第一篇：2010年我最大的收獲是什么——2010年工作總結(jié)

2010年我最大的收獲

希臘蘇格拉底一天帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是麥熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大麥穗還在前面呢。于是，弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。

突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時兩手空空的弟子們才如初醒。他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

人們的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

2010年，我擺脫了曾經(jīng)讓我變得懶惰的消極的人生觀；放棄了我曾經(jīng)沉溺于其中的得過且過的生活；摒棄了以往什么都無所謂的生活態(tài)度。我收獲了自信，我緊握了手中的機遇，使自己的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)都有了很大的提高。

曾經(jīng)我不得不為了一份穩(wěn)定的工作而放棄了自己對夢想的追求。參加工作很長一段時間，我消極過，這份工作早已偏離了我夢想的軌道。我彷徨過，難道這就是我想要的生活？前方的路，似乎早已因為選錯了分岔路口，而變得毫無生機。

??

然而，在我真正的融入了這份工作之后，在我被孩子們那真摯的笑容所感染之后，在我的付出得到了大家的認可之后，我才深刻的體會到殊途同歸這個詞的意義。

很慶幸，我抓住了這個機遇，并沒有一直沉淪下去。不積小流無以成江河，不積跬步無以致千里。在這一年中，我認真學(xué)習(xí)并總結(jié)小學(xué)英語課的教學(xué)經(jīng)驗，努力去調(diào)整自己的教學(xué)方式，讓孩子們能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)枯燥的英語課。同時，我盡量將復(fù)雜的語言知識簡單化，用孩子們更容易接受的方式，來引導(dǎo)他們在語言的海洋里暢游。一學(xué)年下來，孩子們的學(xué)習(xí)積極性和成績都提高了不少。同時，我大量閱讀專業(yè)書籍，不斷充實自我。我也從中體會到了努力付出就會有收獲的快樂。

很感激，學(xué)校給我提供了很多機遇，讓我不斷的成長。本學(xué)期，學(xué)校里來了一位英國小朋友，由于語言不通的原因，校長安排我們利用課余時間，跟這個小朋友進行溝通，以便讓他盡早適應(yīng)新的環(huán)境。其實，這對我們來說，更是一次鍛煉自己的好機會，在跟Isan相處的這段時間，我們同樣了解到了很多外國的文化習(xí)俗。同樣，我的學(xué)生也有機會能接觸到外教，在更真實的語言環(huán)境中去學(xué)習(xí)。我的成長和進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的賞識與關(guān)懷。今年學(xué)校的聯(lián)歡會，校長給了我一次挑戰(zhàn)自我的機會，讓我擔(dān)當主持人。在我們這個人才濟濟的學(xué)校中，能選中我，這是令我尤為感激的，首相這也算是領(lǐng)導(dǎo)對我能力的肯定，其次這次機會讓我的語言能力以及應(yīng)變能力都得到了極大的提高。

回望過去的這一年，思緒斑斕，在時間的沼澤里，把思緒收攏，回眸2010，我從懵懂走向成熟。在人生遙遠的長途中，2010年再我心里存滿充充足足的喜悅，在來年的春夏秋冬持續(xù)蔓延??

第二篇：我暑假的最大收獲

我暑假的最大收獲 薊縣漁陽中學(xué)

田紫涵

蟬正躲在被驕陽曬得耷拉著腦袋的樹葉地下，歡懷地唱著那首永恒的旋律。柏油公路上的瀝青似乎快被烤融了，空氣干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要劃一根火材，就能將它點燃。

過完這個暑假，我將要步入初三了，初三的壓力可想而知，父母的期望，老師的期盼，同學(xué)的暗地較真，我多么盼望著屬于自己的暑假是多姿多彩的，可事情卻不如我心意，盡管如此我也不是很失望，畢竟將升入初三，能舍則舍吧！

等待我的是嚴峻的學(xué)習(xí)難關(guān)，不想讓我被同齡人相差太多，為此我的媽媽為我找了一名家教，每一天都是一些頭痛作業(yè)，盡管如此我也很幸福。我的媽媽給我的不是一些壓力，而是一些鼓勵。我的學(xué)習(xí)并不是很理想，盡管如此，我的媽媽卻從來沒有給我時施壓力，對我來說而是一在鼓勵，讓我自信。

我的暑假雖然與往年相比較，累了很多，把重心都撲在學(xué)習(xí)上，但我卻認為在這枯燥的暑假內(nèi)總比在這2個月之內(nèi)沒有收獲好啊。光陰似箭，日月如梭。時間是金錢買不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定會有回報！

付出才有收獲的啊，不努力去拼搏，難道一定要等后悔了才想到努力嗎？機會是留給有準備的人，讓我們一起努力，考上自己理想的高中——一中，不要現(xiàn)在還讓自己的父母為你的以后擔(dān)憂。

第三篇：給予,就是我最大的收獲

給予，就是我最大的收獲

修師德鑄師魂

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師事跡演講稿

世上有兩種人，一種人手心向上，一種人手心向下，手心向上的人，他的人生原則是索?。骸敖o我”；手心向下的人，他的人生信條是給予：“我給”。我愿意做后一種人，給予，哪怕很微薄，也比索取快樂。

這短話就是一名平凡的語文老師——汪金權(quán)對“師德”最好的詮釋。了解了汪金權(quán)老師的事跡，我的心靈仿佛得到了更深層次的洗禮。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，就是教師的人格魅力，就是教育的全部生命。

22年了，在人生最寶貴的年華里，汪老師扎根山鄉(xiāng)，傾心教育，捐資助學(xué)，安于清貧。他維護了師德的尊嚴，始終保持著“辛苦之后有快樂，付出之后是幸?！钡牧己眯膽B(tài)，執(zhí)著堅持“課堂才是體現(xiàn)自身價值的地方”；他細致入微的關(guān)心每個孩子，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想；他腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，更注重教學(xué)生做人；他用自己的實際行動和柔弱之肩擔(dān)負著超重的責(zé)任，他要把身邊的每個學(xué)生培養(yǎng)好，“哪怕上不了大學(xué)，也至少讓他們成為一個合格的公民”，樸素的愿望里，體現(xiàn)出一種可貴的傳承意識。

汪老師是中國的當代師魂，是新時期的師德模范。汪老師的教學(xué)生涯教會了我怎樣對教師角色定位，也讓我真正的領(lǐng)會貫徹“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)。

汪老師的事跡讓我時刻銘記著：愛就是給予，這也是新時期師德師魂的一個重要標志。我咬愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。只有愛，能成就孩子童年的夢想，讓他們在知識的海洋中感受永恒的快樂；只有愛，能樹立孩子真確的榮辱觀，讓他們明是非、知榮辱、辨美丑；只有愛，能成就教育的理想，成就孩子的未來，成就祖國的明天。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做著一些非常平凡的事情。

給予，就是我最大的收獲。多少的早晨，我在講臺上為學(xué)生讀著一篇篇感恩的美文；多少個中午，我在教室里靜靜的為每個孩子在記錄本上寫下幾句肯定的話語；多少個課間，我陪伴孩子們進行集體活動，感受大“家庭”的溫暖；多少個夜晚，我敖紅了雙眼將學(xué)生的點滴進步記錄到網(wǎng)絡(luò)成長袋中，分享著喜悅，有人問我為什么這樣做？因為我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都需要老師愛的沐浴才能長成參天大樹；我堅信孩子們每一雙干凈眼神背后，都需要老師的鼓勵和肯定，才能更有自信的進去。也正因為這個，我雖然辛苦，但卻覺得快樂，也真是給予，讓我收獲了快樂。

給予，就是我最大的收獲。也許每位老師都有與我類似的經(jīng)歷混入感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不夠高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)那些個性調(diào)皮的孩子依然我行我素。曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我相信這就是“給予”的蓄能，孩子們能感受到老師的付出，只是他們的表達方式是那么的不同。記得一次早讀，我和往常一樣到辦公室做準備工作，辦公桌上卻放著一張漂亮的紙條，上面寫著：呂老師，對不起，我不應(yīng)該上課不專心聽講，隨便完東西。紙條四周畫滿了花朵，末尾還附了名字和一張精美的小貼紙。一時間，一股暖融融的東西涌向心頭，一種欣慰？一種感動？說不清楚。那是一種怎樣的親近呀？即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。這就是給予，讓我收獲了感動。給予，就是我最大的收獲。只要用心，你就能發(fā)現(xiàn)孩子們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。同樣，孩子們也常常以獨特的方式向你表達著關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)懷。幾乎每天上課，講臺上都會放上可口的水果，那都是不知名的孩子們特意為老師準備的；每當我嗓子喊啞的時候，辦公桌上總會適時的出現(xiàn)潤吼糖，連上課時，都會時常聽到孩子們悄悄提醒：你們別說話了，呂老師的嗓子都啞了；每次外出學(xué)習(xí)時，總會收到孩子們發(fā)來的短信：“十堰變天了，呂老師，你那冷嗎？記得多穿衣服，別感冒了?！薄皡卫蠋煟愠霾钚量嗔?，別操心我們，我們很乖?！边@不正是給予，才讓我收獲了愛？

給予，就是我最大的收獲。每當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，每當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝長談的時候，每當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，每當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這就是教師所特有的快樂。擁有這些，讓我成為最富有的人。正是給予，讓我收獲了一筆筆寶貴的精神財富，成為最幸福的人。

美好而充實的日子匆匆流逝著，我在給予中，也享受著被給予的快樂。面對一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢！我又一次的讀懂了汪老師。因為有愛，才有這22年的堅守，因為奉獻，才有這大愛無疆的“大別山師魂”，這是一種平凡中的不平凡。

汪老師在沉寂而漫長的歲月里，懷著堅定的信念，做著平凡的事業(yè)，他為之努力的一切，看似微不足道，卻是捧出自己的心，燃燒成一支點亮的燭。而他所收獲的，是漫天璀璨的星光，是春風(fēng)桃李之日，滿山碩果之時。

是?。∮姓l能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！所以，給予吧！讓給予成為我們最大的收獲。

修師德鑄師魂

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師事跡演講稿

—— 呂洋

第四篇：回首2008，我最大的收獲就是你

寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內(nèi)心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你?？吹侥?寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內(nèi)心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你?？吹侥?，我的內(nèi)心就滿載幸福！所以在2008年，我的心態(tài)比以往更年輕！我的身體比以往更強壯！你讓我的生活充滿了陽光！每每想到你，我就給自己施加壓力。為了我的寶貝兒，我要好好地生活，我要健康的生活，讓我自己的人生延長一些，多一些時光去陪伴你！

寶貝兒，你知道我有多愛你嗎？你的每一絲不高興，都牽著我的心。你的每一次皺眉，我都心顫一次。知道嗎？男人的舞臺是天空，是草原，是大海！我們要彼此珍惜，彼此相愛。我覺得我們感情已經(jīng)進入穩(wěn)定期了，感情也更加厚重。我要拿出相當一部分精力去天空里翱翔，去草原上馳騁，去大海里搏擊！

寶貝兒，愛你！想你！

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我倚在窗邊。

我保持這樣的姿勢已良久，并不曾變換過。卻絲毫沒有感覺到疲憊，更沒有感覺到暮色的來臨。他的頭像已經(jīng)不再閃爍，但我仍然在翻看我們的聊天記錄，所有的真心話和娓娓訴說的情話一下子讓我的思念崩然決堤，相思泛濫成災(zāi)！我立刻將他的話手抄下來，將它整理成一封不是刻意的情書。我曾經(jīng)要求過他一定要給我寫封情書。但是他一直停留在情書的開端，到現(xiàn)在依舊沒有完成。我知道他很忙，事情很多。當然這絕不是他未完成的一個借口！我不著急但是我很期待，并一直極具耐心的等待。因為我確定，他是一個用一生來為我譜寫情書的男人！以上是我們共同完成的情書。

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第五篇：5S的最大收獲

我學(xué)習(xí)5S的最大收獲

學(xué)習(xí)了5S我知道了只有整理好你所需要的東西，把你需要的東西擺放到正確的位置，你才能更加方便快捷的找到你所需要的東西。才能查到你的物品是否有損壞。