第一篇：化工企業(yè)基本工訓(xùn)練項(xiàng)目、內(nèi)容和要求

基本工訓(xùn)練項(xiàng)目、內(nèi)容和要求

為加強(qiáng)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害；提高基本工訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，對(duì)各部門、班組基本功訓(xùn)練培訓(xùn)做如下要求：

一、基本訓(xùn)練項(xiàng)目

各類設(shè)備（機(jī)泵、壓宿機(jī)、起重機(jī)等）實(shí)操訓(xùn)練、防護(hù)器材（安全帽、安全帶、毒面具防、接地線等）的規(guī)范使用、應(yīng)急救援器材（空氣呼吸器、消防栓炮、消防帶等）的使用、崗位突發(fā)事故處置等訓(xùn)練項(xiàng)目。

二、基本訓(xùn)練的內(nèi)容

1、設(shè)備實(shí)操訓(xùn)練內(nèi)容為操作工所包設(shè)備的開啟和關(guān)停的程序，設(shè)備的日常維護(hù)項(xiàng)目、設(shè)備故障原因判斷及排除方法。

2、防護(hù)器材、應(yīng)急救援器材培訓(xùn)內(nèi)容為器材的使用范圍、正確佩戴的程序，使用后的清洗、保養(yǎng)、存放方法等。

3、崗位突發(fā)事故處置培訓(xùn)內(nèi)容為崗位突發(fā)事故的正確處置程序，事故上報(bào)程序，如何進(jìn)行應(yīng)急疏散等。

三、基本訓(xùn)練的要求

1、各單位在培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案，有記錄、有總結(jié)效果評(píng)價(jià)、有考評(píng)和改進(jìn)措施。

2、培訓(xùn)要達(dá)到個(gè)人能獨(dú)立熟練進(jìn)行上述項(xiàng)目的操作。

第二篇：課題研究方案的基本格式和內(nèi)容要求

課題研究方案的基本格式和內(nèi)容要求

一、撰寫題目

1、課題選題要從大處著眼——從時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育的高度審視教育教學(xué)工作；選題還要從小處入手——從日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中選課題。

2、題目中最好要明確研究的對(duì)象，研究的重點(diǎn)內(nèi)容。比如：低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究，研究的對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，研究的內(nèi)容主要是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、研究背景（也稱問題的提出）

此部分可寫三部分的內(nèi)容，可分小節(jié)但不必標(biāo)出小點(diǎn)。

1、改革形勢。主要寫新課程改革在這方面的有關(guān)要求，時(shí)代的發(fā)展需要等。

2、現(xiàn)實(shí)意義。主要寫在這方面的一些現(xiàn)狀，比如存在問題等，讓別人感覺是有研究的必要。

3、已有基礎(chǔ)。寫寫先期學(xué)校等在這方面已做的一些工作或嘗試，在課題研究方面有哪些經(jīng)驗(yàn)，開展本課題有多少人力的優(yōu)勢等。

三、理論思考

本部分也至少包括三方面的內(nèi)容：

1、概念界定。

概念界定一般緊扣關(guān)鍵詞，從大到小來進(jìn)行。還以《低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為例，它應(yīng)該界定以下概念：（1）習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括哪些（3）理論假設(shè)：我們期望通過怎樣的途徑，怎么做，從而培養(yǎng)學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、研究目標(biāo)。

研究目標(biāo)一般分別從教師、學(xué)生、學(xué)校的角度去考慮，一般的學(xué)科課題至少包括三個(gè)方面，綜合性校級(jí)課題須包括四方面內(nèi)容。例如《低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》是學(xué)科課題，我們?cè)O(shè)立以下目標(biāo)：

（1）我們希望通過本課題研究，探索出一套適合培養(yǎng)我校低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略和方法。

（2）改變我校低年級(jí)學(xué)生的不良行為，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫、專心聽講、積極動(dòng) 腦、預(yù)習(xí)作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（3）通過本課題的研究，讓每位教師在教學(xué)中不斷地實(shí)踐、探究、反思，探索出一套培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的教學(xué)水平和課程實(shí)施水平。： 目標(biāo)的第一項(xiàng)一般都是探索出一套怎樣的途徑和策略，第二項(xiàng)是學(xué)生目標(biāo)，第三項(xiàng)是教師目標(biāo)，即通過本課題研究在學(xué)生、教師層面要達(dá)到怎樣的要求。

3、問題分析或研究原則

研究中要注意什么，遵循哪些原則等。

四、研究內(nèi)容

研究內(nèi)容主要是課題要研究哪些方面的內(nèi)容，一般從現(xiàn)狀調(diào)查，目標(biāo)制定，策略研究幾方面考慮，策略研究要提出一些具體的研究思路和設(shè)想。例如：

1、當(dāng)前兒童學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究。

2、兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的研究。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究。

（1）在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）營造良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。（3）加強(qiáng)家校合作，爭取家庭的積極配合。

（4）加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，矯正不良習(xí)慣。

五、研究方法 文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究、個(gè)案研究、案例研究等。文獻(xiàn)研究法：是指根據(jù)一定的研究目的或課題需要，通過查閱文獻(xiàn)來獲得相關(guān)資料，全面地、正確地了解所要研究的問題，找出事物的本質(zhì)屬性，從中發(fā)現(xiàn)問題的一種研究方法。文獻(xiàn)研究法是課題研究中最常用的方法，幾乎所有的課題，都要先進(jìn)行文獻(xiàn)研究。包括學(xué)習(xí)理論，參考資料，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)等。

行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究是指在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育實(shí)際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)的一種研究模式。行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。行動(dòng)研究將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。

六、保障措施（綜合性課題寫）主要是時(shí)間、資金、場地、人員等

七、研究計(jì)劃

研究計(jì)劃一般安排時(shí)間（2——3年）一般分為三個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段（一般為1——3個(gè)月）主要選擇課題，學(xué)習(xí)理論，建立組織，開展文獻(xiàn)研究，調(diào)查研究，制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)，制定具體的實(shí)施方案。第二階段：具體研究階段（一般為一年半或兩年半）主要圍繞課題研究目標(biāo)，依據(jù)實(shí)施方案，在教育教學(xué)實(shí)踐中改革和創(chuàng)新。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉思想，分析存在問題，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題。在實(shí)踐中不斷修改實(shí)施方案，不斷調(diào)整、完善解決問題的具體策略。

第三階段：總結(jié)階段（一般為一個(gè)月）認(rèn)真總結(jié)研究結(jié)果，并在今后的工作中推廣發(fā)揚(yáng)、認(rèn)真分析存在問題，明確今后研究的方向和目標(biāo)、認(rèn)真分析研究過程，進(jìn)一步掌握研究方法，不斷提高研究能力。

八、研究組織

組長： 具體工作 副組長： 具體工作 組員： 具體工作

來自：我心﹡﹡﹡飛揚(yáng)﹡﹡﹡ > 《我的圖書館》

第三篇：化工企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容和重點(diǎn)

化工企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容和重點(diǎn)

一、企業(yè)安全文化概述

企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中形成的，或有意識(shí)塑造的又為全體員工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識(shí)、安全作風(fēng)和態(tài)度、安全管理機(jī)制及安全行為規(guī)范；企業(yè)的安全生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)和企業(yè)安全進(jìn)取精神；保護(hù)職工身心安全與健康而創(chuàng)造的安全、舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境和條件；防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全減災(zāi)工程技術(shù)能力；安全的價(jià)值觀、安全的審美觀、安全的心理素質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌、習(xí)俗等種種企業(yè)安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富之總和。由此可見，企業(yè)安全文化包含了企業(yè)安全物質(zhì)文化和企業(yè)安全精神文化兩個(gè)方面。

2008年國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)通過了《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》（AQ/T9004-2008）、《企業(yè)安全文化建設(shè)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》（AQ/T9005-2008），新的標(biāo)準(zhǔn)已于2009年1月1日正式實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)安全文化的建設(shè)起到了指導(dǎo)作用，確立了企業(yè)組織在建設(shè)良好安全文化方面所應(yīng)遵循的基本原則和要求，旨在幫助企業(yè)組織發(fā)展優(yōu)秀的強(qiáng)勢安全文化，實(shí)現(xiàn)卓越安全績效的目標(biāo)。該標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)標(biāo)志著我國企業(yè)安全文化建設(shè)從此有章可循，顯示出了對(duì)安全文化發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。

二、化工企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容

化工行業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位,是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，隨著化工企業(yè)的自動(dòng)化程度的提高，?；钒踩鹿视幸欢ǔ潭鹊慕档?，但其毒物泄露，爆炸等事故屢見不鮮：2007年7月26日沈陽市東陵區(qū)的一石油化學(xué)供銷倉庫發(fā)生丙烯酸乙酯泄漏，造成 附件在校37名學(xué)生中毒。2007年3月3日臨汾市洪洞縣廣勝寺鎮(zhèn)柴村一民營化工廠發(fā)生爆炸，事故造成4死1傷。2006年11月4日遼寧省營口市的世界最大的三聚氯氰生產(chǎn)企業(yè)德固賽三征(營口)精細(xì)化工有限公司發(fā)生氯氣泄漏，近百人中毒。

化工企業(yè)事故的頻發(fā)使人們深刻的認(rèn)識(shí)到安全問題并不是單純的技術(shù)問題，從根本上看是人素質(zhì)的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣大職工在安全管理上是被動(dòng)的，要把職工這種被動(dòng)的安全管理變?yōu)橹鲃?dòng)的自我安全管理，把要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙踩?、我?huì)安全，使職工做每一項(xiàng)工作時(shí)都能有意識(shí)地、主動(dòng)地進(jìn)行自我安全管理，倡導(dǎo)化工企業(yè)安全文化建設(shè)勢在必行。

（一）化工企業(yè)安全物質(zhì)文化

企業(yè)安全物質(zhì)文化指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中所使用的保護(hù)職工身心健康與安全的工具、設(shè)施、材料、工藝、儀器儀表、護(hù)品護(hù)具等安全器物。一般也稱企業(yè)生產(chǎn)的硬件，是安全文化的表層部分，它是形成精神文化的條件。從安全物質(zhì)文化中往往能體現(xiàn)出組織或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的安全認(rèn)識(shí)和態(tài)度，反映出企業(yè)安全管理的理念和哲學(xué)，折射出安全行為文化的成效。

在化工生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用全過程中，化工企業(yè)安全物質(zhì)文化主要可以從以下7個(gè)方面考慮。

①安全帽、防毒器具、防靜電服等勞動(dòng)防護(hù)用品

勞動(dòng)防護(hù)用品，是指由生產(chǎn)經(jīng)營單位為從業(yè)人員配備的，使其在勞動(dòng)過程中免遭或者減輕事故傷害及職業(yè)危害的個(gè)人防護(hù)裝備。從某種意義上講，它是保障勞動(dòng)者安全和健康的最后一道防線。在化工企

業(yè)生產(chǎn)過程中，為了防止中毒，灼燙，碰撞、墜落等事故的發(fā)生對(duì)人體造成的傷害，職工必須佩帶勞動(dòng)防護(hù)用品。

②各類超限自動(dòng)保護(hù)、壓力表、安全閥、呼吸閥等安全設(shè)備裝置 超限自動(dòng)保護(hù)裝置用于化工企業(yè)主要是為了防止密閉容器壓力突然身高、溫度過高或者其他方式的過載，引起系統(tǒng)不能正常運(yùn)行，導(dǎo)致設(shè)備破壞，甚至傷害事故的發(fā)生，主要用于反應(yīng)釜、儲(chǔ)罐、鍋爐，物料輸送管道等。

③有害氣體報(bào)警儀、可燃?xì)怏w檢測器等各種預(yù)警預(yù)報(bào)裝置 車間、庫房以及廠房的隱蔽角落是有毒氣體，可燃?xì)怏w經(jīng)常出沒的地方。為了實(shí)現(xiàn)在線監(jiān)測，有害氣體報(bào)警儀、可燃?xì)怏w檢測器等各種預(yù)警預(yù)報(bào)裝置實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)是比不可少的條件，同時(shí)也要加大巡查力度。

④各類安全畫報(bào)、安全標(biāo)志、標(biāo)語

在作業(yè)場所周圍通過設(shè)列安全專欄和宣傳櫥窗，張貼安全畫報(bào)，設(shè)計(jì)安全刊物和安全宣傳板報(bào)，建立圖文并茂的安全文化長廊，通過視覺影響員工的安全意識(shí)和行為。懸掛安全標(biāo)語、安全警示牌、夠引起人員工對(duì)不安全狀態(tài)的注意，提高警覺。

⑤消防設(shè)施

大多數(shù)化工企業(yè)由于其高風(fēng)險(xiǎn)，比較重視消防、安全設(shè)施投入也較多，基本建立了消防安全網(wǎng)絡(luò)，但消防設(shè)施還存在不同程度的問題一是管理不到位，二是維護(hù)保養(yǎng)工作沒有做足。

⑥企業(yè)的布局、總平面布置

企業(yè)的生產(chǎn)從廠址選擇，總平面布置，廠房的耐火等級(jí)、結(jié)構(gòu)、防火間距、安全疏散、采光設(shè)計(jì)，廠房內(nèi)外設(shè)備、管道的布局以及廠

址對(duì)周邊最近環(huán)境敏感點(diǎn)（集中居住區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、風(fēng)景名勝區(qū)、飲用水保護(hù)區(qū)等）的危害程度都與安全十分相關(guān)。

⑦物料的危險(xiǎn)程度

生產(chǎn)中的原料、中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品、最終產(chǎn)品、以及事故反應(yīng)產(chǎn)品在不同的狀態(tài)下分別具有相對(duì)應(yīng)的物理、化學(xué)性質(zhì)及危險(xiǎn)危害特性。

根據(jù)《危險(xiǎn)貨物分類和品名編號(hào)》（GB6944-2005），危險(xiǎn)物質(zhì)分析時(shí)要考慮：是否劇毒物質(zhì)；是否易燃物質(zhì)；是否不穩(wěn)定、震敏性、或自燃性物質(zhì)；是否監(jiān)控物質(zhì)。以及危險(xiǎn)物料可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)性：急性中毒，火災(zāi)，爆炸，化學(xué)性灼傷及腐蝕等。

（二）化工企業(yè)安全精神文化

企業(yè)安全精神文化是指在其發(fā)展過程中形成的、具有特色的思想、意識(shí)、觀念等安全意識(shí)形態(tài)和安全行為模式，以及與之相適應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和安全制度，一般也稱企業(yè)生產(chǎn)的軟件，是安全文化的內(nèi)層部分，安全精神的物化會(huì)變成強(qiáng)大的安全生產(chǎn)動(dòng)力。化工企業(yè)的安全精神文化可以分為化工企業(yè)安全制度文化、化工企業(yè)安全行為文化、化工企業(yè)安全觀念文化。

1、化工企業(yè)安全制度文化

安全制度文化包括建立安全組織機(jī)構(gòu)、開展安全評(píng)價(jià)、落實(shí)國家頒布的安全法律法規(guī)、條例，以及企業(yè)為了安全生產(chǎn)而形成的安全獎(jiǎng)懲、安全培訓(xùn)等各種規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、防范措施等。

①危險(xiǎn)化學(xué)品國家相關(guān)法律條例的落實(shí)程度

針對(duì)實(shí)際情況，化工企業(yè)應(yīng)按照國家法律、法規(guī)安全生產(chǎn)，例如：嚴(yán)格遵守《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管

理?xiàng)l例》（國務(wù)院令 行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)安全先進(jìn)個(gè)人和集體進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。值得注意的是，獎(jiǎng)勵(lì)制度執(zhí)行要嚴(yán)格，并且做到公平公正。

⑥安全教育培訓(xùn)制度

針對(duì)不同的教育培訓(xùn)對(duì)象和目的，開展安全文化教育培訓(xùn)工作，如為強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)而開展的安全責(zé)任教育，為提高員工安全操作技能和水平，提升員工安全素質(zhì)而開展的安全知識(shí)培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)，例如為加強(qiáng)員工事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力而開展的安全應(yīng)急教育培訓(xùn)等。

2、化工企業(yè)安全行為文化

化工企業(yè)安全行為文化是指企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營中產(chǎn)生的安全活動(dòng)文化。它包括企業(yè)經(jīng)營、教育宣傳、人際關(guān)系活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。它是企業(yè)經(jīng)營作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)。也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。

①應(yīng)急技能演練

對(duì)可能出現(xiàn)的火災(zāi)、爆炸、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏進(jìn)行有效的車間崗位應(yīng)急處置、個(gè)人救生等應(yīng)急技能訓(xùn)練。通過現(xiàn)場模擬方式，按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行。達(dá)到對(duì)可能發(fā)生的險(xiǎn)情做到正確的判斷、處置、求生的目的。

②安全知識(shí)竟賽

學(xué)習(xí)?；废嚓P(guān)管理基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行案例分析，熟練掌握生產(chǎn)工藝，企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行安全知識(shí)競賽，使職工對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行重溫，對(duì)新工人進(jìn)行安全知識(shí)強(qiáng)化教育。

③安全標(biāo)準(zhǔn)化崗位和班組建設(shè)

企業(yè)生產(chǎn)最終落實(shí)到基層班組，因此進(jìn)行班組、崗位進(jìn)行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)建設(shè)(防火、防電、防毒、防塵)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、安全的保障。通過定標(biāo)準(zhǔn)、定項(xiàng)目、定內(nèi)容、硬件建設(shè)方式，在硬件建設(shè)上做到達(dá)標(biāo)合格，提高硬件的本質(zhì)安全化水平。

3、化工企業(yè)安全觀念文化

安全觀念文化：主要是指安全思想意識(shí)、安全理念、安全價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在安全生產(chǎn)上，呈觀念形態(tài)的價(jià)值觀、信念、行為規(guī)范是企業(yè)安全文化的核心，它的外在表現(xiàn)形式體現(xiàn)在企業(yè)的安全生產(chǎn)宗旨、方針、目標(biāo)、體制等方面。它包括:預(yù)防為主的觀念、安全

1、企業(yè)須樹立以人為本的思想

以人為本是基礎(chǔ)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是安全生產(chǎn)工作的重要指導(dǎo)方針和方法論。企業(yè)要以保護(hù)職工的生命安全和健康，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。注重人機(jī)和諧并重的安全文化理念，改善從業(yè)人員的工作環(huán)境；注重樹立以安全生產(chǎn)為榮，以事故為恥的安全榮辱觀；注重人文關(guān)懷和心里疏導(dǎo)，以安全文化為基點(diǎn)，配備完善的防護(hù)設(shè)施，杜絕煤氣中毒、煤塵、堿塵、礦塵等職業(yè)病。定期對(duì)職工進(jìn)行針對(duì)不同工作環(huán)境的有針對(duì)性的體檢，積極為職工在工作中營造樂觀、和諧的安全環(huán)境，使他們有歸屬感、安全感。

2、工作外的安全和工作安全同樣重要。

杜邦公司在20世紀(jì)50年代，推出了工作外安全方案。杜邦公司同樣做好員工八小時(shí)工作以外的安全教育、培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案等，全方位地關(guān)心員工的安全，已滿足對(duì)職工安全意識(shí)的需要。比如對(duì)員工進(jìn)行旅游安全教育、運(yùn)動(dòng)安全教育等。杜邦公司的這一做法值得我們借鑒。

3、加強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)

職業(yè)道德建設(shè)是企業(yè)安全文化建設(shè)的一個(gè)重要基礎(chǔ),加強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè),可以促進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)的健康發(fā)展。要優(yōu)化教育,增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí),努力形成為企業(yè)服務(wù),對(duì)家庭負(fù)責(zé)的良好安全職業(yè)道德風(fēng)尚。

4、采用先進(jìn)的安全管理體系

江蘇輝豐股份有限公司近年采用EHS管理體系是對(duì)員工的責(zé)任關(guān)懷的體現(xiàn)，是企業(yè)安全文化建設(shè)的體現(xiàn)。EHS管理體系是環(huán)境管理體系(EMS)和職業(yè)健康安全管理體系(OHSMS)兩體系的整合?；て髽I(yè)一般

多多少少涉及重氮化、?；?、胺化、硝化、醚化、氧化等高危工藝，生產(chǎn)過程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生廢氣甚至有毒有害氣體、廢水和廢液、廢渣．直接影響著環(huán)境以及生產(chǎn)人員的身體健康和安全。EHS體系的建立和實(shí)施可以有效保障生產(chǎn)環(huán)境的清潔和保障人員的健康、安全。

總之，企業(yè)安全文化建設(shè)的方法一定要結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)，從企業(yè)的安全人生觀有針對(duì)性開展安全教育培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)，提高企業(yè)安全文化素質(zhì)。

第四篇：備課基本步驟和要求

備課基本步驟和要求

一、教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

三、教學(xué)準(zhǔn)備（所需游戲、教具、小獎(jiǎng)品）

四、教學(xué)過程（包含本單元準(zhǔn)備用幾節(jié)課上完，每節(jié)課內(nèi)容是什么？）

1、課前準(zhǔn)備（Warming-up）

2、復(fù)習(xí)

3、新授（具體）——導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練

4、鞏固

5、布置任務(wù)

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思（得與失：哪些學(xué)生能接受學(xué)會(huì)；哪些內(nèi)容過難，多次復(fù)習(xí)突破后可以接受；哪些是孩子接受不了的；哪些環(huán)節(jié)孩子特別感興趣，可以繼續(xù)采用；）

第五篇：工作總結(jié)格式和內(nèi)容要求.

工作總結(jié)格式和內(nèi)容要求

一、工作總結(jié)格式要求(word 形式(一、工作總結(jié)的打印要求

1、工作總結(jié)要用 A4紙打印,正文中的任何部分不得超出 A4紙邊框以外, A4紙不得隨意接長 或截短。(頁邊距上下左右均為 2cm

2、每頁應(yīng)有頁碼(在頁面的底端,居中 ,工作計(jì)劃如果多于 1頁應(yīng)當(dāng)裝訂起來。(二、工作總結(jié)的格式細(xì)則

1、大標(biāo)題:黑體,小二號(hào),加粗,居中,設(shè)置段前、段后距為 1行,行距為固定值 36磅。

2、第一級(jí)標(biāo)題:黑體,小三號(hào),居中,段前、段后距為 1行,行距為固定值 36磅。

3、所有標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。

4、正文:均為宋體,小四號(hào),首行縮進(jìn) 2個(gè)字符,段前、段后距為 0行;行距為固定值 20磅。

5、漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須符合國家公布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。如:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照新聞出版署公布的 “ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法 ” 使用。、,。!? :“”(…… —— ,;.!? : “”（6、工作總結(jié)中如有圖表,應(yīng)按照以下格式要求(1圖

A、圖序(如圖

1、圖 1-1等及圖名置于圖的下方,居中排寫,字體為宋體五號(hào)。

B、有需要的話,可在圖名的之下加附圖說明,字體為宋體小五號(hào)。(2表格

A、表格應(yīng)隨文給出,先見文后見表,字體為宋體五號(hào)。

B、表序(如表

1、表 1-1等及圖名置于表的上方,居中排寫,字體為宋體五號(hào);C、表格若分頁,表頭應(yīng)重復(fù)寫,并在右上方寫 “ 續(xù)表 **”。

7、落款:宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行,行距為固定值 20磅,右對(duì)齊,如:“ 二○○ 九年 X 月 X 日 ” ,數(shù)字采用 “ ○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 ”。

二、工作總結(jié)內(nèi)容要求

用詞要簡明扼要、具體明確,造句必須準(zhǔn)確,不能含糊。一般包括以下幾方面內(nèi)容:(一標(biāo)題

1、文件式標(biāo)題 一般由單位名稱、時(shí)限、內(nèi)容、文種名稱構(gòu)成。例:《 XX部門 2009年下學(xué)期工作總結(jié)》。

2、雙行式標(biāo)題 即分別以文章式標(biāo)題和文件式標(biāo)題為正副標(biāo)題, 正標(biāo)題揭示觀點(diǎn)或概 括內(nèi)容,副標(biāo)題點(diǎn)明單位。例:《 XX 活動(dòng)總結(jié) —— XX 部門》。

(二引言

一般介紹工作背景、基本概況等, 也可交待總結(jié)主旨并作出基本評(píng)價(jià)。開頭力求簡潔, 開宗明義。

(三主體

應(yīng)包括主要工作內(nèi)容、成績及評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問題或教訓(xùn)等。這些內(nèi)容是總結(jié)的 核心部分,可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫。所謂縱式結(jié)構(gòu),即按主體內(nèi)容縱

向所做的工作、方法、成績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開。所謂橫式結(jié)構(gòu)即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分, 標(biāo)序加題,逐一寫來。

(四結(jié)尾

作為結(jié)的結(jié)束語可以歸納呼應(yīng)主題、指出努力方向、提出改進(jìn)意見或表示決心信心等 語作結(jié),要求簡短精練。

(五落款

日期,如:“ 二○○九年 X 月 X 日 ”

注:工作總結(jié)文檔的命名應(yīng)為:“ XX部門 2009年下學(xué)期工作總結(jié) ”。附:模版見第 3頁。XX 部門 2009年工作總結(jié)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(引言,宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行, 行距為固定值 20磅 第一部分

一、XXXXX 第一部分 過去一學(xué)期工作回顧和總結(jié)(宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行,行 距為固定值 20磅

(一 XXXXX

1、XX

2、XX(二 XXXXX

(三 XXXXX

二、XXXXX 第二部分 工作不足(宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行,行距為固定值 20磅(一 XXXXX

1、XX

2、XX(二 XXXXX(三 XXXXX

三、XXXXX 第三部分 工作展望(宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行,行距為固定值 20磅(一 XXXXX

1、XX

2、XX(二 XXXXX(三 XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XX。(結(jié)尾,宋體,小四號(hào),段前、段后距為 0行,行距為固定值 20磅

XX 部門 二○一○年 X 月 X 日