第一篇：回首2008，我最大的收獲就是你

寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內(nèi)心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你?？吹侥?寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內(nèi)心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你?？吹侥?，我的內(nèi)心就滿載幸福！所以在2008年，我的心態(tài)比以往更年輕！我的身體比以往更強壯！你讓我的生活充滿了陽光！每每想到你，我就給自己施加壓力。為了我的寶貝兒，我要好好地生活，我要健康的生活，讓我自己的人生延長一些，多一些時光去陪伴你！

寶貝兒，你知道我有多愛你嗎？你的每一絲不高興，都牽著我的心。你的每一次皺眉，我都心顫一次。知道嗎？男人的舞臺是天空，是草原，是大海！我們要彼此珍惜，彼此相愛。我覺得我們感情已經(jīng)進入穩(wěn)定期了，感情也更加厚重。我要拿出相當一部分精力去天空里翱翔，去草原上馳騁，去大海里搏擊！

寶貝兒，愛你！想你！

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我倚在窗邊。

我保持這樣的姿勢已良久，并不曾變換過。卻絲毫沒有感覺到疲憊，更沒有感覺到暮色的來臨。他的頭像已經(jīng)不再閃爍，但我仍然在翻看我們的聊天記錄，所有的真心話和娓娓訴說的情話一下子讓我的思念崩然決堤，相思泛濫成災！我立刻將他的話手抄下來，將它整理成一封不是刻意的情書。我曾經(jīng)要求過他一定要給我寫封情書。但是他一直停留在情書的開端，到現(xiàn)在依舊沒有完成。我知道他很忙，事情很多。當然這絕不是他未完成的一個借口！我不著急但是我很期待，并一直極具耐心的等待。因為我確定，他是一個用一生來為我譜寫情書的男人！以上是我們共同完成的情書。

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第二篇：給予,就是我最大的收獲

給予，就是我最大的收獲

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

世上有兩種人，一種人手心向上，一種人手心向下，手心向上的人，他的人生原則是索?。骸敖o我”；手心向下的人，他的人生信條是給予：“我給”。我愿意做后一種人，給予，哪怕很微薄，也比索取快樂。

這短話就是一名平凡的語文老師——汪金權對“師德”最好的詮釋。了解了汪金權老師的事跡，我的心靈仿佛得到了更深層次的洗禮。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，就是教師的人格魅力，就是教育的全部生命。

22年了，在人生最寶貴的年華里，汪老師扎根山鄉(xiāng)，傾心教育，捐資助學，安于清貧。他維護了師德的尊嚴，始終保持著“辛苦之后有快樂，付出之后是幸?！钡牧己眯膽B(tài)，執(zhí)著堅持“課堂才是體現(xiàn)自身價值的地方”；他細致入微的關心每個孩子，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想；他腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，更注重教學生做人；他用自己的實際行動和柔弱之肩擔負著超重的責任，他要把身邊的每個學生培養(yǎng)好，“哪怕上不了大學，也至少讓他們成為一個合格的公民”，樸素的愿望里，體現(xiàn)出一種可貴的傳承意識。

汪老師是中國的當代師魂，是新時期的師德模范。汪老師的教學生涯教會了我怎樣對教師角色定位，也讓我真正的領會貫徹“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓。

汪老師的事跡讓我時刻銘記著：愛就是給予，這也是新時期師德師魂的一個重要標志。我咬愛一切學生，愛學生的一切。只有愛，能成就孩子童年的夢想，讓他們在知識的海洋中感受永恒的快樂；只有愛，能樹立孩子真確的榮辱觀，讓他們明是非、知榮辱、辨美丑；只有愛，能成就教育的理想，成就孩子的未來，成就祖國的明天。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做著一些非常平凡的事情。

給予，就是我最大的收獲。多少的早晨，我在講臺上為學生讀著一篇篇感恩的美文；多少個中午，我在教室里靜靜的為每個孩子在記錄本上寫下幾句肯定的話語；多少個課間，我陪伴孩子們進行集體活動，感受大“家庭”的溫暖；多少個夜晚，我敖紅了雙眼將學生的點滴進步記錄到網(wǎng)絡成長袋中，分享著喜悅，有人問我為什么這樣做？因為我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都需要老師愛的沐浴才能長成參天大樹；我堅信孩子們每一雙干凈眼神背后，都需要老師的鼓勵和肯定，才能更有自信的進去。也正因為這個，我雖然辛苦，但卻覺得快樂，也真是給予，讓我收獲了快樂。

給予，就是我最大的收獲。也許每位老師都有與我類似的經(jīng)歷混入感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不夠高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)那些個性調(diào)皮的孩子依然我行我素。曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我相信這就是“給予”的蓄能，孩子們能感受到老師的付出，只是他們的表達方式是那么的不同。記得一次早讀，我和往常一樣到辦公室做準備工作，辦公桌上卻放著一張漂亮的紙條，上面寫著：呂老師，對不起，我不應該上課不專心聽講，隨便完東西。紙條四周畫滿了花朵，末尾還附了名字和一張精美的小貼紙。一時間，一股暖融融的東西涌向心頭，一種欣慰？一種感動？說不清楚。那是一種怎樣的親近呀？即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。這就是給予，讓我收獲了感動。給予，就是我最大的收獲。只要用心，你就能發(fā)現(xiàn)孩子們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關懷。同樣，孩子們也常常以獨特的方式向你表達著關注、關愛、關懷。幾乎每天上課，講臺上都會放上可口的水果，那都是不知名的孩子們特意為老師準備的；每當我嗓子喊啞的時候，辦公桌上總會適時的出現(xiàn)潤吼糖，連上課時，都會時常聽到孩子們悄悄提醒：你們別說話了，呂老師的嗓子都啞了；每次外出學習時，總會收到孩子們發(fā)來的短信：“十堰變天了，呂老師，你那冷嗎？記得多穿衣服，別感冒了。”“呂老師，你出差辛苦了，別操心我們，我們很乖?！边@不正是給予，才讓我收獲了愛？

給予，就是我最大的收獲。每當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，每當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝長談的時候，每當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，每當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這就是教師所特有的快樂。擁有這些，讓我成為最富有的人。正是給予，讓我收獲了一筆筆寶貴的精神財富，成為最幸福的人。

美好而充實的日子匆匆流逝著，我在給予中，也享受著被給予的快樂。面對一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢！我又一次的讀懂了汪老師。因為有愛，才有這22年的堅守，因為奉獻，才有這大愛無疆的“大別山師魂”，這是一種平凡中的不平凡。

汪老師在沉寂而漫長的歲月里，懷著堅定的信念，做著平凡的事業(yè)，他為之努力的一切，看似微不足道，卻是捧出自己的心，燃燒成一支點亮的燭。而他所收獲的，是漫天璀璨的星光，是春風桃李之日，滿山碩果之時。

是啊！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！所以，給予吧！讓給予成為我們最大的收獲。

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

—— 呂洋

第三篇：我暑假的最大收獲

我暑假的最大收獲 薊縣漁陽中學

田紫涵

蟬正躲在被驕陽曬得耷拉著腦袋的樹葉地下，歡懷地唱著那首永恒的旋律。柏油公路上的瀝青似乎快被烤融了，空氣干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要劃一根火材，就能將它點燃。

過完這個暑假，我將要步入初三了，初三的壓力可想而知，父母的期望，老師的期盼，同學的暗地較真，我多么盼望著屬于自己的暑假是多姿多彩的，可事情卻不如我心意，盡管如此我也不是很失望，畢竟將升入初三，能舍則舍吧！

等待我的是嚴峻的學習難關，不想讓我被同齡人相差太多，為此我的媽媽為我找了一名家教，每一天都是一些頭痛作業(yè)，盡管如此我也很幸福。我的媽媽給我的不是一些壓力，而是一些鼓勵。我的學習并不是很理想，盡管如此，我的媽媽卻從來沒有給我時施壓力，對我來說而是一在鼓勵，讓我自信。

我的暑假雖然與往年相比較，累了很多，把重心都撲在學習上，但我卻認為在這枯燥的暑假內(nèi)總比在這2個月之內(nèi)沒有收獲好啊。光陰似箭，日月如梭。時間是金錢買不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定會有回報！

付出才有收獲的啊，不努力去拼搏，難道一定要等后悔了才想到努力嗎？機會是留給有準備的人，讓我們一起努力，考上自己理想的高中——一中，不要現(xiàn)在還讓自己的父母為你的以后擔憂。

第四篇：您的滿意 就是我們最大的收獲（范文）

您的滿意

就是我們最大的收獲

爭創(chuàng)“群眾滿意”的醫(yī)院。通過活動學習，我們檢驗科應做到以下內(nèi)容：

一、改善服務態(tài)度，優(yōu)化服務流程，不斷提升服務水平，努力做到“服務好”

“服務好”是醫(yī)療衛(wèi)生工作宗旨和作風的體現(xiàn)。醫(yī)療服務要堅持以人為本，牢固樹立“病人第一、質(zhì)量第一、服務第一”的理念，切實增強服務意識，改善服務態(tài)度，改進服務模式，提升服務水平，努力為患者提供全程優(yōu)質(zhì)溫馨服務。檢驗科作為醫(yī)院的一個服務窗口，每天接待著許多病人，我們檢驗科人員百忙之中都努力做到服務態(tài)度良好，積極倡導服務文明用語，優(yōu)化服務流程，方便群眾以最簡便的方式接受檢驗，及時取到檢驗結(jié)果就醫(yī)，能真正做到尊重病人、關愛病人，為患者提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。

二、加強質(zhì)量管理，持續(xù)改進醫(yī)療質(zhì)量，努力做到“質(zhì)量好”醫(yī)療質(zhì)量和安全是醫(yī)療服務的核心和靈魂，對檢驗科來說質(zhì)量就是工作的一切，是最重要的環(huán)節(jié)。真實準確的檢驗結(jié)果是幫助病人得到正確治療的重要的一步。盡管我們大家都很忙碌，但我們?nèi)w檢驗人員認真抓好醫(yī)療質(zhì)量安全各項制度，增強醫(yī)療質(zhì)量安全責任意識，嚴格規(guī)范臨床檢驗操作行為，嚴格執(zhí)行臨床檢驗操作規(guī)范，及時保養(yǎng)維護及校準確保儀器正常運行。我們檢驗人員時刻牢固樹立正確的人生觀和價值觀，樹立質(zhì)量第一的意識，把主要精力放在學習業(yè)務、鉆研技術上，對技術精益求精。

三、加強醫(yī)德醫(yī)風教育，嚴肅行業(yè)紀律，努力做到“醫(yī)德好”“醫(yī)者仁術”，作為醫(yī)護人員就應該具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。百忙之中我們?nèi)迫藛T時刻樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，嚴肅遵守行業(yè)紀律，加大自身醫(yī)德醫(yī)風教育力度，同時間都向身邊的醫(yī)德高尚的人學習，樹立醫(yī)德高尚的形象，在群眾中起到帶頭作用，樹立良好形象。我們作為醫(yī)護人員應該做到“服務好、質(zhì)量好、醫(yī)德好”，堅持以人為本，以病人為中心，切切實實為病人服務，病人才會滿意我們的醫(yī)療服務，才能在人民群眾中重新樹立醫(yī)護人員崇高的形象。

第五篇：《我就是最大的奇跡》讀后感

仿佛是一種奇妙的緣份，正好是在我最自卑、最傷心、最痛苦的時候，老天爺對我伸出好的臂膀。

當我漫無目的地翻著桌上的書時，希望能從中得到一些安慰，可是怎么翻，都覺得心情越來越糟糕，忽然，一陣風兒吹過，掠過我繁悶的心靈，翻開了書頁，那書頁上的題目，讓我眼前一亮，《我就是最大的奇跡》，好令人奮進的題目，我好驚訝，又驚喜，我將它看了又看，讀了又讀，眼中我又不由自地地盈滿了淚。

原來，我不是一個卑微的人，我是獨一無二的，我是造物主最大的奇跡！我長得不好看？不，世界上沒有第二個人有我這種精神，有我這種心胸，有我這種眼睛、耳朵、雙手、嘴巴，以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會有。因為世界上沒有兩片相同的葉子，當然也不會有兩個完全相同的人。

從這篇文章中，我明白了我內(nèi)心燃燒著經(jīng)無數(shù)代傳下來的火焰，它刺激我的精神，要我成為比現(xiàn)在，比將來更好的我，沒有誰能代替我，沒有誰能瞧不起我，因為我是與眾不同的，我要向世界宣布我的獨特性，那需要我有足夠的信心和勇氣，我哪有理由自卑？

別人瞧不起你是他們沒眼光，凡是高尚的人都是會欣賞的，因為他們只是一般的人，所以他們欣賞不了你，所以你要努力突顯自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的能力，但不要為了他人的錯誤標準而改變自己，使自己變得只會模仿他人，那么平凡，毫無特色，那么就失去了最真的自己。

因此，我不再徒勞無功地模仿別人，相反，我要把自己的獨特性拿到市場上去展覽，我不斷要宣揚它，而且還要推銷它。如果我是個推銷員，如果推銷員和貨物都與眾不同，那么我們應該以此為榮，不要認為小職業(yè)太平凡，如果你是個掃馬路的，當你認認真真打掃馬路后，同樣可以得到他人的夸贊和尊敬，還會送你個雅號“城市美容師”！

讀了這篇文章，我的收獲好大，我還懂得了我是珍奇的人，凡是珍奇的東西都是無價的之寶，所以我的價值也無法估量，我是千百萬年的結(jié)晶，我比古代的任何發(fā)達的都強得多，既然李杜詩篇萬口傳，為什么我們不能更勝一層？

作者那生機勃勃的前進力量，焚滅了我的自卑，我為自己對自己的貶低而感到不值，原來，我是如此特殊的人，作者心中的火，點燃了我心中的火，讓我敢于拍著胸脯說：“我，就是我！我是造物主最大的奇跡?！?/p>

我不是偶然來到塵世的，我來到這里是為了一個目的，這個目的是長成一座高山，而非縮成一粒沙粒，從今以后，我要努力發(fā)揮自己，竭盡所能去成為一座自己期盼的那座山。

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