第一篇：廣州體育學(xué)院2004年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

廣州體育學(xué)院2004年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

一,填空

1從不同實(shí)踐過程來看，競(jìng)技體育包含著？、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽和競(jìng)技體育管理2 建立項(xiàng)群理論的理論意義之一是：鮮明的概括了同一項(xiàng)群？ 的共同規(guī)律

3運(yùn)動(dòng)員在比賽中所表現(xiàn)的競(jìng)技水平是影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)的？，是最根本的和最重要的原因訓(xùn)練原則是依據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的客觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必需遵循的？，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練客觀規(guī)律的反映變換訓(xùn)練法是指變換？、?、？以及條件，以提高運(yùn)動(dòng)員的能力柔韌性訓(xùn)練的方法基本上是采用？按戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)分類可將其分為？戰(zhàn)術(shù)、體力分配戰(zhàn)術(shù)？戰(zhàn)術(shù)和心理戰(zhàn)術(shù)

二 選擇

1哪個(gè)不是競(jìng)技體育形成的動(dòng)因？

2按競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目進(jìn)行分類，排球項(xiàng)目屬于？項(xiàng)群按照一個(gè)訓(xùn)練周期所包含的時(shí)間跨度的不同，可把訓(xùn)練周期劃分為？種類型高強(qiáng)性間歇訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度大，心率多在？次左右依比賽的性質(zhì)可將比賽訓(xùn)練法分為？種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是體能的？表現(xiàn)力量訓(xùn)練最主要的手段是？哪個(gè)不是反應(yīng)速度訓(xùn)練常用的訓(xùn)練手段速度素質(zhì)一般安排在訓(xùn)練課的前半還是后半部分？

10發(fā)展柔韌性素質(zhì)要與？素質(zhì)相結(jié)合？是指在各種突然變換的條件下，運(yùn)動(dòng)員能迅速、準(zhǔn)確改變身體運(yùn)動(dòng)的空間位置和運(yùn)動(dòng)方向、以適應(yīng)變化著的外環(huán)境的能力？即完成體育動(dòng)作的方法以下哪個(gè)不是影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展的主體因素運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力主要通過？而獲得運(yùn)動(dòng)員的全程性對(duì)年訓(xùn)練通常包括基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、專項(xiàng)提高階段？以及競(jìng)技保持階段16 相對(duì)競(jìng)技狀態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定性，在訓(xùn)練大周期的時(shí)期為？

17？增加負(fù)荷方式只有在特殊情況下，對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員才可采用運(yùn)動(dòng)員單位體重所具有的最大力量稱為？按人體的生理系統(tǒng)分類，耐力素質(zhì)可分為肌肉耐力和？耐力

20采用長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，負(fù)荷強(qiáng)度與負(fù)荷時(shí)間呈？

第二篇：廣州體育學(xué)院2005年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

廣州體育學(xué)院2005年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

一、名詞解釋:(每題 4分，共即分)

1·運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

2·競(jìng)技水平

3·適時(shí)恢復(fù)原則

4· 間歇訓(xùn)練法

5·運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段

二、單項(xiàng)選擇題(海小題2分，共40分)

1、每名運(yùn)動(dòng)員都從事著特定專項(xiàng)的訓(xùn)練，其訓(xùn)練的目標(biāo)就是在特定的專項(xiàng)上奪取比賽的勝 利和創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，具有鮮明的一一一一

A、靈活性 B、創(chuàng)造性 C、個(gè)性 D、專一性

2、依決定競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目進(jìn)行分類，以下哪個(gè)項(xiàng)目屬于技能類格斗性項(xiàng)群的項(xiàng)目?

A、籃球 B、擊劍 C、體操 D、射擊

3、技術(shù)訓(xùn)練是一一一訓(xùn)練的核心紐成部分，占有很大的比重。

A、難美項(xiàng)群 B、準(zhǔn)確項(xiàng)群 C、格斗項(xiàng)群 D、體能類項(xiàng)群

4、狀態(tài)診斷在訓(xùn)練中的作用之一是:為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程確立一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的一一一

A、觀察點(diǎn) B、出發(fā)點(diǎn) C、比較點(diǎn) D、訓(xùn)練點(diǎn)

5、競(jìng)技狀態(tài)的形成與發(fā)展過程經(jīng)歷了一一一個(gè)階段。

A、三 B、四 C、五 D、六

6、按照一個(gè)訓(xùn)練周期所包含的時(shí)間跨度的不同，可以把其區(qū)分為多年訓(xùn)練周期、一一一訓(xùn)練周期、大訓(xùn)練周期、中訓(xùn)練周期、小訓(xùn)練周期及日訓(xùn)練周期這樣幾種。

A、準(zhǔn)備 B、競(jìng)賽 C、恢復(fù) D、

7、一一一一訓(xùn)練法是一種按具有高度代表性的規(guī)范式目標(biāo)模型的要求紐織和把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制性方法。

A、模式 B、程序 C、重復(fù) D、間歇

8、運(yùn)用發(fā)展性間歇訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的心率一般控制在每分鐘一一一次。

A、200 B、190 C、170 D、1609、循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練組織形式可分為三類：流水式、一一一一式、分配式。

A、輪換 B、分紐 C、替換 D、紐合10、變換訓(xùn)練法是指變換一一一

一、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件的訓(xùn)練方法。A、負(fù)荷強(qiáng)度 B、負(fù)荷量 C、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 D、休息時(shí)間

11、按人體的生理系統(tǒng)分類，耐力素質(zhì)可分為一一一耐力和心血管耐力。

A、肌肉 B、生理 C、心理 D、呼吸

12、動(dòng)作速度訓(xùn)練中，練習(xí)的持續(xù)時(shí)間一般不宜過長(zhǎng)。這是因?yàn)閯?dòng)作速度訓(xùn)練強(qiáng)度較大，要求運(yùn)動(dòng)員的興奮性要高，一般講不應(yīng)超過一一一一秒。

A、lO B、2O C、30 D、4013、所謂技術(shù)風(fēng)格，是指某運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)，區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)的、較為一一一一化了的，經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征。

A、規(guī)范和科學(xué) B、自動(dòng)和定型 C、模式和標(biāo)準(zhǔn) D、成熟和定型

14、以下哪個(gè)不是影響技術(shù)風(fēng)格的因素?

A、特長(zhǎng)技術(shù) B、運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型 C、種族特征 D、場(chǎng)地器材

15、按參加戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的人數(shù)分類可將其分為個(gè)人、小組和一一一一戰(zhàn)術(shù)。

A、陣形 B、體力分配 C、心理 D、集體

16、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的一一一一。

A、一般任務(wù) B、次要環(huán)節(jié) C、結(jié)合點(diǎn) D、中心環(huán)節(jié)

17、運(yùn)動(dòng)員的全程性多年訓(xùn)練通常包括基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、專項(xiàng)提高階段、最佳競(jìng)技階段和一--階段。

A、競(jìng)技保持 B、競(jìng)技消失 C、自主訓(xùn)練 D、退出訓(xùn)練

18、比賽周的主要 任務(wù)是為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)一一一一一作直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽，力求創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。

A、最佳競(jìng)技狀態(tài) B、最佳身體狀態(tài) C、最佳機(jī)能狀態(tài) D、最佳心理狀態(tài)

19、周運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的一一一一，是基本訓(xùn)練周負(fù)荷變化的主要特點(diǎn)。

A、加大 B、減少 C、保持 D、無所謂

20、根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可把周的訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、一一一

一、恢復(fù)周四種基本類型。

A、身體訓(xùn)練周 B、技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練周 C、賽前訓(xùn)練周 D、系統(tǒng)訓(xùn)練周三、簡(jiǎn)答題：(每題10分共40分)

1、競(jìng)技體育有何特點(diǎn)?

2、不同訓(xùn)練小周期的主要任務(wù)是什么?

3、力量訓(xùn)練的基本要求有哪些?

4、戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容有哪些?

四、論述題(每題25分，共50分)

1、試述制定系統(tǒng)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)是什么?

2、試述體能訓(xùn)練的意義和基本要求。

第三篇：廣州體育學(xué)院2008年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

廣州體育學(xué)院2008年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考研試題

.1.現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本特點(diǎn):

一、訓(xùn)練目標(biāo)的專一性與實(shí)現(xiàn)途徑的多元性，二、競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的整體性與各子能力之間的互補(bǔ)性，三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的連續(xù)性與組織實(shí)施的階段性，四、不同訓(xùn)練負(fù)荷影響下機(jī)體的適應(yīng)性及劣變性，五、訓(xùn)練調(diào)控的必要性及應(yīng)變性，六、現(xiàn)代科技支持的全面性及導(dǎo)向性

2..運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素:

一、運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)的競(jìng)技水平。

二、對(duì)手在比賽中表現(xiàn)的競(jìng)技水平。

三、比賽結(jié)果的評(píng)定行為。

3..一、競(jìng)技能力:即指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力。由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力所構(gòu)成，并終合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競(jìng)技的過程中。

狀態(tài)診斷在訓(xùn)練中的重要作用:a為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程確定一個(gè)客觀、準(zhǔn)備的出發(fā)點(diǎn)。B對(duì)訓(xùn)練工作效果及時(shí)的檢查評(píng)價(jià)。C實(shí)施有效訓(xùn)練控制的重要前提。

4..建立目標(biāo)在訓(xùn)練中的重要作用:a有效地激發(fā)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)主體的責(zé)任感和進(jìn)取精神。B制定訓(xùn)練計(jì)劃的重要依據(jù)。

5..起始狀態(tài)的診斷包括:運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)\斷、競(jìng)技能力診斷、訓(xùn)練負(fù)荷診斷。

6..訓(xùn)練目標(biāo)包括:運(yùn)動(dòng)成績(jī)指標(biāo)、競(jìng)技能力指標(biāo)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指標(biāo)。

7不同訓(xùn)練周期及其主要任務(wù)。A基本訓(xùn)練周:通過負(fù)荷的改變引起新的生物適應(yīng)現(xiàn)象提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力。B賽前訓(xùn)練周:使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)上去。C比賽周:為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)理想的競(jìng)技狀態(tài)直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。D恢復(fù)周:消除運(yùn)動(dòng)員生理上和心理上的疲勞，促進(jìn)適量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。

8..適宜負(fù)荷原則:是指根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)可能和人體機(jī)能的訓(xùn)練適宜規(guī)律，以及提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的需要，在訓(xùn)練中給予相應(yīng)量度的負(fù)荷，以取得理想訓(xùn)練效果的原則。科學(xué)基礎(chǔ):a適宜訓(xùn)練負(fù)荷下機(jī)體的生物適應(yīng)現(xiàn)象。B過渡負(fù)荷下機(jī)體的劣變現(xiàn)象。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):A正確理解負(fù)荷的構(gòu)成（負(fù)荷量的評(píng)價(jià)指標(biāo)、負(fù)荷強(qiáng)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)。）B漸進(jìn)式地增加負(fù)荷量度（直線式、階梯式、波浪式、跳躍式）C科學(xué)地探求負(fù)荷量度的臨界只。D建立科學(xué)的診斷系統(tǒng)。E正確處理負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系。

9適時(shí)恢復(fù)原則:是指及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中所產(chǎn)生的疲勞，并通過生物適應(yīng)過程產(chǎn)生超量恢復(fù)，提高機(jī)體能力的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):a人體機(jī)能能力和能量?jī)?chǔ)備的超量恢復(fù)機(jī)制。B調(diào)節(jié)時(shí)機(jī)的把握對(duì)訓(xùn)練效果的重要影響。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):a準(zhǔn)確判別疲勞的程度（自我感覺，外部觀察，生理測(cè)試、心理測(cè)試）b積極采取加速機(jī)體恢復(fù)的適宜措施。（訓(xùn)練學(xué)恢復(fù)手段、醫(yī)學(xué)生物學(xué)恢復(fù)手段、營(yíng)養(yǎng)學(xué)恢復(fù)手段、心理學(xué)恢復(fù)手段）31。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法:是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平完成訓(xùn)練任務(wù)的途徑和辦法。

10.分解訓(xùn)練法是指完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過程合理分成若干環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。

.11.重復(fù)訓(xùn)練法:是指多次重復(fù)同一練習(xí)。兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。――作用:有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏固技術(shù)動(dòng)作。有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提高身體素質(zhì)。

12..間歇訓(xùn)練法:是指對(duì)多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間 嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法

13.速度障礙產(chǎn)生的客觀原因是:由于技能動(dòng)作定型的形成運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的空間時(shí)間特征都趨于穩(wěn)定；隨著運(yùn)動(dòng)水平的提高，運(yùn)動(dòng)員神經(jīng)過程靈活性的改進(jìn)和肌肉收縮，所需能力的提供會(huì)遇到最大的困難，而運(yùn)動(dòng)員向前移動(dòng)所需克服的阻力也更大。主觀原因是:過早地片面發(fā)展絕對(duì)速度；基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠；技術(shù)動(dòng)作不合理；訓(xùn)練手段單調(diào)片面，引不起新異刺激；負(fù)荷過渡，恢復(fù)不好等。可采用牽引跑、變速跑、下坡跑、帶領(lǐng)跑、順風(fēng)跑等手段克服。

.14.耐力訓(xùn)練的基本要求:A重視運(yùn)動(dòng)員呼吸能力的培養(yǎng)。B加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。C兒童耐力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。（耐力自然發(fā)展趨勢(shì)、以有氧耐力為主、內(nèi)容手段是多種多樣、基本訓(xùn)練方法為持續(xù)訓(xùn)練法，還可采用法特萊克獲變速跑）

15.影響技術(shù)風(fēng)格的因素;A特長(zhǎng)技術(shù)B運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型C種族特征。

16..運(yùn)動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)是指對(duì)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握或完成狀態(tài)予以描述和評(píng)定的活動(dòng)。

戰(zhàn)術(shù)意識(shí):又稱戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。指在運(yùn)動(dòng)員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動(dòng)過程

17.訓(xùn)練大周期時(shí)間的確定:A確定比賽日期B確定主要比賽階段（持續(xù)4－6周）C確定比賽時(shí)間（加4－6周的熱身比賽階段共8－12周）D確定整個(gè)大周期（加6－12周的準(zhǔn)備期，后加2－4周恢復(fù)期，共12－32周）

18,是關(guān)于運(yùn)動(dòng)后不能立即停止原地不動(dòng)休息原因(論述題)

19.摸擬訓(xùn)練法,

第四篇：首都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

形成基本因素: 一是生物學(xué)因素，人們?yōu)榱烁玫靥岣咦陨砘顒?dòng)能力而逐步形成競(jìng)技體育；二是個(gè)性心理因素，人的＂取勝和對(duì)抗的本能＂及＂追求勝過對(duì)手＂的動(dòng)機(jī)推進(jìn)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的形成；三是社會(huì)學(xué)因素，人們逐漸認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育在培養(yǎng)，教育及審美等方面的功能，因此推進(jìn)了競(jìng)技體育的發(fā)展特點(diǎn):1競(jìng)爭(zhēng)性2規(guī)范性3公開性④公平性⑤集群性⑥觀賞性構(gòu)成 :1運(yùn)動(dòng)員選材2運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練3運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽④競(jìng)技體育管理 發(fā)展百年回顧 1競(jìng)技體育在世界范圍廣泛開展2建立相對(duì)完善的管理體制3運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)日益活躍④現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)百年盛世⑤運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化水平不斷提高⑥競(jìng)技體育發(fā)展的職業(yè)化與商業(yè)化趨勢(shì)

現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值:1激勵(lì)人類的自我奮斗精神2滿足社會(huì)生活的觀賞需要3促進(jìn)社會(huì)大眾的體育參與④顯示國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體的綜合實(shí)力⑤促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展⑥排除社會(huì)成員的不良心緒

是競(jìng)的重要組成部分是為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)诮叹殕T的指導(dǎo)下專門組織的有計(jì)劃的體活 研究的主要目的 :揭示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的普遍規(guī)律，指導(dǎo)各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐，使各專項(xiàng)的訓(xùn)練活動(dòng)建立在科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平.主要任務(wù): 1從眾多專項(xiàng)的訓(xùn)練實(shí)踐中總結(jié)出帶有普遍意義的共性規(guī)律2深入探索未被人們所認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)還不十分清楚的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律3進(jìn)一步健全運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和內(nèi)容體系④廣泛吸取現(xiàn)代科技成果和多學(xué)科的理論與方法應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用之中⑤運(yùn)用一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論指導(dǎo)各專項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐.a各項(xiàng)群的形成和發(fā)展b各項(xiàng)群競(jìng)技能力決定因素的系統(tǒng)分析c各項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)成績(jī)的系統(tǒng)分析d各項(xiàng)群訓(xùn)練的基本特點(diǎn)（負(fù)荷內(nèi)容與量度，訓(xùn)練組織與控制）科學(xué)意義:A鮮明地概括了同一項(xiàng)群不同項(xiàng)目的共同規(guī)律。B加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐的聯(lián)系。C實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練學(xué)理論原有層次之間的有機(jī)過渡。

運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)的競(jìng)技水平。B對(duì)手在比賽中表現(xiàn)的競(jìng)技水平C比賽結(jié)果的評(píng)定行為。

:即指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力。由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力所構(gòu)成，并終合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競(jìng)技的過程中。運(yùn)動(dòng)能力:人體從事體育活動(dòng)的能力。

運(yùn)動(dòng)水平:運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練過程中所達(dá)到的競(jìng)技能力的水平稱做訓(xùn)練水平，反映著訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的發(fā)展程度。

a為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程確定一個(gè)客觀、準(zhǔn)備的出發(fā)點(diǎn)。B對(duì)訓(xùn)練工作效果及時(shí)的檢查評(píng)價(jià)。C實(shí)施有效訓(xùn)練控制的重要前提。運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)\斷、競(jìng)技能力診斷、訓(xùn)練負(fù)荷診斷。

a有效地激發(fā)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)主體的責(zé)任感和進(jìn)取精神。B制定訓(xùn)練計(jì)劃的重要依據(jù)。訓(xùn)練目標(biāo)包括: 運(yùn)動(dòng)成績(jī)指標(biāo)、競(jìng)技能力指標(biāo)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指標(biāo)。

8.訓(xùn)練規(guī)律:是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部各構(gòu)成因素之間，以及它們與系統(tǒng)外部各相關(guān)因素之間在結(jié)構(gòu)與功能上的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展的必然趨勢(shì)。訓(xùn)練規(guī)律中帶有普遍意義的基本規(guī)律又稱訓(xùn)練原理。訓(xùn)練原則：是依據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的客觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本準(zhǔn)則，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)客觀規(guī)律的反映，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐具有普遍指導(dǎo)意義。

負(fù)荷原則、區(qū)別對(duì)待原則、直觀教練原則、適時(shí)恢復(fù)原則。

10.競(jìng)技需要 原則 即指提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及運(yùn)動(dòng)成績(jī)的需要，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)科學(xué)安排訓(xùn)練的階段劃分及訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、手段和負(fù)荷等因素的訓(xùn)練原則。科學(xué)基礎(chǔ): a訓(xùn)練目標(biāo)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的重要導(dǎo)向作用。B專項(xiàng)競(jìng)技需要的特異性。C現(xiàn)代訓(xùn)練的專項(xiàng)化發(fā)展趨向。a要圍繞運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本目標(biāo)，全面安排好訓(xùn)練和比賽。B正確分析專項(xiàng)競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。C按照競(jìng)技的需要確定負(fù)荷內(nèi)容和手段。D注意負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)。

是指通過多種方法和途徑，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)從事艱苦訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)和行為的訓(xùn)練原則。

科學(xué)基礎(chǔ): a成功動(dòng)機(jī)是運(yùn)動(dòng)參訓(xùn)的重要原動(dòng)力b競(jìng)技訓(xùn)練的長(zhǎng)期性和艱苦性要求不斷地激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn): a加強(qiáng)訓(xùn)練目的性教育和正確價(jià)值觀教育B滿足運(yùn)動(dòng)員的合理的需要C發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練和比賽的興趣D發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練工作中的主體作用E注意教練員的榜樣作用f注意正確地運(yùn)用動(dòng)力。

是指要求對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施有效控制的訓(xùn)練原則 :a運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的多變性要求對(duì)其實(shí)施有效的控制b現(xiàn)代控制論是實(shí)施有效訓(xùn)練控制的理論基礎(chǔ)c訓(xùn)練信息是實(shí)施有效訓(xùn)練控制的必備條件 訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):a制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃b高度重視訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行必要的修正和調(diào)整c及時(shí)對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃在實(shí)踐中變更的原因,期望及方法的最大流表。

是指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。a人體生物適應(yīng)的長(zhǎng)期性。B訓(xùn)練效應(yīng)的不穩(wěn)定性。C人體生物適應(yīng)的階段性。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):A保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性（a健全多級(jí)訓(xùn)練體制。b建立和強(qiáng)化正確的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。c科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃d提供有力的社會(huì)保證。）B按階段性特點(diǎn)組織訓(xùn)練過程。

是指周期性地組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ):A物質(zhì)運(yùn)動(dòng)周期性的普遍規(guī)律。B人體競(jìng)技能力變化的周期性特征。C適宜比賽條件出現(xiàn)的周期性特征訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):a掌握各種周期的序列結(jié)構(gòu)。B選擇適宜的周期類型。C處理好決定訓(xùn)練周期時(shí)間的固定因素與變異因素的關(guān)系。D注意周期之間的銜接。

。A基本訓(xùn)練周:通過負(fù)荷的改變引起新的生物適應(yīng)現(xiàn)象提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力。B賽前訓(xùn)練周:使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)上去。C比賽周:為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)理想的競(jìng)技狀態(tài)直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。D恢復(fù)周:消除運(yùn)動(dòng)員生理上和心理上的疲勞，促進(jìn)適量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。

是指根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)可能和人體機(jī)能的訓(xùn)練適宜規(guī)律,以及提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的需要,在訓(xùn)練中給予相應(yīng)量度的負(fù)荷,以取得理想訓(xùn)練效果的原則 科學(xué)基礎(chǔ):a適宜訓(xùn)練負(fù)荷下機(jī)體的生物適應(yīng)現(xiàn)象b過渡負(fù)荷下機(jī)體的劣變現(xiàn)象 訓(xùn)練學(xué)要a正確理解負(fù)荷的構(gòu)成（負(fù)荷量的評(píng)價(jià)指標(biāo),負(fù)荷強(qiáng)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)B漸進(jìn)式地增加負(fù)荷量度（直線式階梯式、波浪式、跳躍式C科學(xué)地探求負(fù)荷量度的臨界只D建立科學(xué)的診斷系統(tǒng)E正確處理負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系。

是指對(duì)于不同專項(xiàng)不同運(yùn)動(dòng)員或不同的訓(xùn)練狀態(tài)，不同訓(xùn)練任務(wù)及不同的訓(xùn)練條件，都應(yīng)有區(qū)別地組織安排各自相應(yīng)的訓(xùn)練過程，選擇相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，給予相應(yīng)訓(xùn)練負(fù)荷的訓(xùn)練原則?？茖W(xué)基礎(chǔ): a運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)競(jìng)技需要的多樣性。B運(yùn)動(dòng)員個(gè)人特點(diǎn)的多樣性c運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練特點(diǎn)的多變性。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn): a貫穿區(qū)別對(duì)待原則所需注意的因素（運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)、訓(xùn)練對(duì)象、訓(xùn)練條件）b正確處理訓(xùn)練中共性與個(gè)性的關(guān)系c教練員要及時(shí)準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)員的具體情況

是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中運(yùn)用多種直觀手段,通過運(yùn)動(dòng)員的視覺器官,激發(fā)活躍的形象思維,建立正確的動(dòng)作表象,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的觀察能力和思維能力,提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的訓(xùn)練原則 科學(xué)基礎(chǔ)a認(rèn)識(shí)過程的普遍規(guī)律b動(dòng)作技能形成原理 訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)a應(yīng)高度重視直觀教練原則運(yùn)用B注意應(yīng)用科學(xué)技術(shù)新成果C注意直觀教練與積極思維有機(jī)結(jié)合指及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中所產(chǎn)生的疲勞并通過生物適應(yīng)過程產(chǎn)生超量恢復(fù)提高機(jī)體能力的訓(xùn)原則 科學(xué)基礎(chǔ):a人體機(jī)能能力和能量?jī)?chǔ)備的超量恢復(fù)機(jī)制。B調(diào)節(jié)時(shí)機(jī)的把握對(duì)訓(xùn)練效果的重要影響。訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn):a準(zhǔn)確判別疲勞的程度（自我感覺，外部觀察，生理測(cè)試、心理測(cè)試）b積極采取加速機(jī)體恢復(fù)的適宜措施。（訓(xùn)練學(xué)恢復(fù)手段、醫(yī)學(xué)生物學(xué)恢復(fù)手段、營(yíng)養(yǎng)學(xué)恢復(fù)手段、心理學(xué)恢復(fù)手段）

是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中,方法的功能和特點(diǎn),有助于順利地完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程不同時(shí)期的訓(xùn)練任務(wù),有助于有效地控制能力的發(fā)展進(jìn)程,有助于科學(xué)地提高不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的整體競(jìng)技能力?；窘Y(jié)構(gòu)a練習(xí)動(dòng)作及其組合方式b運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及其變化方式c過程安排及其變化方式d信息媒體及其傳遞方式e外部條件及其變化方式。分類: A整體控制方法（模式訓(xùn)練法、程序訓(xùn)練法）B具體操作方法（完整訓(xùn)練法,分解訓(xùn)練法,持續(xù)訓(xùn)練法,間歇訓(xùn)練法,重復(fù)訓(xùn)練法,變換訓(xùn)練法,循環(huán)訓(xùn)練法,比賽訓(xùn)練法）

是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，以提高某一競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力，完成某一具體的訓(xùn)練任務(wù)所采用的身體練習(xí)。作用: 科學(xué)地認(rèn)識(shí)和應(yīng)用不同訓(xùn)練手段的功效和特點(diǎn)，有助于科學(xué)地完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程不同時(shí)期的具體訓(xùn)練任務(wù)。有助于科學(xué)地提高不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的各類競(jìng)技能力。動(dòng)作結(jié)構(gòu):基本結(jié)構(gòu):A動(dòng)作特征－力的支點(diǎn)、力的大小、力的方向。B動(dòng)作構(gòu)成－姿勢(shì)、軌跡、時(shí)間、速度、速率、力量、節(jié)奏C動(dòng)作過程－動(dòng)作開始、動(dòng)作進(jìn)行、動(dòng)作結(jié)束。分類:依練習(xí)目的（發(fā)展體能的訓(xùn)練手段、改進(jìn)技術(shù)的訓(xùn)練手段、提高戰(zhàn)術(shù)能力的訓(xùn)練手段、改善心理狀態(tài)的訓(xùn)練手段）；依訓(xùn)練手段的效果對(duì)專項(xiàng)能力的影響（一般訓(xùn)練手段專項(xiàng)訓(xùn)練手段）依在訓(xùn)練活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值（基本訓(xùn)練手段、輔助訓(xùn)練手段）動(dòng)作結(jié)構(gòu)（單一動(dòng)作結(jié)構(gòu)－周期性、混合性；多元?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)－固定性、變異性）

22.模式訓(xùn)練法:是一種按具有高度代表性的規(guī)范式目標(biāo)模型的要求組織和把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制性方法。

a解析影響運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的各種因素。B獲取各影響因素的指標(biāo)參數(shù)。C建立影響運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的因素結(jié)構(gòu)模型d以因素結(jié)構(gòu)模型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平變化的結(jié)構(gòu)狀態(tài)進(jìn)行階段性檢查評(píng)定。E將檢查評(píng)定的結(jié)果反饋于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，以找出產(chǎn)生偏離狀態(tài)的原因。F對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程相應(yīng)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施發(fā)出調(diào)節(jié)指令。G改進(jìn)訓(xùn)練工作，使訓(xùn)練的階段結(jié)果不斷逼近模式目標(biāo)。模式訓(xùn)練法組成： 由訓(xùn)練的目標(biāo)模型、檢查手段、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、和訓(xùn)練方法四種構(gòu)件組成。特點(diǎn): 具有信息化特點(diǎn)、具體定量化特點(diǎn)。應(yīng)用過程: 教練員指導(dǎo)－訓(xùn)練模型、訓(xùn)練手段－運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練－檢測(cè)信息－評(píng)定結(jié)果－調(diào)控信息－教練員指導(dǎo),將多種訓(xùn)練內(nèi)容有序且邏輯性地編制成訓(xùn)練程序,按照預(yù)定程序組織訓(xùn)練活動(dòng),對(duì)訓(xùn)練過程實(shí)施科學(xué)控制的方法.基本結(jié)構(gòu): 訓(xùn)練程序,檢查手段,評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練方法?；咎攸c(diǎn):系統(tǒng)化特點(diǎn),定性化特點(diǎn),程序化特點(diǎn)應(yīng)用過程:訓(xùn)練程序,訓(xùn)練手段－運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練－評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)－教練員指導(dǎo)―訓(xùn)練程序、訓(xùn)練手段。

是指完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過程合理分成若干環(huán)節(jié)或部分然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。單純訓(xùn)練法: 首先把訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，分別學(xué)習(xí)。掌握各個(gè)部分或環(huán)節(jié)內(nèi)容，再綜合各部分進(jìn)行整體學(xué)習(xí)。特點(diǎn):分解的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合相對(duì)復(fù)雜；分解后的各個(gè)部分可以獨(dú)立訓(xùn)練。

:需要訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分。先訓(xùn)練第一部分；掌握后再訓(xùn)練第二部分；掌握后再將第一部分和第二部分合成起來訓(xùn)練；掌握后兩部分后，再訓(xùn)練第三部分；掌握后將三部分合起來訓(xùn)練。

順進(jìn)分解訓(xùn)練法 :需要訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，先訓(xùn)練第一部分，掌握后再訓(xùn)練第一部分和第二部分；掌握后，再將三部分一起訓(xùn)練；如此步步前進(jìn)，直至完整掌握技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。特點(diǎn):訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合過程的順序大體一致；后一步驟的練習(xí)內(nèi)容包括前一部分的內(nèi)容。逆進(jìn)分解訓(xùn)練法:需將應(yīng)用時(shí)把訓(xùn)練內(nèi)容分成若干部分，先訓(xùn)練最后一部分；逐次增加訓(xùn)練內(nèi)容到最前一部分，如此進(jìn)行直至掌握完整的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。特點(diǎn):訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)配合過程的順序恰恰相反；多運(yùn)用于最后一環(huán)節(jié)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)

是指從技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

作用 便于運(yùn)動(dòng)員完整地掌握技術(shù)動(dòng)作或技術(shù)配合；保持技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合的完整結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

可用于單一動(dòng)作訓(xùn)練。多元?jiǎng)幼饔?xùn)練，個(gè)人成套動(dòng)作的訓(xùn)練。集體配合動(dòng)作的訓(xùn)練。

27.重復(fù)訓(xùn)練法:是指多次重復(fù)同一練習(xí)。兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。作用: 有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏固技術(shù)動(dòng)作。有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提高身體素質(zhì)。

是指對(duì)多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間 嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。作用: 通過嚴(yán)格的間歇訓(xùn)練過程，可使運(yùn)動(dòng)員的心臟功能得到明顯增強(qiáng)；通過調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，可使機(jī)體各機(jī)能產(chǎn)生與有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相配合的適應(yīng)性變化，通過不同類型的間歇訓(xùn)練，可使糖酵解代謝供能能力或磷酸鹽與糖酵解混合代謝的供能能力或有氧代謝混合供能能力或有氧代謝供能能力得以有效的發(fā)展和提高；通過嚴(yán)格控制間歇時(shí)間，有利于運(yùn)動(dòng)員在激烈對(duì)抗和復(fù)雜困難的比賽環(huán)境中穩(wěn)定。鞏固技術(shù)動(dòng)作，通過較高負(fù)荷心率的刺激，可使機(jī)體乳酸能力得到提高，以確保運(yùn)動(dòng)員在保持較高強(qiáng)度的情況下具有持續(xù)運(yùn)動(dòng)的能力。

是指負(fù)荷強(qiáng)度較低，負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)，無間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

作用: 主要用于發(fā)展一般耐力素質(zhì)，有助于完善負(fù)荷強(qiáng)度不高但過程細(xì)膩的技術(shù)動(dòng)作，可使機(jī)體運(yùn)動(dòng)機(jī)能在較長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)荷刺激下產(chǎn)生穩(wěn)定的適應(yīng)，內(nèi)臟器官產(chǎn)生適應(yīng)性的變化；可提高有氧代謝系統(tǒng)供能能力以及該供能狀態(tài)下有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度；可為進(jìn)一步提高無氧代謝能力及無氧工作強(qiáng)度奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

是指變換運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件。以提高運(yùn)動(dòng)員的積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法。――結(jié)構(gòu)因素根據(jù)實(shí)際比賽過程的復(fù)雜性，對(duì)抗程度的激烈性，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的變異性，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的變化性，運(yùn)動(dòng)能力的多樣性，以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、提出的。

作用: 通過變換運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，可使機(jī)體產(chǎn)生與有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相匹配的適應(yīng)性變化。從而提高承受專項(xiàng)比賽時(shí)不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力。通過變換練習(xí)內(nèi)容，可使運(yùn)動(dòng)員不同運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和協(xié)調(diào)的發(fā)展，從而使之具有更接近實(shí)際比賽需要的多種運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)際應(yīng)用的應(yīng)變能力。

是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線，依次完成每站的訓(xùn)練方法。――結(jié)構(gòu)因素:每站的練習(xí)內(nèi)容，每站的練習(xí)負(fù)荷，練習(xí)站的安排順序，練習(xí)站之間的間歇，每遍循環(huán)之間的間歇，練習(xí)的站數(shù)與循環(huán)練習(xí)的組數(shù)。

可有效地提高不同層次水平的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情緒和積極性；可以合理地增大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的練習(xí)密度；可以隨時(shí)根據(jù)具體情況因人制宜地加以調(diào)整,做到區(qū)別對(duì)待;可以防止局部負(fù)擔(dān)過重，延緩疲勞產(chǎn)生，并有利于全面身體訓(xùn)練。循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練（循環(huán)過程－間歇且充分；負(fù)荷強(qiáng)度－最大；負(fù)荷性質(zhì)－速度、爆發(fā)力；供能系統(tǒng)－以磷酸代謝系統(tǒng)供能為主。）、循環(huán)間歇訓(xùn)練（間歇不充分；次大；速度耐力、力量大??；以糖酵解代謝系統(tǒng)供能為主）、循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練（基本無間歇；較?。荒土?；以有氧代謝系統(tǒng)供能為主。）三種供能系統(tǒng)的組織形式:流水式、輪換式、分配式。

質(zhì)與代謝系統(tǒng)的訓(xùn)練融合為一體,使之共同提高;提高該類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的磷酸鹽系統(tǒng)的儲(chǔ)備和供能能力;提高該類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員有關(guān)肌群的收縮速度和爆發(fā)力。循環(huán)間歇訓(xùn)練法的目的:有效地提高該類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)負(fù)荷糖酵解系統(tǒng)及其與有氧代謝系統(tǒng)混合供能;有效地提高該供能狀態(tài)下的速度耐力及力量耐力。循環(huán)持續(xù)訓(xùn)練法的作用: 可提高運(yùn)動(dòng)員持久的對(duì)抗能力,運(yùn)動(dòng)技術(shù)的穩(wěn)定能力以及技術(shù)之間的銜接能力;可提高運(yùn)動(dòng)員攻防技術(shù)的轉(zhuǎn)換能力,疲勞狀態(tài)下連續(xù)作戰(zhàn)的能力以及有氧工作強(qiáng)度,可提高有氧代謝系統(tǒng)供能能力,有氧工作強(qiáng)度以及有氧代謝供能狀態(tài)下的力量耐力。

是指在近似、模擬或真實(shí)。嚴(yán)格的比賽條件下，按比賽的規(guī)定和方式進(jìn)行訓(xùn)練的方法。

練習(xí)、拉測(cè)功儀練習(xí)）局部周期性練習(xí)（快速揮臂練習(xí)、臥推杠鈴練習(xí)、拉橡皮待練習(xí)）》

混合性多元練習(xí)手段 是指將幾種單一結(jié)構(gòu)的動(dòng)作混合進(jìn)行的身體練習(xí)。分類（全身混合型練習(xí):跳動(dòng)跨跳練習(xí)、助跑擲槍練習(xí)、助跑扣球練習(xí)；局部混合型練習(xí)；助跑擲球練習(xí)、助跑起跳練習(xí)、擺浪收腹練習(xí)）

是將各種練習(xí)依固定行式組合的身體練習(xí)。舉例:有氧健身操、各種自選拳練習(xí)、各種協(xié)調(diào)性練習(xí)、:各種格斗性對(duì)抗練習(xí)、同場(chǎng)性對(duì)抗練習(xí)、隔網(wǎng)性對(duì)抗練習(xí)；局部變異組合練習(xí):進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)、防守戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)）

指運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成部分。（身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)三要素）a良好的體能訓(xùn)練是技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)。B良好的體能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員承受大負(fù)荷訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的基礎(chǔ)。C良好的體能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中保持穩(wěn)定良好的心理狀態(tài)的基礎(chǔ)d良好的體能訓(xùn)

練有助于預(yù)防傷病，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命。分類;一般體能訓(xùn)練、專項(xiàng)體能訓(xùn)練。

體能訓(xùn)練的基本要求;A合理安排一般體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能訓(xùn)練。B體能訓(xùn)練應(yīng)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，選擇體能訓(xùn)練手段應(yīng)力求與專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作形式和生物學(xué)特征相近似。C體能訓(xùn)練在整個(gè)訓(xùn)練中所占的比重，以及一般體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能訓(xùn)練的比例的確定，要因時(shí)因項(xiàng)因人而異。D體能訓(xùn)練的主要內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練。E在訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育，提高他們對(duì)身體訓(xùn)練重要意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們具有吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

是指人體外部的性狀特征 一定身體形態(tài)在一定程度上反映著相應(yīng)的生長(zhǎng)發(fā)育水平，機(jī)能水平和競(jìng)技能力水平b不同項(xiàng)目對(duì)身體形態(tài)的要求是不同的c不同的身體形態(tài)在一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展。

訓(xùn)練的方法:a身體訓(xùn)練的各種方法根據(jù)需要運(yùn)用相應(yīng)的訓(xùn)練方法b專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)訓(xùn)練，通過專項(xiàng)訓(xùn)練方法手段實(shí)現(xiàn)c手持輕器械訓(xùn)練法d舞蹈訓(xùn)練法。訓(xùn)練的基本要求a根據(jù)不同生長(zhǎng)發(fā)育階段的形態(tài)特征安排身體形態(tài)訓(xùn)練b根據(jù)不同專項(xiàng)的特點(diǎn)安排身體形態(tài)訓(xùn)練c身體形態(tài)訓(xùn)練應(yīng)注意遺傳因素的影響d采用多種方法手段改善身體形態(tài)。

（外部阻力、內(nèi)部阻力）最大力量是指肌肉通過最大隨意收縮克服阻力時(shí)所表現(xiàn)出來的最高力量。相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員單位體重所具有的最大力量。快速力量 是指肌肉快速發(fā)揮力量的能力，是力量與速度的有機(jī)結(jié)合。爆發(fā)力 是快速力量的一種表現(xiàn)形式，是指張力已經(jīng)開始增加的以最快的速度克服阻力的能力。力量耐力 是指肌肉長(zhǎng)時(shí)間克服阻力的能力。

:靜態(tài)測(cè)定、動(dòng)態(tài)測(cè)定:最理想的測(cè)定是測(cè)定肌肉等動(dòng)練習(xí)的最大力量值。

動(dòng)力性等張收縮訓(xùn)練b靜力性等長(zhǎng)收縮。C等動(dòng)收縮訓(xùn)練d超等長(zhǎng)收縮訓(xùn)練e循環(huán)訓(xùn)練法。主要手段: A負(fù)重抗阻練習(xí)B對(duì)抗性練習(xí)C克服彈性物體練習(xí)D利用力量訓(xùn)練器械練習(xí)E克服外部環(huán)境阻力的練習(xí)F克服自身體重的練習(xí)G電刺激?；疽?A注意不同肌群的對(duì)應(yīng)發(fā)展B選擇有效的訓(xùn)練手段C處理好負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系D注意激發(fā)練習(xí)的興趣E兒童少年力量訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)。

是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力。

動(dòng)作速度: 是指人體或人體的某一部分快速完成某一動(dòng)作的能力。位移速度 是指人體在特定方向上位移的速度。

41.反應(yīng)速度訓(xùn)練注意問題:A反應(yīng)速度由神經(jīng)反射通路的傳導(dǎo)速度所決定，基本屬性純生理過程，不受其他因素影響，通過訓(xùn)練可是運(yùn)動(dòng)員潛力在方應(yīng)速度能力表現(xiàn)出現(xiàn)并穩(wěn)定下來B要求運(yùn)動(dòng)員的注意力集中C反應(yīng)速度的提高在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員對(duì)信號(hào)應(yīng)答反應(yīng)的動(dòng)作熟練程度。

反應(yīng)速度常用的方法手段: 信號(hào)刺激法、運(yùn)動(dòng)感覺法、移動(dòng)目標(biāo)的練習(xí)、選擇性聯(lián)練習(xí)。

A提高動(dòng)作速度應(yīng)與掌握和保持正確的技術(shù)動(dòng)作緊密地結(jié)合在一起。B專門性的動(dòng)作速度訓(xùn)練與專項(xiàng)比賽動(dòng)作要求一至C在使用反復(fù)做某一動(dòng)作為手段發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作速度時(shí)，應(yīng)合理地變換練習(xí)速度D動(dòng)作速度訓(xùn)練中，練習(xí)的持續(xù)時(shí)間一般不宜過長(zhǎng)E練習(xí)與練習(xí)之間的間歇是由練習(xí)的強(qiáng)度所決定的，練習(xí)的強(qiáng)度大，需要間歇時(shí)間就應(yīng)長(zhǎng)些。

提高動(dòng)作速度常用方法手段:A利用外界阻力控制運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作速度B減少外界自然條件的阻力C利用動(dòng)作加速或利用器械重量的變化而獲得的后效作用發(fā)展動(dòng)作速度D借助信號(hào)刺激提高動(dòng)作速度E縮小完成練習(xí)的空間和時(shí)間界限

43.提高移動(dòng)速度的兩個(gè)基本途徑。一是力量訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員力量增長(zhǎng)，進(jìn)而提高速度；二是反復(fù)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。常用的方法和手段: A發(fā)展最高移動(dòng)速度每次練習(xí)的持續(xù)時(shí)間不能過長(zhǎng)，應(yīng)以使每次練習(xí)均以高能磷酸原代謝的主要供能途徑，一般講應(yīng)保持在20秒內(nèi)。B各種爆發(fā)力練習(xí)C高效率的專門性練習(xí)D利用特定的場(chǎng)地器材進(jìn)行加速練習(xí)。

速度素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合運(yùn)動(dòng)員所從事的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行。B速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在運(yùn)動(dòng)員興奮性高，情緒飽滿運(yùn)動(dòng)欲望強(qiáng)的情況下進(jìn)行，一般應(yīng)在安排在訓(xùn)練課的前半部。C速度提高到一定程度時(shí)，常用出現(xiàn)進(jìn)展停滯，難以提高的現(xiàn)象，稱速度障礙。E兒少速度訓(xùn)練注意事項(xiàng):掌握兒少速度自然增長(zhǎng)的趨勢(shì)，以便科學(xué)地安排速度訓(xùn)練；進(jìn)行速度訓(xùn)練周時(shí)，要十分重視全面身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

由于技能動(dòng)作定型的形成運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的空間時(shí)間特征都趨于穩(wěn)定；隨著運(yùn)動(dòng)水平的提高，運(yùn)動(dòng)員神經(jīng)過程靈活性的改進(jìn)和肌肉收縮，所需能力的提供會(huì)遇到最大的困難，而運(yùn)動(dòng)員向前移動(dòng)所需克服的阻力也更大。主觀原因是:過早地片面發(fā)展絕對(duì)速度；基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠；技術(shù)動(dòng)作不合理；訓(xùn)練手段單調(diào)片面，引不起新異刺激；負(fù)荷過渡，恢復(fù)不好等?？刹捎脿恳?、變速跑、下坡跑、帶領(lǐng)跑、順風(fēng)跑等手段克服。

是指有機(jī)體堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的能力。（分肌肉耐力、心血管耐力）A持續(xù)法:a負(fù)荷強(qiáng)度145－170次/分b負(fù)荷數(shù)量不少于20分。c工方式:作勻速持續(xù)150次/分1小時(shí)以上――越野賽1.5－2小時(shí)――變速跑130－145次/分到170－180次/分持續(xù)半小時(shí)――法特萊克跑。B間歇訓(xùn)練法――負(fù)荷強(qiáng)度170－180次/分――負(fù)荷量持續(xù)工作不超過兩分鐘――間歇時(shí)間，恢復(fù)到120次/分――休息方式，積極休息――練習(xí)的持續(xù)時(shí)間，半小時(shí)以上C循環(huán)練習(xí)。極限負(fù)荷1/3，作用于心血管耐力。D游戲，140－150次/分。20分種以上。采用持續(xù)1:--負(fù)荷強(qiáng)度80％－90％，時(shí)間1－2分鐘，300米－800米跑。重復(fù)次數(shù)不必過多。間歇: 距離長(zhǎng)強(qiáng)度大，間歇長(zhǎng)。距離短，強(qiáng)度小間歇短。祖間歇長(zhǎng)于組內(nèi)間歇。

A各種形式的長(zhǎng)時(shí)間跑。B長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行的其他周期性運(yùn)動(dòng)。C長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)做某一非周期性運(yùn)動(dòng)。D反復(fù)做克服自身體重的練習(xí)，堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的抗小阻力的練習(xí)。E循環(huán)練習(xí)。

耐力訓(xùn)練的基本要求: A重視運(yùn)動(dòng)員呼吸能力的培養(yǎng)。B加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。C兒童耐力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。（耐力自然發(fā)展趨勢(shì)、以有氧耐力為主、內(nèi)容手段是多種多樣、基本訓(xùn)練方法為持續(xù)訓(xùn)練法，還可采用法特萊克獲變速跑）

負(fù)荷量的確定A負(fù)荷強(qiáng)度:采用自身用力的拉伸法；采用負(fù)重練習(xí)，不超過拉長(zhǎng)肉力量的50％。B練習(xí)數(shù)量:根據(jù)關(guān)節(jié)的不同特點(diǎn)而定；間歇應(yīng)安排肌肉放松練習(xí)或進(jìn)行按摩。

拉伸法（動(dòng)力拉伸;主動(dòng)拉伸、被動(dòng)拉伸:靜力拉伸:主動(dòng)拉伸、被動(dòng)拉伸）。:A發(fā)展柔韌素質(zhì)與力量素質(zhì)相結(jié)合。B注意柔韌訓(xùn)練與溫度和時(shí)間關(guān)系。C柔韌性訓(xùn)練應(yīng)保持經(jīng)常。D采用多種手段發(fā)展柔韌性。E兒童柔韌訓(xùn)練的注意事項(xiàng)（發(fā)展兒童柔韌訓(xùn)練較多容易、兒少柔韌性練習(xí)，應(yīng)多用“緩慢式”和“主動(dòng)”活動(dòng)、13－16歲，防止過分扭轉(zhuǎn)肌肉骨骼活動(dòng)，以免造成損傷。16歲后，逐漸加大柔韌性練習(xí)的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度）。

50.靈敏素質(zhì)是指在各種突熱變換的條件下，運(yùn)動(dòng)員能夠迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體運(yùn)動(dòng)的空間位置和運(yùn)動(dòng)方向，以適宜變化著的外環(huán)境的能力。衡量標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)動(dòng)員在各種復(fù)雜變換的條件下能夠迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地做出應(yīng)答動(dòng)作。――發(fā)展主要采用變換訓(xùn)練法，強(qiáng)度一般較大，速度較快，練習(xí)次數(shù)不宜過多，訓(xùn)練時(shí)間不宜過長(zhǎng)，應(yīng)有足夠休息，一般地講練習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間可為1:3。

讓運(yùn)動(dòng)員在跑跳當(dāng)中迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地做出各種動(dòng)作。B各種調(diào)整身體方位的練習(xí)。C專門設(shè)計(jì)各種復(fù)雜多變的練習(xí)。D各種改變方向的追逐性游戲和對(duì)信號(hào)作出復(fù)雜應(yīng)答的游戲?；疽?:A靈敏素質(zhì)要從兒少開始訓(xùn)練。B靈敏訓(xùn)練的安排，一般安排在課的前半部分運(yùn)動(dòng)員體力充沛，精神飽滿時(shí)進(jìn)行，采用各種手段，清除運(yùn)動(dòng)員的恐懼心理或緊張狀態(tài)，以保證取得良好的效果。

A運(yùn)動(dòng)技術(shù)與體育動(dòng)作的不可分割性。B運(yùn)動(dòng)技術(shù)不斷發(fā)展的必然性。C運(yùn)動(dòng)技術(shù)相對(duì)穩(wěn)定與即時(shí)應(yīng)變的統(tǒng)一性。D運(yùn)動(dòng)技術(shù)的個(gè)體差異。

運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理;生物學(xué)原理、生理學(xué)原理、生物力學(xué)原理、心理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)原理。

主體因素:a人體結(jié)構(gòu)力學(xué)特征b中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制與協(xié)調(diào)能力（不同系統(tǒng)，不同部位會(huì)和不同器官協(xié)同配合完成技術(shù)動(dòng)作的能力。是形成運(yùn)動(dòng)技術(shù)的重要是基礎(chǔ)）c感知覺能力d動(dòng)作技能的儲(chǔ)存數(shù)量e運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展水平f運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理特征.2客體因素:a競(jìng)賽規(guī)則b技術(shù)環(huán)境c器材設(shè)備與場(chǎng)地

55.選擇技術(shù)訓(xùn)練方法要求:A明確的目的性和針對(duì)性B多層面的綜合性。C常用方法與特殊方法相結(jié)合。（直觀法與語言法、完整法與分解法、想象法與表象法、減難法與加難法）

處理好基本技術(shù)與高難技術(shù)的關(guān)系b處理好特長(zhǎng)技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系c處理好規(guī)范化與個(gè)體差異的關(guān)系d處理好循序漸進(jìn)和難點(diǎn)先行的關(guān)系e處理好合理內(nèi)部機(jī)制與正確外部形態(tài)的關(guān)系f抓好技術(shù)分格的培養(yǎng)g處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系h改善基本結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平。I重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新。

是指運(yùn)動(dòng)員所掌握的技術(shù)“群”中那些對(duì)其獲取優(yōu)異成績(jī)有決定意義的、能夠展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)使用概率和得分概率相對(duì)較高的技術(shù)。技術(shù)風(fēng)格 是指某運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)，區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)系統(tǒng)的，較為成熟和定型化了的，經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征。技術(shù)系統(tǒng)是技術(shù)風(fēng)格的內(nèi)核，技術(shù)風(fēng)格是技術(shù)系統(tǒng)的集中的體現(xiàn)。某一技術(shù)系統(tǒng)區(qū)別于另一技術(shù)系統(tǒng)的特征:A系統(tǒng)構(gòu)成元素不同。B技術(shù)結(jié)構(gòu)不同。影響技術(shù)風(fēng)格的因素;A特長(zhǎng)技術(shù)B運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型C種族特征。

58.運(yùn)動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)是指對(duì)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握或完成狀態(tài)予以描述和評(píng)定的活動(dòng)。

技術(shù)評(píng)定的任務(wù):在幫助運(yùn)動(dòng)員盡快掌握動(dòng)作，提高技術(shù)質(zhì)量，探尋新技術(shù)和論證新技術(shù)的可行性及科學(xué)性，從而達(dá)到促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)水平提高的目的。――基本標(biāo)準(zhǔn):實(shí)效性評(píng)價(jià)和合理型、經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)。

:A定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)B運(yùn)動(dòng)學(xué)評(píng)價(jià)與動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)C多維測(cè)試與綜合評(píng)價(jià)。

競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成：.戰(zhàn)術(shù)觀念:指對(duì)比賽戰(zhàn)術(shù)概念，戰(zhàn)術(shù)價(jià)值功效及運(yùn)用條件等進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思維后產(chǎn)生的觀念。戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想:指在戰(zhàn)術(shù)觀念影響下，根據(jù)比賽具體情況指出的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的活動(dòng)準(zhǔn)則。戰(zhàn)術(shù)意識(shí):又稱戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。指在運(yùn)動(dòng)員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動(dòng)過程。戰(zhàn)術(shù)知識(shí):指關(guān)于比賽戰(zhàn)術(shù)理論及實(shí)踐運(yùn)用的知識(shí)，有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)兩種形式。包括對(duì)專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用原則與戰(zhàn)術(shù)形式，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，比賽規(guī)則對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的制約等方面的了解與把握程度。戰(zhàn)術(shù)形式:指戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)中具體相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的行動(dòng)方式。戰(zhàn)術(shù)行動(dòng):指為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而采用的動(dòng)作，動(dòng)作系列或動(dòng)作組合。戰(zhàn)術(shù)的分類――表現(xiàn)特點(diǎn)（陣型戰(zhàn)術(shù)、體力分配戰(zhàn)術(shù)、參賽目的戰(zhàn)術(shù)、心理戰(zhàn)術(shù)。）――人數(shù)（個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、小組戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)）――功防性（功防戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、相持戰(zhàn)術(shù)）――普適性（常用戰(zhàn)術(shù)、特殊戰(zhàn)術(shù)）

指運(yùn)動(dòng)員掌握和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力，是運(yùn)動(dòng)員整體競(jìng)技能力水平的重要構(gòu)成部分。分解與完整訓(xùn)練法B虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練法C減難與加難訓(xùn)練法D想象訓(xùn)練法E程序訓(xùn)練法F模擬訓(xùn)練法G實(shí)戰(zhàn)法。

戰(zhàn)術(shù)方案制定的考慮的因素:A考慮充分發(fā)揮本方各方面的優(yōu)勢(shì)B考慮抑制對(duì)方的長(zhǎng)處，不讓對(duì)方發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

戰(zhàn)術(shù)任務(wù)和具體目標(biāo)B預(yù)測(cè)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)意圖，包括進(jìn)攻與防守以及心理等C確定戰(zhàn)術(shù)原則D 己方的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)，包括具體的任務(wù)分工等E適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境的措施F賽前安排戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的安排G對(duì)本方方案的保密要求及賽前隱蔽工作H預(yù)測(cè)比賽過程中可能發(fā)生的情況及應(yīng)變措施。制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項(xiàng)。A及時(shí)收集準(zhǔn)確的情報(bào)B處理好戰(zhàn)略策略和戰(zhàn)術(shù)決策的關(guān)系C考慮競(jìng)賽環(huán)境的影響D充分利用競(jìng)賽規(guī)則E計(jì)劃性與可變性相結(jié)合。

把握項(xiàng)目制勝規(guī)律。B培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。C培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。D處理好個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行為與集體戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)系。E重視戰(zhàn)術(shù)組合。F加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新研究。

即指運(yùn)動(dòng)員與訓(xùn)練競(jìng)賽有關(guān)的個(gè)性心理特征，以及依訓(xùn)練競(jìng)賽的需要把握和調(diào)整心理過程的能力是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要組成部分。訓(xùn)練的常用方法:A意念訓(xùn)練法:是指運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)地，積極地利用頭腦中已經(jīng)形成的運(yùn)動(dòng)表象或充分利用想象進(jìn)行訓(xùn)練的方法。B誘導(dǎo)訓(xùn)練法:是指在訓(xùn)練中采用有效刺激物把運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)引導(dǎo)到某一事物方向上去的訓(xùn)練方法?？蔀轫樌瓿捎?xùn)練與比賽任務(wù)建立良好的心理狀態(tài)。C模擬訓(xùn)練法（實(shí)景模擬訓(xùn)練法、想象模擬訓(xùn)練法）是指模擬設(shè)置未來比賽中可能出現(xiàn)的條件進(jìn)行訓(xùn)練。

:心理緊張（表現(xiàn)放松法、自我暗示放松法、阻斷思維法、音樂調(diào)節(jié)法、排尿調(diào)節(jié)法）、心理膽怯（對(duì)癥下藥有的放矢）、情緒消極（激勵(lì)法、轉(zhuǎn)移法、升華法、暗示法、體驗(yàn)法）、情緒激動(dòng)（提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練程度，豐富運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練、提高運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)水平）、心理淡漠（分析比賽情況，正確認(rèn)識(shí)有利條件，制定可行的比賽措施，增強(qiáng)比賽信心，鼓舞斗志；幫助運(yùn)動(dòng)員形成崇高的比賽動(dòng)機(jī)端正正確的態(tài)度；防止賽前過度訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員情緒高漲，以飽滿的熱情參加比賽）、盲目自信（教育運(yùn)動(dòng)員認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，勝不驕敗不餒；學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，使運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)科學(xué)，全面的分析問題；賽前，實(shí)事求是地分析己彼各方的實(shí)力，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的各種困難情況，使運(yùn)動(dòng)員處于良性的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)）注意分散（平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員不為其他念頭或事物干擾所分心能力；使運(yùn)動(dòng)員對(duì)他從事的事業(yè)，所實(shí)踐的活動(dòng)有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，這種來自內(nèi)不的動(dòng)機(jī)會(huì)使人的注意力高度集中；養(yǎng)成作事有頭有尾，堅(jiān)持到底的良好習(xí)慣；參加比賽時(shí)，要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員不要多想比賽結(jié)果而把注意力集中在比賽過程上；賽前消除擔(dān)心，害怕等心理狀態(tài)，避免情緒波動(dòng)；做一些視覺守點(diǎn)，聽覺守音的練習(xí)，以使注意力集中；）心理焦慮:A把思想集中于比賽過程，少考慮比賽的結(jié)果B進(jìn)行積極的想象，采用放松訓(xùn)練的一些方法，消除焦慮情緒C賽前也可以演練一下比賽情形，把思想集中到比賽中去D在完成動(dòng)作之前可以將整個(gè)動(dòng)作及完成動(dòng)作時(shí)的思想狀態(tài)按照程序背誦一遍。

和運(yùn)動(dòng)比賽能力。訓(xùn)練的基本訓(xùn)練:A提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)智能意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員他們的積極思維，啟發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練的自覺性。B運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練在根據(jù)對(duì)象實(shí)際情況，選擇內(nèi)容，確定方法及分量。C運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練應(yīng)列入訓(xùn)練計(jì)劃中，在計(jì)劃中應(yīng)占有一定比例。D應(yīng)逐步建立運(yùn)動(dòng)智能測(cè)定和評(píng)價(jià)的制度。

67.制定多年訓(xùn)練計(jì)劃的必要性:a運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移長(zhǎng)期性的要求B運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移階段性的要求c運(yùn)動(dòng)員先天遺傳性競(jìng)技能力與后天獲得競(jìng)技能力最佳組合的要求.（先天性－遺傳效應(yīng)；后天性－訓(xùn)練效應(yīng)、生活效應(yīng)）在專項(xiàng)提高階段的訓(xùn)練中達(dá)到較高水平之后，會(huì)出現(xiàn)競(jìng)技水平停止不前，甚至略有下降的現(xiàn)象.主要原因A遺傳效應(yīng)減慢或停滯b運(yùn)動(dòng)效應(yīng)自然減弱c訓(xùn)練不當(dāng)及環(huán)境的不良影響d主觀努力下降。

保持處于不同競(jìng)技能力發(fā)展階段的球員之間的適宜比例B保持適宜的平均累積配合訓(xùn)練年限C采用全國(guó)選拔或組建國(guó)家隊(duì)D選用適宜的隊(duì)伍更新方式

A確定比賽日期B確定主要比賽階段（持續(xù)4－6周）C確定比賽時(shí)間（加4－6周的熱身比賽階段共8－12周）D確定整個(gè)大周期（加6－12周的準(zhǔn)備期，后加2－4周恢復(fù)期，共12－32周

第五篇：2008廣州體育學(xué)院研究生入學(xué)考試真題-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

2008年廣州體育學(xué)院研究生入學(xué)考試

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》試題

（請(qǐng)考生將全部答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效）

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、訓(xùn)練負(fù)荷

2、適宜負(fù)荷原則

3、競(jìng)技能力

4、適時(shí)恢復(fù)原則

5、分解訓(xùn)練法

6、雙周期

二選擇題：（每題1.5分，共30分）

1、競(jìng)技體育是同若干運(yùn)動(dòng)員組成的集體行為，必須有一定數(shù)量的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)參與才有可能組織競(jìng)賽活動(dòng)，這體現(xiàn)了競(jìng)技體育的A.競(jìng)爭(zhēng)性B.規(guī)范性

C.觀賞性D.集群性

2、按競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素分類，籃球項(xiàng)目屬于以下哪類項(xiàng)群：

A.速度力量類B.同場(chǎng)對(duì)抗類

C.格斗對(duì)抗類D.體能類

3、在體操、藝術(shù)體操、跳水等項(xiàng)目的比賽中，裁判員根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員所完成的動(dòng)作給予評(píng)分，其目的是為了評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的：

A.比賽名次B.運(yùn)動(dòng)能力

C.競(jìng)技水平D.訓(xùn)練水平

4、下列不屬于評(píng)定練習(xí)負(fù)荷強(qiáng)度的指標(biāo)是：

A.速度B.遠(yuǎn)度

C.效度D.高度

5、考慮到運(yùn)動(dòng)員的承受能力和訓(xùn)練效果，只有優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員才可能應(yīng)用的負(fù)荷方式是：

A.直線式B.階梯式

C.波浪式D.跳躍式

6、重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法最主要的區(qū)別是：

A.負(fù)荷量的不同B.對(duì)間歇時(shí)間的要求不同

C.練習(xí)的組數(shù)不同D.每組練習(xí)的次數(shù)不同

7、一個(gè)完整的訓(xùn)練目標(biāo)包括：

A.運(yùn)動(dòng)成績(jī)指標(biāo)B.競(jìng)技能力指標(biāo)

C.訓(xùn)練負(fù)荷指標(biāo)D.A、B、C8、一個(gè)完整訓(xùn)練過程的終點(diǎn)是

A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練B.運(yùn)動(dòng)員調(diào)整、恢復(fù)

C.運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的診斷D.實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)狀態(tài)

9、下列練習(xí)適宜安排在課的后半部分的是：

A.快速力量練習(xí)B.技術(shù)練習(xí)

C.耐力練習(xí)D.速度練習(xí)

10、運(yùn)動(dòng)員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)的思維活動(dòng)過程，稱為：

A.戰(zhàn)術(shù)觀念B.戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想

C.戰(zhàn)術(shù)意識(shí)D.戰(zhàn)術(shù)知識(shí)

11、以下哪個(gè)不是影響技術(shù)風(fēng)格的因素：

A.特長(zhǎng)技術(shù)B.運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型

C.種族特征D.場(chǎng)地器材

12、運(yùn)動(dòng)員負(fù)荷量度臨界值的大小受競(jìng)技水平及健康狀況等因素的影響，因此在訓(xùn)練中需要：

A.正確處理負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系B.正確理解訓(xùn)練負(fù)荷的構(gòu)成C.科學(xué)動(dòng)態(tài)探求負(fù)荷量度臨界值D.對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行區(qū)別對(duì)待

13、中長(zhǎng)跑訓(xùn)練常用的一種手段――“法特萊克訓(xùn)練法”是一種

A.重復(fù)性練習(xí)手段B.間歇性的練習(xí)手段

C.持續(xù)性練習(xí)手段D.比賽性練習(xí)手段

14、訓(xùn)練大周期通常采用“倒數(shù)時(shí)”充填式方法安排訓(xùn)練和比賽的時(shí)間序列，通常在比賽時(shí)期前加上＿＿＿＿周的準(zhǔn)備時(shí)期。

A.6－12B.10－16

C.1－6D.3－815、運(yùn)動(dòng)員起始狀態(tài)診斷的內(nèi)容不包括：

A.競(jìng)技能力的診斷B.運(yùn)動(dòng)年限的診斷

C.運(yùn)動(dòng)成績(jī)的診斷D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的診斷

16、競(jìng)技項(xiàng)目比賽的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都是由運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)、對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)以及＿＿＿＿這三方面因素所決定的。

A、競(jìng)賽結(jié)果的評(píng)定行為B、比賽條件

C、教練員的指導(dǎo)水平D、運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練水平

17、依比賽的性質(zhì)，比賽訓(xùn)練法可分為教學(xué)性比賽、＿＿＿＿性比賽、模擬性比賽和適應(yīng)性比賽。

A、檢查B、測(cè)驗(yàn)C、技術(shù)D、戰(zhàn)術(shù)

18、運(yùn)動(dòng)員體能發(fā)展水平是由其身體形態(tài)、＿＿＿＿＿及運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r所決定的。

A、技術(shù)水平B、心理能力C、意志品質(zhì)D、身體機(jī)能

19、下列各選項(xiàng)中，＿＿＿＿＿項(xiàng)不是模式訓(xùn)練法的構(gòu)件。

A、訓(xùn)練方法B、目標(biāo)模型C、體育競(jìng)賽D、檢查手段

20、提高運(yùn)動(dòng)員移動(dòng)速度，常采用的負(fù)荷強(qiáng)度為＿＿＿＿＿

A、85%－95% 的負(fù)荷強(qiáng)度B、極限強(qiáng)度

C、75%－85%的負(fù)荷強(qiáng)度D、90%－100%的負(fù)荷強(qiáng)度

三、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要特點(diǎn)。

2、舉例分析說明運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的非衡特征及補(bǔ)償效應(yīng)。

3、簡(jiǎn)述不同訓(xùn)練小周期的主要任務(wù)。

4、簡(jiǎn)述速度障礙的含義及其產(chǎn)生原因。

四、論述題：（每題25分，共50分）

1、在基本訓(xùn)練周的訓(xùn)練計(jì)劃中為何要交替安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容？

2、1984年洛杉璣奧運(yùn)會(huì)前，為適應(yīng)美國(guó)選手海曼、克羅克特的扣球力量，我國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員

同男隊(duì)一起訓(xùn)練；在我國(guó)羽毛球、乒乓球國(guó)家隊(duì)的大賽前訓(xùn)練中，也經(jīng)常選擇一些與即將在比賽中遇到的主要對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)打法相同或相近的隊(duì)員作為陪練；在賽前訓(xùn)練環(huán)境和條件安排方面，讓運(yùn)動(dòng)員在與正式比賽相同或相近的場(chǎng)館、設(shè)施里進(jìn)行訓(xùn)練。

請(qǐng)說明上述例子采用的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，并說明運(yùn)用這種訓(xùn)練方法的一般程序和要求。