第一篇：我進(jìn)步我快樂

我進(jìn)步我快樂，構(gòu)建和諧校園

——宿城區(qū)項里中心小學(xué)心理健康教育工作匯報

宿城區(qū)項里中心小學(xué)是一所有著60多年辦學(xué)歷史的老校，從1952年建校以來，不斷發(fā)展，不斷完善。校園占地面積15173平方米，教學(xué)教輔建筑面積4807平方米，在冊教職工58人，在校生752人。學(xué)校在深化素質(zhì)教育的過程中，探索出一條“以文明教育為基礎(chǔ)，以科技教育為特色”的辦學(xué)之路。在心理健康教育方面，提出“向上、向善、向美，我進(jìn)步我快樂”的十二字方向。以增強學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識，預(yù)防和幫助學(xué)生解除心理困擾，增強學(xué)生心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長為宗旨。我校心理咨詢的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、人格完善的社會主義勞動者。即學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)包括三個層次：第一層次，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，尋找自己人格發(fā)展中的優(yōu)點和缺陷。這是學(xué)校咨詢的一個基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己。包括認(rèn)識、了解自己的認(rèn)知能力、個性傾向、個性特征及其發(fā)展的潛能；認(rèn)識、了解自我的責(zé)任感與義務(wù)，自己與他人及環(huán)境的關(guān)系等等。第二個層次，針對自己人格發(fā)展的特點確立自我發(fā)展的方向，確立適合自己的抱負(fù)水平以追求可望實現(xiàn)的理想，取得學(xué)校教育、社會環(huán)境與個人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。第三個層次，完善自我、發(fā)展自我，最終達(dá)到自我實現(xiàn)并體現(xiàn)個人與社會價值的統(tǒng)一。這就要求學(xué)生主動尋求社會義務(wù)與承擔(dān)社會責(zé)任，由一個自然的我發(fā)展到一個社會的我，最終達(dá)到與教育目的相一致，這也是學(xué)校心理咨詢追求的最高層次和最終目標(biāo)。

在市、區(qū)教育局的指導(dǎo)下，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校心理咨詢室自2008年成立以來，積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作，每學(xué)期開學(xué)初制定合理的工作計劃和任務(wù)要求，并針對學(xué)生心理健康的實際情況，有計劃有步驟地落實和開展系列工作。

一、優(yōu)化環(huán)境，為和諧提升心育工作創(chuàng)設(shè)文化氛圍

1、我校心理咨詢室，有專用場地，面積約有120多平方米。設(shè)在綜合樓三、四樓，環(huán)境優(yōu)美、整潔、溫馨且便捷，設(shè)有個體咨詢室— “心語小屋”、宣泄室—“陽光小屋”、沙盤室—“一沙一世界”、心理社團(tuán)活動室。

2、咨詢室環(huán)境布置舒適、溫馨、寧靜、保密、安全，各項制度健全。

3、咨詢室備有學(xué)生心理健康讀物100余冊，以豐富和增加學(xué)生的心理健康知識。

4、設(shè)立“悄悄話信箱”，心理教育櫥窗，學(xué)校網(wǎng)站設(shè)有校園心吧，同時開設(shè)心理熱線——***為師生提供全方位服務(wù)。

二、健全機構(gòu)，為心育工作正常運行提供組織保障

學(xué)校把心理健康教育納入學(xué)校行政規(guī)劃，并制定了項里中心小學(xué)心理健康教育計劃。成立心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長掛線，政教處具體負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期兩次召開專項會議研究心理健康教育工作。每學(xué)期撥出一定經(jīng)費開展心理健康教育工作。同時學(xué)校制定了心理健康教育工作各種規(guī)章制度，使心理健康教育工作制度化規(guī)范化。

三、培訓(xùn)師資，為科學(xué)組織心育工作提供技術(shù)支持

1、咨詢室配有專職心理健康教育教師一名，兼職心理教師16名。邵輝老師已獲得國家三級心理咨詢師資格，現(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會心理教育專業(yè)委員會會員。

2、心理健康教育教師能恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。

3、心理健康教育教師能按專業(yè)需求做好情況記錄及資料保存。

4、心理健康教師注重自身成長，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、組織活動，為全面開展心育工作搭建展示平臺

1、做好學(xué)生心理檔案的存放，對學(xué)校心理健康方面的檔案、資料、書籍、工具等進(jìn)行妥善保存，資料主要有有關(guān)學(xué)生的心理檔案、心理調(diào)查表、談話記錄表以及相關(guān)心理咨詢的心得體會等。

2、定期對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，向?qū)W生、老師、學(xué)校提供學(xué)生心理健康信息，及時提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見或建議。心理咨詢室星期一至星期五全天候開放。

3、輔助和指導(dǎo)班主任、任課老師、家長開展心理健康教育工作。

4、以學(xué)生為主體，本著預(yù)防性、發(fā)展性原則促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。⑴、開好心理健康活動課。

我校目前3—6年級開設(shè)心理健康課，著眼于全面性與發(fā)展性原則，每兩周一個課時，任課教師由專兼職心理健康教師共同擔(dān)任，教材主要采用自編教材和《新編小學(xué)健康教育》教材。課程教育以通過教學(xué)活動，學(xué)生的心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個性得到較好的發(fā)展為目標(biāo)，涵蓋自我認(rèn)識、朋輩交往、家庭關(guān)系、教師與學(xué)生關(guān)系、異性交往、學(xué)習(xí)心理、考試心理、應(yīng)對挫折等方面，著重學(xué)生的參與性、體驗性、感受性。

⑵、針對青春期、考試焦慮、注意力不集中的一些問題，以及留守兒童等特殊群體做好團(tuán)體輔導(dǎo)。⑶、針對個別學(xué)生做個別心理輔導(dǎo)做好心理咨詢記錄、個案分析、心理轉(zhuǎn)介工作，如需要學(xué)校、教師、家長的共同支持時，在征得學(xué)生同意下與各方面溝通協(xié)作。

⑷、通過學(xué)校櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、班級晨會、全校國旗下講話、校園網(wǎng)等途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識。

⑸、校園心理社團(tuán)活動有聲有色。學(xué)生心理社團(tuán)積極開展活動，心理劇《賞識的力量》2010年獲得省級三等獎。

⑹、我們在全面進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作的同時，積極開展心理教育研究活動，并取得了一定成績。許多老師積極撰寫論文。其中邵輝老師撰寫的《學(xué)生不良行為的成因及其對策》一文，獲得2009年宿城區(qū)優(yōu)秀論文評比一等獎。邵愛蓮、邵輝兩位老師撰寫的《走進(jìn)孩子的心靈》一文獲得市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文和案例評選二等獎。2012年我校被江蘇省教育專業(yè)委員會心理教育專業(yè)委員會評為江蘇省心理教育優(yōu)秀學(xué)校。

除上所述的經(jīng)常性工作以外，我們每學(xué)期還定期對全體教師舉辦心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師對心理健康教育工作重要性的認(rèn)識，夯實開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。通過全體不懈努力，我校的心理咨詢工作穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生對心理咨詢室的認(rèn)識已由最早的陌生——認(rèn)可——信賴，現(xiàn)在我校的心理咨詢室已是學(xué)生業(yè)余時間最喜歡的去處。多年來，未發(fā)生一例因心理問題引發(fā)的安全事故。學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)和生活。我們將一如既往，努力為學(xué)生的健康成長撐起一把強大而有力的保護(hù)傘。

第二篇：我成長 我學(xué)習(xí)我進(jìn)步 我快樂

對于生活在社會的我，深知學(xué)習(xí)帶來的價值，無論是從個人成長還是對社會的進(jìn)步，其決定性的意義是不言而喻的。在二三年的社會奔波中，通過學(xué)習(xí)讓我懂得了尊重，了解到尊重不是單單的欣賞，而更不是盲目的崇拜，是一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)和人際交往堅固的基石，更是人邁向成就必不可少的階梯。

每件事情的發(fā)生都有存在的價值，不管是困難還是簡單，它讓我學(xué)會了解決，他讓我擁有了事情發(fā)生的解決能力。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過在社會中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了積極向上的心態(tài)，一個積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個積極向上的心態(tài)，更是人成長的精神食糧。我記得一個老師曾經(jīng)跟我說過“一個人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。

在這個會當(dāng)中，我看到了集體的重要性，同時也見證到了一句話“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”這讓我學(xué)會了傾聽，傾聽他人的意見改正自己的缺陷。

其實我們無時無刻都在學(xué)習(xí)，無論是技巧，還是良好習(xí)慣，等等…我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完美的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯誤，選擇靈活，放下固執(zhí)

“問路才不會迷路”這是我個人對學(xué)習(xí)的定義，因為我知道只有向他人虛心學(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，也就是說：當(dāng)你有了清晰的道路，才有可能實現(xiàn)那個心中未完成的夢

成長，使人不知不覺的改變，讓人在不知不覺中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無知的想法，接受了一個人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?；叵肫饍赡昵暗淖约?，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子。回頭看看現(xiàn)在的自己，感覺我變了。變得多了一份現(xiàn)在的責(zé)任，少了一份曾經(jīng)的輕狂。

挫折讓人成長，成長就會快樂?？鞓肥且环N積極的態(tài)度，同時也是人健康自然的情緒。我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步、我成長、所以我快樂！!

第三篇：我學(xué)習(xí)我進(jìn)步

我學(xué)習(xí)我進(jìn)步

新昌新民中學(xué)潘飛梅

我和熊國輝老師方忠富老師同時被評為浙江省英語協(xié)作組的優(yōu)秀會員，我很高心。我這個普通得不能再普通平凡得不能再平凡的英語教師，想對關(guān)心我支持我的李冬梅老師和其他老師說：我學(xué)習(xí)我進(jìn)步。

從教20年來，我的教學(xué)能力教學(xué)理論水平很是一般，唯獨和學(xué)生相處得很好，這是我唯一的長處。我捫心自問，學(xué)生這么信任我，而我無一技之長，我有何臉面站在學(xué)生們面前？窮則思變，我想到要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我走出困境。2006年，我向我們教導(dǎo)主任王梅龍老師學(xué)做課題，那個課題獲得新昌縣一等獎。一炮打響，此后一發(fā)不可收。08年課題在《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》論文評比中獲得三等獎，09年和10年課題都是新昌縣三等獎。這些都源于我肯學(xué)習(xí)，我求進(jìn)步。

2010年我有幸參加浙江省第四屆農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。我是培訓(xùn)班中的“大姐大”。但年齡算什么，我不懂我不會，我可以學(xué)?。∥艺J(rèn)真聽課做筆記，沒缺過一節(jié)課。當(dāng)我的小叔患血癌與世長辭時，我擦干眼淚趕往杭州；當(dāng)我的幼女生病時，我?guī)е畠呵巴贾荨Ｎ乙獙W(xué)習(xí)，這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊；我要進(jìn)步，這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望。我聽了很多專家的講座，聽了很多老師的課，我學(xué)習(xí)著，我進(jìn)步著，終于被評為省級優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號召我們上浙江資源網(wǎng)，充分利用浙江資源網(wǎng)。我和我校其他教師一樣對資源網(wǎng)一無所知，不知道就學(xué)唄。我逐漸學(xué)會下載資源上傳資源，學(xué)會發(fā)表評論設(shè)計話題，一有時間就多看看多想想多說說。當(dāng)我的話題版面不夠時，我難過得想要放棄；當(dāng)我所教的男生英語學(xué)習(xí)進(jìn)步不快時，我灰心得想要放棄。然而，當(dāng)我看到老師們在我的話題中不斷發(fā)言時，我設(shè)計的話題對大家有幫助時，我又揚起風(fēng)帆。我學(xué)習(xí)著，悲喜交加著，但我進(jìn)步著。被評為優(yōu)秀會員，我想在此再次呼吁：我們要學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)步！

第四篇：我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘

成長就像一首歡快的歌;成長就像一條清澈的溪水;成長就像在樹梢上歌唱的鳥。以下是小編給大家?guī)淼膸灼页砷L我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘，供大家參考借鑒。

我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

快樂就像一首歡快的歌;快樂就像一條清澈的溪水;快樂就像在樹梢上歌唱的鳥;快樂就像一陣春風(fēng)。有人認(rèn)為快樂很難得，但其實你只要用心體會生活中經(jīng)歷的每一件事，都能發(fā)現(xiàn)一絲快樂。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在我經(jīng)歷的這小學(xué)六年時光里，我感受到了許多快樂。

其中有兩件事最令我快樂。

第一件事就是幾個月前，我參加了“小熒星”招生考試?？荚囈还卜譃閮奢?，第一輪考文化，第二輪考才藝。

在考試前，我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。到考試時，果然沒有幾個不會的。考完后，我信心滿滿地走出考場。

半個月后，“小熒星”又要考才藝了，這輪和之前的相比較，我不太有信心，不過還是在心里默默地對自己說：“不要緊張，不要害怕，要對自己充滿信心?！钡轿艺故静潘嚂r，我極力控制自己不緊張，從考場下來后，我長長地松了一口氣：“功夫不負(fù)有心人啊?！?/p>

終于，在我每天的期盼下，幾個星期后，我拿到了“小熒星”的錄取通知書。當(dāng)我拿到這個時，心里充滿了無限的快樂和激動。放學(xué)了，我迫不及待地就往家里趕，想快點把這份快樂也分享給家人。我把這件事告訴家人后，他們都高興壞了。

第二件事是前段時間，班主任笑著向我走來，我正納悶，班主任笑著對我說：“不錯啊，作文竟然登報了?！比缓髲谋澈竽贸鲆槐尽缎W(xué)生作文閱讀指南》。我從老師手里接過書，迫不及待翻開尋找，還真有我的作文呢。

之后的一個星期里，我竟然又收到了三本刊登了我作文的刊物。

最令我高興的是，我的作文竟在我最喜歡的《小主人報》上發(fā)表了!爸爸媽媽知道后都抱著我親，親我一臉的口水。

這就是我成長中經(jīng)歷的最高興的兩件事。

我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“自信是成功的第一秘決?！弊孕艦榭鞓分?，奮進(jìn)為快樂之源，在生活中，我們總希望得到快樂的垂青，但只有我們自己對自己有信心，別人才會對我們有信心;只有對自己充滿信心的人，才會笑對生活，才會感受到真正的快樂。

阿侖尼烏斯是瑞典科學(xué)家，他創(chuàng)立了物理化學(xué)的理論橋梁。然而在年輕時，他得出電離理論并把它告訴母校的老師，卻遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學(xué)術(shù)論文，交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會討論，結(jié)果又被否決。他沒有放棄，依舊堅持自己的看法，并繼續(xù)豐富了自己電離理論，因此獲得諾貝爾獎。正是因為他心中有著無比的自信，這份彌足珍貴的情感讓他品味到了相信自己，不斷嘗試的樂趣。

——我在學(xué)習(xí)中成長。

從呀呀學(xué)語，對著拼音數(shù)讀香山紅葉，看天鵝白毛浮綠水，到今天捧讀詩書，駛?cè)胄踊ù河甑慕?，渴飲王維松林間的清泉。從過去因熟背乘法口訣而得意，到今天在代數(shù)方程中探索，于幾何的變幻莫測中找尋歡樂。

“書中自有黃金屋”書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，寄予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長，在學(xué)習(xí)中找到夢的方向，感受到成長的快樂

——我在挑戰(zhàn)中成長。

面對挑戰(zhàn)，有壓力，有緊張，也會有挫折，但帶給我們更多的是品嘗那份收獲時帶來的喜悅與快樂。初中是一個新的賽場，我在這里找到了新的對手，在挑戰(zhàn)與競爭中磨銳鋒芒，以信心面對挑戰(zhàn)。在競爭中成長，享受快樂。

同學(xué)們，今后的旅途還有很長、很長，今后的挑戰(zhàn)還有很多、很多。但人在旅途，難免會遇到荊棘與坎坷，我們會勇敢地跨過生活中的一道道坎，不退縮。因為我們相信：黑夜過后，一定會有絢麗的朝陽。風(fēng)雨過后，一定會有美麗的彩虹。我在挑戰(zhàn)中成長，我快樂!

成長，是歡笑與煩惱合奏的樂章，是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫卷。

親愛的同學(xué)們，讓我們開始冷靜地思索，在歡笑中長大，在快樂中成熟。讓我們握握手，握住自信，握住青春，握住夢想，讓我們插上騰飛的翅膀，讓成長載著快樂前行!

我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘3

親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長，我進(jìn)步，我快樂》

心靈的歷程猶如小溪，流淌過鮮花小徑，遭受過沙石的阻擋。這就是成長中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂，我真想找到自己的那份愉悅。

在成長歲月里，少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時，媽媽送來問候與茶香四溢的清茶;當(dāng)我生病時，父母著急的神態(tài)讓我感動;當(dāng)我考試不理想時，父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時衝動做錯事時，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長。這時，我發(fā)現(xiàn)我長大了，也應(yīng)該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛他們。

還有，在我成長的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛著我。我們之前的班主任，教導(dǎo)了我們四年，在這四年裡，老師的手就像大海，把我們一隻只小船捧在手心，總能讓我們找到未來的方向!王老師，雖然我們只相處了一個月，但這個月里，老師就像“朋友”，他認(rèn)真教我們知識，有時，他讓我們放鬆，有時，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認(rèn)識這個“朋友”，他能給我快樂。

綻放，是花的進(jìn)步;發(fā)芽，是樹的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步;蔚藍(lán)，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我，我也在進(jìn)步。

記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘4

親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長，我進(jìn)步，我快樂》。

靈魂的歷程就像一條小溪，流過鮮花的小徑，忍受著沙石的阻滯。這些是成長的年份。日子，陰郁，也像我沉重的心情;細(xì)雨細(xì)雨，也像我的眼淚飛揚。

站在無盡的海岸上，我想擁有春天的快樂，我真的想找到屬于自己的快樂。

在成長的歲月里，沒有父母的陪伴。當(dāng)我在深夜的燈光下苦讀時，媽媽送來了問候和茶的清香溢茶;當(dāng)我生病的時候，父母擔(dān)心的眼神讓我感動;當(dāng)我考試不及格時，父母的安慰使我感動得流淚。

當(dāng)我一時沖動做錯事時，我父母會向我解釋。在父母的陪伴下，我一直在成長。在這個時候，我發(fā)現(xiàn)我長大了，也應(yīng)該像我的父母一樣陪伴我，去陪伴，去愛他們。

而且，在我成長的歲月里，老師總是喜歡父母，愛我。我們以前的班主任，教了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，我們手里握著一艘小船，總能讓我們找到未來的方向!

王老師，雖然我們只相處了一個月，但這個月，老師就像一個“朋友”，他教我們知識很認(rèn)真，有時，他讓我們放松，有時，他也和我們一起笑，我似乎很早就認(rèn)識這個“朋友”，他能給我幸福。

盛開，是花朵的進(jìn)步;發(fā)芽，是樹的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步;藍(lán)色，是一天的進(jìn)步。世界每天都在變化和進(jìn)步。當(dāng)然也包括我。我變得更好。

記憶里，童年的天空清透清透。

我成長我進(jìn)步我快樂的演講稿5分鐘5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在漫長的人生路途中，難免有困難與坎坷，但更多的是歡樂與感動!

一天，我照常和伙伴們玩耍。只聽“嗖”的一聲，一個人猛地從我的身邊擦過，我的手指也“光榮”地擦到了玻璃。頓時，食指泛出了紅紅的液體……“死黨”胡星月看見了，急忙抽出幾張紙，輕輕地給我包扎傷口?！斑€好，傷口不大。血馬上就不流了?！币粫海娴牟涣髁?。接著，她帶我去洗手間清洗傷口，又把我的手輕輕地包扎好。我看著她忙碌的樣子，心里有種說不出的滋味?！昂窃?，有你真好!”我邊說邊流淚?！昂檬裁春?，你這死丫頭怎么還哭了!”還沒等她反應(yīng)過來，我就撲上去給了她一個大大的擁抱。

還有一天，我格外無力，睡在沙發(fā)上直哆嗦。媽媽回來了，看出了我的異常，摸了摸我的頭說：“呀，怎么這么燙呀!”媽媽慌了神，顧不上收拾，拿起錢包就抱我走。一路上，媽媽邊開車邊看著我，我隱約看到媽媽的眼角泛起的淚花……到了醫(yī)院，媽媽又是掛號又是拿藥，跑前跑后……后面的我就不知道了，只記得醒來時是在自己的床上，媽媽也睡著了?？粗俱灿窒莸哪橗嫊r，我哭了，流出來的，是愧疚而又幸福的眼淚!

生活就是那么簡單，這就是我成長中的小小幸福!

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第五篇：八年級作文：我因進(jìn)步而快樂

八年級作文：我因進(jìn)步而快樂

“不求一日成功，只求每日進(jìn)步?！边@句名言一直激勵著我，伴隨我走過一條又一條坎坷不平的道路。從中總能得到一絲收獲與喜悅。

在我九歲那年的暑假，媽媽幫我報了一個游泳班。當(dāng)我得知這個消息時，我緊張不已。心里忐忑地問媽媽：“媽媽、、、、、、您確定讓我去游泳嗎？可是我這身材會不會被人笑呀？”媽媽說不會的。我還是抱著一百個不愿意走進(jìn)了游泳館，一股熱氣蒙住了我的眼睛，心中緊張極了。害怕、緊張、喜悅涌入我心頭，交織在一起。害怕的是——自己換上泳衣后會不會有人注意我的身材而笑話我；緊張的是——這么多人在學(xué)，缺乏自信的我能學(xué)會嗎？喜悅的是——有幾個同齡的人還算聊的不錯。

帶著這種種的疑問換了衣服下了水。剛開始學(xué)有點緊張，可后來我發(fā)現(xiàn)，根本就沒有人注意我的身材，這讓我心頭一喜，并興奮的加入到訓(xùn)練中。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我如魚得水一般，自由自在地遨游在這片水域里。教練曾經(jīng)對我們說過：“你每多游出一米，都是一種細(xì)微變化的進(jìn)步。往往你一天進(jìn)步一米，幾十天下來，就比別人多出幾十米?！苯叹毜倪@番話激起了我心中的那份斗勝心，瘋狂地鍛煉著自己。

一圈、兩圈……十圈的游著，在別人看來像是不知疲倦的機器，可又有誰知道，每多游一步都是咬牙堅持下來的，朝著那理想一步一步的進(jìn)步著。往往游著游著，這龐大的身軀就猛的往下沉。我心中比誰都清楚，因為這龐大的身軀我就比別人多付出幾倍甚至十幾倍的努力，才有可能超越對手。有時又覺得有千斤重，怎么抬都抬不起來，但心中的信念卻能把它抬起來。經(jīng)過這幾天自己對自己殘酷的訓(xùn)練，身手敏捷了不少。

在最后一天的游泳比賽中獲得了名次，有人認(rèn)為一定是我今天發(fā)揮超常，其實我是要求自己每天進(jìn)步。我欣慰的抬了一下頭，嘴巴一咧，笑了！心中在吶喊著：“不求一日成功，只求每日進(jìn)步?！蔽覈L到了快樂與喜悅的滋味。