第一篇：2007—2008年度下學(xué)期初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 (討論稿)

我這棵小樹(shù)是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),則更富有生命力.2007-2008年度下學(xué)期初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（討論稿）輪次

周 次

復(fù)習(xí)內(nèi) 容

第一

輪1、2周1、完成初三下五篇文言文閱讀的講述、鞏固

2、至少完成1-20首古詩(shī)的背誦、默寫

3、實(shí)踐活動(dòng)：《我所了解的孔子、孟子》

4、名著訓(xùn)練：《威尼斯商人》〈朝花夕拾〉

3、4周1、基礎(chǔ)整合：病句修改、仿寫的分類訓(xùn)練

2、現(xiàn)代文閱讀：（說(shuō)明文、議論文）

3、至少完成21-28首古詩(shī)的背誦、默寫

4、作文：以歲月如歌--我的初中生活為主題

5、名著訓(xùn)練：〈駝駝祥子〉〈格列佛游記〉

5、6周1、基礎(chǔ)整合：拼音、錯(cuò)別字訓(xùn)練

2、文言文閱讀：《口技》《陋室》《愛(ài)蓮》《三峽》《記承天寺》〈桃花源〉

3、至少完成29-39首古詩(shī)的背誦、默寫

5、作文：以關(guān)注我們的社區(qū)為主題

6、名著訓(xùn)練：〈繁星、春水〉〈魯濱孫漂流記〉

7、8周1、速記：《論語(yǔ)》繼續(xù)鞏固39首古詩(shī)

2、現(xiàn)代文閱讀：（散文、小說(shuō)）

3、實(shí)踐活動(dòng)：訓(xùn)練四、五個(gè)典型的4、作文：以乘著音樂(lè)的翅膀?yàn)橹黝}

5、名著訓(xùn)練：〈名人傳〉〈童年〉

9、10周1、速記：《論語(yǔ)》繼續(xù)鞏固39首古詩(shī)

2、文言文閱讀：〈小石〉〈朱元思〉〈雜說(shuō)〉〈醉翁亭〉〈岳陽(yáng)樓〉〈送東陽(yáng)

3、實(shí)踐活動(dòng)：訓(xùn)練四、五個(gè)典型的4、作文：臨時(shí)通知

（要求抓好中下游學(xué)生的作文）

5、名著訓(xùn)練：〈名人傳〉〈鋼鐵是怎樣煉成的〉

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》

第二

輪11、12周1、基礎(chǔ)整合：拼音、錯(cuò)別字、病句、仿寫的綜合訓(xùn)練

2、現(xiàn)代文閱讀的綜合訓(xùn)練

（以模擬卷的形式出現(xiàn)）

3、抓好39首古詩(shī)、《論語(yǔ)》的跟蹤記憶

4、文言文閱讀：《出師表》

5、作文：臨時(shí)通知

（要求抓好中下游學(xué)生的作文）

6、名著訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)綜合訓(xùn)練

第一次模擬考試（綜合性的訓(xùn)練）

必須認(rèn)真評(píng)講13、14周1、基礎(chǔ)整合：拼音、錯(cuò)別字、病句、仿寫的綜合訓(xùn)練

2、現(xiàn)代文閱讀的綜合訓(xùn)練

（以模擬卷的形式出現(xiàn)）

3、抓好39首古詩(shī)、《論語(yǔ)》的跟蹤記憶

4、文言文閱讀的綜合訓(xùn)練

5、作文：臨時(shí)通知

（要求抓好中下游學(xué)生的作文）

6、名著訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)綜合訓(xùn)練

第二次模擬考試（綜合性的訓(xùn)練）

必須認(rèn)真評(píng)講15、16、17周最后沖刺階段：

1、以記憶為重

不同知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺

特別要看好中下游學(xué)生

盡量幫助中下游學(xué)生得分

2、對(duì)優(yōu)生

應(yīng)特別重視模擬試卷的評(píng)講

并作好考前的心理指導(dǎo)

3、按中考答題紙的習(xí)慣

訓(xùn)練學(xué)生

第三次模擬考試（綜合性的訓(xùn)練）

必須認(rèn)真評(píng)講

第二篇：初三下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

教者：吳澤強(qiáng)

本學(xué)期我擔(dān)任初三 131、132 班的語(yǔ)文教學(xué)工作，上個(gè)學(xué)期 ,初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)設(shè)想（三輪復(fù)習(xí)法）

第一輪：縱式復(fù)習(xí)，即分冊(cè)復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第二輪：橫式復(fù)習(xí)，也就是以《教學(xué)指南》為復(fù)習(xí)范本。此輪復(fù)習(xí)是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，按照《教學(xué)指南》知識(shí)點(diǎn)的分項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一輪復(fù)習(xí)。第三輪：總復(fù)習(xí)，即通過(guò)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。< 一 >、分冊(cè)復(fù)習(xí)

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生理解

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：①記敘文、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。②了解其基本的文學(xué)知識(shí)，如，記敘文的要素，說(shuō)明文的說(shuō)明順序，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)三班的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要，我們一冊(cè)書半周，約三周，每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項(xiàng)：在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練,在知識(shí)的運(yùn)用上

加深加寬。

< 二 >、專題復(fù)習(xí)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（大概用時(shí)四周）1)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，2).記敘文專題復(fù)習(xí)，3).說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)，4).議論文專題復(fù)習(xí)，5).應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)，6).古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)。作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時(shí)約二個(gè)半月。

<三 >、模擬沖刺

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見(jiàn)識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。

二、復(fù)習(xí)總安排

第一階段：從 2 月 2 5日到 3 月 2 5日，分冊(cè)復(fù)習(xí), 過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第二階段：從 3 月 2 6日到5月 2 6日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月 2 7日到6月1 0 日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

三、主要措施與方法

1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.2．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀

復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車”。

7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

8．在綜合測(cè)試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式

9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》７——９年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。

三、方法與措施１、明確目標(biāo)，立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出

題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。４、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段：

一、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語(yǔ)文知識(shí)；

二、查漏補(bǔ)缺（5月上旬——5月中旬）：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；

三、重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；

四、總結(jié)檢測(cè)（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

語(yǔ)文教研組

2005年4月

第三篇：初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

在這剩下的一學(xué)期，要在各個(gè)方面要加強(qiáng)自己。第一，要能吃苦，比如說(shuō)每天早上6點(diǎn)起床，晚上1點(diǎn)多或2點(diǎn)睡覺(jué)。第二、能克服自己的惰性，多做題，多背東西，不貪玩，要將一切的心思都放在學(xué)習(xí)上。第三、做題要有針對(duì)性，復(fù)習(xí)更要有針對(duì)性。比如自己了解自己在哪一門比較有潛力，比較能提分，就見(jiàn)重點(diǎn)放在那些，還有重視高分科目，該門課程的分?jǐn)?shù)越高，他在中考的重要性就越突出，所以就要加強(qiáng)在這一方面的做題，只有分清楚這一點(diǎn)，才不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，不會(huì)讓自己的時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有意義的事上。第四、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)會(huì)如何更好的放松，比如說(shuō)在上體育課時(shí)就要盡情的玩，將自己心中不快都發(fā)泄出來(lái)。還有要更好的利用課余時(shí)間，比如下課十分鐘，可以背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，也可以記幾個(gè)語(yǔ)文上的成語(yǔ)的讀音，更可以多一道數(shù)學(xué)大題，不要不在乎那短短的十分鐘，如多利用好，那將是以筆寶貴的財(cái)富，能給自己的成績(jī)帶來(lái)突飛猛進(jìn)的效果。

學(xué)習(xí)在于勤、恒、巧、穩(wěn)。

勤是要你在各各課堂都要勤于動(dòng)手做筆記，下課勤于做練習(xí)。勤也表現(xiàn)在不懂就要勤于問(wèn)老師，記住一點(diǎn)，決不讓自己此刻的這一問(wèn)題留到下次再碰到解決，這是很重要的，一定要做到，不要害羞，沒(méi)有那個(gè)老師因?yàn)槟愕膯?wèn)題而看不起你，不要在乎同學(xué)們因?yàn)槟闩苋?wèn)題而給你異樣的眼光。你學(xué)的是你自己的，現(xiàn)在我想起以前我經(jīng)常去問(wèn)題，每次到上課進(jìn)教室同學(xué)們的那種眼神，其實(shí)到現(xiàn)在，他們又能說(shuō)聲么呢。走好自己的路，不要在乎的太多，還有一學(xué)期了，得加油了，改掉以前的壞毛病，才能有所徹底突破。

恒是要有恒心，在突破某個(gè)困難或者是做一套試題時(shí)要有恒心，不要因?yàn)殡y，或者做題時(shí)心里壓抑而不去作一整套試卷，沒(méi)做完一張?jiān)嚲恚蛘邲](méi)做完一小節(jié)的試題，將答案訂正，并將你感覺(jué)有用的或者是比較重要的題整理一下。要有專門的筆記本，因?yàn)樵谧詈髲?fù)習(xí)還要用，而且還是很有用的復(fù)習(xí)資料。

巧在于鍛煉自己用巧妙的辦法解題，或者是找到一個(gè)巧妙的學(xué)習(xí)方法。這也是很重要的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)提高我們的學(xué)習(xí)效率，這會(huì)使自己的成績(jī)的得到飛速的提升。穩(wěn)在于要踏實(shí)，不要想這一蹴而就，不要認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，就不可能考好，記住此刻改正，卻往往是最早的時(shí)候，如果你以前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，在這一刻你懂了要好好學(xué)習(xí)，即使這一刻在中考前一個(gè)月，這都不算晚，就在你懂得那一刻，拼盡全力去學(xué)習(xí)，就算考不好，你也不會(huì)后悔了。

復(fù)習(xí)時(shí)間一件很枯燥的事，但當(dāng)你好好利用時(shí)，他又是一件很有趣的事。復(fù)習(xí)是最關(guān)鍵的，能否考好，就取決于此。記住，不要做沒(méi)有意義的事。做任何題都要有用。在有關(guān)各科中，我做一下該如何復(fù)習(xí)，如何提高各科成績(jī)。

語(yǔ)文

語(yǔ)文是三大課之一是很重要的。學(xué)好語(yǔ)文在于積累，還有背誦。要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在于每天你花一些時(shí)間來(lái)記語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)。還有在53上的前面的那些基礎(chǔ)題一定要用心去做。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)我將不做過(guò)多的敘述。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，只有將數(shù)學(xué)學(xué)好，才能在理科的學(xué)習(xí)中得到竅門。

學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，但要學(xué)到高分程度也并不是那么容易，在最后這一學(xué)期中，你要改掉自己以前學(xué)習(xí)的不好方面。這幾種做法僅供參考。

1、多多做題。、2、做好題，比如那些經(jīng)典的例題。

3、不會(huì)做的題要用小本本整理下來(lái)。

4、老師講的例題要做一整理，在課后要自己再做一遍，堅(jiān)持下去就會(huì)越開(kāi)越好。

5、還有就是做好考試總結(jié)。

化學(xué)

你在化學(xué)上有很大的問(wèn)題，這應(yīng)是你加油的主要方面。

1、經(jīng)常看課本，多看，用心看，并把其中不會(huì)的容易考的地方記在小本本上。

2、多做題，越是不會(huì)做越是要做。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是以做不會(huì)做的題而為一種快樂(lè)。

在根據(jù)不會(huì)的題中找到一種方法，和一種思路，記住要堅(jiān)持做下去，慢慢的你就會(huì)做題了。還有要將你認(rèn)為好的題整理下來(lái)，最重要的是將每一道題中的方程式背下來(lái)，還要將其中的一些重要知識(shí)點(diǎn)做一歸類總結(jié)。

3、每天花一些時(shí)間記方程式。還有其他知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)慢慢積累。

物理

物理方面要多做題，多記住公式還有學(xué)著從題目中積累經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期在第一周，我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九年級(jí)全學(xué)年的新知授課，下學(xué)期主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)鞏固提高，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一．明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維 能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二．復(fù)習(xí)思路：

第一階段（第一輪復(fù)習(xí)）：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。時(shí)間從第二周到第九周。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：

（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。

（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，學(xué)生找到用什么辦法解決一個(gè)題，即解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)，把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等；將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間從第十一周到第十四周。也就是在四月調(diào)考到五月調(diào)考之間。

第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌

握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（3）以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)?？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。

（4）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓(xùn)練。時(shí)間從第十五周到第十八周，即五月調(diào)考之后到中考之前。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)

間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

（3）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。

（4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

（6）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

第一輪專題復(fù)習(xí)安排

第二周：數(shù)與式，實(shí)數(shù)，整式，因式分解，分式，根式，測(cè)試 第三周:方程與方程組，不等式組，測(cè)試

第四周：函數(shù)，一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，測(cè)試 第五周：函數(shù)綜合，統(tǒng)計(jì)與概率，測(cè)試

第六周：相交線與平行線，三角形，解直角三角形，測(cè)試 第七周：平行四邊形，梯形，圖形的變換，測(cè)試

第八周：相似三角形，視圖，測(cè)試

第九周：圓，測(cè)試

第二輪復(fù)習(xí)：

專題復(fù)習(xí)，主要是對(duì)題訓(xùn)練，可以分為下列幾個(gè)專題： 第十一周：選擇題專題，填空題專題，方程專題。

第十二周：，圖形變換專題，圓的計(jì)算與證明專題

第十三周：函數(shù)專題

第十四周：幾何綜合專題

第三階段復(fù)習(xí)，以試卷的形式綜合練習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整，也通過(guò)套題訓(xùn)練，讓學(xué)生提前感受中考。

二十八中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組

2014年2月20日

第五篇：初三歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

初三歷史課的教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度, 切實(shí)深化歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期主要是復(fù)習(xí)中國(guó)史和世界史，積極備戰(zhàn)2014年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、教情分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界近、現(xiàn)代史，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。

中國(guó)歷史一至四冊(cè)教材，分為中國(guó)古代史、中國(guó)近代史及中國(guó)現(xiàn)代史三部分，內(nèi)容復(fù)雜多樣，知識(shí)體系比較繁多。教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。為更好的提高教學(xué)效果，把本學(xué)期的內(nèi)容分為六個(gè)單元，同時(shí)依據(jù)教材使用和學(xué)生的實(shí)際水平確定如下重點(diǎn)：一至三單元重點(diǎn)理清歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，四至六單元重點(diǎn)教給學(xué)生運(yùn)用各種方法分析并記住歷史人物并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的功過(guò)得失；《世界歷史》教材上冊(cè)近代史部分共有五單元15課，主要講述16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取代了封建勢(shì)力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些國(guó)家先后開(kāi)始或完成了第一次工業(yè)革命，為資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度奠定了基礎(chǔ)。由于資本家和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)矛盾、資本主義列強(qiáng)與殖民地半殖民地國(guó)家的民

族矛盾空前激化，工人運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè) 新的歷史時(shí)期。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國(guó)家先后發(fā)生了第二次工業(yè)革命生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展中的作用日益明顯，與此同時(shí)，資本主義國(guó)家開(kāi)始從自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡，各帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪海外殖民地的斗爭(zhēng)趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。《世界歷史》下冊(cè)共有八個(gè)單元，19課，主要講述了世界在凡爾賽-華盛頓體系下和第二次世界大戰(zhàn)后確立的兩極格局狀態(tài)下的不同制度國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，蘇聯(lián)解體后世界格局的演變。

三、學(xué)情分析

1、對(duì)象：我所任教的班級(jí)是初三，共兩個(gè)班，共64名學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，避免僵硬的知識(shí)灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、督促，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

四、教學(xué)措施

首先確定復(fù)習(xí)思路：根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2013年2月－3月左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)

歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月份。第三階段綜合復(fù)習(xí)，時(shí)間是在5月，將知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將

第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。第四階段是查漏補(bǔ)缺、模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月1日至中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。：

其次抓好常規(guī)教學(xué)：

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)的練習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有三十八分鐘。我打算將課堂分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后八分鐘練習(xí)鞏固。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與考試的方法。設(shè)計(jì)出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

4、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。