第一篇：表揚稿的格式

寫表揚稿要注意什么? 表揚稿的格式

一、要注意格式正確，內(nèi)容真實、具體。

1．題目

寫在第一行正中，可以根據(jù)表揚的內(nèi)容擬定，如“關(guān)心同學(xué)，精神可嘉”，“助人為樂，精神可貴”，也可以用“表揚”二字。

2．正文

(1)要把受表揚人所做的事寫具體。

表揚稿的內(nèi)容一定要真實。同時要寫明表揚誰或表揚什么事，交代清楚表揚的緣由。因此，要把事情發(fā)生的時間、地點及受表揚人的事跡，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等寫具體，做到見人見事見精神。在敘述事件時，應(yīng)該突出最本質(zhì)的方面，讓事實說話?？梢赃m當(dāng)議論，但評價要恰當(dāng)，評價的文字要注意分寸。同時要點明事情的意義，做到語言流暢，簡明扼要，內(nèi)容精練。

(2)語言要熱情誠懇，情盡文暢。

寫表揚稿思想要健康，對所述的事情要用贊揚的口吻，并表示自己或號召別人向受表揚者學(xué)習(xí)，如“值得大家學(xué)習(xí)”。表揚贊頌要重事實，講實話，不虛構(gòu)，做到不夸大，不縮小，恰如其分。

(3)結(jié)尾部分還可提出建議，要求組織獎勵或宣傳。

3．署名和日期

在表揚稿的右下方寫明寫稿人的單位、姓名，并在暑名的下一行注明日期。

二、要學(xué)會“發(fā)現(xiàn)”好人好事。

有的同學(xué)寫表揚稿，覺得沒什么可寫。究其原因有二。一是因為總想寫大事。其實好事不分大小，只要是閃爍著好思想的事，就可以表揚。二是平時不能做到留心周圍的人秘事。像幫助同學(xué)解答難題，積極參加“手拉手”活動，扶老人過馬路，幫助父母做家務(wù)??幾乎每個小朋友都做過類似的事。只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)，自己也會在這種“發(fā)現(xiàn)”中得到提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

昨天下午我們倆做完值日，忘了把教室的窗戶關(guān)上。傍晚，忽然刮起大風(fēng)。我們倆趕到教室一看，窗戶早已管得嚴(yán)嚴(yán)的。

經(jīng)過了解，這件好事是張曉濤同學(xué)做的。他一向關(guān)心集體，愛護公物，做了好事不留姓名。這種思想得到大家的好評，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

徐勉、頂鶴鳴

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

第二篇：拾金不昧表揚稿

拾金不昧表揚稿

今天國旗下的演講只為3名優(yōu)秀的少先隊員

2014年10月23日星期四中午午休的時候，六年三班的張博浩、（）（）三位位同學(xué)在校園內(nèi)操場上撿到一個錢包，里面有一張醫(yī)?？?，和現(xiàn)金261元。張博浩 三位位同學(xué)沒有為金錢利益所動，立即交給政教處，通過聯(lián)系找到了失主。失主就是我們陳家中學(xué)的老師。下午張博浩將錢包交給了中學(xué)的裴老師，裴老師，想感謝這個好孩子，但是張博浩謝絕了。兩個人合影留下了永遠(yuǎn)的回憶。這感人的一幕已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越金錢本身的價值，而拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，已經(jīng)在我們陳家學(xué)校的校園里開花，成為我們的驕傲！希望我們?nèi)w同學(xué)從 張博浩，（）三位位同學(xué)手中接過拾金不昧這粒金燦燦的種子，繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大，開出更加美麗的花朵！非常感謝張博浩（）三位同學(xué)，為我們陳家學(xué)校校文明建設(shè)錦上添花。今天特此對張博浩，三名同學(xué)的這種拾金不昧行為予以表揚，少校大隊授予三名同學(xué)拾金不昧好少年。并號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)雷鋒運動推向更高層次，爭做文明學(xué)生！我提議請同學(xué)們用熱烈的掌聲送給這三為同學(xué)。

第三篇：優(yōu)秀員工表揚稿

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型人才”在車工班上尤其明顯，8月份荊洛紅帶領(lǐng)楊永超對新進數(shù)控車床進行了調(diào)試研究和學(xué)習(xí)。數(shù)控車床大家都不熟悉，荊洛紅楊永超回去查閱大量資料，翻看以前的學(xué)習(xí)筆記，仔細(xì)研究數(shù)控車床培訓(xùn)教材，現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握了數(shù)控車床的編程和操作。加工主銷套管時，零件硬度比較高，加上零件偏心結(jié)構(gòu)致使其徑向擺動比較大，加劇了刀具磨損，荊洛紅楊永超針對這個問題試編了幾套加工程序，荊洛紅還制做了新的定位心軸，不但縮短了主銷的的伸出長度還可以用來對擺軸等零件的定位。經(jīng)過他們的努力，最終主銷套管終于可以高效率，高精度的進行加工了。他們從沒有放棄責(zé)任和追求，沒有停止工作中的思考，他們以自己的毅力克服了困難和挑戰(zhàn)，他們無愧于職責(zé)和使命，無愧于優(yōu)秀職業(yè)化員工的榮譽，他們這種不斷地摸索創(chuàng)新，在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作的態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)和表揚。

賈俊偉、馬豪是從事菲亞特轉(zhuǎn)向節(jié)零件加工的職工，他們面對轉(zhuǎn)向節(jié)漏鉆孔，漏攻絲的質(zhì)量意識問題積極配合車間領(lǐng)導(dǎo)開現(xiàn)場質(zhì)量會，制定嚴(yán)格分序，把關(guān)工作流程，通過一個多月的質(zhì)量把關(guān)，生產(chǎn)近萬件轉(zhuǎn)向節(jié)在裝三廠沒有發(fā)現(xiàn)一件漏鉆孔、漏攻絲的轉(zhuǎn)向節(jié)。他們面對產(chǎn)量不斷加大的新挑戰(zhàn)，堅決摒棄不適應(yīng)公司發(fā)展的任何因素，嚴(yán)把轉(zhuǎn)向節(jié)盲孔的質(zhì)量，質(zhì)量的提升就是這樣從點滴的工作做起的。另外，賈俊偉班長在7月份還主動對叉車道上翹起的三塊鐵板進行了焊接，消除了安全隱患，把一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)。

董立，一位瘦小的61歲退休返聘職工。他雖然年紀(jì)大，但是一點

不比我們年輕人差，甚至比我們年輕人還強。他不但干著轉(zhuǎn)向臂最重要的工序：絞孔、銑開口槽、鉆鎖緊孔，而且還一個人操作三臺機床，剛把零件裝夾在銑床上銑開口槽時間，馬上又把另一個零件的鉆鎖緊孔給裝夾到鉆床上，這個剛裝上就馬上又把絞孔工序給裝夾上，這時候銑開口槽結(jié)束了，他又開始重復(fù)他的工作裝夾了。他就是這樣幾乎沒有給自己停下來休息的時間，仿佛他就是“超人”一樣。我們身邊還有很多這樣的“超人”，他們對待工作勤勤懇懇，不怕苦不怕累。

熱處理車間

愛廠如家的精神在熱處理車間你感覺最深，由于工業(yè)用電時間段不同，電價也不同，息凱同志帶領(lǐng)熱處理車間的員工對上班時間做了調(diào)整，上班時間改為晚上9:30-凌晨、凌晨 3:30-早上9:30，這個時間段正是大家休息的時間，但是電價卻是用電高峰期的三分之一，熱處理車間的人犧牲自己的休息時間克服重重困難，為廠里節(jié)省每一筆開支，這種全心全意為公司、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，做到愛廠如家的精神值得我們贊揚和學(xué)習(xí)。

第四篇：拾金不昧 表揚稿

表揚

在三月份的“雷鋒月”活動中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批“雷鋒之星”，我院經(jīng)濟與管理系11級財務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖同學(xué)就是其中兩個。

4月2日下午，兩人在下課回寢室的路途中，撿到錢包一個,內(nèi)有現(xiàn)金、銀行卡、身份證等，他們對此毫不動心，及時通過學(xué)工處交還給失主，他們的這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們大家學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能從他們手中接過“雷鋒精神”的種子相互傳遞，并把雷鋒精神發(fā)揚光大。

現(xiàn)對我院經(jīng)濟與管理系11級財務(wù)管理專業(yè)李志和趙木圖兩位同學(xué)提出通報表揚，并號召全院師生向他們學(xué)習(xí)。

學(xué)生工作（部）處

二〇一三年四月二日

第五篇：拾金不昧表揚稿

拾金不昧表揚稿

寫表揚稿是為了宣傳好人好事,激勵大家向他們學(xué)習(xí)。一方面,寫表揚稿的人自己可以受到教育;另一方面,寫出的表揚稿可以起到鼓舞他人進步的作用。

(1)表揚稿的寫作要求:

首先,寫表揚稿要有明確的目的。

其次,被表揚的事一定要真實,絕不能虛構(gòu)編造,也不能夸大或縮小事實,否則不僅起不到表揚的作用,甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?/p>

第三,敘事要具體、清楚,語言要簡明扼要,對好人好事的評價要適當(dāng)。寫作時注意和寫記敘文區(qū)別開來。

(2)表揚稿的格式

表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組成。

①表揚稿的名頭:寫在稿紙第一行中間;

②表揚對象和表揚內(nèi)容:可以分列兩段,也可以合為一段;表揚對象,一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位,或標(biāo)明身份;表揚內(nèi)容,要寫清楚為什么表揚(原因),表揚他什么(經(jīng)過),向他學(xué)習(xí)什么(表揚目的)。

(3)署名日期:寫在稿紙右下方。

參考資料:試著給你寫下,不合適請刪:::

題目居中 表揚信

**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時他(她)就站在在原地等,以為失主會回來拿回丟失的錢,可他沒等了很久,失主都沒來。因為他有急事,就只好把拾到的錢,交到了我單位的門衛(wèi)手里,一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,卻沒留下姓名。

經(jīng)過門衛(wèi)的努力,我們把失去的錢交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時取了工資去給懷孕的老婆買點補品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了,回我們單位的取款機尋找的時候,被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽,才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時代里,一個初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實在難能可貴,要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此,我單位特地寫此表揚信對他的這種品質(zhì)給與表揚,并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時,他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個教育界奇跡!

順祝

工作順利

表揚人:某某單位