第一篇：少兒英語口語怎樣表揚(yáng)孩子

少兒英語口語:怎樣表揚(yáng)孩子

這些日子收到的家長來信中，都不約而同地提到這樣一個(gè)問題：“我們已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，但發(fā)現(xiàn)收效甚微，我們的表揚(yáng)是否不得法？”

首先，應(yīng)該肯定的是：表揚(yáng)好行為有利于孩子的健康成長，但是表揚(yáng)也是一門藝術(shù)。怎樣才能使表揚(yáng)更有效呢？希望下面的觀點(diǎn)能給你帶來些啟發(fā)和參考。

不要吝嗇你的表揚(yáng)，尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表揚(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表揚(yáng)，年齡愈小表揚(yáng)愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。

表揚(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。

表揚(yáng)要具體，表揚(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)?！北頁P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

表揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見過程。孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

表揚(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺性

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第二篇：少兒英語口語孩子膽小怎么辦

少兒英語口語:孩子膽小怎么辦

Q：長春市一位家長來信說：我孩子上小學(xué)五年級(jí)，成績還可以，就是膽子小。上課不敢舉手發(fā)言，怕說不好；學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)不敢報(bào)名參加，怕得最后一名讓人笑話；有不懂的地方不敢問老師，怕老師說他；節(jié)日演出不敢參加，怕出洋相；就是與我們外出，有時(shí)叫他去問路都不敢，怕被拒絕……真不知該怎么辦。

A： 膽量是逐漸形成的，膽子小原因是多方面的。往往是我們自己做錯(cuò)了，卻還沒有意識(shí)到。比如孩子小的時(shí)候，有時(shí)哭鬧，有時(shí)不聽話，有的家長就用杜撰出來的可怕事物恐嚇孩子，孩子可能當(dāng)時(shí)不哭鬧了，可給孩子留下了恐怖的印象。有的家長對(duì)孩子犯錯(cuò)，動(dòng)輒訓(xùn)斥、批評(píng)，使得孩子生怕有錯(cuò)，膽戰(zhàn)心驚。更多的是家長過分嬌慣，凡事包辦，使孩子失去了體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。你越不讓孩子做，孩子就越不會(huì)做。

所以，要使孩子有膽量，就要讓孩子多體驗(yàn)、多實(shí)踐。

1.多鼓勵(lì)。變多批評(píng)為多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子多參與。如上課回答問題，可在家試講，然后鼓勵(lì)孩子在課堂上積極舉手發(fā)言；如去一個(gè)陌生地方，鼓勵(lì)孩子帶路，讓他學(xué)會(huì)問路。

2.多寬容。沒有不犯錯(cuò)的孩子，孩子有過錯(cuò)，好好說，幫助他改正。不要讓孩子因?yàn)槌霾铄e(cuò)就要挨罵，而不敢進(jìn)行任何嘗試。寬松平等的家庭氛圍、民主自由的生活環(huán)境，是培養(yǎng)孩子膽量的最好土壤。

3.不嬌慣。過分嬌慣，凡事包辦，把孩子當(dāng)弱者，孩子怎么能不膽??！膽量是在實(shí)踐中鍛煉出來的。一次次成功的實(shí)踐，會(huì)使孩子產(chǎn)生繼續(xù)實(shí)踐的欲望；一次次失敗的嘗試，能增強(qiáng)孩子承受挫折的能力。

總之，要相信孩子，鼓勵(lì)嘗試，允許失敗，讓孩子在參與競(jìng)爭(zhēng)中壯大膽量。

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第三篇：【少兒英語口語】孩子如何才能學(xué)好英語口語

【少兒英語口語】孩子如何才能學(xué)好英語口語

孩子學(xué)英語口語過程中最重要的是什么，有哪些培訓(xùn)或?qū)W習(xí)方法可供選擇？如何能使孩子很好的學(xué)習(xí)？

筆者采訪了新東方少兒英語、綠光、快樂瑪麗安等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們談?wù)劶议L必須了解的幾大問題。把握孩子學(xué)習(xí)兩大特性

■了解各年齡階段特點(diǎn)，因材施教3歲以下

沒有辦法長時(shí)間集中注意力，所以課程內(nèi)容少、高重復(fù)性，例如快樂瑪麗安為3歲以下兒童提供的英語課程約每25分鐘一節(jié)，在課上提供各種有趣的尤其來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且非常強(qiáng)調(diào)為他們提供自由活動(dòng)的空間，避免其感覺受到約束。主要教學(xué)方法：自然拼音教學(xué)法。

3－6歲重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的語音、語調(diào)及學(xué)習(xí)興趣。

吉的堡的黃總認(rèn)為，這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式是螺旋式向上的，比較愿意開口，發(fā)音也容易固定、漂亮。但是學(xué)習(xí)定性也不高。

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，一般一節(jié)課的設(shè)計(jì)時(shí)間不長，例如吉的堡一周的課程分為兩節(jié)，這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容的接觸點(diǎn)更多，而孩子的注意力也更容易集中，興趣更高。此外，教師在上課過程中也要著重學(xué)員各個(gè)感官的運(yùn)用。主要教學(xué)方法：全腦教學(xué)、TPR。

7－12歲著重聽、說、讀、寫等多方面能力的提高，培養(yǎng)一定的會(huì)話能力。這個(gè)階段的孩子更容易融入學(xué)習(xí)的集體生活，接受程度很高。

針對(duì)這個(gè)年齡段的少兒，教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容更加廣泛，也更加注重生活中實(shí)用的細(xì)節(jié)，除了增加單詞的量外，也會(huì)涉及句型和語法等。

主要教學(xué)方法：交際式教學(xué)、情景式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、TPR。

■提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣是學(xué)習(xí)語言最好的老師，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣最重要的是形勢(shì)的趣味性及孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，家長的引導(dǎo)也是很重要的。如多陪孩子完拼音游戲、通過歌唱或游戲的方式來學(xué)單詞或句型、陪孩子多看原版英文節(jié)目等，以加深孩子的印象，讓英文真正進(jìn)入孩子的生活，一段時(shí)間后你將發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語的興趣越來越濃厚。

為孩子提供一個(gè)英語式的外部環(huán)境同樣也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)語言最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是語境。

在這點(diǎn)上來說，我們一般的家庭很難提供給孩子最完善的英語環(huán)境，除了上課時(shí)間之外，孩子很少有機(jī)會(huì)再接觸到或者用到英語。其實(shí)，我們可以有意識(shí)為孩子創(chuàng)造這樣一個(gè)語言環(huán)境。最簡單的就是帶孩子出去玩，在玩的過程中引導(dǎo)孩子，并且鼓勵(lì)孩子用英語說。另外，也可以跟孩子一起做英文游戲，比如單詞接龍，一個(gè)人說一個(gè)單詞，中間不可以停頓，誰先停，誰就輸。這樣的寓教于樂也可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

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第四篇：少兒英語口語

少兒英語口語100句

1、Hello!(How do you do?)你好！

2、How are you?-I’m fine.Thank you.and you? 你好嗎？我很好。謝謝，你呢？

3、Good morning / afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。

4、Excuse me.(Sorry.I’m sorry)打攪一下（對(duì)不起/不好意思）

5、Thank you!謝謝你！

6、You are welcome.不用謝。

7、How are you today? 今天還好嗎？

8、Nice to meet you.見到你很高興。

9、What’s your name? 你叫什么名子??？

10、My name is×××。我叫×××。

11、What can I do for you? 我能為你做點(diǎn)什么？

12、What’s wrong with you?（What’s the matter?）你怎么了？（出什么事了？）

13、It’s time for class.該上課了。

14、Come in please.請(qǐng)進(jìn)。

15、Let’s get ready for class!讓我們準(zhǔn)備上課吧！

16、Line up please!排隊(duì)！

17、Attention please!立正！

18、At ease.稍息。

19、Turn life/right!

向左/右轉(zhuǎn)！

20、One bye one please.No pushing.一個(gè)一個(gè)來。不要擠。

21、Let’s go back to the classroom.讓我們回教室去。

22、It’s time for(breakfast lunch supper/dinner)該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了

23、Please eat up.Take your time.把它吃完。慢慢吃。

24、Would you like some rice！來點(diǎn)米飯吧！

25、Help yourself.請(qǐng)吃，別客氣。

26、Please have some fish/vegetables.吃點(diǎn)魚/蔬菜吧。

27、Do you want anymore? 還要嗎？

28、Anything to drink? 喝點(diǎn)啥？

29、I’d like to drink some milk!我想喝點(diǎn)年奶！

30、Today we are going to learn some new worlds。今天我們將學(xué)習(xí)一些新單詞。

31、Who wants to try? 誰來試試？

32、Let me try!我來試試！

33、It’s your turn.輪到你了。

34、Don’t be afraid/shy!不要害怕/不要害羞！

35、Try your best!盡力做/盡力試。

36、Do you understand? 明白了嗎？

37、Stand up/sit down.please.請(qǐng)站起來/請(qǐng)坐下。

38、Listen to me carefully.pease.請(qǐng)仔細(xì)地聽我說。

39、Look at me ,please.請(qǐng)看著我。

40、Watch carefully.看仔細(xì)。

41、What are you going to do tonight? 今晚干啥去？

42、I’m going to Disney’s English Club.我要去迪士尼英語俱樂部。

43、I’m going to learn Disney’s Magic English.我去學(xué)迪士尼神奇英語。

44、What’s on tonight? 今晚有什么節(jié)目？

45、Let’s watch TV.我們看電視吧！

46、We are going to the People’s Park.我們要去人民公園。

47、Be quiet.please.請(qǐng)安靜。

48、Stop talking!(Don’t talk.)別講話。

49、Don’t worry about it.不要為這擔(dān)心。

50、No problem.沒問題。

51、Clap your hands.鼓撐拍手。

52、Class is over.(Time is up.)下課了?。〞r(shí)間到了）

53、See you next time.Bye bye!下次見，再見。

54、Well done!干得好！

55、You are so smart!你真聰明！

56、How clever you are!你真是太聰明了！

57、Let’s have a rest.(take a break)我們休息一下。

58、It’s time to go to bed.該睡覺了。

59、It’s time to get up.(Wake up.please.)該起床了（醒醒）

60、Wash your face/hands/foot.洗臉/手/腳。

61、Comb your hair.梳頭。

62、Brush your teeth.刷牙。

63、Come on.Let’s play together.過來，我們一起玩。

64、Let’s play a game.我們來玩?zhèn)€游戲。

65、You are getting better and better.你越來越棒了。

66、You’re making progress everyday.你每天都在進(jìn)步。

67、You’re always the best.你總是最好的。

68、You speak English very well.你英語說的非常好。

69、Do you like English?(I like English very much)你喜歡英語嗎？（我太喜歡英語了）

70、I’m pleased with your spoken English.你的口語真令我滿意。

71、Be brave, please.請(qǐng)勇敢一點(diǎn)。

72、Have a nice weekend!周未愉快1

73、Happy birthday to you.(Happy New Year to you)生日快樂！（新年快樂）

74、Put on your clothes.穿衣服。

75、Take off your clothes/shoes.脫衣服/鞋子。

76、Pardon!(I beg your pardon)什么！請(qǐng)你再說一次。

77、May I speak to×××。Please.×××在嗎？

78、Who is on the line?

你是誰啊？（電話用語）

79、This is OSA.我是OSA。（電話用語）

80、Welcome to Shiyan.歡迎來到十堰。

81、Do you like Shiyan? 你喜歡十堰嗎？

82、People in Shiyan are proud of Wudang Mountain.十堰的人以武當(dāng)山為豪。

83、Are you free this afternoon? 今天下午你有空嗎？

84、I’m inviting you to Mcdonald’s.我請(qǐng)你去麥當(dāng)勞。

85、At what time shall I come? 我什么時(shí)候可以過來。

86、Is six o’clock ok with you? 六點(diǎn)可以嗎？

87、This way.please!這邊走！88、Have a good time.(Enjoy yourself)玩得愉快！

89、The same to you!你也一樣！

90、You are learning fast.你學(xué)得很快。

91、Keep on trying.不斷努力。

92、Put up your hands.please.(Raise your hands, please/hands up)請(qǐng)舉手。

93、Hands down.放下手。

94、Be careful.(look out)小心！

95、How are you feeling today? 你今天感覺怎么樣？

96、Fine.thanks.and you? 很好，謝謝，你呢？

97、Hope to see you again!希望能再見到你。

98、Drink some water/tea, please.請(qǐng)喝水/茶。

99、Which one will you choose? 你要哪個(gè)？

100、Goodbye.See you tomorrow/late/next week!再見。明天見.

第五篇：少兒英語口語孩子在家在校性格差異

少兒英語口語:孩子在家在校性格差異

有的孩子在家調(diào)皮任性、為所欲為不服管教，在校卻文靜守紀(jì)、表現(xiàn)較好；有的孩子在家活潑外向，在校卻沉靜內(nèi)向；有的孩子在家熱情開放，在校卻孤獨(dú)自卑……目前，在我國的獨(dú)生子女中，存在諸如此類的在家在校兩種截然不同表現(xiàn)的孩子較為普遍，只是表現(xiàn)形式不同。

造成上述現(xiàn)象的原因，主要是學(xué)校、家庭兩種不同的育人環(huán)境所致。由于是獨(dú)生子女，孩子在家中備受關(guān)愛。到學(xué)校后，孩子由家庭的核心變成了學(xué)生中的普通一員，失去了特別的關(guān)心和照顧，一部分孩子心理調(diào)試與平衡能力較差，便出現(xiàn)了這種在家在校截然不同的性格差異。對(duì)此，家庭應(yīng)給予足夠的重視。

首先，家庭應(yīng)改變溺愛的教育方式。家長若過分溺愛孩子，會(huì)在不知不覺中形成眾星捧月的家庭關(guān)系，使孩子成為家庭的核心，導(dǎo)致孩子變得自大、自私和任性。因此，家長應(yīng)改變教育模式，對(duì)孩子要愛嚴(yán)相濟(jì)，通過良好的交流溝通，變孩子在家庭中的核心支配地位為受教育者和家庭普通成員的地位。這種平等健康的家庭關(guān)系，有利于孩子較快地適應(yīng)由個(gè)體家庭環(huán)境向集體環(huán)境的過渡。

其次，家庭與學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)暢通無阻的溝通渠道。孩子在學(xué)校和家庭中出現(xiàn)兩種不同的表現(xiàn)，一個(gè)很重要的原因便是家長與老師的溝通不夠，以致老師和家長彼此都不了解孩子在對(duì)方環(huán)境中的各種習(xí)性和表現(xiàn)。在與老師加強(qiáng)交流溝通的過程中，家長應(yīng)采取積極態(tài)度，不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更要了解孩子在學(xué)校的思想、言行和人際關(guān)系等等，如發(fā)現(xiàn)孩子在校、在家有兩種截然相反的表現(xiàn)，就應(yīng)立即與老師配合，努力探尋孩子的兩種不同表現(xiàn)產(chǎn)生的原因，積極地幫助孩子調(diào)試心理，使孩子的兩種不同表現(xiàn)接近并最終接軌融合。

其三，培養(yǎng)孩子的心理調(diào)試與平衡能力，幫助孩子度過接軌期。對(duì)于表現(xiàn)出自卑、孤僻、抑郁、任性、焦慮等心理問題的孩子，父母應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造群體環(huán)境，使孩子有條件與同步齡人交往、游戲，以此來培養(yǎng)孩子的集體認(rèn)同感。對(duì)孩子提出的要求應(yīng)區(qū)別對(duì)待，該拒絕的應(yīng)以適當(dāng)方式加以拒絕，并說明理由，以免孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，養(yǎng)成任性、倔強(qiáng)的習(xí)性。

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