第一篇：健康快樂(lè)、成長(zhǎng)進(jìn)步

快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

美麗的彩虹總在風(fēng)雨之后，累累的碩果也總在辛勤的耕耘之后，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們二年級(jí)全體師生激動(dòng)地收獲著希望，同時(shí)又細(xì)心地播下新的希望。我們相親相愛，攜手前進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)我們班集體的成長(zhǎng)歷程，展示我們班級(jí)的風(fēng)采。

一．班級(jí)管理突出一個(gè)“愛”字。

“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！笔前?，馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！睈凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。

強(qiáng)大的師愛化為無(wú)數(shù)的小手，拉近了每位同學(xué)的距離，形成了濃厚的班風(fēng)，塑成了強(qiáng)烈的集體觀念，呈現(xiàn)出鮮明的班級(jí)特色。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。

在精心的呵護(hù)下，班里形成了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，文明禮貌的愛的樂(lè)園。我們一起上課，下課，游戲，打掃衛(wèi)生，一起去給災(zāi)區(qū)捐款。走進(jìn)班里，隨處可聽到“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”......李亦彤是個(gè)插班生，剛?cè)氚鄷r(shí)，愛和同學(xué)打罵玩鬧?？砂嗬锲渌煽?jī)好，守紀(jì)律的孩子并沒(méi)有排斥他，而是及時(shí)反映給老師，同時(shí)耐心的幫助他糾正錯(cuò)誤。細(xì)心的班干部張偉凡李亦彤還發(fā)現(xiàn)她的拼音基礎(chǔ)不好，就組織幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)和他一塊兒學(xué)習(xí)，幫他補(bǔ)課......很快，李亦彤融入這個(gè)溫暖的家園。二．班級(jí)制度突出一個(gè)“嚴(yán)”字。

低年級(jí)的孩子自制力差，所以必須規(guī)范其行為，讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這會(huì)使他們受益一生。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用周會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，如每天帶紅領(lǐng)巾、集合隊(duì)伍快、靜、齊，兩操標(biāo)準(zhǔn)到位等，并提出了相應(yīng)的措施；站在學(xué)生的角度制定治班方略。以德治班，制度的制定，必須與班干部甚至全體學(xué)生商量。建立各級(jí)班干部的工作職責(zé)，建立十佳學(xué)生的評(píng)比制度、進(jìn)步之星月評(píng)比制度，做到了人人有事做，事事有人做。由于職責(zé)清楚，獎(jiǎng)懲分明，班級(jí)管理納入科學(xué)化、規(guī)范化、有序化的軌道。

著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家希望育人，那么就必須從一切方面了解人?！睆膶W(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，發(fā)揚(yáng)民主是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，沒(méi)有民主的班級(jí)，難以形成生動(dòng)活潑的局面。是營(yíng)造一種讓學(xué)生全員參與、全程參與的氛圍，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的情緒和積極性。這樣，學(xué)生的聰明才智，、創(chuàng)新潛能才能得到最大限度的發(fā)揮。因此，班級(jí)中的班干部、十佳學(xué)生等評(píng)比、選拔，我都舉行全體學(xué)生大會(huì)，聽取大家的意見，尊重大家的選擇，使學(xué)生感到非常公正。班干部經(jīng)討論制定了一些班規(guī)，經(jīng)常是試行一周，聽取廣大同學(xué)的意見，然后再正式實(shí)行。這樣，這些班規(guī)得到了大家的贊同，執(zhí)行的時(shí)候就會(huì)暢通無(wú)阻。班級(jí)風(fēng)氣、面貌就會(huì)不斷改善。當(dāng)然，馬也有失蹄的時(shí)候，所以我們?cè)试S孩子們犯錯(cuò)誤，但不允許犯同樣的錯(cuò)誤。

三．安全教育突出一個(gè)“細(xì)”字。

低年級(jí)的孩子們，自我的防范意識(shí)差，安全意識(shí)薄弱。因此，加強(qiáng)安全教育尤為重要。在我們這個(gè)班級(jí)中首先制定有嚴(yán)格細(xì)致的公約，細(xì)致具體切入實(shí)際，每天安全班長(zhǎng)都會(huì)檢查：看是否有剪、針、錘等金屬物品帶進(jìn)校園，課間安全監(jiān)督員會(huì)監(jiān)督同學(xué)們的活動(dòng)和游戲。參加集體勞動(dòng)，進(jìn)行體育活動(dòng)，我都會(huì)提醒學(xué)生們要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球等傷及自身。此外，我們還經(jīng)常交給學(xué)生自救自護(hù)的方法，如在家遇生人，不要輕易開門；不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、更不能到陌生人家里去玩；如果遇到綁架要先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書包里的

文具及所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。正是由于細(xì)致入微的安全工作，兩學(xué)年來(lái)，我班沒(méi)出現(xiàn)一例安全事故。

四．家校聯(lián)系突出一個(gè)“誠(chéng)”字。

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是需要家校配合的，我除了平時(shí)和家長(zhǎng)保持電話聯(lián)，上門拜訪外，還利用“校信通”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。同時(shí)，還從網(wǎng)上下載一些資料，告訴家長(zhǎng)一些教育方法“怎樣做孩子喜歡的家長(zhǎng)”“如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)”“怎樣教會(huì)孩子集中注意力”等，家長(zhǎng)們非常喜歡。我還讓學(xué)生每人每月給家長(zhǎng)寫一封信，在信中說(shuō)出平時(shí)想說(shuō)而不敢說(shuō)的心里話，在家長(zhǎng)會(huì)上由他交給家長(zhǎng)。提醒家長(zhǎng)在家一定要多和孩子溝通。家校的積極配合，使我們的教育更有效了。

郭一莎是班里的留守學(xué)生，平時(shí)我和班里的孩子多給與他幫助，多給與他溫暖。我一個(gè)月至少去家訪一次，給他的爺爺，奶奶交流教育經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)郭一莎反饋的進(jìn)步。他的爺爺奶奶年齡大而知識(shí)貧乏，我就和同學(xué)們利用課余時(shí)間給他指點(diǎn)。經(jīng)過(guò)努力，郭一莎沒(méi)有掉隊(duì)，和同學(xué)們緊追不舍。

五．班級(jí)活動(dòng)突出一個(gè)“趣”字。

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)，堅(jiān)持每月一種主題活動(dòng)。如主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、跳繩比賽、廣播操比賽，配合學(xué)校進(jìn)行“做文明學(xué)生，向不良行為告別”，安全演練等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。這些活動(dòng)都不斷增強(qiáng)著我們班級(jí)的凝聚力。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷地進(jìn)步，整個(gè)集體也跟著不斷完善，學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)，真正做到寓教于樂(lè)。

兩年來(lái)，我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力；團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好；奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，成績(jī)固然值得總結(jié)和驕傲，但是，進(jìn)步無(wú)止境，我們擁有遠(yuǎn)大志向。請(qǐng)相信我們，在全體師生的共同努力下，我們沁園小學(xué)二（1）班將在成長(zhǎng)的道路上不斷走向更加燦爛美好的明天！

區(qū)文明班級(jí)申報(bào)材料

快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

湛河區(qū)沁園小學(xué)

李秀峰 2010年12月

第二篇：健康和快樂(lè)成長(zhǎng)

健康和快樂(lè)成長(zhǎng)

“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！睂殸柨虏旖鸬倪@段名言我們耳熟能詳，時(shí)刻提醒著我，只有生命的安全，才有健康的體魄，才能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

俗話說(shuō)：病從口入。飲食是影響我們少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素之一，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝顺渥愕哪芰?，?yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，均衡的維生素，而這些正是我們生長(zhǎng)發(fā)育所必須的，因此食品衛(wèi)生與我們的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。在日常生活中，人們常有一些不良的飲食習(xí)慣與行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來(lái)，這對(duì)身體健康十分不利，要做到安全健康的飲食就得從我們的三餐開始，從我們的生活習(xí)慣做起來(lái)，一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)注意。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人由于不講衛(wèi)生，染上急性或慢性疾病，影響健康，使我們的抵抗力降低，因此我們一定要重視起來(lái)。倘若我們只顧嘴巴享受，不管吃下去的十五是否衛(wèi)生，那么，享受后往往有可能會(huì)受罪，輕則肚子痛，重則上吐下瀉，大病一場(chǎng)。

人可能經(jīng)常處在積極情緒中，生活中既有挫折，又有煩惱，就會(huì)有不良情緒。要做一個(gè)心理健康的人，要善于調(diào)節(jié)和控制自己的不良情緒。有失落有困難，要保持良好的心態(tài)，不渴施加于別人，要向家長(zhǎng)老師求助，時(shí)刻保持積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。

近幾年來(lái)，各地兒童醫(yī)院門診接收的患兒中，有食物慢性中毒的，應(yīng)用不良的，肥胖偏瘦的，這些兒童的人數(shù)還在逐漸增長(zhǎng)，在檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些兒童體內(nèi)一些指標(biāo)明顯高于正常數(shù)值或低于正常值，究其原因罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@些垃圾食品，因此，我們要認(rèn)清垃圾視頻的危害，買的時(shí)候要看清它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不能隨便實(shí)用，盡量遠(yuǎn)離垃圾食品。

沒(méi)有健康就沒(méi)有高質(zhì)量的生活，我們要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，合理安排膳食，堅(jiān)持鍛煉，這樣才能擁有健康的體魄，才有快樂(lè)的明天。

與自然災(zāi)害相比，人們也許會(huì)看輕傳染病的危害，然而傳染性疾病，所造成的災(zāi)難對(duì)人類生命的威脅確實(shí)巨大的，動(dòng)輒就是成千上百多生命之花的凋謝。

有一天，放學(xué)的時(shí)候，校門口的零食很火爆，同學(xué)們你三串，我五串的開始搶購(gòu)，我好不容易買到幾串，一邊吃著辣乎乎的東西，一邊說(shuō)：“這世界上最過(guò)癮的莫過(guò)于吃！”媽媽從不給我買，我只好偷偷的吃，半夜我肚子疼，后來(lái)我才明白，以后再不敢亂吃了！

請(qǐng)記?。阂虢】?，就得懂得安全知識(shí)，讓我們?cè)诳鞓?lè)生活中品味樂(lè)趣，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，為祖國(guó)的明天增添色彩！生命是寶貴的，它只有一次；我們要熱愛生命。

作者：武山縣四門鎮(zhèn)松樹小學(xué)六年級(jí)

汪繼霞 指導(dǎo)教師：林輝

第三篇：學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)與快樂(lè)范文

有這么一句話：人活到老學(xué)到老，對(duì)于今天生活在社會(huì)中的我們，深知學(xué)習(xí)帶來(lái)的價(jià)值，無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和貢獻(xiàn)，其決定性的意義是不言而喻的。在這幾年來(lái)的社會(huì)奔波中，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了尊重，了解到尊重不是單單的欣賞，更不是盲目的崇拜，是一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)和人際交往堅(jiān)固的基石，更是人邁向成就必不可少的階梯。

今天的我們會(huì)發(fā)生很多事情，每件事情的發(fā)生都有存在的價(jià)值，不管是困難還是簡(jiǎn)單，每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過(guò)在社會(huì)中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(zhǎng)的精神食糧。一個(gè)人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。

在公司工作的這段時(shí)間，我看到了集體的重要性，同時(shí)也見證到了一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽，傾聽他人的意見改正自己的缺陷。今天的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作上的技巧，還是良好的習(xí)慣，我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完美的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯(cuò)誤，選擇靈活，放下固執(zhí)。“問(wèn)路才不會(huì)迷路”這是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的定義，因?yàn)槲抑乐挥邢蛩颂撔膶W(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，今天的我們時(shí)常會(huì)被眼前的困難所蒙蔽，當(dāng)你有了清晰的道路，才有可能實(shí)現(xiàn)那個(gè)心中未完成的夢(mèng)。

成長(zhǎng)會(huì)使人不知不覺的改變，讓人在不知不覺中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無(wú)知的想法，接受了一個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?；叵肫疬^(guò)去的自己，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子，再來(lái)看看現(xiàn)在的自己，感覺自己變了，變得多了一份今天的責(zé)任，少了一份昨天的輕狂。挫折讓人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)快樂(lè)，快樂(lè)是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人健康自然的情緒。

我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有修飾的字句，但今天的我在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步、在成長(zhǎng)、所以我快樂(lè)!

第四篇：我成長(zhǎng) 我學(xué)習(xí)我進(jìn)步 我快樂(lè)

對(duì)于生活在社會(huì)的我，深知學(xué)習(xí)帶來(lái)的價(jià)值，無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步，其決定性的意義是不言而喻的。在二三年的社會(huì)奔波中，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了尊重，了解到尊重不是單單的欣賞，而更不是盲目的崇拜，是一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)和人際交往堅(jiān)固的基石，更是人邁向成就必不可少的階梯。

每件事情的發(fā)生都有存在的價(jià)值，不管是困難還是簡(jiǎn)單，它讓我學(xué)會(huì)了解決，他讓我擁有了事情發(fā)生的解決能力。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過(guò)在社會(huì)中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(zhǎng)的精神食糧。我記得一個(gè)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。

在這個(gè)會(huì)當(dāng)中，我看到了集體的重要性，同時(shí)也見證到了一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”這讓我學(xué)會(huì)了傾聽，傾聽他人的意見改正自己的缺陷。

其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是技巧，還是良好習(xí)慣，等等…我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完美的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯(cuò)誤，選擇靈活，放下固執(zhí)

“問(wèn)路才不會(huì)迷路”這是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的定義，因?yàn)槲抑乐挥邢蛩颂撔膶W(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，也就是說(shuō)：當(dāng)你有了清晰的道路，才有可能實(shí)現(xiàn)那個(gè)心中未完成的夢(mèng)

成長(zhǎng)，使人不知不覺的改變，讓人在不知不覺中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無(wú)知的想法，接受了一個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?；叵肫饍赡昵暗淖约?，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子?；仡^看看現(xiàn)在的自己，感覺我變了。變得多了一份現(xiàn)在的責(zé)任，少了一份曾經(jīng)的輕狂。

挫折讓人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)快樂(lè)?？鞓?lè)是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人健康自然的情緒。我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、所以我快樂(lè)！!

第五篇：健康第一 快樂(lè)成長(zhǎng)

健康第一，快樂(lè)成長(zhǎng)

---丹陽(yáng)市司徒中心小學(xué)創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校工作總結(jié) 我校創(chuàng)辦于1915年，是一所具有深厚底蘊(yùn)的百年老校。學(xué)校占地面積為近25901平方米，綠化面積15000平方米?，F(xiàn)有1068多名學(xué)生，設(shè)24個(gè)教學(xué)班，擁有在編78名教職工。學(xué)校堅(jiān)持“常態(tài)管理、規(guī)范管理、智慧管理、精品管理”的管理理念，始終將“健康教育”作為教育重點(diǎn)，以“和諧校園，健康快樂(lè)”作為創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的主要工作目標(biāo)。近幾年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省現(xiàn)代化教育技術(shù)先進(jìn)集體”、“江蘇省青少年科技教育四星級(jí)單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?！薄ⅰ版?zhèn)江市義務(wù)教育教育現(xiàn)代化學(xué)?！薄㈡?zhèn)江市“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建‘三無(wú)’學(xué)校”先進(jìn)單位、丹陽(yáng)市“無(wú)煙單位”、丹陽(yáng)市“依法治校示范?！钡戎T多榮譽(yù)。

近年來(lái)，學(xué)校爭(zhēng)取一切有利條件，按照健康促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)逐步改善學(xué)校硬件條件與學(xué)生健康環(huán)境設(shè)施，將健康教育納入到了整體辦學(xué)工作中，深入到了老師、學(xué)生們的生活方式之中，并取得了社區(qū)各部門及家長(zhǎng)的廣泛參與，讓所有的孩子從小增強(qiáng)健康意識(shí)，養(yǎng)成健康習(xí)慣，培育健康心靈，提升健康技能，收獲健康人生。下面把我校創(chuàng)建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校工作匯報(bào)如下

一、貫徹教育方針，樹立“健康第一”的辦學(xué)理念

1.樹立“健康第一”的辦學(xué)理念。

我們學(xué)校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的口號(hào)。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好創(chuàng)建工作，學(xué)校召開 “創(chuàng)建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銅牌）”會(huì)議和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)?；局R(shí)講座，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)了有關(guān)精神，使師生員工樹立“健康第一”的思想。在制訂學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，把創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！奔{入其中，積極實(shí)施“健康第一”的戰(zhàn)略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保持強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。

2.制定全面詳實(shí)的健康制度。

學(xué)校制定了《健康促進(jìn)學(xué)校章程》，并在宣傳櫥窗展示。健全、完善了一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度：包括師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、學(xué)?？?zé)熤贫取⑿l(wèi)生室工作制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、學(xué)生常見病傳染病防治制度等。同時(shí)，還制定了促進(jìn)學(xué)生心理健康和保護(hù)學(xué)生安全的系列應(yīng)急機(jī)制等相關(guān)制度，完善了配套措施。學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天在校參加體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。全面詳實(shí)的健康制度為促進(jìn)教師和學(xué)生的健康提供了有力的保障。

二、改善物質(zhì)環(huán)境，保障全體學(xué)生的健康條件

我校校安工程拆除重建項(xiàng)目2個(gè)，總面積達(dá)3550平方米。新食堂圖書樓現(xiàn)已投入使用，學(xué)校將以A級(jí)食堂為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并在規(guī)范硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)軟件管理。圖書閱覽室將配備電子閱覽室等現(xiàn)代化設(shè)施。

綜合活動(dòng)樓主體已完工，正進(jìn)行裝修。綜合活動(dòng)樓主體分為三層，根據(jù)本工程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及教學(xué)需要，擬新增電腦房 1個(gè)，舞蹈房 1個(gè)，多功能功能教室 1 個(gè)，達(dá)到四軌制學(xué)校的活動(dòng)室標(biāo)準(zhǔn)，為今后學(xué)生開展活動(dòng)課提供了有利條件。

塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已啟動(dòng)，廁所改建手續(xù)已完備，待原食堂圖書樓搬遷拆除后再興建標(biāo)準(zhǔn)化的食堂?；@球場(chǎng)、排球場(chǎng)，健身活動(dòng)場(chǎng)等標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施保證了學(xué)生正常開展體育教學(xué)和課外活動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)所。

學(xué)校改善了學(xué)習(xí)條件，更新了教學(xué)設(shè)施，校容校貌煥然一新。每個(gè)教室都設(shè)有不同規(guī)格的課桌，所有教室的采光與黑板都符合要求。專用教室配備齊全，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)、圖書等達(dá)到江蘇省教育技術(shù)裝備二類標(biāo)準(zhǔn)，為師生提供了有利于學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活的物質(zhì)條件，都符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》所規(guī)定的要求。

三、開展健康教育，建立良好的學(xué)校人際關(guān)系

1．開展形式多樣的健康教育活動(dòng)。

我們認(rèn)真開設(shè)健康教育課程，堅(jiān)持上好每二周一課時(shí)的健康教育課，學(xué)生有健康教育的課本，教師有健康教育的教材、教案和教具。每學(xué)期末做好健康知識(shí)的考核工作。在健康教育的活動(dòng)中，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，我校能因時(shí)因地采取形式多樣的宣傳活動(dòng)。充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等渠道，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)宣傳教育，使學(xué)生具有預(yù)防疾病保護(hù)自己的能力。還通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書、倡議書等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。學(xué)校還要求每位教師在本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合健康相關(guān)內(nèi)容，促使學(xué)校全體教師職工都承擔(dān)起對(duì)學(xué)生健康的責(zé)任。

2.構(gòu)建和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系。

學(xué)校注重教師的師德師風(fēng)建設(shè)，與全體教師簽訂“師德承諾書”，評(píng)選“群眾滿意教師”，還開展評(píng)選“司小十佳教師”活動(dòng)。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深感染著每一位老師，在心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。多種形式的活動(dòng)，為教師搭建更多的平臺(tái)，提供更多的施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師體驗(yàn)自己工作的成就，強(qiáng)化了師德與師風(fēng)。

幾年來(lái)，我校沒(méi)有任何校園打架斗毆和欺侮事件的發(fā)生。學(xué)校還加大了對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女、特殊困難學(xué)生的幫扶力度，給予他們物質(zhì)和精神上的幫助，使他們真切地感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱，提供給學(xué)生參與學(xué)校管理和決策的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能感受到“人人都是主人翁”，培養(yǎng)了他們自立、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。

3.提供優(yōu)質(zhì)高效的衛(wèi)生服務(wù)。

（1）學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生保健室，給學(xué)生提供了健康保障。①衛(wèi)生保健室逐步完善了內(nèi)部的配套設(shè)施，配備1名兼職保健老師，給學(xué)生平時(shí)意外挫傷或身體不適等提供及時(shí)有效的的服務(wù)。保健老師能認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)，做好“六病”（營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作，努力改善學(xué)生的健康狀況。幾年來(lái)，我校學(xué)生健康指標(biāo)都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。②建立和完善了師生健康檔案，及時(shí)匯總學(xué)生的體檢結(jié)果并對(duì)學(xué)生體檢中發(fā)現(xiàn)的主要健康問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)將結(jié)果反饋給班主任和學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校還針對(duì)師生中主要健康問(wèn)題安排知識(shí)講座活動(dòng)③健全了因病缺課登記制度，每天早上由班主任負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。保健老師負(fù)責(zé)全校的異常情況統(tǒng)計(jì)排查及上報(bào)。④面對(duì)各種疫病，先后制定了疫情應(yīng)急預(yù)案，明確了一系列防控措施，避免了疾病的進(jìn)一步蔓延和交叉感染，真正把學(xué)生的身體健康放在首位。

（2）學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，積極開展學(xué)生心理健康教育。我校設(shè)有心理咨詢專用室，環(huán)境幽靜，整潔，溫馨，由國(guó)家三級(jí)心理保健師施蘇娟老師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理保健工作。本學(xué)期，我校心理咨詢室與德育處配合開展了“學(xué)生行為矯正”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.營(yíng)造校社互動(dòng)的健康氛圍。

近年來(lái)，我們學(xué)校與警、社、家、校手拉手，共建健康網(wǎng)絡(luò)。定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給學(xué)生和家長(zhǎng)上法制教育課，每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參加一些社區(qū)組織的以健康為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如慰問(wèn)敬老院孤寡老人、到社區(qū)義務(wù)植樹等。學(xué)校也會(huì)定期邀請(qǐng)社區(qū)人員參與我校開展的以健康為主題的系列活動(dòng)。如邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)院來(lái)我校進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座；邀請(qǐng)消防中隊(duì)來(lái)我校進(jìn)行消防演練，邀請(qǐng)交警中隊(duì)來(lái)校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座等，營(yíng)造了校社互動(dòng)的健康氛圍。

四、開展特色活動(dòng)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 1.倡導(dǎo)綠色環(huán)保。

學(xué)校把綠色環(huán)保教育一直列為辦校特色的主要目標(biāo)之一，深入有效地開展環(huán)保教育活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明行為。學(xué)校成立“綠色回收銀行”，開展垃圾分類回收活動(dòng)，在原來(lái)“垃圾分類回收活動(dòng)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“學(xué)校綠色回收銀行”，做到制度上墻，責(zé)任到人，人人參與，全校行動(dòng)。實(shí)行用垃圾兌換積分，用積分兌換禮品的方式，將所有可回收垃圾的所得全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，這項(xiàng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生環(huán)保的積極性和主動(dòng)性，還帶動(dòng)了許多家長(zhǎng)積極參與，收到了很好的教育效果。

通過(guò)營(yíng)造綠色校園，開展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹立了綠色理念，倡導(dǎo)了綠色行為，領(lǐng)悟了綠色之美。學(xué)校已順利通過(guò)了江蘇省綠色學(xué)校的驗(yàn)收。2．家校共建

學(xué)校通過(guò)學(xué)生向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出“低碳生活”的倡議書，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)宣傳，要求家長(zhǎng)參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用。以德育處牽頭的“綠色環(huán)保獻(xiàn)愛心”為主題的“愛心衣櫥”活動(dòng)，收集了學(xué)生捐贈(zèng)的300多件舊衣服，這些衣服全部贈(zèng)送給學(xué)校貧困生和外來(lái)務(wù)工子女，為他們送去了溫暖，更增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境教育的逐步展開。

3.開展“文明班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學(xué)生語(yǔ)言凈，從說(shuō)文明話，用文明語(yǔ)言入手；教室靜，秩序井然；衛(wèi)生凈。桌椅、門窗要潔凈。做好以上三點(diǎn)是創(chuàng)建綠色班級(jí)的基礎(chǔ)。其次美化班級(jí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。制訂《司徒中心小學(xué)“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，使其更具規(guī)范化、合理化。使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在綠化中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，提高了學(xué)習(xí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化。

4.沐浴體育陽(yáng)光。

學(xué)校牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開齊上足體育課程，學(xué)校陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)特色也成效明顯，踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)、跳房子、打陀螺等傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目引進(jìn)“大課間活動(dòng)”，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的改變、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、建立了新型的師生關(guān)系。此外學(xué)校組建了多個(gè)社團(tuán)，如排球、籃球、象棋、羽毛球等，大課間特色相結(jié)合，努力打造特色品牌，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育的全面提高，為陽(yáng)光體育增添了無(wú)限魅力。成為我校的亮麗的風(fēng)景線。

5．放飛科學(xué)夢(mèng)想。

科技節(jié)是學(xué)校精神文明建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要形式和有效途徑。它豐富了多彩多姿的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)腦思考和動(dòng)手創(chuàng)造的能力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍。活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)叩問(wèn)科學(xué)殿堂的機(jī)會(huì)，孩子們自己尋找鑰匙，勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。他們完成了一次次課堂外的學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)踐和創(chuàng)造，把一件件閃耀著創(chuàng)造火花的智慧結(jié)晶獻(xiàn)給了科技節(jié)?？萍脊?jié)活動(dòng)從一定程度上培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新能力，更培養(yǎng)了孩子們的腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐、百折不撓、勇往直前的健康心理品質(zhì)。學(xué)校還組建了科技社團(tuán)，在鎮(zhèn)江市及丹陽(yáng)市的比賽中取得了較好成績(jī)。

健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們將進(jìn)一步加大實(shí)施“健康第一”理念的步伐，多途徑、多渠道滲透健康促進(jìn)理念，認(rèn)真做好創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取順利通過(guò)省健康促進(jìn)（銅牌）學(xué)校的評(píng)比驗(yàn)收工作，使我校的健康促進(jìn)創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

丹陽(yáng)市司徒中心小學(xué)

2014.3