第一篇：步入初三作文

我對(duì)初二的感嘆：靜靜地我走了，就像我靜靜地來(lái)，揮一揮手不留下一片“云彩”（知識(shí)）。

收起初二時(shí)的歡樂(lè)與無(wú)知，靜靜地等待著初三，不久，它就張開(kāi)那巨大的翅膀?qū)⑽摇皳肀А?。面?duì)這突如其來(lái)的強(qiáng)大力量，我在掙扎，試圖從這股力量中爬出，但是，我被抑制了，必須聽(tīng)從初三的安排………………

從前，我渴望來(lái)到初三，猶如花草渴望得到雨露，然而，當(dāng)初三悄無(wú)聲息的來(lái)到我身邊時(shí)，我顯得那么的無(wú)助與彷徨。

從前，聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，初三猶如四季，有陽(yáng)光，有沙灘，有冰冷，還有緊張；初三猶如一個(gè)調(diào)味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，但是，我依然看到了她們的春風(fēng)滿面，不背陰影所籠罩，然而，這畢竟是開(kāi)始，久而久之，她們的書包變沉了，紅光也漸漸從臉上褪去，聽(tīng)到的不在是歡笑聲，而是嘆息聲。

我知道，書包里是老師一張張督促的面孔，苦口婆心的表情，面對(duì)這“風(fēng)云種種”，我怕了，退縮了。但是，初三的夢(mèng)幻卻在我的腦海里飄蕩，揮散不去。漸漸的我看到它冰冷的眼眸變的柔和了，還有那少見(jiàn)得笑魘。

也許這就是初三的歡樂(lè)，它被一層層內(nèi)心障礙所掩蓋了，也許這是初三給人的預(yù)測(cè)，它告訴我，我一定會(huì)有希望戰(zhàn)勝初三的悲傷與困難。

我下決心了，決定跟初三斗一斗，畢竟它的可怕是人們內(nèi)心得魔鬼在作怪，它的真面目就是那“笑魘”。面對(duì)這希望，我的夢(mèng)想，我決定征服初三。初三是我的轉(zhuǎn)折，成功路上的障礙物。對(duì)于它，我不應(yīng)該輕視，也不應(yīng)該把它當(dāng)作無(wú)法越逾的千丈高山，我要踏上“云彩”去征服初三，我要用我的快樂(lè)來(lái)征服初三。

初三，你在我心中是一個(gè)難以征服的魔鬼，你在我的眼中是我必須到達(dá)的一個(gè)彼岸，你那陽(yáng)光般的笑魘也將永遠(yuǎn)對(duì)著我。

有人說(shuō)，初三是一臺(tái)黑白電視機(jī)；有人說(shuō)，初三是最枯燥無(wú)味的；有人說(shuō)，初三讓我們失去了原來(lái)應(yīng)該有的青春與活力?？晌彝耆贿@么認(rèn)為，我覺(jué)得，初三，它是一臺(tái)彩色電視機(jī)，他時(shí)刻上映著我們?cè)诔跞钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；初三的生活是豐富多彩的，正如我們的生活，有喜、有憂；初三雖然讓我們失去了很多玩的時(shí)間，但是，我們又收獲了很多…

步入初三，我們就要深刻認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)，我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，我們是未來(lái)的主人，誰(shuí)不需要知識(shí)？要建設(shè)我們的祖國(guó)，要靠科技創(chuàng)新。以前的中國(guó)，為什么會(huì)受別的國(guó)家侵略，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我們的科技實(shí)力還很微弱，所以，別的國(guó)家才會(huì)肆無(wú)忌憚的侵略我們。而現(xiàn)在，我們國(guó)家重視科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)人才，在科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有百分之十一的項(xiàng)目進(jìn)入世界前列，如此可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是多么的重要！而作為我們，要珍惜現(xiàn)在良好的教育環(huán)境，我們生活在和平時(shí)代，就更加要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。我們并不缺乏創(chuàng)新，只是，為什么禁錮自己的思想呢？不要總是認(rèn)為，只有愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、莎士比亞才有創(chuàng)造力，其實(shí)，任何人都有創(chuàng)造力，只要我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中，敢于質(zhì)疑，認(rèn)真思考，總會(huì)有所創(chuàng)新。

為此，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師的引導(dǎo)下，努力攀登科學(xué)高峰，不要以為科學(xué)創(chuàng)新只

是科學(xué)家的事情，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該付出自己的一份力量，奮力拼搏，背水一戰(zhàn)！

只有親身從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)的老人，才可以平靜地解開(kāi)衣衫，指著胸口的傷疤說(shuō)：“我這里有一瓣玫瑰花的痕跡?！爆F(xiàn)在我就可以有經(jīng)驗(yàn)地對(duì)你講述我的初三。

“彼得·潘和他的永無(wú)島只是一個(gè)夢(mèng)，是孩子終究都要長(zhǎng)大。每個(gè)人在成長(zhǎng)的歲月中都會(huì)丟掉一些東西，不管你愿不愿意?！币眠@段話作為這篇長(zhǎng)篇大論的開(kāi)頭，是因?yàn)槊鎸?duì)“初三”這兩個(gè)看似莊重的字眼，我不知道從何開(kāi)始說(shuō)起。初三的日子，每天都是單調(diào)的重復(fù)，仿佛有個(gè)人在不斷地按著倒帶、重放。安安分分地聽(tīng)長(zhǎng)輩們老生常談的悠閑日子已離我們而去，剩下的只有像紛繁而下的雪花一般多的作業(yè)。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著舍棄很多東西，放棄漫畫，放棄電視，放棄上網(wǎng)……開(kāi)始學(xué)著寫老師口中的“能得高分的作文”，開(kāi)始為中國(guó)的應(yīng)試教育做貢獻(xiàn)。觸目驚心的中考倒計(jì)時(shí)，足以把人擊倒的白色試卷，教室里永遠(yuǎn)過(guò)濃的CO2含量，填滿了我們的初三生活。倒計(jì)時(shí)的天數(shù)一天天減少，是怎樣揪扯著心靈的煎熬。張開(kāi)手，細(xì)數(shù)手上的紋路，會(huì)看到與筆穿越漫長(zhǎng)歲月的親密接觸的結(jié)果。在這試卷橫飛的年代里，反抗是極其不明智的，我們紛紛舉手投降，拜倒在中考的腳下。……我們甚至習(xí)慣了拖堂，我們的化學(xué)老師被幾屆學(xué)生譽(yù)為當(dāng)之無(wú)愧的拖堂大王，沒(méi)有一節(jié)課例外，最高記錄20分鐘。但這時(shí)候沒(méi)人再去抱怨了，中考虎視眈眈地橫在路前方，有什么辦法呢。站在這個(gè)重要的岔路口，我們必須慎重而又迅速地做出決定，跳上那輛會(huì)把我們載向遠(yuǎn)方的車。

天空被稀薄的日光漸次漂染成灰白。陣陣無(wú)情的冷風(fēng)，把年華老去的樹(shù)葉，一片又一片地吹下。地上枯死的樹(shù)葉，竟然跟著雪花一起飄舞。一瞬間，抬起眼向遠(yuǎn)方望去，往事在呼吸吐吶中洶涌著重現(xiàn)。無(wú)憂無(wú)慮的年代已經(jīng)隨著我們大段大段的夢(mèng)一起大把大把地遺失了，待我們醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)握在手里的只剩下筆。常常會(huì)覺(jué)得我背著厚重的行囊在一條黑暗、狹長(zhǎng)的名叫初三的路上行走，依稀看見(jiàn)前方的亮光，可卻怎么也達(dá)不到那里，最后連步子都難以邁開(kāi)。在那么多次心靈的煎熬后，我終于明白，只要再堅(jiān)持一下就會(huì)柳暗花明。我知道人生不會(huì)給我充足的時(shí)間，我只能認(rèn)定一個(gè)方向去追求并且永不放棄。行走在初三的路上，漸漸地學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)的精神，學(xué)會(huì)了在失敗中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了超越自己。與同學(xué)們一起行走在初三的路上，感受到了不離不棄、勇往直前、永不分離的如雁陣般的美麗?！?/p>

初三是痛苦的，初三也是美麗的，在這段日子里，會(huì)有淚水和汗水，會(huì)有迷茫和無(wú)助，會(huì)有辛酸和疲憊?？墒浅跞惨琅f精彩，依舊快樂(lè)。正是它讓我們更加成熟，讓我們學(xué)會(huì)自信勇敢地挺起胸膛，讓我們漸漸成長(zhǎng)。

太陽(yáng)在不經(jīng)意間悄悄出來(lái)了，它撥開(kāi)厚重的霧氣，灑下幾點(diǎn)稀疏的光澤，卻是那樣的溫暖。

這若是痛苦，我也必須要經(jīng)歷，而且要做到樂(lè)此不疲。

第二篇：步入青春期作文

步入青春期作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的步入青春期作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨著年歲慢慢增長(zhǎng)，我也慢慢的逼進(jìn)一生中最尷尬也最多變的時(shí)期—青春期。

進(jìn)入青春期時(shí)是不知不覺(jué)的，漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)微妙的變化。剛升上五年級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)，班上許多人都有喜歡的人，而且開(kāi)始有人被排擠，每個(gè)人心中都有討厭的`人和喜歡的人，就連我也不例外。另外我還發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始會(huì)反抗媽媽，以前媽媽說(shuō)的話，我都乖乖做，現(xiàn)在雖然也是如此，但心里總是百般不愿，所以就連我現(xiàn)在也開(kāi)始覺(jué)得青春期的小孩真是難管教。

青春期的另一項(xiàng)變化是身體上的改變，女生胸部會(huì)變大，還會(huì)有“那個(gè)”來(lái)，而男生聲音會(huì)變，也會(huì)長(zhǎng)出胡子來(lái)，這種種的變化，造成我們的諸多的不便，我常常會(huì)看著鏡子中日益長(zhǎng)大的自已，心里有許多說(shuō)不出的感覺(jué)，有時(shí)是期待，有時(shí)是不愿，有時(shí)好奇，又有時(shí)討厭，心中真是五味雜陳呀！

此外步入青春期，影響最大的是我的心靈，因?yàn)椴饺肭啻浩冢蠹倚乃紩?huì)變的細(xì)致，而我卻是那種神經(jīng)很大條的那形，所以在班上就變得格格不入，因而遭排擠，這是以前從沒(méi)有的問(wèn)題呀！我每天幾乎都板著臉回家，每天很難過(guò)，雖然我盡力要跟她們做朋友，但她們心思捉摸不定，有時(shí)對(duì)你很好，有時(shí)又對(duì)你恨之入骨，使我每天提心吊膽的過(guò)日子，每每看到同學(xué)在講悄悄話，就覺(jué)得是在講我的壞話，我變得神精質(zhì)，也從一位開(kāi)朗的小學(xué)生，變成一個(gè)憂郁的青少女。

雖然我對(duì)青春期的感覺(jué)壞的比好的多，我也真得很想逃避，但因?yàn)橛屑胰说墓膭?lì)，我才能勇敢迎接它，希望在我的努力下，青春期的種種不順能化解，并且盡力在這段時(shí)間留下最美的回憶，舞出生命中最美的樂(lè)章。

別看我總把笑容掛在臉上，其實(shí)，我也有煩惱，那是什么呢？就是皮膚粗糙。

我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，是一個(gè)會(huì)臭美的女孩子。寫完了作業(yè)，我總愛(ài)在鏡子前左瞧瞧，右瞧瞧。但是，最近在照鏡子時(shí)突然發(fā)現(xiàn)我的臉上冒出了幾顆小小的痘痘，摸起來(lái)很不平整。

怎么辦？怎樣才能去掉痘痘呢？用水洗、不用護(hù)膚霜、多洗臉……幾乎所有的辦法都用遍了，但痘痘一點(diǎn)都沒(méi)有少，反而越來(lái)越多。

唉，我的皮膚越來(lái)越粗糙，脾氣也越來(lái)越暴躁。媽媽看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“多吃些蔬菜，少吃肉，就能讓痘痘變少。”

于是，我按照媽媽的話去做，可一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我更失望了，一想到我的臉就煩惱。

有一天，我突然產(chǎn)生了要把問(wèn)題徹底搞清楚的念頭——治標(biāo)也治本。我小時(shí)候不長(zhǎng)痘，怎么現(xiàn)在長(zhǎng)了呢？我立即翻開(kāi)了《百科全書》，書上說(shuō)：“人一般到十一二歲就會(huì)進(jìn)入青春期。進(jìn)入青春期后，臉上會(huì)長(zhǎng)出青春痘……”

哦，原來(lái)是青春期在作怪！于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“唉，青春期真不好！我不想長(zhǎng)大！”可媽媽對(duì)我說(shuō)：“人的每一個(gè)時(shí)期都是既有酸，也有甜。俗話說(shuō)，‘人生五味，每一個(gè)時(shí)期都是美好的，都是唯一的，都要珍惜?！?/p>

是啊，即使青春期里有煩惱，但是，它仍然值得我去珍惜。

第三篇：步入行動(dòng)研究

模塊九活動(dòng)二 步入行動(dòng)研究

一、你覺(jué)得一線教師可以怎么應(yīng)用行動(dòng)研究法？平時(shí)注意收集學(xué)生數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)算不算行動(dòng)研究？

答：我覺(jué)得一線教師應(yīng)用行到研究法可以從以下幾個(gè)方面做起： 1.教師本人首先得學(xué)習(xí)行動(dòng)研究法的相關(guān)理論。

2.按照行動(dòng)研究法的步驟進(jìn)行操作，即從計(jì)劃、行到、觀察、反思四個(gè)相互聯(lián)系，相互依賴的基本環(huán)節(jié)做起。

3.在行到過(guò)程中會(huì)有挫折，要有應(yīng)付挫折的措施和戰(zhàn)勝挫折的信心。

我認(rèn)為平時(shí)注意搜集數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)應(yīng)該屬于行動(dòng)研究的范疇，但是我感覺(jué)不是很嚴(yán)格。因?yàn)椋械窖芯勘旧砭褪且环N小范圍內(nèi)探究教育問(wèn)題的研究方法，主要目的不在于建構(gòu)理論體系、歸納規(guī)律，而在于針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，通過(guò)行到來(lái)加以解決，以提高教育教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入。平時(shí)搜集數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)，也是行動(dòng)、觀察、反思，屬于行到研究的環(huán)節(jié)，但是如果指定計(jì)劃，讓研究更有目的性、針對(duì)性，反思時(shí)更注重理論上的總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用，就是更嚴(yán)格意義上的行動(dòng)研究了。

二、你認(rèn)為教師成為研究者是教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)所在嗎？ 答：我認(rèn)為教師專業(yè)化發(fā)展確實(shí)首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教師成為高標(biāo)準(zhǔn)的研究者。教師專業(yè)化，是實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和教育專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。教師專業(yè)化是一種教師實(shí)際行為，不是一句空話。專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。教師需要每天不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，定期出去培訓(xùn)和交流，所學(xué)的知識(shí)與技能需要不斷地得到充實(shí)和更新，教師既是課程的實(shí)施者，同時(shí)又是課程的研究者。這就要求教師運(yùn)用自己所擁有的知識(shí)對(duì)自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多層次、多角度、多學(xué)科的分析，以便對(duì)自己的實(shí)踐有一個(gè)理論上的理解和總結(jié)，并發(fā)現(xiàn)其中的長(zhǎng)處與不足，為以后的改進(jìn)作好準(zhǔn)備。應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)情、環(huán)境、條件在實(shí)踐中不斷自我反思、同事互助或?qū)熞I(lǐng)等相互滲透，重研討、重實(shí)踐、并且不斷總結(jié)，而不甘愿做一個(gè)僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)“教書匠”。學(xué)者型，專家型教師是國(guó)家教育改革發(fā)展的需要。

教師的創(chuàng)造性在于學(xué)習(xí)和提高自己“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的能力，即用智慧去駕馭信息和知識(shí)的能力。這就要求教師不僅轉(zhuǎn)換知識(shí)觀，而且了解不同學(xué)科、不同場(chǎng)合、不同目的所使用的不同知識(shí)形態(tài)，采取不同的傳遞方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)生能夠在這些知識(shí)面前善于判斷、選擇、取舍，并能夠進(jìn)行不同知識(shí)的組合、轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)著手解決問(wèn)題。而不甘愿做一個(gè)僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)單一學(xué)科的“教書匠”。學(xué)者型，專家型教師是國(guó)家教育改革發(fā)展的需要

具體如下：

1.新的課程改革對(duì)教師提出了新的要求，教師也要改變?cè)瓉?lái)“教書匠”形象，向研究型人才發(fā)展。

2.教育對(duì)象的不斷變化，也未教師的成長(zhǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)，需要教師不斷學(xué)習(xí)不斷提高自身的研究水平和能力。

3.不斷發(fā)展的現(xiàn)代科技也對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要，只有不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，不至于被社會(huì)所淘汰。

所以，對(duì)于教師本身而言和從教育教學(xué)的實(shí)踐要求出發(fā)，都需要教師向研究型教師方向發(fā)展。

三、以你參與過(guò)的研究課題為例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)教育研究方法的體會(huì)。答：從參加工作至今也參加了不少課題研究，而自己主持的只有一個(gè)課題。體會(huì)有以下幾個(gè)方面： 1制定計(jì)劃：雖然知道要根據(jù)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題或者困惑，來(lái)確立研究問(wèn)題，但是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)選題或者確立主題過(guò)大的現(xiàn)象，給后期的研究帶來(lái)方向性不強(qiáng)，或者針對(duì)性不強(qiáng)的障礙。

2行動(dòng)：在教育教學(xué)實(shí)際的工作中，繁雜事務(wù)很多，這些都是干擾行動(dòng)研究的因素，有時(shí)候明明在計(jì)劃中應(yīng)該能夠?qū)嵤┑墓ぷ?，卻因?yàn)檫@樣那樣的原因而推遲，甚至擱淺。這是在行動(dòng)研究中必須克服的最大干擾因素，只有克服這個(gè)因素的干擾，研究結(jié)果才更客觀、更科學(xué)、更有推廣價(jià)值。

3觀察：觀察不是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，而是對(duì)行動(dòng)全過(guò)程、行動(dòng)結(jié)果、背景以及行動(dòng)者特點(diǎn)的觀察。我們的研究過(guò)程中觀察會(huì)出現(xiàn)疏漏，不全面、不細(xì)致，有時(shí)候出現(xiàn)整理資料不是很及時(shí)等現(xiàn)象。

4反思：由于前面三個(gè)環(huán)節(jié)中或多或少出現(xiàn)問(wèn)題，在反思環(huán)節(jié)中需要彌補(bǔ)的也就比較多，反思一般都比較深刻、比較客觀，并把前面積累的資料包括經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等一并整理歸檔。對(duì)行動(dòng)的全過(guò)程和結(jié)果做出判斷評(píng)價(jià)，并為下一個(gè)階段的計(jì)劃提供修正意見(jiàn)。

總之，經(jīng)過(guò)一次一次的行動(dòng)研究的進(jìn)行，我會(huì)在理論和實(shí)際操作技能等方面得到不斷提高，為后續(xù)的行動(dòng)研究做的更好提供條件，是研究的結(jié)果更有推廣性更有價(jià)值。

第四篇：步入改革開(kāi)放新時(shí)期

步入改革開(kāi)放新時(shí)期

學(xué)科：歷史 版本：冀人版 年級(jí)：九年級(jí) 單位：59中 作者：張棟淵

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

2、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原理。

3、以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

4、說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主法治建設(shè)的重大進(jìn)展。

5、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位。

6、了解我國(guó)文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。知識(shí)清單：

1、________年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開(kāi)。全會(huì)從根本上沖破了長(zhǎng)期的________嚴(yán)重束縛，重新確立了_____________的指導(dǎo)思想，果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到________上來(lái)的決策，形成了以_______為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體，這次全會(huì)作出實(shí)行_______的新決策。

2十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)具有深遠(yuǎn)意義的________。這次全會(huì)后，全黨和全國(guó)人民在以________為何核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體下，開(kāi)始走上了建設(shè)______________的新道路。

3、十一屆三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開(kāi)放政策。經(jīng)濟(jì)體制改革首先在_______取得突破性進(jìn)展。4、1978年，中共安徽省委和四川省委實(shí)行“放寬政策的方針”，兩省開(kāi)始實(shí)行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶、包干到戶的_________，受到農(nóng)民的歡迎，也得到了中共中央的肯定。

5、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的__________，使農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來(lái)，大大提高了____________促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。6、1980年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定在________、_________、________、________設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；后來(lái)又批準(zhǔn)________省為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

7我國(guó)對(duì)外開(kāi)放由南向北、由東向西層層推進(jìn)，逐步形成了__________到沿海__________到沿海________再到內(nèi)地的對(duì)外開(kāi)放格局。這一格局的特點(diǎn)是_________________。

8中共_____________全會(huì)后，我國(guó)的社會(huì)主義民主法治建設(shè)取得了重大進(jìn)展。1982年頒布了第四部《______________》，新憲法是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的___________根本大法。此后又頒布了《全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》、《______________》和《______________》法律。一個(gè)以________為核心的___________法律體系初步形成。

9、______________制度是我國(guó)的根本政治制度。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的__________制度得到進(jìn)一步完善，各級(jí)人大依法履行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能。_________成為國(guó)家的基本方略。

10、_______年，國(guó)家恢復(fù)了高考制度。1985年5月，中共中央發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》，提出在全國(guó)有步驟的實(shí)行____________到_______年，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)。我國(guó)目前教育體系包括______________、職業(yè)教育、成人教育和________，它們之間相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。11、1995年，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定中》明確提出了_________戰(zhàn)略。全國(guó)高校大大幅度擴(kuò)大招生，高等教育規(guī)模出現(xiàn)歷史性變化。

12、新中國(guó)成立后，黨和政府非常重視文化事業(yè)的發(fā)展。1956年，毛澤東提出“________，_________”的方針，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面。

13、改革開(kāi)放后，中共中央及時(shí)提出了文學(xué)藝術(shù)應(yīng)堅(jiān)持“為人民服務(wù)、___________”的方向，它同“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，的方針一起，成為我國(guó)社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮進(jìn)步的保證。

14、改革開(kāi)放后，我國(guó)體育事業(yè)迅速發(fā)展。1981年—1986年我國(guó)__________連續(xù)獲得世界杯和世界錦標(biāo)賽冠軍，成為世界上第一支獲得____________的球隊(duì)。1984年7月，我國(guó)代表團(tuán)參加美國(guó)洛杉磯舉行的第_______屆夏季奧運(yùn)會(huì)比賽中，我國(guó)選手_________在奧運(yùn)會(huì)第一天進(jìn)行的男子手槍慢射比賽中奪得冠軍，實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)歷史上“零的突破”。2008年，中國(guó)成功舉辦了第______屆夏季奧運(yùn)會(huì)，成為中國(guó)國(guó)力和國(guó)際地位提高的一個(gè)重要標(biāo)志。課堂訓(xùn)練

1、陜西農(nóng)民侯永祿在日記中寫到：“7月9日路一大隊(duì)第五生產(chǎn)隊(duì)在我家門口的樹(shù)底下召開(kāi)社員會(huì)??經(jīng)過(guò)表決，全隊(duì)到會(huì)的人都同意大包干，只有公壽媽和我說(shuō)是‘應(yīng)該包產(chǎn)到戶’??”該日記反映的是（）

A、土地改革的完成 B、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展 C、人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng) D、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行

2、“過(guò)去是喊破嗓子打爛鐘，出工最早九點(diǎn)鐘?，F(xiàn)在不用隊(duì)長(zhǎng)喊一聲，上工天不明，下工點(diǎn)了燈。”發(fā)生這一變化的原因（）

A、建國(guó)后進(jìn)行了土地改革 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

C、人民公社化運(yùn)動(dòng) D、實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

3、經(jīng)濟(jì)特區(qū)成功吸引了大量外國(guó)投資，外資企業(yè)不單為中國(guó)政府提供了大量稅收，還為中國(guó)引入先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)??”材料論述了經(jīng)濟(jì)特區(qū)（）A、建立的原因 B、建立的目的 C、發(fā)展的過(guò)程 D、發(fā)揮的作用

4、“他是使偉大而古老的國(guó)家面貌發(fā)生歷史性變化的改革的宣告者和設(shè)計(jì)師?！辈牧现小八钡闹饕暙I(xiàn)是（）

A、開(kāi)創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的正確革命道路?！?B、是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，使中國(guó)人民富起來(lái)

C、推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制 D、提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，引導(dǎo)中國(guó)人“開(kāi)眼看世界”

5、在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，我國(guó)加強(qiáng)民主法治建設(shè)的標(biāo)志性事件是()A、在法律上確定人民民主專政的原則 B、確立了國(guó)家根本政治制度

C、制定了我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法 D、1982年第四部《中華人民共和國(guó)憲法》頒布 6、1984年，有的國(guó)際媒體評(píng)論：“中國(guó)政府開(kāi)放整個(gè)海岸，意味著實(shí)際開(kāi)放了半個(gè)中國(guó)。它是三十五年來(lái)中國(guó)政府所采取的最大膽的行動(dòng)?！边@個(gè)“大膽行動(dòng)”指的是（）

A、開(kāi)放十四個(gè)沿海城市 B、設(shè)珠江三角洲開(kāi)放區(qū) C、設(shè)立深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū) D、開(kāi)放上海浦東新區(qū)

7、胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：“新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。??從沿海到沿江沿邊，從東部到中西部，對(duì)外開(kāi)放的大門依然決然的打開(kāi)了?！蔽覈?guó)對(duì)外開(kāi)放的突破口是（）

A、實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 B、興建經(jīng)濟(jì)特區(qū) C、建立國(guó)有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度 D、開(kāi)發(fā)浦東新區(qū)

8、江西省永豐縣譚城鄉(xiāng)龍洲村某農(nóng)戶墻上刷有一條“堅(jiān)定不移的沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)！”的標(biāo)語(yǔ)。從內(nèi)容上分析，這條標(biāo)語(yǔ)是下列哪一時(shí)期刷寫的（）

A、土地改革時(shí)期 B、三大改造時(shí)期 C、“文化大革命”時(shí)期 D、改革開(kāi)放時(shí)期

9、電視劇《永恒的忠誠(chéng)》以安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部原第一書記、村委會(huì)主任沈浩同志為原型，藝術(shù)地再現(xiàn)了他在小崗村任職6年來(lái)的感人事跡。小崗村之所以能蜚聲全國(guó)，因?yàn)樗牵ǎ〢、“一五”計(jì)劃中的大型工業(yè)所在地 B、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的發(fā)源地 C、十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)地 D、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的首創(chuàng)地

10、河北省一位普通農(nóng)民從1959年開(kāi)始到現(xiàn)在，堅(jiān)持每天寫日記，用自己的親身體驗(yàn)，記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了半個(gè)世紀(jì)農(nóng)村的歷史。其中1983年8月23日是這樣記的：“今早開(kāi)會(huì)，下午分田?！睂?duì)他日記中所記內(nèi)容的理解符合當(dāng)時(shí)史實(shí)的是（）

A、此次“分田”廢除了農(nóng)村土地集體所有制 B、此次“分田”徹底廢除了封建土地所有制 C、“分田”后農(nóng)民對(duì)土地有所有權(quán)，可以隨意轉(zhuǎn)讓或買賣 D、“分田”后農(nóng)民對(duì)土地有使用權(quán)，可以自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧

11、毛澤東的下列題詞，旨在推動(dòng)文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展的是（）A、星星之火，可以燎原 B、抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó) C、向雷鋒同志學(xué)習(xí)D、百花齊放，百家爭(zhēng)鳴

12、我國(guó)體育健兒自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。他成為本屆奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌獲得者，也是中國(guó)第一位奧運(yùn)金牌獲得者。他是（）A、劉長(zhǎng)春 B、許海峰 C、容國(guó)團(tuán) D、李寧 13、1978年農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與1950年開(kāi)始的土地改革相比，不同之處是（）

A、調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B、促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C、農(nóng)民獲得了土地所有權(quán) D、當(dāng)時(shí)普遍得到了農(nóng)民的好評(píng)

14、十一屆三中全會(huì)召開(kāi)以后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上了改革開(kāi)放的新征程。下面不屬于改革開(kāi)放后創(chuàng)新舉措的是（）A、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 B、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū) C、實(shí)行民族區(qū)域自治 D、國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開(kāi)

15、為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民積極探索農(nóng)村發(fā)展之路。為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開(kāi)辟的新路是（）A、土地改革 B、農(nóng)業(yè)合作化

C、人民公社化 D、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 材料題

1、中華民族的復(fù)興之路，就是中華兒女不斷探索的奮斗之路

材料一 《復(fù)興之路》全景式追溯了中國(guó)近現(xiàn)代歷史??理性且深情梳理了中華民族167年的偉大復(fù)興道路??和其他大國(guó)的崛起不同，中國(guó)是從內(nèi)憂外患的境地中一步一步爭(zhēng)取到獨(dú)立自主和國(guó)家富強(qiáng)的。

材料二 “20世紀(jì)的最后20年，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為神奇的一頁(yè)?！?/p>

（1）中華民族近百年艱苦卓絕的偉大復(fù)興的歷史，關(guān)鍵是“中國(guó)新生”和“偉大轉(zhuǎn)折”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)，請(qǐng)你說(shuō)出開(kāi)啟這兩個(gè)階段的歷史事件。

（2）書寫“一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁(yè)”的總設(shè)計(jì)師是誰(shuí)？20世紀(jì)的最后20年，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民對(duì)民族復(fù)興之路進(jìn)行過(guò)哪些探索

2、材料一 1996年，就是“九五”的第一年，我們?nèi)珖?guó)財(cái)政教育投入是1211億元，到了2001年，也就是“十五”的第一年，我們?nèi)珖?guó)財(cái)政教育投入是2582億元，到了2006年，也就是“十一五”的第一年，我們?nèi)珖?guó)財(cái)政教育投入是5464億元。2007年我們財(cái)政教育投入又增加75億元，2008年預(yù)算財(cái)政教育投入達(dá)到9080億元。

材料二 我國(guó)財(cái)政部從2007年秋季學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)一步建立健全我國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助財(cái)政體系，為此投入經(jīng)費(fèi)154億元。約1800所高校的400萬(wàn)名學(xué)生和1.5萬(wàn)所中等職業(yè)學(xué)校的1600萬(wàn)名學(xué)生獲得資助。

材料三 從2006年開(kāi)始，某市全部免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，并為農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助農(nóng)村貧困家庭學(xué)生寄宿生活費(fèi)，真正解決了農(nóng)村孩子“上學(xué)難”問(wèn)題。2008年秋季學(xué)期開(kāi)始，該市市里的學(xué)生和農(nóng)村的學(xué)生一起全部免除學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行生活補(bǔ)助。（1）材料一中的十幾年間，國(guó)家財(cái)政對(duì)教育的投入呈現(xiàn)怎樣的態(tài)勢(shì)？

（2）材料二和材料三分別反映了哪一級(jí)國(guó)家行政部門對(duì)哪些教育對(duì)象的關(guān)心和幫助？

（3）結(jié)合上述材料，談?wù)劷逃?、科技與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

3、材料一 說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，鳳陽(yáng)本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。

——明代流傳于民間的鳳陽(yáng)花鼓詞

材料二 鳳陽(yáng)地多不打糧，碾子一住就逃荒，只見(jiàn)鳳陽(yáng)女出嫁，不見(jiàn)新娘進(jìn)鳳陽(yáng)。

——“文革”中流傳于民間的鳳陽(yáng)花鼓詞

材料三 說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰。

——十一屆三中全會(huì)后民間流傳的鳳陽(yáng)花鼓詞

（1）各段民間花鼓詞是在怎樣的背景下產(chǎn)生的？

（2）從材料2到材料3發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的原因是什么？

第五篇：步入青春(教案)

步 入 青 春

——“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1、解讀青春，感悟青春。

2、收集、篩選、整理信息，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。

3、參與活動(dòng)，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。過(guò)程與方法

主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，更好完善自我。

2、分享青春的喜悅和困擾，煥發(fā)青春的活力與朝氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：收集資料、篩選信息、研討問(wèn)題、口頭交流。難點(diǎn)：自己動(dòng)手、合作互動(dòng)，展示觀點(diǎn)、參與活動(dòng)。教學(xué)方法

學(xué)生自主、合作、探究，教師引導(dǎo)、組織、合作。教學(xué)媒體

多媒體 課前準(zhǔn)備

1、搜集并整理青春期生理、心理方面的知識(shí)；

2、搜集“青春”主題的名人名言，成長(zhǎng)故事等，選出自己認(rèn)為最喜歡的一條或幾條書寫在自制的卡片上。

3、自己撰寫有關(guān)“青春”的精句妙語(yǔ)；

4、認(rèn)真思考自己現(xiàn)在的理想或心愿。

5、學(xué)生預(yù)先布置黑板，書寫活動(dòng)標(biāo)題。（步 入 青 春 ——“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)兩側(cè)飾以向日葵）

教學(xué)互動(dòng)過(guò)程

播放背景音樂(lè)（《青春啊，青春》），學(xué)生課間、課堂、課后的照片

一、營(yíng)造氣氛，導(dǎo)入活動(dòng)

多媒體出示，生讀：

（男）我們是十四五歲的少年，我們正值人生的花季，我們正步入青春的殿堂。

（女）青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。（男）駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天。

（齊）讓我們一起乘坐青春列車，讓心兒馳騁在希望的原野上。

師：今天老師想要抓住青春的尾巴，和大家一起，放飛心靈，解讀青春，頌揚(yáng)青春，感悟青春，做主青春，大家歡迎嗎？

生：熱烈歡迎！

二、第一站：“七嘴八舌”解讀青春

師（鼓掌）：非常感謝！此刻老師已經(jīng)感受到了你們青春的熱浪。（畫外音：請(qǐng)同學(xué)們注意：青春的列車已駛?cè)氲谝徽荆骸捌咦彀松唷苯庾x青春）

師：常言說(shuō)：一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，我說(shuō)一千個(gè)人心中有一千個(gè)青春的解讀，古往今來(lái)，有許多人對(duì)青春有過(guò)不同的評(píng)論或概括，大家都知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們用好自己搜集的資料踴躍交流。

（提醒看屏幕）

示例：孟郊說(shuō)：“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！?/p>

詩(shī)人直言勸勉青年人要趁著青春年少時(shí)候有所作為，因?yàn)楣怅幰资?，人不可能總是青春不老的，讓我懂得了惜時(shí)的重要性。

師（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）：看來(lái)大家不僅積累的青春名言不少，還與“名言” 進(jìn)行了親密對(duì)話，祝賀大家找到了學(xué)好語(yǔ)文的法寶。不過(guò)，聆聽(tīng)了這么多青春名言，我想大家更愿意了解你朝夕相處的同窗對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，對(duì)嗎？（抽生展示）

師：老師明白了，懷揣夢(mèng)想，朝氣蓬勃，勤學(xué)善思，信念堅(jiān)定，惜時(shí)有為等均是青春的標(biāo)簽。聽(tīng)到此，我已深深折服，我也禁不住要“老婦聊發(fā)少年狂”：人生無(wú)再少，勸君惜青春。

三、第二站：“激情飛揚(yáng)”頌揚(yáng)青春 青春如此絢爛多姿，我們何不縱情一回，釋放出青春的活力，唱出青春的頌歌。

生舉手，師抽生并適時(shí)點(diǎn)評(píng)（積極向上 聲情并茂 激情飛揚(yáng) 酣暢淋漓 真摯感人 繪聲繪色等）

四、第三站：“集思廣益”診治青春

師：可是，人生的花季，不只有陽(yáng)光、歡笑，也會(huì)遭遇冰霜、風(fēng)雪。此時(shí)不只需要激情飛揚(yáng)，更需要冷靜思考，積極面對(duì)。

下面，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一次小醫(yī)生，用我們掌握的青春期知識(shí)為別人也為自己做一次青春會(huì)診，解決生活中困擾大家的難題，好不好？

（多媒體出示：語(yǔ)文課代表組織學(xué)生抽出問(wèn)題，大聲讀出，由該同學(xué)找一名同學(xué)支招。）

師：青春是人生交響樂(lè)的序曲，即使有曲折，有痛苦，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是有益的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀儾攀乔啻旱闹魅?。有同學(xué)在搖頭，看來(lái)有不同意見(jiàn)，怎么辦呢？

生：討論，辯論！

師：好的，請(qǐng)持不同意見(jiàn)的雙方各抒己見(jiàn)。

五、第四站：“唇槍舌戰(zhàn)”做主青春

師：好一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗！不忍卻又不得不叫停你們。

六、第五站“豪言壯語(yǔ)”描繪青春

師：看同學(xué)們的表情就知道你們對(duì)明天充滿了憧憬，有請(qǐng)主人們拿起筆，莊嚴(yán)地記錄下此時(shí)的豪情壯志。

師巡視，不時(shí)抽取同學(xué)的記錄予以展示，評(píng)價(jià)。提議同學(xué)們踏上青春之路，將自己所寫粘貼在黑板上。

七、結(jié)束語(yǔ)：

青春的列車已駛過(guò)五站，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，不舍也好，眷戀也罷，我們必須暫時(shí)?？俊５蠋熛嘈沤裉斓幕顒?dòng)會(huì)讓大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)、信心的樹(shù)立、完善世界觀人生觀等方面受益匪淺。祝愿大家當(dāng)好“青春號(hào)”列車的司機(jī)，徜徉美麗的語(yǔ)文之河，書寫壯麗的人生！

齊誦誓言：

十四歲，我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！十四歲，我們唱著快樂(lè)的音符，姍姍而來(lái)！十四歲，我們站在新的起點(diǎn)上，意氣風(fēng)發(fā)！十四歲，我們眺望美好的未來(lái)，躍躍欲試！

十四歲，我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對(duì)燦爛的明天！

八、作業(yè)布置

1、薦讀：《青春萬(wàn)歲》（王蒙）《青春的門檻》（劉心武）

2、班級(jí)開(kāi)展“歌頌青春”主題班會(huì)，請(qǐng)你： ①擬活動(dòng)主題語(yǔ)； ②策劃活動(dòng)步驟；

③提出創(chuàng)新建議；

④寫出活動(dòng)感受。

3、以“青春”為話題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。（第二課時(shí)練習(xí)）