第一篇：小學(xué)作文指導(dǎo)三部曲

小學(xué)作文指導(dǎo)三部曲

一、指導(dǎo)觀察方法，訓(xùn)練觀察能力。

觀察是有目的、有方向的知覺，是學(xué)生認(rèn)識事物、了解世界、獲得知識的重要途徑，也是訓(xùn)練學(xué)生說、寫能力的基矗因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作應(yīng)首先訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。具體做法：

（１）觀察前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)。即觀察事物時(shí)抓住事物的主要特征。如顏色、氣味、形狀、特點(diǎn)等等，指導(dǎo)學(xué)生從客觀的事物和現(xiàn)象中主動選擇出自己所要了解的對象，進(jìn)而提高觀察效果。

（２）教師可利用課文中的插圖，教給學(xué)生觀察方法。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，可由遠(yuǎn)及近，由表及里的觀察，注意引導(dǎo)學(xué)生抓事物的重點(diǎn)、特點(diǎn)。

（３）指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生一邊看一邊想，即由看到的想象出看不到的。（４）教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。提高學(xué)生觀察的自覺性。

二、指導(dǎo)說話，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

說話是表達(dá)的一種形式，學(xué)生的口頭表達(dá)能力如何將直接影響書面表達(dá)的質(zhì)量。因此，必須重視訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（１）指導(dǎo)學(xué)生說完整話。對于學(xué)生的回答問題看圖說話中常出現(xiàn)的毛病，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自悟自改并經(jīng)常布置 一些補(bǔ)充句子的練習(xí)，提高學(xué)生說話的完整性。

（２）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞，教師要指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的詞語應(yīng)用到說話中去，從而激發(fā)學(xué)生掌握豐富詞語并恰當(dāng)運(yùn)用詞語的積極性。

（３）訓(xùn)練學(xué)生有條理的說話。教師應(yīng)要求學(xué)生說話前先想一想、想好了再說；注意先說什么、再說什么，后說什么；要把一個(gè)意思說完整再說另一個(gè)意思。并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行亂句組段的口頭訓(xùn)練，領(lǐng)悟到句與句之間的聯(lián)系，把意思表達(dá)清楚。

（４）運(yùn)用多種形式訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。教師要教給學(xué)生表達(dá)的方法，表達(dá)的技巧，提高口頭表達(dá)的能力。

三、指導(dǎo)寫作、訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。

在訓(xùn)練學(xué)生觀察、說話的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫作是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的關(guān)健環(huán)節(jié)。

（１）指導(dǎo)學(xué)生寫句子。這種訓(xùn)練可分步進(jìn)行：①抄寫和聽寫句子；②給詞造句；③選詞造句。（２）指導(dǎo)學(xué)生寫句群?？刹捎糜珊喌诫y的訓(xùn)練：①補(bǔ)充句群。②看圖指導(dǎo)寫句群。③指定內(nèi)容寫句群。教師注意檢查評定。

（３）指導(dǎo)寫話。①在課堂上，讓學(xué)生觀察畫面、實(shí)物、演示等，邊指導(dǎo)觀察邊指導(dǎo)寫話，并提出具體要求。②布置學(xué)生課外觀察某項(xiàng)內(nèi)容寫話，并提出觀察的目的、任務(wù)及寫話要求，事后要注意檢查、評定。（４）指導(dǎo)寫日記。即指導(dǎo)學(xué)生掌握寫日記的格式，幫助學(xué)生選材，還要定期檢查、批改、指導(dǎo)。

第二篇：校園三部曲小學(xué)作文

4月1日，是西方人的節(jié)日——愚人節(jié)，黃佳欣把我們女生都叫到一個(gè)地方對我們說：“今天我們讓語文老師高興一下，讓她放松放松心情，怎么樣？”我們一聽個(gè)個(gè)舉雙手贊同。我說：“那我們干什么呢？”胡嫚嫚說：“先騙老師說你手機(jī)掉了，再說愚人節(jié)快樂。”我們都說好。來到教室，當(dāng)男同學(xué)得知我們的計(jì)劃也表示全力配合。上課鈴響了，我們早早坐在教室里，比任何一次都更期待老師的到來，終于老師像往常一樣邁著輕快的步子微笑著走上了講臺，見教室里不像往日那么熱鬧，老師有點(diǎn)驚訝，這時(shí)我們齊聲說：“老師你手機(jī)掉了！”老師一愣，趕緊摸了摸荷包說;“沒有掉??！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑的說：“老師祝您愚人節(jié)快樂。”老師高興的笑了起來，然后老師清清嗓子對我們說：“剛才我來到教室的路上，聽到一個(gè)消息?！薄笆裁聪ⅲ俊蔽覀兤炔患按膯??！扒迕鞴?jié)放四天假?！崩蠋熉朴频恼f。話音剛落，全班一齊高呼：“耶！”男同學(xué)甚至蹦了起來。幾秒鐘后，同學(xué)們恍然大悟：“呀！老師你也騙我們，我們上當(dāng)了。”老師笑瞇瞇的對我們說：“也祝同學(xué)們愚人節(jié)快樂，其實(shí)清明節(jié)只和3天假。“老師騙人的技術(shù)可真高，居然沒一個(gè)人懷疑。就這樣我們上午的語文課在歡樂的氣氛中開始了。

寢室——海闊天空任我行

每天下自習(xí)回到寢室，是我們的快樂時(shí)光。我們洗漱完畢就各自躺在床上開始我們的臥談會——暢想我們的未來。我說：“我現(xiàn)在要好好讀書，長大以后，我要當(dāng)一名又年輕又有學(xué)問的老師?！焙鷭爧爯鄢?，她說：“我要當(dāng)一名歌星，你大S一樣?！毕那嘀φf：“我想成為一名校長，讓孩子們在我的學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)，這里，只要有特長，就可以盡情發(fā)揮”。夏娟說：“我想成為科學(xué)家，想知道古代人是怎樣修建長城的，我要破解長城之謎?！蔽覀冊秸f越開心，越說越激動，仿佛我們現(xiàn)在就成了老師；成了歌星；成了科學(xué)家……寢室長說：“該睡覺了，想實(shí)現(xiàn)夢想就要努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在最重要的就是睡覺，為明天的學(xué)習(xí)養(yǎng)足精神?！睂嬍依锇察o了下來，慢慢的我們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

操場——我們健身房

我們學(xué)校有個(gè)大操場，這是同學(xué)們的快樂天地。清晨，校園里靜悄悄的，一切還沉浸在薄霧之中，操場上有三三兩兩的同學(xué)開始晨跑，我就是其中一個(gè)。呼吸著清新的空氣，看樹葉那么綠，看太陽那么紅，愜意極了！跑完步就去吃飯，早飯過后，操場上熱鬧非凡，到處可見跳繩的人群，哦！忘了告訴你，我們學(xué)校要舉行跳繩比賽，只見有的兩人甩繩，一二十人跳，有的單人跳，有的又人跳，同學(xué)們跳的汗流浹背，老師也被我們的快樂感染了，也加入了我們跳繩的隊(duì)伍。遠(yuǎn)處有的同學(xué)在打羽毛球；有的踢毽；有的跑“城”，整個(gè)校園人聲鼎沸?！岸＿蔬省鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我們開始了一天的學(xué)習(xí)，操場頓時(shí)安靜下來。

教室、寢室、操場，是我們生活的縮影，我喜歡我的學(xué)校，我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。有時(shí)我還會想：如果可以永遠(yuǎn)在這里讀書該有多好??！

教師點(diǎn)評：小作者構(gòu)思新穎，用三個(gè)小標(biāo)題的形式濃縮了在校生活的剪影，語言生動、感情真摯。

第三篇：演講稿“有效指導(dǎo)”三部曲

演講稿“有效指導(dǎo)”三部曲

嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗娟

摘要：小學(xué)人教版小學(xué)語文第十一冊第二組習(xí)作訓(xùn)練是圍繞“祖國在我心中”這一主題寫一篇演講稿。這是本冊習(xí)作訓(xùn)練的難點(diǎn)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，以指導(dǎo)這篇習(xí)作為例，提出了小學(xué)生寫演講稿的三部曲。

一、審清主題，弄清內(nèi)涵；

二、找清切入口，搜集好材料；

三、教授習(xí)作方法，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。旨在有效地激發(fā)學(xué)生撰寫演講稿的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高演講稿教學(xué)的效率和質(zhì)量 關(guān)鍵詞：內(nèi)涵、切入口、實(shí)踐、體驗(yàn)

筆者曾經(jīng)執(zhí)教了義務(wù)教育教材小學(xué)六年級《語文》（人民教育出版社）上冊第二組課文中的習(xí)作訓(xùn)練。習(xí)作是“圍繞‘祖國在我心中’這一主題，寫一篇演講稿”。學(xué)生以前在五年級寫過發(fā)言稿，可寫演講稿是第一次。發(fā)言稿是把自己想說的話，有條理地列好提綱。寫演講稿則大不相同，涉及到材料的搜集，格式的規(guī)范，內(nèi)容的撰寫。特別是小學(xué)生擅長形象的描述，缺乏思辨的歷練，要想把這樣的議論文寫好難度可想而知。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了有益的探索，構(gòu)建了指導(dǎo)小學(xué)生寫演講稿的三部曲。

一、審清主題，弄清內(nèi)涵

這一次習(xí)作的主題是：祖國在我心中。對于十二三歲的農(nóng)村娃來說，祖國是什么？可能只會說得上五星紅旗、《義勇軍進(jìn)行曲》了吧，最多會聯(lián)想到長江、長城的形象。要讓學(xué)生真正理解“祖國”的內(nèi)涵，可以聯(lián)系教材，聯(lián)系本組課文?！墩蔡煊印分械淖鎳悄莻€(gè)積貧積弱的中國，詹天佑是用自己的才學(xué)，“科技救國”來實(shí)踐“祖國在我心中”?！稇涯钅赣H》中的季羨林是一位身處異國他鄉(xiāng)的游子，在德國哥廷根這座孤寂的小城中頻來入夢的是那個(gè)多災(zāi)多難的祖國和充滿無限美好記憶的故鄉(xiāng)以及讓他抱恨終生的親身母親。在此時(shí)的季羨林心中，祖國就是生身母親，就是故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的山水?！恫噬某岚颉分心莻€(gè)小小的寶石島，就是戰(zhàn)士們心中神圣的祖國的疆土，建設(shè)小島就是建設(shè)祖國。讓我們再來看看本組“綜合性學(xué)習(xí)”中的一個(gè)要求“收聽廣播或收看影視中有關(guān)祖國建設(shè)新成就的內(nèi)容，參觀家鄉(xiāng)建設(shè)新成就。”家鄉(xiāng)建設(shè)就是祖國建設(shè)的一個(gè)縮影?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。”學(xué)生在國內(nèi)，不知祖國在哪，應(yīng)該告訴學(xué)生，祖國就是我們的學(xué)校，就是我們的家鄉(xiāng)；祖國不僅是黃河長江，也就是你家門前那條彎彎的小河；祖國是你身邊的天天見面的師長朋友，也是那些飛上太空的航天英雄們，使得學(xué)生懂得祖國既是一個(gè)抽象的符號，也可化身為具體的一個(gè)個(gè)人，一件件事。

二、找準(zhǔn)切入口，搜集好材料

既然明白了“祖國”這個(gè)詞的內(nèi)涵，那么接下來就可以指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的材料。因?yàn)檫@次習(xí)作是作為“綜合性學(xué)習(xí)”的一個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行的，所以說綜合學(xué)習(xí)的開始，就是習(xí)作前期準(zhǔn)備的開始?！熬C合性學(xué)習(xí)”布置的任務(wù)就是搜集關(guān)于中華兒女愛國報(bào)國的事跡和祖國建設(shè)新成就等方面的事例，筆者認(rèn)為還可搜集有關(guān)祖國秀麗風(fēng)光，燦爛文化，悠久歷史、名人事跡等方面的資料。教師在學(xué)生收集資料開始前可以進(jìn)行針對“綜合性學(xué)習(xí)”的搜集的內(nèi)容進(jìn)行梳理。第一類是“搜集反映中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的資料”。此類內(nèi)容大致分為三種：一種是近現(xiàn)代史上中華英雄兒女拋頭顱灑熱血反抗侵略，保衛(wèi)祖國的英雄事跡；第二種是一些老一輩科學(xué)家藝術(shù)家實(shí)業(yè)家們怎樣愛國報(bào)國的事跡；第三種是現(xiàn)在各行各業(yè)涌現(xiàn)的先進(jìn)人物怎樣為國作貢獻(xiàn)爭得榮譽(yù)的。特別是奧運(yùn)健兒們怎樣在奧運(yùn)會上為國爭光的事跡是不能不提的。另外神舟七號的成功發(fā)射，翟志剛跨出了中國宇航員太空行走的第一步是多么令國人自豪驕傲的。第二類是“閱讀歌頌祖國的詩文，學(xué)唱歌頌祖國的歌曲”。此類以搜集閱讀歌頌祖國的詩文為主，目的以了解祖國歷史和文化，了解英雄人物的事跡，還可請音樂老師配合在音樂課上演唱愛國歌曲。第三類是通過訪問周圍的人，或是收聽廣播或收看影視作品來了解近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生變化。這類收集資料方法可以是進(jìn)行人物采訪，跟學(xué)校小記者站進(jìn)行的“人物專訪”活動結(jié)合起來，可組織采訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，讓他談?wù)剬W(xué)校近年的變化，也可組織采訪村干部，了解新農(nóng)村建設(shè)的成就。還可以通過學(xué)校的圖書室和學(xué)校綠化網(wǎng)吧進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的搜索。

明確了搜集的方向和方法之后，就要以四人小組為單位進(jìn)行資料的搜集和整理。小組合作學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)組內(nèi)大部分人不動，小組長包辦的情況。要解決這個(gè)問題就得做好合理的分工。教師要制作好資料搜集記錄表。表內(nèi)既要寫明搜集的內(nèi)容、途徑和方法，還得寫明組內(nèi)每人的分工，每人搜集到的內(nèi)容還要及時(shí)做好記載，最后可以由組長匯總。這樣做到目標(biāo)明確，責(zé)任到位，分工協(xié)作，每位組員搜集資料的過程就是接受愛國主義教育的過程，既學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化，又培養(yǎng)搜集材料能力。

三、教授寫作方法，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)

演講稿一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等到作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到小學(xué)高段習(xí)作的目標(biāo)是“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。”教材安排圍繞“祖國在我心中”這一主題來安排演講稿的習(xí)作目的從整個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)來看有以下三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題選擇、處理資料的能力；二了解演講稿的文體特點(diǎn)；三是是通過演講稿的撰寫和演講，進(jìn)一步懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

（一）、例文引路，體會特點(diǎn)。寫作前，先安排一位學(xué)生讀一篇典型的演講稿，使學(xué)生從感性上了解演講稿具有的針對性，可講性，鼓動性等特點(diǎn)。另外還要通過討論讓學(xué)生明白演講稿跟平時(shí)接觸最多的記敘文最大的不同是：演講稿可以是通過“擺事實(shí)”來“講道理”的，“事實(shí)”是演講的依據(jù)，“道理”是演講的觀點(diǎn)；也可以圍繞觀點(diǎn)，直抒演講者的情感。還要讓學(xué)生知道演講稿最后往往用簡潔有力的話點(diǎn)明主題目，發(fā)出號召。

（二）、圍繞主題，選用材料。這一步是本次習(xí)作最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。從農(nóng)村小學(xué)生的實(shí)際水平來看，他們的邏輯思維能力不足，概括能力不強(qiáng)，要他們?nèi)娴仃U述祖國近百年來由貧病交加的“東方病夫”到騰飛的“東方巨龍”這一巨變是勉為其難。應(yīng)該大處著眼，小處著手，根據(jù)自己所搜集的材料，選好角度，找到切入口，通過舉例子，列數(shù)字，作比較等方法來說明中華兒女的豐功偉績，祖國的滄桑巨變。如不少學(xué)生選擇了北京奧運(yùn)會作為材料來寫，筆者就指導(dǎo)他們可以從兩方面來考慮。一方面可以從我國參加奧運(yùn)會曲折的歷史來闡述祖國在體育事業(yè)取得的巨大成就；另一方面可以從像楊威、郭晶晶等這樣的優(yōu)秀運(yùn)動員角度來展示中國奧運(yùn)健兒克服萬難為國爭光的感人事跡。對于神舟七號圓滿完成航天使命這一材料，筆者重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧中國航天事業(yè)的歷史，特別要求學(xué)生注意此次神舟七號成功的意義所在，明白中國航天事業(yè)取得的重大突破和取得的偉大成就。筆者還讓學(xué)生關(guān)注“神七”宇航員翟志剛成長的歷程，懂得每一個(gè)人取得成功都是不容易的，都是付出了辛勤的汗水。祖國建設(shè)方面新成就材料，可以通過列舉像杭州灣跨海大橋這樣稱得上建筑史上“世界之最”的著名建筑來證明改革開放來取得的新成就。家鄉(xiāng)的建設(shè)新貌有關(guān)材料，一方面可以通過學(xué)生直接調(diào)查獲得，還可以像查閱《可愛的嘉興》這樣的書籍來搜集，把今昔進(jìn)行對比來加以說明。

（三）進(jìn)行演講，加強(qiáng)體驗(yàn)。國學(xué)大師季羨林引用德國的一個(gè)教授的話來說明學(xué)習(xí)外語的方法：教學(xué)生外語，比如教學(xué)生游泳，把學(xué)生帶到游泳池旁，一下子把他推下去，如果淹不死，他就學(xué)會游泳了。寫演講稿是為了讓學(xué)生演講，只有讓他們在實(shí)際的演講中鍛煉，才能讓他們真正學(xué)會演講稿的寫作?？梢韵茸屓鄬W(xué)生在自己的四人小組里進(jìn)行演講，由組員對照要求提出修改意見，再有小組推薦優(yōu)秀代表參加班級演講會，由老師和其他不參加演講的學(xué)生作評委評出小小演講家。

梁啟超說得好：“文章做得好不好，屬于巧拙問題，巧拙關(guān)乎天才，不是可以教得來的；如何才能做成一篇文章，這是規(guī)矩范圍內(nèi)的事，規(guī)矩是可以教可以學(xué)的。我不敢說，懂了規(guī)矩之后便會巧，然而敢說，懂了規(guī)矩之后，便有巧的可能性?！毖葜v稿有效指導(dǎo)三部曲充分體現(xiàn)了以生為本、發(fā)展學(xué)生的教學(xué)理念，較

好地把握了學(xué)生的習(xí)作心理，因此有效地激發(fā)了學(xué)生撰寫演講稿的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了演講稿教學(xué)的效率和質(zhì)量，奏響了撰寫演講稿這一特殊應(yīng)用文的和諧樂章，培養(yǎng)了他們今后樂于用演講這種方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。

參考目錄

[1]中國教育部制定《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）北京師范

大學(xué)出版社2008年版

[2]朱建人主編《生活作文研究》

[3]季羨林著《讀書治學(xué)寫作》少年兒童出版社2007年版 華夏出版社2008年版

第四篇：小學(xué)作文：讀書三部曲

讀書三部曲

第一部 去書店買書

“又到了書店門前，不妨進(jìn)去逛逛吧”。我對媽媽說。媽媽稍有一些猶豫。因?yàn)槊看卧谖疫x擇喜愛的書籍的時(shí)候，媽媽在一邊想：“兒子呀……快點(diǎn)呀……我們還得趕時(shí)間呢。”我就對媽媽說：“媽媽，你也選一些您能用得上的書。”媽媽說：“不了，你選吧，我等你，別急?！?我全神貫注地注視著那琳瑯滿目的書籍。哇。簡直是一片書海，讓人眼花繚亂。選什么書呢?我開始了尋找書的征途。

“嗯，這本書挺好……那本也行……不行，還是放回去吧，那也不錯(cuò)，那個(gè)……好了，別再拿了，這都已經(jīng)讓我看上三年五載了”。哎呀，都挑三十分了。還得趕時(shí)間呢!

看來，買書得精挑細(xì)選呀!不能盲目的選這一本，那一本的。第二部 讀書與積累

“哎呀……別吵了?！蓖饷娴墓氛媸强蓯簶O了。不知又看上什么不順眼的東西了，不停地大叫。大概左鄰右舍的想法和我的想法是一致的吧?？蓯旱墓方K于不叫了，這下可以看書了，由于近日的作業(yè)有點(diǎn)多，沒工夫忙這個(gè)。于是我站在一面墻前，背倚靠這那面墻。

“嗯，說的有道理。”我認(rèn)為，這句箴言應(yīng)該到我的腦海里一游，并且從此“安家落戶”了。這有一條珍惜時(shí)間的，這有一條探索的，都是名言警句。

我把這些都記下來。積少成多。

第三部 應(yīng)用與好處

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。還有人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這些話蘊(yùn)含的道理是書讀得越多，知識就越豐富，并且還要思考它的來龍去脈。

有時(shí)坐在電視機(jī)前看北京衛(wèi)視的SK狀元榜和選手們一起答題。有時(shí)也會答錯(cuò)，這說明了我讀的書還是不夠多，好要多讀書，并且要讀好書。因此我還特意準(zhǔn)備一個(gè)本來積攢錯(cuò)題。每當(dāng)有閑暇時(shí)間時(shí)，便打開那個(gè)積攢上百道題的“寶典”。

第五篇：考試三部曲作文

考試三部曲作文

考試三部曲作文1

時(shí)間過的太快了，一眨眼，期中降臨了。這次期末，我信心滿滿，想要爭取一個(gè)好分?jǐn)?shù)?？荚嚽疤焱砩?，我在燈光下復(fù)習(xí)了一遍又一遍，最后，累了，才安心入睡。

終于，期中臨了。早上，早自學(xué)的時(shí)候我認(rèn)為我復(fù)習(xí)了這么久應(yīng)該已經(jīng)沒什么重要復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，就隨便看了幾眼，對我這次考試充滿了信心，心里不禁的想著：爸爸媽媽我這一次一定會讓你們對我刮目先看的。想到這，我還會情不自禁的傻笑一下?？烧l知，就是因?yàn)樵缟系囊淮悟湴?，我的壞成績又名列班級前茅?/p>

“叮零零……………..”上課鈴響后，試卷一下來，我只看了一開始的幾道題目，便立馬放松下來，心里不禁想到：這不就是我所復(fù)習(xí)的.內(nèi)容嗎，真是天助我也！在極為興奮的心情下，我連忙拿起筆動手做了起來。幾乎是一瞬間的功夫，我已經(jīng)將選擇題和填空題給做好了。這么簡單！這四個(gè)字一直在我心中暗暗響起。可誰知，正因?yàn)槲业牡粢暂p心才…….題目一題一題的做著難度也一點(diǎn)點(diǎn)高了起來。當(dāng)我做到課外閱讀時(shí)，我原本眉開眼笑的神情一下子就變成了雙眉緊鎖，很明顯，這些題目把我給難住了?？戳艘幌聲r(shí)間眼看交卷的時(shí)間也快到了，額頭上的冷汗也止不住的往外冒，不管三七二十一了，我拿起筆隨隨便便把它做了。就這樣，一次考試就又過去了。

過了兩、三天，還沒等到上課的時(shí)候，課代表就急匆匆的跑進(jìn)了教室，一邊跑一邊說：“發(fā)試卷了，發(fā)試卷了！”我們一聽到這幾個(gè)字，立馬就回到了座位上，老師走進(jìn)來嚴(yán)肅的說：“報(bào)到名字的上來拿試卷：王音童96;羅晨凱95.5………”聽老師在報(bào)同學(xué)的名字，我也焦急了起來，腳一直抖著，自言自語道：“真是的！誰讓我不去認(rèn)真復(fù)習(xí)??！這次又考砸了?！闭?dāng)我在想時(shí)，老師也報(bào)到了我的名字：“張婷婷89?！?/p>

回到家，我感到十分的煩惱：“為什么別人考的好，我就不能呢？”答案是：你是否用功復(fù)習(xí)了？

考試三部曲作文2

“今天要考試?yán)玻　毕㈧`通人士又不知道從哪兒得到的消息。

“啊？”隨著一陣異口同聲的驚訝聲后，教室里的'溫度迅速下降了好兒度。本來溫暖的教室，一下子變得冷颼颼的。

喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來。同學(xué)們有的在認(rèn)真復(fù)習(xí)；有的神色緊張，對這次考試充滿了恐懼，也許他就有“考試恐懼癥”吧。有的則東張西望，一臉無所謂；有的雙手合攏，嘴里念著“菩薩保佑”，說完又在胸前畫十字，真搞不懂他是求菩薩還是求上帝，就算兩個(gè)都求吧……我呢，也別閑著了，還是先趕快復(fù)習(xí)吧！不然——又得吃“辣”了。

“叮鈴鈴”上課了，腳步聲由遠(yuǎn)及近來了，不用猜都知道是誰。

監(jiān)考老師先嚴(yán)肅地說明了考試紀(jì)律，然后發(fā)試卷。我接過試卷一看，不由得暗暗自喜，默念“你是最棒的”三遍，才十二分認(rèn)真地來寫。做到一半，我抬起頭張望，只見同學(xué)們都十分認(rèn)真地答題，唯獨(dú)墻角那個(gè)同學(xué)皺緊眉頭，拿著筆，絞盡腦汁地思考著，那種架勢似乎要把筆吃了。

一看表，時(shí)間己經(jīng)不多了，幸好我有速度快的“本領(lǐng)”，才做完了。“要多認(rèn)真檢查幾遍才行?！蔽以谛闹邢搿２灰粫?，我就檢查出了一顆‘地雷”，好險(xiǎn)！我小心翼翼地把‘地雷’挖了出來。真棒！我在心里鼓勵(lì)自己。

下課了，我胸有成竹地交了卷，表面上看似平靜，其實(shí)心里還是有點(diǎn)緊張。大家都離開了教室到走廊上玩去了，真該輕松輕松。

“第四題是1，不是4?！薄笆?不是1！”原來，他們在對答案。要不是上課鈴響了，他們還得再爭下去呢！

這一節(jié)課終于過去了，同學(xué)們不約而同地跑到辦公室看試卷。此刻誰都比別人更想知道自己的成績。可老師說：“改好了你們再看！”大家只好垂頭喪氣地回到教室。

考試三部曲作文3

一個(gè)學(xué)期過去了，是時(shí)候?qū)⒆约旱摹俺晒笔栈貋砹?，今天下午外婆把我送到了文化宮，作文老師說：“今天是最后一節(jié)課，也就是期末考試。大家做好準(zhǔn)備！”

“天哪！老天，你太不讓人活了，干嗎不早說！全部看完是不可能的了，只好臨時(shí)抱佛腳了?！?/p>

第一部

下節(jié)課要考試了！

“喂，昨晚你復(fù)習(xí)了嗎？”一位“公民”正在進(jìn)行“民意調(diào)查”被問者應(yīng)答有素，先謙虛地來了個(gè)善意的謊言：“沒有。”然后說：“我才懶得復(fù)習(xí)呢。”最后來了個(gè)回敬：“那你呢？”

“嘿，彼此彼此?！?/p>

另一個(gè)“公民”的調(diào)查很干脆：“有一定的把握嗎？”回答者很無奈：“沒有，沒有，隨便混混。你如何？”

“和你一樣，馬馬虎虎。”

第二部

鈴聲響了，有人喊：“完了完了！”

“死定了！”

老師來了，抱著厚厚一疊試卷。教室里同學(xué)們千姿百態(tài)，有的雙手并攏，口里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的'念經(jīng)般嘟嚷：“觀世音菩薩、玉皇大帝、阿拉真主，保佑！保佑！”大概希望這種“中西結(jié)合”的禱告能起超常的作用吧。這時(shí)，我看見卷子上那一行字：四年級小學(xué)作文期末考試試卷。天哪，期末？寫的比唱的還好聽！唉，做吧。

第三部

鈴聲響了！幾個(gè)同學(xué)大驚失色，抖抖地筆，嘴巴埋怨：“這么快！”

“停筆，收卷！”一聲令下，十幾張卷子眨眼間回到了講臺上。

下課后，幾個(gè)同學(xué)三無成群地圍在一起：“這題是這樣做吧？”對好答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一個(gè)人更大聲：“我比你還慘?！?/p>

考試三部曲作文4

“明天將舉行第二單元的小練筆，回去好好復(fù)習(xí)啊！”金老師在講臺上面無表情地宣布了考試的時(shí)間，講臺下，同學(xué)們神態(tài)各異，但都演繹著同一個(gè)意思——“完了”。

于是，考試三部曲便漸漸拉開了序幕……

No.1臨時(shí)抱佛腳

放學(xué)后，我匆匆寫完了作業(yè)，拿起數(shù)學(xué)課本，開始復(fù)習(xí)這個(gè)單元的重點(diǎn)知識。打開課本，一臉茫然，完了！上課幾乎沒怎么聽?！鞍Γ詾楹芎唵?，這下可慘啦！”我邊嘆氣，邊對照例題拼命回憶，終于把知識點(diǎn)理得差不多了，媽媽一個(gè)勁地夸我懂事了。唉，明天早上眼睛下一定會出現(xiàn)兩個(gè)小家伙——黑眼圈。

No.2緊張答題

數(shù)學(xué)課的鈴聲響了起來，金老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室，然后一組一組發(fā)著試卷，我的雙腳不停地跳著《忐忑》神曲?！凹佑桶。　蔽夷闷鹪嚲?，先把最關(guān)鍵的三個(gè)地方寫了——班級、姓名、學(xué)號。“唉，要是這整張?jiān)嚲砜嫉木褪前嗉?、姓名、學(xué)號該多好??！”我瀏覽了一遍試卷，馬不停蹄地寫起來?！巴炅?，這道題該怎么寫??？”我在草稿紙上不停地畫著圖，時(shí)間一分一秒地過去了，我額頭開始冒出汗珠，教室里的氣氛也顯得緊張起來，好在趕在催命的下課鈴響之前，我終于做完了卷子。收完試卷，全班發(fā)出一陣歡呼。

No.3有悲有喜看成績

第二天，我已經(jīng)把考試的'事情忘得一干二凈了，直到金老師抱著試卷走進(jìn)教室的時(shí)候才想起來。我心里像揣了一只兔子，來回蹦跳?！疤祆`靈，地靈靈，各方神仙快顯靈，我不貪心，只要你們保佑我的成績是優(yōu)秀就可以了啊。”一張?jiān)嚲盹h到了我的桌上，“優(yōu)秀！”我拿著試卷歡呼著，“看來我的努力沒有白費(fèi)??！”再看看別人，秦沛彥拿著試卷到處炫耀著，周顧涵則哭喪著臉，一定在發(fā)愁今晚怎么回家簽字……

一個(gè)月后，同樣的情景將再次上演。

考試三部曲作文5

不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能見絢麗無比的彩虹？不經(jīng)歷期未考試，怎能開開心心玩假期？回想本期期未考試，那可是回味無窮。這次期未考試，尤如一首優(yōu)美動聽的曲子，聽，曲子那婉轉(zhuǎn)的旋律開始輕輕蕩漾了……

一部曲：考試前

這次期未考試前，我心里暗暗較勁，一定要得班上的1st！因此，考試前天夜晚，我把家庭作業(yè)拋在一邊，一頭栽進(jìn)復(fù)習(xí)的茫茫在海之中。我不停地復(fù)習(xí)著，數(shù)學(xué)公式、語文單元的“日積月累”、英語單詞……，我都頭昏腦漲了，唉，只好去踢踢踺子，放松放松啦！

二部曲：考試中

緊張的期未考試時(shí)分到了，我外表似乎很平靜，不屑一顧，但是，我心里好像有一張小鼓，“咚咚……，咚咚咚……“地敲個(gè)不停。

語文試卷發(fā)下來了，我深深呼吸，再深呼吸，趕跑了緊張后，提起筆，答起題來。我還沒做多久就被一道題難住了。唉，真是倒霉，怎么剛開始就遇到“攔路虎”了呢？我絞盡腦汁，想啊想啊，還是想不出來。算了，還是先去做別的題吧！

很快，我攻克了所有的難關(guān)，只剩下這題了，也就是剛才費(fèi)勁大腦都沒想出來的'成語填空，在里面填十二生肖。其它的我一一填上，就只剩下二道了，里面只能填狗和馬，到底怎么填？

時(shí)間快到了，我走投無路，就只好胡亂填了。（馬）急跳墻、人仰（狗）翻，只能這樣了，唉——

三部曲：考試后

考完語文后，我們大家湊到一塊，對起答案來。對完答案，可是幾家歡樂幾家愁。我就是“愁”的那一家。人仰（馬）翻，我寫成人仰（狗）翻；狗急跳墻，我寫成（馬）急跳墻。唉，一分就這樣白白丟掉了，慘??！

我想，假如改試卷的老師筆看到這會不會笑掉大牙？隨他（她）吧，少扣點(diǎn)兒分就OK了！

考試三部曲作文6

“哇哇哇——不會吧!怎么這么快就期中考了!”不知又是哪個(gè)同學(xué)在“鬼叫”。

唉，其實(shí)我也挺緊張的，這世上哪有學(xué)生不拍考試啊!俗話說“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根;學(xué)學(xué)學(xué)，家長的秘訣!”這三條，那一條不是想五指山一般壓得學(xué)生喘不過氣來?第一部——進(jìn)行曲考試前幾天，有那幾個(gè)學(xué)生不是學(xué)到半夜十一二點(diǎn)?早上來學(xué)校的`時(shí)候，又正襟危坐著，復(fù)習(xí)著一課又一課，頗有“臨時(shí)抱佛腳”之意。

哈欠一個(gè)又一個(gè)的打著，困的眼睛都睜不開了，還在那里慌忙的“啃”課本，現(xiàn)在才真正體會到了“書到用時(shí)方恨少”的悲哀啊!“鴨梨”真的好大哦!唉，為了考個(gè)好成績，忍著吧!第二部——狂想曲俗話說得好，“臨陣磨槍，不快也光”。

試卷一發(fā)下來，同學(xué)們就開始奮筆疾書。

可難免會碰上幾只“攔路虎”啊!這……只見某同學(xué)趁老師不注意時(shí)，用那x光眼迅速往后一瞥，然后“下筆如有神”。

又見幾個(gè)同學(xué)“走著走著”，運(yùn)氣實(shí)在太差，竟還碰到了“程咬金”的百般刁難：就是不讓路能怎么樣?把他們急的是抓耳撓腮。

小宇宙，爆發(fā)吧1第三部——變奏曲“偶嘎嘎嘎嘎嘎!我又進(jìn)步了哎!”“啊!試卷怎么可以這么快就看出來?老師啊!你們也太神速了吧!”更有甚者，場景如下：甲同學(xué)看著鮮紅的試卷，放在乙同學(xué)桌上，轉(zhuǎn)身走掉。

“嘿!你的試卷!”乙同學(xué)喊道。

“不!是你的試卷!”甲同學(xué)扭過身子，笑容慘淡。

……教室里，激動聲與哀號聲連成一片。

唉!真是有人歡喜有人憂啊!

考試三部曲作文7

人生中避不開多次的考試，這不，我又迎來一次期末考試。

第一部曲：考試前

離考試還有30分鐘。有的同學(xué)依舊不慌不忙，他們覺得考試沒什么好怕的，跟做作業(yè)差不多；有的臨時(shí)抱佛腳，拿出數(shù)學(xué)書死記硬背；有的則胸有成竹，翹著二郎腿，悠閑地看著漫畫書......鈴聲一響，同學(xué)們都正襟危坐，老師手拿試卷，大步流星的跨進(jìn)了教室。

第二部曲：考試時(shí)

當(dāng)老師發(fā)下考卷時(shí)，那些平時(shí)不大用功的.同學(xué)不免有些慌張了，有的同學(xué)好似遇到了“攔路虎”，急得抓耳撓腮，咬著筆頭，焦灼不安的，仿佛筆頭能有智慧啃出來似的，有的不時(shí)地天花板看去，好像天花板上有答案。而那些一向努力的同學(xué)，卻神情自若，十分沉著，埋頭寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出。有的手拿考卷就走馬觀花看一遍，然后下筆如有神。我大致瀏覽一番，沒有發(fā)現(xiàn)問題，筆尖便在試卷上跳起了優(yōu)美的華爾茲。當(dāng)我寫完試卷，檢查一遍后，我看了看手表，離考試結(jié)束還有一段時(shí)間呢!我環(huán)顧四周，吁了一口氣。一位同學(xué)埋頭于試卷，苦思冥想，偶爾緊咬筆桿不放，偶爾在草稿紙上奮筆疾書，最后長吁了一口氣，面露滿意笑容?？隙ㄊ且坏离y題被他搞定了!有的已經(jīng)開始東張西望了——那一定是做完了。

第三部曲：考試后

下課鈴聲響起，老師一聲令下：“交卷!”試卷就從后面?zhèn)鞯嚼蠋煹氖种?。大家三五成群地聚在一起交流，同學(xué)們都高談闊論，有的興高采烈，有的愁眉苦臉，真是“有人歡喜有人愁。”有些同學(xué)在放“馬后炮”：“其實(shí)題我都會，就是太粗心了，下次我一定認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，肯定能考好!”

試卷發(fā)下來后，家長是和顏悅色呢?是暴跳如雷呢?是欣喜若狂呢?還是垂頭喪氣呢?唉!不管怎樣，酸甜苦辣樣樣俱全!

考試三部曲作文8

考試前

下節(jié)課就要考試了，我們班的的小史開始了“民間調(diào)查”?！澳阕蛲韽?fù)習(xí)了嗎？”小史正在盤問小虞。小虞嘻嘻一笑：“沒呢！考試時(shí)隨便混混，你呢？”“英雄所見略同?！币晦D(zhuǎn)眼，小史又在問成績優(yōu)異的小貝殼了：“你昨晚復(fù)習(xí)到幾點(diǎn)？”“10點(diǎn)，你復(fù)習(xí)到幾點(diǎn)？”小史拱拱手：“彼此，彼此。俺老孫壓根就沒復(fù)習(xí)！”說完，他又以閃電般的速度去盤問別人了。

考試了

當(dāng)黃老師捧著一大堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的樣子早是“千姿百態(tài)”。你瞧，有的雙手合十，嘴里還默默念叨：“阿彌陀佛，千萬不要太難……” 有的`手拿鉛筆擺出一副“沖鋒陷陣”的樣子。當(dāng)語文課代表把試卷發(fā)到同學(xué)們的手里時(shí)，大家個(gè)個(gè)奮筆疾書，埋頭做了起來。遇到不會做的題，怎么辦？不用擔(dān)心，我們班的同學(xué)從來沒有為不會做而空題。因?yàn)槲覀儼嘣缫寻挡亓恕白鞅桌鲜帧?。有的人撕一張紙，寫上題目，趁老師不注意，揉成一團(tuán)扔給前面的人。前面的人白了他一眼，飛快地寫上答案遞給他。有的人在課桌洞早就埋了暗器——語文書。不會時(shí)翻一翻，看一看，沒等老師轉(zhuǎn)過頭來，趕緊寫上答案，然后心滿意足地看著自己的試卷。沒想到，這次碰上“獵手”了，黃老師火眼金睛，不動聲色地洞察著一切，再小的舉動都難逃她的法眼。這些“老手們”只能望卷興嘆了。不一會兒，兩節(jié)課過去了，試卷也交上了。

考試后

考試結(jié)束后，同學(xué)們開始對答案：“喂！你燦爛的近義詞是什么？”“明亮?！薄澳沐e(cuò)了，應(yīng)該是絢爛！”“啊——什么？”經(jīng)過幾題校對，小史突然雙手抱頭，仰天長嘯：“今天又要被老媽給炒了！”

這就是我們班的考試，你們覺得怎么樣？

考試三部曲作文9

“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”今天又進(jìn)行了一次單元測試。

一部曲

“丁零零”上課鈴一響，同學(xué)們?nèi)缌魉愕挠窟M(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接那決定命運(yùn)好壞的考試?！鞍l(fā)卷”老師邊說邊把手中的試卷“沙沙沙”地一個(gè)接著一個(gè)發(fā)了下來，我小心翼翼地接過老師手中的試卷，由于還沒等老師宣布考試開始，有的同學(xué)因平時(shí)不努力，這時(shí)才低著頭唉聲嘆氣，還有的居然偷偷摸摸拿出語文書，找出試卷要做的答案抄在小紙條上。

二部曲

“開始考試！”老師一聲令下，同學(xué)們迅速放下手中的語文書，“沙沙沙”地做起試卷。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，就連一根針掉地聲都能聽見。說時(shí)遲，那時(shí)快我的'心一下子象懸掛在半空中“噴噴”直跳，頭皮發(fā)脹，兩眼膜糊不清，放在眼前的卷子上的字，好似在跳“芭蕾舞”腦子里頓時(shí)一片空白。

“ 不，不能這樣！”我慢慢閉上雙目，然后深深地吸了口氣，慢慢地挺了挺身軀，就這樣，我那顆懸掛在半空中的心才漸漸地鎮(zhèn)定下來。接著我全神貫注地審視每一道考題，彩虹總在風(fēng)雨后，我終于答出了一道又一道“絕世”難題。剎那間心曠神怡，真是美哉美哉也。

三部曲

80分鐘飛逝而過，不知不覺就到了交卷的時(shí)刻。同學(xué)們都很不情愿地接二連三交上了自己做了一個(gè)多小時(shí)的作品。原本鴉雀無聲地教室也頓時(shí)變的沸騰起來，大家你一言我一語地討論起試題。同學(xué)們有的為自己的失誤而垂頭喪氣，猶如一只斗敗的公雞。有的為自己題目漏做而感到惋惜，失敗的心情又與秒俱增，心一下子懸在心頭早上，聽了七嘴八舌的議論還是心煩意亂，如果成績公布了，到那時(shí)候又是幾家歡樂，幾家愁呢！

哎，考試，考試，那滋味呀！是酸？是甜？是苦？是辣？哎！

考試三部曲作文10

開學(xué)幾個(gè)月，班主任數(shù)學(xué)老師就居高臨下，打手一揮，拍著講臺，甩出一句;明天考試。頓時(shí)，全班沸騰，像熱鍋上的螞蟻！完了死定了屁股開花了聲音此起披拂。在這個(gè)時(shí)候，大家多希望老師能把剛才的話給吞回去，把向西邊的`日子再推遲幾天。可是老師早也走了，好一個(gè)去無蹤吶！

第一部

今天要考試了！

班長，到時(shí)候可得多多關(guān)照！一位懶得出名的公民在班長耳邊求著。班長卻說：“我倒是想幫幫你，可是呀！能逃過老師的“火眼金睛”嗎？哎呀！我還沒有復(fù)習(xí)，怎么辦呀？”一位公民又喊起來。那你得倒霉了已經(jīng)復(fù)習(xí)的同學(xué)在幸災(zāi)樂禍。喂！你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？另一位公民在調(diào)查起來。被問的同學(xué)先來了個(gè)美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息說;我昨晚很早就睡了，才沒有功夫理它呢！最后來了個(gè)回頭草，那你呢？’哎，我昨晚眼睛都睜不開了，哪還有心思去看啊。最邊的微笑高深莫測。

第二部

鈴聲響了。

老師來了。抱者厚厚的一疊試卷。教師的同學(xué)垂頭喪氣。有的還在嘴邊念念有詞，觀音菩薩，耶穌上帝，啊拉真主。保佑！回家我一定會給你們上香。大概希望跟多的人去保佑，還好多一些力量吧！媽呀！六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊單元能力測試練習(xí)？挨—做吧！

第三部

以前一向同學(xué)們認(rèn)為最悅耳的下課鈴聲響了。但是這次``````

這么快！這鈴壞了吧！幾個(gè)同學(xué)嘴里埋怨著。收卷！一聲令下，幾十張?jiān)嚲磙D(zhuǎn)眼間回到了老師手中。幾個(gè)班干部跑到老師身邊拿起標(biāo)準(zhǔn)答案，就在一邊討論著這道題你對了嗎？我忘了寫單位了我比你更摻。

考試三部曲作文11

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生們的命根?？疾缓?，就會被家長竹板炒肉絲?？荚囘€有這樣的三步曲！

考前抱佛腳

前天，我們班的何老師拿著鼓鼓囊囊的包，神秘兮兮地走進(jìn)了教室。她面帶笑容的清了清嗓子說：“明天，我們來考試。請同學(xué)們做好準(zhǔn)備?！币宦犨@個(gè)消息，我們班的同學(xué)愣了一會兒，就炸開了鍋，有一些同學(xué)唉聲嘆氣，有一些同學(xué)不以為然，有一些同學(xué)胸有成竹，還有的同學(xué)呆呆地坐在那兒。下課后，我們幾個(gè)好哥們兒在一塊說話。我說：“肯定沒有什么好下場?！被氐郊?，我心想：菩薩保佑啊，一定要考好啊……連許許多多同學(xué)也是這樣想的。

考試做祈禱

第二天，開始考試了，我的心臟都快要跳到嗓子眼兒了。試卷一發(fā)下來，我就大概地看了看幾眼?！班?，我的媽呀，這考試卷子也太難了吧。菩薩保佑??！”我再一次祈禱著。我祈禱完后，就“刷，刷，刷……”地開始寫試卷了。在我正高興的時(shí)候，一個(gè)攔路虎出現(xiàn)在我的眼前，我想了又想，連一點(diǎn)兒辦法也沒有，我看了看其他同學(xué)，他們也正在寫這一題呢！我看見每一次考得很不好的同學(xué)他們都抱著頭，趴在了桌子上。再看那一些平時(shí)考得很好的同學(xué)，他們面無表情地寫著。我眼前靈光一閃，順利地寫下去了。沒想到后面還有攔路虎，我只好咬咬牙，寫了下去。我們班有些同學(xué)考試靠實(shí)力，有些同學(xué)靠視力，還有些同學(xué)靠腦力。

考后“悲傷”曲

考試的'第三天，我們的卷子這堂課發(fā)。何老師進(jìn)了教室里，說：“這次同學(xué)們考得很好。林昊穎，99分；洪源，97分；江思宇，97分……”我十分緊張。突然，我聽見了“湯浩，96。5分”，我心里的那塊大石頭終于落了下來。我突破了自己，打倒了難關(guān)，十分開心。

考試是酸甜苦辣的，考試之后，幾人歡喜幾人憂。你考完試會是哪一種心情呢？

考試三部曲作文12

開學(xué)幾個(gè)月,班主任數(shù)學(xué)老師就居高臨下,打手一揮,拍著講臺,甩出一句;明天考試.頓時(shí),全班沸騰,像熱鍋上的螞蟻!完了死定了屁股開花了聲音此起披拂.在這個(gè)時(shí)候,大家多希望老師能把剛才的話給吞回去,把向西邊的'日子再推遲幾天.可是老師早也走了,好一個(gè)去無蹤吶!

第一部

今天要考試了!

班長,到時(shí)候可得多多關(guān)照!一位懶得出名的公民在班長耳邊求著.班長卻說：“我倒是想幫幫你,可是呀!能逃過老師的“火眼金睛”嗎?哎呀!我還沒有復(fù)習(xí),怎么辦呀?”一位公民又喊起來.那你得倒霉了已經(jīng)復(fù)習(xí)的同學(xué)在幸災(zāi)樂禍.喂!你昨晚復(fù)習(xí)了嗎?另一位公民在調(diào)查起來.被問的同學(xué)先來了個(gè)美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息說;我昨晚很早就睡了,才沒有功夫理它呢!最后來了個(gè)回頭草,那你呢?’哎,我昨晚眼睛都睜不開了,哪還有心思去看啊.最邊的微笑高深莫測.

第二部

鈴聲響了.

老師來了.抱者厚厚的一疊試卷.教師的同學(xué)垂頭喪氣.有的還在嘴邊念念有詞,觀音菩薩,耶穌上帝,啊拉真主.保佑!回家我一定會給你們上香.大概希望跟多的人去保佑,還好多一些力量吧!媽呀!六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊單元能力測試練習(xí)?挨-做吧!

第三部

以前一向同學(xué)們認(rèn)為最悅耳的下課鈴聲響了.但是這次``````

這么快!這鈴壞了吧!幾個(gè)同學(xué)嘴里埋怨著.收卷!一聲令下,幾十張?jiān)嚲磙D(zhuǎn)眼間回到了老師手中.幾個(gè)班干部跑到老師身邊拿起標(biāo)準(zhǔn)答案,就在一邊討論著這道題你對了嗎?我忘了寫單位了我比你更摻

考試三部曲作文13

“問君能有幾多愁？恰似數(shù)道紅叉卷上留?！蔽姨а鄢蛄搜廴諝v，頓時(shí)倒吸一口涼氣。期末考試近在咫尺，我的死亡倒計(jì)時(shí)已開始，我還有五天的復(fù)習(xí)時(shí)間，這五天的每分每秒關(guān)乎著我命運(yùn)的走向。

現(xiàn)在我要做的就是將世界縮小到只剩下學(xué)習(xí)這件事，“夜里挑燈看書，夢回考場桌上?！闭f的.就是現(xiàn)在低頭伏案的我，緊張的氣氛、不安的情緒籠罩在我的學(xué)習(xí)桌上。

就這樣緊張地過了四天，考前的最后一天，我決定讓自己放松放松。我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了一上午，下午去了商場購物，雖然沒買什么，心態(tài)卻放松了不少。如果一直太緊張，考試時(shí)可能會因?yàn)榻箲]而發(fā)揮失常。

我表面春風(fēng)得意地走進(jìn)學(xué)校，其實(shí)心里早已焦慮不已。我在走廊里與幾個(gè)朋友碰頭，我們握住彼此冰涼的雙手，低聲互相鼓勵(lì)：“加油，你行的！”“別怕再壞能壞到哪兒去，兩個(gè)半小時(shí)過完就行了。”可是在殘酷的考試面前，這些話是多么的蒼白無力呀！

鈴聲一響，我提筆開答。淚夾著汗一滴滴流下臉頰，我握筆的手，已因緊張而麻木。還好還好，題目不是太難，應(yīng)用題套用公式就行了。正當(dāng)我志得意滿時(shí)，“恐怖事件”發(fā)生了，隨著一聲刺耳的“嘶拉”聲，我驚慌失措地瞪著手中的試卷，我手抖得太厲害，居然把卷子撕壞了。我雙腳一軟，差點(diǎn)倒在地上。監(jiān)考老師見狀馬上前來支援。用膠布救了我的小命，也算有驚無險(xiǎn)。

今天成績出來了，只見老師徐步走入教室。我緊盯著老師的手中試卷，幾乎要將它望穿?！暗谝幻麖垚偽酢崩蠋焺傂纪?，我尖叫一聲，一躍而起從老師手中拿過卷子，親了一口卷頭鮮艷的100分。

功夫不負(fù)苦心人，我的付出終于得到了回報(bào)。

考試三部曲作文14

考試三部曲一部曲：“叮鈴鈴…。.”上課了，喧嘩的教室一下變得鴉雀無聲，曹老師抱著第二單元的試卷走進(jìn)了教室，大家都屏住了呼吸，我在心中暗暗的說，千萬別來，千萬別來……。可誰擋得住曹老師那“堅(jiān)定”的腳步呢！終于，她把白花花的試卷發(fā)到我們手上。二部曲：教室里靜極了，只聽見同學(xué)們筆尖在紙上移動的沙沙聲。有的同學(xué)的筆像在跑馬拉松似的，飛快地寫著；有的同學(xué)的筆慢吞吞的，像老人在散步；有的同學(xué)的筆，時(shí)快時(shí)慢。時(shí)而答題，時(shí)而思索。瞧他們那個(gè)認(rèn)真樣，好了，我也不說了，快做題……。.終于做到了“自由習(xí)作”了，我一看分?jǐn)?shù)：30分。媽呀，我可得謹(jǐn)慎。題目是：你身邊有哪些你親身經(jīng)歷的事，把它寫下來。 哦，那還不容易，作文題目就是《愛心奶奶》，就寫了奶奶幫助他人，為國做奉獻(xiàn)的`事?！斑@下應(yīng)該沒問題了吧！”我便提筆開寫………三部曲：今天已經(jīng)是星期四了。距離考試已有兩三天了。上第一節(jié)課時(shí)，曹老師考試發(fā)卷子了——86分?！安粫桑抢锟哿诉@么多分呀？”我仔細(xì)在試卷上探索起來，第二篇選擇題的第五題扣了一分，“還有哪里呀！”我突然怔住了——作文……。.減了13分?！安豢赡埽Z句也還算通順，錯(cuò)別字也不多呀！怎么會呢？”曹老師開始講題了……。.終于到作文了，“我來聽聽，看我到底哪出錯(cuò)了?！薄斑@次作文，很多同學(xué)偏題了，寫的有演講稿、讀后感，還有寫爸爸媽媽爺爺奶奶的。題目是什么呀？寫你自己親身經(jīng)歷的一件事兒……”啊，什么，我寫偏題了，不可能呀？寫事起因、經(jīng)過、結(jié)果，可就是不是寫自己。以后，我可不能“得過且過”了，不然我的作文水平就會像失控的飛機(jī)——急速下降了。通過這次考試，我是“花分買了個(gè)大教訓(xùn)”：做題時(shí)，仔細(xì)看題目，多讀幾遍題目，仔細(xì)審題，做完之后和題目結(jié)合起來再讀幾遍。

考試三部曲作文15

考試，一場永遠(yuǎn)打不完的戰(zhàn)爭，一本永遠(yuǎn)也念不完的經(jīng)。

——題記

說起考試，真不是我夸，我這段時(shí)間都被“烤熟”了，模擬考、小考、體育測試接踵而來，當(dāng)回想起那“激情燃燒的歲月”，我不禁感慨萬千……

前奏：驚濤拍浪

雖然同學(xué)們早已得知了今天下午要進(jìn)行模擬考試，但當(dāng)這“驚濤”來襲時(shí)，大家依然不知所措，真可謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”呀，同學(xué)們都臨時(shí)抱起了佛腳?！鞍パ?，《草原》這課的前二自然段我不熟哇！”角落里，不知傳來了誰焦急的聲音?！鞍Ｋ箖?nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說……”又不知誰在念念有詞地背課文。還有的同學(xué)在飛速讀著課文，但坐在我斜后方的同學(xué)，競把語文書給拿倒了。……

樂章：波浪滔天

“把書收起來考試?！北O(jiān)考老師大步流星地走進(jìn)來，嚴(yán)厲地命令道?！鞍?，死神又一次降臨了。”我悲憤欲絕地想到。當(dāng)一張張白花花的試卷“飄落”在同學(xué)們面前時(shí)，教室里鴉雀無聲，連空氣都凝固了。望著試卷，同學(xué)們臉上寫滿了緊張。漸漸地，教室里出現(xiàn)了一些竊竊私語：“死了死了，我有五六題不會寫！”“偶滴小心臟呦，這到底是‘臨近’還是‘鄰近’哦。”“這判斷題是對還是錯(cuò)呀？腦子都快炸了?！贝蠹叶及欀碱^，咬著筆尖，看著試卷，冥思苦想著。

尾聲：一波又起

“收卷！”“執(zhí)法如山”、“剛正不阿”的`老師全然不顧同學(xué)們欲哭無淚的臉龐，不徇“私”情。別以為收了試卷就“退潮”了，其實(shí)是“幾家歡喜幾家愁”呢。“what？我又錯(cuò)了一道！”“看來我這次考80分就拜天拜地拜佛祖了！”“耶！我到現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤！”A君暗暗竊喜，瞧他那高興勁兒，真是“漫卷詩書喜欲狂”?。?/p>

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。唉，考試！