第一篇：“安全 讓我們健康幸?！敝黝}隊(duì)會(huì)

“安全 讓我們健康幸?！敝黝}隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)校園內(nèi)外安全知識(shí)，各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。逐步提高學(xué)生的安全素質(zhì)和能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

溫佳瑋中隊(duì)委：

1、xx區(qū)太行小學(xué)xx中隊(duì)“安全讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始（各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)）

2、報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員56人，實(shí)到56人全部出席，“安全讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，邀請(qǐng)您參

加我們的隊(duì)會(huì)并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功！

3、xx區(qū)太行小學(xué)xx中隊(duì)“安全 讓我們健康幸福”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！全體起立、出旗、敬禮！

4、（xx上前面指揮）全體起立，唱隊(duì)歌。

二、“安全 讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)表演節(jié)目

1、中隊(duì)委宣布此次主題隊(duì)會(huì)的意義：“安全讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)主要是讓大家通過(guò)本次活動(dòng)，懂得安全的重要性，安

全幸福千萬(wàn)家啊！那什么是安全呢？（全班齊讀大屏幕）小學(xué)生常見(jiàn)的安全有哪些呢？（多媒體出示）

1、學(xué)習(xí)安全（運(yùn)動(dòng)期間、實(shí)驗(yàn)期間安全等）

2、生活安全（飲食、交通、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、外出旅游、崇尚科學(xué)等）

3、個(gè)人行為安全（防盜竊搶劫、火災(zāi)爆炸、防范性侵害、化解矛盾糾紛等）

4、公共安全（自然災(zāi)害、社會(huì)安全、遠(yuǎn)離毒品

等）

5、網(wǎng)絡(luò)安全

2、主持人（曹譯迪和趙鑫哲）開(kāi)場(chǎng)白，介紹第一個(gè)節(jié)目：詩(shī)朗誦“珍惜生命”

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，交通連著你我它，交通安全靠大家。隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)，車(chē)輛川

流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常在我們身邊發(fā)生。因此，交通安全，人人須知。下面掌聲歡迎（韓昀霏等同學(xué)）為我們帶

來(lái)朗誦，“珍惜生命”

A：上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜生活。郭：安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

李：生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识?/p>

死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？

B：我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩

而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人

勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急

事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)

許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去。

C：“啊”我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這

可憐?。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。

D：這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……

合：現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不

在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。

A：例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；

: B：未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……

合：我們小學(xué)生不僅自己要遵守，更要積極當(dāng)一位小小宣傳員，讓我們共同努力吧！

主持人：同學(xué)們，人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。讓我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，珍惜一切美好的事物，時(shí)時(shí)刻刻

把安全記在心間！

3、小品劇“放學(xué)的路上”表演者：張嘉玲等同學(xué)

4、三句半“安全 安全 記心里”

我們六人臺(tái)上站，給您說(shuō)段三句半。說(shuō)得不好怎么辦？提意見(jiàn)！

學(xué)校安全數(shù)第一，小朋友們要牢記，各項(xiàng)制度和紀(jì)律，記心里。

課間游戲要文明，不用棍棒比輸贏(yíng)，石子沙子不亂扔，講文明。

上下樓梯不擁擠，靠右行走講秩序，不在樓道瘋和玩，講規(guī)矩。

購(gòu)買(mǎi)東西要認(rèn)清，三無(wú)食品吃不行，一旦中毒不得了，嚇?biāo)廊恕?/p>

亂喝生水就不行，喝了要喊肚子疼，一旦感染進(jìn)醫(yī)院，誤前程。

排隊(duì)回家靠右行，別在路上亂逞能，不按規(guī)矩左右跑，會(huì)傷人。

三無(wú)車(chē)輛不能坐，走著回家好灑脫，如果一時(shí)貪便宜，出車(chē)禍。

嚴(yán)禁野外把火燒，遵守紀(jì)律事故少，一旦失火燒了山，要坐牢。

電是老虎要遠(yuǎn)離，不在周?chē)鲇螒颍欢灰鋬?nèi)行，要學(xué)習(xí)。

安全時(shí)時(shí)記在心，遵紀(jì)守法講文明，大家都來(lái)齊努力，享太平。

說(shuō)到這里算一段，說(shuō)得不好提意見(jiàn)。下次演出咱再來(lái)，拜拜！

5、血的教訓(xùn) 表演者：安啟東等同學(xué)

多媒體畫(huà)面出現(xiàn)校園踩踏事件的圖片，學(xué)生配圖解說(shuō)。

6、兒歌大連串（全班參加）

A:三月三，風(fēng)箏翻，高壓線(xiàn)下最危險(xiǎn)。六月六，熱日頭，莫喝生水莫洗頭。

九月九，秋風(fēng)起，及時(shí)添衣早早起。臘月臘，雪花下，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身體。

B:小朋友，上學(xué)校，交通安全別忘掉。街上車(chē)輛來(lái)往多，走路要走人行道。

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。交通規(guī)則要遵守，安全第一最重要！

C:下課鈴聲響，依次出課堂。走廊慢慢行，有序不爭(zhēng)搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡。運(yùn)動(dòng)要適量，上課精力旺。

快樂(lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章。安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。

D:小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

過(guò)路應(yīng)走斑馬線(xiàn)，交通規(guī)則要記牢。

E:下雨天，有雷電，千萬(wàn)別在樹(shù)下站。關(guān)閉門(mén)窗拔電源，千萬(wàn)不要出去玩。

下雪天，要慢走，躲讓汽車(chē)保平安。湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險(xiǎn)。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！

F:下課鈴聲響，依次出課堂。走廊內(nèi)靜靜行，不跑不跳不爭(zhēng)搶。

上下樓梯靠右行，不打不鬧不推撞。快樂(lè)團(tuán)結(jié)做游戲，注意安全和健康

合：你拍一，我拍一，交通安全記心里； 你拍二，我拍二，橫穿馬路左右看；

你拍三，我拍三，遇到危險(xiǎn)報(bào)公安； 你拍四，我拍四，發(fā)生地震要躲避；

你拍五，我拍五，雷雨天氣要防范； 你拍六，我拍六，冰雪天氣要慢行；

你拍七，我拍七，火災(zāi)來(lái)了要逃生； 你拍八，我拍八，遇到大風(fēng)要躲避；

你拍九，我拍九，自然災(zāi)害要牢記； 你拍十，我拍十，小朋友們要記牢，要記牢！

7、伴樂(lè)合唱“祝你平安”（大家手拉著手齊唱）

三、退旗

1、中隊(duì)委xx：

（輔導(dǎo)員講話(huà)：同學(xué)們，你們這次 “安全讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知

識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。因?yàn)椤鞍踩赜谔┥?！”、全體呼號(hào)）

全體立正、敬禮！（退旗）

2、xx區(qū)太行小學(xué)xx中隊(duì)“安全 讓我們健康幸?！敝黝}中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家的參與。

第二篇：健康你我他主題隊(duì)會(huì)

健康你我他主題隊(duì)會(huì)

三年二班

9月

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)課中的看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過(guò)小組討論、演講各類(lèi)發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖。

2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。

3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫(xiě)一篇《預(yù)防傳染病》文章；

活動(dòng)過(guò)程： 呼吸道傳染病

呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的傳染性疾病?？沙霈F(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛、頭痛、全身疼痛及皮疹等癥狀，冬春季高發(fā)。常見(jiàn)有流行性感冒、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等。傳染源：主要為患者或隱性感染者。特別是癥狀期患者傳染性比較強(qiáng)。有些來(lái)自受感染的動(dòng)物或環(huán)境。

傳播途徑：主要通過(guò)空氣飛沫傳播，也可以通過(guò)被病原體污染的手接觸口、鼻、眼部黏膜傳播。易感與高發(fā)人群：兒童、老年人、體弱者、營(yíng)養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過(guò)度勞累者、精神高度緊張者等人群。預(yù)防措施：

1、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

2、最有效的預(yù)防方法是養(yǎng)成健康的生活方式，勤洗手、不隨地吐痰、不吸煙、不與他人共用毛巾、睡眠充足、飲食均衡、適量運(yùn)動(dòng)、防寒保暖及增強(qiáng)身體的抵抗力。

3、在呼吸道傳染病流行期間，兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應(yīng)盡量避免到人多擁擠或空氣不流通的場(chǎng)所。

4、呼吸道傳染病患者應(yīng)主動(dòng)與健康人隔離，咳嗽或打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾或手帕掩口鼻，咳嗽后立即洗手，外出應(yīng)戴口罩，盡量不要去公共場(chǎng)所，防止傳染他人。

5、如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)自覺(jué)戴上口罩并盡快就診。

6、保護(hù)易感人群這是控制呼吸道傳染病的重點(diǎn)，主要措施是接種疫苗，提高人群預(yù)防傳染病的能力。流行性感冒

簡(jiǎn)稱(chēng)流感，是由病毒引起的急性呼吸道傳染病。

典型癥狀：患者最常見(jiàn)癥狀為發(fā)燒、頭痛、全身肌肉酸痛、乏力、鼻塞、流涕、咽喉痛及咳嗽，老年人、嬰幼兒及慢性病患者則較易出現(xiàn)支氣管炎、肺炎等并發(fā)癥。預(yù)防措施：

1、避免與感冒患者近距離（1米以?xún)?nèi)）接觸。

2、接種流感疫苗。傳染性非典型肺炎

傳染性非典型肺炎是一種由新型冠狀病毒引起的和以肺炎為主要臨床表現(xiàn)的呼吸道急性傳染病，在我國(guó)俗稱(chēng)非典，英文簡(jiǎn)稱(chēng)“SARS”。傳染源：SARS患者，發(fā)病期患者傳染性最強(qiáng)，潛伏期一般不具有傳染性。

傳播途徑：以近距離飛沫傳播為主，也可通過(guò)手接觸呼吸道分泌物所污染的物品等，經(jīng)口鼻而傳播。還可通過(guò)治療、護(hù)理、探視患者，與患者密切接觸或直接接觸患者的呼吸道分泌物體或體液而傳播。易感與高發(fā)人群：各年齡組均可感染，醫(yī)護(hù)人員、患者的密切接觸者是本病的高危人群。

典型癥狀：患者起病急，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，多在38°C以上。常伴有頭痛、關(guān)節(jié)酸痛和全身酸痛、乏力、干咳、少痰，部分患者出現(xiàn)呼吸加速、急促等呼吸困難癥狀，約四分之一患者發(fā)展為呼吸衰竭。少數(shù)病例白細(xì)胞數(shù)降低或/和血小板降低、淋巴細(xì)胞減少。胸部X片異常，雙側(cè)肺部出現(xiàn)不同程度的片狀陰影。預(yù)防措施：

1、認(rèn)識(shí)到此病的癥狀是發(fā)熱（體溫超過(guò)38°C）、咳嗽、氣喘和呼吸困難。出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就治；

2、避免與患者或疑似患者接觸，保持生活、工作場(chǎng)所通風(fēng)，注意個(gè)人衛(wèi)生是最有效的預(yù)防措施；

3、養(yǎng)成用肥皂和自來(lái)水（流動(dòng)的水）洗手的習(xí)慣；

4、流行季節(jié)在人群密度高或不通風(fēng)的場(chǎng)所，以及交通工具內(nèi)戴口罩（12層）是有效的預(yù)防措施；

5、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗疾病能力；

6、避免接觸可疑的動(dòng)物、禽鳥(niǎo)類(lèi)。流行性腦脊髓膜炎

簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，是由腦膜炎雙球菌（腦膜炎奈瑟菌）引起的，主要通過(guò)空氣飛沫傳播的呼吸道疾病。該病冬春季發(fā)病率高，傳染性較強(qiáng)。傳染源：帶菌者和流腦患者是本病的傳染源。

傳播途徑：主要是通過(guò)咳嗽、噴嚏等經(jīng)飛沫直接從空氣中傳播，密切接觸如懷抱、同睡、喂奶等常容易對(duì)2歲以下嬰幼兒造成感染。典型癥狀：本病起病急驟，少數(shù)患者有咽痛、咳嗽、鼻炎等上呼吸道感染癥狀，多數(shù)患者為突發(fā)高熱寒戰(zhàn)，頭痛劇烈，頻繁嘔吐，全身疼痛，皮膚黏膜可出現(xiàn)皮膚瘀斑、瘀點(diǎn)。有的可出現(xiàn)神志不清、抽搐、頸部強(qiáng)直等癥狀。嬰兒癥狀表現(xiàn)不典型，往往伴有高熱、拒食、煩躁、哭鬧不安等，暴發(fā)型流腦患者起病急驟，病情兇險(xiǎn)，如不及時(shí)搶救可導(dǎo)致嚴(yán)重后果。預(yù)防措施：

1、注意經(jīng)常對(duì)兒童玩具、用具進(jìn)行消毒。

2、一旦發(fā)現(xiàn)不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛等癥狀的患者，應(yīng)提高警惕。

3、清掃周?chē)h(huán)境和室內(nèi)衛(wèi)生，注意通風(fēng)換氣。

4、每年11月對(duì)6個(gè)月到2歲兒童進(jìn)行計(jì)劃免疫疫苗接種。

5、若在學(xué)校和托兒所發(fā)生流腦暴發(fā)，可酌情暫時(shí)停課與暫停收托兒童，并對(duì)學(xué)生和兒童應(yīng)急接種疫苗。麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性全身出疹性呼吸道傳染病，冬末春初高發(fā)。

傳染源：麻疹病人。

傳播途徑：主要經(jīng)呼吸道傳播，患者呼吸、咳嗽、噴嚏有病毒的分泌物經(jīng)鼻咽部、眼結(jié)膜感染易感者。

易感與高發(fā)人群：人群普遍易感，尤以5歲以下兒童居多。臨床表現(xiàn)：潛伏期以10-11天為常見(jiàn)。麻疹傳染性極強(qiáng)，一般為出疹前5天至出疹后5天，以潛伏期末到出疹后1-2日傳染性最強(qiáng)。出現(xiàn)發(fā)熱、咽紅等上呼吸道炎癥、眼結(jié)膜炎，皮膚紅色斑丘疹和頰粘膜上有麻疹粘膜斑等。病程一般為10-14天，恢復(fù)期留淺褐色色素斑，伴糠麩樣脫屑。預(yù)防措施：

1、麻疹病人應(yīng)隔離至出疹后5天，有并發(fā)癥者延至10天，易感者不要串門(mén)。

2、麻疹病人接觸者應(yīng)及時(shí)注射免疫球蛋白。

3、易感者都應(yīng)接種麻疹減毒活疫苗。

預(yù)防傳染病 你我共行動(dòng) 主題班會(huì)

三年二班 10月份

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：

這次主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)防手足口病、流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育?；顒?dòng)過(guò)程： 預(yù)防手足口傳染病

預(yù)防 本病主要通過(guò)食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：

1．注意飲食衛(wèi)生，避免病從口入；

2．避免與患兒接觸，幼托機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人，要采取隔離措施； 3．平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉； 4．調(diào)理脾胃，及早治療食積。

（一）加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，提高監(jiān)測(cè)敏感性是控制本病流行的關(guān)鍵。及時(shí)采集合格標(biāo)本，明確病原學(xué)診斷；

（二）做好疫情報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴(kuò)散；

（三）托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；

（四）被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒排泄物用3％漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽(yáng)光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；

（五）流行時(shí),做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；

（六）飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入；

（七）家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所，減少被感染機(jī)會(huì)；

（八）注意嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)、休息，避免日光曝曬,防止過(guò)度疲勞，降低機(jī)體抵抗力；

（九）醫(yī)院加強(qiáng)預(yù)診，設(shè)立專(zhuān)門(mén)診室，嚴(yán)防交叉感染

L

防治傷寒、副傷寒及其他傳染病主題隊(duì)會(huì)

五年一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為確保孩子們的健康，提高防傳染病的意識(shí)。

2、減少和控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生，確保師生身心健康，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病工作。

3、使學(xué)生了解如何預(yù)防傳染病。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)各類(lèi)傳染病的知識(shí)。

2、收集傳染病的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師講解學(xué)生得病的嚴(yán)重后果，提高他們的警惕。

2、學(xué)生討論。

二、了解傳染病

消化道傳染病指各種病原體經(jīng)口侵入腸道引起感染而導(dǎo)致的傳染病，以糞－口為主要傳播途徑，患者可以從糞便排出病原體，然后再傳染給他人。夏秋季節(jié)高發(fā)。常見(jiàn)的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、手足口?。挥屑?xì)菌引起的痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂；還有阿米巴原蟲(chóng)引起的阿米巴性痢疾等。傳染源：主要為病人和/或隱性感染者。傳播途徑：經(jīng)消化道傳播，可通過(guò)蒼蠅、污染的食物或水傳播。人群易感性：普遍易感。消化道傳染病預(yù)防措施：

1.注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不喝生水； 2.不吃不潔或半生食物，生吃瓜果蔬菜要徹底洗凈；

3.注意食用及選購(gòu)新鮮食品和水產(chǎn)品，不吃外表、氣味或味道異常及腐爛變質(zhì)的食物；

4.避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀；

5.注意妥善保管食物，防蠅防塵，剩余食物要冷藏，隔餐食物應(yīng)徹底加熱后再食用；

6.病死和死因不明的禽畜肉不能食用，應(yīng)掩埋或焚燒； 7.要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、診斷、治療和隔離病人，病人的糞便和嘔吐物應(yīng)進(jìn)行消毒處理；

8.采取各種預(yù)防控制措施，易感人群可進(jìn)行預(yù)防接種。

三、宣傳

1、向?qū)W生宣傳材料：《手足口病防控常識(shí)》、《麻疹病防控常識(shí)》、《猩紅熱病防控常識(shí)》等。

四、學(xué)生討論

1、以小組的形式談?wù)勛约簩?duì)傳染病的認(rèn)識(shí)。

2、拿出自己查好的資料互相交流。

3、在自己的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣。

第三篇：安全主題隊(duì)會(huì)

安全教育主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗?，做安全教育的小小宣傳員。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.隊(duì)會(huì)儀式。

2.主持人(導(dǎo)入)：

（播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》這首歌，生認(rèn)真聽(tīng)，營(yíng)造氛圍。歌曲完

畢，出示本次隊(duì)會(huì)主題。）

3.主持人：安全就在我們身邊。

4.主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起

來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同

學(xué)扮演的小交警出場(chǎng)，表演交警手語(yǔ)，再對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō)。

B、交通知識(shí)競(jìng)賽。分兩組隊(duì)員來(lái)判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險(xiǎn)的?(答對(duì)題多者為勝)。

5.主持人：我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要注意安全。否則，后果就

不堪設(shè)想。

討論：這些行為對(duì)嗎？ A、在人多的地方或馬路上踢球；

B、在樓道上追逐狂打；

C、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠；

D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打

鬧；

E、在河邊玩耍：

F、看熱鬧，為追求看得清楚的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁；

G、看到路上有斷了的電線(xiàn)，撿起來(lái)玩；

主持人：同學(xué)們，我們可千萬(wàn)不能像以上同學(xué)那樣糊里糊涂呀!不過(guò)，如果萬(wàn)一發(fā)生了安全事故的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢?

(安全小衛(wèi)士出場(chǎng))安全小衛(wèi)士：我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?

(110、119、120、114??)

6.主持人：我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人、事保持一定的警惕。

讓學(xué)生明白，壞人沒(méi)有一定的模樣。壞人可能長(zhǎng)得很深亮甚至很慈

祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認(rèn)識(shí)的朋友。

說(shuō)說(shuō)遇到這種情況怎么辦：

A、有人敲門(mén)，稱(chēng)其媽媽受了傷，讓他來(lái)接他去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、外出活動(dòng)中，同隊(duì)伍走散了，迷了路。

d、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

7．小主持人拿出早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛(ài)生命〓健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)。

宣讀倡議書(shū)。

8、隊(duì)儀式。

第四篇：感受幸福主題隊(duì)會(huì)教案

感受幸福主題隊(duì)會(huì)教案

“幸福號(hào)”之旅

班會(huì)主題：“幸福號(hào)”之旅

班會(huì)背景：幸福，是一個(gè)老生常談的話(huà)題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀(guān)，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福、發(fā)現(xiàn)幸福和放大幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)懂得感恩，享受到更深層次的幸福。班會(huì)目標(biāo)：

1、糾正學(xué)生對(duì)幸福的片面理解，讓他們認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)源于身邊人對(duì)自己的付出，以及自己對(duì)身邊人的感恩；使學(xué)生形成正確的幸福觀(guān)。

2、讓學(xué)生知道幸福的獲取需要我們不斷付出與創(chuàng)造；認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

3、理解從奮斗過(guò)程中尋找幸福；從奉獻(xiàn)中體驗(yàn)幸福，從感恩中感知幸福。班會(huì)準(zhǔn)備：多媒體課件、課堂劇、詩(shī)朗誦、歌唱、舞蹈等 班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、分享交流 班會(huì)過(guò)程： 鳴笛出發(fā)

1、課件展示幸福號(hào)課題，背景音樂(lè)《寂靜山林》，上課鈴聲響起后，播放《火車(chē)開(kāi)了》前半段，值日生呼起立，全體學(xué)生在田恬的帶領(lǐng)下作簡(jiǎn)單舞蹈，并輕聲齊唱前兩句歌詞。

2、田恬：歡迎各位小旅客乘坐“幸福號(hào)”旅行列車(chē)，我是本次列車(chē)的播音員，今天我們乘坐的“幸福號(hào)”列車(chē)將途經(jīng)4站，每一個(gè)小站都有不同的風(fēng)景，同學(xué)們都能有不同的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在大家用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的列車(chē)長(zhǎng)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

3、老師：很榮幸的成為大家這次“幸福號(hào)”之旅的列車(chē)長(zhǎng)，希望各位小旅客通過(guò)本次旅行，能夠有所收獲，能夠獲得進(jìn)步。

4、劉老師最近寫(xiě)了一段日記，我念給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（PPT播放背景音樂(lè)《無(wú)盡的愛(ài)》）

金黃色的秋天，收獲的季節(jié)，漫山遍野都是如詩(shī)如畫(huà)的色彩。我們同學(xué)們坐在秋日的校園里，徐徐的秋風(fēng)，輕拂過(guò)教學(xué)樓前的銀杏樹(shù)葉，悠然飄落。在操場(chǎng)上，嬉戲打鬧的孩子們，臉上都洋溢著開(kāi)心的笑臉，每個(gè)人的笑容看起來(lái)都是那么的甜蜜，那么的幸福??

5、當(dāng)看到一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)的時(shí)候，老師的內(nèi)心也 1

是無(wú)比的高興。同學(xué)們可以告訴我，你們覺(jué)得自己幸福嗎？同學(xué)們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪幸福呢？

學(xué)生答：快樂(lè)、高興、開(kāi)心、溫暖、喜悅、滿(mǎn)足、手舞足蹈、開(kāi)懷大笑?? 老師評(píng)價(jià)：這幾位小旅客對(duì)生活的感悟真多，看來(lái)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。第一站：認(rèn)識(shí)幸福

1、田恬：本次列車(chē)即將到達(dá)第一站——《認(rèn)識(shí)幸?！?，在第一站上，我們會(huì)看到哪些有關(guān)幸福話(huà)題的風(fēng)景呢？

2、老師：一說(shuō)到幸福這個(gè)詞，各位小旅客也一定在不停的問(wèn)自己：幸福究竟是什么呢？人為什么會(huì)有幸福感呢？

3、田恬：我們從童話(huà)故事《尋找幸福的國(guó)王》開(kāi)始，來(lái)慢慢揭開(kāi)答案吧。

4、童話(huà)故事：《尋找幸福的國(guó)王》。

5、田恬：各位小旅客，看了這位給王子尋找幸福人襯衣的故事，你明白了什么道理了沒(méi)有呢？（由田恬遞送話(huà)筒，隨機(jī)抽取2至3名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生分析得出幸福和金錢(qián)、地位、權(quán)利都無(wú)關(guān)。）

6、老師：非常贊同你的觀(guān)點(diǎn)。我們從沒(méi)穿襯衣的放羊青年那里，我們可以看出，幸福其實(shí)是和一個(gè)人的心理感覺(jué)有關(guān)的。當(dāng)一個(gè)人的愿望得以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，他心里就會(huì)產(chǎn)生一種滿(mǎn)足感；或者當(dāng)他成功的完成一件任務(wù)的時(shí)候，他心里就會(huì)產(chǎn)生一種喜悅的心情；或者當(dāng)他通過(guò)努力取得了成績(jī)后，他心里產(chǎn)生的一種快樂(lè)感覺(jué)，等等。這些都是幸福。

7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的古人在詩(shī)句里是怎么描繪幸福的吧。（讓學(xué)生和老師一起朗讀詩(shī)句。）

①幸福就是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”的那種悠閑。②幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意。③幸福就是“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的那種興奮。④幸福就是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的那種甜蜜。

⑤幸福就是“春蠶到死絲方盡”，“留贈(zèng)他人御風(fēng)寒”的那種奉獻(xiàn)。

8、繼續(xù)問(wèn)：聽(tīng)了古人詩(shī)句里的描繪，同學(xué)有要發(fā)表自己感受的嗎？

9、張悅：我也想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)幸福的看法：《我的幸福》（PPT背景音樂(lè)《巴格達(dá)的星星》）

孫瑜：我也想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：《幸福是什么》。

第二站：尋找幸福

1、田恬：本次列車(chē)即將到達(dá)第二站——《尋找幸?！?，在這個(gè)小站上，我們將回 2

憶我們自己親身經(jīng)歷或者親眼看到身邊人經(jīng)歷過(guò)的幸福小故事，我們將學(xué)會(huì)挖掘我們生活中幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、老師啟發(fā)提問(wèn)：各位旅客朋友們，如果要你們自己想幾件曾經(jīng)歷過(guò)的最快樂(lè)和幸福的事，肯定很多人都有自己的話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)各位旅客在小組內(nèi)對(duì)同伴講一件印象最深刻的關(guān)于幸福的小故事，它可以是自己經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在自己身邊人身上的。

學(xué)生分組討論，小組推薦1名同學(xué)舉手發(fā)言。（抽取十名左右的學(xué)生講故事，有邀請(qǐng)到家長(zhǎng)到場(chǎng)的學(xué)生分享故事時(shí)，PPT自動(dòng)播放背景音樂(lè)《The Rain》）對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，老師適時(shí)的予以評(píng)價(jià)。

3、老師歸納：不交流還不知道，原來(lái)同學(xué)們是這么幸福啊，聽(tīng)了你們的發(fā)言，讓我這個(gè)列車(chē)長(zhǎng)深深的明白了一個(gè)道理——幸福其實(shí)就在我們的身邊，就在我們經(jīng)歷的每一件小事里。我還明白了，每一個(gè)人的幸福感受都是不一樣的。下面老師搜集了一些其他人感受到的幸福，我們一起來(lái)看看吧。

（展示PPT課件，不同的人，認(rèn)為的幸福的不同之處。前7張PPT播放《綠袖子》，后4張播放高潮版的《Summer》）

4、老師小結(jié)：我們一起再到歌聲里去尋找幸福吧。（PPT展示歌詞，同時(shí)播放音樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生小聲齊唱

《幸福在哪里》，由田恬和賀仕文領(lǐng)唱。

第三站：分享幸福

1、田恬：本次列車(chē)即將到達(dá)第三站——《分享幸?！?。

2、老師提問(wèn)：有小朋友說(shuō)最喜歡過(guò)生日的時(shí)候了，誰(shuí)能講講你是怎么過(guò)生日的嗎？

點(diǎn)名兩位學(xué)生簡(jiǎn)單的回答一下。（人多才熱鬧，才更快樂(lè)）

3、老師：看來(lái)大家生日的時(shí)候都是要和家人，或者親戚朋友們一起過(guò)的時(shí)候最快樂(lè)了。這說(shuō)明了人的快樂(lè)與幸福，是可以在人與人之間分享和傳播的。

3、PPT展示一組圖片。①婚禮圖片

老師問(wèn)：同學(xué)們知道這是在干什么嗎？（結(jié)婚），結(jié)婚的新郎和新娘應(yīng)該是最快樂(lè)的人，那些旁邊的人為啥也那么高興？（分享到了新郎和新娘的快樂(lè)）這說(shuō)明了與人分享快樂(lè)，快樂(lè)的人就會(huì)更多。②地震擔(dān)架救人圖片

老師：這是2008年512地震期間的兩張張新聞圖片。當(dāng)年的災(zāi)難對(duì)人們的身體造成了巨大的傷害，很多人都遭遇了不幸，我們都很難過(guò)。經(jīng)歷了地震的人們又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛形覀兊淖鎳?guó)、有我們的解放軍戰(zhàn)士、有那么多的好心人來(lái)幫助 3

我們，來(lái)為我們分擔(dān)痛苦。左邊這個(gè)小男孩名叫郎錚，在他躺在擔(dān)架上時(shí)，盡管身體的苦痛未消，但他感受到了來(lái)自于解放軍叔叔的力量，他行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，以表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士深深的敬意。同時(shí)，那些為災(zāi)區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們也為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感到幸福。我們可以想象，當(dāng)一個(gè)人在痛苦時(shí)，如果有人能幫你分擔(dān)，你痛苦的程度就會(huì)減輕；而當(dāng)你分擔(dān)了別人的痛苦時(shí)，那就是你的一筆巨大財(cái)富，這是更高層次的幸福???? ③殘疾夫妻的圖片

老師：圖片中的老大爺是位盲人，老大娘是位雙腳截肢的殘疾人。在外人看來(lái)，他們的生活是痛苦的，但實(shí)際上，他們確實(shí)一對(duì)非常恩愛(ài)的夫妻，知道為什么嗎？老大娘用自己的眼睛為大爺看路，大爺用自己的雙腳為大娘服務(wù)，彼此相濡以沫了二十六年，他們比很多健全的人還幸福。④劉翔圖片

這位大家認(rèn)識(shí)嗎？（劉翔）他勇奪金牌了，同樣作為中國(guó)人的我們，內(nèi)心也是無(wú)比的高興。

4、田恬：我國(guó)有位現(xiàn)代詩(shī)人——海子，曾這樣贊美幸福：

（楊繼元詩(shī)朗誦《面朝大海 春暖花開(kāi)》，PPT黑屏播放背景音樂(lè)《天空之城》，朗誦完，音樂(lè)繼續(xù)播放。）

5、田恬：天空的幸福，是它可以穿一身蔚藍(lán)；森林的幸福，是他可以披上翠綠的衣衫；太陽(yáng)的幸福，是它的光芒可以像鉆石般的耀眼；黃昏的幸福，是它點(diǎn)燃故鄉(xiāng)裊裊的炊煙。我們的幸福像是春天里歡歌的燕子，像是夏日里清爽的紅蓮；像是秋天月夜下潺潺的溪流，像是冬季里太陽(yáng)無(wú)私饋贈(zèng)的溫暖。

6、老師：各位小旅客朋友們，我們既要享受幸福，同時(shí)也不要忘記，一定要像天空傳遞蔚藍(lán)，像太陽(yáng)傳遞溫暖那樣，讓我們身邊的每個(gè)人都感受到快樂(lè)和幸福，只有大家都快樂(lè)和幸福了，我們才能獲得更多和更持久的快樂(lè)與幸福。

第四站：感恩幸福

1、田恬：本次列車(chē)即將達(dá)到第四站——感恩幸福站。我們的幸福，離不開(kāi)父母濃濃的愛(ài)，離不開(kāi)老師深深的恩，也離不開(kāi)朋友的關(guān)懷和友情。所以，我們一定要懂得感恩。懂得感恩，你就會(huì)是一個(gè)更幸福的孩子，懂得感恩，你就會(huì)是一個(gè)更幸福的人。

PPT播放歌曲《感恩的心》，大家齊唱。（龍韻竹等4名同學(xué)表演舞蹈）

2、老師：說(shuō)到感恩，我們班有幾個(gè)男同學(xué)要上來(lái)說(shuō)幾句他們的感想。(表演順口溜《幸福兒女孝當(dāng)先》)

3、田恬：本次“幸福號(hào)”之旅即將結(jié)束。作為本次列車(chē)的播音員，我明白了人 4 的幸福感只與自己的心理感覺(jué)有關(guān)。不知各位旅客朋友們都還有哪些收獲？ 田恬任意點(diǎn)兩名學(xué)生回答。（主要總結(jié)出兩點(diǎn)：1.幸福隨時(shí)隨地的都在我們每個(gè)人的身邊，我們要學(xué)會(huì)善于從自己的平常生活中去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和幸福。2.我還學(xué)會(huì)了快樂(lè)和幸福，是不能獨(dú)享的，是需要感恩的。如果沒(méi)有人能夠說(shuō)出，則老師適當(dāng)引導(dǎo)，或者直接歸納出。）

.4、老師：因?yàn)橛邪职謰寢専o(wú)私的付出，有老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，還有美好的前程在等待著大家，所以，我們一定要過(guò)得幸福。幸福就在每個(gè)人的身邊，在每一件小事里，我們要通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取，我們要讓自己過(guò)得更幸福，更要讓身邊的每一個(gè)人都更幸福。

我們今天的“幸福號(hào)”之旅主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家今天對(duì)本列車(chē)長(zhǎng)工作的支持！謝謝?。≒PT播放兒歌《幸福拍手歌》）

第五篇：安全伴我行主題隊(duì)會(huì)

《安全你我他》主題教育方案

金川區(qū)第二小學(xué)許年善

活動(dòng)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)這次主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)。尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。

活動(dòng)對(duì)象

四年級(jí)二班全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)

教室

背景展示

近幾年校園踩踏事故：

1、2003年1月5日傍晚，陜西省寶雞縣一學(xué)校因樓道停電引發(fā)踩踏事故，2名學(xué)生死亡，十幾名學(xué)生受傷。

2、2003年12月11日，河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

3、2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

4、2004年3月11日早上8時(shí)，山西臨猗縣孫吉初中突發(fā)樓梯踩踏事故，2名女學(xué)生當(dāng)場(chǎng)身亡，15名女學(xué)生被擠傷、踩傷。

5、2005年10月14日中午，四川營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，樓梯間打滑引發(fā)踩踏，9名學(xué)生受傷，其中2名女孩重傷。

6、2005年10月18日上午9時(shí)30分，位于新疆阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學(xué)附小教學(xué)樓樓梯扶手被擠斷裂引發(fā)學(xué)生集體踩踏事故，造成12名學(xué)生受傷，1名死亡。

7、2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來(lái)了”引起學(xué)生恐慌，大家爭(zhēng)相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來(lái)的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

8、豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點(diǎn)中學(xué)，有初中三個(gè)年級(jí)19個(gè)班，共1563名學(xué)生。9月23日，晚自習(xí)結(jié)束后，1500多名學(xué)生從東西兩個(gè)樓道口，在沒(méi)有任何照明的條件下，蜂擁下樓。在西樓道接近一樓的最后四五個(gè)臺(tái)階處，樓梯護(hù)欄突然坍塌，前面的學(xué)生紛紛撲倒在地，后面的學(xué)生看不清，仍然紛紛往前擁擠，釀成事故。

9、2009年12月7日21時(shí)10分許，湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校晚自習(xí)下課，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D，引發(fā)踩踏事件。導(dǎo)致事故的主要原因是：一是學(xué)生安全意識(shí)不

強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因；三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號(hào)樓梯回宿舍，造成一號(hào)樓梯人流量增加。四是幾個(gè)調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，結(jié)果導(dǎo)致事故發(fā)生。事故發(fā)生后，湘鄉(xiāng)市三家醫(yī)院共收治三十四名受傷學(xué)生，其中八人在送往醫(yī)院途中已經(jīng)死亡。經(jīng)尸檢，系機(jī)械性窒息死亡；二十六人住院治療，另有八名學(xué)生留院觀(guān)察?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，你們的安全

倍受家人、老師的關(guān)注。我們一定要注意安全，珍愛(ài)自己的生命?，F(xiàn)在一年級(jí)二班《安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

同學(xué)們每天你們都會(huì)帶著愉快的心情來(lái)到學(xué)校。作為學(xué)

生，你們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入

校園；不在樓梯、走廊上打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。

2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備

活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老

師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶(hù)外活動(dòng)、要遵守

紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

4、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

三、安全知識(shí)

問(wèn)答題：

1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B．在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)

地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題

下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正。

選擇題：

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀(guān)，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（4）在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。

D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。

（5）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）

A、在道路中間攔車(chē)。

B、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。

C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。

四、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望我們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家。