第一篇：請(qǐng)以“書(shū).味.人”為 話題作文

請(qǐng)以“書(shū)·味·人”為話題作文

書(shū)中滋味自己體會(huì)

高三.十班范靜

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”對(duì)這至理名言我這樣想：讀好書(shū)，如交益友，受用一生；好讀書(shū)，以書(shū)為伴，提升品位；讀書(shū)好，以書(shū)為師，教我做人。不過(guò)這書(shū)中滋味，還得自己體會(huì)。

讀唐詩(shī)，我讀到了大氣磅礴，讀到了浪漫情懷，也讀到了現(xiàn)實(shí)的蒼涼。是“飛流直下三千尺”讓我心震撼；是“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我心嘆服；是“日照香爐生紫煙”讓我如墜夢(mèng)境，是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，讓我感慨人生；是“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，讓我看到了腐??；是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，讓我無(wú)限傷悲······

讀唐詩(shī)，讀到了那個(gè)時(shí)代的繁榮與沒(méi)落，也懂得了詩(shī)意的生活：要有“天生我材必有用”的自信；要有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的瀟灑；要有“菜菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；也要有“茍利國(guó)家以生死，豈因禍福趨避之”的慷慨；還要有“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁！

讀詩(shī)使人靈秀，我愛(ài)讀詩(shī)！

讀宋詞，我讀到了豪放悲壯，讀到了兒女情長(zhǎng)，也讀到了現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何。“大江東去浪濤盡”最終“卷起千堆雪”，這氣勢(shì)是何等的壯觀；“壯士饑餐胡奴肉，笑談渴飲匈奴血”，是何等的豪壯；易安“尋尋覓覓”，卻“還是冷冷清清”，最終是“人比黃花瘦”，這真是“怎一個(gè)愁字了得”??？如此的兒女情長(zhǎng)，有誰(shuí)能訴？“欲將心事負(fù)瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”滿腔報(bào)國(guó)志，也無(wú)人能懂，真是無(wú)可奈何！“廉頗老矣，尚能飯否”，有誰(shuí)可答？······ 讀宋詞，讀那些纏纏綿綿，讀那些高亢悲壯，同時(shí)也讀懂了人生：人生何嘗不是一首詞：充滿著悲歡離合，滿載著酸甜苦辣，更遠(yuǎn)離不了愛(ài)恨情仇；做人就要懂得面對(duì)，懂得品味，這是一種境界！

讀詞使人豁達(dá)，詞伴我生！

讀明清小說(shuō)，我讀到了嫉惡如仇，讀到了大義無(wú)邊，讀到了愛(ài)恨情仇。是那只猴子讓我從小明白了什么是打抱不平，什么是劫富濟(jì)貧，什么是嫉惡如仇，是《西游記》讓我視野開(kāi)闊；是那108個(gè)好漢，讓我懂得了什么是“義”，什么是“勇”，是《水滸傳》讓我充滿俠氣；是“黛玉葬花”“寶玉的出家”讓我看到了封建家族的桎梏，以及沒(méi)落的根源，是《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了愛(ài)的純潔和無(wú)奈。

讀史使人明智！讀小說(shuō)如讀歷史，讓我心靈升華，學(xué)會(huì)了用雙眸去分辨世界！

朋友，讀好一本書(shū)，做好一個(gè)人，走好一生路至關(guān)重要！世上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，你不妨挑一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，這書(shū)中滋味，還得自己體會(huì)！

書(shū)中品名人

高三.十班曾雪蓮

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”看來(lái)讀書(shū)真好。不過(guò)，我認(rèn)為讀書(shū)之好不在于此，而在于“讀一本好書(shū)，就如同和名人談話”。讀書(shū)，可與書(shū)中名人談話，可于書(shū)中品味，品人生，書(shū)中之人，有的如一杯白開(kāi)水，雖然平淡，卻也是最淳樸的生活；有的如一杯清茶，越品越振奮人心；有的如一杯烈酒，讓人熱烈激昂。

讀書(shū)，首先讀到的是魯迅，夏四奶奶的兒子夏瑜為革命犧牲，而那些看客們卻麻木不仁時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了他的“吶喊”，看到華老栓愚昧無(wú)知到用人血饅頭替兒子治病時(shí)，我似乎

看到了他在寂夜里的“彷徨”，但他沒(méi)有背棄自己，沒(méi)有拋棄國(guó)家，拋棄同胞，他仍然要“我以我血薦軒轅”，他用那匕首似的筆做投槍?zhuān)辛Φ闹贝谭饨ǖ男呐K；終于喚醒了少數(shù)的幾個(gè)人起來(lái)打破了“鐵屋子”。因此，我讀魯迅，我讀到了他憂國(guó)憂民的情懷，讀到了他為之奮斗的艱辛與苦澀，也讀到了他的堅(jiān)毅和執(zhí)著。我想他當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是我人生的榜樣。

翻過(guò)魯迅。我又讀到了海子，是他在呼喚“面朝大海春暖花開(kāi)”。他喜歡大海，所以自稱(chēng)海子，他向往大海，所以想有一所房子“面朝大海”，想過(guò)那種寧?kù)o幸福的生活，也希望自己的生活天天是春天，想永遠(yuǎn)都“春暖花開(kāi)”，可是世與他相違，故而他最終拋開(kāi)了滾滾紅塵的凡俗之事，到天國(guó)的海邊定居去了。他的離開(kāi)，留給我們的是不僅僅是思念，還有反?。弘y道人生的不如意就讓我們退縮嗎？不!我們決不退縮，我們應(yīng)該知道，正是這些起伏跌宕，人生的河流才有浪花朵朵，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！

帶著帶海子的無(wú)盡惋惜，我在書(shū)中又欣賞了“花未眠”川端康成的人生是光輝的，他獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可是，他似乎很孤寂，在年邁之時(shí)，借煤氣結(jié)束了這一生。在我看來(lái)，花未眠，或許是他的心靈未眠吧，就如他的人生一樣，看似璀璨，可不知有多辛酸！人生滋味，只有五味雜陳，這樣調(diào)配，生活才會(huì)多姿多彩吧。

其實(shí)品陶潛是最耐人尋味的。在南山下，能見(jiàn)到他種豆的身影，在柳陰下，有他豪飲的醉態(tài)；在松樹(shù)旁，有他盤(pán)桓的低吟，在東籬下，有他采菊的閑適，在桃花源有他理想的家園！他的生活是甜的，因?yàn)樗非蟮摹霸浮迸c之“無(wú)違”！我想人生在世，“但使愿無(wú)違”應(yīng)該是追求的最高境界吧。

書(shū)，它見(jiàn)證了成長(zhǎng)，它記錄了興盛，他展示了心靈，它潑灑著風(fēng)采，它吟詠著頌歌！我們要把自己的人生大書(shū)寫(xiě)好！

那書(shū).那味.那人

高三.十班唐斯俐

翻開(kāi)《史記》體味到的是那書(shū)的完美，那情感的復(fù)雜，那人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大

那書(shū)

在歷史長(zhǎng)河中彪炳史冊(cè)的不僅僅有燦箬星辰的奇?zhèn)ト宋?，還有不少文學(xué)著作，也如那顆顆潤(rùn)澤鮮亮的珍珠，《史記》就是這些珍珠中最明亮璀璨的一顆。他是我國(guó)漫漫歷史中最長(zhǎng)的一頁(yè)，上至先秦，下至漢朝，里面有秦始皇策馬揚(yáng)鞭，“奮六世之余烈”，“履至尊而制六合”的輝煌，也有桓.靈王朝的昏庸和腐朽。它被后世稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

它展現(xiàn)了我國(guó)歷史最有價(jià)值的一段畫(huà)卷。既有稱(chēng)霸春秋，稱(chēng)雄七國(guó)縱橫捭闔的謀士，也有改革政治，促經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)發(fā)展的策略，這對(duì)我們研究歷史有著多么重大的意義。它不僅是一本書(shū)，它是歷史車(chē)輪滾滾向前留下的痕跡。

那味

提起《史記》，恐怕最先想到的是歷代君王勵(lì)精圖治的輝煌與國(guó)家衰落的悲哀吧。始皇建國(guó)，希望自己的國(guó)家能夠一代一代的傳承發(fā)揚(yáng)光大，但最終都因暴政而被農(nóng)民起義推翻，在其中，我們品出的有朝代興盛的甜蜜，也有朝代更替時(shí)的悲苦。及至漢代，出現(xiàn)了我國(guó)第一個(gè)治世，-----文景之治，我們才又品出了甘甜！

在品《史記》那一行行記實(shí)性的文字的同時(shí)，我們又何嘗不會(huì)想到它的作者呢？在譏諷中度日，在忍辱中揮毫的日子該是什么味道？是茶吧，畢竟完成了父親的遺愿，畢竟實(shí)現(xiàn)了自己的宏愿！

品書(shū)，品人，品出的都是酸甜苦辣的人生。

那人

司馬遷，一個(gè)在歷史中熠熠生輝的名字，有著一段不朽的人生傳奇。

冰冷的刀，邪惡的笑，漫透心骨的寒意，人神工共憤的遭遇、恥辱，也曾讓他有過(guò)自絕的念頭，在那“刑具不上大夫”的年代，在那崇名節(jié)如命的年代，他卻遭受了最下等的腐刑，試想有誰(shuí)受得了？茍且偷生是士大夫與名達(dá)賢士所鄙視的，引頸自裁，可又事業(yè)未竟，既然“仲尼厄可作《春秋》，屈平放逐亦賦《離騷》，左丘失明仍有《國(guó)語(yǔ)》”，那么我為什么不能有“究天人之際，成一家之言”的著作呢？理想和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，讓錚錚鐵骨的男兒背負(fù)起使命，用柔軟的筆寫(xiě)下可歌可泣的華章。痛苦的經(jīng)歷在痛苦中淡去，而那錚錚傲骨在記錄中生成！他終于熬成了“蒼茫大地”的“一根骨”！

合上《史記》，我還在細(xì)細(xì)品味：那書(shū)寫(xiě)得精彩，那味五味雜陳，那人更顯高大！任歷史的車(chē)輪怎樣碾過(guò)，有些人，有些事留下的刻痕永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。司馬遷和《史記》永遠(yuǎn)是歷史的星空中最閃亮的星。

第二篇：請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題作文

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題作文

佳作1：《讓心靈感動(dòng)》

有名言曰：“高尚的愛(ài)好可以造就天堂，庸俗的愛(ài)好只會(huì)造就墳?zāi)埂！边@是何等警策而又催人奮進(jìn)的教誨啊!

綜觀古今，文人墨客寫(xiě)下了無(wú)數(shù)名篇佳章，它們深深地感動(dòng)著每一個(gè)時(shí)代愛(ài)讀書(shū)的人的心靈，給予人們以無(wú)盡的啟迪、智慧和堅(jiān)定的信念。

蘇軾——《江城子》

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼??” 蘇軾的這首詞，想必大家早已耳熟能詳。無(wú)論什么人讀它，都會(huì)引起心靈的巨大感動(dòng)。

對(duì)于這首詞的寫(xiě)作目的，各說(shuō)不一。有的說(shuō)這是蘇軾寫(xiě)給夫人的，有的說(shuō)是蘇軾寫(xiě)給他的朋友的。今天，我們暫且不去探究蘇軾是寫(xiě)給誰(shuí)的。單就這首詞所表達(dá)的情感來(lái)看，我們便可知它之所以成為千古絕唱的原因。“十年”，這是一段不短的日子，生死相隔，陰陽(yáng)兩界，給予蘇軾的不是忘卻，而是“自難忘”，可見(jiàn)對(duì)方一定是蘇軾心里十分重要的人，不然，怎么會(huì)使他如此念念不忘，“無(wú)處話凄涼”呢?這樣的情感，無(wú)論是夫妻之間，還是朋友之間，都是不可多得的。特別是對(duì)于當(dāng)今社會(huì)那些處于虛偽的感情生活中的人們，那更是一種不可小覷的心靈感動(dòng)。

劉半農(nóng)——《教我如何不想她》

“枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖／野火在暮色中燒／?。魈爝€有些殘霞／教我如何不想她??”初讀這首詩(shī)時(shí)，是在我外婆離開(kāi)人世后不久。受慣了外婆呵護(hù)的我，對(duì)于她的突然去世，是多么的迷茫而無(wú)助啊!讀了這首詩(shī)，更令我倍增對(duì)她的思念。這首詩(shī)對(duì)我的心靈觸動(dòng)，更是不言而喻的。外婆呀，您教我如何不想您，您那樣地愛(ài)我們，我們也那樣地愛(ài)您，為什么您要這么匆匆地離我們而去?一想到平時(shí)您領(lǐng)我讀詩(shī)的情景，我就會(huì)肝膽俱裂。外婆啊，難道這孤獨(dú)的“枯樹(shù)”和悲寂的“野火”也留不住您遠(yuǎn)去的腳步?您就忍心讓我們?cè)谶@凄涼的夜里，苦嚼對(duì)您的思念，咽下傷心的苦水?

劉墉——《偶像》

“追鹿的獵人，是看不見(jiàn)山的；捕魚(yú)的漁夫，是看不見(jiàn)水的；眼中一只有魚(yú)和鹿的人，不能看到真正的山水；眼中只看到偶像的人，永遠(yuǎn)找不到自我真實(shí)的性靈。”劉墉先生《偶像》中的這幾句名言，針對(duì)當(dāng)今一些人追星的瘋狂，無(wú)疑是有力的一擊。是的，人的眼睛一旦被偶像蒙蔽，就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自我的性靈，就像漁人和獵人的眼睛一旦被眼前的魚(yú)和獵物所蒙蔽，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好一樣。我們做人，就要活出自己，活出性靈。人們一旦丟失了自己，也就什么也得不到了。劉墉《偶像》中的這句勸世警言，對(duì)人們的心靈是有益的感動(dòng)。

心靈的感動(dòng)，總是在特定的情況下產(chǎn)生的。它是一種動(dòng)力，也是一種力量。

佳作2《 最是動(dòng)人是母愛(ài)》

某日，在電視里看到這樣一幅畫(huà)面：一輛為旱區(qū)送水的車(chē)被一頭老母牛擋住了。無(wú)論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動(dòng)半步。一個(gè)押車(chē)的小戰(zhàn)士不忍心了，冒著被處分的危險(xiǎn)為老牛打來(lái)了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠(yuǎn)處的一頭小牛飛一般地跑了過(guò)來(lái)，低頭吮吸著老牛用生命要來(lái)的水。老牛看著小牛喝水，高興地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉(zhuǎn)身離開(kāi)。在場(chǎng)的人眼睛都濕潤(rùn)了，這是一幅多么令人感動(dòng)的母愛(ài)圖啊!

看了這個(gè)畫(huà)面，我的心靈被深深地感動(dòng)了。是啊，在人間，最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)!

母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，從不張揚(yáng)，從不宣傳?；叵肽切┦湃サ臍q月，母愛(ài)的大樹(shù)高大而蓊郁。

自從我不經(jīng)意地說(shuō)了我晚自習(xí)回家會(huì)餓后，后來(lái)，每天晚自習(xí)回到家里，桌上便會(huì)放著一碗泡好的方便面或一個(gè)已削好的蘋(píng)果。

我說(shuō)要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽(yáng)臺(tái)上。

我說(shuō)明天不上課，想多睡會(huì)兒。第二天早上，母親就會(huì)輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。

母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點(diǎn)睡覺(jué)。她知道我愛(ài)吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡(jiǎn)單討厭復(fù)雜，她知道我選衣服時(shí)喜歡黑色討厭紅色??下雨時(shí)，她會(huì)帶兩把傘來(lái)接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點(diǎn)?；丶?，我身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

當(dāng)我滔滔不絕地向她講述學(xué)校的趣事時(shí)，她總是笑得特別開(kāi)心。

不知道哪一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“把世界一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的人，往往是母親?！?/p>

誰(shuí)說(shuō)不是呢?最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)，我會(huì)沐浴著母愛(ài)的春風(fēng)春雨，去堅(jiān)定地走我人生的路。

第三篇：以年味為話題的作文

以年味為話題的作文1

有一種情感一直讓我回味無(wú)窮，那就是暖暖的親情。放了寒假，馬上要過(guò)年，可卻感覺(jué)不到絲毫年味。匆忙的人群、熱鬧的大街沒(méi)覺(jué)出和平時(shí)有啥不同，直到那天早上媽媽把我從被窩里揪出來(lái)“快點(diǎn)，今天去給外公外婆拜年?！蔽也乓粋€(gè)激靈意識(shí)到，這是又要開(kāi)始馬不停蹄地走親戚拜年了。

行進(jìn)在路上，我們很快就融入了走親戚的大軍中。電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)川流不息，水果、美酒、飲料、糕點(diǎn)，禮品是各種各樣。每個(gè)人的臉上都洋溢著淡淡笑容。

來(lái)到外婆家，輕輕敲了敲門(mén)，外婆立馬出現(xiàn)在了我眼前，像早已在等著敲門(mén)聲響起。趕緊給外婆拜年，腳未踏進(jìn)門(mén)就收了外婆一個(gè)大大的紅包，外公也不甘落后拉著我說(shuō)：“又高了，也壯實(shí)了?！薄笆前?！我準(zhǔn)備每逢佳節(jié)胖三斤?！甭?tīng)我這樣一說(shuō)，一家子人都被逗樂(lè)了，歡快地笑聲里似乎有了濃濃的年味。

晚上，舅舅舅媽弟弟妹妹都回來(lái)了，人一多，整個(gè)家像要沸騰了，各人找各人的小團(tuán)隊(duì)，爸爸媽媽和外婆、舅母打麻將，舅舅則陪我和弟弟斗地主。一面墻將我們分割為兩個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，但戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有硝煙的氣息，只有歡樂(lè)的溫馨。我和弟弟拿著大把大把的壓歲錢(qián)，而舅舅只拿了幾張一塊錢(qián)，他看著我們自信地說(shuō)：“和你們這倆小屁孩兒打撲克這點(diǎn)錢(qián)就夠了?！蔽液偷艿芟嘁曇恍?，瞬間便達(dá)成了秘密合作協(xié)議，舅舅卻還被蒙在鼓里。接下來(lái)，我和弟弟贏光了舅舅的錢(qián)，當(dāng)我們故作驚訝地看著舅舅時(shí)，他卻尷尬地說(shuō)：“今天牌神沒(méi)來(lái)……”我和弟弟聽(tīng)到這個(gè)答案，忍不住開(kāi)懷大笑。

拿著贏來(lái)的“戰(zhàn)利品”來(lái)到另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)炫耀戰(zhàn)果，不料，一聲聲“先借我點(diǎn)錢(qián)，一會(huì)兒贏了給你分一半。”傳來(lái)，我也毫不吝嗇地將錢(qián)全借了出去，看著空空如也的雙手，心里難免還是有點(diǎn)失落，忽而有猛然意識(shí)到：他們每個(gè)人像都在用我的錢(qián)打牌。忍不住嘀咕地說(shuō)：“你們這群‘壞人’。”可話語(yǔ)里沒(méi)有憤怒，只有被自己感動(dòng)的歡笑。

以年味為話題的作文2

時(shí)間就像飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，冬爺爺送走了秋姑娘，他輕輕呵了一口氣，大地便披上了亮閃閃的銀裝，伴隨著飛舞的雪花，我們已經(jīng)聞到了濃濃的年味，我們也知道期盼已久的春節(jié)快到了。春節(jié)是孩子們的幸福時(shí)光。

春節(jié)可以舒舒服服的在家睡懶覺(jué)。每天睡到自然醒。平時(shí)早就被音樂(lè)吵醒了。

此時(shí)離春節(jié)還有6天時(shí)間，我們?nèi)胰艘呀?jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。媽媽下班回來(lái)，連忙寫(xiě)購(gòu)物的單子，寫(xiě)完以后。便開(kāi)車(chē)去超市，我們?nèi)コ械穆飞?，看?jiàn)街真熱鬧。連樹(shù)上都已經(jīng)掛上了彩燈，看來(lái)我們還是晚了一步，連政府都比咱們快。到了超市，哇！簡(jiǎn)直是人山人海！人群涌動(dòng)！笑聲不斷！比往日的超市熱鬧好幾倍。一樓是食品專(zhuān)區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點(diǎn)、蔬菜、水產(chǎn)品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜歡吃的金燦燦的橙子，它好像在對(duì)我笑：“小姐姐，快把我買(mǎi)回家吧！我可是它們當(dāng)中的大王。又香又甜。我毫不猶豫地把橙子放進(jìn)我的購(gòu)物車(chē)。媽媽看地目瞪口呆。哈！我對(duì)媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰(shuí)叫媽媽今天答應(yīng)一切由我做主呢。接著我們來(lái)到了蔬菜區(qū)和肉類(lèi)區(qū)，那里的白菜又香又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅辣椒鮮艷無(wú)比……誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地把這些蔬菜放進(jìn)了購(gòu)物車(chē)?yán)?。最后我們?lái)到服裝區(qū)，每一個(gè)地方的服裝也可謂是姿態(tài)萬(wàn)千。又的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，這次我可只顧欣賞沒(méi)買(mǎi)呀！因?yàn)槲业男乱路寢屢呀?jīng)給我買(mǎi)好了。購(gòu)物完之后，我和媽媽每人拎著兩大袋戰(zhàn)利品，來(lái)到車(chē)上，把戰(zhàn)利品放在了車(chē)上，興沖沖地回家了。

??！春節(jié)啊！春節(jié)！一年有365天，盼個(gè)啥？春節(jié)唄！為什么？

首先，春節(jié)少不了新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的，臭美是人的本性。還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)！哈哈！你是否和我一樣盼春節(jié)呢？年味這么濃，你聞到了嗎？

以年味為話題的作文3

夜?jié)u漸深了，可隨處可見(jiàn)的熱鬧卻沒(méi)有半點(diǎn)停息。爺爺奶奶家歡聲笑語(yǔ)一片，因?yàn)榻裉焓羌胰藞F(tuán)聚的除夕夜呢，我們老早早就聚在了爺爺奶奶家。一吃完飯，大家一邊聊著天一邊又熱火朝天地忙起了明天的早飯——湯圓。

奶奶是包湯圓的高手。只見(jiàn)她捏過(guò)一小團(tuán)小糯米粉團(tuán)，在手里微微按壓，小心地捏成酒盅狀湯圓皮；然后在湯圓皮里放入一勺餡兒，再將面皮邊緣向上端收起，將整個(gè)餡兒全裹在了皮里；之后又將這個(gè)小團(tuán)給放在手里搓來(lái)搓去的，最后，一個(gè)圓鼓鼓的湯圓閃亮登場(chǎng)。我心里一動(dòng)：“奶奶，你教我包湯圓好不好？”奶奶笑得一臉慈祥：“好，我家寶貝要學(xué)當(dāng)然要教嘍！”說(shuō)著，就拿起我的手，手把手教起了我。

沒(méi)想到包湯圓看著簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)并不容易。好在奶奶教得耐心，我學(xué)得用心，終于有點(diǎn)像樣了。我激動(dòng)地捧著湯圓到處顯擺，沒(méi)想到大家看到我都抿嘴偷笑。表姐笑著將我拉到鏡子前。我一看，原來(lái)自己額頭上、鼻子上、臉頰上都是白白的糯米粉！看表姐笑得歡，我狡黠一笑，一轉(zhuǎn)身迅速將手上殘留的糯米粉抹到表姐臉上。表姐大叫著逃跑，我大笑著追趕。全家都樂(lè)呵呵地大笑了起來(lái)……

一包好湯圓，我這小饞貓的嘴也就控制不住了，看著那圓滾滾的湯圓，真是口水直流。一面央求著奶奶先煮幾個(gè)湯圓讓我解解饞，一面眼睛直盯著湯圓不動(dòng)。奶奶看著我這副嘴饞的模樣，哭笑不得地答應(yīng)了我。

我看著湯圓下鍋，又看著鍋蓋給蓋上……終于等到了湯圓出鍋的那一刻。看著還冒著熱氣的`湯圓，忍不住就直接拿著勺子勺起一個(gè)一口咬了下去：“嗯，可真香??！奶奶的湯圓真好吃！”雖然嘴巴被湯圓燙得不得了，可禁不住美味，吃完一個(gè)又勺起了一個(gè)，張口就吃。奶奶笑著連喊：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，小心別燙著！”

我看看碗里的湯圓，又抬頭看了看眼前笑得慈祥的爺爺奶奶，不禁暗暗下定決心：陪伴，才是最長(zhǎng)情的告白。爺爺奶奶，我會(huì)陪著你們慢慢變老！

不只因?yàn)檫@年味兒的美好啊，更因?yàn)槲蚁胱屵@美好的笑容永遠(yuǎn)存在，永遠(yuǎn)……

以年味為話題的作文4

春節(jié)，真是一個(gè)美妙的詞匯。既可以放假，又可以收壓歲錢(qián)，真是好事成雙。可是最近網(wǎng)上老是抱怨沒(méi)了年味，但因?yàn)楸救说腻X(qián)包有些體力不支，所以也懶得糾結(jié)年味這個(gè)問(wèn)題。為了給錢(qián)包補(bǔ)充能量，只好靠一些“非法”手段謀取暴利了(別怪我下手太狠了)，

大年三十的晚上，我上網(wǎng)大量瀏覽了一些小手法，，學(xué)了一招，拿幾張一塊的試了一個(gè)晚上，可以說(shuō)萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了。為了孔方兄我認(rèn)了，我拼了;為了錢(qián)包，我認(rèn)了;為了小康生活，我爆發(fā)了。當(dāng)老爸看見(jiàn)我抽風(fēng)的樣子時(shí)，十分淡定地說(shuō)：“女兒，不早了洗洗睡吧!”我卻滿臉斗志的說(shuō)“爸，我要發(fā)達(dá)了。”便十分開(kāi)心地跑回房間，老爸和老媽對(duì)視了一下，說(shuō)“最近孩子都怎么了?”就一起回房間了。

初一，哥哥先給我壓歲錢(qián)，我心想：讓你平時(shí)欺負(fù)我，我一定連本帶利要回來(lái)。于是我在數(shù)錢(qián)時(shí)設(shè)下了一個(gè)陷阱，故意把一張錢(qián)塞回去，本來(lái)是五百，再一數(shù)就變成了四百了。數(shù)完后，我陰聲陰氣地說(shuō)：“怎么就四百啊?四很不吉利的?！备绺缯f(shuō)：“不對(duì)啊，我明明數(shù)的是五百啊!”于是我把錢(qián)折成扇子狀遮住下部分，十分心虛的說(shuō)：“你看，明明就是四百，小學(xué)數(shù)學(xué)都不過(guò)關(guān)，再說(shuō)四真的很不吉利的?！备绺鐭o(wú)奈的說(shuō)：“你到底要怎樣?”我個(gè)個(gè)字都咬著說(shuō)：“一千吧!”哥哥向后跳一步說(shuō)：“你打劫啊?”

“沒(méi)關(guān)系，可以打六折的?！蔽覞M臉正義的說(shuō)。哥哥松了一口氣，又拿出兩百給我。我十分開(kāi)心的說(shuō)：“哥，新年快樂(lè)。”就拿著錢(qián)塞進(jìn)了錢(qián)包里?？粗绺绲腻X(qián)包扁扁的，，我的錢(qián)包鼓鼓的，就明白了我的小康社會(huì)在向我款款走來(lái)，不禁心生感嘆：春天真的要來(lái)了。

年，春節(jié)，壓歲錢(qián)，都是那么美好，或許壓歲錢(qián)不在多少，而在于生活情趣，或許我的小計(jì)倆已經(jīng)被看穿了，但為了大家開(kāi)心，或許那一兩百塊錢(qián)就不那么重要了。因此過(guò)年的年味兒，也就是人情味了吧!

以年味為話題的作文5

不知為何，這個(gè)春節(jié)總感覺(jué)與往年的不太相同。年味感到越來(lái)越少了，甚至與平時(shí)好像沒(méi)有什么這區(qū)別，所以產(chǎn)生這種感覺(jué)。

這種現(xiàn)象與人們?cè)谏钪袠O其頻繁地使用電子設(shè)備有很大的關(guān)系。電子設(shè)備的出現(xiàn)，雖然在生活中方便了人們，但是也使在現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的關(guān)系變得陌生且越來(lái)越遠(yuǎn)。在過(guò)年時(shí)，手機(jī)、平板等電子設(shè)備減少了人與人的溝通交流，使得在電子設(shè)備出現(xiàn)前過(guò)年那種親人歡聚一堂，其樂(lè)融融的場(chǎng)面消失在了過(guò)去，讓年味的感受大幅度降低，人們對(duì)于過(guò)年的期盼也不再?gòu)?qiáng)烈了，如今過(guò)年方式有了很大的變化。人們不再都趕回到家中過(guò)年，原先在電視上看春晚也成了用手機(jī)觀看，年的味道正在稀疏起來(lái)。

除了電子設(shè)備的沖擊，過(guò)年習(xí)俗的消失也導(dǎo)致了年味的變淡。之前過(guò)年都十分熱鬧，而現(xiàn)在過(guò)年則遜色得多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及之前的過(guò)年有意思，之前的過(guò)年要有很多的傳統(tǒng)習(xí)俗，如守歲、放鞭炮……在現(xiàn)在過(guò)年時(shí)，大量的習(xí)俗則喪失了?，F(xiàn)在鞭炮禁放了，可同時(shí)也不讓放火了，空氣中不再?gòu)浡碇^(guò)年的煙味，年味也就大打折扣，再也沒(méi)有了之前的那種煙火彌漫，喜氣洋洋的感覺(jué)了。過(guò)去春節(jié)的那種溫暖的氣氛，只能從之前的回憶中感受到了。

當(dāng)然疫情的防控也是原因中的一個(gè)，這個(gè)原因是較為客觀的。就地過(guò)年的選擇讓年味變淡了，還有很多其他原因，如隨著生活條件的改善，原先只有過(guò)年能得到的東西，平常的生活能得到，人們對(duì)于過(guò)年的渴望也就減少了，年味也因此越來(lái)越淡了。

希望過(guò)年時(shí)越來(lái)越淡的年味不要在繼續(xù)淡下去，讓過(guò)春節(jié)重新成為人們的期盼，讓傳統(tǒng)習(xí)俗繼續(xù)流傳下去。

第四篇：作文教案——以書(shū)為話題作文

話題作文——“書(shū)”課題話題作文——“書(shū)”： 課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫(xiě)作角度，緊扣作文提示材料選材。

2、學(xué)習(xí)如何確定體裁。

3、力求語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。

4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。重點(diǎn)：同目的1、3 難點(diǎn)：同目的2、3 教學(xué)方法：自主、合作、探究、習(xí)作 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家：喜 歡書(shū)嗎？你讀過(guò)那些書(shū)？讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟？你能說(shuō)出幾條關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句或名人讀書(shū)的趣事嗎？ 學(xué)生回答后，圖片展示。（1）名言警句： 腹有詩(shī)書(shū)氣自華

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)到用時(shí)方恨少。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（2）名人論讀書(shū)：

為中華之崛起而讀書(shū)！——周恩來(lái)

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高爾基

一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒

書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！す?/p>

不好的書(shū)也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害?！茽柖?/p>

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！R克思

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾（3）名人讀書(shū)的趣事： <1>孔子韋編三絕的故事

孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。

春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫(xiě)在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀。平時(shí)卷起來(lái)放著，看時(shí)就打開(kāi)來(lái)?！吨芤住肺淖制D澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。

即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了?！?/p>

“韋編三絕”形容讀書(shū)刻苦勤奮。故事出自《史記?孔子世家》。<2>列寧讀書(shū)趣聞：

列寧讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周?chē)囊磺芯屠頃?huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌??

<3>古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書(shū)。

二、明確作文材料及要求，引導(dǎo)學(xué)生審題，分析材料。

1、同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明和文化承傳的載體，書(shū)對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都無(wú)比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書(shū)”，出示圖片，明確題目要求。材料提示：

我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，我們?cè)谧x書(shū)中放飛理想。書(shū)中包羅萬(wàn)象。有愛(ài)有恨，有美有丑，有善有惡；有文化有經(jīng)濟(jì)，有天文有地理，有音樂(lè)有足球??讀書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，其中包含了多少我們的酸甜苦辣！書(shū)又不止是文字的，有時(shí)一個(gè)人宛若一本書(shū)，值得我們用心品讀；有時(shí)一件事如同一本書(shū)，需要我們反思為鑒??

以“書(shū)”為話題作文，文體自選，題目自擬，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，審題。

師：讀完材料，你會(huì)讀出哪些內(nèi)容？又從中篩選出哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。明確：

<1>讀出了可寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容：可以以“書(shū)”為中心，也可以寫(xiě)人寫(xiě)事，也可以寫(xiě)讀書(shū)的感悟，但點(diǎn)題落點(diǎn)在“書(shū)”上。

強(qiáng)調(diào)：尤其是拋開(kāi)書(shū)寫(xiě)人寫(xiě)事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書(shū)上，注意點(diǎn)題。

<2>可寫(xiě)議論文，也可寫(xiě)記敘文，選文體要選自己比較熟練較容易駕馭的文體去寫(xiě)。提示：議論文的語(yǔ)言風(fēng)格及記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。

<3>角度確定要準(zhǔn)確，角度選好了，中心才能明確，不宜選多，關(guān)鍵在恰當(dāng)。建議：記敘文最好選1~2件事去寫(xiě)；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。<4>擬題最好不要用話題，要具體、形象、含蓄雋永。<5>我們前面同學(xué)們所提到的名言警句、名人軼事可以用在作文里，以增強(qiáng)文章的可讀性。（與學(xué)生一起分析哪些文章適于選用哪些名言或事例）<6>第一句話很重要哦，要寫(xiě)出書(shū)對(duì)你的影響。強(qiáng)調(diào)：尤其是記敘文的點(diǎn)題。

這個(gè)過(guò)程可以邊討論，邊引導(dǎo)，邊回答，討論務(wù)必要充分。逐漸條理，逐漸明確。

三、布置作文，學(xué)生習(xí)作。

要讓書(shū)把我們的灰色初三提亮，要讓書(shū)使我們走出考試的低谷，要讓書(shū)伴隨我們走向美好的明天！同學(xué)們，讓我們沉浸在書(shū)海里，陶醉在文字中，為你初三這一卷書(shū)留下最生動(dòng)的篇章吧！

第五篇：以書(shū)為話題的作文

以書(shū)為話題的作文

以書(shū)為話題的作文1

書(shū)，人類(lèi)智慧的結(jié)晶;書(shū)，人類(lèi)文明的繼承;書(shū)，人類(lèi)文化的傳播。書(shū)是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙;書(shū)是我們航行的一葉扁舟;書(shū)是我們遨游的翅膀。

古往今來(lái)出過(guò)太多名垂千史的作家，高爾基，魯迅，奧斯特洛夫斯基……他們也為世界文學(xué)寫(xiě)下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《鋼鐵是怎樣煉成的》……

讀《童年》是你穿越到沙皇的黑暗統(tǒng)治下，體驗(yàn)人的無(wú)情，從而體驗(yàn)到主人公的不幸，更激起我們?yōu)樯郴式y(tǒng)治的底級(jí)人民的同情，也無(wú)情揭示了統(tǒng)治的黑暗;

讀《朝花夕拾》和《吶喊》，使我們跟著魯迅一起去揭示人們反對(duì)白話文的'發(fā)展，反對(duì)文學(xué)和文化的發(fā)展;讀《魯濱孫漂流記》

體會(huì)魯濱孫不甘平庸的過(guò)完一生而毅然選擇航海的敬佩，更對(duì)他自己一人在荒島上生活了足足20xx年之久的堅(jiān)毅而敬佩。從而是我們勇敢地面對(duì)生活，以一顆樂(lè)觀的心去迎接我們?nèi)松械母鞣N挑戰(zhàn);讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們傳送到俄國(guó)革命動(dòng)蕩的時(shí)期，體會(huì)保爾柯察金是我堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)革命忠心耿耿的氣概而佩服得五體投地，也使我們學(xué)會(huì)了不浪費(fèi)一寸光陰，我們也要感到不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥;讀《駱駝祥子》一開(kāi)始很欣賞祥子的樂(lè)觀，勇敢和勤勞，但那個(gè)不讓好人有出路的舊社會(huì)使祥子變成了麻木潦倒的行尸走肉，讓我們?yōu)橄樽拥膲櫬涓械綗o(wú)比的惋惜之情。

書(shū)就是這么精彩，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讓我們一起，讓書(shū)和我們?nèi)ビ訊湫碌拿魈彀?

書(shū)就是我最好的朋友。

以書(shū)為話題的作文2

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好。

你對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是我的母親，更是一本需要我細(xì)細(xì)品味的一本書(shū)。

從我呱呱落地開(kāi)始，我就成了這本書(shū)——你的第一本讀者，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我做人的道理，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著一種愛(ài)——母愛(ài)。你既是一本“勵(lì)志書(shū)”，更是一本“愛(ài)的教育”。

我記得，小時(shí)候我的脾氣很暴躁，一點(diǎn)也不懂得尊重別人，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，教導(dǎo)我。那一次，我記得我是在讀小學(xué)，在學(xué)校和男同學(xué)打架，是老師打電話告訴了你?；氐郊液?，你非但沒(méi)有責(zé)罵，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次不能在這樣了。如果是你做錯(cuò)了，明天去跟那個(gè)男同學(xué)道個(gè)歉。做錯(cuò)事，就應(yīng)該向別人說(shuō)‘對(duì)不起’，這樣才是有禮貌的好小孩。”

那一次，早上，我和你吵了一架（這件事的原因，我已經(jīng)記不清了）之后，便氣沖沖地去上學(xué)了。下午回到家，只見(jiàn)我的書(shū)桌上放著一張你寫(xiě)給我的信，信的內(nèi)容，我已經(jīng)記不清了，但我依然記得，這封信上你用你的筆跡告訴了我一個(gè)道理，你告訴我：媽媽希望你能開(kāi)心，快樂(lè)，所以處處包容著你；可將來(lái)，爸爸媽媽都不在了，需要你自己一個(gè)人到社會(huì)上去闖蕩，你應(yīng)該要試著收斂一下自己的脾氣，要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)@樣才能讓你活得更快樂(lè)，更自在！

外公外婆年紀(jì)大了，家里頭也沒(méi)有人照顧，你時(shí)常帶著我和弟弟去看看他們，逗他們開(kāi)心。我知道你很愛(ài)他們，很孝順?biāo)麄?；將?lái)，我長(zhǎng)大了，也一定會(huì)你孝順?biāo)麄円粯拥?孝順你和爸爸的。在媽媽你的這本書(shū)里面，我學(xué)到了許多，也領(lǐng)悟到了許多，更感受到了你給予我的許許多多的愛(ài)！

媽媽?zhuān)x謝你的這本好書(shū)。

以書(shū)為話題的作文3

蠶食桑，吐者絲；蜂采花，釀?wù)呙?。讀書(shū)如吃飯，善吃者，長(zhǎng)精神。-----題記

在一本普通的書(shū)中，除了我們放進(jìn)去的東西之外，我們找不到別的什么。但是，在一本好書(shū)之中，心靈則能找到存放大量東西的空間。

我喜歡讀書(shū)，尤其是文學(xué)作品。因?yàn)橛械墓适聝?nèi)容輕松幽默，而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無(wú)窮。無(wú)論是在茶余飯后、睡前醒來(lái)、休息的時(shí)刻，還是心情舒暢的瞬間、郁悶煩惱的時(shí)候，我總會(huì)這樣的文學(xué)小故事。因?yàn)樗偸墙o我?guī)?lái)心曠神怡之感。

巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量養(yǎng)料。文學(xué)作品的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的.人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛(ài)生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明?！?/p>

從巴金爺爺說(shuō)的這段話中可以看出，要想提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須多讀文學(xué)作品。

在你面對(duì)生活，卻痛苦無(wú)奈時(shí)，可以讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，它會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；在你面對(duì)考試，而不知所措時(shí)，可以讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，它會(huì)使你插上天馬行空的翅膀；在你寂寞、彷徨，孤獨(dú)時(shí)，讀一讀那些充溢著青春的熱血。

我喜歡的書(shū)，喜歡讀文學(xué)作品。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，與無(wú)窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。

書(shū)，它是我迷失時(shí)的燈塔，是我一生真摯的朋友。

以書(shū)為話題的作文4

從小時(shí)候讀童話故事到現(xiàn)在讀名著，我讀過(guò)的書(shū)可真不少。書(shū)就像是位好朋友陪伴我成長(zhǎng)。從書(shū)中我們可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得許多道理。讀書(shū)是一種享受，它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還能豐富我們的生活。我和書(shū)之間還發(fā)生了很多故事呢。

去年暑假，我生病了，要去醫(yī)院輸液。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳，護(hù)士阿姨給我扎上了針。看著藥瓶里的液體一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴得那么慢，我感到非常無(wú)聊。我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@液體要輸好長(zhǎng)時(shí)間呢，真無(wú)聊。把你的手機(jī)讓我玩玩吧。”媽媽聽(tīng)了，邊從包里拿東西，邊說(shuō)：“就知道你會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，我把昨天給你買(mǎi)的那本《青銅葵花》帶來(lái)了。你這會(huì)兒正好可以看看?！痹缇吐?tīng)說(shuō)這本書(shū)特別好看，現(xiàn)在我也要來(lái)品讀一下了。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。

突然，媽媽的手機(jī)響了。原來(lái)，有人找媽媽有點(diǎn)急事，讓媽媽過(guò)去一下。沒(méi)辦法，媽媽只好對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)急事要去處理，你自己在這兒輸液，可要注意點(diǎn)兒，這瓶藥輸完了，讓護(hù)士阿姨給你換一瓶。輸完以后自己就回家吧。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說(shuō)了一大堆東西，而我卻邊看書(shū)邊聽(tīng)，媽媽的話我也是聽(tīng)半句落半句。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瓶子里的`藥也輸完了，可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。幸好旁邊的一位阿姨提醒了我，不然，管子里的空氣進(jìn)多了，可要重扎一針了。護(hù)士阿姨來(lái)給我換藥時(shí)，還說(shuō)：“小姑娘，這本書(shū)有多好看啊，你看得怎么這么入迷呢？”

確實(shí)，《青銅葵花》是一本很好看的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)故事都很感人。不然，我也不會(huì)入迷到連換藥都忘記了。當(dāng)然，我不僅是因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)，就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，更重要的是讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：只要心中有愛(ài)，什么困難都能克服。

書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)，就是交了一個(gè)好朋友。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，交更多的朋友，學(xué)更多的知識(shí)，懂更多的道理。

以書(shū)為話題的作文5

我和書(shū)是最親密的伙伴。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，帶給我無(wú)盡的知識(shí)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，指引我前進(jìn)的方向，它陪伴著我一起成長(zhǎng)。

記得我很小的時(shí)候，媽媽就給我訂閱了一些有著美麗圖案的童話書(shū)。雖然那時(shí)候認(rèn)識(shí)的字很少，我還不能獨(dú)自閱讀，但那些精美的.圖案和可愛(ài)的人物形象深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，使我入了迷。就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。

書(shū)里有著無(wú)比精彩的世界。神奇的童話故事中有美麗的白雪公主和7個(gè)可愛(ài)的小矮人，有勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼的小紅帽，有可憐的賣(mài)火柴的小姑娘……每個(gè)故事都像磁鐵似的深深地吸引著我，讓我隨著故事中的主人公一起快樂(lè)、一起難過(guò)、一起勇敢、一起成長(zhǎng)。生動(dòng)的寓言故事每一個(gè)都有著深刻的寓意，讓我發(fā)現(xiàn)了很多日常生活中沒(méi)有察覺(jué)的真理，讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。書(shū)讓我懂得了真、善、美、丑、惡，教會(huì)我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和挫折，教會(huì)我克服困難不斷進(jìn)步。

書(shū)不但是我的良師益友，還是我學(xué)習(xí)的好幫手。書(shū)里面的知識(shí)是海洋，取之不盡，學(xué)也學(xué)不完。每當(dāng)我有不懂的難題，只要打開(kāi)書(shū)，它都會(huì)給我準(zhǔn)確地解答。在書(shū)中我學(xué)到了各種知識(shí)，還拾到了許多美麗的貝殼——好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、人生的格言……

隨著我慢慢長(zhǎng)大，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣泛，不僅有童話故事，還有少兒讀物、百科知識(shí)、世界名著等。一本本好書(shū)陪伴我一天天成長(zhǎng)，我從書(shū)中明辨是非，從書(shū)中解決疑難，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，我依然堅(jiān)持每天的課余時(shí)間，都會(huì)和我的書(shū)伙伴相聚一會(huì)兒，我覺(jué)得讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！币院螅腋鼤?huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。我和書(shū)會(huì)是永遠(yuǎn)的好朋友。

以書(shū)為話題的作文6

從前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是很容易和小朋友起沖突。我會(huì)不時(shí)地和同學(xué)為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)個(gè)面紅耳赤，會(huì)經(jīng)常和兄弟姐妹為了一件玩具或者為了干什么事誰(shuí)先誰(shuí)后而鬧得不可開(kāi)交。老師和父母為此經(jīng)常批評(píng)教育我一定要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)寬容別人。我當(dāng)時(shí)也能接受，但有時(shí)往往事到臨頭，就控制不住自己。

那天，我正在讀《兒童文學(xué)最佳讀本》里的《爭(zhēng)吵》這篇文章。讀著讀著，我深深地被打動(dòng)了：（正當(dāng)安利柯舉起戒尺向克萊諦撲來(lái)）“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺，溫和地說(shuō)：“讓我像以前一樣做好朋友吧！”讀完這則充滿真情和哲理的故事，我明白克萊諦在安利柯向他舉起戒尺時(shí)主動(dòng)提出和好，是一種品德高尚的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)去寬容他人，而不要去計(jì)較對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。這篇文章使我更加看清了自己的不足，增添了我克服缺點(diǎn)的力量。

有一天，因?yàn)槲也恍⌒呐獕牧送瑢W(xué)顧哲暢最心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。顧哲暢怒氣沖沖地看著我，一步步地向我走近，而且用力地打了我一拳。正當(dāng)我要還手時(shí)，突然想起《爭(zhēng)吵》里克萊諦的微笑，想起了他溫和的話語(yǔ)。于是，我的.手始終沒(méi)有舉起來(lái)，而是和顏悅色地說(shuō)：“別打了，讓我們和好吧！”顧哲暢愣住了，他呆呆地看了我?guī)追昼?，然后低下了頭。這似乎是在做一次友情試驗(yàn)。也許正是有了這一次沖突，我和顧哲暢成了最好的朋友。

“書(shū)老師”教會(huì)了我寬容，也讓我擁有了更多的好朋友。我很感謝書(shū)這位老師——她告訴了我許多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，還讓我懂得了許許多多的道理，給了我成長(zhǎng)的力量！

以書(shū)為話題的作文7

我眼中的“戀人”

我和它似乎早已結(jié)下緣分。三四年級(jí)時(shí)便像模像樣的捧起《苦菜花》《圍城》。剛上初中時(shí)，遍迷上了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。到了初二我的目光又轉(zhuǎn)移到外國(guó)名著上去了，《安那卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時(shí)節(jié)看的。

它給我?guī)?lái)了無(wú)限的遐想，在《紅樓夢(mèng)》的字里行間我讀懂了林黛玉的嬌小瘦弱，卻又自強(qiáng)不息；讀懂了賈寶玉的風(fēng)度翩翩，卻又信情專(zhuān)一；讀懂了他們的海誓山盟，卻又無(wú)可奈何。讀懂了王熙風(fēng)的八面玲瓏，卻又心狠手辣。中國(guó)的古典名著是迷人的猶如龍井，只有細(xì)細(xì)品味才能愈發(fā)清香讓我不能自拔，并深深的迷戀陶醉飄飄欲仙。

它叫我領(lǐng)略了古人的文采，我喜歡讀古詩(shī)，喜歡那種似懂非懂的感覺(jué)，更為古人的文采所震撼。我回味著“昨日西風(fēng)凋碧樹(shù)獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的無(wú)奈，置身于“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的徘徊，渴望那“眾里尋他千百度幕然回首那人卻在那燈火闌珊處”的柳暗花明。人生道路上我學(xué)會(huì)了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬容；我領(lǐng)略了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的真諦；我學(xué)會(huì)了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼?/p>

它讓我生活浪漫，我喜歡品味詩(shī)的意境，可以任意想象，不受時(shí)空的`約束。我喜歡那“互道一聲珍重，一個(gè)擁抱將友誼天長(zhǎng)地久”的深思。喜歡那“或許在春花爛漫時(shí)，或許在秋風(fēng)蕭瑟中再次和你相逢在人海蒼?！崩锏钠孥E。更愛(ài)那“為什么我的眼里常含眼淚，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉的感動(dòng)”。

是它使我變的快樂(lè)，讓我生活更加充實(shí)而富有意義。

它——書(shū)是我的人生伴侶，是我人生中最值得品味珍惜的寶貴財(cái)富。

以書(shū)為話題的作文8

人們遇到開(kāi)心的事說(shuō)成像過(guò)年。一到臘月，家家戶戶忙于過(guò)年，我們小朋友更是盼望過(guò)年，因?yàn)槲覀兒猛赐纯炜斓赝?，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢(qián)。

除夕夜的晚上，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前津津有味的看著文藝晚會(huì)。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團(tuán)，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來(lái)。噢，原來(lái)，爺爺給我們送壓歲錢(qián)來(lái)了。這是每年的慣例。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓剑坏湾X(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。

“你們猜猜，今年過(guò)年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說(shuō)邊抖抖手中的紅包。

我看了看紅包，搶先說(shuō)：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽(tīng)了搖搖頭。哥哥見(jiàn)爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺?shù)脑挘舐暼轮?，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂(lè)了。

哥哥迷惑不解，貼著爺爺?shù)亩湔f(shuō)：“是書(shū)吧？”

爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時(shí)舒張開(kāi)來(lái)，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識(shí)就像一個(gè)大寶庫(kù)，需要一把‘金鑰匙’才能打開(kāi)它，從中獲得更多的知識(shí)。今年?duì)敔敍](méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們?cè)谛碌囊荒瓴┯[群書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野……”

爺爺?shù)脑捳f(shuō)的我們心里熱乎乎的.。

爸爸開(kāi)腔了，說(shuō)：“爹，您改變了老傳統(tǒng)，這個(gè)方法真妙啊！”

爺爺說(shuō)：“孫子們長(zhǎng)大了，渴望更多的知識(shí)，于是送幾本書(shū)給他們，讓他們……”

“讓我們獲得更多的知識(shí)！”哥哥急忙搶過(guò)爺爺?shù)脑掝^。

接著，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過(guò)紅包，急切的打開(kāi)，呈現(xiàn)子啊我們眼前的有科技書(shū)，愛(ài)國(guó)叢書(shū)……真叫人愛(ài)不釋手。

以書(shū)為話題的作文9

從幼兒園起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，從小到大書(shū)一直是我的好伙伴。在我孤單的時(shí)候陪著我；在我難過(guò)的時(shí)候安慰我；在我開(kāi)心的時(shí)候陪我一起開(kāi)心……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一個(gè)指南針，幫助我指向成功的方向，在黑暗中書(shū)是一盞明亮的燈指引我走向光明，你看這就是我最好的伙伴——書(shū)。

記得那時(shí)候我剛上幼兒園的第一天晚上，媽媽坐在床頭邊上，拿起書(shū)柜里的一本故事書(shū)，一字一句的講著一個(gè)有趣又有智慧的故事，慢慢地我對(duì)這些有趣又充滿智慧的書(shū)很感興趣，媽媽不在的時(shí)候，我自己抱著一本書(shū)坐在床上，津津有味的讀著這本故事書(shū)。慢慢的讀書(shū)就成為了我的一種樂(lè)趣，當(dāng)時(shí)我還很小不知道書(shū)里有很多我們值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。

還有一次，我已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了要上一年級(jí)，到了班上，不知何時(shí)，許多同學(xué)手里多了一本和家里不同的故事書(shū)，他們以此為榮、互相炫耀。我羨慕不已，心里盤(pán)算著也讓媽媽買(mǎi)一本《安徒生童話》，一到家我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗斓拇饝?yīng)了。第二天，媽媽便把一本書(shū)遞到我手中，我像得了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我用一張書(shū)皮把它包起來(lái)，這本書(shū)就像穿了一件透明的'衣服。每次看書(shū)時(shí)我都要把手洗的干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼，生怕把書(shū)弄臟弄皺。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沉浸在美麗的童話中?！冻笮▲啞分?，丑小鴨的經(jīng)歷告訴我，只要有理想，有追求，勇于拼搏，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；《園丁與主人》使我懂得了。在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視，只要你有信心，堅(jiān)持自己的做法，總有一天你會(huì)被承認(rèn)的。我一遍又一遍翻看《安徒生童話》，一次又一次的進(jìn)入美妙的故事中。后來(lái)，童話已經(jīng)不能使我滿足，我又讀了神話故事、校園小說(shuō)、成語(yǔ)故事……

我在書(shū)的世界無(wú)憂無(wú)慮地生活著，似乎融入了每本書(shū)里面，和里面的主人公，有難同擔(dān)有福同享。

以書(shū)為話題的作文10

中國(guó)有一句話，是“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。意思是說(shuō)，讀書(shū)很好，要愛(ài)好讀書(shū)，要把書(shū)讀好且要去讀好的書(shū)。讀書(shū)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《戰(zhàn)國(guó)策》中有這么一個(gè)故事：孫敬年輕時(shí)為獲取知識(shí)，很愛(ài)讀書(shū)，但一到晚上，讀著讀著就困了，睡著了。古代男子頭發(fā)很長(zhǎng)，所以孫敬就把頭發(fā)系在屋子的梁上，一趴下想睡，發(fā)根鉆心的疼痛就會(huì)讓睡意全無(wú)，就能繼續(xù)讀書(shū)了。讀書(shū)可以讓我們明白道理，難怪古人說(shuō)“發(fā)奮識(shí)得天下字，勵(lì)志讀盡天下書(shū)”呢！

有一個(gè)年輕人找不到工作，只好投稿賺錢(qián)。有一次他連續(xù)兩天都沒(méi)有靈感，正在屋里焦急地踱著步時(shí)，突然注意到了一本書(shū)。他捧起書(shū)，花了兩個(gè)多小時(shí)把它讀完以后，文思如泉，筆走如飛。當(dāng)天，他寫(xiě)完了三篇不短的，而且全被錄用。可見(jiàn)，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平。所以，杜甫才說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

魯迅在水師學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，曾因?qū)W習(xí)優(yōu)異而得到一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。但他沒(méi)有戴它，而是在鼓樓大街將他賣(mài)了，換回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串小辣椒。在晚上，讀書(shū)又困又冷。魯迅困了冷了，就嚼辣椒，直到不冷不困了，就開(kāi)始讀書(shū)。同樣愛(ài)書(shū)的古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。可見(jiàn)古人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自結(jié)，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讓書(shū)籍陪伴我們的生活，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的.心靈。愿讀書(shū)成為我們最美的姿態(tài)，愿書(shū)籍成為我們永遠(yuǎn)的摯愛(ài)，愿好書(shū)伴隨我們一起成長(zhǎng)。讓我們一起好讀書(shū)、讀好書(shū)，為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

以書(shū)為話題的作文11

“三尺微命，一介書(shū)生?！蔽覅s無(wú)悔?！}記

傍晚，小城中悄悄灑下幾絲細(xì)雨，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳。而我，依在窗旁，輕輕地，翻起那幾頁(yè)，馥郁墨香的書(shū)……

知書(shū)，不僅要懂得書(shū)中的大概內(nèi)容，還要更深入地，感受里面的美。

小時(shí)候，我迎來(lái)的第一本書(shū)，是《三字經(jīng)》。“人之初，性本善……”朗朗讀書(shū)聲久久回蕩著。當(dāng)時(shí)還小，不懂得其中的意思，只是一遍又一遍的讀著，感受著?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，時(shí)隔已久，但仍記得兒時(shí)一遍又一遍念著的《三字經(jīng)》，卻又有了許多的'體會(huì)。

《三字經(jīng)》是我的啟蒙書(shū)吧，也算是為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，這扇門(mén)，通往著一條條神秘的道路。

從小學(xué)看的童話書(shū)說(shuō)起。童話書(shū)，是在每個(gè)年齡段看后，又會(huì)有不同感受的。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，以前，我只能單純地覺(jué)得，紅皇后很壞，卻忽略了愛(ài)麗絲與其他朋友的友誼。而現(xiàn)在，再看一遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前遺漏掉的片段，這本書(shū)，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢(mèng)境的豐富與現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)。

我的書(shū)世界在慢慢豐富，現(xiàn)在我所閱的書(shū)，已不再是以前那些生動(dòng)活潑的漫畫(huà)了，已褪去了幾分幼稚。

指間拂過(guò)書(shū)架，輕輕抽出一本書(shū)，聞了聞，略散墨香——翻開(kāi)，便沉入其中。就這樣，我讀完了許多書(shū)，各式各樣的，這一路上，仿佛也懂了許多。知書(shū)，所謂知其道也。

“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山?！敝獣?shū)，知其道，時(shí)不時(shí)的，也會(huì)被作者的思想感情感染，特別是在詩(shī)中，時(shí)而是豪放率真，時(shí)而憂郁多愁，再則豁然開(kāi)朗。有時(shí)，詩(shī)集也有情，好比書(shū)，皆知，則心曠神怡。

雨，停了，而我翻書(shū)的手，卻沒(méi)有停。翻閱書(shū)籍，會(huì)讓我懂得許多道理。不知以后的路有多長(zhǎng)，只求為一介書(shū)生，以中有足樂(lè)者，無(wú)悔……

知書(shū)，知其道。我懂書(shū)，書(shū)，也會(huì)懂我。

以書(shū)為話題的作文12

書(shū)是一位無(wú)聲的朋友，它帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)未知的世界，它帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們光明。

書(shū)是快樂(lè)的源泉，同時(shí)，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì)枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì)孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì)失去許多的知識(shí)；沒(méi)有了它，我們將會(huì)失去世界上最寶貴的東西。

還記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書(shū)上的知識(shí)，結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的.，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書(shū)。有了書(shū)，不但能豐富你的課余生活，還能增長(zhǎng)你的知識(shí)呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了?？晌覅s把她的話記住了。

自從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的只有我在那張舊書(shū)桌上看書(shū)的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書(shū)，至今，家里有好多好多的書(shū)，在空暇之際，我會(huì)重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)中，我還被評(píng)為?！白x書(shū)積極星”呢，我自己都不敢相信！

又一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的提醒，讓我知道了書(shū)的重要性。”她很迷惑，說(shuō)：“是嗎？下次我們?cè)俦?？”“好啊。我一定不?huì)輸給你了?！?/p>

書(shū)是人類(lèi)成功的階梯，它使人進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)行動(dòng)的航標(biāo)，它可以指引我們走向光明。讓我們與書(shū)交朋友吧，在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空！

以書(shū)為話題的作文13

書(shū)，是一封出席各種體驗(yàn)，各種生活的邀請(qǐng)函；書(shū)，是一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券；書(shū)，是一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量。

翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？

讀書(shū)是建造一個(gè)完全屬于自己心靈的世界的過(guò)程。人讀書(shū)越多，越不會(huì)被外在的`環(huán)境所困擾，越不會(huì)被寂寞孤獨(dú)這樣可怖的東西所折服，因?yàn)闀?shū)籍逐漸在人的心靈里建造了一個(gè)完全獨(dú)立于外界的力量的王國(guó)，這個(gè)王國(guó)是被心靈完全擁有的，在這個(gè)世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。

閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。

博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養(yǎng)你的靈魂，開(kāi)啟你的心智。完善你的人格；長(zhǎng)知識(shí)，增閱歷，以培養(yǎng)你的才能。日以漸染，使你走出蒙昧，脫離低級(jí)趣味而志存高遠(yuǎn)，文質(zhì)彬彬。隨著人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì)得以改變。

讓我們拂去喧囂，洗盡鉛華，一起搭乘書(shū)香巨輪，去和海明威筆下的老人一起出海，和魯濱遜一起冒險(xiǎn)創(chuàng)世界，去聽(tīng)那關(guān)雎和鳴，看那，蒹霞蒼蒼，看那，碣石邊，海納星月，魏武揚(yáng)鞭，一代梟雄，看那，赤壁前，驚濤拍岸，卷起千堆雪

以書(shū)為話題的作文14

我把書(shū)藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會(huì)平安無(wú)事的開(kāi)心的度過(guò)這節(jié)課。一節(jié)不枯燥反而充滿生機(jī)的課。可我錯(cuò)了，特錯(cuò)大錯(cuò)！黑暗總是隨著光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書(shū)，扔到了講臺(tái)上，連聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉(zhuǎn)向我之前對(duì)他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數(shù)學(xué)書(shū)出于無(wú)奈，也出于被迫?？蛇€沒(méi)完呢。我可不會(huì)就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書(shū)桌右上角半米高的書(shū)山。眼睛在一排排書(shū)名中掃視著。“反正不看數(shù)學(xué)?！蔽疫@樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。

我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì)，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內(nèi)容算了，這里不方便多說(shuō)?？傊?jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書(shū)。下午英語(yǔ)要默寫(xiě)，沒(méi)默寫(xiě)完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書(shū)整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對(duì)于大家最起碼對(duì)于我是不可能的。面對(duì)這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號(hào)，我一直以來(lái)都是強(qiáng)忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書(shū)是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì)受傷；其它有趣的書(shū)是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì)進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的'那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對(duì)。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書(shū)，對(duì)，就是這樣。下課后，老師幸災(zāi)樂(lè)禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書(shū)就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢？

你看那數(shù)學(xué)老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話，明明是暗號(hào)。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì)，我湊近老聶辦公室的門(mén)前督了一眼，靜靜地走了。

以書(shū)為話題的作文15

一本好書(shū)，一杯香茶，午后溫暖的陽(yáng)光灑滿全身，這時(shí)的我最?lèi)?ài)一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上靜靜地閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

樂(lè)在圖中

小時(shí)候，我還只會(huì)看書(shū)，看不懂書(shū)上的字，只能看一幅幅插圖。那時(shí)的書(shū)只是我的消遺，玩累了，沒(méi)事干了，我便開(kāi)始看書(shū)。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書(shū)，這給我的童年帶來(lái)了五彩繽紛的樂(lè)趣。

樂(lè)在情節(jié)中

上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的字。各種知識(shí)性的書(shū)也躍入我的眼簾。我愛(ài)看四大名著，無(wú)所不能的孫悟空，好吃懶做的`豬八戒，俠肝義膽的宋江，智謀過(guò)人的諸葛亮，多才多情的林黛玉風(fēng)格迥異的故事讓我讀到了許多。我的閱讀積累，也正是從那時(shí)起步，可我的問(wèn)題也來(lái)了：《紅樓夢(mèng)》究竟描寫(xiě)了什么？它又想告訴我什么？《水滸傳》中宋江等人雖是江湖好漢，為何死時(shí)如何悲慘？《西游記》中的火焰山現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有，在哪里這些問(wèn)題困擾著我，同時(shí)也激勵(lì)著我投入書(shū)中，找尋答案。享受讀書(shū)，這給我的少年帶來(lái)了探索求知的樂(lè)趣。

樂(lè)在品讀中

步入中學(xué)，我可以讀懂國(guó)外名著，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著讀著，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣(mài)命的兩個(gè)工頭。享受讀書(shū)，這給我的中學(xué)生活帶來(lái)了眼界開(kāi)闊的樂(lè)趣。

從看到讀到品，我攢下了一大筐的快樂(lè)，打開(kāi)心門(mén)，迎接書(shū)香。我因閱讀而感動(dòng)，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會(huì)自豪地說(shuō)：我享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣！作文