第一篇：計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖

——制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖

目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

促使自己實(shí)行計(jì)劃

學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

第二篇：計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖[范文]

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，要成就每件事，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的，促使自己實(shí)行。計(jì)劃具有指向性，能幫助事情系統(tǒng)有序地完成。凡事都得有個(gè)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃不一定要寫出來，它可以是口頭形式或者書面形式，甚至可以裝在你的腦袋里。如果離開計(jì)劃，做事就變得盲目，很容易導(dǎo)致失敗。沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！彪m然學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。進(jìn)入大學(xué)后，我們的時(shí)間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間我們有了大把大把的時(shí)間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢？

因?yàn)槲覀兺洺藶樽约旱膶W(xué)業(yè)制定目標(biāo)外，還應(yīng)該制定一套科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！所以這篇文章，彌縫將介紹如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性：

* 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。* 防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用：

* 計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

* 促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。* 實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。

* 有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

* 提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

計(jì)劃要考慮全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

* 長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排；而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

* 安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

* 對重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

* 從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃

制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。雖然這么說要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際？實(shí)際可以分成三個(gè)方面：

1.知識(shí)能力的實(shí)際：每個(gè)階段，計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)？培養(yǎng)哪些能力？

2.時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？

3.教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

* 注意效果，及時(shí)調(diào)整

每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。

這里是一份簡單的回顧列表：

1.是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)？

2.是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的？

3.學(xué)習(xí)效果如何？

4.如果有任務(wù)沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。

* 計(jì)劃要留有余地

制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

* 腦體結(jié)合，文理交替

學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小說，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

* 提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

在制定行動(dòng)計(jì)劃的過程中，我反復(fù)思考自己以前的人生。以前的我“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，“哪里天黑，哪里投宿”，做事憑感覺，完全沒有計(jì)劃性。雖然從早到晚忙忙碌碌，但是卻沒有太多的收獲。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！?我覺得自己就是那個(gè)不幸的人。學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，它總是在引誘我去偷懶，在困難面前我屢屢投降。

參加這次培訓(xùn)，要利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對我而言，舉步維艱。如果沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么我只能完蛋。于是，我強(qiáng)迫自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，周末專攻軟件技術(shù)手冊。遇到不懂的內(nèi)容，我要點(diǎn)擊打開，用截圖的方式把里面講授的內(nèi)容拷貝好，即使有一天這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)關(guān)閉了，我照樣可以學(xué)習(xí)電腦，不用去苦苦尋覓哪里有我的導(dǎo)師。

就快結(jié)業(yè)了，在這個(gè)平臺(tái)里，我學(xué)習(xí)到了很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是應(yīng)付做作業(yè)的技能，它讓我的思維方式有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在的我，能在電腦里尋獲我需要的東西了。以前的我要將電腦技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，簡直是望塵莫及?，F(xiàn)在的我雖然說不上游刃有余，但起碼已經(jīng)敢于嘗試了，并且日漸熟練。

我要學(xué)以致用，制定一個(gè)中長遠(yuǎn)的計(jì)劃，將我掌握到的信息技術(shù)，應(yīng)用于學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，徹底告別無計(jì)劃的人生。

第三篇：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)關(guān)鍵在于制定計(jì)劃

明確目標(biāo)，訂好計(jì)劃

衡龍橋鎮(zhèn)財(cái)政所榮獲2012工作績效考核一等獎(jiǎng)，所長諶劍波同志在區(qū)財(cái)政總結(jié)會(huì)后，及時(shí)召開了全所財(cái)政干部會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了這一喜訊。為確保2013年工作再上一個(gè)新臺(tái)階，財(cái)政所制定了一系列的規(guī)章制度和管理制度，希望財(cái)政所全體人員遵守各項(xiàng)制度，戒驕戒躁，努力工作。

一、認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，狠抓干部工作作風(fēng)。按時(shí)能作息，無故不缺勤。堅(jiān)決杜絕工作時(shí)間在電腦上打牌、看電視、玩游戲等混日子的不良習(xí)氣。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高工作效率。

二、端正工作態(tài)度，服務(wù)為人民。對待來訪者工作積極，熱情洋溢，耐心傾聽，多做解釋，登記造冊，限時(shí)辦事。做到今日事，今日畢。及時(shí)解決問題，切實(shí)為民解難，當(dāng)好人民的勤務(wù)兵。

三、加強(qiáng)精細(xì)化管理，確立獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。訂好考勤制度、業(yè)務(wù)考核制度、任務(wù)完成制度，崗位責(zé)任制度等具有適應(yīng)性強(qiáng)的工作制度，一一分化落實(shí)到人。加大對工作人員日常工作的檢查和考核，并作為考核的依據(jù)與績效工資掛鉤。

四、厲行勤儉節(jié)約，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。財(cái)政所是政府掌握經(jīng)濟(jì)大權(quán)的內(nèi)當(dāng)家，一言一行都引人注目。財(cái)政所人員應(yīng)自

覺廉潔自律，帶頭做出表率，無故不用招待餐出租車，不貪污腐敗，不收受賄賂。定好預(yù)算管好帳。堅(jiān)決按財(cái)經(jīng)制度辦事，按預(yù)算進(jìn)行支出，反對鋪張浪費(fèi)。

衡龍橋財(cái)政所

2013年2月28日

第四篇：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

目標(biāo)是山，呵護(hù)希望的火；目標(biāo)是火，點(diǎn)燃成功的燈；目標(biāo)是燈，照亮前行的路；目標(biāo)是路，引領(lǐng)你的一生。

相信每個(gè)人都有一個(gè)最終的人生目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)肯定很偉大，例如當(dāng)總統(tǒng)，當(dāng)宇航員，當(dāng)科學(xué)家??但每個(gè)人對待目標(biāo)的態(tài)度是不同的：有的人只看到了最終目標(biāo)，一心想實(shí)現(xiàn)它，結(jié)果像無頭蒼蠅似的亂跑亂撞，最后當(dāng)然實(shí)現(xiàn)不了；有的人心中時(shí)刻銘記著這個(gè)最終目標(biāo)，并定下許多易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)慢慢實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然這些小目標(biāo)最終都會(huì)通往那個(gè)最終目標(biāo)。

記得中國達(dá)人秀上那位用腳彈鋼琴的劉偉嗎？他小時(shí)候因觸電失去了雙臂，剛開始他對生活失去了信心，但媽媽的鼓勵(lì)使他重燃希望。起初他練習(xí)游泳，由于堅(jiān)持刻苦的訓(xùn)練，在殘奧會(huì)上他曾獲得兩銀一銅的好成績，但由于身體的原因，他不得不轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，開始學(xué)習(xí)鋼琴，冬天腳上長繭長泡，但他不叫苦不叫累，仍然堅(jiān)持光腳訓(xùn)練，他忍受著常人無法忍受的痛苦，最終憑著他那股不服輸?shù)膭旁谥袊_(dá)人秀的舞臺(tái)上發(fā)出耀眼的光芒。他說，他的目標(biāo)是當(dāng)閃光的金子，而不是卑微的塵埃。在殘奧會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他發(fā)過光，又在達(dá)人秀的舞臺(tái)上發(fā)了光，他是金子，他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，雖歷經(jīng)種種磨難卻一步一步地走向了目標(biāo)。

有句話說的好：泥濘的路上才能留下腳印。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獲得成功每個(gè)人都有特殊的方式，但有一個(gè)捷徑就是努力，每個(gè)人都可以走這個(gè)捷徑，前提是足夠努力。

記得倫敦奧運(yùn)會(huì)上的刀鋒戰(zhàn)士嗎？他叫皮斯拖瑞斯。他自幼被迫膝蓋以下截肢，但他酷愛跑步，總是夢想著能登上奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)。他裝備上“丁”形假腿，每天刻苦的訓(xùn)練。有一位運(yùn)動(dòng)倫理學(xué)家說：“他是介于健全人與不健全人之

間的，他憑借‘丁’形假腿可以跳的更遠(yuǎn)，但他這種知其不可為而為之的奮斗是值得我們每個(gè)人所敬仰的”。皮斯拖瑞斯最終登上了奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)，雖然獲得的成績不是很理想，但他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。在每個(gè)人心中，他獲得了最大的成功。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式是不同的，但只要我們努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)是山、是燈、是火、是路，永遠(yuǎn)鼓舞著我們前行。

第五篇：管理是組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素

管理是組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，其本身也在不斷地變化和發(fā)展。歸納起來，現(xiàn)代管理出現(xiàn)以下一些發(fā)展趨勢：

一、戰(zhàn)略化趨勢

隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)日趨復(fù)雜，社會(huì)環(huán)境變幻莫測，組織與環(huán)境聯(lián)系的日益緊密，管理所涉及到的因素日益增多、日趨復(fù)雜，組織（尤其是企業(yè)）間競爭的日趨激烈，組織能否制定和實(shí)現(xiàn)正確的戰(zhàn)略構(gòu)想，關(guān)系到組織的興

亡。

就企業(yè)而言，過去企業(yè)家往往追求企業(yè)戰(zhàn)略的穩(wěn)定性、長期性，期望對企業(yè)的發(fā)展施以長遠(yuǎn)地影響。但事實(shí)證明，多變的技術(shù)革新浪潮，意想不到的環(huán)境變化，往往使追求“穩(wěn)定性”的企業(yè)措手不及。企業(yè)要適應(yīng)全球市場的激烈競爭，必須對自己的發(fā)展有一個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃，要在徹底了解和準(zhǔn)確把握企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境變化的同時(shí)，結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)，制訂出最佳的企業(yè)戰(zhàn)略。企業(yè)如果沒有科學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)、長遠(yuǎn)打算，只顧眼前和一時(shí)的成就，便不可能持續(xù)發(fā)展，更不可能在競爭中取勝，企業(yè)惟有運(yùn)籌帷幄，深謀遠(yuǎn)慮，才能戰(zhàn)略制勝，才能不斷壯大發(fā)展。

現(xiàn)代中國企業(yè)已進(jìn)入了由面向計(jì)劃的傳統(tǒng)管理到面向市場的戰(zhàn)略經(jīng)營時(shí)代，制定戰(zhàn)略已在企業(yè)的經(jīng)營管理中越來越顯示出其突出的地位和作用。戰(zhàn)略經(jīng)營要求管理者必須審時(shí)度勢，及時(shí)作出反映。因此，具有迅速適應(yīng)新變化的能力比周密的計(jì)劃更加重要。而戰(zhàn)略研究的成功與否，則取決于對客觀事實(shí)的實(shí)際了解，分析能力和預(yù)測技術(shù)的發(fā)展使戰(zhàn)略計(jì)劃研究成為左右組織或企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，因此從實(shí)際出發(fā)注重對長期計(jì)劃和戰(zhàn)略研究，必將成為管理中突出的熱門

課題。

二、信息化趨勢

隨著以微型電腦、激光技術(shù)、新型材料、生物工程和新能源開發(fā)為中心的新科技革命的興起與發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)、社會(huì)需求以及市場競爭等日新月異、瞬息萬變，在這種情況下，信息進(jìn)入重要資源的行列。豐富而準(zhǔn)確的信息，是正確而迅速?zèng)Q策的前提，一個(gè)企業(yè)能否在激烈的競爭中得以生存和發(fā)展，它的產(chǎn)品和服務(wù)能否跟上時(shí)代的要求，首先在于該企業(yè)能否及時(shí)掌握必要和準(zhǔn)確的信息，能否正確地加工和處理信息，能否迅速地在員工之間傳遞和分享信息，特別是能否把信息融合到產(chǎn)品和生產(chǎn)服務(wù)過程之中，融合到企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營與管理工作之中。各級(jí)管理者在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，越來越重視信息的作用，把如何獲取有效的信息作為自己的首要任務(wù)。企業(yè)管理者發(fā)揮各種職能作用，都要以掌握大量真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息為前提。在這種情況下，傳統(tǒng)的企業(yè)管理已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的信息處理要求，也不能滿足企業(yè)經(jīng)營管理對信息的要求，企業(yè)管理面臨著信息化的挑戰(zhàn)，信息管理成為企業(yè)競爭

致勝的重要法寶。

組織對信息管理的能力，將集中表現(xiàn)在不僅需要有強(qiáng)大的信息網(wǎng)絡(luò)和信息收集能力，更為重要的是要有出色的信息分析、傳遞和利用的能力。對信息的管理就成了現(xiàn)代管理的一個(gè)突出特點(diǎn)。隨著信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和信息資源的不斷開發(fā)利用，管理信息化正在往廣度和深度發(fā)展，這導(dǎo)致信息管理在整個(gè)管理中地位的提升。信息管理滲透于和體現(xiàn)在各種管理，無論是政府管理還是企業(yè)管理的一切方面和全部過程?？梢哉f，現(xiàn)代企業(yè)和組織若無信息管理，也就談不上任何管

理了。

三、人性化趨勢

在傳統(tǒng)管理中，大生產(chǎn)以機(jī)器為中心，工人只是機(jī)器系統(tǒng)的配件，人被當(dāng)作是物，管理的中心是物。但是，隨著信息時(shí)代的到來，組織中最缺乏的不是資金和機(jī)器，而是高素質(zhì)的人才。組織中人的作用，在組織中越來越顯出重要作用。這就促使管理部門日益重視人的因素，管理工作的中心也從物轉(zhuǎn)向人。傳統(tǒng)管理和現(xiàn)代管理的一個(gè)重要區(qū)別，就是管理中心從物本管理到人本管

理。

在任何管理中，人是決定的因素。管理的這一特征，要求管理理論研究也要堅(jiān)持以人為中心，把對人的研究作為管理理論研究的重要內(nèi)容。事實(shí)上，在管理理論的研究中，差不多所有的管理理論都建立在人性的假設(shè)理論基礎(chǔ)上。許多學(xué)派管理理論的不同，主要是出于對人的本性認(rèn)識(shí)不同。20世紀(jì)之初泰羅的科學(xué)管理是基于“經(jīng)濟(jì)人”這一假設(shè)的，20世紀(jì)30年代梅奧等人的行為管理是基于“社會(huì)人”這一假設(shè)的，至50年代又有了基于“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)的馬斯洛的人性管理，80年代以來出現(xiàn)的文化管理，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)自我的企業(yè)文化和企業(yè)現(xiàn)象。管理研究發(fā)展史表明，管理學(xué)理論明顯地存在著以人為本的管理思

想。

為此，管理都要以人為中心，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、滿足人的需求、調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極作和創(chuàng)造性的工作放在首位。在管理方式上，現(xiàn)代管理更強(qiáng)調(diào)用柔的方法，尊重個(gè)人的價(jià)值和能力，通過激勵(lì)、鼓勵(lì)人，以感情調(diào)動(dòng)職工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最充分地調(diào)動(dòng)所有員工的工作積極性，以實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化及

合理配置。

四、彈性化趨勢

隨著社會(huì)的發(fā)展，管理從固定的組織系統(tǒng)向富有彈性的組織系統(tǒng)發(fā)展。這是社會(huì)管理發(fā)展又

一個(gè)重要趨勢。

過去在組織管理中，建立起一套完整的組織系統(tǒng)，長期固定不變，顯得僵硬。但現(xiàn)在，由于社會(huì)環(huán)境的不斷變化，要求組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該趨于靈活而富有彈性，以求信息暢通并行動(dòng)敏捷，能夠具有很強(qiáng)的對環(huán)境的適應(yīng)能力。為了簡化發(fā)號(hào)施令和相互溝通的渠道，組織管理者將縮小機(jī)構(gòu)，減少層次。在企業(yè)各下屬機(jī)構(gòu)變小的同時(shí)，將賦予它們更大的自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)下放。這既有利于發(fā)揮下屬人員的專長和創(chuàng)造精神，又有利于使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)把主要精力集中在高層戰(zhàn)略

決策問題上。

80年代初，日本和美國的一些管理學(xué)者對日美幾家著名企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較后指出，美國企業(yè)規(guī)模過大，組織機(jī)構(gòu)過于復(fù)雜，企業(yè)內(nèi)部各部門之間劃分很細(xì)，部門間溝通少，管理集權(quán)程度高，靈活性差。而日本企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)相對簡單，部門之間的橫向聯(lián)系多，各部門在經(jīng)營上有很大的靈活性，許多企業(yè)可以根據(jù)生產(chǎn)和經(jīng)營的需要，及時(shí)擴(kuò)充或收縮某些業(yè)務(wù)部門，適應(yīng)現(xiàn)代化地生產(chǎn)。這種組織具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，機(jī)動(dòng)靈活而不僵化，形式多種多樣，有較高的工作效率。這種富有彈性的組織是柔性組織。

社會(huì)正在發(fā)展的這種柔性組織是組織機(jī)構(gòu)的一種發(fā)展趨勢。虛擬公司就是其中的一種。這種正在發(fā)展中的新型公司由許多獨(dú)立的公司、供給者、主顧、甚至是從前的競爭對手，通過信息技術(shù)聯(lián)系起來的臨時(shí)性網(wǎng)絡(luò)。他們分享技術(shù)、分?jǐn)偝杀?，互相進(jìn)入共同的市場。它既沒有組織機(jī)構(gòu)，也沒有領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)，而是一種為利用某種特定的機(jī)遇而迅速聯(lián)合起來的協(xié)作集團(tuán)。一旦機(jī)遇來臨，就采取行動(dòng)；而一旦機(jī)遇不存在了，就解體。在一個(gè)虛擬公司內(nèi)，取眾家之長，各公司分?jǐn)傎M(fèi)用、分享技術(shù)，共同來占領(lǐng)全球市場。

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)必然會(huì)越來趨于隨意和多樣，相應(yīng)于組織的管理，也必將日趨彈性化。