第一篇：11JJ01B025 曾惠峰畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告初稿

廣東行政職業(yè)學(xué)院

學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

關(guān)于計(jì)算機(jī)在農(nóng)村普及情況的調(diào)查報(bào)告

學(xué)生姓名 ： 曾惠峰

學(xué)

系

專

班號(hào) ： 11JJ01B025 部 ： 電子信息系 業(yè) ： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 級(jí) ： 2011級(jí)1班

指導(dǎo)教師 ： 顧翠芬副教授

關(guān)于計(jì)算機(jī)在農(nóng)村普及情況的調(diào)查報(bào)告

農(nóng)業(yè)和農(nóng)村是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最薄弱的環(huán)節(jié)，農(nóng)村信息化是解決三農(nóng)問題，繁榮農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)業(yè)，實(shí)惠村民的重要途徑，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)作為村民獲取外界信息的重要手段，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮充分的作用，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)需對(duì)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀、村民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及其需求有深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

調(diào)查時(shí)間：2014-03-07至2014-03-29

調(diào)查地點(diǎn)：廣東省河源市連平縣繡緞鎮(zhèn)

調(diào)查對(duì)象：繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村村民

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào) 查 人：曾惠峰

一、調(diào)查背景：

近幾十年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，應(yīng)用領(lǐng)域空前普及，滲到各個(gè)行業(yè)，給生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)正在逐步走向農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。村民可以利用計(jì)算機(jī)瀏覽新聞，關(guān)注國(guó)家大事；進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，解決本地資源不足的問題；關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，合理地安排出行和耕種時(shí)間；看電影、玩游戲，豐富日常生活等等。為了更深入地了解河源市繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村的計(jì)算機(jī)普及現(xiàn)狀，我們走訪了繡緞鎮(zhèn)七個(gè)村落，通過(guò)到當(dāng)?shù)仉娦艩I(yíng)業(yè)廳了解和發(fā)調(diào)查問卷的形式，進(jìn)行了一次具體的調(diào)查分析，現(xiàn)報(bào)告如下：

二、調(diào)查情況分析：

（一）當(dāng)前繡緞鎮(zhèn)鄉(xiāng)村計(jì)算機(jī)普及現(xiàn)狀

1、河源市連平縣繡緞鎮(zhèn)地屬粵北地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)比較落后，村民收入水平不高。通過(guò)到當(dāng)?shù)仉娦啪忠约芭砂l(fā)問卷，我們了解到，由于工作的需要，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大多科室都配備了計(jì)算機(jī)。例如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室、計(jì)生辦、財(cái)政所、派出所、統(tǒng)計(jì)站等等。

另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)同志的辦公室里也都安裝了計(jì)算機(jī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)的普及率達(dá)到了80%以上，極大地提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)各科室的辦公能力和工作效率。而在農(nóng)村，我們了解到，農(nóng)村使用計(jì)算機(jī)不是非常普及，很多村民不了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，他們并沒有把計(jì)算機(jī)作為家里必不可少的家用電器。繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村計(jì)算機(jī)普及與應(yīng)用還處于剛剛起步階段，和我國(guó)城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，存在著資金、知識(shí)、設(shè)施、觀念等諸多制約計(jì)算機(jī)普及發(fā)展的因素。

2、計(jì)算機(jī)在農(nóng)村的使用現(xiàn)狀普及情況有3個(gè)特征：

（1）收入不高者、年輕男性、初高中學(xué)歷居民為農(nóng)村網(wǎng)民的主要人群。上網(wǎng)需要一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，而我國(guó)農(nóng)村人口學(xué)歷大多低于中專水平。根據(jù)本次問卷調(diào)查顯示，53.3%的不上網(wǎng)的農(nóng)村居民是因?yàn)椴欢娔X或者網(wǎng)絡(luò)而不上網(wǎng)。目前，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都開設(shè)計(jì)算機(jī)課，這使得許多農(nóng)村在校中學(xué)生和受過(guò)初高中教育的農(nóng)村居民都具備了上網(wǎng)的能力，從而成為農(nóng)村網(wǎng)民的主要人群。與此同時(shí)，在校學(xué)生在網(wǎng)民總數(shù)中的比重較高，這也造成了農(nóng)村網(wǎng)民呈現(xiàn)收入不高的特點(diǎn)。

（2）網(wǎng)吧是農(nóng)村網(wǎng)民主要上網(wǎng)途徑。與城鎮(zhèn)居民多在家中上網(wǎng)相比，農(nóng)村網(wǎng)民因收入限制，多不具備家庭上網(wǎng)設(shè)備，這使得網(wǎng)吧成為農(nóng)村網(wǎng)民上網(wǎng)的主要途徑。農(nóng)村網(wǎng)民在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例達(dá)到48.5%，接近半數(shù)。

（3）農(nóng)村網(wǎng)民在計(jì)算機(jī)的使用上，主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體的消遣性傳播功能。與城鎮(zhèn)網(wǎng)民相比較，農(nóng)村網(wǎng)民更少瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞、使用搜索引擎。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物、炒股、銀行賬戶管理的農(nóng)村網(wǎng)民更是為數(shù)不多。許多網(wǎng)民將網(wǎng)絡(luò)作為聊天和玩樂的工具，娛樂化傾向比較突出。除了欣賞網(wǎng)絡(luò)音樂和各種視頻，絕大多數(shù)中小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二）當(dāng)前制約河源市繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村全面普及計(jì)算機(jī)的因素分析

1、村民在思想上沒有意識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性

（1）通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流工作信息，從而縮短辦公時(shí)間，提高工作效率。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以方便親戚和朋友之間的親情交流，QQ視頻可以讓彼此感覺對(duì)方就在身邊。

（3）可以不斷地通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決自己在生活和工作中遇到的難題。

（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解到國(guó)際和國(guó)內(nèi)發(fā)生的事情。而大多數(shù)村民特別是年齡稍大一些的村民根本不了解計(jì)算機(jī)，他們不知道通過(guò)計(jì)算機(jī)能干什么,也不了解計(jì)算機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，更不知道運(yùn)用計(jì)算機(jī)將會(huì)改變他們的生活和生產(chǎn)方式。村民文化素質(zhì)低，缺乏應(yīng)用計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)。繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村人口的勞動(dòng)力文化程度以小學(xué)和初中為主，文盲和半文盲的比重較大。據(jù)河源市統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，繡緞鎮(zhèn)村民受教育人口所占總?cè)丝诎俜直葹楦咧屑耙陨险?3%，初中占49%，小學(xué)及沒有受過(guò)教育的占38%。其中，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的村民很少。因?yàn)槿狈τ?jì)算機(jī)知識(shí)，村民不懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)，當(dāng)然也不會(huì)為此投資。

3、農(nóng)村的電信基礎(chǔ)設(shè)施落后

走進(jìn)繡緞鎮(zhèn)農(nóng)村的寬帶只有廣電網(wǎng)，而且是用傳統(tǒng)的電話撥號(hào)上網(wǎng)，費(fèi)用較高。由于很多村民是為了上網(wǎng)才選擇購(gòu)買計(jì)算機(jī)的，既然農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)情況不理想，大部分村民就不再愿意購(gòu)買計(jì)算機(jī)。

4、擔(dān)心計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)耽誤孩子學(xué)業(yè)

很多家長(zhǎng)拒絕購(gòu)買計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。有了計(jì)算機(jī)，孩子們會(huì)玩游戲，沉迷其中，不務(wù)正業(yè)，很多的家庭因?yàn)楹⒆尤旧暇W(wǎng)癮而心痛。而最簡(jiǎn)單最直接的手段便是家里不配備計(jì)算機(jī)，那么孩子玩游戲也就無(wú)從談起了。

5、現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，信息化管理不到位。

政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的作用的估計(jì)發(fā)生錯(cuò)誤，沒有找到合適的道路讓村民真正的用上網(wǎng)絡(luò)，受益于網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)站的主要功能還停留在滿足政府日常的政務(wù)辦公、收發(fā)文件等方面，農(nóng)村科普宣傳、農(nóng)產(chǎn)品銷售等方面沒有得到足夠重視。村部配備的電腦應(yīng)用效率低，有的村由于村干部不懂操作，把電腦鎖在柜子里，成了“收藏品”。也有不少村民上網(wǎng)是為了游戲娛樂，還沒有使信息檢索、計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)有作用得到真正發(fā)揮，“信息興農(nóng)、信息惠農(nóng)”的作用還不是很明顯。盡管多數(shù)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）基本設(shè)置了微機(jī)室，但缺少相應(yīng)的信息化管理制度，缺乏專業(yè)的管理人員，即使有人負(fù)責(zé)也是由秘書或遠(yuǎn)程教育協(xié)管員兼職。鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)站的管理更加簡(jiǎn)陋，在網(wǎng)站信息發(fā)布方面，缺少信息發(fā)布審核管理制度和責(zé)任人，網(wǎng)絡(luò)信息安全性、合法性難以保證。

三、在河源市農(nóng)村全面普及計(jì)算機(jī)的對(duì)策與建議

（一）做好宣傳，從思想上提高村民利用計(jì)算機(jī)的自覺性

政府應(yīng)該加大計(jì)算機(jī)的宣傳力度，通過(guò)廣播、電視向廣大的村民朋友講解計(jì)算機(jī)的重要性。同時(shí)組織有關(guān)人員深入農(nóng)村，走進(jìn)田間地頭，與村民面對(duì)面進(jìn)行交流，使他們懂得掌握和利用計(jì)算將會(huì)直接改變他們的生產(chǎn)和生活，激發(fā)他們應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣，使他們意識(shí)到不會(huì)電腦的村民將成為二十一世紀(jì)的電腦文盲。

（二）組織村民培訓(xùn)，提高村民應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力

首先，政府應(yīng)該抽出專門力量，投入到農(nóng)村計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作當(dāng)中去，就計(jì)算機(jī)的連接和安裝、計(jì)算機(jī)的基本操作、系統(tǒng)的自動(dòng)恢復(fù)等內(nèi)容對(duì)村干部及其村民實(shí)施培訓(xùn)，使各行政村的村民初步掌握電腦的基本操作、安裝等技能。其次，充分發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三支一服”大學(xué)生的作用，讓他們到農(nóng)村義務(wù)培訓(xùn)村民學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，手把手地教給村民，讓村民敢于下手去簡(jiǎn)單操作計(jì)算機(jī)，使村民親身體會(huì)到計(jì)算機(jī)帶來(lái)的樂趣，以及學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)給他們帶來(lái)的方便，從而培養(yǎng)出更多的懂得電腦操作的村民。最后，教育部門要在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)計(jì)算機(jī)課程。孩子們掌握了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)以后，會(huì)在生活中不自覺的影響他們的父親及其親戚，這樣更有利于計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及。政府應(yīng)加大農(nóng)村電信基礎(chǔ)設(shè)施的投入，從而加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的普及，這個(gè)是屬于硬件方面的問題，也是擺在村民朋友面前的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。首先，政府要高度重視農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)問題，加大電信基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度。農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)需要硬件設(shè)備的投入和軟件的開發(fā)，還必須及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)維護(hù)，這就需要投入大量的人力和物力。目前，國(guó)家財(cái)政首次設(shè)立了農(nóng)業(yè)信息體系建設(shè)專項(xiàng)資金，各級(jí)農(nóng)業(yè)部門對(duì)信息體系建設(shè)的投資也在不斷增加。

（四）做好農(nóng)村孩子的思想教育工作，使他們合理地使用計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)的主要功能是輔助人們做一些事情，能使孩子們從計(jì)算機(jī)中獲得樂趣，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到知識(shí)，而并非沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不能自拔，從而荒廢了學(xué)業(yè)。這就要求我們的教育工作者切實(shí)做好上網(wǎng)孩子的思想工作，讓計(jì)算機(jī)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，而不是成為毒害孩子們的工具。

通過(guò)幾天的走訪調(diào)查，我深刻地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在農(nóng)村的普及情況不容樂觀，農(nóng)村計(jì)算機(jī)事業(yè)還有更大的發(fā)展空間。提高村民文化素質(zhì)，在農(nóng)村普及計(jì)算機(jī)一般應(yīng)用知識(shí)，應(yīng)是當(dāng)今所急。這也是個(gè)系統(tǒng)工程，需要大量的人才與資金的投入。通過(guò)大家的共同努力，相信農(nóng)村計(jì)算機(jī)的普及情況會(huì)越來(lái)越好。做一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)然不能只是做個(gè)調(diào)查報(bào)告這么簡(jiǎn)單。調(diào)查只是發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)途徑而已，重要的是怎么

解決問題。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我應(yīng)該把我學(xué)習(xí)到的知識(shí)，以適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)奉獻(xiàn)給社會(huì)，而農(nóng)村計(jì)算機(jī)的普及正是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我將在自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，把一些時(shí)間放到農(nóng)村計(jì)算機(jī)普及上面去，充分發(fā)揮大學(xué)生有知識(shí)、有活力、吃苦耐勞的特點(diǎn)，為社會(huì)做一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而豐富自己的人生履歷。

第二篇：46號(hào)曾秀香畢業(yè)設(shè)計(jì)教案

上課內(nèi)容

PEP教材第四冊(cè)第16頁(yè)

班

別：11英教3班 學(xué)

號(hào)：姓

名：曾秀香指導(dǎo)老師：黃瑞芬201130511346

年級(jí):四（1）班

授課內(nèi)容：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Part A Let’s learn 授課老師：曾秀香 授課時(shí)間：40分鐘

Unit 2 Let’s learn 第一課時(shí)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Part A Let’s learn，Let’s do

二、教材分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話題為題綱，從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。PEP小學(xué)英語(yǔ)教材Book4 共有6個(gè)話題，本單元的話題是my schoolbag，本課為第一課時(shí)，本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag這幾個(gè)單詞。并且能運(yùn)用這幾個(gè)單詞練習(xí)對(duì)話A。在詞匯教學(xué)上，教材設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：Let’s learn, Let’s do, Let’s chant和Let’s sing。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，很容易激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

三、學(xué)生分析：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。這一年齡階段的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)，接受事物的能力比較強(qiáng)，也掌握了一定的詞匯。但他們也有愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間較短，主要以形象思維為主，因此，教師應(yīng)在課堂上設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)吸引孩子們的注意，多采用具體、直觀的教具；從語(yǔ)言水平上看，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元 in my classroom，掌握了與課堂上相關(guān)的詞匯。當(dāng)然，本節(jié)課也有一些單詞比較難，比如math book，story-book等單詞的發(fā)音。為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，課文設(shè)計(jì)了“Let’s do”活動(dòng)。針對(duì)以上情況，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，并盡量滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)言，讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的特定的環(huán)境中使用語(yǔ)言，達(dá)到用英語(yǔ)交際的目的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)： 1.聽懂會(huì)說(shuō)How many...do you have? I have...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag.（二）能力目標(biāo)

能根據(jù)指令How many...do you have?并作出相應(yīng)的答句并能夠?qū)⒃摼湫陀糜趯?shí)際的交際環(huán)境中。

（三）情感目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。

2.在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能掌握句型 what’s in your schoolbag? 2.掌握單詞Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag.（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1．注意math book, story-book，notebook 的發(fā)音。

2．區(qū)分 story-book和Chinese book, English book，math book, 的書寫形式。

六、教具準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, book, sharpener, Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, 單詞卡片

（二）教師和學(xué)生都準(zhǔn)備實(shí)物書包和相應(yīng)的語(yǔ)文書，英語(yǔ)書，筆記本，數(shù)學(xué)書，故事書和鉛筆。

（三）教師準(zhǔn)備與本課相關(guān)的錄音機(jī)和錄音帶。

七、教學(xué)教程：

Step 1 Warm-up(5minutes)

1．以歌曲 books and pencils 導(dǎo)入

教師先領(lǐng)唱第一句 How many books do you have, 學(xué)生齊唱How many books do you have, do you have, do you have? How many books do you have, big and small? 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，復(fù)習(xí)了以前學(xué)的舊知識(shí)，以舊帶新，為后面的新課做鋪墊，鼓勵(lì)學(xué)生把新舊知識(shí)結(jié)合應(yīng)用，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性?！?2.游戲

T: Let’s play a game, OK?

S: OK.“猜一猜” 的游戲。將pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, book, sharpener單詞卡片放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：“猜一猜” 的游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞?！?Step 2 Presentation(20minutes)1． 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have… 教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：I have two pencils.教師提問：How many pencils do you have? 學(xué)生回答：I have …

教師手拿一個(gè)書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have…

教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）

教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have…

(教師可采用 one by one 的形式讓學(xué)生來(lái)回答上述問題，并板書How many … do you have? I have…)

【設(shè)計(jì)意圖：在舊知識(shí)中引出和操練新知識(shí)，學(xué)生一點(diǎn)都不覺得累，反而有更濃厚的興趣。通過(guò)文具單詞、課本單詞的對(duì)比和總結(jié)，讓學(xué)生感知文具、課本的不同表達(dá)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化新單詞的讀音和拼寫。從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！? 2．教師拿出實(shí)物書包和相應(yīng)的語(yǔ)文書，英語(yǔ)書，筆記本，數(shù)學(xué)書，故事書。I have many books in my schoolbag.教師自問： How many books do I have? 教師自己答：I have 6.An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.3．教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：6。

教師提問：Do you know what books you have?你知道你的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。

4． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let's learn/A］

5． 教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

6． 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）

學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

7． 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶，Unit 2 Let's learn/A）8.教師準(zhǔn)備好單詞卡片，讓學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的書上?？凑l(shuí)貼的又快又準(zhǔn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)卡片和課本的匹配呈現(xiàn)新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)

9.Let’s do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師先拿出一本英語(yǔ)書做示范。教師說(shuō)： Put your English book on your head.然后教師把英語(yǔ)書放到頭頂上。學(xué)生聽懂之后根據(jù)教師的指令完成相應(yīng)的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：

Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.【設(shè)計(jì)意圖：Let’s do 要求學(xué)生既要熟悉單詞，又要聽說(shuō)指令，具有一定的難度，所以將本部分安排在單詞練習(xí)之后，由第一單元已學(xué)過(guò)的Let’s do引出新知識(shí)，降低了難度更利于孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

Step 3 Practice(8minutes)

游戲1 學(xué)生給各種書貼標(biāo)簽。

T: Now we have so many kinds of books.Let's label them and make them clear.學(xué)生把提前準(zhǔn)備的單詞卡English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 貼在相應(yīng)的書上。學(xué)生經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)練習(xí)后，以“給各種書貼標(biāo)簽”的形式進(jìn)行認(rèn)讀單詞練習(xí)。

游戲2 看誰(shuí)拿得快

教師用英文說(shuō)：Show me your math book.Show me your English book.Show me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。拿的最快的同學(xué)獎(jiǎng)一件小禮物。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲考察學(xué)生的反應(yīng)能力，看誰(shuí)反應(yīng)比較快，既激發(fā)大腦發(fā)散思維又增添了趣味性，形式新穎，而且能很好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。獎(jiǎng)勵(lì)小禮物既能充分激發(fā)學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。】 Step 4 Extension(5minutes)

1: 請(qǐng)學(xué)生幫助老師找書。

教師事先把各種書放在教室的各個(gè)角落，邀請(qǐng)學(xué)生幫忙找出來(lái)。t: we know zoom has 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.I have 6 books, too.But where are they? 要求學(xué)生每找出一種書都要把它說(shuō)出來(lái)，如：This is a notebook.創(chuàng)設(shè)小情境，提供機(jī)會(huì)給學(xué)生在模擬情境中操練和運(yùn)用新知。

2:把學(xué)生分成兩大組，每一組依次派 兩個(gè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自編對(duì)話，看哪一組編的對(duì)話多就獲勝。如：

A: I have a new schoolbag.B: Oh, it's nice.What's in your schoolbag? A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have? A: I have 3.An English book, a Chinese book, a math book.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把新學(xué)的單詞、難讀的單詞以及新學(xué)的句型用到對(duì)話中，不僅能達(dá)到正確發(fā)音的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀的節(jié)奏感和韻律感，吸引學(xué)生的注意力，增添操練的趣味性。此外，小組比賽既能充分激發(fā)學(xué)生的積極性，又能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！?Step 5 Ending(2minutes)1.教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。T: Every one did a good job today.Today we have learned English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.T: Now, let's see how many book do you have? 師生共數(shù)，越多書的小組獲勝。然后師生共同鼓掌表?yè)P(yáng)獲勝小組。

2.課后布置作業(yè)：

（1）.聽讀今天所學(xué)的單詞并抄寫兩遍。（2）.運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的單詞和句型編對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)束課堂之前，教師從學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度、興趣、成果及合作能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，十分有益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?/p>

八、板書設(shè)計(jì)

Unit 2 Let's learn/A English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag

九、教學(xué)反思

本節(jié)課我主要注重學(xué)生口頭訓(xùn)練和積極參與活動(dòng)能力，在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性，使活動(dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。在學(xué)習(xí)新單詞的環(huán)節(jié)，我采用實(shí)物圖及相關(guān)的單詞卡片，讓學(xué)生對(duì)單詞所表達(dá)的事物有充分的感知和接觸。在課堂中我也比較注重師生互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。本節(jié)課我以歌曲來(lái)熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。我在設(shè)計(jì)時(shí)注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語(yǔ)，并用所學(xué)的英語(yǔ)解決一些問題。在課堂中我采用了比較多的活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性，使活動(dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。特別是在Let’s do 這個(gè)環(huán)節(jié)里，采用了游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松樂的氣氛中學(xué)習(xí)，既可以提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，又可以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力。

教案設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)大體思路，雖然課堂中設(shè)計(jì)了很多的活動(dòng)，但有的活動(dòng)并不一定能在教學(xué)中收到最佳效果，需要在教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。因此我的教案設(shè)計(jì)在這方面還應(yīng)更加完善。另外在教學(xué)中，還應(yīng)注意用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言說(shuō)清楚活動(dòng)的要求和目的，這也是我在本課教學(xué)中所欠缺和在以后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)的。再次，我的課堂缺乏小組活動(dòng)，這也是我應(yīng)該要改進(jìn)的地方。最后，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)多采用小組合作的形式，讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神，并注意激發(fā)性格內(nèi)向的兒童主動(dòng)參與，這是我在教學(xué)中應(yīng)積極探索的方面。

第三篇：調(diào)查報(bào)告--曾曉丹

2012-2013學(xué)年第1學(xué)期旅游與地理學(xué)院

《旅游調(diào)研技術(shù)》期末考試試卷

年級(jí)_11級(jí)_______

專業(yè)_____旅游管理______

班級(jí)2班_____ _____

學(xué)號(hào)姓名___曾曉丹____

大學(xué)生旅游消費(fèi)調(diào)查研究報(bào)告

通過(guò)調(diào)查大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度和偏好,以及對(duì)旅游活動(dòng)的期待和參與度,更好地了解大學(xué)生的旅游消費(fèi)需求,有助于產(chǎn)品設(shè)計(jì)者更好地開發(fā)適合大學(xué)生的旅游路線還有合理定價(jià),讓大學(xué)生更好地旅游豐富自己的美好大學(xué)生活,我特進(jìn)行此次調(diào)查分析,分析情況如下:

摘要:

1.2.3.4.調(diào)查目的:了解大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度和偏好以及他們?cè)诼糜位顒?dòng)中的消費(fèi)觀 調(diào)查對(duì)象：韶關(guān)學(xué)院在校大學(xué)生 調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生旅游消費(fèi)相關(guān)問題（喜好，資金，時(shí)間，地點(diǎn)）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（在問卷星網(wǎng)站設(shè)計(jì)好問卷，然后在各大Q群和空間微博上發(fā)布消息，讓同學(xué)幫忙做問卷。問卷份數(shù)設(shè)定為150份，實(shí)際填寫人數(shù)為103份，都為有效問卷，涵蓋大一到大四的學(xué)生，但人數(shù)比例不均）

5.調(diào)查結(jié)論：大學(xué)生基本上都喜歡旅游活動(dòng)，通過(guò)旅游達(dá)到休閑娛樂以及擴(kuò)大視野的目的，但同時(shí)又受到資金限制

數(shù)據(jù)分析：

（一）旅游喜好：

通過(guò)調(diào)查，將近89%的同學(xué)都喜歡去旅游，其中女生比例大于男生。和朋友一起出行的人占了大部分，而且多數(shù)以自由行的形式進(jìn)行，這說(shuō)明了大學(xué)生大學(xué)生對(duì)于陌生環(huán)境的尋求熟悉感以及對(duì)于追求情感交流的需個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生生活經(jīng)歷少，喜歡去接觸和探索新的東西，對(duì)自然風(fēng)景喜好程度較高，其次是休閑娛樂,據(jù)了解這一塊主要是大學(xué)生很常集體組織去野炊燒烤,這是一個(gè)大趨勢(shì).旅游目的性上，55%左右的同學(xué)認(rèn)為旅途中可以釋放壓力放松心情，35%的同學(xué)為了擴(kuò)大知識(shí)面。

（二）時(shí)間問題：

大學(xué)生有很多的空余時(shí)間，自由安排的空間很.大.這樣，時(shí)間也成為了大學(xué)生外出旅游的一個(gè)必須研究因素。在所調(diào)查的人群當(dāng)中，有20.83%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在寒暑假外出旅游，53.09%的同學(xué)則傾向于雙休日出去旅游，26.08%的同學(xué)選擇在法定假日出去旅游。出現(xiàn)此種情況的原因可能是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會(huì)利用寒暑假這較長(zhǎng)的假期去進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐,獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)賺取生活費(fèi).而法定假期由于出行人數(shù)過(guò)多,旅途交通不便擁擠的人潮等都可能是制約因素,也有很多同學(xué)選擇回家和父母同學(xué)團(tuán)聚.同時(shí)，對(duì)外出旅游時(shí)間長(zhǎng)短上，87%的人選擇了2-3天的旅游活動(dòng)時(shí)間,由此可以看出大部分人喜歡不長(zhǎng)不短的時(shí)鐘旅途,出去了會(huì)想回到自己熟悉的地方,這也符合大學(xué)生這一群體的個(gè)性特點(diǎn)

.(三)旅游信息:.調(diào)查表明，他人介紹的旅游景點(diǎn)可信度相當(dāng)高，約占50.8%；其次是網(wǎng)絡(luò)搜索約占33.2%；報(bào)刊廣告約占11.3%；其它約占4.7%?？煽闯鲇H朋好友親身游玩過(guò)的景點(diǎn)的好壞對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。這說(shuō)明口碑宣傳是大學(xué)生獲得旅游信息的主要渠道；而樂于接受新事物的特點(diǎn)也決定了大學(xué)生會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)作為獲

取信息的另一渠道。而由于種種因素的影響，報(bào)刊廣告、旅行社對(duì)大學(xué)生并沒有起到較大到關(guān)鍵。因此收集旅游信息對(duì)于部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是較容易，同時(shí)在收集旅游信息是，出游費(fèi)用是最關(guān)注的，其次是景點(diǎn)的吸引力，住宿條件、安全問題、交通便利也受到一定程度的關(guān)注。目前各景點(diǎn)、旅行社及其它媒體提供的實(shí)際享用服務(wù)自建的距離相差較大，由此可見提供信息與實(shí)際景觀相差較大。

(四)旅游消費(fèi):

根據(jù)調(diào)查顯示，參觀游覽比例為31.3%、購(gòu)物比例為16.6%、住宿比例16.3%、餐飲比例為13.4%、交通比例為11.4%、娛樂比例為9.1%、其他比例為1.7%。從中我們可以看出，參觀游覽成為大學(xué)生旅游花費(fèi)中最高的部分。這是因?yàn)樵谒谢ㄙM(fèi)項(xiàng)目中，參觀游覽的費(fèi)用相對(duì)比較固定，大學(xué)生選擇的余地較小，在有限的旅游費(fèi)用之中，這筆費(fèi)用就顯得格外高了，從這一點(diǎn)上也印證了大學(xué)生旅游消費(fèi)水平較低。大學(xué)生的消費(fèi)水平低還表現(xiàn)在對(duì)住宿、交通和購(gòu)物品的選擇方面。交通形式以火車和汽車為主的占了97%左右.對(duì)旅游價(jià)格敏感,其次是旅途中的路線,安全因素占了較少比例,由此可見大學(xué)生的安全意識(shí)不高.大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上大多數(shù)還不獨(dú)立,71%左右的同學(xué)的旅游費(fèi)用依賴家人,17%的同學(xué)靠自己做兼職和攢錢。

大部分人的消費(fèi)水平在100-200元之間，由此可見大學(xué)生旅游消費(fèi)水平較低。

總結(jié)

大學(xué)生思想活躍，精力旺盛，旅游動(dòng)機(jī)多樣化且追求個(gè)性化，在開發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)時(shí)要機(jī)動(dòng)靈活。

一是在旅游產(chǎn)品的組合上機(jī)動(dòng)靈活。吃、住、行、游、娛、購(gòu)項(xiàng)目分別列示，供大學(xué)生根據(jù)自身情況，自由選擇，自由組合，形成短、中、長(zhǎng)線的包價(jià)旅游或小包價(jià)旅游，甚至零包價(jià)旅游；

二是旅游方式多樣化。針對(duì)大學(xué)生不同的需求，設(shè)計(jì)多種可選擇的旅游方式，如遠(yuǎn)足、自行車、輪船、火車等，也可將它們進(jìn)行組合；

三是組團(tuán)要機(jī)動(dòng)靈活。大學(xué)生出游前大都需要找志同道合的出游者，尤其是女生。旅游企業(yè)完全可以根據(jù)各自的特點(diǎn)，推行自組旅游團(tuán)。大學(xué)生旅游市場(chǎng)集中，規(guī)模較大且對(duì)價(jià)格較為敏感。旅游企業(yè)要取得較大的經(jīng)濟(jì)效益，必須利用它的市場(chǎng)特點(diǎn)，降低成本，實(shí)行薄利，取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，才能激發(fā)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模開發(fā)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)生從眾心理顯著，信息傳遞快。旅游企業(yè)在旅游促銷中，可利用這一特點(diǎn)，采用一些低成本的促銷方式，可取到較為良好的效果。

目前，我國(guó)高校內(nèi)社團(tuán)組織十分活躍，許多學(xué)校還專門成立旅游協(xié)會(huì)。旅游企業(yè)完全可以與旅游協(xié)會(huì)或其他社團(tuán)合作，深入大學(xué)生內(nèi)部，開拓大學(xué)生旅游市場(chǎng)。旅游企業(yè)可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候贊助他們的一些公益和文藝活動(dòng)(尤其是戶外活動(dòng))，及時(shí)宣揚(yáng)自己的形象和組織文化，這樣不僅有利于提高企業(yè)在大學(xué)生心目當(dāng)中的聲望，而且對(duì)大學(xué)周邊居民的出游意愿也起到一個(gè)激發(fā)的作用

參考文獻(xiàn)：

1.《從大學(xué)生旅游開發(fā)市場(chǎng)探析大學(xué)生旅游消費(fèi)行為》 彭甜新聞傳播 2010年 第12期

2.《大學(xué)生旅游消費(fèi)行為特征探析》 吳俊珂 廉小瑩經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2011年 第31期

3.《大學(xué)生旅游消費(fèi)心理分析》—基于長(zhǎng)沙市部分學(xué)校調(diào)查分析張金層學(xué)理論 2009年 第14期

4.《大學(xué)生生活形態(tài)與國(guó)內(nèi)旅游消費(fèi)行為研究》 林易杰廈門大學(xué) 發(fā)表時(shí)間:2007-05-0

15.《大學(xué)生旅游消費(fèi)心理分析》周曉梅廈門大學(xué) 發(fā)表時(shí)間:2007-05-01

6.《大學(xué)生旅游消費(fèi)市場(chǎng)及消費(fèi)行為研究》 袁榮娟羅云華知識(shí)經(jīng)濟(jì) 2011年 第23期

7.《當(dāng)代大學(xué)生旅游消費(fèi)心理探討》 張小紅 陳全合作經(jīng)濟(jì)與科技 2009年 第24期

附錄：調(diào)查問卷

大學(xué)生旅游消費(fèi)情況調(diào)查問卷

-------以韶關(guān)學(xué)院為例

您好，我韶關(guān)學(xué)院11級(jí)旅游管理會(huì)展班學(xué)生。為了更好地了解我校大學(xué)生在旅游方面的消費(fèi)、需求及旅游生活，寫一份合格的調(diào)查研究論文，我特地展開了此次調(diào)查活動(dòng)，希望您能在百忙之中抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，協(xié)助我完成以下這份調(diào)查問卷，您的意見對(duì)我很重要。謝謝您的合作！

1、您的性別是： *

? A、男B、女

2、您所在的年級(jí)是： *

3、您對(duì)旅游的態(tài)度： *

? A、非常喜歡A、大一B、大二C、大三D、大四E、其他 B、比較喜歡C、一般D、比較不喜歡E、非常不喜歡

4、您的出游目的是： *

? A、休閑娛樂B、購(gòu)物C、健康醫(yī)療D、增長(zhǎng)知識(shí)E、其他

5、您一般會(huì)安排什么時(shí)間出游？ * [多選題]

? A、休息日B、節(jié)假日C、寒暑假D、約會(huì)E、其他

6、您獲得旅游信息的渠道： * [多選題]

? A、他人介紹B、電視媒體C、網(wǎng)絡(luò)媒體D、報(bào)紙雜志E、其他

7、您傾向于選擇什么類型的旅游地？ *

第四篇：大同大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)(丁峰)

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)

題目：平朔上窯井田4#和9#煤層聯(lián)合開采設(shè)計(jì)

學(xué)院： 山西大同大學(xué)工學(xué)院

班級(jí)： 采礦B061班

姓名： 丁 峰

指導(dǎo)教師： 郭林祥 職稱： 副教授

王星亮 職稱： 副教授

魏勝利 職稱： 副教授

劉 捷 職稱： 講 師

2010 年 6 月 23 日

走的最快的總是時(shí)間，來(lái)不及感嘆，美好的大學(xué)生活匆匆過(guò)去，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)題目是平朔上窯井田4#和9#煤層聯(lián)合開采設(shè)計(jì)，通過(guò)在平朔上窯井田進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)，對(duì)平朔的上窯礦井的地理位置、井田開拓、生產(chǎn)系統(tǒng)、采煤工藝和生產(chǎn)管理都有了大概的了解。理論與實(shí)際的結(jié)合，大大的增長(zhǎng)了我的見識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束以后，我們根據(jù)從礦上收集的資料，開始了我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)。雖然在設(shè)計(jì)開始的時(shí)候，指導(dǎo)老師對(duì)設(shè)計(jì)的步驟做了系統(tǒng)的介紹，當(dāng)對(duì)于初次接觸這種大型設(shè)計(jì)的我們，仍感覺是有很大的挑戰(zhàn)，起初對(duì)礦井井田開拓問題和方案比較問題不知道如何下手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)播，教我們?nèi)绾谓鉀Q問題，如何查閱資料，從哪些方面進(jìn)行比較，這不僅使我們走出了設(shè)計(jì)初期的迷茫，而且對(duì)以后的設(shè)計(jì)起到了很好的指導(dǎo)作用。

本次設(shè)計(jì)改變了以往設(shè)計(jì)的作圖模式，全為計(jì)算機(jī)作圖，這不僅要求我們有熟練的CAD技能，而且也是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，我的設(shè)計(jì)進(jìn)行的有條不紊，雖然有時(shí)也會(huì)遇到困難，但總能及時(shí)的解決，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，并且在最后的畢業(yè)答辯上得到老師們的一致好評(píng)，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以說(shuō)在某種程度上是一種嘗試，通過(guò)大量查閱有關(guān)礦井設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，不僅對(duì)我的設(shè)計(jì)起到了十分重要的作用，而且拓展的我的知識(shí)，也為以后的工作打下了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)情況的一次檢驗(yàn)。

本次設(shè)計(jì)從課題選擇到具體的設(shè)計(jì)過(guò)程，無(wú)不凝聚著老師的心血和汗水。他們平時(shí)工作繁多，但在我做設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，繪制草圖等整個(gè)過(guò)程都給予了我悉心的指導(dǎo)，并且在我遇到困難的時(shí)候總是鼓勵(lì)我，為這次畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠順利的完成提供了非常必要的幫助。他們的淵博的專業(yè)知識(shí)，精益求精的工作作風(fēng)，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。在此我向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

在這里我還要感謝我大學(xué)四年來(lái)所有的老師，為我打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)才能順利完成。

總之，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料能力，提高了分析問題的能力，提高的電腦軟件應(yīng)用能力，鞏固了書本知識(shí)，是理論結(jié)合實(shí)踐最好的實(shí)戰(zhàn)演練。

丁

峰

2010年6月23日

第五篇：先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)材料曾顯峰

為人師表，甘為人梯

——個(gè)人先進(jìn)事跡匯報(bào)材料

郭灘二初中 曾顯峰

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽(yáng)低下最偉大的職業(yè)。在童年時(shí)代，我就對(duì)教師產(chǎn)生一種崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師。

1987年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。彈指之間，從教已有二十七個(gè)春秋，教書育人，甘為人梯，桃李芬芳是我不懈的追求。

一、努力學(xué)習(xí)、提高思想。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能作一名合格的人民教師。在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而忘我工作。

二、熱愛學(xué)生，甘愿奉獻(xiàn)。

在工作中，我堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。在我近三十年的教育教學(xué)工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價(jià)，但為了所有的孩子，我都能以工作為重，我無(wú)問心無(wú)愧。有很多時(shí)候，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生，為了學(xué)生，放棄了家庭的許多，而選擇了學(xué)校，選擇了學(xué)生，再苦再累我都咬緊牙關(guān)頂住，當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，我感到無(wú)比的欣慰。

有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞。很多年輕的男教師，想盡辦法離教育沃土而去，而我卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。

三、愛崗敬業(yè)、誨人不倦。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；認(rèn)真研究近幾年中招化學(xué)試題的考點(diǎn)、重點(diǎn)，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)的設(shè)計(jì)教案、教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改、耐心輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑惑點(diǎn)循循善誘，細(xì)講精練，誨人不倦。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通．因?yàn)橛辛藧酆蜔崆?，同學(xué)們總是喜歡上我的課，學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅度的提升，我時(shí)時(shí)刻刻都本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

四、投身課改，更新觀念。

在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我勇敢的走在課改的前列。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，常常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，明白課改的新動(dòng)向．多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握新課標(biāo)的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，繼續(xù)教育培訓(xùn)等。樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。

五、勤奮工作、刻苦鉆研。

我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷增加．我不分晝夜的辛勤工作。幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。作為一名普通的教師．我在近三十年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。

六、再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

辛勤換來(lái)碩果，勞動(dòng)換來(lái)甘甜。一分耕耘，一份收獲。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的稱贊。我所任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列；在 2012年中招考試中我所任學(xué)科成績(jī)獲得全縣第一；在2013年中招考試中我所任學(xué)科成績(jī)獲得全縣第三。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

雖然在工作中，我做出了點(diǎn)滴成績(jī)，但老驥伏櫪，志在千里。今后我仍將繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！在平凡的教育事業(yè)中演繹自己不平凡的人生！