第一篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(2.14)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（2.14）

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：格式塔學(xué)派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韋特默。班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物。

2.【答案】B。中公專家解析：潛伏學(xué)習(xí)又稱隱匿學(xué)習(xí)，是一種無(wú)明顯的強(qiáng)化、其結(jié)果在一定時(shí)間后通過(guò)作業(yè)才顯示出來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程。即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，潛伏學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。它是美國(guó)心理學(xué)家托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要概念。

3.【答案】D。中公專家解析：個(gè)人本位論具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時(shí)期出現(xiàn)在18—19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對(duì)神學(xué)等觀點(diǎn)。在這種理論看來(lái)，首先，人生來(lái)就具有健全的本能，教育的職能就在于使這種本能不受影響地得到完善和最理想的發(fā)展。其次，個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值。

4.【答案】C。中公專家解析：全面發(fā)展要求學(xué)生在各個(gè)方面都得到發(fā)展，但并不是堅(jiān)持學(xué)生的平均發(fā)展，而是要把全面發(fā)展與因材施教結(jié)合起來(lái)。

5.【答案】C。中公專家解析：負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)厭惡刺激的排除來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，撤銷懲罰屬于負(fù)強(qiáng)化。

6.【答案】A。中公專家解析：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，即社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)情境學(xué)習(xí)。所以，本題的正確答案為A。

7.【答案】A。中公專家解析：19世紀(jì)歐洲雙軌制把學(xué)校分為兩個(gè)互不相同的軌道：一軌是為資產(chǎn)階級(jí)子女設(shè)立，另一軌是為勞動(dòng)人民子女設(shè)立。

8.【答案】B。中公專家解析：1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法形式正式確立我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，標(biāo)志著中國(guó)義務(wù)教育制度的確立。

9.【答案】A。中公專家解析：分類匯總建立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。

10.【答案】A。中公專家解析：在Word 2003中，可以將具有一定格式的文檔另存為模板，在制作同類文檔時(shí)，無(wú)須重復(fù)設(shè)置格式。模板文件的擴(kuò)展名是.dot，而普通文檔的擴(kuò)展名是.doc。

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第二篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(3.20)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（3.20）

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參考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】B。

3.【答案】D。中公專家解析：在幼兒園中，教育活動(dòng)與游戲等活動(dòng)是融為一體的。

4.【答案】A。

5.【答案】A。中公專家解析：視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)測(cè)試嬰兒具有了距離知覺(jué)，即深度知覺(jué)。

6.【答案】B。中公專家解析：人在知覺(jué)過(guò)程中不是被動(dòng)的把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義。該題目體現(xiàn)了知覺(jué)的理解性。

7.【答案】B。中公專家解析：研究總是以不斷地學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。所以，通過(guò)教師學(xué)習(xí)，教師才會(huì)獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光，教師的行動(dòng)研究可以正常進(jìn)行。

8.【答案】A。

9.【答案】D。中公專家解析：直覺(jué)思維是人們?cè)诿媾R新的問(wèn)題、新的事物和現(xiàn)象時(shí)，能迅速理解作出判斷的思維活動(dòng)。這是一種直接的領(lǐng)悟性的思維活動(dòng)。警察迅速辨別出罪犯，就是用到了直覺(jué)思維。

10.【答案】A。

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第三篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(4.16)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（4.16）

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參考答案及解析

1.【答案】A。

2.【答案】B。

3.【答案】B。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。

8.【答案】A。

9.【答案】B。中公專家解析：美索不達(dá)米亞文明，又稱兩河流域文明。是指在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的美索不達(dá)米亞平原所發(fā)展出來(lái)的文明。與黃河文明、埃及文明和印度文明合稱為世界四大文明古國(guó)。

10.【答案】D。

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第四篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(4.24)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（4.24）

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參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。

3.【答案】A。中公專家解析：我國(guó)幼兒園是學(xué)制的基礎(chǔ)階段，與其他各級(jí)各類學(xué)校一樣，應(yīng)該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。同時(shí)，幼兒園又是一種社會(huì)公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所沒(méi)有的為家長(zhǎng)服務(wù)的特殊任務(wù)。所以幼兒園承擔(dān)著對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育、為家長(zhǎng)工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。

4.【答案】C。中公專家解析：自理能力屬于智力發(fā)育落后，自理能力屬于能力中的一般能力。

5.【答案】C。中公專家解析：小班幼兒的情緒發(fā)展不穩(wěn)定，所以情緒性故事更容易打動(dòng)小班幼兒。

6.【答案】A。中公專家解析：吃飯屬于保育，在保育過(guò)程中提醒幼兒節(jié)約糧食屬于教育，所以是保教結(jié)合的原則。

7.【答案】D。

8.【答案】B。中公專家解析：當(dāng)新學(xué)習(xí)的知識(shí)從屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，但并非完全包含于原有觀念之中，并且也不能完全原有觀念所代表，二者僅是一種相互關(guān)聯(lián)的從屬關(guān)系時(shí)，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

9.【答案】A。中公專家解析：在編碼過(guò)程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一代碼的變成過(guò)程叫做組塊。即把幾個(gè)孤立的項(xiàng)目結(jié)合成一個(gè)有意義的單位。

10.【答案】D。中公專家解析：應(yīng)激是面對(duì)未知情況的情緒狀態(tài)。

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第五篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(1.22)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（1.22）

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：這種做法符合發(fā)展適宜性原則。

2.【答案】B。中公專家解析：幼兒教育的主要目的就是培養(yǎng)幼兒全面和諧的發(fā)展。

3.【答案】A。中公專家解析：題干描述屬于遺傳對(duì)人的影響。

4.【答案】B。

5.【答案】B。中公專家解析：隱性課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期的或非計(jì)劃的知識(shí)，價(jià)值觀念，規(guī)范和態(tài)度等，即要求有附帶學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。

6.【答案】A。中公專家解析：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

7.【答案】A。中公專家解析：杜甫曾任工部員外郎，《杜工部詩(shī)集》就是以作者官職來(lái)命名的;杜審言是唐代詩(shī)人，《杜審言集》是以作者本名來(lái)命名的;白居易的詩(shī)文集編于長(zhǎng)慶年間，《白氏長(zhǎng)慶集》是以成書(shū)年代命名的;《謝康樂(lè)集》的作者謝靈運(yùn)襲封康樂(lè)公，所以是以作者的封號(hào)命名的。

8.【答案】B。中公專家解析：《義務(wù)教育法》第五十四條規(guī)定有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府或者上級(jí)人民政府教育行政部門、財(cái)政部門、價(jià)格行政部門和審計(jì)機(jī)關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的;向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的。

9.【答案】C。中公專家解析：教師的職業(yè)理念要求教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，注意自己的言行舉止。

10.【答案】A。中公專家解析：孔雀舞是傣族的經(jīng)典舞蹈。干擾選項(xiàng)C，現(xiàn)代最著名的孔雀舞是楊麗萍《孔雀舞》，楊麗萍雖為白族人，但跳的舞蹈確實(shí)是傣族的。

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