后很長時(shí)間內(nèi)就象在賺自己的錢，更有很多人因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)望而卻步。學(xué)習(xí)廚師投資則相對(duì)較低。等級(jí)證書

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“在全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重的制度”。職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)

容。它是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。

國家職業(yè)資格證書分為五個(gè)等級(jí)，即初級(jí)（國家職業(yè)資格五級(jí)）、中級(jí)（國家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)（國家職業(yè)資格三級(jí)）、技師（國家職業(yè)資格二級(jí)）、高級(jí)技師（國家職業(yè)資格一級(jí)）。職業(yè)資格證書由中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一印制，勞動(dòng)保障部門或國務(wù)院有關(guān)部門按規(guī)定辦理和核發(fā)。職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

第四篇：【設(shè)計(jì)資訊】華南泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)?！矫嬖O(shè)計(jì)師訓(xùn)練技巧

平面設(shè)計(jì)師訓(xùn)練技巧

華南泉州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校核心提示：選擇平面設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)大多數(shù)都是想在畢業(yè)之后找一份高薪的設(shè)計(jì)工作，成為公司的設(shè)計(jì)師。而對(duì)于平面設(shè)計(jì)來說是一項(xiàng)創(chuàng)意性較強(qiáng)的工作，平面設(shè)計(jì)師主要是通過主觀的創(chuàng)造性意識(shí)去完成作品設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)能力是根本要求。

平面設(shè)計(jì)師要有對(duì)色彩的認(rèn)知，敏銳的美感鑒賞能力，且對(duì)文字也要有一定的了解。因此，平時(shí)可以廣泛的閱讀，增加本身的知識(shí)領(lǐng)域及文字敏感度。此外，平面設(shè)計(jì)師多半也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)上的社群來做意見交流。平時(shí)要多注意各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書籍等的設(shè)計(jì)手法并加以搜集，或是上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的作品，以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。

平面設(shè)計(jì)師基本技能：

第一，能夠根據(jù)內(nèi)容需要，進(jìn)行平面媒體的版面編排。第二，能夠熟練的完成對(duì)照片、圖片的后期處理。

第三，能夠完成會(huì)展、活動(dòng)的整體布局，燈光舞美、氣氛模擬設(shè)計(jì)。

第四，能夠完成平面宣傳品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

第五，能夠執(zhí)行公司開發(fā)項(xiàng)目的VI設(shè)計(jì)發(fā)展和導(dǎo)入。

第五篇：華南泉州美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校介紹：水彩畫的七種特殊繪畫技法

水彩畫的七種特殊繪畫技法 標(biāo)簽：泉州美術(shù)培訓(xùn)，泉州美術(shù)培訓(xùn)班，泉州美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

華南泉州美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為您介紹水彩畫的七種特殊繪畫技法。

刀刮法：用通常削鉛筆的小刀在上色的先后刮劃，是損壞紙面而形成特殊作用的一種辦法。上色之前先在畫紙上用小刀或輕或重、或?qū)捇蛘毓蚊?，以損壞有些紙面，上色之后呈現(xiàn)較周圍色彩重一點(diǎn)的形象。這是因刮毛之處吸色能力強(qiáng)，所以變重了些。它體現(xiàn)虛遠(yuǎn)的含糊形象或模糊可辨的細(xì)節(jié)作用較好，上色過程中進(jìn)行刀刮，水多時(shí)會(huì)發(fā)生重的刀痕，水少時(shí)浮色被刮掉又會(huì)發(fā)生較亮的刀痕，處置有關(guān)細(xì)節(jié)可用此法。另外在色彩徹底干透之后，用刀刮出白紙，或輕盈斷續(xù)地刮，以體現(xiàn)逆光時(shí)的亮線、亮點(diǎn)或較小的亮面、閃爍的光點(diǎn)和冬季飄落的雪花等，虛虛實(shí)實(shí)，天然風(fēng)趣。

蠟筆法：用蠟筆或油畫棒，上色前涂在有關(guān)有些。上色時(shí)盡可斗膽運(yùn)筆，涂蠟之處天然空出。用以描寫稀少的樹葉、夜晚的燈火、冗雜的人群等都比擬得力，能夠收到事半功倍的作用。

吸洗法：運(yùn)用吸水紙（過濾紙或生宣紙）趁上色未干吸去色彩。依據(jù)作用需求，吸的輕重、大小可靈敏把握，也可吸去色彩之后再敷淡彩。用海綿或擠去水分的畫筆吸洗畫面，也別具滋味，有異曲同工之妙。

噴水法：有時(shí)在毛毛細(xì)雨的氣候下畫景色寫生，畫面色彩被細(xì)雨淋濕，呈現(xiàn)一種天趣，引人入勝。有時(shí)在上色前先噴水，有時(shí)在色彩未干時(shí)噴水。噴水壺要選用噴發(fā)霧狀的才好，水點(diǎn)過大簡單損壞畫面作用。

撒鹽法：色彩未干時(shí)撒上細(xì)鹽粒，干后呈表象雪花般的肌理興趣。撒鹽時(shí)，應(yīng)視畫面的干濕程度，過晚會(huì)失掉作用。鹽粒在畫面上要撒得疏密有致，隨意亂撒，會(huì)前功盡棄。

對(duì)印法：在玻璃板或有塑料涂面的潤滑紙上，先畫出大體色彩，然后把畫紙覆上，象印木刻相同，畫面粘印出美麗的紋路，頗得天趣。此種作用用細(xì)紋水彩紙簡單收效，以對(duì)印為主，稍作加工即可成為一幅耐人尋味的水彩畫。有的部分運(yùn)用對(duì)印辦法，有些依然靠畫筆徹底。

油污法：水與油不易溶合，使用這一特性，上色時(shí)蘸一點(diǎn)松節(jié)油，會(huì)呈現(xiàn)斑爛的油污作用，使普通的色塊添加改變，也是頗具天趣的。華南泉州美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校與您一同分享美術(shù)知識(shí)。