第一篇：我的暑假生活：健康 快樂 充實(shí) 進(jìn)步

我的暑假生活：健康 快樂 充實(shí) 進(jìn)步

6月29日，天氣酷熱起來；這一天是休業(yè)式，同學(xué)們從今天開始，即將迎來2012年的暑假生活。為了同學(xué)們的暑假能夠過得安全、快樂而有意義，學(xué)校安排了豐富多彩的活動(dòng)。同學(xué)們離開了學(xué)校，我的暑假生活也拉開了序幕——

和同學(xué)們一樣，我的心里比平日里多了一份輕松，多了一分自在。我決心好好安排暑假生活的每一天，讓健康、快樂、充實(shí)、進(jìn)步成為我這個(gè)暑假的四個(gè)關(guān)鍵詞。

6月30日，是教師暑期培訓(xùn)的第一天。我興致勃勃地聆聽了原上海市教育報(bào)刊總社社長吳圣苓老師的講座，題目是《認(rèn)真讀書提高自身修養(yǎng)》。這個(gè)講座講了三個(gè)小時(shí)，我深深地沉浸其中，吳老豐富的人生閱歷、平和的心態(tài)、淵博的知識(shí)讓我佩服不已。他讀了那么多書籍，讀得那么精細(xì)，那么有方法，讓我獲益匪淺。下班后，我去了大眾書籍，迫不及待地買了吳老推薦的兩本好書：《古希臘神話與傳說》和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，我要真正地把讀書作為自己的一種生活方式，一種遠(yuǎn)離浮躁的休閑方式。

7月1日。陽光燦爛，酷暑難當(dāng)。從這一天我開始了自己早晨鍛煉一小時(shí)的健身計(jì)劃。五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，五點(diǎn)五十出發(fā)，去植物園跑步。植物園里空氣清新，滿眼的綠色，讓我感覺神清氣爽。到處都是早鍛煉的人們，大多是爺爺奶奶們，他們有的自如地滑滑輪，有的打太極，有的打羽毛球，有的練瑜伽，還有練劍跳舞的。。。到處都充滿了生機(jī)和活力。我好喜歡這種氛圍、八點(diǎn)鐘，我已經(jīng)像學(xué)生一樣，端坐在多功能廳里，專心致志地聽專家老師的講座了。張人利老師的《后“茶館式”教學(xué)》如磁石般地吸引著我。幽默風(fēng)趣的語言，和藹可親的教態(tài)，不時(shí)讓老師們發(fā)出會(huì)心的笑聲，后茶館式教學(xué)法就這樣深入淺出地被我們接受了。這堂講座打開了我的視野，至今還讓我沉醉不已。

下午是十位教師代表發(fā)言，從不同的維度對(duì)學(xué)校各方面的工作進(jìn)行了交流發(fā)言。我的發(fā)言順序是最后一個(gè)，題目是《搭建平臺(tái)拓時(shí)空 指導(dǎo)方法促自主》，對(duì)課程地圖的使用情況作了交流。當(dāng)看到別的老師都緊張地讀著講稿時(shí)，我想我應(yīng)該從容一些，學(xué)生不喜歡照本宣科的課堂，老師們也喜歡生動(dòng)活潑的講話。于是，我摒棄了讀發(fā)言稿的形式，帶著微笑面對(duì)著老師們講起來，我發(fā)現(xiàn)老師們驚奇的眼神，下面的注意力也似乎都集中起來。我很奇怪，自己為什么不緊張了?？磥矸e極的自我暗示真的起了很大的作用。這次發(fā)言我進(jìn)一步鍛煉了自己的演講能力，為自己的進(jìn)步而欣喜不已。

7月2日。溫度達(dá)到了36度，我的早鍛煉繼續(xù)進(jìn)行，我們的暑期培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。上午馬蘭霞老師的報(bào)告讓我深深地震撼。馬老師講座的題目是《生活德育與全員德育實(shí)踐》，給我們提出了“生活德育”這一新的德育理念。生動(dòng)具體的實(shí)踐案例，深入淺出的語言表達(dá)，操作性很強(qiáng)的方法指導(dǎo)，牢牢地抓住了我的心。我邊聽講邊記錄邊思考，把老師講的內(nèi)容全部消化吸收。

培訓(xùn)結(jié)束后我去了超市，在那里我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一套書立方系列圖書。一下子選了25本，這種小巧精致的印刷形式讓我深深地喜歡，里邊涵蓋了古今中外文學(xué)中的經(jīng)典著作。從中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》開始，內(nèi)容十分豐富，適合隨時(shí)隨地拿在手里閱讀。我決定以最快的時(shí)間把這些書籍讀完，并且做好讀書摘記，充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

7月3號(hào)。酷暑依然，早鍛煉依然，暑期培訓(xùn)依然。到了多功能廳端坐好等待新老師的到來。今天給我們做講座的是楊國順老師，題目是《教師的專業(yè)化發(fā)展》，從一個(gè)新的角度給我們上了一堂生動(dòng)的培訓(xùn)課。這是一位非常善于概括總結(jié)的老師，每講一個(gè)內(nèi)容都會(huì)總結(jié)出三四條規(guī)律來，讓人一聽就懂。我猜測，這位老師的語文一定學(xué)得很好。果不其然，他說自己偏于文科，數(shù)理化相對(duì)薄弱一些。

下午李校長的講話同樣精彩，讓我們明確了自己面臨的問題，即將迎接的挑戰(zhàn)。每一個(gè)觀點(diǎn)都那么具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，每一條措施都源于縝密的思考，細(xì)致的研究；老師們領(lǐng)悟到了校長的良苦用心，靜靜地聽著，用心地記錄著，在一起商討著附中未來的發(fā)展，勾畫著明天的美好藍(lán)圖。

我感覺我們的校長就像一位優(yōu)秀的船長，用自己的魄力和智慧，駕馭著附中這艘航船在大海上航行；不管遇到什么樣的天氣狀況，我們都要謹(jǐn)小慎微，都要精心布局，因?yàn)槲覀兂休d的是家庭的希望，祖國的棟梁。

7月4日。38度的高溫。暑期培訓(xùn)第一階段結(jié)束。黨員要來學(xué)校參加黨員突擊隊(duì)，我被安排在第一批。負(fù)責(zé)101教室29個(gè)電腦箱的搬出監(jiān)督記錄工作。一上午過去了，沒有輪到我的這個(gè)任務(wù)，我充分利用了這段時(shí)光，讀完了書立方系列的第一本書《不抱怨的生活》。我一向有不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，不管在哪里讀書，不管讀什么書，手里總會(huì)拿著一支筆，把喜愛的句段畫下來，有時(shí)間的話，會(huì)做好這些內(nèi)容的摘記。我發(fā)現(xiàn)，這的確是一本值得一讀的好書，里邊的好多觀點(diǎn)好多故事好多句段都讓我深深喜歡，它教會(huì)了我很多很多。。。。下午一點(diǎn)我的工作開始了，工人們一箱一箱地搬電腦，我則一個(gè)一個(gè)地做好記錄。相比他們我的工作是那么輕松，我覺得這些農(nóng)民工很不容易，為了養(yǎng)家糊口，不得不離鄉(xiāng)背井，在酷暑難當(dāng)?shù)奶鞖饫?，辛苦地勞作。我們這些在城市里生活的人，真的不該再有任何抱怨，不該不知道珍惜擁有的一切，不該坐在空調(diào)房里虛擲光陰。。。雖然沒有和他們有什么言語的交流，但是他們卻用他們黝黑的臉色，佝僂的身體給我上了一堂課，讓我明白了什么叫辛苦，什么叫珍惜，什么叫努力。

第二篇：快樂暑假,健康生活

快樂暑假健康生活

當(dāng)知了的歌聲悠然地在空中回蕩，當(dāng)濃郁的綠色不斷地在眼前涌動(dòng)，當(dāng)夜晚的星星調(diào)皮地眨著眼睛時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，愉快的暑假已經(jīng)來臨，這個(gè)暑假，讓我們以“凝聚少年正能量，共筑美麗中國夢”為主題，從書本，從大自然，從家庭，從社會(huì)中尋找一個(gè)文明的我，環(huán)保的我，做一個(gè)健康的我，快樂的我！

一、安全文明伴我行

“安全是第一生命線”，道理不言自明。

1、居家時(shí)，注意用水、用電、用火、飲食安全；出行時(shí)，應(yīng)知必要的交通安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，如不和陌生人交談，不參與迷信、賭博，不進(jìn)營業(yè)性的電子游戲機(jī)房錄像廳、網(wǎng)吧和娛樂場所，做一個(gè)講文明、有道德的小公民。

2、防溺水，絕不單獨(dú)下水游泳，不私自或結(jié)伴到河流水庫、池塘水壩等非游泳水域游泳，未成年人切記不可貿(mào)然救助落水同伴，辦法是向成年人呼救。

3、針對(duì)身邊一些不和諧現(xiàn)象：如隨地吐痰、隨手摘花、隨意停車、闖紅燈、開車時(shí)穿拖鞋、不系安全帶等，做一個(gè)小小文明宣傳員、小小文明勸導(dǎo)員。

二、雷鋒精神伴我行

1、通過了解身邊助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敬老愛親等楷模的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的崇高品德，并以楷模為榜樣，嚴(yán)格要求自身言行。

2、積極開展以“學(xué)雷鋒”為重點(diǎn)的道德體驗(yàn)活動(dòng)，尊老孝親，文明好學(xué)。力所能及地開展幫困助教、扶老助殘、便民利民等志愿幫扶活動(dòng)。

三、力所能及幫父母做點(diǎn)家務(wù)。

我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活常在學(xué)校中，放假回家，可以利用假學(xué)會(huì)一種生活技能，洗衣、做飯、炒菜、拖地板、整理房間??讓自己學(xué)會(huì)自我管理，成為一名勞動(dòng)小能手，這也是奉獻(xiàn)給父母最好的愛!

四、書香健體伴我行

“最是書香能致遠(yuǎn)”，啟示我們與書為伴的益處；“生命在于運(yùn)動(dòng)”，提醒我們勤于鍛煉的真理。告訴孩子：每天堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)閱讀半小時(shí)，每天堅(jiān)持身體鍛煉半小時(shí)，應(yīng)該成為相伴一生的好習(xí)慣。

每個(gè)孩子都是一朵花，需要愛心的澆灌；每個(gè)孩子都是一個(gè)夢，需要真情的編織；每個(gè)孩子都是一縷陽光，需要笑容的溫暖。家長朋友們，讓每朵花都綻放，讓每個(gè)夢都圓滿，讓每縷陽光都明朗，是你，是我，使我們共同的愿望！

同學(xué)們，讓我們一起過一個(gè)平安、愉悅的假期吧！

爸爸媽媽對(duì)我的暑假生活的評(píng)價(jià)：

大唐鎮(zhèn)柱山小學(xué)2013年7月

第三篇：我的充實(shí)快樂的暑假計(jì)劃

我的充實(shí)快樂的暑假計(jì)劃

上午:

7.30—8.30起床、洗臉、吃飯(打起精神，給一天開個(gè)好頭！)

8.30—9.00朗讀、背誦(英語和美文)大點(diǎn)聲，你的聲音9.00—10.00

10.00—10.30

10.30—11.30

12.00—13.00

13.30—15.00

下午:

15.30—16.30

16.30—19.00

19.00—19.30

20.00—20.20

20.20—20.50

20.50—21.00

21.00真好聽！寫作業(yè)(語數(shù)英暑假作業(yè)、練字、口算題卡、英語抄寫各一頁)定時(shí)休息、眼保健操！休息玩耍(痛快地放松一下吧！)看書一小時(shí)(在知識(shí)的海洋里盡情遨游吧！還可以摘點(diǎn)好詞好句噢！)吃午飯(飯菜香噴噴，一定會(huì)讓你大快朵頤的！)午睡(香香地睡一覺吧！)寫作業(yè)(數(shù)學(xué)練習(xí)題，閱讀理解一頁、小日記一篇)作業(yè)記得認(rèn)真檢查呀！自己安排時(shí)間(休息、看書、出去玩、逛書店等等)我是時(shí)間小主人。吃晚飯(也許會(huì)在外面吃哦！)學(xué)英語(我和媽媽對(duì)話，讓爸爸目瞪口呆！)彈琴(讓屋里縈繞著優(yōu)美的旋律吧！)洗澡(和泡泡做游戲，讓自己噴噴香！)睡覺(結(jié)束快樂充實(shí)的一天，做個(gè)好夢！)

第四篇：快樂充實(shí) 暑假之行

快樂充實(shí)暑假之行

親愛的同學(xué)們：

多彩的暑假生活又微笑著向我們走來，在放松身心的同時(shí)，也要好好地計(jì)劃一下，讓這個(gè)假期過得充實(shí)、愉快而有意義。

一、背誦可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。俄國托爾斯泰之所以博聞強(qiáng)記，并非他有什么“特異功能”，而是他堅(jiān)持每天堅(jiān)持背誦的結(jié)果。（每天堅(jiān)持背誦《日有所誦》一首）

我完成《日》背誦＿＿＿＿＿＿頁家長簽字＿＿＿＿＿＿

二、把你多彩的暑假生活用周記的形式記錄下來，假期共完成5篇高質(zhì)量的周記（包括一篇讀后感、一篇游記），并按時(shí)提交到班級(jí)QQ群空間相應(yīng)的位置。

我的周記完成＿＿＿＿＿＿篇家長簽字＿＿＿＿＿＿

三、假期更是讀書的好時(shí)機(jī)，讓書伴隨你整個(gè)假期吧。每個(gè)孩子必讀3--5本書。

自讀書目：（其中一本為義烏市“幸福成長”讀書活動(dòng)中所列書目）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我完成情況＿＿＿＿＿＿ 家長簽字＿＿＿＿＿

（通過讀書，你一定有很多感受和感想，佩服作家的奇思妙想，相信你一定會(huì)有所觸動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)起來吧，自己動(dòng)手、動(dòng)腦編一編故事，畫一畫、剪一剪、貼一貼做2本繪本。）

四、讀萬卷書不如行萬里路，趁著暑假好好出去走走，增加見識(shí)，再把游玩的感受記錄下來吧！

五、完成學(xué)校發(fā)的《暑假作業(yè)》，要求字跡工整清楚。

六、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持跳繩（單跳、雙飛）和籃球練習(xí)。

漫漫長假，大家一定要注意安全，過一個(gè)愉快又有意義的假期。下學(xué)期于9月1日?qǐng)?bào)到注冊(cè)，9月3日正式上課。報(bào)到注冊(cè)時(shí)隨帶此單及假期作業(yè)（齊裝于資料袋）上交。

2012年7月1日

（有關(guān)作業(yè)與閱讀情況，做為下學(xué)期評(píng)選暑假之星的依據(jù)，大家一定要認(rèn)真完成哦！可不要下學(xué)期回校補(bǔ)做假期作業(yè)而耽誤新課?。?/p>

第五篇：我充實(shí),我快樂

我充實(shí)，我快樂

發(fā)言人：孫翠英

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

下午好！

承蒙校長關(guān)照，給我一次班主任交流的機(jī)會(huì)，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡，很平淡，更無經(jīng)驗(yàn)可談。如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。雖然也有十幾年的教齡，但對(duì)于班主任而言，我還只是起步的階段。所以，今天我坐在這里，與其說是介紹班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，倒不如說是來學(xué)習(xí)，來接受大家的指教更為恰當(dāng)。在此，我就自己擔(dān)任班主任工作的心得來跟大家進(jìn)行探討和研究，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

從我第一天走向講臺(tái)時(shí)，我就在心中立了一個(gè)原則：臺(tái)上師生，臺(tái)下朋友。

有人說班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，班主任的日常工作就是日常管理，如何做到有藝術(shù)地帶班，也是仁者見仁智者見智。從擔(dān)任這兩年的班主任，總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

1、言傳身教，為人師表

學(xué)為人師，行為世范，現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。為了使學(xué)生早進(jìn)班，我堅(jiān)持每天比學(xué)生早進(jìn)班，每天晚上檢查完教室后最后一個(gè)走出教室，同學(xué)們看到班主任這樣遵守時(shí)間，班里遲到的學(xué)生越來越少，在教室里我只要看到紙片，從來不命令學(xué)生，總是躬下身子撿起，時(shí)間久了，同學(xué)們只要走進(jìn)教室先檢查座位衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在班內(nèi)的布置上，任我們班課的老師都知道，班內(nèi)四面墻壁上有三分之二的標(biāo)語是體現(xiàn)思想教育，三分之一的標(biāo)語體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)。如：前黑板最上方是：班榮我榮，班恥我恥。黑板左邊：我愛我家。后面墻壁上：踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人；好思想成就一生，壞品德毀人前程；同舟共濟(jì)爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌。2．“嚴(yán)而有格，愛而有度”，班主任要注意抓好“三嚴(yán)”。（1）嚴(yán)抓學(xué)生干部。集體有強(qiáng)大的影響力，班主任必須建立一個(gè)健康的班集體，有得力的班干部，管起班級(jí)來，那就如魚得水，班主仼就有更多的精力和時(shí)間來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）嚴(yán)抓“小節(jié)”。學(xué)校無小亊，事事是教育。學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范是服從循序漸進(jìn)到自覺這一規(guī)律逐步形成的。在班主仼工作中，我是從學(xué)生身邊的每一件事做起，學(xué)生的言行舉止，儀表儀容，待人接物，考勤衛(wèi)生，學(xué)習(xí)生活等。如我們班閆某同學(xué)，看到社會(huì)上男生留著長發(fā)很時(shí)髦，他也學(xué)著留著長頭發(fā)，而且前額的頭發(fā)長的都把眼晴遮住了；看到這一現(xiàn)象，我就立即找他談話，跟他說明男同學(xué)留長發(fā)遮住眼睛的害處，他非常樂意地聽取了我的意見，第二天就把長發(fā)剪掉了。班主任就是從這些大量的“小節(jié)” 中進(jìn)行長期的“養(yǎng)成”

教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，從而達(dá)到教育目的。

（3）嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主要仼務(wù)就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)仼務(wù)的保證，我每接手一個(gè)班級(jí)，我都對(duì)學(xué)生提出：刻苦學(xué)習(xí).勤于鉆研.勇于創(chuàng)新.立志成才的學(xué)風(fēng)要求。通過榜樣.訓(xùn)練.強(qiáng)化.矯正等教育方法, 讓學(xué)生在潛移默化中形成嚴(yán)謹(jǐn).勤奮.扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。在班內(nèi)多開展一些活動(dòng)推動(dòng)班集體形成凝聚力，讓大家體會(huì)到有一種集體榮譽(yù)感。如：我所擔(dān)任的班級(jí)，沒到周日的班會(huì)，我從來都不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是最緊張的期中期末考試前夕。

另外還開展一些其他的活動(dòng)，比如：在班內(nèi)我把學(xué)生分成四個(gè)大組，每一各組選出組織者，作為出題人，提前用小紙條出一些基礎(chǔ)過關(guān)試題，由各組輪流回答，并且由記分員計(jì)分，最后留出一些搶答的機(jī)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)也出來了，評(píng)出1，2，3，4級(jí)，頒發(fā)小組榮譽(yù)獎(jiǎng)，這樣不僅給了同學(xué)們大膽回答問題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感，更重要的是有的該掌握的知識(shí)，在這之前沒能掌握住，在這個(gè)特殊的氛圍中記憶更深刻，更牢固。除此之外，一學(xué)期內(nèi)班會(huì)上最少一到兩次的辯論會(huì)，本學(xué)期我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。同學(xué)們口搶舌戰(zhàn)，辯得有理有據(jù)，非常激烈，尤其我記得發(fā)言最多的是蔣晴晴，口若懸河，他們?cè)捯魟偮渑_(tái)下都會(huì)想起雷鳴般的掌聲，那天兩手都拍得脹痛。最后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，當(dāng)場頒發(fā)獎(jiǎng)品，那次的辯論會(huì)非常成功，氣氛非常活躍，這樣讓他們?cè)跊]有壓力的氣氛中自由發(fā)揮，積極參與，讓他們體會(huì)到每個(gè)人都是小組中重要的角色，都是班級(jí)中不可少的一份子。上學(xué)期，每一個(gè)班會(huì)上，我都會(huì)用相機(jī)拍下精彩的畫面和錄像，結(jié)束后在電視上重放，同學(xué)們那高興勁就甭提了，“我上電視啦！”我現(xiàn)在空間里還存了很多班會(huì)上拍得照片，閑暇之余，細(xì)細(xì)觀賞，簡直就是一種享受。（4）科學(xué)表揚(yáng)，藝術(shù)批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

（5）教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

近二年來，學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)這種現(xiàn)象，以往假期中，我總是布置學(xué)生寫日記，年前的寒假，我想做一個(gè)嘗試，分別前的最后一節(jié)課上，我和孩子們有個(gè)約定，就是每一位自愿參與活動(dòng)的學(xué)生給我發(fā)一條短信，特別強(qiáng)調(diào)：一定要是原創(chuàng)，否則取消資格。從除夕前夜到開學(xué)都是活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)把短信一一記錄下來，再放大，新年后的第一個(gè)班會(huì)上，貼到教室里，同學(xué)們做評(píng)委，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。其實(shí)這絕不是向同學(xué)們索要祝福，而是想讓他們動(dòng)腦編一個(gè)有特色有意義的短信。開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上，我們討論評(píng)議，師生一起回到了上學(xué)期的親密無間。

還有一件事，時(shí)間雖然已經(jīng)過去半年了，但還記憶猶新。那天晚飯后我走到教室，一群調(diào)皮的孩子蜂擁而至，圍著我：“給你一毛錢！”我懵了，這些孩子怎么突然想起給我一毛錢？后經(jīng)同學(xué)們提醒，我才知道那天是圣誕節(jié)。同學(xué)們說，能攢夠24個(gè)，平安夜會(huì)平安幸福。我雙手捧著這一個(gè)個(gè)閃晶晶的一毛錢，沉甸甸的遠(yuǎn)不止24個(gè)，這時(shí)候紀(jì)律委員閆明慧拿著一個(gè)用彩紙包裝的蘋果跑上講臺(tái)，課代表送上巧克力??

趁此，我對(duì)同學(xué)們說，今天我很感動(dòng)，大家能想著老師，想著別人，把美好的祝福送給別人，是一種美好的品德，我同樣也祝大家節(jié)日快樂。希望同學(xué)們能把更多的祝福送給你愛的人和愛你的人，那樣，我們的班級(jí)一定是一個(gè)充滿快樂和溫馨的集體，我們的社會(huì)一定是一個(gè)充滿和諧和溫暖的社會(huì)，頓時(shí)掌聲一片??

（6）善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我剛接手的五年級(jí)，原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常“打小報(bào)告”。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來。（7）在交學(xué)費(fèi)上采用紙條分批制

在紅太陽學(xué)校作為班主任最關(guān)心，最頭疼的也是最敏感的事情就是收學(xué)費(fèi)，暑假前的這學(xué)期，我采用紙條分批制的方法，效果還比較理想。在布置收費(fèi)的當(dāng)天，隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情，每人發(fā)一張小紙條，寫上姓名和預(yù)交學(xué)費(fèi)的時(shí)間范圍，學(xué)期結(jié)束想給班主任說的心里話。為了展示給班主任，同學(xué)們紛紛爭先進(jìn)。收齊紙條后，我會(huì)逐個(gè)細(xì)心研究，根據(jù)家庭條件和自身情況作出分析：有的學(xué)生寫到周末一定交上來，還有寫到回家給父母商量，盡量下周帶來。通過分析，哪些在近幾天一定完成，哪一位同學(xué)需要延長時(shí)間，哪些同學(xué)需要做思想工作，這樣做到心中有數(shù)，有的放矢。在繳費(fèi)的過程中，每天把交過費(fèi)的學(xué)生的紙條抽去，剩余的就要慢慢斟酌，哪些是今天交費(fèi)的對(duì)象，哪些是明天交費(fèi)的對(duì)象，最后剩余的幾個(gè)有特殊原因的，我不直接去問，而是利用他們的朋友圈，讓他最好的朋友去了解，去說服。當(dāng)班主任很累，有時(shí)候還很心煩，但是當(dāng)你走向講臺(tái)，看到那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下變得懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那種幸福在心中蕩漾??

做班主任是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到學(xué)生的信任，需要付出很多心血，但是這一切都很值得，因?yàn)槲覀兊玫降膶⑹且粋€(gè)美好的世界！我充實(shí)，我快樂！

總之，在我工作中，；只有更好，沒有最好；只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。