第一篇：七莊小學朗讀比賽總結(jié)

七莊小學“朗讀伴我成長，閱讀成就

未來”演講比賽總結(jié)

老師，同學們：

大家好！為了營造校園良好的讀書氛圍，養(yǎng)成愛讀書的習慣，我們七莊小學舉行了這次“朗讀伴我成長，閱讀成就未來”語文主題叢書朗讀、演講比賽。讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的同學表示祝賀?；仡櫧裉斓狞c點滴滴，我們快樂！回顧今天的分分秒秒，我們享受！讓我們記住今天，我們在美麗的文字中徜徉！讓我們<<留住秋天>>,聆聽<<秋的聲音>>.完美的人生是美與愛編織的,讓我們<<熱愛讀書，從我做起>>，讓我們走進語文主題叢書，體會《人間真情 》。我相信所有在座的同學都能做到《我讀書我快樂》；讓<<語文主題叢書陪伴我們快樂成長>>。感謝所有的朗誦者、演講者帶給我們的美妙的藝術(shù)享受。

同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓我們在書山上奮力攀登，讓我們在書海中快樂遨游，愿書香溫潤著我們的生活，愿書籍為我們插上理想的翅膀！愿我們七莊小學的校園永遠充滿朗朗的讀書聲！

謝謝大家！

第二篇：小學朗讀比賽活動總結(jié)

駝山小學朗讀比賽活動總結(jié)

為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學評價意識和能力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。

主要優(yōu)點：

1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。

2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。

3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不

能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議：

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

第三篇：畢武莊小學朗讀比賽主持人致辭

畢武莊小學朗讀比賽主持人致辭

金秋十月，丹桂飄香，今天，我們終于迎來了以“感恩父母”為主題的朗讀比賽，心情一定無比激動，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。下面就讓我們盡情的歌頌我們的父母，我宣布“朗讀比賽”現(xiàn)在開始。（鼓掌）下面宣布大會比賽規(guī)程：第一項由班校長宣讀比賽規(guī)則，第二項選手比賽，第三項宣布成績、頒發(fā)班級獎和個人獎，第四項陳校長作總結(jié)。

首先進行大會第一項，由班校長宣讀比賽規(guī)則，大家掌聲歡迎。下面進行大會第二項，選手比賽，第一位登場的是??

下面宣讀成績，一年級第一名??，請各年級第一名同學上臺領獎，請陳校長、班校長頒獎。

下面請陳校長作總結(jié)（大家歡迎）

總結(jié)：我們沐浴著父愛的陽光長大，滋潤著母親的真情成長。是他們讓我們體驗了生命，是他們讓我們擁有了世界。就讓我們心懷感恩、自強不息，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩！我宣布本次活動到此結(jié)束！

第四篇：七莊小學主題讀書活動總結(jié)

七莊小學主題讀書活動總結(jié)

本學期，我校開展了一系列主題讀書活動，通過這一系列活動的開展，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

在讀書活動中學校要求教師每月要讀一本有意義的書，每天書寫一篇讀書心得，在常規(guī)管理中注重了對教師讀書活動的檢查與督促，使教師能夠自覺主動地參與到讀書活動中來，以此來提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。在班級中，建立了圖書角，要求學生能夠利用課余時間開展有效的讀書活動，并且通過發(fā)出倡議的方式，暢導學生在家庭中開展豐富多彩的讀書活動。并以采蜜集為載體，要求學生寫出讀書心得。開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一至四年級以講故事比賽為主，五六年級以寫讀書心得和征文比賽為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展古詩誦讀活動，20分鐘讀閱讀叢書。開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。學校圖書室堅持做了每天對學生開放，學生可以利用課余時間去自主借閱圖書，并可以隨時返還借閱的圖書，方便了學生的借閱活動。以班級和大隊部為主開展了一系列的讀書評比活動，如講故事比賽、古詩詞背誦比賽、讀書筆記評比等等，使一部優(yōu)秀學生脫穎而出，成為主題讀書活動中閃亮的新星。

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位師生都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校在開學之初就制定了切實可行的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使師生普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在讀書活動中，學校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

三、各項活動的開展，有效地促進了師生專業(yè)的發(fā)展和學業(yè)水平的提高，提高師生的科研能力、學習能力，尤其是自主學習的能力。通過活動，使師生們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，四、針對學生開展系列活動。

1、讀一本完整的書，向?qū)W生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一、二年級以三字經(jīng)＝古詩連環(huán)畫為主；

四、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事

為主；

五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。

2、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。

3、各班還開展了捐書活動。

通過一系列活動的開展，激發(fā)了師生與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

4、舉行古詩詞朗誦比賽。比賽采用了現(xiàn)場抽簽的辦法來決定朗誦的內(nèi)容，要求學生脫稿進行現(xiàn)場競賽，比賽活動歷時兩個多小時，全校一至六年級學生一共30人參加了誦讀活動。在競賽之初向各個班級通知了朗誦的范圍，比賽方式、評比流程和獎項設置，使各個班級能夠在集體誦讀的基礎上，結(jié)合年級特點進行有側(cè)重點的準備。同時配合普通話推廣宣傳活動，在評比標準上有所側(cè)重。比賽采用了初賽和復賽兩輪進行，兩次比賽的成績進行疊加，算出最后的總成績，在競賽過程中，要求選手一是要做到穿著整潔大方，表情自然得體，發(fā)音準確到位，感情抒發(fā)酣暢，二是要服從安排，按時參加，禮儀得體，節(jié)奏明快。為了體現(xiàn)比賽公平、公正，特別邀請在我校實習的中文專業(yè)的大學生作為評委，進行比賽的評比。本次比賽評出一等獎一

名，二等獎兩名，并通過廣播和學校周報的方式在全校范圍內(nèi)大力宣傳，從而促進主題讀書活動的縱深開展。

五、工作中的不足與努力方向

（1）在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時，還應有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。

（2）繼續(xù)強化一個月向同學推薦一本好書活動，并以讀后感的形式向廣播站投稿，評比讀書積極分子。

從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。經(jīng)過積極的引導，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在和平鎮(zhèn)中心小學蔚然成風。

第五篇：朗讀比賽總結(jié)

河南小學朗讀競賽活動總結(jié)

為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，5月10日下午，我校以班級為單位舉行了朗讀比賽活動。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了班級同學們的陣陣掌聲。由班主任、科任教師、班委會成員作評委，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)朗讀比賽的標準進行評比，各班分別評出了一、二、三等獎各一人，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。

獲獎名單如下：

一等獎：王義凡

王卉竹

鞏雅林

于程程

李

鑫 二等獎：孫勇霖

杜宗蔓

黃鈺涵

孟召陽

陳思奇 三等獎：趙芮藝

喬

冠

高奇君

尹梓潼

孟欣源 主要優(yōu)點：

1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。

2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)豐富，變化得當，符合語文情感的變化。

3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。

存在不足：

1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想

感情。個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議：

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

臨江市河南小學

2013年5月12日