第一篇：劉影作文

生命之美

威寧縣猴場中心學(xué)校六年級（4）班劉影

聯(lián)系電話：***

指導(dǎo)教師：張麗

工作單位：威寧縣猴場中心學(xué)校

聯(lián)系電話：1874863716

3生命之所以美麗，是因為她創(chuàng)造了美好的世界。美麗所體現(xiàn)出的美是不同的，品格的美，就是其中一個。

我的家在一個幸福的小鎮(zhèn)上，這里有許多擁有偉大情懷的人，他們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我表叔就是一個這樣的人。

表叔很幽默，對任何人都特別好。他是在供電所上班，收電費就是他工作中的一項內(nèi)容。他工作認(rèn)真，不管走到哪家門口，都要問一聲大人在不在家，我想他是怕小孩不懂怎么回事吧！很多次，表叔的親戚讓他少收點錢的時候，他總是一口回絕，并告訴他：“人不能為了一點私利而丟了人格。”從此，再也沒有人讓表叔少收點費用了。

那一天在放學(xué)回家的路上，突然傳來噩耗：有一個矮矮的、胖胖的，還長得有點黑的收電費的人死了。聽到這兒，我的心猛烈地驚了一下：難道是表叔？他昨天都還在工作的，怎么??我趕快跑回了家。

到了家里，家人表情凝重，他們好像在談?wù)撝硎宓氖拢炷?，真是他！我頓時感到一陣眩暈。原來，表叔在工作的途中，有一個酒鬼從后面襲擊了他，后腦勺被那個人用鐮刀給砸了一個洞，不治身亡了。天啊，表叔這么好的一個人怎么會??唉，表叔從來不會得罪什么人，卻倒在了一個酒鬼的刀下。這個消息像長了翅膀似的傳遍了全村??

表叔的葬禮上，有許多外鄉(xiāng)人前來祭奠。人們面帶愁容，有的人在低聲哭泣??

是啊，我們的社會中就要像表叔這樣對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的人，有了他們，這個世界才會更加美麗，才使我們的生活更幸福，更美好。你可以不用為人類的幸福獻(xiàn)出生命的代價，只要你用僅有的一次生命來為更多的人做更多有益的事，我相信，生命才是美麗的！

第二篇：劉影--論文大綱...

企業(yè)債務(wù)融資的財務(wù)效應(yīng)與風(fēng)險分析論文大綱 【摘要】

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多企業(yè)都在不斷的擴(kuò)大自身的經(jīng)營規(guī)模來謀求最大利潤，然而在發(fā)展過程中，充足的資金是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動的必要條件，為了籌集資金很多企業(yè)選擇債務(wù)融資這種融資方式。通過債務(wù)融資，不僅可以解決企業(yè)經(jīng)營資金的問題，而且可以使企業(yè)資金來源呈現(xiàn)多元化。并且債務(wù)融資還可以在經(jīng)營過程中給企業(yè)帶來諸多的財務(wù)效應(yīng)。但與此同時，債務(wù)融資也是一把雙刃劍，在滿足企業(yè)對資金需求，帶來財務(wù)效益的同時，債務(wù)也會給企業(yè)帶來風(fēng)險，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致財務(wù)危機(jī)，面臨破產(chǎn)。因此，正確認(rèn)識企業(yè)債務(wù)融資，合理利用財務(wù)效應(yīng)，準(zhǔn)確衡量企業(yè)風(fēng)險，并建立風(fēng)險防范措施顯得尤為重要。本文將主要從企業(yè)債務(wù)融資的角度出發(fā)，著重對債務(wù)融資帶來的的財務(wù)效應(yīng)和面臨的風(fēng)險進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出合理的風(fēng)險衡量方法與預(yù)防措施，為企業(yè)合理控制債務(wù)融資風(fēng)險提供解決方案。

【關(guān)鍵詞】

債務(wù)融資；財務(wù)效應(yīng)；風(fēng)險；

【內(nèi)容】 1引言

1.1研究背景 1.2研究意義

2企業(yè)債務(wù)融資基本概述

2.1債務(wù)融資的概念

企業(yè)融資的主要方式有股權(quán)融資和債務(wù)融資，其中債務(wù)融資是指通過銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)貸款或發(fā)行債券等方式融入資金。而企業(yè)的債務(wù)性融資是指以企業(yè)信用為基礎(chǔ)的融資方式。2.2債務(wù)融資的基本方式及其特點

3企業(yè)債務(wù)融資的現(xiàn)狀分析

3.1企業(yè)債務(wù)融資的現(xiàn)狀 3.2企業(yè)債務(wù)融資存在的問題

4債務(wù)融資的財務(wù)效應(yīng)分析

4.1財務(wù)杠桿效應(yīng) 4.2利息抵稅效應(yīng) 4.3降低資金成本

5債務(wù)融資的風(fēng)險分析

5.1 企業(yè)債務(wù)融資的缺點和所帶來的風(fēng)險 5.1.1增加財務(wù)風(fēng)險 5.1.2削弱再籌資能力

5.1.3具有使用和時間上的限制，影響資金周轉(zhuǎn) 5.2企業(yè)債務(wù)融資風(fēng)險的成因 5.2.1對風(fēng)險認(rèn)識不充分 5.2.2負(fù)債規(guī)模和債務(wù)期限結(jié)構(gòu) 5.2.3經(jīng)營風(fēng)險 5.2.4金融環(huán)境

6債務(wù)融資風(fēng)險的衡量與防范

6.1風(fēng)險衡量

6.2債務(wù)融資的風(fēng)險防范措施

6.2.1提高自身的信用等級，規(guī)范財務(wù)管理制度 6.2.2根據(jù)企業(yè)實際情況，制定負(fù)債還款計劃 6.2.3優(yōu)化企業(yè)債務(wù)融資行為，合理安排資本結(jié)構(gòu) 6.2.4分析利率走勢，把握負(fù)債資本成本

7結(jié)論 謝辭

參考文獻(xiàn)

[1] 馬小會.《企業(yè)負(fù)債融資的財務(wù)效應(yīng)分析》.[J].商場現(xiàn)代化，2011(21):116.[2] 朱清海.《企業(yè)負(fù)債融資結(jié)構(gòu)分析》.[J].商業(yè)研究,2004(23):1-4 [3] 書鵬.《企業(yè)債務(wù)融資的風(fēng)險及其防范對策》.[R].財經(jīng)論壇，2008.(6)[4] 樂長征.《企業(yè)債務(wù)融資的三分效應(yīng)》.[J].會計之友，2011(12):39-40.[5] 李楚.《債務(wù)融資的效應(yīng)分析》.[J].東方企業(yè)文化 天下智慧，2011(6):282 [6] 許月悅，葉濤.《企業(yè)債務(wù)融資風(fēng)險及對策研究》.[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009(11):168-169.

第三篇：工作總結(jié).劉軍影

2011-2012第二學(xué)期期末政治學(xué)科工作總結(jié)

劉軍影

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級2個班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。

一、端正認(rèn)識，開放思維，活躍課堂氛圍

政治是文科。因此，學(xué)生從初一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

三、聯(lián)系實際、引用時政，增強(qiáng)解惑能力

政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進(jìn)步。

第四篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 劉軍影

2011—2012學(xué)第二學(xué)期

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

劉軍影

一、問題原因分析

要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須對學(xué)困生進(jìn)行歸因分析，只有充分了解學(xué)困生的形成原因，才能采用正確的方法與途徑，起到事半功倍的效果。這樣我們就需要去了解學(xué)生的周圍環(huán)境，包括家庭、交友、小學(xué)的學(xué)習(xí)情況等，這樣我們可以根據(jù)學(xué)困生資料建立了學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄了每位學(xué)困生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)成因歸類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、習(xí)慣類、基礎(chǔ)類等幾類。對不同類型的學(xué)困生施以相應(yīng)的教育教

二、方法措施

（1）給學(xué)困生體驗成功的平臺

在教學(xué)過程中，堅持正面教育為主，多表揚，少批評做好教育轉(zhuǎn)化工作。要善于克服以點代面，正確評價，消除偏見。比如在課堂上，我們做練習(xí)時，在基礎(chǔ)題方面多給學(xué)困生回

答問題的機(jī)會。不管是回答對還是錯，我們都要給他們一定的表揚。這樣他們的信心就會倍增。這樣多次后，以后學(xué)生就會主動回答問題了。在課外，我們可以利用學(xué)校的“五點工程”

（2）利用好學(xué)優(yōu)生

要使學(xué)困生這項工作及時有效，單靠老師一個人是不可能辦到的。我們還必須發(fā)動全班參與，學(xué)生幫助學(xué)生。比如我們可以分組，組內(nèi)施行“一幫一”的對策，互相促進(jìn)，共同提高。

（3）給學(xué)困生定好目標(biāo)

任課教師針對學(xué)生實際，提出不同的要求與希望。在學(xué)生中實行“結(jié)對子”活動，學(xué)習(xí)上進(jìn)行PK賽，互相競爭，互相學(xué)習(xí)，在短時間內(nèi)進(jìn)行比較，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促學(xué)習(xí)，（4）轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想 有些學(xué)困生總認(rèn)為自已天生不是讀書的料，因此放棄學(xué)習(xí)。所以我們要糾正他們的錯誤思想。讓他們懂得人人都可以轉(zhuǎn)化，懂得轉(zhuǎn)化不僅要靠老師、同學(xué)的幫助，更需要自身的努力與毅力。比如可以利用升旗儀式、年級會等，三、持之以恒，勤抓不懈

轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的，是一項長期而艱苦的工作，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使其始終維持不斷前進(jìn)的勢頭?，F(xiàn)在，這項工作雖然有了一點進(jìn)步，但是進(jìn)步不大，以后我要堅持不懈的做好這項工作。

第五篇：《時代廣場的蟋蟀》讀后感(劉影)

《時代廣場的蟋蟀》讀后感

儀征市城中中心小學(xué)五(3)班劉影 1965年，喬治·賽爾登寫成了這本著作。今年，當(dāng)我讀完這本書之后，我才懂得了里面蘊含的真理。

這本《時代廣場的蟋蟀》主要講述了這樣一個故事：蟋蟀柴斯特住在康涅狄格州鄉(xiāng)下的一個草場。有一次，它卻因為貪吃而跳進(jìn)一個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵車站。在這里，它遇到了兩個真誠的朋友——塔克老鼠和亨利貓。還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴利特用自己的歌聲幫助了瑪利歐一家擺脫了破產(chǎn)的困境，自己也成為了紐約最著名的演奏家！然而，柴斯特出名之后并不開心，因為演奏太苦、太累。它便想回到康涅狄格州。在朋友們的幫助下，它終于回到了自己的故鄉(xiāng)。

這個寫于20世紀(jì)60年代的故事，深深地感動了我。

可以說，這本書的亮點非常多，如人物性格突出、感情豐富、細(xì)節(jié)描寫非常到位等。但是，里面穿插著一個重要的問題：出名與自由。是呀，柴斯特為什么在出名不開心呢？原因是：沒有了自由。它每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)演奏音樂會，音樂會通常持續(xù)一個半小時，這還不含告別曲。正如它的朋友亨利貓所說：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂，那成名又有什么意義呢？”仔細(xì)想想，這句話確實有道理。在柴斯特生活的那個年代，出名確實不容易，我們得聽取柴斯特自己的選擇。但是，在出名與自由之間，柴斯特選擇了自由。徐坤作家曾給本書評論過這樣一段話：“快樂”與“出名”是三明治外薄薄的兩層中間有一層叫“自由”的餡餅。柴斯特嘴太小，只能咬一層，所以它要想想自己主要咬什么？

總而言之，我確實明白了出名與自由之間的道理。在鋪天蓋地的物欲擠壓之下。自由又是什么？在讀完這本《時代廣場的蟋蟀》后，你一定就會明白了。

指導(dǎo)老師：周娜